作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)公開課教案篇一
1.幼兒學(xué)習(xí)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
2.幼兒學(xué)會(huì)能夠辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),。
3.感受時(shí)鐘的用途,,初步知道珍惜時(shí)間。
幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn)的方法,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節(jié),。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件,、時(shí)鐘、幼兒操作材料,。
一,、情境導(dǎo)入,初步了解認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的重要性,。
1.故事情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣,。
師:有一個(gè)叫安迪的小朋友,,他不知道時(shí)間,不知道早上中午和晚上,、不清楚現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘,,媽媽和老師每次讓他學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間,他都會(huì)說:我不需要時(shí)間,!直到有一天他掉進(jìn)了一個(gè)灰色的世界,,那里沒有時(shí)間不知道早上中午和晚上,他很害怕…
師:突然出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺,,爺爺告訴他,,想要離開這里就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間。
2.交流經(jīng)驗(yàn),,理解用途
師:安迪需要我們?nèi)椭?,你知道怎么幫助他嗎?認(rèn)識(shí)時(shí)間我們需要什么,?(時(shí)鐘)你見過時(shí)鐘嗎,?在哪里見過?它有什么作用嗎,?
小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認(rèn)識(shí)時(shí)間幫助他走出灰色的空間,。
二,、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面
1.出示時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的構(gòu)造,。
師:鐘面上有什么,?(刻度、數(shù)字,、時(shí)針,、分針、秒針)鐘面上有什么數(shù)字,?(1—12)它們是怎樣排列的,?仔細(xì)看一看,鐘面上兩根針一樣長嗎,?
2.“時(shí)針分針來賽跑”游戲,,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來了,,他們都說自己跑得快,你們猜誰跑得快,?讓我們一起來看一看,。
教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),,教師操作鐘面,,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),。
提問:
(1)時(shí)鐘和分針朝哪個(gè)方向跑,?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,,從數(shù)字1走到數(shù)字12)
(2)你還發(fā)現(xiàn)了什么,?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)
小結(jié):分針跑得快,,時(shí)針跑得慢,,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,,分針走一圈是一小時(shí),,時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針方向)
三,、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn),。
1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘,,通過觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰,,就表示幾點(diǎn)整,。
師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字3上,分針指在數(shù)字12上,,現(xiàn)在就是三點(diǎn)整,。也就是我們平時(shí)說的三點(diǎn)鐘了。
2.認(rèn)識(shí)半點(diǎn),。
師:當(dāng)分針指向6,,時(shí)針指向誰的前面,就表示幾點(diǎn)半,。
3.游戲“我說你做”
四,、根據(jù)時(shí)間,整理一日生活的圖片順序,,并知道珍惜時(shí)間,。
1.教師出示幼兒操作材料并交代要求
師:我們就快幫安迪逃出灰色空間啦,還有最后一項(xiàng)考驗(yàn),,這里有安迪一日生活的圖片要請(qǐng)你們幫他們根據(jù)時(shí)間來排好順序,。
“七點(diǎn)鐘,我起床了,!”,、“九點(diǎn)鐘,我在上課,!”、“十點(diǎn)半,,我在做游戲”“十一點(diǎn)半,,要吃飯了!”,、“中午十二點(diǎn),,我在睡覺!”,、“下午四點(diǎn)鐘,,放學(xué)了!”
2.幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)
3.游戲“找朋友”分享
小結(jié):我們今天幫助安迪逃出了灰色空間,,謝謝你們幫助了他,你們真是一群懂得關(guān)愛的小朋友,。希望你們上小學(xué)后都做一個(gè)守時(shí)的小朋友,!
