作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇一

1,、初步了解時針,、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途,。

2,、培養(yǎng)觀察力、思維力,、動手能力及大膽嘗試精神,。

3、培養(yǎng)幼兒每天準時來園,養(yǎng)成良好的生活習慣,。

4,、發(fā)展目測力、判斷力,。

5,、培養(yǎng)觀察、比較和反應能力,。

1,、課件ppt（反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學,、午飯,、午睡等),時鐘演變過程圖片。）

2,、人手一只可以撥動的小時鐘,。

3、空白的鐘面每位幼兒一份

一,、謎語引出課題

小小圓形運動場,，三個選手比賽忙，跑的路程有長短,，最后時間一個樣,。

這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜,。

二,、觀察活動

教師：今天我們一起來認識時鐘

通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問：

1,、每只鐘面上都有什么?

2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短,、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針,、分針的名稱)

3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12、9,、3,、6)

三、幼兒第一次嘗試活動

讓幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)

提問:

1,、請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)

2、請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

3,、小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。（教師課件操作）

4、得出結(jié)論:當時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時,。

四,、認識整點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念,。

這是幾點你們知道嗎

1,、教師課件演示，讓幼兒觀察三只鐘

2,、提問:

①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?

②整點時,分針總是指在哪里?

③想一想,2點整時,時針應在哪個數(shù)字上,分針應在哪個數(shù)字上?

3,、老師歸納:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上

五、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系

1,、提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)

小朋友第二次嘗試練習:結(jié)合日常生活圖片撥出整點,小組中的幼兒互相檢查準確與否,并說一說時針,、分針指向的數(shù)字。

2,、教師歸納:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好朋友,。

小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦,。

1,、認識半點

2、提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇二

1,、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運行規(guī)律，學會看整點

2,、通過拼擺感受整點時針、分針的位置,，并能正確擺出整點

3,、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣重點難點了解時鐘的結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運行規(guī)律,，學會看整點。

1、幼兒人手一份硬紙片鐘

2,、實物鐘

3,、反應幼兒一日生活的圖片

4、畫有整點鐘面的圖片

一,、導入

1,、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣

師:短腿腿,，圓臉膛,，耳朵長在腦袋上，肚里聲聲滴答響,，提醒我們早起床,。你們知道它是誰嗎？今天我們就來認識一下它吧?。ò鍟?認識時鐘）

2,、教師提問鐘的作用是什么？

（鐘不停的走動,，告訴人們幾點了,，人們就按照時鐘上的時間安排休息、工作,、學習）

二,、觀察活動

1、通過觀察比較鐘表上時針,、分針的不同,，認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置

師:小朋友們觀察一下鐘面上都有什么？（數(shù)字,、針）

師:鐘面上有多少數(shù)字,？這12個數(shù)字是怎樣排列的？

（認識幾個典型的數(shù)學位置:12,、3,、6、9）

2,、比比看,，鐘表上的針有什么不一樣？（長短,、粗細之分）短短粗粗的這根針我們叫它時針,，長長細細的這根針我們叫它分針

三、由時針,、分針賽跑,，引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律

師:小朋友們剛才我們看到了鐘表內(nèi)有時針和分針，它們都在不停的跑著,，今天我們來看一場它們倆個的比賽,，現(xiàn)在它們都站在數(shù)學12的起跑線上了，比賽開始,。

（老師操作鐘表）

師:剛才這場比賽誰跑的快,？（分針）

議論:時針和分針賽跑的時候，分針跑了一圈,，時針跑了多少,？教師反復操作

總結(jié):分針走一圈，時針走一格,，這就是一個小時,。

四、認識整點

1,、教師依次出示畫有12點,、3點、6點,、9點的四幅圖片,，問問:這是幾點？你是怎么知道的,？分針都指到幾,？時針指到幾？將四幅圖分別貼到黑板上

2,、找找四幅圖什么地方一樣什么地方不一樣

師:小朋友們仔細看看這四幅圖,，時間在12點、3點,、6點,、9點都是整點的時候，分針都指向誰,？（12）

小結(jié):分針指向12的時候,，時針指向數(shù)學幾，就是幾點鐘

3,、認整時

師快速撥出幾個不同的整時,，幼兒回答

五、幼兒嘗試活動

1,、幼兒各自拿出手中的硬紙片鐘,，教師說出幾個整點時間，讓幼兒根據(jù)教師說出的時間,，撥動手中的鐘表，教師巡回檢查，看幼兒撥出的整點是否正確

（撥鐘時,，一定要按順時針方向撥,，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)學從小到大的方向）

