總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

六年級(jí)的學(xué)生正處于向青春期過(guò)渡的年齡,，有一半學(xué)生已經(jīng)生理發(fā)育，也有一半日趨成熟,，生理變化是外顯的,，但由此而來(lái)的心理變化卻是隱性的，本學(xué)期我明顯感覺(jué)到學(xué)生的變化,，他們的想法慢慢多了,，到我辦公室打小報(bào)告的少了，他們不再為一些瑣碎的小事?tīng)?zhēng)論不休……正因?yàn)檫@樣的變化,，我感覺(jué)班主任工作的內(nèi)涵擴(kuò)大了,，不僅要管理好班級(jí)學(xué)生的日常事務(wù)，在吃飽,、穿暖,、完成各科作業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)該深入到學(xué)生的內(nèi)心,，讓學(xué)生真正信任你,，愿意與你說(shuō)話交心。因此平時(shí)利用晨會(huì)課,、班會(huì)課我經(jīng)常與學(xué)生閑聊拉家常,，他們也愿意把自己的想法告訴你，同時(shí)還會(huì)把家信或朋友的來(lái)信給我看看,，使我能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，真正了解學(xué)生。關(guān)于做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,，我不想多說(shuō)了,，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評(píng)是需要的，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我

先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果。

在教育活動(dòng)中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，是班集體的主人,，需要學(xué)生直接參與班級(jí)的管理，班級(jí)內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé),，這樣全員參與,，人人有事，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。力爭(zhēng)“人人有事干，事事有人干”,，促使每個(gè)的學(xué)生都能得到不同層面的提高,。為此本學(xué)期的手抄報(bào)、黑板報(bào),，我一改以往由幾個(gè)專人負(fù)責(zé)的模式,，改為輪流負(fù)責(zé)制，人人都有策劃的權(quán)利,，大大提高了學(xué)生的積極性,，而且還可以挖掘?qū)W生的潛力。例如我班的李婧妍同學(xué),，原來(lái)在出手抄報(bào),、黑板報(bào)只能做其他同學(xué)的'下手，可是本學(xué)期她一人負(fù)責(zé)策劃的黑板報(bào)居然令全班同學(xué)刮目相看,。

做教師的都知道,，每個(gè)班或多或少總有一些后進(jìn)生，教師往往對(duì)這些后進(jìn)生相當(dāng)頭疼,，常常感到對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)困難生付出了許多,，而反饋卻極少。但是多年教學(xué)工作另我體會(huì),，在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活中,，對(duì)那些學(xué)困難生要采取多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),、多觀察,、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口,，找到病因,，對(duì)癥下藥。發(fā)動(dòng)全班學(xué)生一起行動(dòng),，一定會(huì)取得滿意的效果,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。本期我班的主要目標(biāo)是迎接小學(xué)畢業(yè)考試,。

一份耕耘，一份收獲，辛勤的心血總算沒(méi)有白費(fèi),，良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)，學(xué)生良好的素質(zhì),，使每位任課老師都由衷地贊嘆,。特別是在今年的畢業(yè)會(huì)考中，我班有18名學(xué)生考入了澄江,、天成中學(xué),，我所任教的語(yǔ)文成績(jī)排名全縣第3名。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。我深深地愛(ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),。我們組根據(jù)開(kāi)學(xué)初的教工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，互相學(xué)習(xí),。以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)氛圍,。我們通過(guò)向雜志學(xué)習(xí)、向網(wǎng)上的同行學(xué)習(xí),，向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí),，來(lái)及時(shí)地反思、提高自己的教育教學(xué)的水平,。本學(xué)期我們組的每位教師能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽(tīng)課和學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校本培訓(xùn),。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高我組教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。老師們注重互相的學(xué)習(xí),，大家都能自制教學(xué)課件，能夠做到資源共享,。同時(shí),，在平時(shí)的教學(xué)、家長(zhǎng)開(kāi)放周以及一些研究課上也能自覺(jué)地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

1,、我們組在一人主備,，組內(nèi)其他老師聆聽(tīng)、學(xué)習(xí),、補(bǔ)充和完善的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開(kāi)展每周一次的集體備課制度。在個(gè)人研究教材的基礎(chǔ)上,，采用集體與個(gè)人備課相結(jié)合的形式,。集體備課時(shí)注重備細(xì)節(jié)，備重點(diǎn)和難點(diǎn),。課后反思也能注重組內(nèi)老師之間的相互交流,。除了備課以外,，還能堅(jiān)持帶領(lǐng)組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)。

