總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇一

一個班級有超多繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽,，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自我包攬,，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢？這就需要有人來分擔(dān),，誰來分擔(dān)呢,？班干部。我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項,。對管理出色的學(xué)生及時表揚，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一齊改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班群眾的建設(shè)。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,，每一天買菜票的學(xué)生也多,，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買菜票,，讓人很難應(yīng)付,。為此，我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)職責(zé)的學(xué)生,，由她主管此事,。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄,，即使沒付錢,，也沒關(guān)系，因為能夠去查詢記錄,。我覺得這樣做效果不錯,。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做,。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1,、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶,，窗多,，教室也明亮。夏天,，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開了；冬天開窗通風(fēng),，空氣能夠流通，感冒也會減少,。但是,，開窗容易關(guān)窗難。每一天放學(xué)后,，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),，因為離窗近,，容易記住。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書包就走,，把這事又忘了。怎樣辦呢,？最后我想出了一個主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個別學(xué)生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一向堅持做,，教室的窗戶難關(guān)問題,，最后解決了。

2,、班級學(xué)生個人量化管理,。小學(xué)生喜歡競爭，他們總期望自我不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的,。那么怎樣比呢？學(xué)校里有班級量化管理,，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表,。我把全班學(xué)生放在一齊，做了一張表格,。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學(xué)生加分,。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分能夠互相抵消,。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn),。

在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不一樣的,，他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理務(wù)必應(yīng)對的問題,。

1,、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn),。相信每個學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的.自信心,。當(dāng)一個人有強烈的自信心時，他相信自我必須能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要,。（1）信任教育。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的潛力,。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動力,。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚,；錯了誠懇的幫忙他們,，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵,。

3、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了，取得了好成績也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時,，要及時表揚,，為他們樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心,、有恒心,、有信心，定然會“潤物細(xì)無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇二

20xx-20xx年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 提起我和這個班的關(guān)系，真的可以稱得上“緣分不淺”,。一年級接班時我剛好懷孕,，一學(xué)期后休產(chǎn)假，休完產(chǎn)假自己又慘遭右手手腕骨折,，二年級第一學(xué)期中途才重新接班,，帶到三年級末，四年級時我又去下鄉(xiāng)支教,，心想換一個老師一定可以帶他們到畢業(yè),，自己和這個班的緣分也該盡了，沒想到支教結(jié)束五年級時又帶上了他們,，這下直到畢業(yè)也是甩不掉的了,。因此我常常想：他們成為我甩也甩不掉的“小尾巴”，而我也可能注定要與他們同喜同悲,，由他們陪伴自己割掉二十歲青春的尾巴,，由他們見證自己進(jìn)入“而立之年”的過程。兩度交班,，兩度重新接班,，與學(xué)生重新磨合，其中的酸甜苦辣三言兩語難以言說,。

66名學(xué)生,，38名男生，而且多數(shù)調(diào)皮搗蛋,，24名來自農(nóng)村,，三分之一家長都是小商販，文化水平不高,，加上頻繁地?fù)Q老師,，學(xué)生得不斷適應(yīng)不同老師的不同要求,，好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到持續(xù)的鞏固強化，五年級接班時班級課堂紀(jì)律混亂,，大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的自覺性,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)一團糟。

一個班級班風(fēng)的好壞決定了孩子能否更健康地成長,。剛接班,，班級中出現(xiàn)幾股“不正之風(fēng)”：整天有學(xué)生為一些雞毛蒜皮的小事情與同學(xué)斤斤計較，鬧矛盾,，課前,、課堂、課間的紀(jì)律都特別不讓人滿意,。不敢離人,。課間打鬧、做不文明的事,、放學(xué)有人溜號等現(xiàn)象層出不窮,，沒有和諧互助的良好風(fēng)氣。記得開學(xué)不久,，我宣布語文小測驗成績,，其中有兩個學(xué)生只考了五十多分，我剛念完他倆的成績,，沒想到教室里竟傳來一陣掌聲,，其中還夾雜著笑聲，循聲望去,，掌聲來自十幾個學(xué)生,，其中居然有幾個成績不錯的學(xué)生。再看看其他學(xué)生,，對別人的表現(xiàn)也是漠不關(guān)心,，一副“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度,。我心一沉,，心想：雖然只是一個小小的舉動，但可以看出孩子們的心還是一盤散沙,，這個集體缺乏凝聚力,。我意識到此時正是對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的最佳時機，我先問他們：“你們剛才的掌聲和笑聲是喝彩嗎,？你們認(rèn)為他們成績差與你們一點兒關(guān)系也沒有,，是嗎？”繼而,，我又給他們講了《農(nóng)夫與稻谷》的故事,，故事的大意是：在一個村子里,，有個人得到了一種優(yōu)質(zhì)的稻種，鄰居向他索要,，他很吝嗇，不愿分享,，結(jié)果第二年到了稻谷成熟的季節(jié)這個人收獲的刀子居然和其他人一樣,。后來，是風(fēng)把好稻種和劣稻種的花粉混到了一起,，他收獲的刀子自然與其他人一樣了,。后來，他把自己優(yōu)質(zhì)的稻種分給了鄰居們,。到了來年,，全村都收獲了優(yōu)質(zhì)的稻谷。教他們明白：“優(yōu)秀集體中的個人進(jìn)步才是最大的”這一道理,。我又動情地說：“全國有那么多與你們同齡的小學(xué)生,，而只有你們——六十名同學(xué)同在臨潼鐵路小學(xué)五年級一班這個集體中，這是多么難得的緣分??！我們應(yīng)該珍惜這種緣分，互相幫助,，共同進(jìn)步!當(dāng)有同學(xué)成績落后時,，我們應(yīng)該去安慰他，幫助他,，而你們卻嘲笑他,，你們覺得應(yīng)該嗎？”聽著我的話,，剛才鼓掌的學(xué)生低下了頭,。

