作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇一

1,、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn),。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

1,、硬紙片模型鐘若干件,。

2、課件ppt3,、玩偶一個活動過程：

一,、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用1、引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用,。

教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入提問：⑴你們猜猜是什么聲音,？（鬧鐘的鬧鈴）⑵家里還有哪些鐘？是什么形狀的,？（有鬧鐘,，手表，掛鐘和大座鐘）⑶鐘有什么作用,？（鐘不停的走,，告訴人們幾點(diǎn)了，人們就按照時鐘上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）2,、簡單認(rèn)識鐘面,。

教師：今天老師也帶來了一個鐘，看看它是什么形狀的,？（圓形）請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么,？

總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。

提問：⑴這兩根針有什么不同,？（長度不同）教師：他們都有自己的名字,，長的叫分針，短的叫時針,。我們在看看數(shù)字,，提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少,？（6）二,、由時針、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

教師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了,。請你們猜猜誰回贏？好,，比賽就要開始了,，預(yù)備-開始！

（教師操作鐘表）提問：誰跑的快,？（分針）議論：分針和時針跑的時候,，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作,。

總結(jié)：分鐘走一圈,，時鐘走一格，這就是一小時,。

三,、認(rèn)識整點(diǎn)。

教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢,？別急,，老師來告訴你?？寸姷臅r候,，先看時針，在看分針,。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,，分針有正指著12時，就表示"幾點(diǎn)了"邊撥鐘邊和幼兒一起"一點(diǎn)鐘,，兩點(diǎn)鐘,，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘"撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥,，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向,。

四、請個別幼兒練習(xí),。

練習(xí)撥7點(diǎn),，8點(diǎn)，9點(diǎn),，10點(diǎn)……12點(diǎn)五,、全體練習(xí)。

請幼兒按照一日生活時間表"早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午飯,，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺"另外請小動物來檢查,。

六,、結(jié)束部分

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇二

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,。,。時間無直觀形象是較為抽象的，因此,，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),，如：8：00入園,，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受,。

1,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律,，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)的方法

1、實(shí)物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔,，時針上有一只小烏龜),。

2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個,。

3,、課件

第一版塊：【調(diào)動情緒,，引入課題】(b2)

一,、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表

1、孩子們老師帶你們逛商店去,，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)

二,、出示掛鐘

1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,，催我們早早起的小鬧鐘,，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小,，戴在手上,，叫手表)?

2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,，為人們顯示時間,，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息),。

評價

學(xué)生觀察后,，利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。

第二版塊：【探索新知】(a18)

一,、教師出示自制的大掛鐘

1,、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,，青蛙形的,，心形的等)。

2,、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱,。

二、放課件給幼兒看,，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針,，感受時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

三,、認(rèn)識整時

1,、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面,，你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)

你是怎么知道的

2,、 3時，分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)

3,、 師出示5時,、6時、9時,、12時的鐘面圖,，請學(xué)生說一說――分針指到幾?時針指到幾，是幾時?然后將圖貼在黑板上,。

2,、整時的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法

出示課件

這幾個鐘面上表示的都是整時,，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)

師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?

生：分針指到12,，時針指到幾就是幾時。(表揚(yáng))

3,、認(rèn)整時

師快速拔出幾個不同的整時,，學(xué)生回答。

4,、拔整時

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時

5,、認(rèn)識半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時針,、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論

6,、小組匯報：請幾個組的代表說說半點(diǎn)時時針、分針的位置特點(diǎn)

7,、老師總結(jié)：時針走過幾,，分針指到6，就是幾時半

評價

仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,，動手操作，得出結(jié)論,。

第三版塊 【動手操作,、嘗試練習(xí)】

1、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,，上午8半點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐,，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺),。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動,，珍惜時間，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時不能在路上貪玩,。

2、 教室內(nèi)巡視,，幫助有困難的孩子,。

3、 時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來

4,、 小結(jié)：分針指到12,，時針指到幾就是幾時,，

時針走過幾,，分針指到6，就是幾時半

5,、 看圖說說小狗,，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間

第四版塊 【玩游戲,、鞏固新知】(b3)

玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,，請幼兒撥鐘。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn),，請老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊,，時間撥錯了,，就吃小羊。

2,、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,，開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)

評價

全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動手操作,，嘗試練習(xí),，拔準(zhǔn)整時和半時，戲中,，鞏固已學(xué)到的知識,。

第五版塊[課后延伸]

讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時鐘

數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》前一天,，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解,、認(rèn)識時鐘,。活動當(dāng)天,，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪,，那么地投入專注，但是,，從最后的書面操作結(jié)果看,，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：

(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足,。雖然孩子們都帶了鬧鐘,，但是是在活動當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時間,、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、認(rèn)識。孩子們對這個新鮮材料缺乏時間去認(rèn)識,、去發(fā)現(xiàn),、去探索。

(二)活動時刺激太大,?；顒又校⒆觽兇蟛糠肿⒁饬Χ荚谧约菏稚系聂[鐘上,，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方,，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。

針對上述兩點(diǎn)采取了以下措施,，取得了較好的效果：

(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識?！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“xx小朋友xx小朋友幾點(diǎn)了”的游戲,，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好,。

(二)操作制作加深對時間,、時鐘的進(jìn)一步認(rèn)識。準(zhǔn)備了大量的鐘面,、時針,、分針，讓幼兒制作時鐘,。在制作的過程中加深了對整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識,，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

(三)繪畫活動增加競爭意識,。分別讓幼兒畫兩面鐘,，上面的時間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，具體時間由自己確定,?；顒右笫牵赫f出這兩個時間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些,，最后大家比一比，看看誰的時間準(zhǔn),，誰的鐘漂亮,，布置一個“漂亮鐘王國”

(四)區(qū)域中添加與時鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作,、鞏固的機(jī)會,，而且是自由選擇,，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。

