為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇一

以《綱要》和《指南》為指針,，以人本管理為指導，加強教研工作管理,，提高教師參與教研的積極性,，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

1,、加強專業(yè)研究,，提高整體水平。

教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識,，本學期,，教研組將以行動研究的方式為主，引導全體教師參與活動,。本著精干高效,，結(jié)合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃,，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設與主題相宜的環(huán)境,、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究,。確定每一次參加教研活動的教師,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,，切實提高教師們的教研水平,。

2、理論學習,，打好專業(yè)基礎,。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識,，遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要，我們應審時度勢,，堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應時代的發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是,，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉(zhuǎn)崗而來,，需要花一部分時間進一步深入領會新《綱要》、《指南》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，加強學習，擴大教師知識面,，掌握新知識,，博采眾長，廣泛涉獵,，更多地學習人文自然科學知識,，不斷充實自——把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

3,、貫徹實施《綱要》,、《指南》，研究解決實踐過程中的具體,、真實,、關鍵問題,。

（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導教學,，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本,，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學習觀”等,，課程內(nèi)容為全面的,、啟蒙的.，課程結(jié)構以“主題教學”的形式出現(xiàn),，各領域的內(nèi)容互相滲透,。

（2）根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，對幼兒實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣,，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn),、做人先于學問,，促進幼兒全面發(fā)展。

（3）密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。

4,、開展各種活動,，提高教育教學質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學計劃到上課再到課后關注幼兒，努力提高課堂教學質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學,，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自己,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。

（2）公開課教學,，一方面是要促進教師深入備課,，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識,，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思,，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,，組織全體教師聽一堂課,，由公開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動,，我們將在五月份開展教學活動評比,，通過此次活動，提高教學能力,。

三月份：

1,、各班制定并上交月計劃、周計劃,。

2,、各班制定并上交班級工作計劃。

3,、發(fā)放至家長一封信,。

4、組織教師參加業(yè)務培訓,。

5,、對教師進行《3—6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。

四月份：

1,、各年級組以主題形式開展活動。

2,、各班開展區(qū)角的活動。

3、各班及時添補、制作玩具,。

4、各班及時更換家園聯(lián)系欄。

5,、對教師進行《綱要》的培訓。

五月份：

1、組織教師開展“整合課程比賽”,。

2、家長開放日活動,，區(qū)域活動評比,。

3,、準備“六一”活動

4,、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓,。

六月份：

1,、慶?！傲弧被顒?/p>

2、大班做好幼小銜接工作

3,、大班畢業(yè)典禮活動,。

七月份：

1、做好期末各項結(jié)束工作,。

2,、做好教師各項考核工作。

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇二

幼兒園區(qū)域活動是當前幼兒學習的一種途徑,，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。區(qū)域活動也是幼兒園促進幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一，它以個別化學習的鮮明特點彌補了集體教學的缺陷,，使幼兒在學習活動中的主動性得到了發(fā)揮,，個人的經(jīng)驗,、特點得以體現(xiàn),，也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實。

針對本園教師對區(qū)域活動的組織實施存在問題,，本學期我們重點圍繞區(qū)域活動和游戲活動開展教研,，通過理念解析、過程剖析,、材料剖析,、現(xiàn)場觀摩和教師觀察指導技巧等內(nèi)容，讓廣大教師從理念,、技術,、實踐三個層面掌握這些區(qū)域活動和游戲活動的`組織指導策略，并且可以舉一反三,、觸類旁通,。通過這項專題研討與培訓，促進教師更加關注區(qū)域活動和游戲活動,，提高我園教師組織與指導區(qū)域活動和游戲活動的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量,。

1,、在深入學習相關游戲理論的基礎上，結(jié)合班級的實際情況,，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境,，探索與主題教育課程相融合的小、中,、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動中學習的方法,、規(guī)律,，造就教師在區(qū)域活動中指導幼兒操作的能力和一支教學業(yè)務精良的科研型教師隊伍。

2,、通過實踐和研討,，學習正確觀察和評價兒童在游戲中的發(fā)展狀況，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的`游戲成果表現(xiàn)形式,。

1,、教研主題一：區(qū)角活動的研究

2、教研主題二：游戲活動的研究

幼兒園全體教師,。

1,、各執(zhí)教者在思想上要高度重視，態(tài)度認真,，按照方案的要求,，認真做好授課的準備。

2,、執(zhí)教者要深入教材,，研究教法，根據(jù)所任班級的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動的活動主題開展教研活動,，提高我園的區(qū)角活動和游戲活動質(zhì)量,。

