作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案反思篇一

在與家長(zhǎng)交流中,聽到家長(zhǎng)抱怨幼兒晚上總是玩到很晚,然后早上都睡不起來(lái),做事也很拖拉,沒(méi)有良好的作息習(xí)慣,同時(shí)在幼兒園中也發(fā)現(xiàn)了最近很多幼兒在課后總是一直玩,而在集中活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候才要去上廁所,所以我設(shè)計(jì)了這堂課《我與時(shí)鐘交朋友》,來(lái)幫助幼兒初步了解時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn),養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

1,、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,。學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

1,、幼兒人手一份硬紙片鐘2、動(dòng)物手偶3,、實(shí)物鐘活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘及其作用。

1,、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用,。

教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入提問(wèn)：⑴小朋友，你們聽聽這是什么聲音呢,？（鬧鐘的鬧鈴）⑵家里還有哪些鐘,？是什么形狀的？

（有鬧鐘,，手表，掛鐘和大座鐘）⑶鐘有什么作用,？

（鐘不停的走,，告訴人們幾點(diǎn)了，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）2,、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面,。

教師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)鐘，看看它是什么形狀的,？（圓形）請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么,？

總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字,。

提問(wèn)：⑴這兩根針有什么不同？（長(zhǎng)度不同）教師：他們都有自己的名字,，長(zhǎng)的叫分針,，短的叫時(shí)針。我們?cè)诳纯磾?shù)字,，提問(wèn)：⑵正上面的是數(shù)字多少,？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少？（6）二,、由時(shí)針,、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了,。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好,，比賽就要開始了,，預(yù)備-開始！（教師操作鐘表）提問(wèn)：⑴誰(shuí)跑的快,？（分針）議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候,，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作,。

總結(jié)：分針走一圈,，時(shí)針走一格，這就是一小時(shí),。

教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢,？別急，老師來(lái)告訴你,?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針,，在看分針,。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針指著12時(shí),，就表示"幾點(diǎn)了"邊撥鐘邊和幼兒一起"一點(diǎn)鐘,，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘"撥鐘的時(shí)候，一定要按照順時(shí)針的方向撥,，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向,。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí),。

練習(xí)撥7點(diǎn),，8點(diǎn)，9點(diǎn),，10點(diǎn)……12點(diǎn),。

五、全體練習(xí),。

請(qǐng)幼兒按照一日生活時(shí)間表"早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯,，下午4點(diǎn)放學(xué),，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)"另外請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查。

六,、游戲"老狼,，老狼幾點(diǎn)了"1、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼,，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小羊,。老狼在前面問(wèn)"小羊，小羊幾點(diǎn)了,？"老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,，然后撥的時(shí)間，小羊一起說(shuō)幾點(diǎn)了,。如果老狼撥到6點(diǎn),，那就要吃小羊了。

2,、請(qǐng)幾名幼兒和老師先示范一次,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案反思篇二

大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，了解分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間，懂得時(shí)鐘,、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,，有守時(shí)的意識(shí)。

3.在撥鐘的過(guò)程中,，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】時(shí)鐘模型人手一份,，實(shí)物鐘,，課件等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

師：孩子們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了,？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間,？

1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu),。

呈現(xiàn)一個(gè)大圓（ppt1）,。

師：這是時(shí)鐘嗎？追問(wèn)：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么,？

（1）數(shù)字,。

師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對(duì)嗎,？（數(shù)字打亂排）（ppt2）

你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的,？

總結(jié)：原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字，12在最上面,，然后從1,、2、3,、4一直到12圍成一個(gè)圓,。（ppt3)

（2）針。

師：鐘面上還有什么,？（ppt4)（時(shí)針,、分針、秒針）

師：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針,，短短粗粗的是時(shí)針,，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。

師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣,？（ppt5）

2.觀看實(shí)物鐘，發(fā)現(xiàn)分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

師：現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái)，仔細(xì)觀察,，它們之間會(huì)有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>

小結(jié)：哥哥長(zhǎng)，弟弟短,，哥哥跑一圈,，弟弟走一格，這就是一小時(shí)。

1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

師：時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,，看，這是老師一天的生活圖片,。（ppt6）

早上我?guī)c(diǎn)起床,？幾點(diǎn)上班？中午幾點(diǎn)吃午飯,？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué),？（ppt7）

這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方,？（ppt8）

總結(jié)：時(shí)針?lè)轴樥嬗腥?，整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整,。如果分針對(duì)著12,，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整？

2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn),。

師：小朋友,，你知道你一天的作息時(shí)間嗎？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的,？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,，要沿著數(shù)字1開始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的,？他是幾點(diǎn)起床的,？（6點(diǎn)）

