作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)公開課教案篇一

1.幼兒學(xué)習(xí)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2.幼兒學(xué)會(huì)能夠辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),。

3.感受時(shí)鐘的用途,，初步知道珍惜時(shí)間。

幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn)的方法,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節(jié),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、時(shí)鐘、幼兒操作材料,。

一,、情境導(dǎo)入，初步了解認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的重要性,。

1.故事情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

師：有一個(gè)叫安迪的小朋友,，他不知道時(shí)間，不知道早上中午和晚上,、不清楚現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘,，媽媽和老師每次讓他學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間，他都會(huì)說：我不需要時(shí)間,！直到有一天他掉進(jìn)了一個(gè)灰色的世界,，那里沒有時(shí)間不知道早上中午和晚上，他很害怕…

師：突然出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺,，爺爺告訴他,，想要離開這里就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

2.交流經(jīng)驗(yàn),，理解用途

師：安迪需要我們?nèi)椭?，你知道怎么幫助他嗎？認(rèn)識(shí)時(shí)間我們需要什么,？（時(shí)鐘）你見過時(shí)鐘嗎,？在哪里見過？它有什么作用嗎,？

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友,，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認(rèn)識(shí)時(shí)間幫助他走出灰色的空間,。

二,、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面

1.出示時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的構(gòu)造,。

師：鐘面上有什么,？（刻度、數(shù)字,、時(shí)針,、分針、秒針）鐘面上有什么數(shù)字,？（1—12）它們是怎樣排列的,？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎,？

2.“時(shí)針分針來賽跑”游戲,，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來了,，他們都說自己跑得快，你們猜誰跑得快,？讓我們一起來看一看,。

教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),，教師操作鐘面,，讓時(shí)鐘走一小時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),。

提問：

（1）時(shí)鐘和分針朝哪個(gè)方向跑,？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個(gè)方向,，從數(shù)字1走到數(shù)字12）

（2）你還發(fā)現(xiàn)了什么,？（分鐘走一圈，時(shí)針走一格）

小結(jié)：分針跑得快,，時(shí)針跑得慢,，分針跑完一圈，時(shí)針走完一格,，分針走一圈是一小時(shí),，時(shí)針走一格也是一小時(shí)。（豐富詞匯：順時(shí)針方向）

三,、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn),。

1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘,，通過觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向誰,，就表示幾點(diǎn)整,。

師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字3上，分針指在數(shù)字12上,，現(xiàn)在就是三點(diǎn)整,。也就是我們平時(shí)說的三點(diǎn)鐘了。

2.認(rèn)識(shí)半點(diǎn),。

師：當(dāng)分針指向6,，時(shí)針指向誰的前面，就表示幾點(diǎn)半,。

3.游戲“我說你做”

四,、根據(jù)時(shí)間，整理一日生活的圖片順序,，并知道珍惜時(shí)間,。

1.教師出示幼兒操作材料并交代要求

師：我們就快幫安迪逃出灰色空間啦，還有最后一項(xiàng)考驗(yàn),，這里有安迪一日生活的圖片要請(qǐng)你們幫他們根據(jù)時(shí)間來排好順序,。

“七點(diǎn)鐘，我起床了,！”,、“九點(diǎn)鐘，我在上課,！”、“十點(diǎn)半,，我在做游戲”“十一點(diǎn)半,，要吃飯了！”,、“中午十二點(diǎn),，我在睡覺！”,、“下午四點(diǎn)鐘,，放學(xué)了！”

2.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

3.游戲“找朋友”分享

小結(jié)：我們今天幫助安迪逃出了灰色空間,，謝謝你們幫助了他，你們真是一群懂得關(guān)愛的小朋友,。希望你們上小學(xué)后都做一個(gè)守時(shí)的小朋友,！

對(duì)于大班的孩子來說,，認(rèn)識(shí)時(shí)間十分重要。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn),，知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)分針與時(shí)針在鐘面上的位置,。所以在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《掏出灰色空間》中，在設(shè)制目標(biāo)時(shí)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),，并能準(zhǔn)備地說出時(shí)間,。