3、在活動中,，執(zhí)教者要堅持游戲的教育原則,，在“寓教于樂”的學習活動中發(fā)展孩子的能力。

4,、參與教研活動的教師要認真聽課,，做好筆記，深刻進行反思,，積極參與評課和研討活動,，達到相互學習、共同提高的目的,。

（一）準備階段20xx年9月——10月

1,、通過業(yè)務學習，以自學和集中學習相結(jié)合的方式,，開展課例分析,、理論講座，提升理論水平,，了解本學期教研活動主題,、形式，在《指南》的引領下，將教育理念轉(zhuǎn)化落實為教育行為,。

2,、各班教師根據(jù)本學期研究主題自選教學內(nèi)容。

（二）實施階段：20xx年11月18日——19日

第一階段：分年級組開展第一次教研活動

1,、人員安排：

小班年級：劉年梅王琰葉蓉易婷

中班年級：譚婭佘小梅張愛紅盧華容陳紅婧

大班年級：周容易法蓮羅鳴燕楊安寧

2,、評價標準：

根據(jù)“機關幼兒園教育活動評價標準”及“教研活動考核標準”，分別從活動目的,、活動設計,、活動準備、活動實施和活動效果五大塊進行評價并量化評分,，評分結(jié)果納入到教師各類績效考核成績及骨干教師,、明星教師評選考核成績。

3,、活動評價：

分年級組進行反思,、評課、研課,，根據(jù)量化打分情況,，每年級推選出1——2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動。

第二階段：全園觀摩活動

活動展示：每年級的優(yōu)質(zhì)活動分別進行活動展示,。

第三階段：總結(jié)階段

1,、總結(jié)本學期區(qū)域游戲活動研究的心得,、體會,、感悟，形成教育敘事,；

2,、評選與推廣教研成果。

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇三

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,，在園務工作、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進教師的專業(yè)成長的過程中,，促進幼兒的快樂成長。

1,、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》,，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗,，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里,、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),，促進保教質(zhì)量的提高。

2,、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的,、有計劃做好教育教學工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學,，共同進步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的`專業(yè)成長,，關注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進步。

3,、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課,，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法,。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4,、開展班與班之間互相聽課、評課活動,，通過學習,、觀摩、研討,、反思等活動形式,，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力,。

5,、重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設,，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點,，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,，促進我級段幼兒健康,、快樂地成長。

6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習慣，樹立獨立意識,。并引導幼兒學習簡單的安全知識,，形成初步的安全意識。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動,。

八月份

1,、做好幼兒入園前的各項準備工作

2,、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦?。?/p>

3,、集體備課（第一周）

4、環(huán)境創(chuàng)設

九月份

1,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活、學習常規(guī),。

2,、制定年級組及班級各類計劃

3、繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設工作

4、慶祝教師節(jié),、國慶節(jié)

5,、編排小班器械操

6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：小小的我）

7,、一課多研活動：快樂的小車（周露,、葉秋梅）

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第一次）

9,、教科研積分活動

十月份

1,、慶祝國慶節(jié)

2、班級環(huán)境創(chuàng)設評比

3,、教學案例反思（周露）

4,、區(qū)域活動觀摩（每班一個觀摩重點）

5、教師活動展示（常云霞,、周露,、李慧）

6、小班家長會（授課教師：常云霞）

7,、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：我和我家）

8,、教科研積分活動

十一月份

1、個案辨析會（葉秋梅）

2,、環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域材料增設

3,、教師說課活動

4、青年教師活動展示（周露,、李慧）

5,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第二次）

6、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）

7,、青年教師才藝展示（說課,、彈唱等）

8、家長開放活動（小一班：常時云,；小二班：周露,；小三班：李慧）

9、教科研積分活動

十二月份

1,、青年教師區(qū)域活動案例交流（李慧）

2,、青年教師成長檔案交流（周露）

3、環(huán)境創(chuàng)設

4,、加強生活,、行為習慣教育：冬天不怕冷

5、小班幼兒壘高比賽（葉秋梅）

6,、教科研積分活動

7,、各班特色展示（小一班：講故事,；小二班：唱歌；小三班：舞蹈）

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次）

元月份

1,、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）

2,、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討

3,、幼兒發(fā)展情況測查評價

4、小班年級組,、各班,、個人工作

5,、幼兒離園安全教育

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇四

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育能力，改進教育實踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量,。