對(duì)于大班的孩子來說,,認(rèn)識(shí)時(shí)間十分重要。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn),,知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)分針與時(shí)針在鐘面上的位置,。所以在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《掏出灰色空間》中,在設(shè)制目標(biāo)時(shí)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),,并能準(zhǔn)備地說出時(shí)間,。
那么在活動(dòng)開始時(shí),為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入,。讓幼兒知道認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性,。接下來我引出了鐘表,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的結(jié)構(gòu),,初步了解時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,,從而認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過游戲“我說你做”鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),,在游戲上學(xué)習(xí)幼兒的興趣也很濃厚,。根據(jù)時(shí)間整理“一日生活”圖片的順序,并知道時(shí)間的珍貴,。
在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)鐘表的興趣濃厚。我覺得活動(dòng)結(jié)束之后的游戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動(dòng)所學(xué)帶的知識(shí),。
在活動(dòng)中有的幼兒對(duì)時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好,,應(yīng)設(shè)計(jì)更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作。通過多次操作達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)公開課教案篇二
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,,密切聯(lián)系幼兒的生活,,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。,。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的,,因此,,我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),,如:8:00入園,3:30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),,為其理解和接受,。
1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。
3,、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。
4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,,培養(yǎng)思維的逆反性,。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。
重點(diǎn),、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法
1,、實(shí)物掛鐘一個(gè),,自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時(shí)針上有一只小烏龜),。
2,、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。
3,、課件
第一版塊:【調(diào)動(dòng)情緒,,引入課題】(b2)
一、教師課件演示:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表
1,、孩子們老師帶你們逛商店去,看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)
二,、出示掛鐘
1,、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘,,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,,將鐘做得很小,戴在手上,,叫手表)?
2,、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),,為人們顯示時(shí)間,,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,,學(xué)習(xí)和休息),。
評(píng)價(jià)
學(xué)生觀察后,利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問題,。
第二版塊:【探索新知】(a18)
一,、教師出示自制的大掛鐘
1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),,小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,,青蛙形的,心形的等)。
2,、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,,“6”總是在下面,,并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。
二,、放課件給幼兒看,,幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長的分針,感受時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
三,、認(rèn)識(shí)整時(shí)
1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí),,請(qǐng)看鐘面,,你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))
你是怎么知道的
2、 3時(shí),,分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)
3,、 師出示5時(shí)、6時(shí),、9時(shí),、12時(shí)的鐘面圖,請(qǐng)學(xué)生說一說——分針指到幾?時(shí)針指到幾,,是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上,。
2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí),、方法
出示課件
這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí),,看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)
師:你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?
生:分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾時(shí),。(表揚(yáng))
3,、認(rèn)整時(shí)
師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí),學(xué)生回答,。
4,、拔整時(shí)
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)
5、認(rèn)識(shí)半點(diǎn):出示有半點(diǎn)的鐘面,,讓學(xué)生觀察時(shí)針,、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論
6、小組匯報(bào):請(qǐng)幾個(gè)組的代表說說半點(diǎn)時(shí)時(shí)針,、分針的位置特點(diǎn)
7,、老師總結(jié):時(shí)針走過幾,分針指到6,,就是幾時(shí)半
評(píng)價(jià)
仔細(xì)觀察,,認(rèn)真思考,動(dòng)手操作,,得出結(jié)論,。
第三版塊 【動(dòng)手操作、嘗試練習(xí)】(b7)
1,、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午8半點(diǎn)上課,,中午12點(diǎn)吃午餐,,下午3半點(diǎn)放學(xué),,晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),,珍惜時(shí)間,,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩,。
2,、 教室內(nèi)巡視,幫助有困難的孩子,。
3,、 時(shí)間對(duì)對(duì)碰(聯(lián)線):請(qǐng)你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來
4、 小結(jié):分針指到12,,時(shí)針指到幾就是幾時(shí),,
時(shí)針走過幾,分針指到6,,就是幾時(shí)半
5,、 看圖說說小狗,小豬在什么時(shí)間,,干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間
第四版塊 【玩游戲,、鞏固新知】(b3)
玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請(qǐng)幼兒撥鐘,。
1,、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),,小羊就撥幾點(diǎn),,請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,,老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊,,時(shí)間撥錯(cuò)了,就吃小羊,。