（ppt10）請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的,？你呢,？

總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間,。

（ppt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了,？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了,，我們來(lái)玩游戲吧,！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼,，你們做小羊,，老狼說(shuō)時(shí)間，小羊快速撥一撥,，撥好后定住,，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦,！明白嗎？

游戲2-3遍后離開活動(dòng)室,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案反思篇三

幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

教學(xué)目的：

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔,，時(shí)針上有一只小烏龜）,。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè),。

3,、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張,，小猴,、小老鼠、奧特曼,、大灰狼等布動(dòng)物,。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師出示掛鐘

1,、提問(wèn)：它叫什么,？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘,，還有人們?yōu)榱藬y帶方便,，將鐘做得很小，戴在手上,，叫手表）,？

2、鐘的作用是什么,？（時(shí)鐘不停地走動(dòng),，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）,。

二,、教師出示自制的大掛鐘

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的）,，小朋友們還看見過(guò)什么樣的鐘（正方形的,，青蛙形的，心形的等）,。

2,、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字,，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱,。

三,、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針,，感受時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

課件的內(nèi)容是：兔子的腳長(zhǎng),，跑得快,，烏龜?shù)哪_短，跑得慢,。有一天,，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈,，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn),。

四、教師將時(shí)針,、分針都撥在“12”上,，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格,，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次,，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字,，這就是一個(gè)小時(shí),。

五、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針,。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字,，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”,。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘,、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止,。

六、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片,，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐,，下午5點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩,。

七、教師再將長(zhǎng),、短針都撥到“12”上,。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)“分針從12開始走起,，經(jīng)過(guò)1,、2、3,、4,、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了,？）”,。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間,，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,，指在6上面，時(shí)針就走半格,，就是半點(diǎn)鐘,，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半,、3點(diǎn)半,。

八、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘,。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查,，6點(diǎn)半小老鼠檢查,，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了,，出示大灰狼,，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）,。

九,、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘,。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn),，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊,。

2,、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案反思篇四

大班幼兒已經(jīng)進(jìn)入幼小銜接階段,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、形成時(shí)間觀念很關(guān)鍵,。時(shí)間和我們的生活密切聯(lián)系,，在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我密切結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用新的多媒體課件,，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)式的,、好玩的游戲,，讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的活動(dòng)變得輕松、直觀,，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在了解時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn),，建立初步的時(shí)間概念，幫助幼兒培養(yǎng)按時(shí)作息的良好習(xí)慣,。

利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)故事情境,，以老狼的鐘表店導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種款式的時(shí)鐘,；通過(guò)課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針；運(yùn)用實(shí)物鐘的微視頻,，初步讓幼兒直觀地了解分針時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),，從而突破重點(diǎn),；再次用互動(dòng)課件游戲，鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),；用互動(dòng)課件《時(shí)間事件對(duì)對(duì)碰》，聯(lián)系幼兒在園的實(shí)際生活場(chǎng)景,，讓幼兒的情感遷移,，建立初步的時(shí)間觀念，進(jìn)一步掌握整點(diǎn),，從而突破難點(diǎn)。最后,，以“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)整點(diǎn),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針,、分針的名稱和用途,。

2.辨認(rèn)整點(diǎn)，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

3.在集體游戲中，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,。

1.課件《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》,。

2.幼兒人手一個(gè)實(shí)物時(shí)鐘、地面時(shí)鐘1個(gè),、老狼頭飾,。

師：今天你們都帶來(lái)一個(gè)什么東西？（時(shí)鐘）高老師也帶來(lái)一個(gè)鐘表,。

你們會(huì)看鐘表嗎,？今天我們一起學(xué)看時(shí)鐘,，好嗎？

1. 生活中,，你見過(guò)哪些鐘表,？

2.觀看互動(dòng)環(huán)節(jié)1《各種各樣的鐘表》，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：前幾天我在老狼家看到了很多鐘表,，小朋友還記得嗎？我們一起去看看有什么鐘表吧,！

師：這是什么鐘表,？（臺(tái)鐘、手表,、鬧鐘,、坐鐘）

師小結(jié)：鐘分為很多種，有掛在墻上的,，我們叫它掛鐘,；有放在桌子上的，我們叫它臺(tái)鐘,；有戴在手上的,，我們叫它手表。

3.了解時(shí)針,、分針的名稱和用途,。

教師：看了這么多鐘表，你們有發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么,？（指針,、數(shù)字）

a.師：比一比看這兩根指針。這兩根指針有什么不同,？（長(zhǎng)短不同,、粗細(xì)不同。）

師小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的,、細(xì)的這根長(zhǎng)針叫分針,；短短的、粗的這根短針叫時(shí)針,。

b.師：鐘面上還有數(shù)字呢,，有多少個(gè)數(shù)字？是從1—12的數(shù)字,。

這12個(gè)數(shù)字是怎么排列,？誰(shuí)在最上面呢？從右邊開始是1.2.3……這樣的`順序叫順時(shí)針?lè)较颍瑫r(shí)針和分針是按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的,。