1、加強理論學習,，提高教師理論水平,。

進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作,。樹立正確的兒童觀,。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識,，適應新形勢,，適應素質(zhì)教育的需要。

2,、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

（1）教研組是教師學習的陣地,，是提高保教水平的重要手段,。

在兩周一次的教研活動中,，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討,、學習,。提前制定各主題的活動，讓每位教師都有機會發(fā)言,，切實提高她們的教研水平,。

（2）開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高,。

通過“集體說課,、集體備課、集體聽課,、課后反思”作為教育管理手段,，為教師搭建對話、交流的平臺,，提高教育質(zhì)量,。在活動中，每個人都將自己的'困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案,。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào),、合作,，共同分享經(jīng)驗、互相學習,。

3,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）根據(jù)我園實際,，針對性的,。制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為,。

（2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,。

4、深入開展園本課題研究,，努力提高教研水平

加強教育理論及方法的學習,，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念,。努力做到勤思考,、多探討,，求創(chuàng)新。認真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究,。做到有計劃,、有準備、有記錄,、有積累,。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務水平,。

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,，了解孩子在園的學習、生活情況,，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處,。

（略）

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇五

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期,，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點,，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點,，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展,。特制定出以下計劃：

1,、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容,，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始,，就課程理念、課程模式,、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索,，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系,，教師主導與幼兒主體的關系,，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動,、區(qū)域活動,、戶外活動以及生活活動中去,。

2,、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣,。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動,，并做好相關資料的積累工作,。促進特色園的建設。結(jié)合本班特點及教育目標美化室內(nèi)環(huán)境,，創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會,，要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動,，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結(jié)合,，使環(huán)境的`教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設的過程中,。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。

3,、探索使用“鶴立教法”,，提高小班幼兒的識字興趣。

重點開展早期閱讀活動,，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺,，積極參加幼兒園的小舞臺活動。

4,、探索性地開展區(qū)域活動,。

結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合,，使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融,。

5、本學習重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,。

制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中,，學期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，幫助新生較快地適應集體生活。

6,、家園共育活動,、促進幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用,，與家長探討,、交流,，引導家長合理育兒、科學教育,，與家長共同努力,，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作,，及時了解,、解決家長的需求和困難。

三月份

（1）,、結(jié)合本班的實際情況,，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動。

（2）,、召開小班家長會,，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。

四月份

（1）,、積極參與本園公開課活動,。研討課程思路，集體備課,。

（2）,、組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

（3）,、認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設活動,，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽。

（4）,、踴躍參與語言組的小舞臺活動

五月份：

（1）進入五月,，開展“我愛勞動”主題教育活動。

（2）,、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”,。

（3）、做好本園六一聯(lián)歡活動的準備,。

六月份：

（1）,、組織全園開展“六一”慶祝活動,。

（2）,、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽,。

（3）做好各項總結(jié)工作,。

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇六

語言區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū),、生活區(qū),、益智區(qū)、建構區(qū)

1,、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂,。

2,、能專注,、認真地進行

2,，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠,，培養(yǎng)幼兒的

3,、思維能力和操作能力。

4,、養(yǎng)成良好的'收拾整理的習慣,。

語言區(qū)：提供圖書、故事書,、幼兒用書供幼兒講述故事,。

數(shù)學區(qū):提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習,。

美工區(qū)：提供水彩筆,、勾線筆、蛋殼,、供幼兒自由作畫,。

科學區(qū)：提供沙子、磁鐵,、積木,、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密,。

生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項鏈,。

益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。

建構區(qū)：提供塑料水管,、積木供幼兒搭建,。

1、組織活動,，激發(fā)興趣,。

師：今天又到了區(qū)域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索,，但是也有些小朋友交流的聲音過大,，還有個別小朋友會離開位置，這種做法是不對的,，老師希望小朋友們在這次的區(qū)域活動中表現(xiàn)得更棒,，做到小聲的交流，不離開自選的區(qū)域,，好嗎,？

2、介紹區(qū)域

（1）師：今天呢,，我們在數(shù)學區(qū)增添了一些新的材料,，讓小朋友們?nèi)ヌ剿鳌Ｇ?！這是老師自制的計數(shù)器（出示自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進行講解示范）

（2）強調(diào)舊區(qū)

a,、語言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c,、科學區(qū)（玩磁鐵）d,、生活區(qū)（穿項鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f,、建構區(qū)（自由搭建）

