作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

迎國慶教案大班篇一

1.激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣。

2.鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關于國慶節(jié)的高興的事。

3.加強幼兒對國慶節(jié)的印象,，培養(yǎng)愛國主義的情操。

4.讓學生了解國慶的習俗,。

5.知道國慶節(jié)是幾月幾號,。

能夠完整的講述一件關于國慶節(jié)的高興的事。

1.節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動,。

2.節(jié)后第一天早上接待幼兒時,，和他們說說怎么過國慶節(jié)的。

過程1：創(chuàng)設情景,，引出講述話題,。

前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學？你們是怎么過國慶節(jié)的 呢,？現(xiàn)在啊,，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事,。講的時候啊

要說出什么地方什么人做了什么事,，等等。最后還要說出你的感受哦,。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談,，老師呢注意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動有趣,，內容新穎,，講話連貫自然。

過程3：老師講述示范,。

過程4：老師叫孩子講述,。講述時比一比，誰講得最好,?；蛘吣阆矚g誰講的。

幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有,，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整,，比如：這是哪一天發(fā)生的 事啊,？有些什么人?。慷甲隽诵┦裁词掳,?？接著又做了些什么啊,？后來怎么樣,？你心里感到怎么樣啊,？

過程5：活動結束

老師可以簡單 的總結或者表揚幼兒的講述,，最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動。

生活經(jīng)驗講述是一種敘事性講述,，讓孩子把自己經(jīng)歷過的或者看到過 的講述出來,，說出

事情發(fā)生的時間，地點,，人物和事件發(fā)展的順序,。國慶節(jié)假期的活動給幼兒提供豐富的說話內容和參加說話的興趣，使他們在參與中感受到快樂,，同時口語表達能力和思維力得到發(fā)展,。本活動幼兒的參與率高，方法形式生動活潑,，內容的難易程度 也適中,。所以本活動完成應該很好。

小百科：世界歷史上最悠久的國慶節(jié)是圣馬力諾的國慶節(jié),，遠在公元301年,，圣馬力諾就把9月3日定為自己的國慶節(jié)。

迎國慶教案大班篇二

1,、知道每年的10月1日是國慶節(jié),，是祖國媽媽的生日,。

2,、喜歡參與活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍,。

3,、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。

4,、知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。

5,、參與節(jié)日游戲。

國慶節(jié)相關圖片ppt,、油畫棒,、素描紙

一、觀看國慶節(jié)相關圖片ppt,，引導幼兒感受節(jié)日的氣氛,，知道國慶節(jié)。

師：小朋友們,，剛看的圖片是在干什么呀,？

師幼談話。

二,、介紹國慶節(jié),。

師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?

教師總結：十月一日是國慶節(jié),，是祖國媽媽的生日,。

三、認識國旗,。

1,、出示國旗，組織幼兒討論,。

我們中國國旗是什么顏色的,？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星,？

2,、請幼兒談談在哪些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動,。

四,、制作國旗，給祖國媽媽獻禮,。

師：祖國媽媽的生日要到了,，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?

請家長們在"國慶節(jié)"時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛,。

知道十月一日是國慶節(jié),，是中華人民共和國成立的日子,，能在活動中感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗,，在升旗時立正,、行注目禮。能用唱歌,、舞蹈,、繪畫等多種方式表達對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。初步知道中國是個地大物博,、美麗富饒的國家了解許多關于十月一日國慶節(jié)的知識,，感受到了節(jié)日的氣氛。

迎國慶教案大班篇三

1．引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛,、萌發(fā)熱愛祖國的情感,。

2．運用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導幼兒發(fā)揮想象,，創(chuàng)作繪畫,。

3．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。

4．初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復性特點,。

5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

課件,、人手一臺電腦、投影儀,、白板活動過程：

一,、導入情節(jié)，與幼兒交談,，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的節(jié)日,。

1．小朋友，前陣子你們放了七天的長假,，你們在家干些什么呢,？

2．哦！做了這么多事呀,！那誰知道在這七天長假中過的是什么節(jié)日呢,？

3．那國慶節(jié)又是誰的節(jié)日呢？

4．小朋友說得真不錯,，祖國媽媽的節(jié)日,，那你想送它什么禮物呢？

5．創(chuàng)意真不錯,，老師呀,，畫了一幅畫送給祖國媽媽,，我們一起來看看,。

二,、教師出示范畫，引導幼兒欣賞并說出繪畫時所使用的工具,。

介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看,，你在這副畫中看到了什么？（我看到了煙花）

1．哦,！那是節(jié)日的煙花,，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢,？（噴槍）

2．說得真不錯,，誰上來操作一下呢？

3．小朋友,，可要看好了,，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色,，再在畫圖板中進行點擊,，看，煙花就這么出現(xiàn)了,，看多美呀,！

介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形1．除了他看到的煙花，小朋友,，你還看到了什么呢,？（我看到國旗）2．那國旗又是使用的什么工具呢？誰來說一說,。

4．我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗,，看她畫的對不對？

5．小朋友們,，仔細看,，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面,，最后在選中油漆桶,，對國旗添加顏色。

介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具

1．小朋友,，在看看,，你又看到了誰？（我看到了小朋友）

2．小朋友,，仔細看老師,，是使用的什么工具畫的,。（教師示范繪畫）

3．看清楚的小朋友說一說是使用什么工具？（刷子）

4．原來,，刷子本領真大,，能畫出這么多漂亮的圖畫呢!