4.提問(wèn)：時(shí)鐘有什么用途呢,？

小結(jié)：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間，提醒我們起床,、吃飯,、睡覺(jué)等。鐘表的作用可真不小,。

1.出示課件,，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

師：你們會(huì)看時(shí)鐘嗎,？老師這有一個(gè)時(shí)鐘，你來(lái)告訴我?guī)c(diǎn)了,？（1點(diǎn)）你是怎么知道的,？鐘面上的分針指在哪一個(gè)數(shù)字？（12）時(shí)針指在哪一個(gè)數(shù)字,？（1）

師：現(xiàn)在時(shí)鐘開始要走了,，我們來(lái)看看時(shí)間又有什么變化？1.2.3.……又到12了,，分針又走了一圈,，時(shí)針有什么變化？時(shí)針前進(jìn)了一個(gè)數(shù)字,。幾點(diǎn),？（2點(diǎn)）時(shí)鐘又開始走了，幾點(diǎn),？（3點(diǎn)）

師小結(jié)：當(dāng)長(zhǎng)針(分針)走完一圈指向數(shù)字12，短針(時(shí)針)就走一個(gè)數(shù)字,，就是一小時(shí),，也就是整點(diǎn)。

2.觀看互動(dòng)環(huán)節(jié)2《幾點(diǎn)啦》,，鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

師：老狼家有一面時(shí)鐘，我們?nèi)タ纯磶c(diǎn)了,？分針走一圈,，時(shí)針前進(jìn)幾個(gè)數(shù)字？幾點(diǎn)了,？（5點(diǎn)）

1.觀看互動(dòng)環(huán)節(jié)3《時(shí)間事件對(duì)對(duì)碰》,，引導(dǎo)幼兒觀察并操作。

師：自從老狼開了一家鐘表店，他就對(duì)別人說(shuō),，他是整個(gè)鎮(zhèn)子上最守時(shí)的人,。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)畫面上的老狼正在做什么？幾點(diǎn)鐘做的,？選出顯示正確時(shí)間的時(shí)鐘吧,！

師：在幼兒園里，我們做每件事也會(huì)看時(shí)間,，瞧,，這張照片上是誰(shuí)？她在做什么,？

2.幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

師：小朋友玩過(guò)“老狼,、老狼,，幾點(diǎn)鐘”的游戲嗎？今天我們要來(lái)玩一個(gè)新玩法,，請(qǐng)注意聽規(guī)則哦,！地面上有一面時(shí)鐘，鐘面上少了什么,？對(duì)了,，少了指針，今天老狼要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)指針,。

玩法：老師當(dāng)老狼,，幼兒10人一組，每人選擇一個(gè)時(shí)針或分針標(biāo)志,，圍繞著地面時(shí)鐘順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn),，邊念“老狼、老狼,，幾點(diǎn)鐘,？”，老狼說(shuō)：幾點(diǎn)鐘,。時(shí)針和分針?lè)謩e跑向數(shù)字幾和12排列站好,，如果時(shí)針和分針站錯(cuò)了，將被老狼抓走,。游戲若干遍,，熟悉游戲規(guī)后，幼兒交換指針標(biāo)志,，反復(fù)游戲,！

活動(dòng)結(jié)束：今天我們學(xué)會(huì)了看時(shí)間，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了,。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來(lái)了,，我們一定要珍惜時(shí)間、不浪費(fèi)時(shí)間,，做事不要磨磨蹭,，記住了嗎？

活動(dòng)開始,，運(yùn)用最直接的話題“今天小朋友帶來(lái)的是什么,？你們會(huì)看時(shí)鐘嗎？”孩子們馬上進(jìn)入活動(dòng)的主題,。結(jié)合豚寶寶的課件,，與幼兒一起參觀老狼家的時(shí)鐘，孩子們很感興趣,，注意力很集中,。參觀各種各樣的鐘表后，師幼共同互動(dòng)聊自己的發(fā)現(xiàn),，并結(jié)合自制的“時(shí)針,、分針”課件梳理了孩子們的發(fā)現(xiàn)，直觀形象地認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，整個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)數(shù)字（數(shù)字排序）,、時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)很到位,，可見孩子們觀察得很仔細(xì),。接下來(lái)辨認(rèn)整點(diǎn)，了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，這個(gè)環(huán)節(jié)是重難點(diǎn)，利用自制的視頻,，讓孩子觀看,，只要有動(dòng)畫可看，孩子們都很認(rèn)真觀察,，對(duì)于分鐘走一圈,，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,，這個(gè)概念很快就明白了,，直觀地掌握了這個(gè)規(guī)律。為了鞏固孩子們對(duì)時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，運(yùn)用了豚寶寶的課件“幾點(diǎn)了”，通過(guò)操作，先是老師邊操作邊問(wèn),、再請(qǐng)個(gè)別小朋友操作的形式,，孩子們的注意力集中，而且參與的積極性也高,。第四個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)識(shí)鐘面的整點(diǎn)時(shí)間，能將時(shí)間和事件進(jìn)行配對(duì),，結(jié)合孩子在幼兒園的日常生活照片,，把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移，真正的學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué),。最后游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)了,？”新的游戲玩法,，增加了很多的樂(lè)趣，孩子們玩得很開心,，而且游戲能為教學(xué)任務(wù)服務(wù),。