那么在活動(dòng)開始時(shí)，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入,。讓幼兒知道認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性,。接下來我引出了鐘表，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的結(jié)構(gòu),，初步了解時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,，從而認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過游戲“我說你做”鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，在游戲上學(xué)習(xí)幼兒的興趣也很濃厚,。根據(jù)時(shí)間整理“一日生活”圖片的順序，并知道時(shí)間的珍貴,。

在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)鐘表的興趣濃厚。我覺得活動(dòng)結(jié)束之后的游戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動(dòng)所學(xué)帶的知識(shí),。

在活動(dòng)中有的幼兒對(duì)時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好,，應(yīng)設(shè)計(jì)更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作。通過多次操作達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)公開課教案篇二

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,，密切聯(lián)系幼兒的生活,，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。,。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的,，因此,，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),，為其理解和接受,。

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法

1,、實(shí)物掛鐘一個(gè),，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜),。

2,、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3,、課件

第一版塊：【調(diào)動(dòng)情緒,，引入課題】(b2)

一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表

1,、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)

二,、出示掛鐘

1,、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘,，還有人們?yōu)榱藬y帶方便,，將鐘做得很小，戴在手上,，叫手表)?

2,、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息),。

評(píng)價(jià)

學(xué)生觀察后，利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問題,。

第二版塊：【探索新知】(a18)

一,、教師出示自制的大掛鐘

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,，青蛙形的，心形的等)。

2,、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。

二,、放課件給幼兒看,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

三,、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí),，請(qǐng)看鐘面,，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))

你是怎么知道的

2、 3時(shí),，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)

3,、 師出示5時(shí)、6時(shí),、9時(shí),、12時(shí)的鐘面圖，請(qǐng)學(xué)生說一說——分針指到幾?時(shí)針指到幾,，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上,。

2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí),、方法

出示課件

這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí),，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)

師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?

生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí),。(表揚(yáng))

3,、認(rèn)整時(shí)

師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答,。

4,、拔整時(shí)

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)

5、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面,，讓學(xué)生觀察時(shí)針,、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論

6、小組匯報(bào)：請(qǐng)幾個(gè)組的代表說說半點(diǎn)時(shí)時(shí)針,、分針的位置特點(diǎn)

7,、老師總結(jié)：時(shí)針走過幾，分針指到6,，就是幾時(shí)半

評(píng)價(jià)

仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考，動(dòng)手操作,，得出結(jié)論,。

第三版塊 【動(dòng)手操作、嘗試練習(xí)】(b7)

1,、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐,，下午3半點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),，珍惜時(shí)間,，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩,。

2,、 教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子,。

3,、 時(shí)間對(duì)對(duì)碰(聯(lián)線)：請(qǐng)你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來

4、 小結(jié)：分針指到12,，時(shí)針指到幾就是幾時(shí),，

時(shí)針走過幾，分針指到6,，就是幾時(shí)半

5,、 看圖說說小狗，小豬在什么時(shí)間,，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間

第四版塊 【玩游戲,、鞏固新知】(b3)

玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘,。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn),，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊,，時(shí)間撥錯(cuò)了，就吃小羊,。

2,、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,，開車出教室玩游戲,。(結(jié)束全課)

評(píng)價(jià)

全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動(dòng)手操作，嘗試練習(xí),，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí),，戲中,，鞏固已學(xué)到的知識(shí),。

第五版塊[課后延伸]

讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?；顒?dòng)當(dāng)天,，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪，那么地投入專注,，但是,，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想,。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：

(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足,。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來的,，帶來后沒有足夠的.時(shí)間,、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、認(rèn)識(shí)。孩子們對(duì)這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識(shí)、去發(fā)現(xiàn),、去探索,。

(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大?；顒?dòng)中,，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方,，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中,。

針對(duì)上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：

(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對(duì)整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“xx小朋友xx小朋友幾點(diǎn)了”的游戲,，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動(dòng)下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好,。