面對這種種現(xiàn)狀，我意識到當(dāng)務(wù)之急是加強班級集體榮譽感的教育,，塑造良好班風(fēng),，讓正氣上升，“歪風(fēng)邪氣”下降直至消失,。我和同學(xué)們一起討論,，制定了一套適合我班實際情況的“班級量化考核制度管理細(xì)則”，加強了對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理,，為每個孩子建立了“積分本”,，每四人為一組，選出一名積分小組長隨時記錄本組成員的日常表現(xiàn),，并堅持每日小結(jié),，每周總結(jié)評比,，嚴(yán)明獎懲，明理教育與情感教育相輔相成,，集體教育與個別教育相結(jié)合班級“團結(jié)上進(jìn),、互幫互助”的良好和諧風(fēng)氣逐漸形成,。

人常說：“孩子的心靈猶如一張潔白的紙,，你給上面涂抹上什么，上面便會出現(xiàn)相應(yīng)的畫面,?！倍W(xué)生正處于懵懂的年齡,，正適合對他們進(jìn)行明理教育，是教他們明辨是非的最佳時期,。作為班主任,，應(yīng)該善于抓住每個教育契機,，不放過“點滴”現(xiàn)象，適時進(jìn)行明理教育,。

我們班的后進(jìn)生是比較多的,足足占近三分之一,，后進(jìn)生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生大膽去學(xué)習(xí)、思考,。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,，也不失時機地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助他們,。面對學(xué)習(xí)成績落后，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的后進(jìn)生,，我抱著“不讓一個學(xué)生掉隊”的信念,，付出自己的一腔熱情,，傾注自己的一顆愛心，耐心地為他們輔導(dǎo)功課,，幫助他們克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。在我的關(guān)心下,，幾名后進(jìn)生都有了很大的.進(jìn)步。要談經(jīng)驗,，我覺得只有兩個字，那就是對學(xué)生擁有一顆“愛心”,。下面,，和大家分享兩則和學(xué)生相處的溫情小故事：

故事一：一張書皮——包容是美

上課了,，我像往常一樣設(shè)計了新穎的導(dǎo)入方式，滿懷激情地引領(lǐng)學(xué)生徜徉在語文的殿堂,，講著講著，我不由自主地沿襲了平日的習(xí)慣：走下講臺,，在學(xué)生的座位旁游走，順便近距離觀察一下每位學(xué)生的課堂投入程度,。正當(dāng)我邊走邊講解，與學(xué)生親切交流之際,，一個桌面上空空如也、扭著身子和同桌共用一本書的身影闖入了我的眼簾——又是他,！我氣不打一處來——幾乎每節(jié)課都要折騰出點兒新花樣——我說這節(jié)課怎么那么安靜,，不見他“顯山露水”,，原來在這兒等著我呢！倒真是善于“推陳出新”??！我正準(zhǔn)備發(fā)作，卻又不忍心破壞課堂上難得的師生全情投入的氣氛,，便不動聲色地趁學(xué)生集體朗讀的時候從抽屜里取出多余的一本語文課本——上學(xué)期期末從楊老師那里借的一本還沒還的舊課本,，放在他面前,。而后，我又裝作若無其事的樣子走開,，但不忘暗暗觀察他的變化,，我見他先是微微一愣，繼而心領(lǐng)神會地坐正了身子,，拿起我借給他的課本，翻開,，和大家一起讀起來······

下午,，一進(jìn)教室,，走到講桌前,，只見桌面上赫然放著一本包著嶄新書皮的舊語文課本。我拿起來翻了翻,，正是我早上借給他的那本！看著因被嶄新的書皮“打扮”過而顯得新了不少的舊課本,，再抬頭看看他，正吐著舌頭不好意思地對我笑呢！我也給他送去一抹笑,。那一刻，以前的一肚子氣——因他不認(rèn)真完成作業(yè)而“恨鐵不成鋼”的怨氣,、因他破壞紀(jì)律“惹是生非”而恨不得將他“生吞活剝”的怒氣在頃刻間化為烏有——一張小小的書皮已經(jīng)冰釋了前嫌，它代表了比教育任何方式都更有效果的教育方式,。有時，包容學(xué)生的錯誤,，并毫不吝嗇地幫助他們,，勝于一切說教,。