2、幼兒之間互相玩游戲“我說你撥”,，看哪些幼兒能快速撥對同伴說出的整點時間,，看誰撥的又對又快

六、出示圖片

出示幼兒一日作息圖片,，要求全體幼兒按圖片上的時間,，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床、上午8點上課,、中午12點吃午飯,、下午5點放學、晚上8點睡覺）,。教育幼兒從小做到按時進行各種活動,，珍惜時間，上課不遲到,，晚上按時休息

七,、總結(jié)并安排課后作業(yè)

小朋友們今天很能干，通過玩一玩,、看一看,、撥一撥這些環(huán)節(jié)，我們認識了時針,、分針和它們各自的特點,，學會了認整時。放學后請你們將今天學到的東西說給家長聽,，請家長和你們一起再玩一次“我說你撥”的游戲,，看看小朋友和家長誰撥對的次數(shù)多，明天上課時說給老師聽聽,。

通過玩一玩,、看一看、撥一撥這些環(huán)節(jié),，我們認識了時針,、分針和它們各自的特點，學會了認整時,，通過動手操作更加深了認識與理解,。但是個別幼兒還是不能準確認識并操作。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇三

班內(nèi)孩子無論是吃點心,，還是用午餐,，總有那么幾個孩子速度很慢,，為了提醒他們用餐的時間，讓他們及時用完自己的一份,，我總是邊看時鐘邊提醒他們說："快到×點鐘了,，就要上課了！還沒有吃完的小朋友請抓緊,，不要耽誤了大家的學習時間,！"經(jīng)常這樣后，孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘,，并討論起鐘點來,。有的孩子會問："老師現(xiàn)在是幾點了？""老師是不是×點了,？"……見孩子們對時鐘和鐘點很感興趣,，于是我就設(shè)計了這個"藍貓教你認識時鐘"的數(shù)學活動，以便讓幼兒在生活中有個時間概念,。

1,、引導幼兒認識時鐘，知道時針,、分針的名稱,，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,；學習認識整點,。

2、在活動中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

3、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

（1）課件《藍貓教你認識時鐘》,。

（2）老狼胸飾一個。

（3）時鐘1個,。

一,、演示課件，引出時鐘,。

1,、師：今天老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰,？（藍貓）藍貓想請小朋友聽一聽,，猜一猜房子里面有什么,？小狗叫，打開,，小貓叫,，打開，小鴨叫,，打開，時鐘,，打開,。

2、師：你見過的時鐘是什么樣的,？

幼：……師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊,，今天，老師還帶來了很多時鐘呢,！我們一起來看看它們是什么樣子的,！

二、認識時鐘,。

1,、師：小朋友你們看，每個時鐘都有鐘面,，鐘面上什么地方是一樣的呢,？（鐘面上的數(shù)字與指針）師：對，每個鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶,。

2,、師：有哪些數(shù)字寶寶？數(shù)字寶寶們是怎樣排隊的,？（圍成一個圓形）排在最上面的是誰,？和它相對應的是數(shù)字幾？

3,、師：還有幾根針寶寶,？兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢？（長的叫分針,，短的叫時針）4,、師：針寶寶是怎么跑的？它們跑得一樣快嗎,？(分針像一個小孩子跑的比較快,，時針像個老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時針才跑一大格,。)

三,、認整點,、玩游戲。

1,、師：你們知道現(xiàn)在是幾點嗎,？你是怎么知道的？告訴幼兒怎樣認整點：分針指到12,，時針指到幾,，就是幾點。（練習認整點）

2,、待幼兒基本掌握后,，引入游戲。

師：老狼要和大家玩?zhèn)€游戲,，你們敢不敢,？我來做老狼，我拔一個時間,，小朋友來認,，如果認錯，就要被我吃掉,。我們在玩游戲的時候可以念兒歌：老狼老狼幾點了,。

3、教師戴胸飾扮老狼進行游戲,，直到幼兒基本認識整點,。

四、延伸活動：制作時鐘,。

師："剛才我們一起認識了時鐘,，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點整，現(xiàn)在我們一起來做一個漂亮的時鐘,，你們說好不好,？"（好）師："我們都知道時鐘上有12個數(shù)字，在時鐘最上面是數(shù)字12,，和數(shù)字12對應的是數(shù)字6,，時針和分針在鐘的最中間，然后把數(shù)字都貼上,，用牙簽把兩根針固定好,。這樣一只時鐘就做成了。

幼兒進行操作,，教師指導,。

這節(jié)課,，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的,，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中,，同時也能正確的念出鐘表上的時間，學會珍惜時間,，也沒有在出現(xiàn)上學遲到的現(xiàn)象,。重新上這節(jié)課的話，我會把游戲更改一下,，讓幼兒更加有興趣來學習,，可以把表的時間認識的更加準確。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇四

