總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

“好習(xí)慣使人終生受益”（葉圣陶）,。對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō)，他們是進(jìn)入中學(xué)的第一年,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣猶為重要,，對(duì)他們整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)生活乃至一生都會(huì)有重大影響。

初一新生來(lái)自不同的學(xué)校,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣層次參差不齊,，分班以后，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，首先在培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,。

首先，按照中學(xué)要求培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。一學(xué)期來(lái),，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣：

1,、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。根據(jù)本班學(xué)生活潑,、好動(dòng),，某些人自制力差，有些人特別喜歡講話插嘴的特點(diǎn),，著力在培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律,、約束自己的行為上下功夫，一方面肯定他們活潑,、積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn),，另一方面也要求他們說(shuō)話要分時(shí)間、場(chǎng)合,、要有分寸,，該說(shuō)的時(shí)候要大膽的說(shuō)，積極的說(shuō),，不該說(shuō)的時(shí)候要著力控制自己,，要求從管好他們的嘴開始，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

2,、舉止文明的.習(xí)慣。初一學(xué)生入學(xué)以后,，下課喜歡像小學(xué)生那樣愛(ài)打打鬧鬧,，有時(shí)，耍小孩子氣,，為一點(diǎn)事情鬧矛盾,。為此，重點(diǎn)培養(yǎng)他們舉止文明的習(xí)慣,，除了教育之外,，另外派專門的人督促，給違反的學(xué)生以相應(yīng)的處罰,。

3,、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。開學(xué)初,，不少學(xué)生將隨地亂拋亂扔的壞習(xí)慣帶進(jìn)了中學(xué)校園,，往往在不經(jīng)意間將紙屑扔在地上。同時(shí),，有些值日生打掃不到位,，有些衛(wèi)生死角往往忽視了。對(duì)前一種情況,，除了值日組長(zhǎng)督促檢查外,，常不厭其煩地及時(shí)提醒,。對(duì)一些自覺(jué)性不夠，屢次違反的學(xué)生,，讓其打掃教室衛(wèi)生一周,，以引起他們的重視。對(duì)后一種情況,，常給予示范,，教導(dǎo)他們?nèi)绾未驋叩轿弧?/p>

通過(guò)對(duì)一些重點(diǎn)壞習(xí)慣的整治,，不僅使他們改正了壞習(xí)慣,，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還帶動(dòng)了他們其他發(fā)面好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)他們良好的聽課習(xí)慣,。初一學(xué)生聽課是有這樣兩種現(xiàn)象，一種是不專心,，開小差,，做小動(dòng)作。二是有時(shí)只顧記而忽略聽或只聽不記,。前一種現(xiàn)象主要是耐心提醒輔以必要措施,；對(duì)第二種情況，主要請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)談體會(huì),，讓他們介紹自己處理聽與記的經(jīng)驗(yàn),，從而使他們改變只聽不記或只顧記而忽略聽的習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)他們按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。有少數(shù)人作業(yè)不做或少做，在小學(xué)階段已養(yǎng)成習(xí)慣,。進(jìn)入初中以后,，這種壞習(xí)慣仍沿襲下來(lái)。對(duì)此除了認(rèn)真檢查外,，不放過(guò)一次,，不讓他們有僥幸心理，采取家長(zhǎng)督促及補(bǔ)做的措施,，逼他們改變壞習(xí)慣,。有少數(shù)書寫不認(rèn)真、作業(yè)不規(guī)范,，則采取重做,，直到認(rèn)真為止,。而對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步則及時(shí)表?yè)P(yáng)，給與鼓勵(lì),。

嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒,，如果事必親躬，累不談,，效果并不好,，為此嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

首先,，建立一支起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,。在開學(xué)初任命的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整,，把那些有能力,、有一定威信、愿意為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中,，同時(shí)明確他們各自的責(zé)任,，由他們自己管理學(xué)生。班長(zhǎng)陳丹在本學(xué)期中成為了老師的得力助手,，有些事放手讓她完成,，她都能做得較好。

其次,，建立紀(jì)律衛(wèi)生值日制度,。本學(xué)期針對(duì)紀(jì)律衛(wèi)生兩方面，建立一支值日督察隊(duì)伍,，由班干部和學(xué)生代表組成,，讓學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生方面的督察。試行了思想品德考核制度,，本學(xué)期在上學(xué)期由學(xué)生集中給同學(xué)思想品德考核打分,，對(duì)做的好的同學(xué)加分，不足的同學(xué)扣分,，每周及時(shí)統(tǒng)計(jì)公布,，讓學(xué)生知曉，即使改正不足,。使思想品德考核重在平時(shí),，。用考核細(xì)則約束自己的行為,，效果較好,，不少人改掉了一些壞毛病，同時(shí)對(duì)班級(jí)工作也變得主動(dòng)了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，有不少同學(xué)自我管理的能力有所增加了,。

分班以來(lái)，發(fā)現(xiàn)本班存在兩極分化的現(xiàn)象,，,。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有較高自覺(jué)性,，上課認(rèn)真,，發(fā)言積極，考試成績(jī)較好,；而一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好,。對(duì)這兩種人,，采取不同的策略,，抓住兩頭,，帶動(dòng)中間，促進(jìn)全班的共同進(jìn)步,。

對(duì)前一部分學(xué)生,，主要是教育他們要自加壓力，要有目標(biāo),，要知道在本班外還有更多的優(yōu)秀學(xué)生,，要互相間展開競(jìng)爭(zhēng)，不能只看到自己的長(zhǎng)處而不求上進(jìn),。除在思想上嚴(yán)格要求之外,，還要求他們選擇課本以外的書籍加以提高，不能靠老師的督察,，要自覺(jué)完成,。對(duì)后一部分學(xué)生，首先在日常行為規(guī)范上下功夫,，讓他們先做人,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),；其次,，幫助他們明確態(tài)度，鼓勵(lì)他們雖然成績(jī)不好,，但只要盡力,，只要有信心，完全可以趕上去。針對(duì)他們大多數(shù)人較懶的實(shí)際,，不斷督促,，有時(shí)作業(yè)重點(diǎn)檢查、批改,，并抽出時(shí)間輔導(dǎo),、補(bǔ)差、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，有部分同學(xué)有了較大的進(jìn)步。