故事二：兩個橘子——等待同樣美

幾天前的上午,，他居然無故缺勤，沒來上學(xué),，也沒見家長向我請假,。我心里直打鼓：這家伙，這次沒像以前一樣控制不住自己的脾氣,，向老師當(dāng)眾“叫板”,。究竟出了什么事？課間,，趕緊打電話給他的家長，一問才得知他周末瘋玩一整天,，竟然徹夜未回家,，早上也沒回去,，家長正四處尋找,。我一聽又氣又急,，雖然對他的種種“劣跡”始終“耿耿于懷”,，一提起他就頭疼,，但畢竟“日久生情”，一旦得知他出事兒,，心里還是不由自主為他擔(dān)心,。我每個課間都打電話與他家長聯(lián)系,，詢問他的情況,，十一點多還不見音訊,，情急之下，我勸他家長趕緊報警,。終于在放學(xué)時接到了他家長的電話,，說是在他弟弟上學(xué)的學(xué)校門口找到了他,，我心里一塊石頭終于落了地。心里想：以后他學(xué)不學(xué)習(xí)都由他去吧,，安全千萬不要出問題,。雖然怨他不懂事，但仔細(xì)想想：他之所以不回家,，說明家庭不夠溫暖,，他的家長責(zé)任豈不是更大,？

下午，他來到了學(xué)校,，我耐心地與他談了談,，試圖讓他意識到他上午的行為的危險性,。一個下午他在課堂上表現(xiàn)得倒是挺安靜的。下午我又請來了他的家長,，當(dāng)著他的面“批評”了他的家長,，提醒他們應(yīng)該多關(guān)心孩子,，不僅從物質(zhì)上,，最重要的是從心理上關(guān)心孩子，讓孩子感受到家庭的愛和溫暖,。

第二天早上檢查家庭作業(yè)，前一天布置的默寫作業(yè)他依然沒有完成,，在課堂上也無動于衷，既不動腦也不動手記筆記,，練習(xí)課上也不動筆做課堂作業(yè),，我不露聲色。放學(xué)后留下他補課堂作業(yè),，過了半天,，他依然磨磨蹭蹭不

動筆,。我壓住了心頭的火氣,，走到他面前對他說：“老師不想勉強你,，要是實在不愿意寫,，就立即回家,；要是愿意寫，就趕緊抓緊時間補作業(yè),，不要在這里浪費時間?！彪m然嘴上這樣說，但我心里其實很擔(dān)心他做第一種選擇,，因為實在不想看到他在明天的考試中因最基本的“名言默寫填空”失分,。

我的心揪著,，等待著他的選擇,，雖然表面上不動聲色,，依舊專心批改著作業(yè)，但還是忍不住暗暗觀察著他的反應(yīng),。一分鐘,、兩分鐘······沒見他離開,。我抬起頭一看，只見他正從書包里往外掏著作業(yè)本,，我見狀立即大聲對他說：“老師很高興你選擇了留下復(fù)習(xí),，那就趕快開始吧,！”他寫得很快,，寫完后,，我仔細(xì)批改了他的作業(yè)。我又叫他拿出前一天給他精批細(xì)改過的一篇作文：“你看,，老師給你把作文改得多細(xì)致！對別的同學(xué)老師可不是這樣的,，你明白老師的良苦用心嗎？”他點點頭,，我看得出,，他這次點頭是“真心實意”的,，是發(fā)自內(nèi)心的。

晚上正在吃飯,，電話響了,，我接起電話一聽是他,，他問我當(dāng)天家庭作業(yè)——抄謄作文的要求是什么，雖然課堂上已經(jīng)講過了,，顯然他沒聽！但我沒提這點,，裝作若無其事地給他又講了一遍，他愉快地放下了電話,。我也懷著無比欣慰的心情放下了電話——這在他可是破天荒頭一次啊,！他以前家庭作業(yè)十有八九是不完成的，而現(xiàn)在居然能主動打電話問作業(yè)要求,，這對于他來說，可以稱得上是“巨大的變化”?。≡诤髞淼目荚囍?，他不像前兩次模擬考試時大面積空題,，作文寫不完，終于答完了卷子,！

嘗到了甜頭,，在之后的日子里,，遇到他在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上出現(xiàn)問題,，我不再大發(fā)雷霆，也不再急不可耐,，我冷靜地處理,，靜靜地等待他的變化,。他的狀態(tài)也一日好似一日：課堂上不再“坐如泥塑”，課間不再“惹是生非”,，甚至主動留下做值日,，幫我打印資料,，主動承擔(dān)為班級查資料的任務(wù)······整個人像變了一個人一樣,。

一日，參加完教職工大會回到教室,，只見講桌上放著兩個金燦燦的大橘子——我正納悶兒,，班長告訴我：“王老師,，這是任子越送給你的橘子！”頓時,，一股暖流涌上心頭,。

第二天,，我故意把橘子在教室舉得高高的，拿到辦公室和辦公室老師一起分享,，回到教室我又故意大聲地對他說：“你送給老師的橘子老師已經(jīng)和辦公室的老師分享了,，老師們都夸我們的任子月懂事了,，懂感情了,！”我看到，洋溢在他臉上的是憨憨的不好意思的笑,。一切盡在不言中······

由此看來,，適當(dāng)?shù)亍胺攀帧保鳌八伞卑怠熬o”,，多一份耐心,，多一會兒等待,，往往會達(dá)到意想不到的教育效果,。等待，同樣美,。

通過不懈的努力,，我班的班風(fēng)班貌有了較大改觀。在學(xué)校組織的各項活動中,，我班孩子表現(xiàn)都比較出色,。上學(xué)期廣播操比賽獲得年級第一名,；這學(xué)期在“趣味運動會”上揚眉吐氣,，摘掉了最后一名的帽子，獲得“團體總分

第一名”,，四項集體項目,，三個第一，一個第三,。這些成績當(dāng)然微不足道,，但是說明孩子們的集體榮譽感增強了,，在活動中孩子們的自信心增強了，自制力提高了,。班級凝聚力有了,。