3,、幼兒游戲，師觀察指導

（1）提出游戲要求

a,、請你先想好自己要去哪個區(qū),，然后結(jié)合進區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。

b,、在游戲時要注意愛護好材料,，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手,。

（2）幼兒自主選擇區(qū)角,，師指導并做好記錄。

4,、整理環(huán)境,、分享評價

（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。

（2）組織幼兒整理材料和場地,。

（3）分享快樂

5,、結(jié)束活動

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇七

1、引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,，并學習從數(shù),、量,、色、形等角度進行統(tǒng)計,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展思維的.敏捷性,。

1,、顏色、形狀,、大小不同的各種幾何圖形片若干,。

2、統(tǒng)計表若干份,。

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù),、量,、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片,。可引導幼兒按形狀統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量,，并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度,，在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃,、藍等顏色,，然后統(tǒng)計出相應的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個,，黃色圓形有幾個,，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統(tǒng)計結(jié)果,。

1,、統(tǒng)計難度應根據(jù)幼兒的能力逐步增加。

2,、鼓勵能力強的幼兒根據(jù)統(tǒng)計出的各部分數(shù)量計算出某一項目的總數(shù),。

3、該活動適合大班幼兒,。

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇八

小貓學本領

：

1,、理解故事內(nèi)容，讓幼兒懂得只有用心學習,，才能學會本領,。

2、幫助幼兒理解：東看看、西瞧瞧,、用心等詞組,。

：

背景圖一幅，小動物若干,。

：

1,、激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾個動物朋友,，我們一起來認識一下他們（出示動物圖片）：

帶著圍巾的是貓媽媽,；穿著黃色衣服的是小黃貓；穿著花衣服的師小花貓,；還有一只小灰鼠,。一起跟他們打個招呼（小動物們好）。小動物們說：小一班的寶寶你們好,，今天我們?yōu)槟銈儙硪粋€好聽的故事,，你們要聽嗎？

2,、聽故事：小貓學本領（結(jié)合圖片）

師幫助幼兒理解詞組：用心就是很認真的意思,。東看看、西瞧瞧就是一會兒看這里,，一會兒看那里,，不認真的.意思。并要求幼兒學一學,，加深理解,。

故事講完后提問：（讓幼兒自由討論）

師提醒幼兒：故事里講了小貓在干什么？（學跳高,、爬樹,、捉老鼠）這些叫學本領。

3,、表演故事：

小貓學本領

師完整講述故事內(nèi)容,，要求幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單的表演。突出小黃貓東看看,、西瞧瞧的動作,。

4、學本領：

（幼兒學本領,，可以反復練習幾次）

5,、活動延伸：

游戲《貓捉老鼠》，規(guī)則略,。

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇九

經(jīng)過培養(yǎng),，幼兒對表演游戲的興趣更濃,，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高,，會協(xié)商,，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應的表情,，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動,，但還只處于初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng),。

1,、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演,。

2,、在語言、動作,、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征,。

3、學習與同伴協(xié)商,，輪流扮演角色,，合作做游戲。

4,、培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習慣,。

1、狐貍,、小貓、小公雞,、小花狗,、小熊的頭飾、服飾,。

2,、小熊家；小魚,、肉骨頭,、小蟲子各一盤；大樹,、禮物,、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請客

第一次指導

1,、以演示桌面教具引入,，讓幼兒比較不同角色的性格特征,。

2、讓幼兒練習角色的對話,、動作,。

3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演,。

4,、組織幼兒討論場地安排、角色分配,、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商,，并選擇合適的游戲場地。

5,、提出要求：聲音響亮,、認真表演。

6,、幼兒游戲,，教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況,。

7,、評價：“你覺得誰表演得好？為什么,？

活動反思：初次表演主要以小組表演為組,，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格,，對于幼兒來說還是有一定難度,，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律,。

第二次指導

1,、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍,。

2,、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的`安排，指導幼兒根據(jù)故事的需要布置場景,。提出表演要求：運用不同的語調(diào),、表演、動作的角色,。

3,、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征,，同時注意表情,、語調(diào)的變化,。

4、評價：表揚能較形象表現(xiàn)角色特征活動反思：本次游戲的準備比較充分,，有布景有道具,，活動的常規(guī)較好，活動前特別培養(yǎng)了幾個演狐貍的人才,，在狐貍角色的帶動下,，其他的角色也很快投入游戲中。