2,、在日常的教學(xué)工作中,，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能及時(shí),、認(rèn)真的批改每天的每一本作業(yè),，努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的`學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改錯(cuò)習(xí)慣,。

3,、六年級(jí)中的部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，思想波動(dòng)大,，想法變化大,，對(duì)很多問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清，做事容易盲從,。我們組的老師能積極主動(dòng)地配合班主任作好與學(xué)生的溝通,、與家長(zhǎng)的溝通工作，以幫助學(xué)生順利地渡過(guò)青春期,。

4,、抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，彼此特別珍惜學(xué)校提供的這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，堅(jiān)持定期聽(tīng)課,、評(píng)課，探討教學(xué)上的問(wèn)題,，以使彼此都能有不同程度的提高,。

1、合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間。提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。力爭(zhēng)做到努力工作,、愉快工作、享受工作,。

2,、今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽力爭(zhēng)保持住去年的成績(jī)，并能有所突破,。

3,、配合班主任做好畢業(yè)班的教育、教學(xué)工作,。

4,、努力提高組內(nèi)老師的自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。

5、更好地做到對(duì)學(xué)生的激勵(lì)工作,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

作為一名六年級(jí)學(xué)生班主任,，這幾個(gè)月來(lái)，在師生的共同配合努力下,，班級(jí)的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘，一分收獲”,，但在享受喜悅的同時(shí),，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

做為一個(gè)班主任的我,，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來(lái)，對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí),，但相對(duì)來(lái)說(shuō),，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

1,、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,，向?qū)W生進(jìn)行思品教育，努力挖掘?qū)W生真,、善,、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化,。

2,、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向,，適時(shí)引導(dǎo)教育,。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng),。教師節(jié)（征文賽,，主題為頌教師），國(guó)慶節(jié)（祖國(guó)在我心中繪畫,、手抄報(bào)）等,，并辦好每期班刊,。

②、組織開(kāi)展好“一會(huì)”“一課”的活動(dòng),。利用每周一會(huì)（班隊(duì)會(huì)）回顧一周的工作任務(wù),，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向,，提出不同的工作任務(wù),，開(kāi)展好主題班會(huì)（“民族精神代代傳”,、“我讀書我快樂(lè)”、“健康的心理知識(shí)”等班會(huì)）。在活動(dòng)中,，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高,，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力,。

③,、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》,、《規(guī)范》測(cè)試，并開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,，取得良好的效果,，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人,，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人,。”根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望,。因此，在本學(xué)期中,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理,，讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng)，如：“友誼花更絢爛”主題班會(huì),，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己,，對(duì)工作

認(rèn)真負(fù)責(zé),，為學(xué)生服務(wù)的好思想,，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變,。

平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯,，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車,，家里離學(xué)校較遠(yuǎn),，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一,、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止,。

1,、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中,，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo),，并在班級(jí)中多次舉行書法比賽活動(dòng)，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高,。

2,、開(kāi)展“讀書、讀報(bào)”教育活動(dòng),。

書籍是人類進(jìn)步的.階梯,，可見(jiàn)知識(shí)對(duì)人類的重要性，針對(duì)全班學(xué)

生知識(shí)面滑動(dòng)度大小,，見(jiàn)識(shí)偏狹的情況,，這一學(xué)期，我大力開(kāi)展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng),，要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書本,，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人,，提高自身文化修養(yǎng),，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自辦小報(bào)編輯,、選材,、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo),，重視?？挠俗饔?，并與學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭(zhēng)取創(chuàng)新,，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角”這個(gè)小陣地的功能,，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,，也可以讓他們選自己所愛(ài)的書。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感,，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善,。今后，我還將繼續(xù)開(kāi)展豐富的集體活動(dòng),，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育,，提高能力。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

一學(xué)年來(lái),，本人熱愛(ài)教育事業(yè),，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責(zé),，為人師表，注重身教,?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中,，加強(qiáng)思德教育,，培養(yǎng)好的班風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會(huì)課、品德課,，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式,、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng),，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

在教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。今天,，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式,、點(diǎn)撥式,、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑,、行之有效的教學(xué)方法,。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí),。在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自讀、自悟,、自得,。讀的過(guò)程中,，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外,。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,，可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí),，并要求把好詞好句摘錄下來(lái),。

總之， 在這一年來(lái),，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求,。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論,，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,，提高自己的教育教學(xué)水平。