大班幼兒已經(jīng)進入幼小銜接階段,，認識時鐘、形成時間觀念很關(guān)鍵,。時間和我們的生活密切聯(lián)系,，在本活動的設(shè)計中,，我密切結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗，運用新的多媒體課件,，設(shè)計各種互動式的,、好玩的游戲,，讓幼兒認識時鐘的'活動變得輕松,、直觀，本次活動的重點是在了解時針運轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認識整點,，建立初步的時間概念,，幫助幼兒培養(yǎng)按時作息的良好習慣。

利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)故事情境,，以老狼的鐘表店導入,，引導幼兒認識多種款式的時鐘；通過課件引導幼兒進行觀察,，簡單認識鐘面上的時針和分針,；運用實物鐘的微視頻，初步讓幼兒直觀地了解分針時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，認識整點,，從而突破重點；再次用互動課件游戲,，鞏固整點的認識,；用互動課件《時間事件對對碰》,，聯(lián)系幼兒在園的實際生活場景，讓幼兒的情感遷移,，建立初步的時間觀念,，進一步掌握整點，從而突破難點,。最后,，以“老狼老狼幾點了”的游戲，讓幼兒在游戲中復習整點,，體驗游戲的樂趣,。

1.認識時鐘，了解時針,、分針的名稱和用途,。

2.辨認整點，初步了解時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

3.在集體游戲中，體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,。

1.課件《認識時鐘》,。

2.幼兒人手一個實物時鐘、地面時鐘1個,、老狼頭飾,。

一、談話導入,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

師：今天你們都帶來一個什么東西？（時鐘）高老師也帶來一個鐘表,。

你們會看鐘表嗎,？今天我們一起學看時鐘，好嗎,？

二,、認識時鐘，了解時針,、分針的名稱和用途,。

1. 生活中，你見過哪些鐘表,？

2.觀看互動環(huán)節(jié)1《各種各樣的鐘表》,，引導幼兒觀察。

師：前幾天我在老狼家看到了很多鐘表，小朋友還記得嗎,？我們一起去看看有什么鐘表吧,！

師：這是什么鐘表？（臺鐘,、手表,、鬧鐘、坐鐘）

師小結(jié)：鐘分為很多種,，有掛在墻上的,，我們叫它掛鐘；有放在桌子上的,，我們叫它臺鐘,；有戴在手上的，我們叫它手表,。

3.了解時針,、分針的名稱和用途。

教師：看了這么多鐘表,，你們有發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么,？（指針、數(shù)字）

a.師：比一比看這兩根指針,。這兩根指針有什么不同？（長短不同,、粗細不同,。）

師小結(jié)：長長的、細的這根長針叫分針,；短短的,、粗的這根短針叫時針。

b.師：鐘面上還有數(shù)字呢,，有多少個數(shù)字,？是從1—12的數(shù)字。

這12個數(shù)字是怎么排列,？誰在最上面呢,？從右邊開始是1.2.3……這樣的順序叫順時針方向，時針和分針是按順時針方向轉(zhuǎn)動的,。

4.提問：時鐘有什么用途呢,？

小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，提醒我們起床,、吃飯,、睡覺等。鐘表的作用可真不小。

三,、認識整點,，了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

1.出示課件,，了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

師：你們會看時鐘嗎,？老師這有一個時鐘，你來告訴我?guī)c了,？（1點）你是怎么知道的,？鐘面上的分針指在哪一個數(shù)字？（12）時針指在哪一個數(shù)字,？（1）

師：現(xiàn)在時鐘開始要走了,，我們來看看時間又有什么變化？1.2.3.……又到12了,，分針又走了一圈,，時針有什么變化？時針前進了一個數(shù)字,。幾點,？（2點）時鐘又開始走了，幾點,？（3點）

師小結(jié)：當長針(分針)走完一圈指向數(shù)字12,，短針(時針)就走一個數(shù)字，就是一小時,，也就是整點,。

2.觀看互動環(huán)節(jié)2《幾點啦》，鞏固認識整點,。

師：老狼家有一面時鐘,，我們?nèi)タ纯磶c了？分針走一圈,，時針前進幾個數(shù)字,？幾點了？（5點）

四,、認識鐘面的整點時間,，能將時間和事件進行配對。

1.觀看互動環(huán)節(jié)3《時間事件對對碰》,，引導幼兒觀察并操作,。

師：自從老狼開了一家鐘表店,，他就對別人說，他是整個鎮(zhèn)子上最守時的人,。請你說一說畫面上的老狼正在做什么,？幾點鐘做的？選出顯示正確時間的時鐘吧,！

師：在幼兒園里,，我們做每件事也會看時間，瞧,，這張照片上是誰,？她在做什么？

2.幼兒操作,，教師指導,。

五、游戲：老狼,、老狼,，幾點鐘？

師：小朋友玩過“老狼,、老狼,，幾點鐘”的游戲嗎？今天我們要來玩一個新玩法,，請注意聽規(guī)則哦,！地面上有一面時鐘，鐘面上少了什么,？對了,，少了指針，今天老狼要請小朋友來當指針,。

