作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

節(jié)約用電的游戲教案篇一

1.懂得水和電的用處大,、來之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源,。

2.通過實(shí)踐活動(dòng),，了解節(jié)約水電資源的具體方法。

3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起,，從自身做起,，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

讓學(xué)生明白,，從身邊做起,，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水,、每一度電,。

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教師：制作課件,；《水娃娃》的錄音,。

學(xué)生：完成《水娃娃的旅程》調(diào)查表，收集節(jié)約水電方法的資料,。

一,、引入話題，喚醒生活

1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志圖

教師：同學(xué)們好,，認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志,？還記得在哪里見到的嗎？

教師：它又告訴我們哪些信息呢,？

（出示課件）中國(guó)節(jié)水標(biāo)志圖,，圖中小水滴動(dòng)態(tài)出現(xiàn)。

配錄音：“我呀,，一會(huì)在小溪里散步，一會(huì)在池塘里睡覺,；一會(huì)在江河里奔跑,，一會(huì)又在海洋里舞蹈?！?/p>

教師：就是這一滴一滴的水,，融入到我們生活中的每個(gè)角落。

（課件呈現(xiàn)《水娃娃》,，板書課題：水）

教師：關(guān)于《水娃娃》,，你們對(duì)它了解多少呢？（生小組交流）

2.對(duì)比認(rèn)識(shí)

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水,，那么這一小勺水就是地球上的淡水,，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴,。

教師：看到這，你感受到什么呢,？

學(xué)生：水太少,、太少，太寶貴……

3.交流水的作用大

（播放音頻：《水娃娃》）

“大家好,，我是水娃娃,，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我,，地上就沒有植物,，沒有動(dòng)物，更不會(huì)有你們小朋友了,，地上的萬物離不開可都要靠我呢,！”

教師：看來同學(xué)們對(duì)水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎,？

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流,，水有哪些作用，大膽地說出你的想法,，看誰的發(fā)言更積極,，誰的傾聽最認(rèn)真。

生交流,。（澆花,，解渴，洗衣服……）

教師：有了水,，小朋友就不口渴了,；有了水，花兒開得更鮮艷了……（生回答）

教師：看來我們的生活真是離不開水,！

（出示課件,，板書：作用大）

如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草,；

如果沒有了水,，就沒有茂密的樹林；

如果沒有了水,，就沒有美麗的蝴蝶……

二,、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：水娃娃的旅途

1.滴水的水龍頭

教師：聽了同學(xué)們的美贊,，水娃娃應(yīng)該很高興,，可它卻在嘆息。

（出示課件：滴水的水龍頭）

“這一天我來到了校園里,，水龍頭,，低著頭,，滴滴答答淚著流。問它哭什么,，它卻低頭不開口,。”

教師：同學(xué)們,，你們知道水龍頭的心事嗎,？

教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會(huì)關(guān)緊,，但也有些同學(xué)看了卻視而不見,，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）

2.滴水實(shí)驗(yàn)

教師：水娃娃在旅途中來到一間教室,，它請(qǐng)老師幫忙提前一節(jié)課將礦泉水瓶放到了教室,，水龍頭沒有關(guān)緊，就這樣滴答滴答,，一滴一滴地流,，一節(jié)課過去了，你們看,，流了多少水,？

學(xué)生：這個(gè)礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。

教師：同學(xué)們和我來做道算術(shù)題,。

教師：一個(gè)水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水,，一天就要漏掉一桶水。

教師：我們這個(gè)街道（社區(qū)）有100個(gè)水龍頭,，會(huì)漏掉多少水,？1天乘100個(gè)等于100桶。一個(gè)月呢,？100個(gè)乘30天等于3000桶水,。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個(gè)小型游泳池,。

教師：生活中你做過浪費(fèi)水的事情嗎,？（生沉思片刻回答）

教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。

（課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖）你有什么想說的嗎,？（生答）

教師：雖然我們生活的城市水資源相對(duì)比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎,？家家都在買水,、找水。