2,、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,,開車出教室玩游戲,。(結(jié)束全課)
評(píng)價(jià)
全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動(dòng)手操作,嘗試練習(xí),,拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí),,戲中,,鞏固已學(xué)到的知識(shí),。
第五版塊[課后延伸]
讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》前一天,我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園,方便他們更直觀地了解,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?;顒?dòng)當(dāng)天,,當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪,那么地投入專注,,但是,,從最后的書面操作結(jié)果看,孩子們掌握的情況并不理想,。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論:
(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足,。雖然孩子們都帶了鬧鐘,但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來的,,帶來后沒有足夠的.時(shí)間,、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、認(rèn)識(shí)。孩子們對(duì)這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識(shí)、去發(fā)現(xiàn),、去探索,。
(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大?;顒?dòng)中,,孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上,再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方,,孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中,。
針對(duì)上述兩點(diǎn)采取了以下措施,取得了較好的效果:
(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對(duì)整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?!袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“xx小朋友xx小朋友幾點(diǎn)了”的游戲,,在有節(jié)奏的游戲語言的帶動(dòng)下孩子們參與的熱情非常高,效果也較好,。
(二)操作制作加深對(duì)時(shí)間,、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備了大量的鐘面,、時(shí)針,、分針,讓幼兒制作時(shí)鐘,。在制作的過程中加深了對(duì)整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。
(三)繪畫活動(dòng)增加競爭意識(shí),。分別讓幼兒畫兩面鐘,上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn),,具體時(shí)間由自己確定,。活動(dòng)要求是:說出這兩個(gè)時(shí)間自己分別在作什么,,可以把鐘面裝飾得漂亮一些,,最后大家比一比,看看誰的時(shí)間準(zhǔn),,誰的鐘漂亮,,布置一個(gè)“漂亮鐘王國”
(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料,讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作,、鞏固的機(jī)會(huì),,而且是自由選擇,,孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。
通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)效果較好,,還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘,,豐富了區(qū)域材料,可謂一舉多得,。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)公開課教案篇三
1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),,了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。
2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,,懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,,有守時(shí)的意識(shí),。
3.在撥鐘的過程中,知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí),。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
時(shí)鐘模型人手一份,實(shí)物鐘,,課件等。
一,、問題導(dǎo)入,,引出生活所需。
師:孩子們,,現(xiàn)在幾點(diǎn)了,?生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間?
二,、了解鐘面結(jié)構(gòu),。
1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu),。
呈現(xiàn)一個(gè)大圓(ppt1),。
師:這是時(shí)鐘嗎?追問:讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么,?
(1)數(shù)字,。
師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對(duì)嗎,?(數(shù)字打亂排)(ppt2)
你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的,?
總結(jié):原來鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,12在最上面,,然后從1,、2,、3、4一直到12圍成一個(gè)圓,。(ppt3)
(2)針,。
師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時(shí)針,、分針,、秒針)
師:細(xì)細(xì)長長的是分針,短短粗粗的是時(shí)針,,最細(xì)最長的是秒針,。
師:看看分針和時(shí)針有什么不一樣?(ppt5)
2.觀看實(shí)物鐘,,發(fā)現(xiàn)分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
師:現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來,,仔細(xì)觀察,,它們之間會(huì)有什么秘密呢!(老師撥鐘)
小結(jié):哥哥長,,弟弟短,哥哥跑一圈,,弟弟走一格,,這就是一小時(shí)。
三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。
1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
師:時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,,看,,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)
早上我?guī)c(diǎn)起床,?幾點(diǎn)上班,?中午幾點(diǎn)吃午飯?晚上幾點(diǎn)睡覺,?(ppt7)
這些都是整點(diǎn)鐘,,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)
總結(jié):時(shí)針分針真有趣,,整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12,,時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對(duì)著12,,時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整,?
2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn),。
師:小朋友,你知道你一天的作息時(shí)間嗎,?(ppt9)早上你是幾點(diǎn)起床的,?請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦,!你是怎么知道這是7點(diǎn)的,?他是幾點(diǎn)起床的?(6點(diǎn))
(ppt10)請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺的時(shí)間,。你是幾點(diǎn)睡覺的,?你呢?
總結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,,但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間,。
四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》,。
(ppt11)現(xiàn)在是什么時(shí)間了,?(游戲時(shí)間)是的,游戲時(shí)間到了,,我們來玩游戲吧,!今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好?老師做老狼,,你們做小羊,,老狼說時(shí)間,小羊快速撥一撥,,撥好后定住,,撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎,?