當(dāng)然自己在工作中還有不少缺點,，比如有時遇事不夠冷靜,，處理問題的方式方法過于簡單，過于感情用事,，不夠理智等,，希望以后不斷提高自身修養(yǎng),，提高班級管理理論水平，繼續(xù)深入研究學(xué)生心理,，力爭達(dá)到“科學(xué)管理”和“人性化管理”完美統(tǒng)一的境界,，成為一個“智慧型”的班主任將是我終生不懈的追求,！

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇三

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了六（6）班的班主任,，下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點做法：

“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個好的班主任,，不會動輒發(fā)怒,，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,，能觀察入微,，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題,；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，能“扶”起學(xué)生,，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個學(xué)生,，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察,、勤動腦、勤動手,、勤家訪,、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格,，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,，找出一個適合于這個學(xué)生的方法,，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作,，讓他們從不會到會,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn),，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流,，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見,，不斷改進(jìn)自己的工作方法,。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要,。

“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,?！薄敖處煂W(xué)生的愛勝過千萬次的說教,?！痹诎嘀魅喂ぷ鲗嵺`中,，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

1,、愛就是了解,。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的`學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。我班有一個叫華章的學(xué)生,，他學(xué)習(xí)成績一般,，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過多次批評教育，都不見效,，經(jīng)過了解得知,，他的父親在外地工作不經(jīng)?；丶遥苌俟芩纳?、學(xué)習(xí),，母親又要上班又要照顧他,，有一次這位母親跟我說明了情況。面對他,，一種強大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬不能讓他失去自信。有時我讓同學(xué)們幫助他,。平日里,，我用一切可能的機會接觸他,，給他關(guān)懷,。漸漸地，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律,，學(xué)習(xí)也有了較大的進(jìn)步,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信；其次,、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；再次,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本學(xué)期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

“春雨潤物細(xì)無聲”,，班主任工作是細(xì)碎的,、無形的,，又是長期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生,。不要希望一蹴而就，不要希望所有學(xué)生都認(rèn)同你,，會有許多學(xué)生偷偷地恨你,，會有學(xué)生不理解你,，會有學(xué)生與你作對,。作班主任工作,，要有一顆愛心,，一顆童心和十分耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待班級工作,。在面對學(xué)生中出現(xiàn)的個別錯綜復(fù)雜的情況要審時度勢,，做好耐心細(xì)致的思想工作,，經(jīng)過多方面的努力,，動之以情,，曉之以理,，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇四

怎樣開展班級工作,？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點做了以下幾點：

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),，班主任的一言一行、一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進(jìn)的動力,。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從,?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活,，帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

一個好的班級需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學(xué)就競選班干部,，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈,。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道,。

要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的'同時,，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，ì才能信其道,。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段,。

本學(xué)期,，學(xué)校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,，在校運會上,，全班同學(xué)為班里的運動員加油，金虎同學(xué)表現(xiàn)出色,，獲得兩個第一。每周的班隊課,，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計,，發(fā)動學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,。本學(xué)期,，我班開展了“課本劇表演”,、“才藝表演”,、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動,?；顒又斜M量讓大部分同學(xué)參加，這樣,，活躍了學(xué)生的身心,，鍛煉了他們的能力。

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系,。平時,，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時解決,。

多年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長,。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排,，成功地召開了一次家長會。會上,，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育,，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生,。

以上,，是我的一點體會，今后,，我將更加努力做好班主任工作。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇五

六年級最后一個學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年小學(xué)生活即將圓滿結(jié)束,。這學(xué)期我在學(xué)生思維,、日常管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾個方面總結(jié)一下學(xué)生這學(xué)期的表現(xiàn),。

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生的思想波動很大，很多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，寫不完作業(yè),。針對這種情況,，我多觀察了解,，及時與有這種現(xiàn)象的同學(xué)溝通,。如有必要,，聯(lián)系家長，幫助孩子糾正思維,，明確學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)。此外,，六年級學(xué)生正處于青春萌芽期,，部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”,。平時注意觀察,，多方面了解。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時,，我就和它溝通,，幫助它明辨是非,，避免“早戀”的麻煩,。

我在班里建立了嚴(yán)格的制度,，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行量化評估,。主要從上午自習(xí)開始到下午離校，對學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩個練習(xí),、一節(jié)課進(jìn)行量化評價,。主要是積分制,，每月總結(jié)一次,，表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰獎勵,。

安排五名優(yōu)秀學(xué)生參加上午自習(xí)的管理,。每天早上到校后，帶領(lǐng)全班同學(xué)做早讀,，利用好早上寶貴的時間,，讓學(xué)生明白“早上一天算一天”的道理,。

充分注意每一次課間休息,。課間,，很多孩子會在教室或走廊里追逐嬉戲，嚴(yán)重影響教學(xué)樓的秩序,。在這段時間里,，我會時不時的檢查一下學(xué)生的課間活動,，做到真正的有序，不亂,。

嚴(yán)格把握“兩個練習(xí)一節(jié)課”。學(xué)生更愿意參加課堂練習(xí),、課堂練習(xí)和體育課,。然而,，當(dāng)天氣熱的時候，一些學(xué)生會找到各種原因不做練習(xí),。這一次,，我將以推敲為主,。不定期抽查學(xué)生在校出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的`重要性,，做好課外鍛煉。