3.缺水現(xiàn)象

教師：同學(xué)們,，在我國(guó)的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的,。

（課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”）

故事內(nèi)容：我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺淡水的國(guó)家,，在我國(guó)一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開,，因?yàn)槿彼f稼顆粒不收了,。因?yàn)槿彼藗儾坏貌挥脺啙岬乃鲲?。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴,，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個(gè),，那就是缺水,。還有那里的同學(xué)們，洗臉對(duì)他們來說已經(jīng)成為一種奢侈,，他們從未想過痛痛快快地洗一個(gè)澡,。即使是平時(shí)飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱,。課件中一位74歲的老婆婆,，正坐在一口井邊排隊(duì)水回家做飯，大概還需要5個(gè)小時(shí)才能輪到她打水,。

教師：看到這些,，你有什么想說的？

教師：我們?cè)?jīng)以為水有很多很多,，水是取之不盡用之不竭的,，可是你們知道嗎？

（出示課件）

教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋,，可是大部分是咸水,，是不能飲用的。

（實(shí)物演示）

教師：跟著水娃娃,，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多,，實(shí)際能用的卻很少。

活動(dòng)二：電寶寶比本領(lǐng)

1.斷電（投影切換成斷電模式）

教師：唉,！這是怎么了,，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎,？

（播放動(dòng)畫：電寶寶閃出來）

教師：我們還有一位朋友呢,。

教師：沒有了水，就沒有美麗的生命,。如果沒有了電,，又會(huì)怎樣呢？

教師：瞧,，剛才電寶寶就跟我們開了個(gè)玩笑,。

2.比本領(lǐng)

（播放錄音）

教師：“小朋友們,，你們可別小看我，雖然看不見,，摸不著,，可是家家戶戶都需要我。

教師：那么,，你們知道電寶寶有哪些本領(lǐng)嗎,？

學(xué)生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物,、電腦電視,、火箭發(fā)射等）

（教師補(bǔ)充介紹“電寶寶本領(lǐng)大”視頻。）

教師：聽了電寶寶的介紹,，你又知道了什么,？

（生答）

教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。

學(xué)生：一度電可以讓冰箱運(yùn)轉(zhuǎn)一天,，一度電可以……

教師小結(jié)：真是積少成多,，滴水成河呀！別小看這一度電,，加起來可不少,。看看我們的大調(diào)查,。

三,、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)三：節(jié)約水電好方法

1.生活大調(diào)查

教師：課前,，老師布置過同學(xué)們調(diào)查人們浪費(fèi)電的現(xiàn)象,，你們有哪些收獲？

浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表

地點(diǎn)現(xiàn)象浪費(fèi)量

教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎,？（生：開著電視玩手機(jī),，不熱的時(shí)候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著……）

教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎,？

（生答）

教師：除了這些,，還有核能發(fā)電。

教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發(fā)電,，大約一斤煤才能發(fā)一度電,。

2.行為指導(dǎo)

教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴,。

教師：在學(xué)校,、在家里，我們?cè)鯓硬拍茏龅焦?jié)約水電呢？

情景一：這里有一盆水,，要沖馬桶、拖地,、洗菜,，怎樣洗最節(jié)約?

情景二：晚上我們學(xué)校的教學(xué)樓上亮起了五彩的燈光，讓學(xué)校更漂亮,，可是每晚要浪費(fèi)好多電,，你有好辦法嗎？

（生討論）

教師：老師真為你們感到高興,，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法,。

教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過“停電一小時(shí)”活動(dòng),。

教師：作為小學(xué)生的我們,，來制訂一份“節(jié)約水電公約”吧！

（出示課件）

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論怎樣制訂這份公約,，并寫下來,。

教師：把你們組的公約讀出來吧！（學(xué)生讀完粘貼）

教師：同學(xué)們,，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里,，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！在以后的生活學(xué)習(xí)中,，共同遵守公約,，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電,。

四,、課后踐行，內(nèi)化感悟

1.從今天開始,，讓我們節(jié)約每一滴水,，每一度電。一個(gè)月后小組為單位統(tǒng)計(jì)家中的水電費(fèi),。比較這個(gè)月和上個(gè)月,，計(jì)算節(jié)省了多少水電。

2.教師小結(jié)：這節(jié)課,，我們懂得了水電的作用之大,，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它,。

（補(bǔ)充板書：珍惜——資源 ）

（在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀,，貼上水娃娃和電寶寶。）

（第2課時(shí)）

1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性,。

2.嘗試通過自己的努力,，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣,。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源,，樹立起綠色環(huán)保意識(shí)。

了解紙和米的來歷,，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙,、珍惜糧食的重要性。

養(yǎng)成節(jié)約用紙,、珍惜糧食的好習(xí)慣,。

教師：制作動(dòng)畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動(dòng)畫,，中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo),。