以上是自己一學(xué)期來(lái)在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，一學(xué)期的工作,，確實(shí)使我增長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,，在忙和累之余，也感到充實(shí),。這僅僅是開始,，今后的路還很長(zhǎng)，還需要不斷的學(xué)習(xí),、探索,，特別是在新的時(shí)期，新的生源形勢(shì)下,，如何更好的做好班主任工作,，還需要付出更多的汗水。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

這是我工作多年以來(lái)第一次當(dāng)班主任,，經(jīng)過(guò)我半年的不斷摸索,，不斷嘗試，雖然有些方面如班級(jí)管理,、學(xué)生養(yǎng)成等各方面并不盡人意,，但在學(xué)生和我的共同努力之下，我班還是取得了不小的進(jìn)步,。我認(rèn)為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先,。做好德育工作,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強(qiáng),、貢獻(xiàn)社會(huì)的必然基礎(chǔ),。作為剛?cè)胫袑W(xué)的小學(xué)生，首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》讓學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的,，對(duì)事情有基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并在班里進(jìn)行背規(guī)范,，學(xué)規(guī)范比賽,，加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)。同時(shí),，在平時(shí)的課堂教學(xué),、課余活動(dòng)中，努力通過(guò)潛移默化的方式滲透德育思想,，使德育工作做到春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲、更具效果,。我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐,，如在學(xué)校組織的體操比賽中,，詩(shī)朗誦比賽中,，拔河比賽中要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真做好每個(gè)動(dòng)作，一切行動(dòng)聽指揮,，以集體的榮譽(yù)高于一切為核心，齊心協(xié)力,，結(jié)果我班在這幾次活動(dòng)中,，分別取得了級(jí)部第一名、第二名,、第一名的驕人成績(jī),，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，學(xué)生為取得的成績(jī)驕傲,，也為形成良好的道德行為夯實(shí)意識(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)任務(wù)是班級(jí)工作的核心,，而要想取得好的教學(xué)效果,，需要做的很多。我首先把營(yíng)造積極,、健康,、競(jìng)爭(zhēng)、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過(guò)以每周的班會(huì)課以及學(xué)校舉辦的各種班級(jí)活動(dòng)為契機(jī),，積極渲染班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，成立學(xué)習(xí)小組,，小組之間競(jìng)爭(zhēng),，并定期評(píng)比,，（通過(guò)單元測(cè)試），小組內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，比比這段時(shí)間誰(shuí)進(jìn)步的大,，并且還有互相幫助。再次,，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識(shí)的重要性,，讓學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí),，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識(shí)上來(lái)，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

紀(jì)律是影響班級(jí)管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素,，良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律,，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序,。在這方面，我也在不斷探索,，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我采用小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，全班共分8個(gè)小組,，有紀(jì)律委員和班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考評(píng),，每天根據(jù)各組成員的表現(xiàn)打分,，每天表?yè)P(yáng)前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星,，學(xué)期終結(jié)時(shí),，這就是評(píng)獎(jiǎng)樹優(yōu)的依據(jù),，同時(shí)，根據(jù)得分,，差組的失分主要是誰(shuí)失的,，追究到個(gè)人，進(jìn)行批評(píng)和適當(dāng)懲罰,，每天有1名班干部值班,，對(duì)班級(jí)的紀(jì)律進(jìn)行管理，并發(fā)現(xiàn)紀(jì)律進(jìn)步者,，在黑板的表?yè)P(yáng)欄里進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，大大降低了違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一（3）班的班主任工作,。這半年以來(lái)，本人一直在努力工作,，早出晚歸,自己的付出有了一點(diǎn)回報(bào),，但工作中存在更多不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作來(lái)作一總結(jié),。

一．如何管理的

1．為了更全面的了解班上情況,，我堅(jiān)持讓班委認(rèn)真的寫班級(jí)日記，要求班委對(duì)班里的情況作客觀公平的記載,，我呢,，總堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)心地看班機(jī)日記，因?yàn)樗前嘀魅瘟私獍嗉?jí)的一個(gè)窗口,，從中班主任能獲得好多信息,，從而采取響應(yīng)的'措施。

2．常找學(xué)生談心,，既鼓勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度塌實(shí)的學(xué)生,，也不斷耐心而嚴(yán)肅地說(shuō)服教育不自覺(jué)的學(xué)生。

3．細(xì)觀察,、勤走動(dòng)。

4．常與任課老師交流,， 以了解學(xué)生各科的情況,。

5．積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽,。增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

6．常與家長(zhǎng)聯(lián)系,， 讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,。

7．關(guān)愛(ài)學(xué)困生,， 從不輕視他們，相反,，在他們身上付出的更多,。

8．不變相體罰學(xué)生。

二．取得的一點(diǎn)成績(jī)：

1．教室內(nèi)衛(wèi)生較好,。

2．班上大部分學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的榮獲了團(tuán)體二等獎(jiǎng),。

3．我班的黑板報(bào)多次獲一等獎(jiǎng)

4．在“好習(xí)慣終身受益”作文競(jìng)賽中,，我班洪方圓獲三等獎(jiǎng)。

5．我班數(shù)學(xué)在期末考試中獲得年級(jí)前10名占6名的好成績(jī),。

三．存在問(wèn)題

1．早晨進(jìn)班時(shí),，若老師不在，則難以做到書聲朗朗,。

2．在學(xué)習(xí)上對(duì)自己缺乏信心,。

3．部分學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，目標(biāo)也不明確,。

以上是本學(xué)期的情況,，今后的路還長(zhǎng)， 我將盡心盡力工作,， 爭(zhēng)取使班級(jí)工作有起色,。爭(zhēng)取做一名出色的班主任！

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

這學(xué)期是我初中英語(yǔ)任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。

一方面,，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,，雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，比如盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的.計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持提前進(jìn)入教室了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取同桌抓、小組長(zhǎng)檢查的強(qiáng)硬背誦方式,，提高他們的識(shí)記單詞能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從期中考試可以看出這個(gè)班有十個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,，不喜歡學(xué)英語(yǔ)；還有十二名同學(xué)尤其是女生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常好,，而且喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。這種情況導(dǎo)致了這個(gè)班的英語(yǔ)水平兩端的人非常明顯，下學(xué)期應(yīng)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度和督促力度,，為他們建立信心,，慢慢地趕上來(lái)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本班學(xué)生61人，男生38人,，女生23人,，總體來(lái)看，優(yōu),、中,、差的結(jié)構(gòu)為2：3：5幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級(jí)體,。只有具備了正確的政治方向,，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo),，自覺(jué)的紀(jì)律,，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體,。為了形成良好的班集體,，我做了以下幾個(gè)方面的工作：

