無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
我發(fā)現(xiàn)了美小學(xué)作文三年級篇一
在我居住的小鎮(zhèn)上,，最近新修了一個美麗的濕地公園：南湖,。南湖四周栽滿了鮮花樹木。人們有的在賞花,，有的在樹蔭下乘涼,，還有的乘著小船在湖中游蕩，一邊觀賞著美麗的風(fēng)景,，一邊撫摸這柔和的湖水,。鳥兒們嘰嘰喳喳地唱歌，蜜蜂蝴蝶在花叢中翩翩起舞,。四周的房子都是西式的,，讓人好像覺得來到了歐洲。
當(dāng)然,，人也是美麗的,。
陽光下，一個蹣跚學(xué)步的小弟弟摔倒了,，一位戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生走過來把他扶起來,，一邊給他拍身上的土一邊逗他笑；一位老奶奶要過馬路,，一位戴眼鏡的阿姨走過來攙扶著她,，一邊走一邊和老奶奶說著話兒。
一個雨天我坐著三輪車去上學(xué),。三輪車夫是一位皮膚黝黑的中年男子,，一雙笑瞇瞇的眼睛上掛著兩條又黑又粗的眉毛。上樓時我猛然想起匆忙中我把課本落在車上了,， 我飛快跑到剛剛下車的地方,，看見那個黑黑的三輪車夫正站在那里向我們學(xué)校的方向張望，手里正拿著我的課本,，沒有打傘的他被雨淋濕了頭發(fā),，我的書卻被他用一個塑料袋包裹得好好的。在雨中我看見了美,。
羅丹說過：“美是到處都有的,。對于我們的眼睛，不是缺少美,，而是發(fā)現(xiàn)美”,。是呀,，美是無處不在的。美在陽光下,，美在風(fēng)雨中,。我發(fā)現(xiàn)我的生活處處充滿美。
我發(fā)現(xiàn)了美小學(xué)作文三年級篇二
美,，在生活中無處不在,。
說起美，我首先想起了人,，是美人：楊貴妃的回眸一笑,；王昭君那柔情的美；薛寶釵那冷言冷艷的美┅┅但是,，這些都是一些外表上的美,，而這些美并不永久，是短暫的,。
除了外表美,，還有許多不同的美，如：品德美,、禮儀美,、心靈美。
現(xiàn)在,，就由我給大家講一個我親身經(jīng)歷的事：
那是一個陽光明媚,、萬里無云的一天下午，我搭著公共汽車去新華書店去看書,。在車廂里,，我心情舒暢地哼著小曲。站點(diǎn)到了,，在車門急促打開后,，上來了一位白發(fā)蒼蒼、拄著拐杖的老奶奶,，看到她慈祥的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐,，我就趕緊起來為老奶奶讓了座。緊接著,，有一位年輕而又帥氣的小伙子上來了,，看那樣子，好像是沒上完學(xué)就出來打工的人,。由于老奶奶走得慢,，那后來的小伙子搶先了一步，坐到了我為老奶奶讓的座上。我又不好意思地對老奶奶說：“對不起,，老奶奶,，我本來是為您讓得座,，結(jié)果被他搶去了,，真不好意思啊,！”老奶奶不但沒有怪我,，而且還加深了慈祥的面容：不怕，我站著就行,！”接著,，又一位好心人站了起來，和藹可親地說：“老奶奶,，您坐吧,！”說著，順手扶著老奶奶坐好,。在這個時刻,，我可真想張開嘴巴臭罵這個小伙子一頓。
聽完這個故事后,，你們有沒有想過：那個伙子,，雖然外表美，但是心靈并不美,。在我的眼里,，那個青年男子是多么的渺小，小得像一粒沙子一樣微不足道,，根本不值一提,；相對來說，那位好心人和那位老奶奶是多么得高尚,，多么的偉大,。品德美才叫美，內(nèi)在的美,，才是真正的美,。
讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美，學(xué)習(xí)美吧,！
我發(fā)現(xiàn)了美小學(xué)作文三年級篇三
我以前從來都沒有仔細(xì)地去觀察過池塘,，所以我決定周六的早上去觀察一下池塘。
周六一大早,，我就迫不及待地來到了小區(qū)旁邊的公園里,。走到池塘邊,我一下就被池塘的美景吸引住了。池塘里的水清澈見底，水里有幾條小魚兒正快樂地游來游去,，像是在玩捉迷藏,。我還看見荷葉上有一只青蛙在呱呱地叫著，仿佛在唱著動聽的歌謠,。最后,，我的目光停留在了一朵大大的荷花上，那荷花顏色粉粉的,，漂亮極了,，聞起來還有淡淡的清香，十分誘人,。
我沿著池塘邊徘徊了幾圈,，久久不愿離去，直到中午我才依依不舍地離開了公園,。