學(xué)生：調(diào)查人們浪費(fèi)紙和糧食的現(xiàn)象。

一,、引入話題,，喚醒生活

1.談話

教師：同學(xué)們，你們看,，這是老師在地上撿到的一個(gè)小紙球,，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心地哭呢,！你們聽,。

（播放錄音）

教師：你們想想紙娃娃為什么會(huì)哭呢？聰明的你來猜猜看?。▽W(xué)生自由發(fā)言）

2.揭題

教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友,。小小紙娃娃，它的用處可大了,！今天這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《珍惜資源》,。

（板書課題：紙）

二、合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：一張紙的來歷

1.認(rèn)識(shí)

教師：（出示一張白紙）同學(xué)們,，你們看到了什么？

生：紙,。

教師：如果我把這張紙送給你,，你能用它做些什么呢,？（生：畫畫,、寫作業(yè),、做手工……）

2.作用

教師：生活中,，還有哪些地方用到了紙,？

學(xué)生出示自帶的紙制品,，全班交流紙制品的作用,。

（課件展示：紙杯,、紙袋、臺(tái)歷,、人民幣……）

教師：在學(xué)習(xí)中,，購物用到的包裝紙可謂是豐富多彩，（出示圖標(biāo)）好多紙制品上印有這樣的標(biāo)識(shí),，知道它在告訴我們什么嗎？

（生答）

教師：平時(shí)你的家人又是怎么做的呢,？

學(xué)生：紙袋可以重復(fù)用,。

教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便,，也帶來了色彩,，我們天天都離不開它。

3.來歷

教師：你們對(duì)紙?jiān)谏钪械脩?yīng)用了解的可真不少,，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎,？為了清楚地弄明白這個(gè)問題，我們有請(qǐng)紙娃娃來講述,。

（播放課件 “紙的來歷” ）

教師：聽完了這么復(fù)雜的造紙工序,，你想到了什么？

學(xué)生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹,。

學(xué)生：我想到一張紙需要好多人的勞動(dòng),。

教師：聽了同學(xué)們的回答，讓我們深刻地感受到,，造紙工人需要付出很多的勞動(dòng)和汗水才有能制成我們寫字用的紙,。

活動(dòng)二：珍惜每一張紙

1.小調(diào)查

教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中,，常常要用到各種各樣的紙,。

教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎,？

教師：誰愿意和大家交流（投影展示）

教師：你們看,，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣,，算一算,，自己一天用了多少張紙？（出示表格,，計(jì)算自己,、全班,、全校同學(xué)一天的用紙量）

教師：我們剛剛統(tǒng)計(jì)了全班40位同學(xué)的用紙量，每人平均一天用5張紙,，大約得用200張,。那全校50個(gè)班，2000位同學(xué)一天要用多少張紙呢,？2000×5=10000張,。

學(xué)生驚訝。

教師：剛才有位同學(xué)提到過,，紙是用大樹做成的,。我們每天用這么多的紙，要砍多少棵大樹呀,？

（課件補(bǔ)充資料：制造4000張紙,，大約需要一棵長(zhǎng)了20年的大樹）

教師：同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會(huì)消耗大量的水,，排出的臟水,，會(huì)污染河流，破壞環(huán)境,。

2.節(jié)約行動(dòng)

教師：如果我們每天節(jié)約一張紙,，那么全區(qū)、全省,、全國(guó)節(jié)省下來的紙張就可以留住一片森林,。所以，從現(xiàn)在起,，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

生：節(jié)約用紙,，少砍樹。

（播放課件：大樹哭了）

教師：看到五顏六色,，各式各樣的包裝禮盒,，大樹爺爺為什么哭了呢？

教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌?，你們知道嗎,？制?000—3000個(gè)包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當(dāng)逢年過節(jié),，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉,，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學(xué)們,，快快想辦法救救我們吧,。”

學(xué)生：我們可以一紙多用,、節(jié)約用,、回收紙……

（板書課題：節(jié)約每一張紙）

3.廢紙回收小分隊(duì)

教師：從你們的辦法中,，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用,。

教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用,，用先進(jìn)的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。,。

教師：瞧,，這是我們班同學(xué)用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美??！你們也可以利用家里的廢舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室,。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶,。