六年級下學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。在這個階段,，我們主要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不要急躁，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是我更關(guān)注一些后進(jìn)生,。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，我對他們的要求比較低,，只要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地，做好復(fù)習(xí),。面向全體學(xué)生,，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求,，讓他們以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

上學(xué)期給學(xué)生填了《素質(zhì)教育報告書》,。我主要以祝福和鼓勵為主，希望他們每個人都有美好的未來,。

6月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》,。

小學(xué)生活在流逝，學(xué)生們迎來了輝煌的中學(xué)生活,。真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長,！

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇六

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作,？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,，運用正確合理的工作方法。

一個好的班級需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部,，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈,。林萍說：我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級工作,，請大家支持我。吳濤說：我要副班長，和林萍一起做好班級工作,。陳璐說：雖然我不如林萍，但是我會盡力做好班級工作,，請大家相信我,。胡威更自信：如果你們先我當(dāng)班長,，我一定是個好班長。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),，小干部們各司其則,，班級管理基本上了軌道,。

要提高教育質(zhì)量,，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時,，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點,，了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，才能信其道,。運用激勵手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段。我班的鄭卓侃,，你批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵為主,。

本學(xué)期,，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的'最佳機會,，在校運會上,，全班同學(xué)為班里的運動員加油,，陳璐,、鄒依琪,、周煒旭,、林萍,、楊昌莉等同學(xué)表現(xiàn)出色,，我班獲得年級組團體第一,。林萍,、司徒騰寬和鄒依琪在奉化市英語課本劇創(chuàng)編比賽中取得了一等獎的號成績,。徐優(yōu)莉老師在我班上了一堂英語公開課,，學(xué)生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班各科老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。在家長會上我請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽,，談學(xué)校對家庭教育的建議。另外本學(xué)期我們還開通了校訊通,，這為老師與家長的聯(lián)系又提供了一個很好的平臺,，因此我充分利用這一平臺,，經(jīng)常與家長反饋孩子在校的各項情況,。充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

要管理好班級,，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長,。

1,、部分家長在孩子的教育理念以及教育方法上存在著一定的問題,，如何更好的協(xié)調(diào)好這一方面，還需要我更加深入的了解,。

2,、部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改進(jìn),，如：作業(yè)未能及時上交,。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能獲得理想的學(xué)習(xí)成果,。

3,、個別孩子步入青春期,，思想進(jìn)入叛逆期,，今后要多關(guān)注這一方面,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇七

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本人擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。一,、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1,、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的`班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵競爭,，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)校還開展了這兩項比賽活動,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4,、加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌

教育入手,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。這個學(xué)期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級二班班主任,。我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從三個方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

1,、進(jìn)入六年級以后,，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。再加上學(xué)生數(shù)量多，班額大,，教師不可能一對一指導(dǎo),。針對這一情況,，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。并且實行“小組合作制”,，讓小組長多觀察，多匯報,。教師及時總結(jié),，有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

2,、我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估,。主要是小組積分制,，一個星期一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

本學(xué)期，學(xué)校開展“學(xué)生自理日”活動,，六年級的自理日是周一和周五,。針對這種情況，我采取了一下措施：

1,、嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的.上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

2、充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

1,、六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。在這一環(huán)節(jié)中,，我注重家長的力量,，經(jīng)常與家長溝通,，充分發(fā)揮家委會的作用,。

2、學(xué)期末,，開展“走出去”的活動，在家委會的同志積極組織下,，我們班參觀了聯(lián)通大樓,，學(xué)生們感受到了現(xiàn)代化科技的魅力,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇九

今年根據(jù)學(xué)校安排,，本期我擔(dān)任六年級班主任工作,，實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。重視學(xué)生的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：

在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達(dá)到"管，是為了不管"的目的,。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。可以說,，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開學(xué)生的自我管理,。幾十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的`管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

一方面,，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在班會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外，我又主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學(xué)校、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。

那么究竟該如何調(diào)動積極性呢,？基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。

綜上所述，作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十

班主任工作是復(fù)雜的,，我從教以來一直擔(dān)任班主任教育教學(xué)工作，由于工作調(diào)動,，有一年沒有擔(dān)任班主任,，說句實話，我喜歡當(dāng)班主任,，可能其他教師覺得我是在說“謙虛”話,，但我是這么想的。本學(xué)期開學(xué),，學(xué)校安排我擔(dān)任六年級班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科任教師的支持下，在六年級所有學(xué)生及家長的支持下,，本期六年級沒有發(fā)生不安全事故,，平穩(wěn)結(jié)束，現(xiàn)在就本期工作總結(jié)如下：

六年級是小學(xué)的高年級,，也是畢業(yè)班,，學(xué)生都是十一二歲，已經(jīng)有自己的思想和主見了,。開學(xué)初,，我就在原來五年級的基礎(chǔ)上重新組建了班委會，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則》,，同時也制定桃園小學(xué)六年級學(xué)生規(guī)章制度,，從安全、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、路隊等方面對學(xué)生作了講解和說明并張貼于教室,。班委會是班級建設(shè)的重要手段,，我們選了班長、團委,、學(xué)習(xí)委員,、小組長,、安全委員、勞動委員為班級服務(wù),，通過班委的建立,，我先詳細(xì)了解了班委的各個成員，進(jìn)而了解班級的所有學(xué)生,，六年級有２６名學(xué)生,，四名轉(zhuǎn)入學(xué)生。１２名女生,，１４名男生,，都是跑校學(xué)生，有三個是在校外租房,。同時公布了我的電話號碼和ｑｑ號碼,。