通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對時鐘的認(rèn)識效果較好,，還設(shè)計出了一些漂亮的時鐘，豐富了區(qū)域材料,，可謂一舉多得。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇三

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針,、分針的名稱,，初步了解時針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律；學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn),。

2,、在活動中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

（1）課件《藍(lán)貓教你認(rèn)識時鐘》,。

（2）老狼胸飾一個,。

（3）時鐘1個,。

一、演示課件,，引出時鐘,。

1,、師：今天老師給你們請來了一位小客人,，一起來看看是誰,？（藍(lán)貓）

藍(lán)貓想請小朋友聽一聽,，猜一猜房子里面有什么,？小狗叫，打開,，小貓叫,，打開,，小鴨叫,，打開，時鐘,，打開。

2,、師：你見過的時鐘是什么樣的,？

幼：……

師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊,，今天,，老師還帶來了很多時鐘呢,！我們一起來看看它們是什么樣子的,！

二,、認(rèn)識時鐘,。

1,、師：小朋友你們看,，每個時鐘都有鐘面,，鐘面上什么地方是一樣的呢,？（鐘面上的數(shù)字與指針）

師：對,，每個鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶,。

2,、師：有哪些數(shù)字寶寶,？數(shù)字寶寶們是怎樣排隊(duì)的,？（圍成一個圓形）排在最上面的是誰,？和它相對應(yīng)的是數(shù)字幾？

3,、師：還有幾根針寶寶,？兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢,？（長的叫分針,，短的叫時針）

4,、師：針寶寶是怎么跑的？它們跑得一樣快嗎？ (分針像一個小孩子跑的比較快,，時針像個老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時針才跑一大格,。)

三,、認(rèn)整點(diǎn),、玩游戲。

1,、師：你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？你是怎么知道的,？告訴幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn)：分針指到12，時針指到幾,，就是幾點(diǎn),。（練習(xí)認(rèn)整點(diǎn)）

2,、待幼兒基本掌握后,，引入游戲,。

師：老狼要和大家玩?zhèn)€游戲,，你們敢不敢,？我來做老狼,，我拔一個時間，小朋友來認(rèn),，如果認(rèn)錯,，就要被我吃掉,。我們在玩游戲的時候可以念兒歌：老狼老狼幾點(diǎn)了,。

3,、教師戴胸飾扮老狼進(jìn)行游戲,，直到幼兒基本認(rèn)識整點(diǎn),。

四,、延伸活動：制作時鐘,。

師：“剛才我們一起認(rèn)識了時鐘,，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在我們一起來做一個漂亮的時鐘,，你們說好不好,？”（好）

師：“我們都知道時鐘上有12個數(shù)字,，在時鐘最上面是數(shù)字12，和數(shù)字12對應(yīng)的是數(shù)字6,，時針和分針在鐘的最中間,，然后把數(shù)字都貼上，用牙簽把兩根針固定好,。這樣一只時鐘就做成了,。

幼兒進(jìn)行操作,，教師指導(dǎo),。

幼兒興趣非常高，并記住了時間,，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣,。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇四

小朋友好動和喜歡表達(dá)、好奇心很強(qiáng),、喜歡動手操作的課，為此我設(shè)計了這樣的課程,，既滿足了他們的好奇心,，也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和動手能力,。

1,、體會時間在生活中的應(yīng)用。

2,、幫助幼兒樹立正確的時間觀念。

3,、能正確認(rèn)識整時和半時,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1,、重點(diǎn)：認(rèn)識整時

2、難點(diǎn)：認(rèn)識半時

小鬧鐘,、幼兒用的時鐘模型6個,、大的掛鐘(去掉鐘面和秒針) ,、標(biāo)有1,、2、3……時間的手繪時鐘

上課了,，這時傳來了一陣敲門聲,，原來是郵遞員送來了小咕咚送給小朋友的小禮物。(教師手拿禮物問小朋友想不想知道是什么禮物呢?請一個小朋友把禮物放到耳朵邊聽一聽,，然后讓幼兒模仿聽到的聲音讓小朋友猜是什么東西,。――回答是鬧鐘)。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時間,、提醒我們該干什么了。

對了，小朋友說得很棒,，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認(rèn)識時間呢?――想

教師將大掛鐘掛在黑板上,，讓幼兒觀察鐘面,，然后請幼兒回答他們看見什么?

幼兒爭先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點(diǎn),、小棒一個長一個短……

教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時針,，分針長而細(xì)時針短而粗，鐘面上還有12個小點(diǎn),，把鐘面分成12個小格。

分針和時針有什么用呢?

請小朋友分組討論,，然后請幼兒回答

教師在掛鐘上拔動分針跑一圈,，讓幼兒觀察時針。教師反復(fù)操作幾次,，讓幼兒能慢慢體會,。

請小朋友回答他們看見了什么。

教師總結(jié)：時鐘跳動一格表示過了一個小時,，分針跳動一個表示跳動5分鐘,。分針跑一圈時鐘跳動一格。

教師將標(biāo)有1,、2,、3……時間的手繪時鐘掛在黑板上，講解時針指到那里是幾點(diǎn),。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀,，請小朋友認(rèn)讀。

收回手繪時鐘,，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時,。

請幼兒利用每個小組分得的時鐘模型一個小朋友拔時間，其余小朋友認(rèn)讀,。

幼兒掌握了后,，開始講解半時的認(rèn)讀。

將分針和時針都指向12點(diǎn),。拔分針到鐘面的一半(即刻度6),，讓幼兒觀察時針的變化。

幼兒回答

教師總結(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半,，時針也將走的兩個點(diǎn)的中間,。比如1點(diǎn)半分針指到6，時針走到12和1之間,。多舉幾個例子讓幼兒體會,。