三、幼兒創(chuàng)作繪畫"慶國慶"的畫,。

誰來說一說,，你想在畫圖板中畫些什么？（氣球,、花朵等）那待會,，就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景，這樣,，祖國媽媽看到了一定很高興的,。那現(xiàn)在，小朋友可以動手繪畫了,！

四,、欣賞作品小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧,！

幼兒通過看,、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認識,，并通過幼兒現(xiàn)有的能力,，讓他們動手參與到慶祝祖國生日的活動中（繪畫國旗），從而來感受節(jié)日的氣氛,。通過此次活動,，幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國也有初步的認識,，知道國旗是紅色的,，有“一顆大星星，四顆小星星“,，了解了今天幸福生活的來之不易

迎國慶教案大班篇四

1． 幼兒和全體家長一起過節(jié),，體驗節(jié)日的快樂。

2． 向家長匯報幼兒入園一個月的學習生活,。

3． 知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4． 簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

小國旗一面,，小星星若干,，墻面設計,，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個

1． 早操

2． 歌曲《親親我》,、《碰一碰》,、《袋鼠》、《小手拍拍》,、《我給奶奶捶捶背》等

3． 兒歌《小葉子的話》,、《小與大》,、早讀書的內容

4． 識字

1． 給祖國媽媽過生日,，分享蛋糕

2． 做國旗

1． 每個家長帶一個球，幼兒園搞全民健身活動,。

2． 重陽節(jié)爺爺奶奶來園參加活動,。

3． 幼兒秋游，征求家長意見,。

4． 家長知識講座,。

此次活動開展還是比較順利的，目標達成度還可以,，主要基于幼兒已有的認知經(jīng)驗比較豐富,，像升國旗、慶國慶的活動方式,，幼兒能夠有深刻的認知,。其次，幼兒對祖國的生日這個概念熟悉又好奇,，到底什么是祖國的生日呢,？他為什么會有生日呢？連帶引出了中華人民共和國成立這樣的原因,。這為接下來幼兒記住祖國媽媽的生日是十月一日,，是中華人民共和國成立的日子做好了一個準備。

迎國慶教案大班篇五

1,、了解一些關于國慶節(jié)的相關知識,。

2、萌發(fā)幼兒的愛國情感,，對幼兒進行愛國主義教育,。

3、知道各種形式的國慶慶?；顒?。

1、人們歡度國慶節(jié)的圖片以及祖國一些變化的圖片,。（網(wǎng)上下載）

2,、大國旗一面,，小國旗32面。

3,、影片一張,。

4、磁帶,，錄音機,。

1、老師出示一面國旗,，問小朋友：“你們知道老師手上拿了一面什么嗎,？”讓幼兒觀察紅旗的外型特征及知道紅旗的全稱是五星紅旗。并告訴小朋友們?yōu)槭裁催@面紅旗叫做五星紅旗,。

2,、和小朋友討論一下在什么地方看到過國旗，例如電視上,，幼兒園的操場上等等,。之后，告訴小朋友,，老師在一個特殊的.地方還看到過五星紅旗,，利用多媒體展示奧運會上的圖片，例如劉翔披國旗,，五星紅旗在體育場上飄揚的圖片,，等等。

3,、提問：“小朋友,，再過兩天就是10月1號了，你們知道10月1號是什么節(jié)日嗎,？”讓小朋友知道是祖國的生日,，又叫國慶節(jié)，并且了解到了這一天人們要為我們的祖國過生日,。