活動(dòng)三：一粒米從哪里來

（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們?cè)诔琛?/p>

教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭,，我們一起到田野里走走吧。

教師：同學(xué)們,，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎,？

（生答）

教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯,，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎,？（生思考）

教師：讓我們以對(duì)唱的形式表演兒歌

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來,。

白花花的大米哪里來,？

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來,？

農(nóng)民伯伯種出來,。

教師：“一粒米”是那么普通，那么平常,，但是,，每一個(gè)人的生活都離不開它。

（課件展示：水稻種植過程）

教師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想,，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程,？（生匯報(bào)）

教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水,、除草——收割——脫?！\(yùn)輸——碾米。

教師小結(jié)：一粒米,，一滴汗,，每當(dāng)吃飯時(shí)我們必當(dāng)思“米”來之不易,。

三、深化感悟,，引導(dǎo)生活

活動(dòng)四：粒粒皆辛苦

1.剝稻谷

教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動(dòng),。請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，親手剝,，看哪個(gè)小組最先將這一盤稻谷剝完,。

（生談感受）

教師：每當(dāng)吃著香噴噴的白米飯時(shí)就想到糧食的來之不易。說到珍惜糧食,，你們最先想到了哪首古詩,？

生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦。

2.話節(jié)糧

教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完,，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”,。你們?cè)趺纯矗?/p>

（課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了,。）

教師：在生活中,，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎,？你是怎么做的呢,？

（生談自己看法和做法）

生：吃多少，盛多少……

生：積極參加“光盤行動(dòng)”,。

（課件呈現(xiàn)：中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）

教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對(duì)“浪費(fèi)”行為勇敢地說“不”,！

教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品,，節(jié)約水電,。”讓我們從自己做起,，從身邊小事做起,。節(jié)約一粒米、一張紙,、一滴水,、一度電，請(qǐng)珍惜我們的有限資源,。

（在珍惜資源的中間,，四朵花瓣中貼上米和紙）

四、課后踐行,，內(nèi)化感悟

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了小小一張紙,、一粒米得來不容易。 讓我們一起用行動(dòng)來“珍惜資源”行動(dòng)組吧（課件）,。

1.把班級(jí)中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳,。

2.搜集珍惜糧食的名言名句。

3.對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣,。

節(jié)約用電的游戲教案篇二

1,、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源,，了解保護(hù)水資源的意義和方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和初步的分析綜合能力,。

3,、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起,，從小做起的良好習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

地球上水的分布,、淡水比例掛圖,、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解,、錄像等。

1課時(shí),。

1,、導(dǎo)入新課：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對(duì)人類生活的重要性,。今天在此基礎(chǔ),，我們來學(xué)習(xí)主題活動(dòng)三《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》,。

2,、學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。

提問：自然界的水是不干凈的,，需要經(jīng)過凈化處理才能飲用,。常用的凈化水的方法有幾種？

3,、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì)造成哪些危害,。

老師講述：水是生命之源，如果沒有水,，地球?qū)?huì)怎樣,？自然界的水是取之不盡,、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》,。

第一：閱讀課本第25頁,。組織討論：為什么說水是一種資源。

第二：小結(jié)——水是一種重要的資源,。地球上到處都是水,，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū),，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源,，能直接利用的淡水更少,。（這里邊講解邊用圖表示）我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，南北水資源分布不均,，西北地區(qū)由于水資源缺乏,，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富,，但人為污染嚴(yán)重,，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣,？

（1）看課本第25頁的插圖,，分組討論。地球上缺乏淡水,，會(huì)造成怎樣的危害,？

（2）學(xué)生匯報(bào)。

（3）師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少,，如果人為污染不加以控制,，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水,，船只航得泄漏油污,，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重,，可飲用水越來越少,，人就會(huì)像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡,。動(dòng)植物需要水,，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡,，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件,。

4、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳,，使學(xué)生了解《水法》,。

談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源,，我國(guó)政府于1988年專門頒布了《水法》,，每個(gè)公民、家庭,、單位都應(yīng)自覺遵守,。

（1）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。

①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理,，把有害的物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無害的程度,，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。