教師隨意拔一個時間(如2：30,、3：30、5：30……),，請幼兒認(rèn)讀,。

教師報一個時間，幼兒動手在時鐘上拔時間,，教師巡察,。對每組的情況有個了解，再針對此練習(xí),。

我們會認(rèn)時間了,，那知道了時間有什么用呢。(幼兒回答)

教師總結(jié)：時間告訴我們什么時間該做什么事情,。那下面我們來學(xué)時間操好不好?(雙手模仿時針和分針)

小朋友起立,，伸出雙手。

教師說：早上7點(diǎn)了(左手正向上代表分針,，右手在大概7點(diǎn)的位置代表時針),，小朋友該起床了。

早上7點(diǎn)半了(左手指向6點(diǎn)的位置,，右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置),，小朋友該吃早餐了。

早上8點(diǎn)了,，小朋友該上學(xué)了

早上8點(diǎn)半了,，小朋友該做早操了。(除了模仿時鐘外,，還要有做操的動作,，伸伸腿、伸伸腰)

晚上8點(diǎn)了,，小星睡著了,、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺了,。(睡覺的動作)(此靈感來自于智慧樹中的時間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時間的興趣和認(rèn)識時間對人的規(guī)范作用,，幫助幼兒樹立正確的時間觀念)。

幼兒模仿教師的動作,。

時間到了10點(diǎn)30了(做完操后,，教師看看時間說)，我們的這節(jié)課也該結(jié)束了,。小朋友再見,。老師再見!(課后在戶外游戲的時候玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，教師扮演老狼,，有意識的模仿時鐘報時,，然后分組玩這個游戲,，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中,，在游戲的同時加深幼兒對時間的認(rèn)識,。)

在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作,。更注重了幼兒的動手操作,。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動手探究的欲望,，也讓他們從中獲得了知識,。

在活動過程中，幼兒的參與興志很高,，給了他們自己動手操作的時間,，允許他們出錯，并從錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,，在情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面得到自主發(fā)展。

本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo),，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，使他們獲得了成功感,。在教學(xué)過程師幼兒的互動做得很好,，幼兒的參與感獲得了滿足。

由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時間較多,，幼兒的自律性不是很高,，有的孩子活潑得有點(diǎn)過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動過程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo),。

在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織,。在以后的教學(xué)中能做得更好。

如果重新上這節(jié)課,，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn),，提起他們的注意。

利用幼兒對新鮮事物的好奇,，喜歡表揚(yáng),，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗,。分組比賽，在黑板上畫一個臺子,，那個小組得到表揚(yáng)就前進(jìn)一格,，看誰先到達(dá)頂點(diǎn)，這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的,。

在課堂上多準(zhǔn)備一些時間模型,，讓每個幼兒人手一個(利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時鐘》在課前讓幼兒自己動手做一個時鐘)這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節(jié)。讓每一個幼兒有事可做,，那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了,。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇五

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣,。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1,、實(shí)物掛鐘一個,，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）,。

2,、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。

3,、龜兔賽跑課件,，幼兒一日作息圖片5張，小猴,、小老鼠,、奧特曼、大灰狼等布動物。

一,、教師出示掛鐘

1,、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘,，催我們早早起的小鬧鐘,，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小,，戴在手上,，叫手表）？

2,、鐘的作用是什么,？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間,，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息）。

二,、教師出示自制的大掛鐘

1,、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的,，青蛙形的,，心形的等）。

2,、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字,，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱,。

三,、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針,，感受時針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

課件的`內(nèi)容是：兔子的腳長,，跑得快,，烏龜?shù)哪_短，跑得慢,。有一天,，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn),。

四,、教師將時針、分針都撥在“12”上,，然后將長針轉(zhuǎn)一圈,，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次,，使幼兒明白長針（分針）每走一圈,，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時,。

五,、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字,，長針（分針）正指向12時就表示“×點(diǎn)鐘”,。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘,、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止,。

六、請幼兒看一日作息圖片,，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐,，下午5點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺）。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動,，珍惜時間,，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩,。

七,、教師再將長、短針都撥到“12”上,。請幼兒注意老師撥針,，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1,、2,、3、4,、5指在6上面,，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時,，時針走在12和1的中間,，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面,，時針就走半格,，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半,、2點(diǎn)半,、3點(diǎn)半。

八,、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘,。請小動物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查,，10點(diǎn)半奧特曼檢查,，最后老師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼,，請幼兒將鐘反個面放在桌上,，不讓大灰狼看）。

九,、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,，請幼兒撥鐘。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn),，請老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊,，時間到了6點(diǎn)，就吃小羊,。

2,、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲,。

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘,，能區(qū)分時針、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時更直觀,、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀,、大小、顏色不一的時鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了,，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1―12個數(shù)字,，重點(diǎn)認(rèn)識12,、3、6,、9這四個數(shù)字的位置,。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走,。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短,、粗細(xì)辨別時針與分針,。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個方向走,，叫順時針方向，分針走一圈,，時針走一格,，通過演示，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚,。

在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里，分針在哪里,。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識,。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點(diǎn),，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好。

活動的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘,，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間,，亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的,？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時分鐘總是指向6,，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間,，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時,，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固,。

整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,，在活動中遵循活動性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過操作活動、言語活動,，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí),。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇六

1．通過講解,、辨認(rèn)鐘面針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分針,、時針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,；

2．通過辨一辨、讀一讀,，讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn)，建立初步的時間概念,。

3．通過游戲體驗(yàn),、拓展延伸，初步感受時間的寶貴,。

準(zhǔn)備大時鐘一只（可撥動操作）,、掛鐘一只、掛圖一張,；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具,。

1．謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，弟弟要比哥哥長,，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它,，就會悄悄地溜走,。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜,。

2．教師：今天我們一起來認(rèn)識時鐘――請小朋友們在教室里找一找時鐘（幼兒找時鐘）,。

3．教師提問：我們平時用什么來看時間？

（一）認(rèn)識時鐘

1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識,。

2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面,。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么,？說說它們的名稱,。