(二)操作制作加深對(duì)時(shí)間,、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備了大量的鐘面,、時(shí)針,、分針，讓幼兒制作時(shí)鐘,。在制作的過程中加深了對(duì)整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。

(三)繪畫活動(dòng)增加競爭意識(shí),。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn),，具體時(shí)間由自己確定,。活動(dòng)要求是：說出這兩個(gè)時(shí)間自己分別在作什么,，可以把鐘面裝飾得漂亮一些,，最后大家比一比，看看誰的時(shí)間準(zhǔn),，誰的鐘漂亮,，布置一個(gè)“漂亮鐘王國”

(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作,、鞏固的機(jī)會(huì),，而且是自由選擇,，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。

通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)效果較好,，還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘,，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得,。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)公開課教案篇三

1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),，了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,，懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,，有守時(shí)的意識(shí),。

3.在撥鐘的過程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí),。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

時(shí)鐘模型人手一份，實(shí)物鐘,，課件等。

一,、問題導(dǎo)入,，引出生活所需。

師：孩子們,，現(xiàn)在幾點(diǎn)了,？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間？

二,、了解鐘面結(jié)構(gòu),。

1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu),。

呈現(xiàn)一個(gè)大圓（ppt1）,。

師：這是時(shí)鐘嗎？追問：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么,？

（1）數(shù)字,。

師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對(duì)嗎,？（數(shù)字打亂排）（ppt2）

你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的,？

總結(jié)：原來鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字，12在最上面,，然后從1,、2,、3、4一直到12圍成一個(gè)圓,。（ppt3)

（2）針,。

師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時(shí)針,、分針,、秒針）

師：細(xì)細(xì)長長的是分針，短短粗粗的是時(shí)針,，最細(xì)最長的是秒針,。

師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣？（ppt5）

2.觀看實(shí)物鐘,，發(fā)現(xiàn)分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

師：現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來,，仔細(xì)觀察,，它們之間會(huì)有什么秘密呢！（老師撥鐘）

小結(jié)：哥哥長,，弟弟短，哥哥跑一圈,，弟弟走一格,，這就是一小時(shí)。

三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

師：時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,，看,，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）

早上我?guī)c(diǎn)起床,？幾點(diǎn)上班,？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺,？（ppt7）

這些都是整點(diǎn)鐘,，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）

總結(jié)：時(shí)針分針真有趣,，整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12,，時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對(duì)著12,，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整,？

2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn),。

師：小朋友，你知道你一天的作息時(shí)間嗎,？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的,？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘，要沿著數(shù)字1開始撥哦,！你是怎么知道這是7點(diǎn)的,？他是幾點(diǎn)起床的？（6點(diǎn)）

（ppt10）請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺的時(shí)間,。你是幾點(diǎn)睡覺的,？你呢？

總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間,。

四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》,。

（ppt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了,？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了,，我們來玩游戲吧,！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼,，你們做小羊,，老狼說時(shí)間，小羊快速撥一撥,，撥好后定住,，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎,？

游戲2-3遍后離開活動(dòng)室,。

《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒,，才能真正幫助幼兒,。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作,。從幼兒的一日生活活動(dòng)中,，我們觀察到幼兒做事拖拉，時(shí)間觀念淡薄,，同時(shí),，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以,，為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí),，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。

我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí),。

通過《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變,，以往我們一般通過集中活動(dòng)之后,，再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固,。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久,，甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡。現(xiàn)在,，我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,，我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問題,，突出他們的主動(dòng)性,。活動(dòng)課件的圖片,，采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片，這些是他們生活的再現(xiàn),，是他們熟悉的畫面,，所以，幼兒互動(dòng)得非常好,，能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,，。

整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)思路,，我是先讓幼兒充分觀察和感知后,，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念,。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì),，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行,。以一種很自然的生活對(duì)話,，引出時(shí)鐘在生活中的作用,。如果拋給幼兒的是簡單的“時(shí)鐘有是什么用？”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解,，引發(fā)不了幼兒的興趣,，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒,，也打開了他們的話匣子,，他們就會(huì)自己解決這個(gè)問題，不要老師過多的語言解釋,。