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗,。

因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來(lái)以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力,；自使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉,。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固,，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開始,，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,，精心愛(ài)護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng),。

為了迎接元旦匯演,，我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流,，評(píng)出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì),。

臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會(huì)考,，隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考,，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨,，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性,，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中,，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁,，適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考,，優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,，順利通過(guò)統(tǒng)考,。

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為數(shù)人贊同的'言論和意見(jiàn)。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多,。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的,。我具體采用了以下一些方法,。

1.有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則,、道德問(wèn)題的談話：革命書籍,、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo),；對(duì)電影,、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。

2.運(yùn)用典型事例,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng),。

3.運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào),、專欄等輿論工具,，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論,。

4.經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),。

5.組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，過(guò)民主生活,，參與管理的一種有效形式,。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì),。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律、課間要求,、考勤制度,、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,；

引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施,；

審議班級(jí)工作計(jì)劃,，總結(jié)班級(jí)工作；

討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題,；定期的時(shí)事教育,；

處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到,、早退,、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課,；

教室,、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò),；

學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》,，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù),。

俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在我們的班集體中也存在著一些問(wèn)題,。爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀。

注意創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，積極改進(jìn)教學(xué)方法,，使學(xué)生從肯學(xué)到樂(lè)學(xué)到學(xué)得好,。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)檢查教學(xué)效果,，為改進(jìn)教學(xué)方法提供事實(shí)依據(jù),，提高了教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研活動(dòng),，經(jīng)常與同事切搓教學(xué)方法,。積極鉆研教育教學(xué)自理論，取得了較好的教學(xué)效果,。善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在教育教學(xué)自,、素質(zhì)教育務(wù)方面都取得了優(yōu)異成績(jī),。

一、我們班的班班干部成了班的領(lǐng)導(dǎo)核心,，班成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

二、我任教的語(yǔ)文科期末考試取得了好成績(jī),，合格率100%,，平均分83.4分，優(yōu)秀率33.3%,。

三,、我們班能出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

初中三年,，第一年最重要,。七年級(jí)學(xué)生年齡小，心地單純,，辨別是非能力差,，自我控制能力差，對(duì)新學(xué)校,、新同學(xué),、新老師、新課本充滿好奇與興奮,。然而,，對(duì)初中學(xué)習(xí)的要求，習(xí)慣的養(yǎng)成還缺乏了解,。因此,，通過(guò)“入學(xué)教育”和“中學(xué)生一日常規(guī)”的學(xué)習(xí)是七年級(jí)開學(xué)后的重要德育內(nèi)容。建立班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,、有計(jì)劃,、分步驟的加以訓(xùn)練,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高心理承受能力,，使他們盡快適應(yīng)初中生活,。如：七（5）班一日常規(guī)；課堂紀(jì)律要求,；衛(wèi)生值日條例,；每日評(píng)比光榮榜；班干職責(zé)與述職制度等,。根據(jù)我班學(xué)生聰明,、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),，從開學(xué)第一天起,，我就教育他們要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事,，要認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的份量與責(zé)任,，為了實(shí)現(xiàn)明天的理想，要做好吃苦與奮斗的準(zhǔn)備,。學(xué)做人與學(xué)知識(shí)并重，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。同時(shí),，經(jīng)常開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀者談體會(huì),；讓學(xué)習(xí)落后者談困惑,，師生共同想辦法,，帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的宣傳教育,，學(xué)生基本上適應(yīng)了19中的學(xué)習(xí)生活,，并以做一個(gè)合格的中學(xué)生為榮。

我班55名學(xué)生性格迥異,，各有所長(zhǎng),。如何使他們的才能得到展現(xiàn),，滿足學(xué)生的成功欲,，樹立自信心，關(guān)系到班級(jí)穩(wěn)定和教育教學(xué)的成敗,。我在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生的任職意向，知人善任,，讓學(xué)生的`潛能得以充分發(fā)揮,。 因?yàn)楹⒆拥男睦硎墙】档模烁袷墙∪?。的確,，一個(gè)擁有55名學(xué)生的大家庭，每個(gè)孩子就是一個(gè)世界,！學(xué)習(xí)固然是衡量班級(jí)的重要指標(biāo),，但讓所有學(xué)生都得到全面和諧發(fā)展是教育的最終目標(biāo)。只有知人善任 ,，激發(fā)學(xué)生潛能,，才能完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，家和萬(wàn)事興,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,，成績(jī)兩極化，思想也兩極化,。所以要帶好這個(gè)班,，首要的工作是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，即抓好典型,，以點(diǎn)代面,，設(shè)立團(tuán)員示范專欄，在學(xué)習(xí),、守紀(jì),、文明、禮儀等方面樹立榜樣,；同時(shí),，結(jié)合個(gè)別班干紀(jì)律松懈，不能起到帶頭作用而免職一事，建立團(tuán)員,、干部承諾制度,，為純潔班風(fēng)起到良好效果。對(duì)少數(shù)后進(jìn)生,，我采取攻心教育策略,，讓他們感到班級(jí)、老師是關(guān)心重視他們的,，耐心幫助他們盡其所能學(xué)習(xí)課本最基礎(chǔ)知識(shí),，使他們對(duì)前途懷有希望，從而穩(wěn)定整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)秩序,，為優(yōu)生創(chuàng)造良好環(huán)境,。通過(guò)開展評(píng)比評(píng)優(yōu)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，將班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)的管理,、考核與班干的竟選和評(píng)優(yōu)掛鉤,，讓學(xué)生有更多的展示才能機(jī)會(huì)。

盡管我為抓好班級(jí)花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,，與部分學(xué)生和家長(zhǎng)談心、交流不計(jì)其數(shù),，但有幾個(gè)“雙差生”總是不領(lǐng)情,，教育效果不很明顯；少數(shù)優(yōu)等生“嬌”“驕”二氣嚴(yán)重,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在一定的問(wèn)題,。對(duì)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有什么好辦法激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè),、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的干擾和阻力。還有部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科不重視,，課堂紀(jì)律較差，有的科任老師對(duì)我們班產(chǎn)生了一些看法,，上課時(shí)情緒不夠好,，效果可想而知…..要使班級(jí)管理上臺(tái)階，班風(fēng)得到根本的好轉(zhuǎn),，我感到壓力重重,。在與課任老師以及學(xué)生充分交流基礎(chǔ)上，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,，尋求有效管理的良策,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，我從抓常規(guī),、創(chuàng)特色入手,，通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，提高班級(jí)管理效率,，收效明顯,。實(shí)踐證明，通過(guò)開展豐富多彩的特色活動(dòng),，能有效地啟發(fā)學(xué)生思維,，觸及學(xué)生心靈，使他們?cè)谟鋹偟那榫持惺艿浇逃?，從而達(dá)到育人目的,。創(chuàng)新的班級(jí)管理和教育方式，為（5）班帶來(lái)很大變化,。