游戲2-3遍后離開活動(dòng)室,。
《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,,才能真正幫助幼兒,。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作,。從幼兒的一日生活活動(dòng)中,,我們觀察到幼兒做事拖拉,時(shí)間觀念淡薄,,同時(shí),,我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題,我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題,所以,,為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí),,我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,,都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,,讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,,我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí),。
通過《指南》的學(xué)習(xí),在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變,,以往我們一般通過集中活動(dòng)之后,,再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固,。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久,,甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡。現(xiàn)在,,我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,,這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,,從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,,我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理,漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問題,,突出他們的主動(dòng)性,。活動(dòng)課件的圖片,,采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片,這些是他們生活的再現(xiàn),,是他們熟悉的畫面,,所以,幼兒互動(dòng)得非常好,,能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,,。
整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)思路,,我是先讓幼兒充分觀察和感知后,,幼兒發(fā)現(xiàn)問題,然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念,。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì),,我注意到自然、有效的方式進(jìn)行,。以一種很自然的生活對(duì)話,,引出時(shí)鐘在生活中的作用,。如果拋給幼兒的是簡單的“時(shí)鐘有是什么用?”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解,,引發(fā)不了幼兒的興趣,,換成通俗易懂的提問,不僅拉近了幼兒,,也打開了他們的話匣子,,他們就會(huì)自己解決這個(gè)問題,不要老師過多的語言解釋,。
感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要,。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,我就從幼兒的興趣出發(fā),,以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,,如:找相同、比賽跑等等,。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),,聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn),建立時(shí)間概念,,突出活動(dòng)的生活化,,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué),,促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式,。
對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣,如:在“找相同”的環(huán)節(jié)中,,每個(gè)時(shí)鐘的分針,、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,,還需要他們繼續(xù)觀察,、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,,更希望幼兒通過這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,,做一個(gè)守時(shí)好孩子,。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)公開課教案篇四
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,,學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。
2、能結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間表撥整點(diǎn),,建立初步的時(shí)間概念,。
3、發(fā)展目測力,、判斷力,。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物大鐘6個(gè),,小鬧鐘人手一個(gè),自制時(shí)鐘人手一個(gè);時(shí)鐘課件,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中,,供幼兒自由觀察;老師有目的結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間,提醒幼兒看點(diǎn)鐘進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),。
一,、老師以鐘表店老板的身份出示各種實(shí)物鬧鐘,引出活動(dòng)內(nèi)容,。
★以提問的方式,,請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)鐘在生活中的作用。
“如果我們的生活沒有點(diǎn)鐘那會(huì)怎樣?”(它會(huì)提醒我們幾點(diǎn)了該干什么事了,。)
二,、認(rèn)識(shí)鐘面,了解鐘的結(jié)構(gòu),。
1,、以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒給各種點(diǎn)鐘找相同。
“第一個(gè)游戲就是“找相同”,?!八鼈兊男螤畈惶粯樱撬麄兩砩嫌邢嗤牡胤?,小朋友你們能找出來嗎?”
2,、利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現(xiàn),。
課件重點(diǎn):
①認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針:看點(diǎn)鐘只要看這兩個(gè)針就知道是幾點(diǎn)了,。
②每個(gè)鐘上的12個(gè)數(shù)字排得是不是都一樣?
三、了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。
1,、幼兒操作實(shí)物時(shí)鐘,了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
★“時(shí)針和分針和小朋友一樣都很愛運(yùn)動(dòng),,它們每天都要進(jìn)行跑步比賽,,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏?好,,比賽就要開始了,,預(yù)備—開始!”
★“分針和時(shí)針跑的時(shí)候,你看到了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
2,、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗(yàn)證,。
與幼兒一起小結(jié):“分針走一圈,時(shí)針走一格(數(shù)字),,這就是一小時(shí),。 ”
四、出示“整點(diǎn)作息表”,,引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。
1、“現(xiàn)在是7點(diǎn)整(10點(diǎn),、11點(diǎn)),,小朋友在干什么?”
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同的地方,,分針都是指向數(shù)字12,。
3、與幼兒一起小結(jié):★整點(diǎn)時(shí),,分針都指向數(shù)字12上;
★當(dāng)分針指向12上,,時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。
4,、利用課件再次出示四個(gè)鐘面,,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是幾點(diǎn)。
五,、學(xué)習(xí)撥時(shí)鐘,。
依次演示三幅圖片,請(qǐng)幼兒看圖片說出畫面的內(nèi)容,,(小朋友上幼兒園,、午睡、放學(xué)離園)說出那應(yīng)該是幾點(diǎn)?你會(huì)撥出這個(gè)時(shí)間嗎?(幼兒用自制小時(shí)鐘撥)
六,、以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng),。
今天太高興了,因?yàn)槲覀冃∨笥褜W(xué)會(huì)自己看整點(diǎn),,還學(xué)會(huì)了撥整點(diǎn),,希望小朋友能夠?qū)W會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,,做一個(gè)守時(shí)好孩子,。
活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)投放實(shí)物點(diǎn)鐘,,供幼兒觀察,、探索。
2,、游戲《抽牌撥鐘》
兩人6張圖片牌,,一人從中抽出一張牌,根據(jù)背面的時(shí)間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間,。撥對(duì)了,,牌就由他收起,換另一人繼續(xù)抽牌,。