主題班會是六年級每周必召開的，每周選取不同的主題,，我向?qū)W生們做已講解和引導(dǎo),，及時評價表揚總結(jié)表彰，使學(xué)生的心回到學(xué)校來,，回到有趣的學(xué)習(xí)上來,；同時，我每月組織一次班級活動,，以活動促進(jìn)學(xué)生心里更好的發(fā)展,，如“朗讀比賽”“漢字聽寫大賽”“乒乓球比賽”極大地調(diào)動了學(xué)生的.參與性，也豐富了學(xué)生的課外生活,。每一個月結(jié)束，對班級各個方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表彰,，并給與形象的稱呼,，如“勞動積極獎”“助人為樂獎”“勤奮好學(xué)獎”“書寫美觀獎”等，極大調(diào)動了學(xué)生的熱愛集體,，樂于學(xué)習(xí)的積極性,。班會課上我經(jīng)常給與學(xué)生各種教育和引導(dǎo)，對于班級的不好的現(xiàn)象給予通報,，并及時要求改正,。

閱讀是最好的學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期,，我給六年級學(xué)生在校圖書館借了８０多本圖書,，人均三本多，要求學(xué)生多要看,，看的過程要寫讀書筆記和讀后感,，同時在班級倡導(dǎo)學(xué)生把自己的書集中在一塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課；寫話本，每天我都和學(xué)生進(jìn)行語言交流,，把他們的煩惱或問題或?qū)W習(xí)的的困難或其他說出來,，我進(jìn)行引導(dǎo)和評閱；日記是最好的積累方法,，也是培養(yǎng)人思維的好方法,，我要求每位同學(xué)每天都要寫日記，日記長短不限,，但必須要寫,。

班主任的工作是千頭萬緒的，是復(fù)雜的,，本學(xué)期我通過以上幾點對班級學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和教育,，基本形成了良好的班會和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然,，十個指頭都有長短,，人無完人，在班級管理過程中也存有缺點,，在以后的班級管理過程中,，我要提升自己的業(yè)務(wù)能力，不斷地要多向有經(jīng)驗的的老教師請教,、學(xué)習(xí),，不斷提升自己的管理水平，更好地為學(xué)生服務(wù),，使本屆學(xué)生順利地進(jìn)入中就讀,。

每天上班先到教室看學(xué)生到?jīng)]有

每天做好班級日志的記錄

每天通過寫話本了解班級動向

每周選好主題班會

每周小結(jié)月總結(jié)

每天放學(xué)必查路隊

每周寫一篇２０００字的班級教育敘事或反思

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十一

期末考試一出來，就說明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結(jié)束了,，一學(xué)期的忙碌終于可以得來片刻的休息與放松了,。在這一學(xué)期里面我繼續(xù)擔(dān)任xx班的班主任，不過隨著孩子們的成長,，我也從五年級xx班變成了六年級xx班的班主任,。在六年期的這一個學(xué)期里面，我繼續(xù)努力建設(shè)班級,，教育堅持學(xué)習(xí)和思想同步發(fā)展,。下面，就是我在六年級上學(xué)期的工作總結(jié)：

xx班的學(xué)生是我從一年級一路帶過來的,，所以經(jīng)過我五年的班級建設(shè),，學(xué)生們在很多方面已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在這個學(xué)期里面,，更多的就是保持這好勢頭的,，并在這基礎(chǔ)上跟上一層樓,。所以在這一學(xué)期里面，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上面并沒有太多操心的地方,，我要做的就是時刻督促學(xué)生們,，千萬不要驕傲放縱。

在這一個學(xué)期,，班上轉(zhuǎn)來了兩個新同學(xué),，兩個都是從沿海發(fā)達(dá)城市轉(zhuǎn)學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些,，所以他們的基礎(chǔ)也比我們的部分學(xué)生要扎實許多,。新來的學(xué)生，需要改進(jìn)的地方就是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因為沿海城市的`上學(xué)時間會比我們推遲一點點,，所以這兩個孩子經(jīng)常遲到，我跟他們詳細(xì)地談了好幾次,，還與他們的家長進(jìn)行電話溝通,，最終改變了他們的時間觀念，后面都沒有發(fā)生遲到的事情了,。我也通過他們的介紹,，學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，比如時常進(jìn)行鍛煉,，放松一些學(xué)習(xí)帶來的壓力等等,。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的，一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮,，學(xué)生們在沒有老師布置任務(wù)的情況下都是回教室坐著,。我經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的一些調(diào)查研究，后面與學(xué)校反映,，學(xué)校覺得我的建議很不錯,，規(guī)定體育老師在體育課的時候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的鍛煉，再自由發(fā)揮,。

通過一個學(xué)期的努力，在這一學(xué)期里面,，教學(xué)取得了很大的成績,，包括：年級平均排名第一名四次，xx同學(xué)得到全年級朗誦比賽第一名,，xx同學(xué)和xx同學(xué)獲得全市作文比賽第一名,，xx同學(xué)在全校運動會上奪得200米跑步冠軍，并在期末的時候我們班級獲得了最佳班級的榮譽稱號,！這都是xx辦全體老師和學(xué)生們努力的成果,！