1.活動(dòng)能讓孩子們運(yùn)用看、聽,、說(shuō),、動(dòng)等各種感官參與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的多元化,，利于孩子們學(xué)習(xí),，并掌握知識(shí)。

2.活動(dòng)的環(huán)節(jié)遵循了“循序漸進(jìn)”的規(guī)律,，突破了活動(dòng)內(nèi)容的重難點(diǎn),，易于孩子掌握，增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的信心,。

3.設(shè)計(jì)的游戲有趣味性,，能為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。

整個(gè)活動(dòng)以孩子為主體,，運(yùn)用了多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)自己的直觀體驗(yàn)與仔細(xì)觀察獲得了時(shí)鐘的特點(diǎn)和知識(shí)。在老師的引導(dǎo)和支持下,，循序漸進(jìn)地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從每個(gè)孩子身上反映出他們對(duì)活動(dòng)的興趣，參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性非常高,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案反思篇五

1.初步了解時(shí)針,、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

2.培養(yǎng)觀察力,、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,。

3.培養(yǎng)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

1.課件ppt(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué),、午飯,、午睡等),時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。)

2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘,。

3.空白的鐘面每位幼兒一份

小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程有長(zhǎng)短,，最后時(shí)間一個(gè)樣,。

這是什么呀?請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。

教師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針,、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問(wèn)：

1.每只鐘面上都有什么?

2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針,、分針的名稱)

3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12,、9、3,、6)

讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

提問(wèn):

1.請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

2.請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(教案.出.自：.教案網(wǎng))(教師課件操作)

4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí),。

這是幾點(diǎn)你們知道嗎

1.教師課件演示,，讓幼兒觀察三只鐘

2.提問(wèn):①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?

3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上

1.提問(wèn):小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過(guò)鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過(guò)明明愉快的一天來(lái)理解鐘的用途)

小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字,。

2.教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友,。

小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦,。

1.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

2.提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘

幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案反思篇六

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,，密切聯(lián)系幼兒的生活,，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此,，運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，如： 8 00 入園,， 3 30 離園 … 這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受,。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況,，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為：

1 ．使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱,，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),。

2 使幼兒知道時(shí)針、分針,、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，能正確識(shí)別整點(diǎn)、半點(diǎn),。

3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此,，提供了幼兒人手一只鐘,，讓幼兒撥一撥，看一看的過(guò)程中掌握整點(diǎn),、半點(diǎn),，知道時(shí)針、分針,、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

為了協(xié)助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),，活動(dòng)中始終以幼兒為主體,。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程的直觀形象性，遵循直觀性原則,，主要采取視,、聽、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,；活動(dòng)中遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng),、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),；遵循積極性原則,，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象、色彩一體,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí),，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),，如： 7 00 時(shí)，提醒幼兒分針在 12 上,，時(shí)針在 7 上,。

一）開始局部

二）活動(dòng)一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容,，然后出示食物鐘,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我時(shí)間,，人們學(xué)習(xí),、生活、工作都離不開它

三）基本局部

活動(dòng)中我防止了一言談 ” 和 “ 自問(wèn)自答 ” 注重幼兒主動(dòng)的觀察,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，主動(dòng)求知。

1 ．讓幼兒觀察鐘面,，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

教師提問(wèn) “ 看，鐘面上有什么,？鐘面上有多少數(shù)字,？這鐘面上有多少數(shù)字？這 12 個(gè)數(shù)字是怎么排的這兩根針一樣長(zhǎng)嗎,？等,。

2 ．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

本環(huán)節(jié)中,，先出示了紅、黃,、綠三只鐘,，提出了一個(gè)開放性的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密,？讓幼兒觀察,，比擬,，最后得出分針指向 12 從而總結(jié)出分針指向 12 時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘,，使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)教師的操作演示,，幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察,，解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),，所以我最后不進(jìn)行操作演示,，讓幼兒想一想， 2 點(diǎn)到 3 點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的得出分針走一圈,，時(shí)針走一格,。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的'運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

3 ．看圖撥時(shí)間

以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張照片,，一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解，通過(guò)操作活動(dòng),，使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固,，請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動(dòng)滲入了慣例習(xí)慣的培養(yǎng),。

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