②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣,，垃圾,、糞便等。

（2）了解淮河,、太湖污染嚴(yán)重,，急需整治。

①提問：你知道淮河,、太湖水被污染了嗎,？那里的水怎樣了？（通過電視,、報(bào)紙等報(bào)道,，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月,，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色,，河兩旁的樹木枯死,，魚大量死亡，居民飲水困難,；太湖也遭到嚴(yán)重破壞,，水生植物大量繁殖，布滿了半個(gè)太湖,。太湖,、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域，我國(guó)政府已撥?？钫位春雍吞?/p>

5,、聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。結(jié)合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對(duì)不對(duì),？為什么,？你怎樣來保護(hù)水資源？

6,、教師總結(jié)結(jié)束本課,。

7、每課小故事,。（《科普知識(shí)故事》）

（備注：實(shí)際教學(xué)中,，只需要上兩課時(shí)就行，因?yàn)橹黝}一的內(nèi)容與主題三的內(nèi)容有不少相似之處,。）

節(jié)約用電的游戲教案篇三

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè) 綜合應(yīng)用

合作實(shí)踐對(duì)生活中的一些常見現(xiàn)象進(jìn)行深層探究,。從數(shù)據(jù)中感受力量。感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義,。

正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄,。并準(zhǔn)確進(jìn)行推算。

讓學(xué)生通過閱讀用數(shù)表達(dá)的信息以及實(shí)驗(yàn)和計(jì)算,，體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)于分析和解決問題的作用,，感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義。

一,、 閱讀信息,，交流體會(huì)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的'一段文字資料組織學(xué)生說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義，并說說相關(guān)感,。學(xué)生小組討論資料中分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義,，并集體交流閱讀后的體會(huì)。

小結(jié)：從資料中我們知道,，我國(guó)是一個(gè)水資源比較少的國(guó)家,，而且水資源的分布很不均衡。

二,、小組合作,，實(shí)踐探索

組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，并完成相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表,、解答教材中提出的問題,。

選擇第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作

1.為學(xué)生準(zhǔn)備好量杯和計(jì)時(shí)工具

2.提醒學(xué)生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數(shù),，提醒學(xué)生取近似值,。

選擇第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作時(shí)

1.要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器以及合適的量杯；

2.指導(dǎo)學(xué)生用合適的方法把連續(xù)放出的水盡可能地收集起來，以便于測(cè)量和比較,。

選擇第三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作時(shí)

1.要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器,、量杯和計(jì)時(shí)工具。

2.提醒學(xué)生分別記錄洗10秒,、20秒和30秒的用水量,，以便于計(jì)算和比較。

學(xué)生進(jìn)行分組并選擇一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),。在小組內(nèi)討論本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),。進(jìn)行實(shí)踐操作后，

小組填寫好圖表,，并利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,，解決書上提出的問題

組織學(xué)生根據(jù)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖表的填寫，并回答教材提出的問題,。

提醒學(xué)生推算的方法,，并提醒用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，注意不同單位的換算,。

三,、 交流收獲，暢談體會(huì)

1. 組織交流不同實(shí)驗(yàn)小組所得的數(shù)據(jù)以及圖表,。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)驗(yàn)和計(jì)算所獲得的數(shù)據(jù)說說自已的收獲和體會(huì),。

2. 聯(lián)系生活中所見過的現(xiàn)象和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)提出一些保護(hù)水資源、節(jié)約用水的方法和建議,。學(xué)生集體交流并聯(lián)系生活中的現(xiàn)象提出一些合理化的節(jié)水的方法和建議

節(jié)約用電的游戲教案篇四

1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開水電,，并感悟到水電對(duì)人類生活的重要性。

2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水,、每一度電是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任,。

3.能在平時(shí)的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電,。

4.看見周圍浪費(fèi)水電的現(xiàn)象能及時(shí)指出并予以糾正,。

一、揭示主題,，引發(fā)認(rèn)識(shí)

1.同學(xué)們,，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的,？

2.針對(duì)目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象,，今天我們就要來學(xué)習(xí)（師板書：節(jié)約水電,、愛惜資源）

二,、討論感悟、深化認(rèn)識(shí)