思考

“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”,。一直以來(lái)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近,。這樣,，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí),?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上,、電視上、車廂里…… 到處都成了孩子們識(shí)字的地方,。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，眼里有資源，心里有教育,，課程資源就無(wú)處不在,。 學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，教師就有問(wèn)題;學(xué)生提出問(wèn)題,，教師不積極理睬,，教師有問(wèn)題;學(xué)生提不出有價(jià)值的問(wèn)題，教師有問(wèn)題,。有效的問(wèn)題：有一定的思維價(jià)值,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)奈恢?，用適宜的方式提出,。讀應(yīng)是語(yǔ)文教學(xué)的主干，想象,，思維,，技能，方法以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等都是附著在這一主干上的，是融合于其中的,。課堂是要放手讓學(xué)生思考問(wèn)題,，給學(xué)生以自由思考的機(jī)會(huì)。學(xué)生一旦提出問(wèn)題,，就應(yīng)該鼓勵(lì),，并順著這一問(wèn)題去引導(dǎo)學(xué)生，給他從小種下探索思考的種子,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課與活生生的生活實(shí)際的聯(lián)系,，而不應(yīng)囿于書本和教參的框框。

今后工作思路

1、今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,，大膽探索,，深研教材，提高自身的教育教研能力,。

2 ,、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界。

以前,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,。

今后,，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài),、來(lái)教育幫助學(xué)生,，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。對(duì)自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高,。

4,、家校聯(lián)手，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

每一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我總結(jié)自己這半學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

一要了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手,。”慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。如《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的`、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度

采取各種評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

3,、建立互助組

以互助小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)等等,。七,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育要求所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

如果說(shuō)我們的生命中真有“貴人”這么一說(shuō),，那么我認(rèn)為小學(xué)班主任老師在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中就扮演著這樣的角色。因?yàn)樾W(xué)階段不僅是孩子知識(shí)啟蒙的階段,，更是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段,，這個(gè)時(shí)期的底色能否著好直接關(guān)乎著孩子以后的生活之路與學(xué)習(xí)之路能否走的順暢。在這六年里,，在我的引導(dǎo)下孩子們是有了很大的變化,，現(xiàn)在想來(lái)我覺(jué)得自己在以下兩個(gè)方面做的不錯(cuò)：

班里共有34名同學(xué)，這34名同學(xué)在這個(gè)集體里生活的很快樂(lè),，因?yàn)檫@里沒(méi)有歧視,，沒(méi)有不平等，不管是學(xué)習(xí)中的優(yōu)等生還是生活習(xí)慣暫時(shí)落后的差生,，孩子們都能夠一視同仁的對(duì)待,。因?yàn)槲页３?duì)班里的學(xué)生說(shuō)，他的落后是暫時(shí)的而你的優(yōu)秀也不是永恒的,，成長(zhǎng)中的你們一切都在不確定中,，每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，他的閃光點(diǎn)恰是你的不足之處,。而且將來(lái)的你能否在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上立足,，能否從周圍人的身上汲取更多的力量,，關(guān)鍵看你能否與身邊的人和諧相處,，所以每個(gè)人都沒(méi)有理由看不起同伴，更沒(méi)有理由讓自己自卑,。

相反,，在班里有好多學(xué)習(xí)成績(jī)靠后同學(xué)的好朋友卻是學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的孩子，而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)落后的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化,，而那些成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的孩子也能夠及時(shí)關(guān)注自己的同伴,，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上排憂解難，這樣一來(lái)不僅幫助了別人,，而且也培養(yǎng)了這些孩子的責(zé)任心,?？傊谶@樣的班級(jí)里生活孩子沒(méi)有壓印，沒(méi)有緊張,，這是一塊靜地,，更是一份樂(lè)土，這可能就是良好班風(fēng)的影響吧,！

“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己,，天下無(wú)敵”這是我們師生共同的約定。每次班會(huì)課上我們都要講關(guān)于這兩句話的相關(guān)故事,，久而久之孩子們認(rèn)識(shí)到了自我管理的重要性,，也試著去自我管理，在試的過(guò)程中再加入我的強(qiáng)化,，讓孩子們嘗到自我管理的甜頭,。漸漸的孩子們?cè)谖也辉诎嗬锏臅r(shí)候能夠自覺(jué)主動(dòng)的讀書，幾乎沒(méi)有打打鬧鬧的現(xiàn)象,，在我請(qǐng)假不在學(xué)校的時(shí)候,，孩子們也能按部就班的搞好自己的學(xué)習(xí)，搞好班級(jí)的衛(wèi)生,。

