作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

勞動(dòng)課教案初中篇一

一,、通過聽《海娃的歌》,、《勞動(dòng)歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂,。

二,、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s,，并能準(zhǔn)確地吹奏,。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

教具準(zhǔn)備 鋼琴,、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

一,、聆聽《勞動(dòng)歌》

1,、初聽前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,，引起學(xué)生聽音樂的興趣,。

聽后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？

2,、復(fù)聽時(shí),，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作,，尤其對“用力”的表現(xiàn),。使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容,。

二,、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2,、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞,，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,、真摯的情感演唱歌曲。

3,、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4,、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)

1,、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識(shí)字母譜，知道手的位置,。讓學(xué)生看圖說出f用4指,，s用5指演奏。

2,、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音,，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音,，吹奏的方法有多樣,。

3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好,、唱得準(zhǔn)確,。

4、可以在教室里畫上格子,，填上字母譜邊走邊唱,。看誰唱出的旋律多,。

勞動(dòng)課教案初中篇二

1.通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感,。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察,、表現(xiàn)能力,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場景的美感表現(xiàn),。

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆,、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.情境引入,。

（1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂,，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過哪些勞動(dòng),？需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣,？

（2）學(xué)生回憶并交流,。

2.欣賞感受。

（1）教師用課件出示作品《夯歌》,，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么,？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài),。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn),。

3.研究體驗(yàn),。

（1）設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律,。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系,。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),，頭、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,，這就是動(dòng)態(tài)線,。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài),。

4.嘗試練習(xí),。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例,。

5.作品交流。

展示學(xué)生作品,，師生共同評價(jià),。評價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢,、肯定,？

6.課外拓展。

觀察各種勞動(dòng)的場景,，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài),。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫棒,、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.欣賞體會(huì),。

（1）欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果,。

2.討論研究,。

（1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品,，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的,？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好,？

（2）匯報(bào)交流,，教師小結(jié)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn),。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng),。

（2）教師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等,。色彩的使用也應(yīng)突出主題,。

4.展示評價(jià)。

（1）學(xué)生展示作品,，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

（2）同學(xué)互評，教師小結(jié),。

勞動(dòng)課教案初中篇三

1.探索嘗試擦地板的不同方法,，發(fā)展幼兒走，跑,，跳等多種技能,。

2.樂于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂趣,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探索并嘗試擦地板的多種方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

小組合作擦地板,。

音樂,、大小毛巾、繩子椅子等,。

一,、開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。

跟著音樂,，用小毛巾做熱身,，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位,，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭,、腳,、背、肚子,、夾在腿上,，做走、跑,、跳運(yùn)動(dòng)）

二,、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法,，（用手,、用腳，用腿,，用屁股,、用腿等。）先單人嘗試,。

2.集體嘗試擦地板,。

3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,，并進(jìn)行競技游戲,。

4.教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢,？在家里,，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法,，回家后,，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧！）

三,、結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體,。

現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）

太陽公公出來了,，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下）,，最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）

幼兒回到家中,，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法,，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。

讓孩子們在活動(dòng)中,，體驗(yàn)講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng)的樂趣,。其實(shí)，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事,。小班的孩子雖然動(dòng)手能力相對較弱,，但擦擦洗洗等勞動(dòng)是孩子們最樂意干的。所以整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們都很投入,。

勞動(dòng)課教案初中篇四

1.通過故事，讓幼兒明白出去之前,、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲,。

2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)聲呼救。

3.練習(xí)：媽媽,，我出去玩了;媽媽，我回來了,。

1.改編故事：不聽話的小雞,。

2.根據(jù)故事內(nèi)容制作ppt。

3.頭飾人手一個(gè),，雞媽媽頭飾一個(gè),。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：向客人老師問好。

2.引導(dǎo)幼兒邊看ppt邊聽故事,。

一天,，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著,，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會(huì)兒飛得高,，一會(huì)兒飛得低,，小雞只顧了追飛蟲，一直追到樹下,。忽然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃,，邊逃邊喊："救命啊，救命啊,，媽媽快來救我呀,。"幼兒學(xué)習(xí)：聲呼救。

雞媽媽聽到小雞的喊叫,，飛快地跑過來,，救下了小雞。小雞說："媽媽,，我錯(cuò)了,，以后我再也不亂跑了,。"雞媽媽說："是啊，多危險(xiǎn)啊,，以后出去一定要告訴媽媽,，這樣?jì)寢尣欧判摹?

3.小結(jié)故事內(nèi)容。

寶寶們,，故事聽完了,，你說小雞聽話嗎?

4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽,，我回來了,。

我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽,，我出去玩了,。

現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽,，我回來了,。

雞媽媽：寶寶們真乖。

5.結(jié)束活動(dòng)：

今天,，寶寶們表現(xiàn)得真棒,。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

課后思：

《不聽話的`小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,，離開集體自己自出去玩遇到了危險(xiǎn),，花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把花貓趕跑,，救出小黑雞的故事,。意在教育幼兒不能自離開集體，否則會(huì)有危險(xiǎn),。這次的選材我自己覺得太陳舊了,，選材太注重教育意義，不新穎,，孩子不是很感興趣,。

勞動(dòng)課教案初中篇五

培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮,，勞動(dòng)辛苦的情感,。

進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得勞動(dòng)最光榮,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1,、讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣,、

2、讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴,、

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)

我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,，我還要求每個(gè)孩子對自己坐的凳子說一句話,，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話,，可剛開始,，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來,、于是我就先示范,，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位,，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首樱焯熳首?，但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的,。

認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了,。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂,、沐浴露,、水盆等說了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的,。在第一次活動(dòng)時(shí),，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍,，然后再讓孩子們洗,；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動(dòng)中的自主性,，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗,，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”,，并比比誰洗得干凈,，并給予鼓勵(lì),；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈,。孩子們在自己動(dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂,，懂得了勞動(dòng)的可貴。

在第一次活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn),，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上,、鞋子上,，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾,、擰毛巾一定要蹲下,；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒,；不能亂占位置,，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多,。孩子們在洗的時(shí)候,，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來,。“嘩啦,，嘩啦”搓著毛巾,，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”,，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”,，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了,，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬,。看著他們一個(gè)個(gè)汗涔涔的,，小臉紅撲撲的,，我笑了，大家也都笑了,。

此次活動(dòng)注重趣味性,，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,，樹立起了勞動(dòng)光榮的思想,。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子,、小凳子擦干凈,，培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果,！

孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡,，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗,，洗書包,，小襪子，小手絹等等 ,，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎,？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成,、一種能力的體現(xiàn)嗎,？這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎？不過因?yàn)楹⒆觽冞€小,，沒有一定的紀(jì)律性,，場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意,。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天,，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。