1.節(jié)約用水

a.出示實(shí)物：一杯水。

b.討論：一杯水可以派什么用場(chǎng),？（指名交流）

c.做個(gè)小測(cè)驗(yàn),，舉手表決：認(rèn)為地球上水資源豐富的同學(xué)請(qǐng)舉手。

d.多媒體出示水的餅圖,，讓學(xué)生直觀了解水的情況,。

師：水的用處這么大，但是你們知道嗎,？地球上3/4的面積都是水,，但是大部分是海水，能飲用的水只占2％,。

e.看了餅圖,，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?/p>

f.我們生活在南方，水資源還比較豐富,，在北方還有許多城市缺水呢,？

（多媒體出示缺水的一些城市）

過渡：那同學(xué)們可能要問了，我們國(guó)家的電缺嗎,？

2.節(jié)約用電,，調(diào)查反饋。

a.交流：在每年夏天的用電高峰,，你們的爸爸或媽媽明明應(yīng)該上班,，卻說“今天讓電休息”，這是什么原因,？

b.出示用電數(shù)據(jù),。

c.學(xué)生交流自己家上個(gè)月的用電費(fèi)。

d.說說自己家的電費(fèi)多在哪里,？家里平時(shí)是怎樣用電的,？

e.多媒體出示有關(guān)電的知識(shí)。

三,、聯(lián)系實(shí)際,，提升認(rèn)識(shí)

過渡：是啊，現(xiàn)在很多國(guó)家都非常注意節(jié)約地球資源,，愛護(hù)地球是要靠我們每一個(gè)人努力的,。

1.師：從剛才的學(xué)習(xí)中我們知道我們的生活離不開水電，離開了水,，我們?nèi)祟惥蜔o法生存,，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗,，你們想在那樣的世界中生活嗎,？

2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費(fèi)水電：多媒體出示幾幅畫面,。

3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？（學(xué)生交流）

4.介紹發(fā)達(dá)國(guó)家節(jié)約水電的情況,。

四,、行為訓(xùn)練，物化認(rèn)識(shí)

過渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒,？

那么我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該怎么做,？在家里呢？

1.從學(xué)校做起

（1）洗手,、洗碗不浪費(fèi)水,，看到水龍頭開著主動(dòng)去關(guān)好。

（2）體育課,、音樂課出去前,，看見教室里的燈、實(shí)物投影等開著就去主動(dòng)關(guān)好,。

2.從家里做起

（1）洗手,、洗衣不浪費(fèi)水。

（2）在房間里隨手關(guān)燈,，看好電視,、用好電腦關(guān)閉電源。

五,、拓展延伸

除了要節(jié)約水電外,，我們還要節(jié)約什么資源？

六,、總結(jié)

節(jié)約用電的游戲教案篇五

地球只有一個(gè),，保護(hù)自然資源，人人有責(zé),?？墒牵S著人民生活水平的日益提高,，在日常生活中浪費(fèi)水,、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了"節(jié)約用水"的活動(dòng),，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭,，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì),，形成人人關(guān)心地球,，愛護(hù)地球的良好局面,。

召開主題班會(huì)

學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況,，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電,，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表,、電表各月走了多少),。

1.班長(zhǎng)宣布：""主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2.班干部介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求：

同學(xué)們,，你們好,，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用,，地球資源越來越少了,，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請(qǐng)大家聽一下《能源危機(jī)迫在眉睫》吧!

3.發(fā)言：聽完了地球的最后景觀,，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩,，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!

學(xué)生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機(jī),、電扇,、空調(diào)、冰箱,、電視,、微波爐、熱水器……

水：做飯,、飲用,、洗衣服、墩地,、沖廁所,、洗澡……

(2)那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多,。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水,。

③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流,，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了,。

④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人,，會(huì)浪費(fèi)很多電,。

⑤我們家的冰箱很費(fèi)電,。

⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗,，不沖的時(shí)候,，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。

⑦我們家的電視--開就是一天,，沒人看也開著,，白費(fèi)電。

4.發(fā)言：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方,，對(duì)于一個(gè)家庭來說,，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算,，我國(guó)有12億人口,，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水,，每月浪費(fèi)360億斤,，每年浪費(fèi)4320億斤)再請(qǐng)大家算一算，每人每天浪費(fèi)半度電,，12億人一年浪費(fèi)多少?