4,、讓幼兒知道一些人們歡度國慶的形式，放些人們歡度國慶時的圖片,?？纯慈藗冊跒樽鎳^生日的時候臉上洋溢著開心的笑容。

5,、告訴小朋友以前的人們可沒有這么好的生活,，引出影片，這部影片關于改革開放到祖國現(xiàn)在的一些翻天覆地的變化。

6,、幼兒觀看影片,，老師在一旁進行適當?shù)闹v解。

7,、觀影之后,，問小朋友在影片中看到了什么啊,？例如：破舊的房子等等,。之后老師展出一系列圖片，是以前的祖國和現(xiàn)在的祖國相對比的一些圖片,。

8,、和幼兒討論一下，你們想用什么方式來給我們的祖國過生日呢,？

9,、告訴小朋友今天我們一起在幼兒園給祖國過生日,，為祖國唱一首歌,。老師給每位幼兒手上發(fā)一面小國旗，在唱歌之前說一聲“祝祖國生日快樂”,。

10,、和幼兒一起揮動手上的國旗，一起唱歌,。

11,、請小朋友放假回去之后，讓爸爸媽媽帶他們去看看別的地方的人們是怎么歡度國慶的,，并且用照相機拍下來,。然后放假回來和我們一起分享。

12,、活動結束,。

迎國慶教案大班篇六

第一課時教育理論依據(jù):《幼兒園工作指導綱要》中提出：對幼兒進行愛他人，愛家鄉(xiāng),、愛祖國的教育,；為幼兒寬松自然的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達,。"愛國之情"對于大班幼兒來說有一些初步的感受,，如：每周升旗活動。但是還是有一些抽象,。利用國慶節(jié)的活動,，運用親身經(jīng)歷感受祖國的美麗富強，增強愛國熱情。大班幼兒對教師及同伴的言談話語持有興趣,，帶有親近感并參與談話,。是很符合幼兒年齡特征的活動。

設計思路:大班幼兒初步具有愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,，結合國慶節(jié)的節(jié)日教育活動,，開展《國慶見聞》這一談話活動，激發(fā)幼兒大膽表達自己的所見所聞,。加強愛國情感,。鼓勵幼兒搜集照片，資料,。發(fā)現(xiàn)和大家一起談話的快樂,，學會與別人談論的方法及規(guī)則，提高語言表達能力,。

1,、能圍繞話題，較連貫,、流暢地談論自己在假期最有趣的事情,。

2、傾聽他人的談話,，了解別人的談話內容,，養(yǎng)成不打斷別人的好習慣。

3,、初步嘗試圖書制作,。

幼兒能積極大膽表示自己看法。

幼兒在表達過程中能用較連貫的語言表達,，嘗試捕捉有效的語言信息,，使用基本的輪流交談規(guī)則。

物質準備：幼兒人手一份圖畫紙,、彩色筆,，訂書器。

錄音機,、小話筒,。

幼兒國慶節(jié)旅游外出活動的照片，家長幫助記錄的口述,。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片,，圖片、口述布置照片墻,。

放假前和家長溝通,，做好假期的外出準備,，幫助幼兒拍照，做好口述,。

一,、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題,；師生一起欣賞照片墻,，引出談話話題："你們看，國慶節(jié)大家都去各地游玩,，你們覺得我們的祖國怎樣,？你們遇到什么有趣的事情，講聽一聽"激發(fā)幼兒的愛國情感,，幫助幼兒回憶假期里有趣的事情,。

二、幼兒圍繞中心主題自由交談,；

1,、幼兒自由結伴，邊欣賞照片兩人一組談談自己的所見所聞,。

2,、請個別幼兒到集體面前說趣事，引導幼兒感受祖國的美麗風景,，風土人情,。

教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒不打斷別人的談話,，不插嘴養(yǎng)成輪流說話習慣。

三,、教師引導幼兒逐步拓展談話范圍,，提升孩子談話經(jīng)驗。

1,、教師運用比較照片的方法引導幼兒談論風景的美麗,。

教師分別請幼兒講聽，自己在什么地方,，看到了什么最美,？看大家是否聽懂。如果聽不懂,，為什么,。引導幼兒按從上到下，從遠到近順序,、條理清楚,，才能讓大家聽明白。

2、游戲：我是講解員,。教師引導幼兒運用時間的順序,，把一件事情講聽。

教師幫助提示幼兒按照時間,，地點,，人物，干什么,，心情怎樣來談論自己的所見所聞,。教師隨時記錄幼兒的談話內容。

3,、游戲：我是小記者,。鼓勵幼兒用現(xiàn)場采訪的形式談話交流，增強興趣,。老師隨時把幼兒的談話錄音,，引發(fā)幼兒大膽表達。

4,、游戲：我是小作家：教師引導幼兒把自己談論的事情畫在圖畫紙上,，教師幫助記錄簡單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國慶見聞》投放到閱讀區(qū)欣賞,。

本次活動通過調動幼兒已有經(jīng)驗,，逐層遞進，并通"講解員",、"我是小記者",、"我是小作家"的小游戲引導幼兒專注傾聽，輪流交談等不同方式,，表達個人想法,，活動的價值在于樂意聽、愿意說,、并能大膽發(fā)表自己的見解,。活動符合大班幼兒的年齡特征,，從幼兒的需要出發(fā),，讓愛國主義的情感從小植于幼兒心田。

活動中幼兒會用合適的語言習慣和同伴交流,，會在集體中發(fā)言,，但態(tài)度還有些拘謹，少數(shù)幼兒還有搶話的現(xiàn)象,，老師運用提示語言：別人說的時候你該怎樣聽,，怎樣才是尊重別人,，認真聽也能學到很多本領。引導幼兒掌握談話的規(guī)則,，歸納提煉幼兒的經(jīng)驗,，理清幼兒的思維。提升談話的水平,。