記得五年級(jí)時(shí)因?yàn)榧依镉惺挛艺?qǐng)了一個(gè)星期的假,，第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動(dòng)紅旗，說(shuō)真的那時(shí)的我心里比吃了蜜還要甜,。如果說(shuō)我在是因?yàn)槲夜苤麄?，那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了。類似的事還有很多,，比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū),，我基本上是不跟，但孩子們都能夠各干各的,，將所承包的區(qū)域打掃的干干凈凈,，這還得到了很多老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)樽晕夜芾砗⒆觽兡軌蛑鲃?dòng)的完成作業(yè),，主動(dòng)的學(xué)習(xí)各科知識(shí),，特別是能夠主動(dòng)的閱讀各類課外書籍，所以在同年級(jí)中我們有著領(lǐng)先的成績(jī),。自我管理是一種習(xí)慣,，更是一種能力，這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出,。這可能就是良好學(xué)風(fēng)的浸潤(rùn)吧,！

每一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要花費(fèi)很大的力氣，不僅需要老師喋喋不休的說(shuō)教，還需要有相應(yīng)的激勵(lì)措施,，只有這樣學(xué)生才能熟記于心,，才能在實(shí)踐的過(guò)程中內(nèi)化成自己的能力。

六年來(lái)的付出是取得了一定的成績(jī),，但是也存在著很多的.問(wèn)題,，這些問(wèn)題在很大程度上還是制約著我的班級(jí)管理，在今后的工作中還需在以下方面加強(qiáng)：

1.還需加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。六年的相處中對(duì)孩子們是有一定的了解但還不是很全面,。好多時(shí)候的好多事情還是我最后一個(gè)知道，這就給我的工作帶來(lái)了麻煩,。因?yàn)槭虑榭偸前l(fā)生在我還沒(méi)有想到之前,，不能防患于未然。利用課余時(shí)間多走進(jìn)學(xué)生,，多了解學(xué)生的心聲,，真正成為學(xué)生的良師益友。

2.還需加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。六年來(lái)只是停留在能與家長(zhǎng)和諧相處的層次,，沒(méi)有將家長(zhǎng)很好的參與到教育中來(lái)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著舉足輕重的作用,，所以說(shuō)，家長(zhǎng)能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效,。在平時(shí)的工作中多鼓勵(lì)家長(zhǎng),，多調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們切實(shí)參與到孩子們的教育中來(lái),。形成教育合力,，以使我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展的更有效。

3.放下名利放下私心,，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生考慮,。雖然我做的每一項(xiàng)工作不是緊盯著考核分，但是或多或少的也有一些影響,。有時(shí)候?qū)W校布置的一些工作本來(lái)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有促進(jìn)作用,，但是因?yàn)橛锌己耍疫€是舍不得丟棄考核分?jǐn)?shù)而犧牲孩子的時(shí)間做,。以后,，我做每一項(xiàng)工作都要先問(wèn)問(wèn)自己,，做這件事有沒(méi)有用,，如果沒(méi)有用，那即使和考核有關(guān)系我也要舍棄,，還孩子自由,。

我有信心在不斷的改進(jìn)中將班主任這份工作開(kāi)展的有聲有色,，我一定會(huì)成為一個(gè)負(fù)責(zé)而有創(chuàng)造性的班主任。期待自己有更大的發(fā)展,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

畢業(yè)班做班主任,，往往會(huì)碰到許多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我大發(fā)雷霆的時(shí)候,，也有讓我感動(dòng)欣慰的時(shí)候,，本學(xué)年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試,，努力讓自己做一個(gè)輕松快樂(lè)的班主任,。

我一向追求的班主任工作境界是對(duì)整個(gè)班級(jí)工作都控制在手，又不必事事親歷,。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部,，大多數(shù)情況下，學(xué)生不良傾向是沒(méi)有老師的時(shí)候才表現(xiàn)出來(lái)的,，所以班干部便是老師的代言人,，是班主任的協(xié)助者，他們是正確輿論的先鋒和榜樣,。對(duì)待班干部我通常會(huì)表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們,，同時(shí)又嚴(yán)格要求他們。我通過(guò)各種方式幫助班干部樹(shù)立威信,，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，教給他們一些工作方法。我繼續(xù)推行值日班長(zhǎng)制,，我班的值日班長(zhǎng)會(huì)對(duì)當(dāng)天和近階段的情況做記錄,，大到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，小到有某一個(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律,，班里的小事情他們都能自己解決,，一些解決不了的我會(huì)微笑著提出建議或自己親自解決，各項(xiàng)工作都能比較順利地開(kāi)展,，也取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