玩法：老師當老狼，幼兒10人一組,，每人選擇一個時針或分針標志,，圍繞著地面時鐘順時針方向轉(zhuǎn)，邊念“老狼,、老狼,，幾點鐘？”,，老狼說：幾點鐘,。時針和分針分別跑向數(shù)字幾和12排列站好，如果時針和分針站錯了,，將被老狼抓走,。游戲若干遍，熟悉游戲規(guī)后，幼兒交換指針標志,，反復游戲,！

活動結(jié)束：今天我們學會了看時間，就可以按時起床,，按時上幼兒園了,。時間離開我們就不會回來了，我們一定要珍惜時間,、不浪費時間,，做事不要磨磨蹭，記住了嗎,？

活動開始,，運用最直接的話題“今天小朋友帶來的是什么？你們會看時鐘嗎,？”孩子們馬上進入活動的主題,。結(jié)合豚寶寶的課件，與幼兒一起參觀老狼家的時鐘,，孩子們很感興趣,，注意力很集中。參觀各種各樣的鐘表后,，師幼共同互動聊自己的發(fā)現(xiàn),，并結(jié)合自制的“時針、分針”課件梳理了孩子們的發(fā)現(xiàn),，直觀形象地認識時鐘,，整個環(huán)節(jié)孩子們對數(shù)字（數(shù)字排序）、時針,、分針的認識很到位,，可見孩子們觀察得很仔細。接下來辨認整點,，了解時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，這個環(huán)節(jié)是重難點，利用自制的視頻，讓孩子觀看,，只要有動畫可看,，孩子們都很認真觀察,，對于分鐘走一圈，時針走一個數(shù)字,，這個概念很快就明白了,，直觀地掌握了這個規(guī)律。為了鞏固孩子們對時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，運用了豚寶寶的課件“幾點了”,，通過操作,，先是老師邊操作邊問,、再請個別小朋友操作的形式,，孩子們的注意力集中，而且參與的積極性也高。第四個環(huán)節(jié)，認識鐘面的整點時間,，能將時間和事件進行配對,，結(jié)合孩子在幼兒園的日常生活照片,，把知識經(jīng)驗遷移，真正的學數(shù)學，用數(shù)學。最后游戲“老狼,、老狼幾點了？”新的游戲玩法，增加了很多的樂趣,，孩子們玩得很開心,，而且游戲能為教學任務(wù)服務(wù)。

1.活動能讓孩子們運用看,、聽、說,、動等各種感官參與學習,，體現(xiàn)了活動的多元化,，利于孩子們學習，并掌握知識。

2.活動的環(huán)節(jié)遵循了“循序漸進”的規(guī)律,，突破了活動內(nèi)容的重難點,，易于孩子掌握,，增強了孩子們學習知識的信心。

3.設(shè)計的游戲有趣味性,，能為教學活動目標服務(wù),。

整個活動以孩子為主體，運用了多種感官進行學習，通過自己的直觀體驗與仔細觀察獲得了時鐘的特點和知識,。在老師的引導和支持下,，循序漸進地獲得學習經(jīng)驗，從每個孩子身上反映出他們對活動的興趣,，參與活動的主動性,、積極性非常高。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇五

幼兒園大班的小朋友馬上要上小學了,，為培養(yǎng)良好的作息習慣做準備,。

1、通過自己動手操作,，更好的認識時鐘,。

2、學習認識整點和半點,。

3,、大膽說出自己的理解。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

能正確的認識時間，并區(qū)分整點和半點,。

1,、時鐘模型一個。

一,、理解什么是時鐘,？

1、開始時老師先唱一首時鐘歌,，聽一聽時鐘有什么用途,？滴答滴答當當當，滴答滴答當當當,，會走沒有腿,，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候起,，什么時候睡,？出示時鐘模型，看,，我們認識它嗎,？

提問：我們?yōu)槭裁匆J識時鐘？

二,、 認識時鐘

1,、 認識鐘面,，看時鐘上面有什么？

有1—12個數(shù)字,，兩顆針,，長針和短針；長針是分針,，短針是時針,，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈,，時針走一個數(shù)字,。