過了幾天,，我又來到了那個池塘邊，想再看看那朵美麗的荷花,。呀,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那朵荷花的花瓣已經(jīng)不見了，而是長出了一個大大的蓮蓬,，蓮蓬上還有一個個的小洞洞,。我伸出我的小手，輕輕地摘下了那個蓮蓬,，然后再把它掰開,。咦，原來蓮蓬里面是一顆顆小籽兒,。我取出一顆,，放到嘴里，小心地咬了下去,，嘴里頓時感到又香又甜,。最后，我把這個又香又甜的蓮蓬帶回了家,，我要和爸爸媽媽一起分享這份美味,。
回到家，我的心里產(chǎn)生了疑惑：“這美麗的荷花是怎么變成了好吃的蓮蓬的呢,？”于是,，我想弄個究竟，我開始上網(wǎng)查找資料,，經(jīng)過查找,，我才知道原來荷花的生長過程要經(jīng)過萌芽﹑抽鞭﹑展葉﹑開花﹑結(jié)果,，最后才變成了又香又甜的大蓮蓬。
這真是一個有趣的發(fā)現(xiàn)呀,，我下次一定要多多觀察,，發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。
我發(fā)現(xiàn)了美小學(xué)作文三年級篇四
在我上一年級的時候,，班級里從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來了一個女生,，她叫許因彥，她個子不高,，學(xué)習(xí)又不好,，雙眼老是盯著鞋尖,，衣服穿的土里土氣,，頭發(fā)有些凌亂。因此,，我從沒有正眼看過她,。
好幾次，許因彥向我請教數(shù)學(xué)難題時,，我總是不屑一顧地撇她一眼,，然后不耐煩地大聲嚷嚷：“你自己不會去想呀！為什么每次都來問我,？”許因彥低著頭走了,，我只能看到她無奈離去的身影，從此,，她再也沒有問過我問題了,。
自那以后，我發(fā)現(xiàn)她上課比以前認(rèn)真多了,，積極主動地要求發(fā)言,，回答問題，一會兒在課本上做批注,，一會兒仔細(xì)地改著練習(xí)本上的錯題,，有時還靜靜地托住下巴，呆呆地思考著問題,。單元測試后,，許因彥有了明顯的進(jìn)步，老師在課堂上表揚(yáng)了她,，我卻還是沒有把她放在眼里,，心想：不就是有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步嗎？有本事跟我比呀,！
直到有一天,，她跑到我桌邊要和我說話,，我仍然還是把腦袋扭向一邊，表示不想聽,。她不顧我想那么多了,，急忙地說：“雯昊，我要轉(zhuǎn)學(xué)走了,，我謝謝你在我遇到困難時,，幫助了我，千言萬語訴不盡,，我只想對你說……”“我什么時候幫助過你,？”我以迅雷不及掩耳之勢打斷了她的話?！熬褪?，那句我問你問題時你說的話，就是這句話告訴我自己的事情自己做,，我只想對你說謝謝你,！”許因彥感激地說。
原來她并沒有怪我,！頓時,，我感到無比愧疚，覺得自己在許因彥面前竟這么地渺小和自私,。
從那以后,，許因彥在我心里的身影高大起來。雖然,，我不知她身處何方……
我發(fā)現(xiàn)了美小學(xué)作文三年級篇五
愛美之心人人皆有,，時髦更是少男少女的追求。當(dāng)代時髦風(fēng)吹得可真不小,，不僅吹得年輕人心兒飛揚(yáng),，就連我家那年過六旬的奶奶也開始趕時髦。
我的奶奶在鄉(xiāng)村度過了大半輩子,，如今,，她來到城市，一不小心也被時髦世紀(jì)風(fēng)吹得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”,。起初,，我還以為奶奶“傷風(fēng)感冒”了，可又覺得不像,，于是,，奶奶成了我視線中的“焦點(diǎn)人物”，經(jīng)過我觀察發(fā)現(xiàn),，奶奶也開始趕時髦了,。
現(xiàn)在不是超科技時代么,？外國人不是常來中國投資么？街上許多人不也是英語脫口而出么,？奶奶也毫不示弱,，一字不識的奶奶居然讓我教她英語，其實(shí)我懂得也不是很多,，但在奶奶多次強(qiáng)烈要求下我只好勉強(qiáng)答應(yīng)了,。
very good！”“very good,！”“goodbye,！”“goodbye！”“how are you,？”“how are you,？”看！奶奶真的認(rèn)真和我學(xué)起英語來了,。于是,，奶奶在其她老婆婆面前就可以脫口而出令人羨慕的英語了,。
這陣時髦世紀(jì)風(fēng)還未平息,，另一陣時髦風(fēng)又吹來了。這次,，奶奶上街發(fā)現(xiàn)人人都穿著一藍(lán)一紫的衣服,，便也想試穿看看，正好,，奶奶買了一件今年流行的衣服,，奶奶穿了欣喜若狂，像個孩子一樣,，眼睛笑咪成一條縫,，站在鏡子前，左照照,，右看看,，那滑稽的樣子，令人發(fā)笑,。