3．幼兒：進(jìn)行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱,；說說數(shù)字,。

4．師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱,。

幼兒：小組人員分別指時針,、分針等。

（二）認(rèn)識整點(diǎn)

1．幼兒：4人小組討論時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同,？

第一,、二組看圖畫指針,；第三、四組看圖撥針,；第五,、六組做“鐘面”等游戲活動，學(xué)習(xí)看時鐘,。

2．請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法,。（幼兒思考后舉手回答）

3．小結(jié)：分針指著12,，時針指著幾，就是幾時（某整點(diǎn)）,。

4．游戲

游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),，幼兒搶答說出幾時？

游戲二：撥一撥,。教師報某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘（小組同伴間可輕輕地討論）,。

游戲三：畫一畫,。教師報某整點(diǎn),，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。

（三）學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)

1．師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn),，初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2．引出認(rèn)識半點(diǎn)的方法

（1）師問：當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時,，分針指在哪個數(shù)字上,？時間該稱哪個半點(diǎn)？（幼兒思考,、回答）

（2）幼兒：觀察學(xué)具,；4人小組討論,；講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。

3．練一練幼兒：撥鐘,、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲,。

1．游戲一：“爭分奪秒”――看誰認(rèn)得快,。

師：宣布游戲規(guī)則,，全班幼兒參賽,，辨認(rèn)時針,、分針,；整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2．游戲二：“小小修表匠”――教師報出某一整點(diǎn),、半點(diǎn),，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察,、辨認(rèn)后,，在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”（添畫出正確的時間）。

1．小結(jié),。

2．拓展

（1）師：請小朋友講一講,，我們參觀過的小學(xué)，小哥哥,、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操,？幾點(diǎn)開始上課,？可不可以遲到,？

（2）猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的？

（3）介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘

（4）引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料,，滲透守時,、惜時教育。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇七

1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,，了解分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系。

2.結(jié)合日常生活作息時間,，懂得時鐘,、時間與人們生活的關(guān)系，有守時的意識,。

3.在撥鐘的過程中,，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識,。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

時鐘模型人手一份,，實(shí)物鐘,，課件等。

一,、問題導(dǎo)入,，引出生活所需。

師：孩子們,，現(xiàn)在幾點(diǎn)了,？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時間？

二,、了解鐘面結(jié)構(gòu),。

1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu),。

呈現(xiàn)一個大圓（ppt1）,。

師：這是時鐘嗎？追問：讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么,？

（1）數(shù)字。

師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字,？這樣排對嗎,？（數(shù)字打亂排）（ppt2）

你平時看到的鐘面是怎樣的？

總結(jié)：原來鐘面上一共有12個數(shù)字,，12在最上面,，然后從1、2,、3,、4一直到12圍成一個圓。（ppt3)

（2）針,。

師：鐘面上還有什么,？（ppt4)（時針、分針,、秒針）

師：細(xì)細(xì)長長的是分針,，短短粗粗的是時針，最細(xì)最長的是秒針,。

師：看看分針和時針有什么不一樣,？（ppt5）

2.觀看實(shí)物鐘，發(fā)現(xiàn)分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系,。

師：現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來，仔細(xì)觀察，它們之間會有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>

小結(jié)：哥哥長,，弟弟短，哥哥跑一圈,，弟弟走一格,，這就是一小時。

三,、認(rèn)識整點(diǎn),。

1.學(xué)會看整點(diǎn)。

師：時鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,，看,，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）

早上我?guī)c(diǎn)起床,？幾點(diǎn)上班,？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺,？（ppt7）

這些都是整點(diǎn)鐘,，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）

總結(jié)：時針分針真有趣,，整點(diǎn)時分針都是對著12,，時針對著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對著12,，時針對著8就是幾點(diǎn)整,？

2.學(xué)會撥整點(diǎn)。

師：小朋友,，你知道你一天的作息時間嗎,？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的？請你撥一個整點(diǎn)鐘,，要沿著數(shù)字1開始撥哦,！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的,？（6點(diǎn)）

（ppt10）請撥一撥你晚上睡覺的時間,。你是幾點(diǎn)睡覺的？你呢,？

總結(jié)：每個小朋友都有自己的作息時間,，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時間。

四,、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》,。

（ppt11）現(xiàn)在是什么時間了,？（游戲時間）是的，游戲時間到了,，我們來玩游戲吧,！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼,，你們做小羊,，老狼說時間，小羊快速撥一撥,，撥好后定住,，撥錯的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎,？

游戲2-3遍后離開活動室,。

《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒,，才能真正幫助幼兒,。對于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作,。從幼兒的一日生活活動中,，我們觀察到幼兒做事拖拉，時間觀念淡薄,，同時,，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題,，所以,，為了解決幼兒的時間和責(zé)任意識,，我選擇了這個活動下鄉(xiāng),。

我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,，讓幼兒在生活的同時實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,，本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí),。

通過《指南》的學(xué)習(xí),，在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變，以往我們一般通過集中活動之后,，再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩,、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久,，甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡?，F(xiàn)在,，我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要，我們就有針對性幫助幼兒梳理,，漸漸地幼兒就學(xué)會怎么去觀察和怎么去解決問題,，突出他們的主動性?；顒诱n件的圖片,，采用他們幼兒園一日生活的活動環(huán)節(jié)照片，這些是他們生活的再現(xiàn),，是他們熟悉的畫面,，所以，幼兒互動得非常好,，能準(zhǔn)確表述時間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,，。

整個活動過程的設(shè)計思路,，我是先讓幼兒充分觀察和感知后,，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個理念,。在活動引入的設(shè)計,，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行,。以一種很自然的生活對話,，引出時鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用,？”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解,，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問,，不僅拉近了幼兒,，也打開了他們的話匣子，他們就會自己解決這個問題,，不要老師過多的語言解釋,。