2、 認識整點,，分針指向12,，時針指向幾就是幾點整。（指著1點,、9點、12點的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點的針,。

3,、 認識半點，分針指向6,，時針剛過幾就是幾點半,。（指著1點半、9點半,、12點半的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點半的針,。

4，幼兒都到鐘面上進行練習,，試著撥針認時間,。

通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練,，幼兒興趣非常高,，并記住了學習時間，上學放學時間,，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣,。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇六

1．鞏固認識鐘面的構(gòu)造及時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

2．學會正確看整點和半點

3．初步感知時間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時間活動難點時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系難點剖析時針,、分針的認識幼兒已經(jīng)掌握,，但對于它們的運轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚，這種關(guān)系就是一種數(shù)學的邏輯關(guān)系,，量化關(guān)系,。

1．《小朋友的書·數(shù)學》

2．實物掛鐘一個

3．有錯誤的磁性鐘面一個（數(shù)字排列有錯誤,，時針,、分針長短一樣）活動過程教學策略創(chuàng)意說明1．《小朋友的書·數(shù)學》

2．實物掛鐘一個

3．有錯誤的磁性鐘面一個（數(shù)字排列有錯誤，時針、分針長短一樣）

（一）出示時鐘,，引入課題

師：

1.今天老師給小朋友帶來了什么？

2.鐘表匠皮皮昨天做了這個鐘,，可誰也不愿買,，小朋友知道是什么原因嗎?（幼兒指出鐘面上的錯誤，介紹鐘面構(gòu)造）

（二）看時鐘,，理解時針,、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系

師：1.如果時針和分針賽跑，誰會贏,？

2.小朋友當評委,，仔細觀察到底誰跑得快？(將時針,、分針都撥在“12”上,，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化,，反復撥幾次)

3.小評委說誰是冠軍,？（長針(分針)走一圈，短針(時針)就走一個字,，就是一小時）

（三）認識整點和半點

師：在鐘表上有兩個特殊的數(shù)字,，它們是12和6，12永遠在最高的地方,，分針一跑到這里,，表明它又整整跑了一圈，走到了一個整點,；6呀,，永遠站在鐘面的最下面，每次分針走過它的時候,，它都會說：“加油,，你又跑了半圈了?！毙∨笥?，你聽了這個故事，知道分針走到12和6的時候分別代表什么了嗎,？（幼兒發(fā)表自己意見,，在談?wù)摰倪^程中學習整點和半點）

（四）操作練習“修理鐘表”

師：將書翻到27頁，我們來幫皮皮把裝錯的時針找出來,，并說說錯在哪里

教幼兒學習幾句諺語,，讓他們懂得珍惜時間,，也可在主題墻上張貼

1．時間一分，貴如千金

2．荒廢時間等于荒廢生命

3．貪睡的貓一定抓不到老鼠,，浪費時間的人一定不會有收獲

通過找錯活動,，可以讓幼兒正確認識鐘面。

運用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時針,、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系,，有助于幼兒更快的掌握知識點。

在活動中抓住了幼兒年齡特征,，整個活動以玩為主線,，把教學內(nèi)容清晰有趣的串了起來。充分利用好教具,，調(diào)動幼兒多種感官參與學習,。活動中讓幼兒親自動手撥學具小鬧鐘,，為幼兒提供了動手實踐,、自主探索、觀察與思考,、發(fā)現(xiàn),、表達的機會，激發(fā)了幼兒的參與意識和積極性,，同時又培養(yǎng)了幼兒動手實踐能力,。讓幼兒在實際中運用所學知識,，密切聯(lián)系實際,。體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學,。注重幼兒數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，教學中注意創(chuàng)設(shè)生活情境，使數(shù)學更貼近幼兒,。

在教學中,，我根據(jù)幼兒實際情況設(shè)計一些開放性的問題，使幼兒圍繞問題暢所欲言,，這樣,，同伴間也有了相互學習的機會。根據(jù)幼兒的回答隨機演示,，能較好地幫助幼兒初步認識鐘面：１～１２個數(shù)字,，分針和時針．還有長針和短針。于是根據(jù)幼兒的回答隨機演示,。

本次活動也存在著許多不足之處：

1,、活動中僅讓幼兒初步認識鐘面,，認識時針和分針，初步建立時間觀念,，這樣顯然是不夠的,，數(shù)學學習的目的不應該是幼兒“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。

2,、幼兒自主探索的機會不夠,，讓幼兒猜是什么時刻，雖然也請幼兒交流討論,，但只流于形式,。幼兒沒有獨立思考和觀察，有的甚至在玩,。結(jié)果既沒觀察清楚,，交流的效果也不好。