一個(gè)班級(jí)有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn),。班主任就不必一遍遍強(qiáng)調(diào)是非觀念,，規(guī)章制度，“苦口婆心一小時(shí),，不及看到游戲機(jī)的一剎那”,，這句話說(shuō)出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響，有時(shí)比老師更有效,。行為有偏差的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，班里大部分同學(xué)會(huì)對(duì)他有看法，他也自動(dòng)會(huì)受班級(jí)輿論的影響,，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，不好意思再犯了。對(duì)班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)尚,，我會(huì)在同學(xué)中毫不吝嗇地表?yè)P(yáng),、宣傳、擴(kuò)大,，使其在實(shí)踐中得到鞏固,；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想的集體輿論

借力用力,，借助集體的力量,，我班的多位后進(jìn)生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化，因?yàn)檎嬲|動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,。

學(xué)生有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班主任無(wú)須在各項(xiàng)活動(dòng)中做很多的動(dòng)員工作,，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地為集體榮譽(yù)而努力?，F(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛(ài),，他們或事不關(guān)己懶得過(guò)問(wèn),，或考慮情面，或膽小怕事,，或于己無(wú)益的事不做等等,。我會(huì)利用集體活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。各類比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)校組織的大型集會(huì)等活動(dòng)，都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力為班集體爭(zhēng)光,，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成就的歡樂(lè)時(shí)，集體榮譽(yù)感便開(kāi)始形成,。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)比賽中,，我說(shuō)的做的都不多,，我鼓勵(lì)并相信孩子們會(huì)努力地為班級(jí)榮譽(yù)而努力。學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)成功而全班歡呼,，為失敗而痛哭流涕,。在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下,，學(xué)生在如藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)中佳績(jī)頻傳。

想想班主任辛苦是辛苦,，但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬,，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受,。為了獲得學(xué)生的理解與尊重,，我能尊重學(xué)生，適當(dāng)降低自己的位置,，不侮辱學(xué)生的人格,，盡可能地多用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。教育學(xué)生注意時(shí)間,、地點(diǎn),、場(chǎng)合，讓每位學(xué)生都感受到老師對(duì)他們的關(guān)注與期待,。這樣學(xué)生會(huì)更加自重,，謹(jǐn)言慎行，班主任才會(huì)有威信,。

還有,，我盡量對(duì)學(xué)生一視同仁，賞罰分明,，學(xué)生信得過(guò)我,，很愿意接受我的'意見(jiàn)與建議，愿意與我交流,。我常常以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯(cuò)誤,，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題,，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,。因?yàn)閷W(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，就憑你幾句話就能改正,？就算暫時(shí)改掉了，他還會(huì)有一次又一次的反復(fù),，人的教育必須慢慢來(lái),。還有,，學(xué)生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯(cuò)誤,，干嗎搞得跟階級(jí)敵人一樣,。必須允許他們犯錯(cuò)，督促他們改正,。事實(shí)證明,，教育效果非常好。

我們都經(jīng)歷懵懂無(wú)知的學(xué)生時(shí)代,，誰(shuí)不曾夢(mèng)想擁有一份來(lái)自教師微妙而深沉的感情———笑貌,、眼神、語(yǔ)調(diào),、溫柔的接觸和友好的態(tài)度,？所以，多展開(kāi)笑臉,，為學(xué)生,，也為自己。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

這個(gè)學(xué)期,，按照學(xué)校的工作要求,，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩,，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作,、行為習(xí)慣,、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

剛接到這個(gè)班級(jí),，就明顯感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力不夠,，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺(jué)，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng)，有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論會(huì),，使他們明白“事在人為,，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事?；顒?dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，也使學(xué)生樹(shù)立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺(jué)維護(hù)班集體形象,。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及學(xué)校的任務(wù)布置,，開(kāi)展了許多學(xué)生感興趣的班級(jí)活動(dòng),，如：“手抄報(bào)”,、“安全知識(shí)競(jìng)賽”“歌詠比賽”,、“寫字比賽”等，從這些活動(dòng)中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