感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,，我就從幼兒的興趣出發(fā),，以游戲的方式認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，如：找相同,、比賽跑等等,。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),，聯(lián)系時鐘的整點(diǎn)，建立時間概念,，突出活動的生活化,，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué),，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式,。

對時鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中,，每個時鐘的分針,、時針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,，還需要他們繼續(xù)觀察,、發(fā)現(xiàn)。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,，更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點(diǎn)鐘做事情,，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉,，做一個守時好孩子,。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇八

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2 、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣,。

1,、實(shí)物掛鐘一個,，自制一個鐘,。

一、教師出示掛鐘

1,、提問：它叫什么,？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘,，還有人們?yōu)榱藬y帶方便,，將鐘做得很小,，戴在手上，叫手表）,？

2,、鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動,，為人們顯示時間,，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）,。

二,、教師出示自制的鐘

1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的）,，小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的,，青蛙形的，心形的等）,。

2,、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1―12的數(shù)字,，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字"12"總是在上面,，"6"總是在下面，并教幼兒認(rèn)識"時針"和"分針"的名稱,。

三,、教師將時針、分針都撥在"12"上,，然后將長針轉(zhuǎn)一圈,，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次,，使幼兒明白長針（分針）每走一圈,，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時,。

四,、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字,，長針（分針）正指向12時就表示"×點(diǎn)鐘",。邊撥邊和幼兒一起說："一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘,、三點(diǎn)鐘……"直到"十二點(diǎn)"（即兩針再次重合）為止,。

五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺）,。

教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間,，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時不能在路上貪玩。

六,、教師再將長,、短針都撥到"12"上。請幼兒注意老師撥針,，教師邊撥邊說"分針從12開始走起,，經(jīng)過1、2,、3,、4、5指在6上面,，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了,？）"。這時,，時針走在12和1的中間,，這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈，指在6上面,，時針就走半格,，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半,、2點(diǎn)半,、3點(diǎn)半。

七,、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘,。請小動物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查,，10點(diǎn)半奧特曼檢查,，最后老師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼,，請幼兒將鐘反個面放在桌上,，不讓大灰狼看）,。

八,、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,，請幼兒撥鐘。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn),，請老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊,，時間到了6點(diǎn),，就吃小羊。

2,、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,，開車出教室玩游戲。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇九

1,、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn),。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

1,、每人兩顆針,。

2、幼兒人手一個鐘,。

3,、幼兒睡覺時間和圖片。

（一）用謎語引出活動,。

師：在上課前我給大家講個謎語,，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿,，它能告訴我,，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累,，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。

幼：時鐘,。

（二）觀察鐘面

師：今天老師也帶來了一些鐘,，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?

幼：形狀不同（圓形,、方形）,，大小不同，顏色不同（紅色,，黃色）,。

師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣,，形狀不一樣,，顏色也不一樣。

師：那,，哪些地方是相同的的呢,？

幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字,。

師：出示一個大的鐘,，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識它們,。

師跟幼兒一起讀出1,、2、3,、4,、5、6,、7,、8、9,、10,、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的,?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械摹?/p>

幼：按順序排列的一個圓圈,。

師：正上面的數(shù)字是多少,？幼：12

師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長,、一根短,。

師：其實(shí)啊他們都有一個好聽的名字,，長的針叫分針，短的針叫時針,，今天我們先認(rèn)識分針何時針,。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針,。重復(fù)幾遍

師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進(jìn)的,。（師撥動鐘）

幼：1至12的方向,。

師：對了,，這樣的方向就叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的,。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn),？

（三）由時針、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時針,、分針的運(yùn)動規(guī)律。

師：今天呀,，時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏,？好,，比賽就要開始了，預(yù)備―開始?。ń處煵僮麋姳恚?/p>

師：誰跑得快?。?/p>

幼：分針

師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,，它們之間到底有什么秘密呢,？教師反復(fù)操作

師：原來！分針走一圈,，時針走一格,，這就表示一個小時。

（四）認(rèn)識整點(diǎn),，開展游戲,。

師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急,，老師來告訴你們,。看鐘的時候,，先看時針,，再看分針,。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時,，就表示（幾點(diǎn)了）師一邊操作一邊說,，如：時針指到3，分針正指到12,，就是3點(diǎn)整,。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6,，分針正指到12,，就是6點(diǎn)整。那么時針指到12,，分針也正指到12,，這時是幾點(diǎn)啊,？

幼：12點(diǎn)整,。

師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾,，就代表是幾點(diǎn)整,。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字,，

算不算整點(diǎn),？

幼：不算。

（五）快樂時鐘

師：剛才我們一起看了鐘面,，認(rèn)識了時鐘,，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?

幼：好

師：說明要求，這是什么針?

幼:時針,。

師：這是什么針,？

幼：分針。

師：請小朋友每人拿兩顆針,。

師：我們一起玩,，左手拿時針，右手拿分針,，開始了,，滴答、,、,、、,、滴答,、,、、,、,、滴答幾點(diǎn)吶？

幼：1點(diǎn)吶,。

師：滴答,、、,、滴答,、、,、滴答幾點(diǎn)吶,？

幼：2點(diǎn)吶,。

師：師幼一起玩到12點(diǎn)整,。

師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn),。

師：好請小朋友回到自己的座位上,。

師：今天我們輕松地認(rèn)識了整點(diǎn)，

（六）,、幼兒操作,、鞏固整點(diǎn)：

下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘,，

我說時間,，你來撥。6點(diǎn)整,，我來看看你們撥對了沒有,，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。

師：好,，小朋友都對了,，早晨6點(diǎn)我們該怎么樣啊,？

幼：起床,。

師：下面8點(diǎn)整，8點(diǎn)我們該怎么樣??？

幼：上幼兒園。

師：再撥11點(diǎn)整,，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢,？

幼：洗手吃飯,。

師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的,，都知道幾點(diǎn)該干什么,。可是前幾天,，有個幼兒園組織去春游,，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床,，8點(diǎn)鐘到幼兒園,。可是在出發(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友,，是什么原因呢,？