所以,，在今后的教學中,，應培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，注重培養(yǎng)幼兒的實踐操作能力,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力,。教學的每一個環(huán)節(jié)，千萬不能“拔苗助長”,。這樣才會使幼兒學會數(shù)學,、熱愛數(shù)學。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇七

認識半點,，能正確辨認并叫出它的名稱,。

1、出示大鐘面,，認識半點：

教師出示大鐘面,，把分針、時針分別撥至8：30,、9：30幼兒平時在幼兒園游戲,、運動、學習等活動時間,。

教師報時間,，幼兒撥時針、分針,。

2,、學習認識半點：

——“假如現(xiàn)在是10：00點，在鐘面上怎樣表示呢?”

(1),、幼兒討論,、嘗試撥鐘,，教師告知正確的表達方法。

(2),、幼兒聽教師報時間,，撥出相應的半點。

(3),、請個別幼兒演示,。

3、看卡片撥半點：

教師出示卡片,，幼兒撥相應的半點,。

4、幼兒書面練習：

幼兒做《認識半點》的練習,，教師觀察指導,。

這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，;能區(qū)分時針,、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，認識整點、半點,。為提高幼兒學習的興趣,，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀,、更主動的去掌握教學目的,。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈,，知識獲得與情感體驗同步進行,。我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀,、大小、顏色不一的時鐘,，引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了，每個小朋友都迫不及待的舉手回答問題,，課堂氣氛一下子就高漲了,。接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字,，重點認識12,、3,、6、9這四個數(shù)字的位置,。

了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針,，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針,。并通過實物演示,，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走,，叫順時針方向,，分針走一圈，時針走一格,，通過演示,，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚,。

在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面,，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里,。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識,。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點,，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,，幼兒大多掌握得較好。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇八

1,、時鐘模型每人一個,，1―12的數(shù)字頭飾一套。

2,、大時鐘兩個,。

1、撥鐘聽時間,，復習整點及對表盤結(jié)構(gòu)的認識,。

2、學習看半點,。

(1)動畫城每天什么時間播出?引出半點,。

(2)出示兩個大時鐘，一個是整點，一個是半點,，引導幼兒觀察比較二者指針的不同,，認識半點。

(3)撥針演示,，引導幼兒了解分針,、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，分針走半圈,，時針走半格,。

3、幼兒操作,。

(1)幼兒驗證分針走半圈,，時針走半格。

(2)教師說出一日活動的安排時間,，讓幼兒練習撥整點,，和半點。

4,、游戲鞏固《分針帶著時針轉(zhuǎn)》,。

12名幼兒戴1―12的數(shù)字頭飾，按順序拉成圓圈,，表示一個大表盤,，再請2名幼兒扮分針，1名幼兒扮時針,，在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈,。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時間，扮數(shù)字的幼兒當裁判看是否正確,。兒歌：小鐘表啊,，表盤圓，12個數(shù)字圍一圈,，分針長來時針短,，分針帶著時針轉(zhuǎn)，睜大眼睛仔細看,，現(xiàn)在究竟是幾點?

1,、日常生活中引導幼兒注意觀察時鐘與人們生活的密切關(guān)系。

2,、回家和家長共同制作小鐘表,。

活動分析：

此活動雖然是個舊題目,，但設(shè)計者打破以往的教學方法,，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學方法，充分調(diào)動孩子的積極性,，讓幼兒自己操作,，觀察理解,，最后得出結(jié)論。比如掌握難點“分針走半圈,，時針走半格,。”都是主要讓幼兒自己動手撥針,，親自嘗試,，驗證得出結(jié)論。

結(jié)尾部分也比較新穎,，采用游戲形式,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進一步掌握了學習內(nèi)容,。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程,。

1、進一步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，學會看半點。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

3、教育幼兒珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習慣,。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇九

1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認識，了解分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系,。

2.結(jié)合日常生活作息時間，懂得時鐘,、時間與人們生活的關(guān)系,，有守時的意識,。

3.在撥鐘的過程中,，知道關(guān)于整點的知識。

時鐘模型人手一份,，實物鐘,，課件等。

一,、問題導入,，引出生活所需。

師：孩子們，現(xiàn)在幾點了,？生活中有什么方法知道準確的時間,？

二、了解鐘面結(jié)構(gòu),。

1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu),。

呈現(xiàn)一個大圓（ppt1）,。

師：這是時鐘嗎？追問：讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么,？

（1）數(shù)字,。

師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字,？這樣排對嗎？（數(shù)字打亂排）（ppt2）