通過(guò)自己和學(xué)生班干的宣傳,、示范，努力,，帶動(dòng)大批學(xué)生追求上進(jìn),，營(yíng)建良好學(xué)風(fēng)，形成天時(shí),、地利,、人和的共識(shí)，使我班很快步入學(xué)習(xí)的正軌,。在期末考試中我班語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)統(tǒng)考科目均列同類班級(jí)第二,，七門課總分與同類班級(jí)第一名差距僅有3分之遙。班級(jí)有1人位居年級(jí)第21名,。作為班主任我還同時(shí)兼本班的數(shù)學(xué)教學(xué),，班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)從入學(xué)摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分，取得了連續(xù)的進(jìn)步,。這樣的結(jié)果讓自己對(duì)今后班級(jí)教學(xué)也有了更多更強(qiáng)的信心,！

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我做了一個(gè)班主任應(yīng)盡責(zé)任,，取得一定成績(jī),。然而，與優(yōu)秀班級(jí)相比還有較大差距,。今后,，作為年輕的班主任，我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同時(shí)多與課任老師溝通,，聽取他們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議,，加強(qiáng)紀(jì)律管理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合,，三方形成合力,，提高教育效果。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí),，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,。在工作中多動(dòng)腦筋，不斷探索班主任工作的新方法,、新途徑,，多開展內(nèi)容豐富、形式活潑的特色活動(dòng),，相信會(huì)把工作做得更好,！

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

回首一年來(lái)的風(fēng)雨歷程，深深感嘆,，做一名好老師難,，做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處,，我想每一位做過(guò)班主任的都深有體會(huì),，我當(dāng)班主任的時(shí)間短，不像那些工作時(shí)間長(zhǎng),，能夠輕車熟路的老班主任那么經(jīng)驗(yàn)豐富,。所以很多事都得在實(shí)踐中摸索。做一名班主任,，務(wù)必去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,。首先，班主任在學(xué)校雖然職位不高,，也并無(wú)實(shí)權(quán),，但他們卻是學(xué)校工作的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)分配的具體工作都要靠他們?nèi)ネ瓿?，班主任工作質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)起著至關(guān)重要的作用,。作好一名班主任，要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示,，盡量將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)完成好,，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，不讓他們分神擔(dān)心,。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系，不僅僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，使老師心平氣和,，也要處理因科任老師處理不當(dāng),，導(dǎo)致的學(xué)生情緒不穩(wěn)，內(nèi)心不服,，做好安撫工作,。當(dāng)一名好班主任難，他既是班主任也是科任老師,，你不抓自己的科目考得不好,，別人會(huì)說(shuō)“班主任教的科目都考不好，班主任這是什么水平,？”,。如果你抓自己的科目，別人會(huì)想：你當(dāng)班主任的一抓,，那學(xué)生還不光學(xué)你那一科,，還讓不讓別人活了？所以呀,，做好一名班主任我想首先你得是一個(gè)有氣量的人,，懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

想一想自己這一年真的是經(jīng)歷了很多,，能夠說(shuō)是喜樂(lè)參半,，但也使自己成長(zhǎng)了很多。所以我還得感謝這份辛勞與歷練,?？偨Y(jié)起來(lái)，自己的工作能夠從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

我是一個(gè)不善言詞的人,，不喜歡溜須拍馬，巴結(jié)逢迎,，做的都是實(shí)實(shí)在在的工作,。絕對(duì)不會(huì)投機(jī)取巧。我的格言是：不說(shuō)漂亮話,，只做漂亮事,。我們學(xué)校會(huì)開的多，這就需要我們做班主任的盡量擠出時(shí)間來(lái),，既不耽誤課又要安排好任務(wù),。無(wú)形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累,，而是努力完成好工作,，盡量做到領(lǐng)導(dǎo)滿意,。讓自己的工作做得再細(xì)一些，再實(shí)一些,。察漏補(bǔ)缺,，做到讓領(lǐng)導(dǎo)看著順心。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的“把工作做細(xì),，就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了,。在班主任工作中，也多次受到朱主任的表?yè)P(yáng),，說(shuō)我工作細(xì)心,，也常常教給我一些道理和工作經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺,。我覺(jué)得從每一位領(lǐng)導(dǎo)身上都能夠?qū)W到許多東西,，所以他們的意見(jiàn)我總是能認(rèn)真聽取，運(yùn)用到工作之中,。

班主任是班級(jí)的火車頭,，關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng)。如果你自己是一個(gè)工作用心認(rèn)真,，精益求精的班主任,，那么你的科任老師就絕不會(huì)對(duì)工作輕忽，因?yàn)樗麜?huì)不好意思拿一份差的成績(jī)來(lái)給你,。這種作用就是不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,。我深深明白，一個(gè)好的群眾務(wù)必是大家齊心協(xié)力打造的,，所以我努力讓科任老師工作的舒心,。不管他們有什么事兒，只要求到我給他們上課,，我總是二話不說(shuō),，一律答應(yīng)下來(lái)，絕不為難,。

如果我班里的學(xué)生與教師發(fā)生不愉快,，我總是耐心地做學(xué)生工作，盡量讓他明白老師的做法是為他好,，是為我們的群眾好,，最終使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，使他們跟老師道歉承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。因?yàn)榭赡艽嬖谶@種狀況,，科任老師因?yàn)閰拹耗骋粋€(gè)學(xué)生而導(dǎo)致上不好課。所以我必須要讓學(xué)生跟老師相處得好,，師生的情感升溫了,，關(guān)系融洽了,，學(xué)習(xí)才有了保障。在那里我起的是一個(gè)彌合劑的作用,。

我覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)私的人,，雖然是班主任但我從來(lái)不利用自己在學(xué)生中的威信，讓他們多花時(shí)間學(xué)習(xí)我的科目,。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時(shí)間去幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)其它的科目。對(duì)我自己所任的科目,，只要精心備課,，充分利用課上時(shí)間就行了。我從不擠占其它的時(shí)間,，主科的老師向我要課要自習(xí)我也會(huì)毫不猶豫地讓給他們,。從不思考自己的利益。我覺(jué)得老師認(rèn)真了,，喜歡給學(xué)生上課,，這絕對(duì)是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神,，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。在那里我不由得要夸夸我們的科任老師，他們沒(méi)有一個(gè)不是一心系念著教學(xué),，寧肯犧牲自己的休息時(shí)間也果多給學(xué)生講幾道題,，不厭其煩地反復(fù)講過(guò)的知識(shí)。

（1）讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),。

記得剛一從教時(shí),，我以前對(duì)我媽說(shuō)“我看著自己的學(xué)生個(gè)性喜歡，不管他是聰明還是笨,，是丑還是美,，是干凈或邋遢我都喜歡”這天我還是這樣。我的教育思想,，歸根結(jié)底就是一個(gè)“愛(ài)”字,，一個(gè)心中對(duì)學(xué)生沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)的老師，絕對(duì)不是一個(gè)好老師,。教育更重要的不是傳授知識(shí),，而是給學(xué)生以人格的影響，情感的感化,。其實(shí)打罵是最沒(méi)有力量的,，反而愛(ài)是一種能夠約束人的力量。這種愛(ài)不是一天兩天的,，也不是一件兩件的事所能反映出來(lái)的,，它是始終堅(jiān)持,，長(zhǎng)期不變的。在學(xué)生生病時(shí),，你要給他父母一般的關(guān)愛(ài),，在他犯錯(cuò)誤時(shí)，需要你有百倍的耐心來(lái)應(yīng)對(duì)他的反復(fù)發(fā)作,。平時(shí)的一句話語(yǔ),，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作都能傳達(dá)出你的愛(ài),。不要以為孩子感受不到,，也不要說(shuō)什么這么忙哪顧得上他們，你自己的孩子就算你再忙,，你也顧得上愛(ài)他,。愛(ài)學(xué)生不是說(shuō)非得為他做什么事，而是體此刻你的一舉一動(dòng)中,。不要以為這無(wú)關(guān)緊要,，其實(shí)它從根本上決定了你的教育成果。我跟我的學(xué)生,，幾乎是無(wú)話不談,，我能原諒他們的放肆，也就能領(lǐng)受到他們的親近與關(guān)心,。在我不回家吃飯時(shí),，總有學(xué)生會(huì)為我打飯，甚至想得到給我買一把勺子,。這使我很感動(dòng),。在我意外崴了腳時(shí)，她們立刻圍過(guò)來(lái)攙扶我,。真的愛(ài)是相互的,，它能比你一味的說(shuō)

教起到的`作用大得多。

（2）人生天地間,，以善為本,。

從我接手這個(gè)班以來(lái)，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行“善”的教育,。這個(gè)善真的放之四海而皆準(zhǔn)啊,。有了“善”學(xué)生之間充滿真情，溫暖,，難得的是從初一以來(lái)我的班從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一齊打架事件,。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，我會(huì)讓他們學(xué)著自己解決,，不是一味插手,，我會(huì)讓他們自己明白,，世界上的事不是只能透過(guò)拳頭解決的。他們之間相互寬容,，關(guān)系融洽和諧,，親如兄弟姐妹。在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)伸手幫忙,。這種善感染著每一個(gè)的學(xué)生,，每當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我處罰他們,，別的學(xué)生就會(huì)為他們求情“老師你原諒他吧,，他會(huì)改的，再給他一次機(jī)會(huì)吧”這種做法,，常常讓犯錯(cuò)的學(xué)生更加無(wú)地自容，也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。有了善,，學(xué)生增加了對(duì)老師的理解。不管是老師對(duì)他們的錯(cuò)誤處理,，或者老師一再占用自習(xí)課他們也都持理解的態(tài)度,。有了善，教育才是人世間尚也最完美的事,。從小讓善念植根于內(nèi)心,，長(zhǎng)大了他才能成為一個(gè)受歡迎的人,，一個(gè)有益于社會(huì)的人。

（3）誠(chéng)實(shí)與負(fù)職責(zé)教育。

除了善,，我還個(gè)性注重誠(chéng)實(shí)與負(fù)職責(zé)的教育。在我的班里,，如果有學(xué)生在學(xué)校損壞了公物,，都會(huì)在跑來(lái)主動(dòng)告訴我，該怎樣處理自己都要承擔(dān),。因?yàn)槲乙婚_始就是這么提倡的,，所以實(shí)施起來(lái)并不困難，學(xué)生都以能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤為榮,。很多學(xué)生在損壞了東西之后,，幾次三番地問(wèn)我，要賠償多少錢,，因?yàn)樗毁r出來(lái)他心里就總覺(jué)得悶,。我想一個(gè)人承認(rèn)錯(cuò)誤與隱瞞錯(cuò)誤，那里面的差距是巨大的,。我更側(cè)重的是學(xué)生思想的發(fā)展,。如果一個(gè)隱瞞了自己的錯(cuò)誤,，長(zhǎng)期下去，他就會(huì)內(nèi)心不安,，或者對(duì)自己的人格予以否定,，會(huì)對(duì)自己失去自信。反之如果他當(dāng)眾承認(rèn)自己所做的事,，主動(dòng)承擔(dān)職責(zé),，他就會(huì)對(duì)自己的行為更加慎重，對(duì)自己也會(huì)有用心的,，肯定的看法,。此刻我已經(jīng)能夠自信，只要是他們弄壞了東西都會(huì)坦白的,，這使他們成為一個(gè)個(gè)懂得負(fù)職責(zé)的人,，成為一個(gè)真誠(chéng)坦率的人。

走過(guò)了初一,，他們長(zhǎng)大了一歲,。思想變得復(fù)雜了，內(nèi)心也更脆弱了,。他們經(jīng)不起打擊,，經(jīng)不起一再的冷眼，他們期望得到老師朋友般的體諒,，關(guān)懷,，去告訴他們什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。他們必須會(huì)走彎路,，因?yàn)榍啻罕揪褪欠稿e(cuò)的年紀(jì),，他們覺(jué)得什么都新鮮，什么都想去嘗試,。我們不*多譴責(zé),，而要想到這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。想一想我們?cè)谶@樣的年紀(jì)是不是也一樣迷茫,，甚至有刻意去犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)呢,？