感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要,。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后，我就從幼兒的興趣出發(fā),，以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，如：找相同、比賽跑等等,。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),，聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn)，建立時(shí)間概念,，突出活動(dòng)的生活化,，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué),，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式,。

對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中,，每個(gè)時(shí)鐘的分針,、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,，還需要他們繼續(xù)觀察,、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,，更希望幼兒通過這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉,，做一個(gè)守時(shí)好孩子,。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)公開課教案篇四

1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、能結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間表撥整點(diǎn),，建立初步的時(shí)間概念,。

3、發(fā)展目測力,、判斷力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物大鐘6個(gè),，小鬧鐘人手一個(gè)，自制時(shí)鐘人手一個(gè);時(shí)鐘課件,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中,，供幼兒自由觀察;老師有目的結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間，提醒幼兒看點(diǎn)鐘進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),。

一,、老師以鐘表店老板的身份出示各種實(shí)物鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

★以提問的方式,，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)鐘在生活中的作用。

“如果我們的生活沒有點(diǎn)鐘那會(huì)怎樣?”(它會(huì)提醒我們幾點(diǎn)了該干什么事了,。)

二,、認(rèn)識(shí)鐘面，了解鐘的結(jié)構(gòu),。

1,、以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒給各種點(diǎn)鐘找相同。

“第一個(gè)游戲就是“找相同”,?！八鼈兊男螤畈惶粯樱撬麄兩砩嫌邢嗤牡胤?，小朋友你們能找出來嗎?”

2,、利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現(xiàn),。

課件重點(diǎn)：

①認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針：看點(diǎn)鐘只要看這兩個(gè)針就知道是幾點(diǎn)了,。

②每個(gè)鐘上的12個(gè)數(shù)字排得是不是都一樣?

三、了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

1,、幼兒操作實(shí)物時(shí)鐘，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

★“時(shí)針和分針和小朋友一樣都很愛運(yùn)動(dòng),，它們每天都要進(jìn)行跑步比賽,，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏?好,，比賽就要開始了,，預(yù)備—開始!”

★“分針和時(shí)針跑的時(shí)候，你看到了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

2,、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗(yàn)證,。

與幼兒一起小結(jié)：“分針走一圈，時(shí)針走一格(數(shù)字),，這就是一小時(shí),。 ”

四、出示“整點(diǎn)作息表”,，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

1、“現(xiàn)在是7點(diǎn)整(10點(diǎn),、11點(diǎn)),，小朋友在干什么?”

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同的地方,，分針都是指向數(shù)字12,。

3、與幼兒一起小結(jié)：★整點(diǎn)時(shí),，分針都指向數(shù)字12上;

★當(dāng)分針指向12上,，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。

4,、利用課件再次出示四個(gè)鐘面,，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是幾點(diǎn)。

五,、學(xué)習(xí)撥時(shí)鐘,。

依次演示三幅圖片，請(qǐng)幼兒看圖片說出畫面的內(nèi)容,，(小朋友上幼兒園,、午睡、放學(xué)離園)說出那應(yīng)該是幾點(diǎn)?你會(huì)撥出這個(gè)時(shí)間嗎?(幼兒用自制小時(shí)鐘撥)

六,、以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng),。

今天太高興了，因?yàn)槲覀冃∨笥褜W(xué)會(huì)自己看整點(diǎn),，還學(xué)會(huì)了撥整點(diǎn),，希望小朋友能夠?qū)W會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉,，做一個(gè)守時(shí)好孩子,。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)投放實(shí)物點(diǎn)鐘,，供幼兒觀察,、探索。

2,、游戲《抽牌撥鐘》

兩人6張圖片牌,，一人從中抽出一張牌，根據(jù)背面的時(shí)間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間,。撥對(duì)了,，牌就由他收起，換另一人繼續(xù)抽牌,。