開(kāi)學(xué)初,，針對(duì)班級(jí)的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督，樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立,，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。通過(guò)召開(kāi)班干會(huì),，促使班干部提高自身素質(zhì),，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。對(duì)于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天,，和學(xué)生多溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外,，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的'溝通,，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜,，實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比,，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“棒棒糖”和“小獎(jiǎng)品”獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上,，也利用競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的積極性,。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張,。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力,，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了,，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)生的情況也減少了，不過(guò)由于個(gè)別學(xué)生的不配合,，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng),，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,、感悟和情感,。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒；對(duì)中等生,，我是賞識(shí),、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活,；對(duì)待后進(jìn)生,，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

安全工作無(wú)小事,，安全工作重于泰山,。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,，天天抓,。每天的安全一分鐘教育落實(shí)緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育,，也通過(guò)一些競(jìng)賽搶答題目,，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能,，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育,，及時(shí)化解，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),。

班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任,，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心,，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題,，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題,，要為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。

20xx年12月21日

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

地球不過(guò)是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)了4周,，而我,，已經(jīng)圍著這個(gè)班的學(xué)生轉(zhuǎn)了4年，時(shí)間太慢而又又太快,。

我們班有48名同學(xué),，男生27人，女生21人,，2名學(xué)生（一男一女）,，均因身體原因中途休學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)總體來(lái)講屬中等水平,，但我們班學(xué)生在這幾年的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣,，品行端正有禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)生打架斗毆事件極少,，安全意識(shí)較強(qiáng)，從未發(fā)生重大不安全事故,。

作為他們的班主任,，此刻，心中感慨萬(wàn)千,，回望我的班主任工作,，我問(wèn)心無(wú)愧。對(duì)班級(jí)工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責(zé),，做到大事安排小事過(guò)問(wèn)，班干部工作有章可循；對(duì)學(xué)生成長(zhǎng),，我能以身作則,，盡自己最大的可能讓學(xué)生全面發(fā)展，不做應(yīng)試教育的“書呆子”,，切實(shí)關(guān)注心他們的心理變化,，及時(shí)疏導(dǎo)和教育。下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)我本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行闡述：

1,、每天利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)當(dāng)前存在的可能的安全隱患問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)（夏天防溺水,、放中暑、放食物中毒,、防雷電,、防地質(zhì)災(zāi)害等）

2、利用安全課或晚自習(xí)組織學(xué)習(xí)安全方面相關(guān)知識(shí),，并且讓學(xué)生進(jìn)行安全自救表演,，提高安全意識(shí)。

3,、積極參加學(xué)校組織的應(yīng)急演練,。

4、組織學(xué)生觀看安全知識(shí)教育視頻,。

5,、以告家長(zhǎng)書的形式告知家長(zhǎng)，家校合力,，一同監(jiān)管學(xué)生,。

6、放學(xué)或放假前以集會(huì)形式進(jìn)行教育,。

1、通過(guò)班會(huì),、安全教育課等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本上知識(shí)教育傳輸。

2,、我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中付出了心血和努力的學(xué)生,，他們更珍惜比賽的機(jī)會(huì)，注重比賽的結(jié)果,，甚至非常期待下一次的活動(dòng),，這部分學(xué)生通常外向活潑、自信樂(lè)觀,、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、辦事能力強(qiáng)。所以我鼓勵(lì)我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊(duì)部開(kāi)展的一系列活動(dòng)，通過(guò)參與實(shí)踐親身體會(huì)和感受,，比如：紅歌比賽,、愛(ài)國(guó)主題演講比賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,、文藝表演等,。不僅達(dá)到德育教育目的，更加

鍛煉了參與者自身的能力,。

3,、每周組織學(xué)生觀看具有教育意義的電影或視頻。如電影《放牛班的春天》,、《一個(gè)也不能少》,、《感動(dòng)中國(guó)》等。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我便著手營(yíng)造緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生意識(shí)并端正畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度；由于我沒(méi)有早自習(xí),，以前我只是查完人就離開(kāi),，本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”，學(xué)生被兩個(gè)老師“監(jiān)控”,，背誦任務(wù)提早完成,；除開(kāi)每天份內(nèi)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真完成的情況下，每天下午放學(xué)后,，由于休息時(shí)間比較長(zhǎng),，我就組織學(xué)生每天無(wú)償補(bǔ)習(xí)1小時(shí),，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)此表示支持和配合,，這一小時(shí)根據(jù)當(dāng)天的'學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排； 此外,，我積極配合學(xué)科老師,，適時(shí),、適量進(jìn)行測(cè)驗(yàn)及針對(duì)性復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶,，這樣不僅促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處,，還有助于營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