就連一次,，我從音樂老師那兒學(xué)來一首兒童歌曲，隨便哼哼,。奶奶也許是趕時髦趕過頭了,，還以為又流行什么音樂，便自個兒學(xué)會了,，走到哪兒都要哼兩句,，讓人感到莫名其妙,。
這就是我愛趕時髦的奶奶，我可愛,、可親,，可笑又可敬的奶奶！這都是經(jīng)過我獨(dú)立認(rèn)真觀察奶奶的一舉一動所得出的結(jié)論,。其實(shí),，在生活中，在學(xué)習(xí)上,，還有許多奧秘,、知識、事物,，需要我們認(rèn)真去探索,，去發(fā)現(xiàn)！
我發(fā)現(xiàn)了美小學(xué)作文三年級篇六
語文,，有它的語言美,、表現(xiàn)美；物理,，有它的簡約美,、對稱美；英語,，有它的發(fā)音美,、句式美······各個學(xué)科都有其不同的美，而我終于發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美,。
第一美·構(gòu)圖美
數(shù)學(xué)當(dāng)中的旋轉(zhuǎn),、平移、對稱總能把一個簡單的圖形變得多樣,，一個圖形就可能有幾十種不同的變化,。甲秀樓是貴陽乃至貴州的名樓，它的構(gòu)造是利用了軸對稱的數(shù)學(xué)知識,；北京故宮博物院中外聞名,，氣勢宏偉，磅礴壯觀,，可又有誰想到它也是利用了軸對稱構(gòu)造而成的呢,？
第二美·邏輯美
數(shù)學(xué)中的幾何證明題，雖然在生活中沒有廣泛的使用,，但當(dāng)你解出一道道證明題時,，當(dāng)你看著你寫的一長串證明過程時，你內(nèi)心是自豪的,，充斥著成就感,。一道證明題可以有多種解法,，有的稍簡便，有的較復(fù)雜,。在證一道證明題時,，也有多種切入點(diǎn)——從第一個條件開始，從問題來反推,，從······
第三美·計算美
數(shù)學(xué)在開始無非就是一個學(xué)計算而又多樣性的學(xué)科,。它的計算由簡單到復(fù)雜，再到后來引進(jìn)的各種簡便計算,，平時要寫好幾步又易錯的題目,，在利用交換律、結(jié)合律,、分配律,、平方差公式和完全平方公式等計算方法后，使計算效率高而準(zhǔn),，還節(jié)省了不少學(xué)習(xí)時間分配到其他學(xué)科上,。
每個學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，各自的美,。它們的美無處不在,，或許在生活中，或許在學(xué)習(xí)上,。但無論它們的美在哪,，都可以確定一點(diǎn)——它們影響著你的一生。
我發(fā)現(xiàn)了美小學(xué)作文三年級篇七
生活中,，美無處不在。透過視線,，我發(fā)現(xiàn)了美,。
記得那一次，我坐公交車去補(bǔ)課,。車上擠滿了人,，我左看右瞧，終于發(fā)現(xiàn)了一個空位置,，趕緊擠過去坐下,。坐在我前面的是一位老爺爺。他膚色黝黑,，皺紋滿臉,，衣服破破爛爛，感覺臟兮兮的,。在一車衣著光鮮的人群中,，他格外顯眼,。
過了大約一兩個站后，一位挺著大肚子的孕婦吃力地走上車來,。公交車司機(jī)清了清嗓子,，問：“各位尊敬的'乘客，誰愿意為這位行動不便的孕婦讓個座位,？”原本熱鬧的車廂一下子變得鴉雀無聲,。見無人應(yīng)聲，司機(jī)轉(zhuǎn)頭問背后的一位年輕小伙子：“這位乘客,，你愿意給這位孕婦讓個座嗎,？”小伙子眼一瞪，兇巴巴地說：“我憑什么給她讓座,？
車上這么多人都不讓,，偏偏要我讓。哼,！”司機(jī)聽后直搖頭擺手,。坐在一旁的我，此時糾結(jié)萬分：讓還是不讓,？不讓吧,，坐著不心安；讓吧,，又心不甘情不愿……正當(dāng)我不知如何是好的時候,，我前面那位“與眾不同”的老爺爺站了起來，熱情地招呼道：“姑娘,，站累了吧,，坐我這位置吧?！闭f完,，輕輕挪到了旁邊。
孕婦不好意思坐,，連連推辭,，老爺爺咧嘴一笑：“坐吧，姑娘,，孩子要緊,。”他伸出手,，小心翼翼地扶著孕婦坐下,。又過了一站，這位老爺爺要下車了，只見他一瘸一拐地走下了車,。就在這一瞬間,，我的心頭怦然一震：原來這位老爺爺腿還有點(diǎn)殘疾呀！我非常感動,，又很羞愧,。再看看周圍的人，他們也都不約而同地望著車窗外老爺爺漸漸遠(yuǎn)去的一瘸一拐的身影,，陷入了沉思……
哦,！我發(fā)現(xiàn)了美，也感受到了美,。有了這樣的美,，生活就像春天的花朵一樣芬芳；有了這樣的美,；生活就像冬天的陽光一樣溫暖,；有了這樣的美，這個世界是那么那么美……