幼：生病了，睡懶覺,。

師：他沒有生病,，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺,，8點(diǎn)鐘才起床,。他能不能去春游啊,？

幼：不能,。

師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡,，早起的好習(xí)慣,。

師：小朋友都會認(rèn)識整點(diǎn)，老師再撥一個時間,，9點(diǎn)半,，小朋友認(rèn)識嗎？

幼：不認(rèn)識,。

師：這是9點(diǎn)半鐘,，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點(diǎn)好不好。

師：好請小朋友去休息,。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇十

1．通過主題性綜合活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針,、分針的名稱和用途,，引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2．在活動中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

3．通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間,，珍惜生命,。

各類時鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）,、音樂磁帶,、錄音機(jī)

1、聽音樂做活動前的熱身運(yùn)動,，師生共同進(jìn)入活動狀態(tài),。

2、談話激趣,，自然引入本活動主題--時鐘,。

老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎,？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢,？（通過時鐘）

3、分散幼兒思維,，給孩子一個自由想象和回憶的空間,。

老師：時鐘是什么樣子的,？你能說一說你見過的時鐘嗎,？（幼兒自由回憶并進(jìn)行描述）

4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘,，并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來,。

老師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊，今天,，我還給你們帶來了很多時鐘呢,！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧！

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘,，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題,。

老師：看看你的時鐘上面有什么？（數(shù)字,、刻度,、時針、分針,、秒針）

你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎,？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字,、刻度,、時針,、分針、秒針,。不同的是：它們的材料不同,、大小不同、形狀不同）--為什么會有這些呢,？如果沒有會怎么樣,？（讓幼兒自由想象）

5、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,。讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,。

老師：時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢？請你自己認(rèn)真想一想,，做一做,。

老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的,？（教師撥動時針,，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）

老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈,，時針走多少?

(時針走的慢,，分針走的快，分針走一圈,，時針走一格,，這就是一小時。)

6,、師生共同小結(jié),。總結(jié)時針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,。

老師：孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎,？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎,？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢,？（幼兒踴躍發(fā)言）

7,、教育幼兒要愛惜時間，珍惜生命。

老師:時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間,，那我們就要在什么時間做什么事情,，時間離開我們就不會回來了，孩子們,，我們一定要愛惜時間,。

藝術(shù)綜合活動--時鐘

我們每天根據(jù)時間來做不同的事情，而時鐘就是時間的載體,，我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時鐘,，初步了解時針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣,，讓幼兒通過活動能愛惜時間,，知道時間的珍貴。

通過本次活動,，幼兒對時鐘有了初步的了解和認(rèn)識,，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段,。我們不僅希望在這一主題中,，而且在整個學(xué)期中都把珍惜時間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念,。珍惜時間會讓幼兒受益終生,。活動反思：

為什么要有時鐘呢,？時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很自然的想到時間,，針對問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,，我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo),，在活動中，幼兒興趣濃厚,，積極主動。反思整個活動過程,，我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高,，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā),，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。認(rèn)識時鐘時,，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,，認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí),、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī),，促進(jìn)幼兒主動去探究新知,。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇十一

在與家長交流中,聽到家長抱怨幼兒晚上總是玩到很晚,然后早上都睡不起來,做事也很拖拉,沒有良好的作息習(xí)慣,同時在幼兒園中也發(fā)現(xiàn)了最近很多幼兒在課后總是一直玩,而在集中活動進(jìn)行到一半的時候才要去上廁所,所以我設(shè)計了這堂課《我與時鐘交朋友》,來幫助幼兒初步了解時鐘,學(xué)會看整點(diǎn),養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

1,、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn),。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

1,、幼兒人手一份硬紙片鐘2,、動物手偶3、實(shí)物鐘活動過程：

一,、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用,。

1、引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用,。

教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入提問：⑴小朋友,，你們聽聽這是什么聲音呢？（鬧鐘的鬧鈴）⑵家里還有哪些鐘,？是什么形狀的,？

（有鬧鐘，手表,，掛鐘和大座鐘）⑶鐘有什么作用,？

（鐘不停的走，告訴人們幾點(diǎn)了,，人們就按照時鐘上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）2,、簡單認(rèn)識鐘面。

教師：今天老師也帶來了一個鐘,，看看它是什么形狀的,？（圓形）請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？

總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。

提問：⑴這兩根針有什么不同,？（長度不同）教師：他們都有自己的名字,，長的叫分針，短的叫時針,。我們在看看數(shù)字,，提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少,？（6）二,、由時針、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

教師：今天呀,，時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏,？好,，比賽就要開始了，預(yù)備-開始?。ń處煵僮麋姳恚┨釂枺孩耪l跑的快,？（分針）議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢,？教師反復(fù)操作,。

總結(jié)：分針走一圈，時針走一格,，這就是一小時,。

三、認(rèn)識整點(diǎn),。

教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢,？別急，老師來告訴你,?？寸姷臅r候，先看時針,，在看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,，分針指著12時,，就表示"幾點(diǎn)了"邊撥鐘邊和幼兒一起"一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘"撥鐘的時候,，一定要按照順時針的方向撥,，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

四,、請個別幼兒練習(xí),。

練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn),，9點(diǎn),，10點(diǎn)……12點(diǎn)。

五,、全體練習(xí),。

請幼兒按照一日生活時間表"早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午飯,，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺"另外請小動物來檢查,。

六,、游戲"老狼，老狼幾點(diǎn)了"1,、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼,，請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問"小羊,，小羊幾點(diǎn)了,？"老狼呢就雙手拿著一個鐘，然后撥的時間,，小羊一起說幾點(diǎn)了,。如果老狼撥到6點(diǎn)，那就要吃小羊了,。