首先,，狠抓“三操”、自習(xí),、午休,、晚休等紀(jì)律；保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔，男生宿舍作為重,、難點(diǎn)來(lái)抓,；支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)，如打籃球,、踢足球,、羽毛球等，有時(shí)還會(huì)參與進(jìn)去與生同樂(lè),，我認(rèn)為保證休息質(zhì)量和擁有強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基本保證,。

其次，營(yíng)造良好的班風(fēng)班貌,。平時(shí)注意學(xué)生儀容儀表,，發(fā)現(xiàn)情況立刻糾錯(cuò)改正；經(jīng)常在班會(huì)或晚自習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行（語(yǔ)言,、行為,、著裝）文明和感恩教育；遇到重大節(jié)日我們會(huì)自己動(dòng)手布置教室,，營(yíng)造節(jié)日氛圍的同事,，鍛煉大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)集體主義精神,。

最后,，加強(qiáng)與學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的過(guò)溝通聯(lián)系,。及時(shí)給學(xué)校各處室上交各種表冊(cè)、問(wèn)詢學(xué)生在其他方面的表現(xiàn),，便于加強(qiáng)管理,；定時(shí)或不定時(shí)跟部分學(xué)生家長(zhǎng)溝通，包括對(duì)生病學(xué)生的病情關(guān)注,、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)情況,、與情緒異常學(xué)生家長(zhǎng)了解其變化原因等；部分近一點(diǎn)的學(xué)生有時(shí)會(huì)通過(guò)家訪的形式與家長(zhǎng)交流與溝通,；關(guān)于學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常找學(xué)生單獨(dú)談話,，以聊天的形式,，在輕松自然的環(huán)境下，學(xué)生更容易說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法,，這樣更有助于幫助學(xué)生解決問(wèn)你,，也有利于管理班級(jí)其他學(xué)生。

作為班主任，我希望我班上的每一個(gè)學(xué)生都能健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),，現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了，但是學(xué)生還是會(huì)經(jīng)常跟我聯(lián)系,，這讓我感到很欣慰,。他們是我?guī)У牡谝粋€(gè)畢業(yè)班，雖然我不知道畢業(yè)考試成績(jī)?cè)趺礃?，但是我真的盡了我最大努力,，

我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個(gè)小小的句號(hào)了，當(dāng)然這個(gè)句號(hào)不是永遠(yuǎn)的終點(diǎn),，而是為了迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)而設(shè)置的新的起點(diǎn),。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過(guò)去這一學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)班班主任,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),但我還是有自己的心得,班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我班本期有學(xué)生48個(gè),其中男生24人,女生24人,優(yōu)秀學(xué)生5人左右,后進(jìn)生10人左右.我班學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,他們?cè)诩o(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,但是建立一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助遵守紀(jì)律的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo),。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多,。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí),。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),

在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái),。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力,。

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我們班挑選學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都比較好的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部.主要是要讓他們起一個(gè)帶頭的作用.培養(yǎng)班干部為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。而且班上的同學(xué)形成互相監(jiān)督的形式,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織學(xué)生,積極組織好班級(jí)的`各項(xiàng)日常事務(wù),。

在我班,后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,能量大,影響壞,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少工作,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。

比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè),。

做好課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一

今年是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭,，同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級(jí)的班主任。在每一個(gè)學(xué)期里面,，我都是十二分的精力去對(duì)待我的工作,，對(duì)待班上的學(xué)生，在六年級(jí)上學(xué)期的這一學(xué)期里面,，我依舊盡職盡責(zé),，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)任語(yǔ)文教師的工作做一下總結(jié)。

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書的起步階段,，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)慣的階段,。我本人也是從小學(xué)一步步成長(zhǎng)到教師的，我自我親身經(jīng)歷過(guò),，身邊也見(jiàn)過(guò),，不少學(xué)不用心的學(xué)生會(huì)，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認(rèn)真對(duì)待學(xué),，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽(tīng)不懂,，從而就不想聽(tīng)課了，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了,。所以我在擔(dān)任班主任的時(shí)間里面,，一向在重視學(xué)生的愛(ài)學(xué)的慣養(yǎng)成，對(duì)待忽視,、不重視學(xué)的學(xué)生,，我都要跟他們進(jìn)行談話談心，做好他們學(xué)路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級(jí)這更加是一個(gè)重要的階段了,，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué),，所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，始終堅(jiān)持配他們一齊學(xué),，只要是我沒(méi)有課的情景下,，我都會(huì)每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒(méi)有開(kāi)小差的情景,。在早上早讀的時(shí)間,，我也會(huì)到教室看著他們讀書。