《小熊請客》這個游戲本來要玩四個階段,，但由于各種原因就玩了兩個階段,，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手,，表演時的規(guī)則意識也大大的增強了,，在平時自由活動中幼兒們也自發(fā)的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力,。

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇十

1,、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

2、學習完整,、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容,。

3、鼓勵幼兒在活動中,，自己動手制作故事桶,。

可樂瓶、飲料罐,、廢舊圖書,、畫報、剪刀,、膠水、記號筆等,。

第一層次：自由擺弄故事桶,，學習玩的方法，并且在活動中,，產(chǎn)生對語言活動的興趣,。

第二層次：嘗試進行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內(nèi)容的.連貫性和完整性,，學習良好的語言習慣,。

第三層次：學習自己動手制作故事桶,，利用圓點、圖案等進行標記,。

1,、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述,，再將單幅圖片串連起來,，學習完整、連貫的講述,。

2,、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合,，也可以嘗試將不相關的圖片加以整理,，串連成一個故事。

區(qū)域游戲教研活動方案 區(qū)域游戲研討活動篇十一

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應當為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要。因此,，我們決定農(nóng)村幼兒園要發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢,，充分利用農(nóng)村豐富的社會和自然資源，開發(fā)民間教育素材,，豐富農(nóng)村幼兒園幼兒活動內(nèi)容,，創(chuàng)造性的組織和開展幼兒園幼兒活動，發(fā)展幼兒的綜合能力,。

1,、通過自主選擇?；顒硬牧吓c活動伙伴,，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

2,、能專注,、認真地進行活動，善于探索材料的玩法,。

3,、能大膽地在集體面前評價自己的游戲過程。

1,、通過活動體驗與人交往的快樂,。

2、遵守各區(qū)游戲規(guī)則,。

根據(jù)班級的空間,，我們充分利用班級上空的空間,，把房頂、窗戶上掛上各種各樣的幼兒制作的裝飾有青花紙盤,、花瓶等等,，制作青花紋飾的區(qū)域標識。同時在教室主題墻面,，布置孩子們繪制的自己的家,，收集的各種圖片。

1,、美工區(qū)

目標：喜歡參與美術創(chuàng)造活動,，能根據(jù)自己的構思學會正確選擇和創(chuàng)造性的運用教師提供的各種材料，進行“設計青花”的操作活動,。

材料：水粉顏料,、水彩筆、油畫棒,、紙碗,、塑料盤、牛奶盒,、一次性圓盤,、白色瓷磚、瓷碗等,。

玩法：幼兒按照自己的設計想法,，根據(jù)教師準備的材料進行創(chuàng)作。

指導要點：鼓勵幼兒大膽想象,，在原有的基礎上根據(jù)想象進行創(chuàng)編,。

2、科學區(qū)

目標：通過動手操作,，滿足幼兒探索的欲望,，感受科學的魅力，能與同伴商量,、友好的分工合作并能講述自己的困惑,。

材料：1）各種各樣的鎖和鑰匙，2）嘀噠嘀噠轉(zhuǎn)起來

玩法：

1,、為鎖找到配套的鑰匙,。

2、操作轉(zhuǎn)動齒輪玩具,，感受轉(zhuǎn)動中圖形和圖案的變化。

指導要點：鼓勵幼兒仔細觀察,，主動探究,，感受科學的神奇,。

3、閱讀區(qū)

目標：讓幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在,，專心閱讀,。

材料：各種幼兒圖書、畫報,、及圖片,。

指導要點：指導幼兒安靜閱讀，學習看圖講故事,，活動后鼓勵幼兒講出自己最喜歡的故事,。

4、智力游戲區(qū)

目標：引導幼兒樂于探究并嘗試運用不同的`材料進行游戲,，有獨創(chuàng)性的玩法,。

材料：多米諾骨牌、疊疊高,、彩虹拼圖,、立體四子棋等。

指導要點：引導幼兒協(xié)商合作拼搭,，互相交流經(jīng)驗,，學會分享。

5,、角色區(qū)

目標：能愉悅,、投入的參與到游戲活動中，學會友好的分工合作,，發(fā)展幼兒的交往能力,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，在游戲中感知簡單的數(shù)的加減,。

材料：各種廢舊材料制作的食物,、價格標簽、代幣,、小圍裙餐盤等等,。

玩法：讓幼兒在美食廣場里學做服務生、收銀員,、顧客,，學習給顧客服務、能使用代幣進行購買食物,。

指導要點：觀察幼兒如何做服務生,、收銀員、做顧客。