2,、請幾名幼兒和老師先示范一次。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇十二

1,、認(rèn)識時鐘,，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律,。

2,、能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

ppt,、教師自制時鐘,，老狼頭飾,，小白兔頭飾。

（1）謎語導(dǎo)入,，引出主題,。

1、我有一個好朋友,，嘀嘀嗒嗒不停走,，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手,。你知道它是誰嗎,？（時鐘）

2、出示ppt,，你知道鐘的作用是什么嗎,？

小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間,，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息。

（2）認(rèn)識時鐘,，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律,。

1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,，你們想不想認(rèn)識一下,？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，說出自己的發(fā)現(xiàn),。

教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友,，你發(fā)現(xiàn)了什么，每個鐘面上都有什么,？（數(shù)字寶寶,、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？（1――12）那針寶寶有幾個,？（2個,，長長瘦瘦的針叫分針,，矮矮胖胖的針叫時針）,，針寶寶是按什么方向走動的,？（按順時針方向）,。

教師小結(jié)：雖然時鐘的大小,、顏色,、形狀不一樣,，但是它們的鐘面上都有1―12的數(shù)字,；還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針,，其中長長瘦瘦的針叫分針,，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針叫秒針,，他們都是按順時針方向走動的。

（3）認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)

1,、認(rèn)識整點(diǎn)：利用撥動的鐘面，出示整點(diǎn)時間,，請幼兒觀察,，現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數(shù)字上？現(xiàn)在是幾點(diǎn),？你是怎么知道的,？

教師小結(jié)：看幾點(diǎn)鐘時，先看時針,，再看分針,；當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時,，就表示幾點(diǎn)整,，如時針指在1上，分針指在1上,，就是1點(diǎn),。

2、認(rèn)識半點(diǎn)：利用撥動的鐘面,，出示半點(diǎn)時間,，請幼兒觀察,，說出是幾點(diǎn)半。

教師小結(jié)：先看時針,，再看分針,；當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上,，就表示是幾點(diǎn)半,，如時針指在7和8的中間，分針指在6上,，就是7點(diǎn)半,。

（4）游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘,，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動出時間,，由小白兔說出是幾點(diǎn)？當(dāng)老狼撥動時鐘到12點(diǎn)時,，小白兔說出12點(diǎn)時,，就要靜息在桌了上，不能說話,，老狼就不會抓小白兔,。

1、討論鐘表對我們的作用,，（時鐘可以隨時提醒我們工作,、學(xué)習(xí)、睡覺,、起床等）讓幼兒知道時間是寶貴的,，上幼兒園時不能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣,。

2,、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇十三

1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時,。

2．知道鐘面上有時針、分針,、12個數(shù),、12大格。

3．幫助學(xué)生初步建立時間概念,，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣,。

4．體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

教科書第91頁練習(xí)十六的第1,、2、3題,。

多媒體課件,、大鐘面、小鐘面,、鐘面頭飾,。

一、導(dǎo)入

猜謎：一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你,，時間一定要珍惜,。你知道它是誰嗎？今天我們就來認(rèn)識鐘表,。（板書：認(rèn)識時鐘）

二,、認(rèn)識鐘面

（一）觀察鐘面

1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù),。

（1）你們想不想玩一玩小鐘,？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么,？看看你能發(fā)現(xiàn)什么,？說給同桌聽，開始玩吧,。

2．學(xué)生自主玩鐘,，小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3．小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果,。

（1）剛才小朋友觀察了鐘,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

數(shù)字,；格子,；針；（學(xué)生可能回答：有針,、有數(shù)字格子等）

這兩根針有什么特點(diǎn),？（一短一長，一粗一細(xì)）

又短又粗的叫時針,，又長又細(xì)的叫分針,。請你指出鐘面上的時針、分針,。

（2）你能指給大家看看嗎,？（上臺介紹時針,、分針。）

（3）請你試試撥動鐘后面的齒輪看看,，你會發(fā)現(xiàn)什么,？（時針走的慢，分針走的快）

4．小結(jié)：通過小朋友玩鐘,，我們認(rèn)識了時針和分針,。時針又短又粗，分針又長又細(xì),，撥動鐘面上的齒輪,，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快,。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的,。

三、認(rèn)識整時

1,、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎,？（3時）

你是怎么知道的,？

3時，分針指到幾,？時針指到幾,？（師將3時的鐘面貼在黑板上）

師出示5時、6時,、9時,、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說――分針指到幾,？時針指到幾,，是幾時？然后將圖貼在黑板上,。

2,、整時的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法

這幾個鐘面上表示的都是整時,，看看他們有什么相同點(diǎn),？（分針都指到12）

師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？

生：分針指到12,，時針指到幾就是幾時,。（表揚(yáng)）

3、認(rèn)整時

師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答,。

4,、拔整時

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。

四,、整時的表示方法

（一）認(rèn)識電子表

叮叮叮,，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了,，我們?nèi)ソ行阉?。打開書91頁，看看豆豆的鬧鐘幾時了,。（7時）

在她的床頭有什么,？（電子表）是幾時？（7時）

鐘表上的時刻除了用文字來表示,，還可以用電子表的方法來表示,。

（二）電子表的寫法

1、電子表中間有兩個點(diǎn),，小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時，右邊的數(shù)字表示分,，當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個0時,，就表示整時。

2,、書寫的時候,，寫7，表示7時,，再在右邊豎著寫兩個小點(diǎn),，后邊寫兩個0，就表示7時,。舉起右手跟老師一起寫一寫,。

3、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎,？

（抽生板書,，其他的用右手食指在左手手心書寫。）訂正

五,、兩種表示方法的練習(xí)

聰聰是個珍惜時間的好孩子,，打開書92頁，我們來看看他是怎樣安排一天的時間的,？邊看邊說,，然后照著書上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。