我一向認(rèn)為長(zhǎng)大是一個(gè)孤獨(dú)而痛苦的過(guò)程，盡管有別人的指引,，很多事還是要他們自己獨(dú)自去承擔(dān)的,。他們嘗試煙酒的味道，以刺激自己興奮的神經(jīng),，他們初嘗早戀的苦樂(lè)酸甜,，為此笑或者哭泣。這些都是正常的，我們對(duì)此就應(yīng)處之泰然,，不能棒喝一聲,，將他們轟出去了事。教育者的職責(zé)是什么呢,？當(dāng)然是做好一個(gè)引路者,，在學(xué)生困難時(shí)，熱心地去幫忙,，不能冷眼旁觀,，更不能嗤之以鼻。做一名班主任,，就要耐心,，減輕孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的陣痛，而不是去傷害他們的心靈,。我很愿意以自己的行為,，來(lái)告訴他們，我在身邊,，我在陪你,，我愿意為你分擔(dān)，我愿意守護(hù)你的靈魂,。我能夠擦去他們臉上的淚痕，能夠輕輕將他們抱一抱,，以安慰他們的情感,。我期望我跟他們共同應(yīng)對(duì)的不僅僅是知識(shí)理解過(guò)程中的困難，還有精神上的難關(guān),。

這一年,，我一向在付出，付出時(shí)間,，付出心血,，付出精力，我愿意付出,，來(lái)陪他們長(zhǎng)大,。但是我也收獲了許多。體會(huì)到了人性之美的力量,，體會(huì)到了心靈交匯給人帶來(lái)的強(qiáng)烈震動(dòng),。

我愿意做一名班主任，一名好班主任,，來(lái)為更多的孩子引路,！

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

我兼任的是七年三班的班主任工作，班級(jí)共有學(xué)生61人，其中男生29人,，女生32人,。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級(jí)先后取得了班會(huì),、學(xué)科競(jìng)賽,、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng),。構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助,、樂(lè)觀積極的優(yōu)良班團(tuán)體,。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),，一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī)，必須有必須有規(guī)章制度,，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī),。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度,。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立本事,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的本事,。使班級(jí)事事有人管,，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者,。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽,，按時(shí)到校,，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課,、自習(xí)課的做姿要端正,，堅(jiān)持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物、自我的桌椅自我負(fù)責(zé)管理,，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的資料安排,，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,，他們共同組成一個(gè)班團(tuán)體,。他們來(lái)自不一樣的家庭，有著不一樣的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性,。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不一樣特點(diǎn)找其談心或家訪,，改正他們身上的不足。同時(shí)開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自我的正確的人生觀,、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心團(tuán)體,，熱愛(ài)生活,，有著積極向上的良好心態(tài)。

第四、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,。

探討教育學(xué)生的'方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景,，共同管理教育學(xué)生,。

總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必須的成績(jī),，但還存在一些問(wèn)題,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),，把班主任工作做得更好,。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

光陰荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束,，本學(xué)期我擔(dān)任初一（2）班的班主任工作，本班有44人,，男生24人,，女生20人，回顧這一學(xué)期的工作,，我主要以行為習(xí)慣教育為主,，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作：

由于初一新生,，來(lái)自不同的學(xué)校,，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性,。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，知道具體要求，知道什么該做,，什么不該做,，怎樣做才符合要求。宣講完成之后,，再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比中取得了很好的成績(jī),。

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看學(xué)生的'組織能力,。二是借軍訓(xùn)觀察,、考驗(yàn)。逐步的讓孩子們自己當(dāng)家作主,。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做,，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理,。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級(jí)日志的記錄,，從紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面管理班級(jí),。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主,，收到很好的效果,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

初一第一學(xué)期,，我重視班會(huì)課的作用,，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，結(jié)合學(xué)校進(jìn)行自成教育——初一自信成功的培養(yǎng),。在初一階段以“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列”為支點(diǎn)為,。以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化管理,，潛心研究,，夯實(shí)基礎(chǔ)”為重點(diǎn)為，致力培養(yǎng)合格的初中生,。針對(duì)這一總的目標(biāo),，在班會(huì)課上進(jìn)行了題為“相信自己，勇于開拓”的演講比賽,。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn),，從而正確的認(rèn)識(shí)了自己。在班級(jí)中形成了良好的學(xué)生氛圍,。

回首上學(xué)期的班主任工作,，雖然相比過(guò)去有了一定的進(jìn)步,，但是仍有很多不足的地方。如：處理突發(fā)事件不夠全面,?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任,，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)和與時(shí)俱進(jìn)的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任,。今后我將繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn),。爭(zhēng)取做得更好。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

逝者如斯,，時(shí)間的流逝帶來(lái)的是歲月的沉淀,，那是一份辛苦，更是一份沉甸甸的收獲,。正所謂“盡吾志者,，無(wú)愧于心”也!這學(xué)期，少了曾經(jīng)的迷茫,，多的是成熟與穩(wěn)重,，收獲和喜悅，讓我備感欣慰!

以史為鏡,，面向未來(lái),，現(xiàn)總結(jié)如下：

曾經(jīng)的摸索，曾經(jīng)的曲折,，曾經(jīng)的收獲,，都已成為過(guò)去，而留給我的已是滿滿的自信和堅(jiān)強(qiáng)的力量,。曾說(shuō)“信心是前行的動(dòng)力”,，正是這份信心才讓我在教學(xué)和班主任工作中，披荊斬棘,，挑戰(zhàn)自我,，昂首前行，勇攀高峰!