你平時看到的鐘面是怎樣的,？

總結(jié)：原來鐘面上一共有12個數(shù)字,，12在最上面，然后從1,、2,、3,、4一直到12圍成一個圓。（ppt3)

（2）針,。

師：鐘面上還有什么,？（ppt4)（時針、分針,、秒針）

師：細細長長的是分針,，短短粗粗的是時針，最細最長的是秒針,。

師：看看分針和時針有什么不一樣,？（ppt5）

2.觀看實物鐘，發(fā)現(xiàn)分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系,。

師：現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來,，仔細觀察，它們之間會有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>

小結(jié)：哥哥長,，弟弟短,，哥哥跑一圈,，弟弟走一格，這就是一小時,。

三,、認識整點。

1.學會看整點,。

師：時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情,，看，這是老師一天的生活圖片,。（ppt6）

早上我?guī)c起床,？幾點上班？中午幾點吃午飯,？晚上幾點睡覺,？（ppt7）

這些都是整點鐘，它們有什么不一樣的地方,？（ppt8）

總結(jié)：時針分針真有趣,，整點時分針都是對著12，時針對著幾就是幾點整,。如果分針對著12,，時針對著8就是幾點整？

2.學會撥整點,。

師：小朋友,，你知道你一天的作息時間嗎？（ppt9）早上你是幾點起床的,？請你撥一個整點鐘,，要沿著數(shù)字1開始撥哦！你是怎么知道這是7點的,？他是幾點起床的,？（6點）

（ppt10）請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的,？你呢,？

總結(jié)：每個小朋友都有自己的作息時間，但我們要科學合理地安排一日生活時間,。

四,、游戲鞏固：《老狼老狼幾點鐘》,。

（ppt11）現(xiàn)在是什么時間了？（游戲時間）是的,，游戲時間到了,，我們來玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好,？老師做老狼,，你們做小羊，老狼說時間,，小羊快速撥一撥,，撥好后定住，撥錯的小羊則要被老狼抓走哦,！明白嗎,？

游戲2-3遍后離開活動室。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇十

1．認識時鐘,，了解時鐘的用途,、表面的結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，學會看整點,。

2．教育幼兒要珍惜時間。

每組一個可以撥動時針,、分針的時鐘模型,、幼兒用書。

一,、 開始部分

1．組織幼兒坐好,，調(diào)動幼兒情緒。

2．為幼兒出示謎語,，通過猜謎導入課題,，是幼兒了解時鐘的名稱和用途。

謎語： 會說沒有嘴,，

會走沒有腿,，

它會告訴我，

什么時候起,，

什么時候睡,。

二、 基本部分：

1．觀察法,。教師出示時鐘,，請幼兒仔細觀察，通過提問引導幼兒,，使幼兒了解時鐘的表面結(jié)構(gòu),。

問：時鐘上面都有什么?。?/p>

12個數(shù)字排列有什么順序??？

兩個針有什么不同？分別叫什么,？

2．操作演示法,。教師撥動長針走一圈時，短針走一格即為一小時,，讓幼兒了解表針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，學會看整點,。

3．操作練習法,。教師結(jié)合作息時間說出整點，請幼兒撥針練習,，鞏固對整點的認識,。比如：請幼兒撥出幼兒園里上課的時間：8點整；做操的時間：10點整,；吃午飯的時間：11點整,；午睡的時間：12點整······

4．讓幼兒結(jié)合幼兒用書上的練習題練習、鞏固,。

三,、 結(jié)束部分

1．講評小結(jié)，自然結(jié)束,。

2．課下讓幼兒用模型練習撥時間,。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇十一

1、認識時鐘,，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運行規(guī)律。

2,、能正確辨認整點,、半點。

3,、引導幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習慣,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習慣,。

教師自制時鐘,，老狼頭飾,小白兔頭飾。

1）謎語導入,，引出主題,。

1、我有一個好朋友,，嘀嘀嗒嗒不停走,，叫我上學和休息，真是我的好幫手,。你知道它是誰嗎,？（時鐘）2、出示ppt,，你知道鐘的作用是什么嗎,？

小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間,，人們按時鐘上的時間來進行工作,，學習和休息。

（2）認識時鐘,，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律,。

1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,，你們想不想認識一下,？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）,。

2,、引導幼兒觀察鐘面，說出自己的發(fā)現(xiàn),。

教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友,，你發(fā)現(xiàn)了什么，每個鐘面上都有什么,？（數(shù)字寶寶,、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？（1--12）那針寶寶有幾個,？（2個,，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針）,，針寶寶是按什么方向走動的,？（按順時針方向）。