評講,，請一人上臺介紹,，聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。（注意加上早上,、下午或晚上）

六,、過或是差幾時的情況

出示六時的鐘面，聰聰接到小明的電話：今天是我的生日,，請你過一時到我家來玩,，請問聰聰幾時去小明家？你是怎樣想的,？（6+1=7）

吃過晚飯后聰聰回家了,，回到家時還差一時到九時，請問是幾時,？（9-1=8）

七,、總結(jié)

小朋友今天很能干，通過玩一玩,、看一看,、想一想，你都知道了什么,？

師總結(jié)：認(rèn)識了鐘面,，知道鐘面上有12個數(shù)字，認(rèn)識了時針,、分針和它們的特點(diǎn),，學(xué)會了認(rèn)整時，并能用文字和電子表的方法表示時間,。希望你們能合理安排時間,，做個珍惜時間的好孩子。

八,、游戲鞏固

（一）看鐘表說時間

老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎,？如果你正確說出上鐘面

上的時間，老師就把它送給你,。（師出示鐘表圖,，生根據(jù)上面表示的時間說一說。）

（二）找朋友

1,、接著第一個游戲,，當(dāng)學(xué)生說對后，教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友,。

2,、這時,，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外,，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺,，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌,，好朋友握手回位,。

九、綜合應(yīng)用

今天我們認(rèn)識了鐘表,，還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去,。

現(xiàn)在請你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計家,，設(shè)計你星期天的安排,。

上午()時做()

(：)做()

()時做()

下午(：)做()

()時做()

十、作業(yè)

請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽,，邊說邊拔鐘面,，出題考考家長。

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘,，能區(qū)分時針,、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀、大小,、顏色不一的時鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說開了,，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1―12個數(shù)字,，重點(diǎn)認(rèn)識12,、3、6,、9這四個數(shù)字的位置,。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走,。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短,、粗細(xì)辨別時針與分針,。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個方向走,，叫順時針方向，分針走一圈,，時針走一格,，通過演示，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚,。

在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里,，分針在哪里,。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,，他們來撥一撥整點(diǎn),，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好,。

活動的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個時鐘,，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間，亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間,，我就請他來說說‘你是怎么看出來的,？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間,。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間,，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時,，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固,。

整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,，在活動中遵循活動性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過操作活動,、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí),。

幼兒園認(rèn)識時鐘教案大班篇十四

1,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

2,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

一,、分析教材

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活,，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,。時間無直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此，運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)，如：8 00入園,，3 30離園…這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),，為其理解和接受,。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況，制訂出本次活動的教學(xué)為：

1 .使幼兒認(rèn)識時鐘,，能叫出名稱,，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2使幼兒知道時針,、分針,、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確識別整點(diǎn),、半點(diǎn),。

3培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)和時針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，使幼兒建立初步的時間概念,。為此，提供了幼兒人手一只鐘,，讓幼兒撥一撥,，看一看的過程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),，知道時針,、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

三,、教法與學(xué)法

為了協(xié)助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),，活動中始終以幼兒為主體,。根據(jù)幼兒認(rèn)識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則,，主要采取視,、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),，時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;活動中遵循活性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過操作活動,、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí);遵循積極性原則,，教師借助環(huán)境條件(實(shí)物投影儀)集圖象,、色彩一體,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;遵循個別性原則，對能力差的幼兒在看圖撥指針時,，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),，如：7 00時，提醒幼兒分針在12上,，時針在7上,。

四、教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶,，動物鐘若干只(小老鼠,、小豬、小猴,、小牛,、小狗等)圖片若干張，紅,、黃,、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘,，實(shí)物中一只,。

五、教學(xué)過程

一)開始局部

二)活動一開始我出示了一只木偶小兔,，以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動內(nèi)容,，然后出示食物鐘，請幼兒說說鐘的用途,，總結(jié)出鐘能告訴我時間,，人們學(xué)習(xí)、生活,、工作都離不開它

三)基本局部

活動中我防止了一言談”和“自問自答”注重幼兒主動的觀察,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，主動求知,。

1 ,、讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

教師提問“看,，鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字?這鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排的這兩根針一樣長嗎?等。

2 ,、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),，解時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

本環(huán)節(jié)中,，先出示了紅,、黃、綠三只鐘,，提出了一個開放性的問題,，發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?讓幼兒觀察，比擬,，最后得出分針指向12從而總結(jié)出分針指向12時針指向幾就是幾點(diǎn),。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘,，使幼兒所學(xué)知識馬上得以鞏固,，而且通過實(shí)物投影放動物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。接著通過教師的操作演示,，幼兒的細(xì)心主動觀察，解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。由于這是本次活動的難點(diǎn),，所以我最后不進(jìn)行操作演示，讓幼兒想一想,，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時針是怎么變化的得出分針走一圈,，時針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識了半點(diǎn)及半點(diǎn)時分針時針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

3 ,、看圖撥時間

以小兔的口吻提出請幼兒看幾張照片，一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,，使幼兒對學(xué)習(xí)活動較感興趣及易于理解,，通過操作活動，使幼兒對所學(xué)知識有了進(jìn)一步的鞏固,，請幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺的讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，使活動滲入了慣例習(xí)慣的培養(yǎng)。

四)結(jié)束局部：評聰明娃娃

每組中評出一個聰明娃娃,，再到戶外跳舞祝賀他活動在愉快的氛圍中結(jié)束了

六,、活動延伸

1 、教師或家長可向幼兒叫介紹多種鐘,、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,，豐富幼兒的知識。

2 ,、在日常生活或游戲中,，教師有意識的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時間的詞匯：如游戲時間，5點(diǎn)種到下班了,。

3 ,、教室可設(shè)置時鐘,，以及請家長配合提醒幼兒按作息時間活動，如：起床,、進(jìn)餐等,，協(xié)助幼兒建立初步的時間概念。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。