“依‘法’治班,，民主先行;人人參與,，自主管理;紀(jì)律從嚴(yán)，德育優(yōu)先;錘煉習(xí)慣,，

尊重個(gè)性;學(xué)以致用,，全面發(fā)展”， 這一直都是我教學(xué)和班主任工作中所堅(jiān)持的理念,。

制度當(dāng)然不是一朝一夕的決定,，它要不斷地被完善，以做到與時(shí)俱進(jìn),。我想,，班級(jí)制度的建立也是一樣的。因此,，我首先設(shè)置了“班級(jí)宣傳欄”,，打好輿論仗，后又在上學(xué)期“班級(jí)規(guī)范”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生和班級(jí)當(dāng)前實(shí)際,，建立了“學(xué)生量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，將已有制度具體化,、明確化,，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)管理措施，一目了然,，心中有數(shù),。這對(duì)一些過(guò)于活潑調(diào)皮的學(xué)生也起到一定的威懾作用。從此,，這一“標(biāo)準(zhǔn)”也成為了班級(jí)管理的制度依據(jù),。除此之外，在班級(jí)的其他方面,，也先后制定了“‘明智圖書角’書籍使用管理規(guī)范”,、“‘文基金’獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明”等一系列制度規(guī)范。

好的制度,，難在執(zhí)行,。因此，為了不使制度成為一紙空文,，“監(jiān)督考核小組”就孕育而生,，其成員都是經(jīng)過(guò)學(xué)生推薦和我再三篩選的`優(yōu)秀學(xué)生干部，他們品質(zhì)純正,、剛正不阿,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨,，在同學(xué)面前也很有威信,。因此，他們保證了制度的順利實(shí)施,，實(shí)踐證明效果很好,。不僅對(duì)班級(jí)管理和規(guī)范學(xué)生的行為起到了很大的作用,，也為班主任和班委的管理工作減輕了負(fù)擔(dān)，更使班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，紀(jì)律良好,，同學(xué)關(guān)系也其樂(lè)融融。

僅用制度來(lái)約束學(xué)生,，顯然是違背教育原則和有礙學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展的,。因此，為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化氛圍極其重要,。

這學(xué)期,，我加大了班級(jí)文化建設(shè)的力度，在同學(xué)們的建議下,，創(chuàng)建了“班級(jí)讀書角”,，同學(xué)們激情滿懷，通過(guò)創(chuàng)建讓我看到絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)閱讀興趣十分濃厚,，他們積極捐書,，竟創(chuàng)造了個(gè)人捐書近百本的記錄!“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”,，“書不讀無(wú)以立學(xué)”,。但讀了“壞書”危害極大!因此，學(xué)生所捐書籍必須經(jīng)過(guò)我嚴(yán)格地逐本篩選,，把好書留給大家,，才能真正做到開卷有益!“書籍使用管理規(guī)范”的制定，使大家有序讀書,，愛(ài)護(hù)書籍,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀,，豐富了學(xué)生的知識(shí),，擴(kuò)大了閱讀量，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，也促進(jìn)了學(xué)習(xí),。

同時(shí)，以學(xué)校開展的“‘學(xué)習(xí)雷鋒’活動(dòng)月”為契機(jī),，認(rèn)真策劃了一場(chǎng)比較正規(guī)的“學(xué)雷鋒辯論賽”,，以“弘揚(yáng)雷鋒精神”為主題，分男女生兩方進(jìn)行了辯論,。由于大家興致高昂,，建言獻(xiàn)策，辯手集思廣益，積極搜集材料,，做了充足的辯論準(zhǔn)備,，雖然是第一次，但比賽卻異彩紛呈,，收到了良好的效果,。辯論賽不僅豐富了大家的課余生活，活躍了思維,，更讓心靈在比賽中受到熏陶和洗禮,，也增長(zhǎng)了知識(shí),。

還有“藝術(shù)園地”等欄目的設(shè)置,，也使大家無(wú)不感受到班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)和文化氛圍，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用,。

班級(jí)是一個(gè)集體,，但要使這個(gè)集體有著強(qiáng)大的力量，那就讓每一個(gè)個(gè)體去擁有崇高而強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感吧,。每次課外集體活動(dòng)前,，我都會(huì)常在同學(xué)面前講那句永不變更的話：在班級(jí)你有自己的名字，但出了班級(jí)你們有個(gè)共同的名字--七(3)班!這句話激勵(lì)著大家,，讓他們瞬間感受到了集體的榮耀和力量,，以至于在一次觀看“校園文化節(jié)”的唱歌和演講比賽中，節(jié)目未盡,，大家卻幾欲先走,，而唯有我班學(xué)生在烈日下仍靜坐于地，紋絲不動(dòng),，頓時(shí)震撼四周,。我認(rèn)為，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅僅是那一句話的作用,。在這一學(xué)期里,，“我們班的‘活雷鋒’先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選、“‘學(xué)雷鋒’先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”的開展,、“班級(jí)自覺(jué)日”的設(shè)立,、班級(jí)“吹氣球趣味比賽”的舉辦以及“班級(jí)相冊(cè)”的設(shè)置等一系列的活動(dòng)和創(chuàng)建中，大家創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，積極進(jìn)取,，大大增強(qiáng)了同學(xué)們的集體自豪感和榮譽(yù)感，也促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。我想,，擁有了這份精神的力量，對(duì)于班級(jí)和個(gè)人都是一筆不小的財(cái)富!

愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣”。正處在“青春期“的孩子們,，他們的自尊正慢慢形成,，但往往遇挫力較弱，在困難和挫折中很容易失去信心,，所以加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)尤為重要,。

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)中，我時(shí)刻不忘隨時(shí)隨地鼓勵(lì)學(xué)生,，對(duì)本身缺乏自信的學(xué)生,，更是關(guān)愛(ài)有加，同時(shí)也為他們創(chuàng)造一切可能的機(jī)會(huì),，讓他們?nèi)ュ憻捵约?。在學(xué)習(xí)上，我奇思妙想,，設(shè)立了班級(jí)“文基金”,，并且每學(xué)期注入兩百元資金，專門用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生和進(jìn)步生,，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和競(jìng)爭(zhēng)力,。在期中考試后，班級(jí)也進(jìn)行了一次大規(guī)模的獎(jiǎng)勵(lì),，鞭策后進(jìn),，鼓勵(lì)先進(jìn)。如此,，班級(jí)形成了濃厚學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。在期末考試中，很多學(xué)生取得較大進(jìn)步,，600分以上的學(xué)生也比期中時(shí)有了增加,，數(shù)量居年級(jí)前列。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)還是心理素質(zhì)都得到了很大提高,。

在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在老前輩、新同事的鼎力相助下,，通過(guò)個(gè)人認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作和學(xué)生們不懈的努力,，班級(jí)正在已經(jīng)形成的“務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié),、自勝,、樂(lè)觀”的班風(fēng)和“自信、奮進(jìn),、競(jìng)爭(zhēng),、超越”的學(xué)風(fēng)中盎然前行,，并將其發(fā)揚(yáng)光大!但制度多了，學(xué)生的自主能力是否就會(huì)減弱?這一直是我的思考,，也許事事都存在于矛盾中,，我的實(shí)踐還需要更多的時(shí)日去證明