都說做教育,，不僅僅是“教”，同樣要“育”,，“教”是教學(xué)生們的知識,，“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀,。所以我在這一學(xué)期的班級建設(shè)中，同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生們有好的價值觀,，要求學(xué)生們要學(xué)會尊敬師長，要學(xué)會禮貌對待他人,，遇到別人需要幫助的時候給別人遞出援助之手,。教導(dǎo)他們要誠實守信，要愛國愛黨,，積極學(xué)習(xí)將來報效祖國等等,。

優(yōu)秀的人才應(yīng)該是全方位的，所以我在班級教學(xué)中,，以身作則,，嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生們做好帶頭模范作用,，積極向上,，不斷學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì),，公平公正,。不僅學(xué)生們要做一個優(yōu)秀的人才，我對自己的要求也是一樣的,，自己做好了,，才能好帶班，帶好班,！

在六年級的上學(xué)期中,，我做到了自己的極限，在寫一學(xué)期,，我將繼續(xù)努力,，帶領(lǐng)xx辦學(xué)生繼續(xù)進(jìn)去，突破極限,，再創(chuàng)佳績,！

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會課之前,，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題,以求取得最佳的教育效果,。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，結(jié)合”我能行”活動,，要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動,，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的,。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進(jìn),，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!,，”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

做一個班主任，身教重于言教,，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做到，在學(xué)生面前承諾的諾言,。學(xué)生品德不良是指學(xué)生經(jīng)常違反道德標(biāo)準(zhǔn)或犯有比較嚴(yán)重的'道德過錯,。這種現(xiàn)象在班級中，雖然只是發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上,，但是,，不良品德直接關(guān)系到他們的健康成長,，而且對全體學(xué)生的道德教育也有重大影響。因此,，班主任應(yīng)把這項工作當(dāng)作自己的一項長期而艱巨的任務(wù),，深入細(xì)致地落實到班級管理中去。品德不良的學(xué)生決不是生性愚頑,，不可救藥的,。在一定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的。在轉(zhuǎn)化過程中,，應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點,。針對學(xué)生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施,。矯正學(xué)生的不良品德,，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異,，有的放矢地進(jìn)行教育,，不能一鍋煮，一刀切,，針對不同學(xué)生的個性特點,，進(jìn)行因材施教。為了因材施教,，班主任必須經(jīng)常接近這些學(xué)生,，和他們交朋友，深入調(diào)查研究,，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,，細(xì)致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法,，做到一把鑰匙開一把鎖,。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗,，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十三

小學(xué)的最后一個學(xué)期過去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個段旅程,，但他們在這里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪,。

從一年級開始班級中形成了“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念,，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點對他們提出一些要求,，做好各項常規(guī)工作，畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的“自律”,，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”,。學(xué)生每天早午晚三次打掃，以“快,、凈”為目標(biāo)，中午12點15分,、下午3點20分之前全部打掃完畢,，四人配合協(xié)調(diào)，無一人偷懶,，這學(xué)期每周的文明,、衛(wèi)生流動紅旗光顧我們班級，當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分?jǐn)?shù)和一個附加分時,，總是引以自豪,，這是對自己一日勞動成果的檢驗。

同時響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動,，開展了“最美抽屜在行動”,，每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋,。一學(xué)期累計下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時,，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑,，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。

繼上學(xué)期開展光盤行動,，期末對光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎金后,，學(xué)生熱情高漲，本學(xué)期開學(xué)第一天,，“光盤在行動,，杜絕浪費”行動就如火如荼地進(jìn)行了，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧,、金笑涵兩為同學(xué)記錄,。同時王棋、張凡,、王溫爾,、黃賽博對班級開展的光盤行動進(jìn)行了深入研究，其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)健康的研究報告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評比二等獎。

一月一次的大掃除,，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,，到了大掃除的時間，學(xué)生個個跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上,，熱火朝天得干著,。希望通過辛勤的勞動，能珍惜自己的勞動成果,。

在我看來,，班級管理要有成效，必須“細(xì)致”且“堅持”,，只有細(xì)致到每個小細(xì)節(jié),，且堅持每日都做到，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成,。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>

通過六年級的培養(yǎng),，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真,、責(zé)任心強，都能各司其職,，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn),。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒,。班長鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動,，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行,，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊員”,、“區(qū)優(yōu)秀隊干部”的稱號,。

每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作,，而這個大梁就是由張宏劍,、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起,，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,，同時課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng),。

每日午間管理前由張宏劍,、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾,、校徽,、指甲等情況,，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、?；盏攘己昧?xí)慣,，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對待，絲毫不馬虎,。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律,，對于指甲長的孩子，讓他們第一時間剪掉,，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時刻伴隨左右,。

正是隊干部的任勞任怨,，感染了整個集體，發(fā)揮先鋒模范作用,，團結(jié)和幫助同學(xué),，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

為了讓學(xué)生有個難忘的回憶,，本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色,，積極組織各種創(chuàng)意的活動，力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響,。

1,、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義,，班級學(xué)生進(jìn)行了討論,，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下,、蕙質(zhì)蘭心,、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進(jìn)取 寫作出彩”的美好意愿,。

在我看來,，班級管理要有成效，必須“細(xì)致”且“堅持”,，只有細(xì)致到每個小細(xì)節(jié),，且堅持每日都做到,，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成,。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>