作為一名語(yǔ)文教師,，我也是在我的課程里面,，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎(chǔ),，以及要求他們熟練運(yùn)用各種修辭手法,，再就是要求他們重視閱讀，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書）,，這些掌握了都會(huì)是他們一生的財(cái)富,。這一年的語(yǔ)文也是收獲了不少的成績(jī)的，在期末考試?yán)锩?，年?jí)前十名的有四個(gè)人,。

除了我自我在班上進(jìn)行管理外，我還進(jìn)取注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生,，來(lái)參與到班級(jí)的管理。比如班長(zhǎng)xx,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級(jí)事務(wù),，有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候，就是班長(zhǎng)去找的教師,；再比如紀(jì)律委員xx,，一向盡心盡力的管理著班級(jí)的機(jī)率，遇到班上違紀(jì)的`同學(xué),，她都是立刻制止的,，收到了好幾位教師的贊賞。

我還邀請(qǐng)了班上的各科任課教師一齊來(lái)幫忙管理班級(jí),，畢竟我還是一名新手“六年級(jí)”班主任,，我讓各位教師參與到管理中來(lái)，能夠增加教師對(duì)班級(jí)的職責(zé)意識(shí),，更加用心的對(duì)待學(xué)生,。我還能夠從他們身上學(xué)到更多的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

下一個(gè)學(xué)期，就是他們?cè)谛W(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了,，我會(huì)更加用心的帶好這個(gè)班,，爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué),。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

在日常生活中,，我隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。并根據(jù)實(shí)際情況和孩子，進(jìn)行擺事實(shí),，講道理,，讓他們一定要注意安全，既保護(hù)好自己,，也不能隨意傷害他人,。

我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，用家校通及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外踏青活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)生們既增加了彼此的感情,，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻挕Ｔ诒热缯f(shuō),，在期末階段,，我們中隊(duì)在寶韻幼兒園分園舉行了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝黄饎?dòng)手動(dòng)腦,，既表演了節(jié)目,，又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂(lè)融融,，氣氛融洽,。

在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難,，會(huì)馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系,，找出孩子們出現(xiàn)問(wèn)題的原因。特別是對(duì)待我們班的一個(gè)特殊的學(xué)生,，每個(gè)老師對(duì)他更是給予了更多的關(guān)注,。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我總是耐心地輔導(dǎo)。

這學(xué)期,，在老師和全體學(xué)生的共同努力下,，我們班取得了比較不錯(cuò)的`成績(jī)。年級(jí)組達(dá)標(biāo)實(shí)心球第二名,、年級(jí)組達(dá)標(biāo)跳繩第二名,、校英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、

校數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng),、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，而他們?cè)谑斋@了榮譽(yù)的同時(shí),，也得到了快樂(lè),，增加了班級(jí)的凝聚力。讓他們懂得了班級(jí)的榮譽(yù)和每個(gè)人的付出是分不開(kāi)的,。

日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了,，一學(xué)年的工作中我感覺(jué)孩子們長(zhǎng)大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干,，希望我們中隊(duì)在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲,！

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三

不知不覺(jué)和孩子們共同生活了一年,一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思,幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來(lái)工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

六（3）班有學(xué)生64人,，我跟他們?cè)谝黄鹨呀?jīng)有一年了,。根據(jù)本班的實(shí)際，在本學(xué)期中做了以下工作：

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。組織搞好班級(jí)文化建設(shè),，每個(gè)同學(xué)都許好自己的心愿，立好自己的目標(biāo),，并為之而奮斗,，驗(yàn)證自己的行為。重視與學(xué)生的.思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間

和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心,。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意

識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng),。

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,也取得了一定的成績(jī),。先后參加了冬運(yùn)會(huì)籃球比賽、元旦活動(dòng),、到街上清理垃圾的活動(dòng)……在學(xué)習(xí)上,、在遵守紀(jì)律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面,，能起到全校學(xué)生的榜樣作用,，在本學(xué)期榮獲了 11 次流動(dòng)紅旗。一學(xué)期來(lái),，我班無(wú)無(wú)故流動(dòng)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)周都是滿勤的。當(dāng)然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤,。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會(huì)抑制孩子的個(gè)性發(fā)展,。多向老教師請(qǐng)教管理方面的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。真做一名合格的小學(xué)班主任,。