教師小結(jié)：雖然時鐘的大小,、顏色,、形狀不一樣,，但是它們的鐘面上都有1-12的數(shù)字；還有三根長短,、粗細不一樣的指針,，其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針,，最長最瘦的針叫秒針,，他們都是按順時針方向走動的。

（3）認識整點,、半點1,、認識整點：利用撥動的鐘面，出示整點時間,，請幼兒觀察,，現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數(shù)字上？現(xiàn)在是幾點,？你是怎么知道的,？

教師小結(jié)：看幾點鐘時,，先看時針,，再看分針；當時針正指向某一個數(shù)字,，分針又正好指在12上時,，就表示幾點整，如時針指在1上,，分針指在1上,，就是1點。

2,、認識半點：利用撥動的鐘面,，出示半點時間，請幼兒觀察,，說出是幾點半,。

教師小結(jié)：先看時針，再看分針,；當時針正指在兩個數(shù)字的中間,，分針指在6上，就表示是幾點半,，如時針指在7和8的中間,，分針指在6上，就是7點半,。

(4)游戲：老狼老狼幾點了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼,，由老狼撥動時鐘,，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點,？當老狼撥動時鐘到12點時,，小白兔說出12點時，就要靜息在桌了上,，不能說話,，老狼就不會抓小白兔。

1,、討論鐘表對我們的作用,，（時鐘可以隨時提醒我們工作、學習,、睡覺,、起床等）讓幼兒知道時間是寶貴的，上幼兒園時不能遲到,，養(yǎng)成遵守時間的好習慣,。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘,。

此活動雖然是個舊題目,，但設(shè)計者打破以往的教學方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學方法,，充分調(diào)動孩子的積極性,，讓幼兒自己操作，觀察理解,，最后得出結(jié)論,。比如掌握難點“分針走半圈，時針走半格,?！倍际侵饕層變鹤约簞邮謸茚槪H自嘗試,，驗證得出結(jié)論,。結(jié)尾部分也比較新穎，采用游戲形式,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,，進一步掌握了學習內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程,。

幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》公開課教案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案集篇十二

1,、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2,、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用,。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、樂意參與活動,，體驗成功后的樂趣。

1,、活動重點：感知不同面值的人民幣,。

2、活動難點：認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用,。

1,、經(jīng)驗準備：有用錢購物的經(jīng)驗。

2,、材料準備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學具“人民幣”若干,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語。

師：今天老師請小朋友動動腦筋,，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字,。多退少補很簡單,，小朋友快試一試。

謎底：人民幣,。

（二）認識各種面值的人民幣

1,、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣,。

師：仔細觀察人民幣有什么不同,？分別是多少錢？你是怎么知道的？

幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字,。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角，如5角,；面值大的人民幣分為元,，如100元。

2,、小游戲

師：小朋友們都認識了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。

教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后,，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣,，請幼兒睜開眼睛找一找,，哪張人民幣不見了。

3,、學習10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元,；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元,。

（三）游戲活動

師：小明家的超市開張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇伞Ｓ螒颉伴_超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地,，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時要算清自己應該付多少錢,，找回多少錢。幼兒游戲時,，教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢,、找零錢。

（四）活動結(jié)束

今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換,，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價錢。

1,、認識球體,，在生活中找到相似的物體。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和思維能力。

3,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4,、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

5、樂意參與活動,，體驗成功后的樂趣,。

教具：籃球、足球各1只,，圓鏡子一面,，一圓硬幣2—3枚，玻璃球2—3扣子2—3個,，圓卡2－3張,。

學具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個,。）

一,、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導入課題,。

“今天老師帶來一個好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,，在游戲中小朋友一定要仔細觀察物品，找出它們的不同,，好嗎？”

二,、與圓形比較觀察,，認識球體。

1,、幼兒自由觀察學具物品,，并說一說它們有什么不同。

2、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的,、扁扁的,；而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。

三,、了解球體特征,。

1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作,。（“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸,、比一比、滾一滾這些東西,，看你能發(fā)現(xiàn)什么,？”）

2、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),，并上前試一試,，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動,。

3,、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動；而球狀的東西可以向任何方向滾動,。）所以我們把能向任何方向滾動的,，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。

4,、師生共說兒歌,，理解球體的特征。

“球體球體圓溜溜,，那邊看它都是圓,，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾,。

四,、鞏固對球體特征的認識。

1,、分類：將扁圓形物體與球體物體分類,。

2、請幼兒想一想,，說一說日常生活中與球體相似的物體,。

五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,，知道球體屬于立體圖形,。

六,、延伸活動

觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體,，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w,。