(0.5×12億× 365天=2190億度)

班長(zhǎng)總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了,，否則，不久的將來,，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水,，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水,，420度電,，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下,，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關(guān)燈,。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī),，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用,。

③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱,，即省錢又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著,，不要讓干凈水白白流走,。

⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水,，不洗時(shí)關(guān)上籠頭,。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完,，做到少開快關(guān)也可以省電。

⑧我洗澡時(shí),，站在一個(gè)大盆里,，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6,、孔雨晨讀《倡議書》(不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,，請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水,，每一度電做起,，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))

7、班主任總結(jié)：

首先向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝,，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水,、用電的數(shù)量，從今天開始,。我們記錄一下,，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法,，一個(gè)月后我們?cè)賮韰R報(bào),。

8、班長(zhǎng)宣布：《節(jié)約水資源》主題班會(huì)到此結(jié)束!

節(jié)約用電的游戲教案篇六

1,、通過活動(dòng),，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性,。

2,、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例,。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起,，從我做起，從現(xiàn)在做起,。

3,、通過活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法,。

：

其同學(xué)介紹水資源的重要性,，教同學(xué)節(jié)約用水的方法

1、引入主題班會(huì)內(nèi)容

同學(xué)們,，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語,，你們想猜猜看它是什么嗎?

有種東西是個(gè)寶,，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要,，江河湖海去尋找,。從這個(gè)謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢?今天,，我們中隊(duì)主題班會(huì)的內(nèi)容是《節(jié)約用水,，珍惜水資源》，希望大家積極參與,。

2,、看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片

主持：同學(xué)們，老師這有幾幅嚴(yán)重缺水的圖片,，我們一起來看一下,，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕?？赐陥D片,，你們想說些什么?

3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁

是的,，節(jié)約用水從我做起,，從點(diǎn)滴做起，相信大家在最近的廣播電視上,、報(bào)紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁,，節(jié)水已迫在眉睫。

下面讓我們首先請(qǐng)出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識(shí)上的準(zhǔn)備,。)

甲：水是生命之源,，沒有水，地球上就沒有植物,，沒有動(dòng)物,，更沒有我們?nèi)祟悾绻祟悷o止境地浪費(fèi)水,，那么,，人類自身將會(huì)受到大自然無情的懲罰。

乙：雖然地球上的水約有14億立方千米,，但是,，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水,，30年后這片神州大地上,，可飲用水將會(huì)枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水,，那么,，全國(guó)就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!

丙：黃河被人稱為母親河,，它是中華民族的搖籃,。幾千年來，它一直澆灌著中華大地,，源源不斷地為人類提供著衣食之便,。可是如今,，黃河這條中國(guó)第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭,。

丁：水還面臨著被污染的問題,。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道,，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國(guó)也不例外,，每年工廠排出的污水使我國(guó)的長(zhǎng)江,、黃河,、珠江等大江大河都受到不同程度的污染,，這是多么的觸目驚心啊!

小結(jié)：是啊!水對(duì)于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時(shí)候，人們后悔也已經(jīng)來不及了,。水資源是有限的,，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們節(jié)約每一滴水吧!

4,、知道一噸水的作用

那么,，同學(xué)們你們知道一噸水的作用有多大嗎?請(qǐng)看屏(磨面粉34袋，生產(chǎn)藥片20xx片,，生產(chǎn)化肥500公斤,，生產(chǎn)水泥350公斤，染布33,、3米,，煉鋼150公斤)看到這一組組數(shù)字，你們想說些什么?

5,、看節(jié)約用水的錄像,。

是的，節(jié)約用水是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的,，而在我們同學(xué)周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子,，讓我們來看一下洗手時(shí)是怎樣做到節(jié)約用水的?

小結(jié)：我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水,。

6,、欣賞小品《收水費(fèi)》

小結(jié)：說得真棒，看來,，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性了,。可是有些人卻仍然覺得水很平凡,，浪費(fèi)一些沒什么了不起,。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來了這樣一個(gè)故事。

(1)小品結(jié)束后,，以小組為單位討論節(jié)水方法,。

(2)匯報(bào)節(jié)水方法。

(3)主持人小結(jié)：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法,，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起,，從點(diǎn)滴做起，另一方面,，還可以從改造用具方面來節(jié)約用水,，下面我們一起來看一下這些發(fā)明吧。同學(xué)們,，你們知道嗎,，在生活中你只要能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機(jī)器,。

7、班主任講話,。

通過這次主題班會(huì),，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起,，從我做起,，從小事做起，珍惜水資源,，節(jié)約每一滴水,，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧!讓地球——人類的母親,，這個(gè)生命的搖籃,，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的"紗衣"，永遠(yuǎn)可愛,、壯觀,，永遠(yuǎn)和藹可親!