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

今天或許是本人接任了初一班主任之后，非常有意義的一天了吧,！班主任老師的工作,，無(wú)非是對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理工作以及本人所教授的那門課的“傳道受業(yè)解惑”工作，然而今天發(fā)生的事情,，卻讓本人這個(gè)第一次接任初一班主任的老師感受到了作為班主任的壓力,。

今天我們班里的學(xué)生之間發(fā)生了一起打架事件，而且這起打架事件的起因,，竟然是兩個(gè)男孩為了一個(gè)女孩打了起來(lái),。這個(gè)原因，歸根結(jié)底是青春期的問(wèn)題,，這對(duì)于一個(gè)從小學(xué)部“升”上來(lái)的班主任老師來(lái)說(shuō),，算是第一次接觸到少男少女們的青春期問(wèn)題吧,！雖然本人也是從青春期學(xué)生走過(guò)來(lái)的老師,，但真正面臨因青春期問(wèn)題導(dǎo)致的打架事件，感受還是完全不同的,！

當(dāng)本人的學(xué)生跑到我的辦公室來(lái)告訴我,，有兩個(gè)男生在教室里打得互相流鼻血時(shí)，我隱隱覺(jué)得或許是因?yàn)橐粋€(gè)女生,。這是過(guò)去我上學(xué)時(shí)候的經(jīng)驗(yàn),，那會(huì)兒我們班的同學(xué)也有過(guò)類似的情況，可最后老師是如何讓那幾個(gè)同學(xué)和好如初的,，我還真沒(méi)有請(qǐng)教過(guò)我們的老師,，所以，今天的.我,，也算是硬著頭皮上吧,！

我走到教室里，先把那兩個(gè)男生拉開來(lái),，帶著他倆去了一趟衛(wèi)生室,，把兩人互相打傷的部分進(jìn)行了一下處理，然后把他倆帶到了學(xué)校的花壇那里,。之所以要帶到那里去,，是我希望交流溝通的環(huán)境不像老師辦公室那樣嚴(yán)肅，畢竟是青春期的問(wèn)題,，處理起來(lái)或許還是得講究一些方法吧,！我分別問(wèn)了兩人為啥要打起來(lái)，最后得知他倆真是為了一個(gè)女孩打開出手時(shí)，我揉了揉他們的腦袋,，告訴他們,，他倆是性情中人。他倆本來(lái)因?yàn)榇蚣芫o鎖的眉頭,，被我這么一句給說(shuō)愣了,，情況開始有了一些微妙的變化，于是我又開始對(duì)他們的第二步“游說(shuō)”,。

我怕告訴他們我上學(xué)的時(shí)候也看見(jiàn)過(guò)這樣的事情,，那兩個(gè)同學(xué)還是非常要好的朋友，并告訴他倆,，那兩個(gè)同學(xué)最后誰(shuí)都沒(méi)有跟那個(gè)女孩在一起,，因?yàn)槟莻€(gè)女孩太優(yōu)秀了，他倆打多少架都排不上隊(duì)追求她,。我的學(xué)生聽到這里,，都低下了腦袋，我猜想他倆喜歡的那個(gè)女孩也一定是非常優(yōu)秀的女孩吧,！我的這兩個(gè)學(xué)生在我講了那個(gè)學(xué)生時(shí)代的故事之后,，竟然在我的面前說(shuō)起來(lái)“那咱倆就來(lái)比試一下成績(jī)吧！”這樣的話,，讓我這個(gè)老師不知道是該笑還是該哭,。

事情就這樣解決了，縱然一開始我非常頭大,，但憑著我對(duì)學(xué)生以及青春期的了解,，我還是順利解決了這件事。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

自實(shí)習(xí)起,，我擔(dān)任初一年（5）班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在德育處和教務(wù)處的指揮下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事班主任教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，我們開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。特別是初一年級(jí)下學(xué)期比較特殊，一些學(xué)生開始以"老大哥"自居,，厭倦了規(guī)矩的生活,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，我定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。 這樣，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是一句名言："嚴(yán)格的要求和最大的尊重"。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說(shuō)"嚴(yán)是愛(ài),，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,。"初一年級(jí)（5）班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律,，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的`教育和管理,。一段時(shí)間后,，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問(wèn)題的良策，對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

人們常說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任做好教育工作的前提和起點(diǎn),，師愛(ài)是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是連接師生情感的紐帶,。以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休,、等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇,、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像李莉,、陳奮之、何杰輝,、等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如：彭瑋、蔡鄂等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng),、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心,。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的.活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如彭君亮、呂卓峰等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì),；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì),，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

六,、組織學(xué)生自覺(jué)完成學(xué)校、年級(jí)（組）開展的運(yùn)動(dòng)會(huì),、黑板報(bào)評(píng)比,、文藝演出、各類集會(huì),。

七,、積極、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議,，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊,；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

八,、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂(lè)于助人,。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校,、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。做班主任后,，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命！,！

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

我兼任的是七年三班的班主任工作,，班級(jí)共有學(xué)生61人，其中男生29人,，女生32人,。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級(jí)先后取得了班會(huì),、學(xué)科競(jìng)賽,、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng),。構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助、樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)良班團(tuán)體,。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,，特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī),，一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī),，必須有必須有規(guī)章制度，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī),。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則,。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度,。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度,，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事,。使班級(jí)事事有人管,，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者,。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽,，按時(shí)到校,，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課,、自習(xí)課的做姿要端正,，堅(jiān)持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物,、自我的桌椅自我負(fù)責(zé)管理,，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的資料安排，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等,。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,，他們共同組成一個(gè)班團(tuán)體,。他們來(lái)自不一樣的家庭，有著不一樣的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性,。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不一樣特點(diǎn)找其談心或家訪,，改正他們身上的`不足。同時(shí)開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，進(jìn)取的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。也進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自我的正確的人生觀、世界觀,。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心團(tuán)體,，熱愛(ài)生活，有著積極向上的良好心態(tài)。

第四、配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生。

探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題,，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。與此同時(shí),，進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情景,，共同管理教育學(xué)生。

總之班主任工作雖然做了很多的工作,，有了必須的成績(jī),，但還存在一些問(wèn)題，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),，把班主任工作做得更好。