通過六年級的培養(yǎng),，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真,、責(zé)任心強，都能各司其職,，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn),。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒,。班長鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動,，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行,，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊員”,、“區(qū)優(yōu)秀隊干部”的稱號,。

每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作,，而這個大梁就是由張宏劍,、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起,，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,，同時課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng),。

每日午間管理前由張宏劍,、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?；?、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾,、?；盏攘己昧?xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對待,，絲毫不馬虎,。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長的孩子,，讓他們第一時間剪掉,，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時刻伴隨左右,。

正是隊干部的任勞任怨,，感染了整個集體,，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學(xué),，班級才得以蓬勃得發(fā)展,。

為了讓學(xué)生有個難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色,，積極組織各種創(chuàng)意的活動,，力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1,、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化,，且具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)行了討論,，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題,，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心,、菊爭上游,、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進(jìn)取 寫作出彩”的`美好意愿。

一改以往的短信通知任教老師參與集體照拍攝,，此次畢業(yè)季由學(xué)生動手制作“集體照邀請函”，感謝老師的辛勤付出,，讓這個畢業(yè)照不一般,。同時,，此次畢業(yè)照也拍出了個性,，由39位同學(xué)組成的“永遠(yuǎn)的六一班“將成為永遠(yuǎn)的回憶

畢業(yè)季的重頭戲就是“成長記錄冊”的制作,，整個過程花費一個多月,，集體獲獎證書,、六年來最有代表性的集體照,、最佳習(xí)作,、最佳手工作品……這些資料搜集,、文檔編輯由學(xué)生分工合作,，班主任只需問“進(jìn)程”,。

4、中隊活動——各顯神通,。憶往昔,，標(biāo)準(zhǔn)的中隊課已淡出小學(xué)課堂，但是畢業(yè)前夕,，我們“一一學(xué)堂”要讓中隊課“卷土重來”,，不讓自己的童年有所遺憾。在大隊輔導(dǎo)員王老師的協(xié)助下,，“我的中隊我做主“中隊活動如期錄制了,。學(xué)生自制道具,，自己排練，自己制作ppt,，雖然稚嫩,，但是我相信這節(jié)唯一的中隊課會讓他們難以忘懷。

本學(xué)期開展的活動無數(shù),，重在活動中受到教育,！

本學(xué)期繼續(xù)利用好校信通平臺，班級qq群,、班級博客做好家校聯(lián)系工作,。讓家長多方位地了解和分享學(xué)生學(xué)習(xí)、活動,、交流等各方面的情況,，及時給家長一些家庭教育方面的指導(dǎo)。

5月份召開了小學(xué)最后一次家長會,，會議包括三個流程,，朱校長講話，班主任講話,，家長委員對于班級事情做個總結(jié),。此次會議之前，班主任做了問卷調(diào)查,，了解到家長關(guān)心的是小升初,、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況，因此在家長會上做了一一匯報,。

繼上學(xué)期暑假走訪了10戶家庭后,，了解了一些消息，而這些消息讓我們對于孩子的評價更加全面,。為此這學(xué)期家訪活動繼續(xù)開展,，尤其是班級的姜潮（低保）這個特殊家庭，這學(xué)期沉迷于網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)成績退步迅速,，為此6月3日晚上再次來到了這戶家庭。跟家長孩子進(jìn)行了深入溝通,。但我相信對于這些特殊家庭的孩子,，我們班主任只有長期的追蹤，教育才能有所成效?。以L照片略,，尊重隱私）

本人深知班級管理只有“經(jīng)驗”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此經(jīng)常閱讀班級管理的書籍,，從理論上提升自我,，同時及時將教育的心得記錄下來,，其中本學(xué)期的德育論文就是從校園ab劇入手，獲區(qū)三等獎,。

本學(xué)期的藝術(shù)節(jié),，王棋獲區(qū)設(shè)計一等獎，硬筆書法區(qū)二等獎,，張凡區(qū)硬筆書法二等獎,，姜婷婷區(qū)剪紙二等獎，張幃椋的文章《聽?！房窃凇渡倌曜骷摇飞?，王雅彬區(qū)國際跳棋第7明，區(qū)青少年田徑比賽100米第三名,，王棋區(qū)中小學(xué)電腦制作二等獎,，姜婷婷溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽三等獎、王棋溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽一等獎,。閱讀理想書畫比賽中,，王棋三等獎，張凡二等獎,，姜婷婷的‘漫步書林’繪畫獲一等獎,，“理想、誠信,、快樂”征文王棋獲二等獎,，本學(xué)期參與的市三小比賽全部獲獎，王棋榮獲溫州市“小文學(xué)家提名獎”,，張幃椋、張凡榮獲區(qū)“小文學(xué)家”……

此次的班主任總結(jié)為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿的句號,。在未來的班主任管理中,，本人將繼續(xù)秉承“教無止境”的理念，堅持把簡單的事情每天做好,！

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十四

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了必須的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),，下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的本事不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生理解。

2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的"我是小廚師",、"安全知識交流會"、"一對一"互幫互助互學(xué),、"成功心理培養(yǎng)""古詩背誦擂臺賽"等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣,。

3、鼓勵競爭,，共同提高沒有競爭機制,，團體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能，我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。"和時間賽跑，和成績賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的'本事,，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不必須要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自我的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重教師的勞動，樹立教師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自我的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

總之,，在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得輝煌的成績。