總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

了解各個(gè)學(xué)生的家庭、性格,、過(guò)去,、現(xiàn)在的狀況,，才能成為學(xué)生的良師益友，幫助他們多方面進(jìn)步,，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心,。因此開(kāi)學(xué)初接班時(shí)，我就向上一任班主任,、代課老師咨詢班級(jí)總體情況及特殊個(gè)體情況,，以便自己的教育教學(xué)工作能夠有的放矢.通過(guò)調(diào)查，我了解到：班里學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,，尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時(shí)間實(shí)際接觸后,，我發(fā)現(xiàn),，問(wèn)題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重,、互相推諉,；上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語(yǔ),；作業(yè)潦草凌亂,、錯(cuò)誤百出；上網(wǎng)情況嚴(yán)重,，屢禁不止最嚴(yán)重的是,，面的老師的苦口婆心，學(xué)生們卻完全一副油鹽不進(jìn)的模樣,。

頭疼之余,，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點(diǎn),。

1,、進(jìn)出校門：及時(shí)到校，不準(zhǔn)遲到,，要抓緊時(shí)間認(rèn)真早讀,；不到放學(xué)時(shí)間，不得私自出校門,；自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾,。

2、中午自習(xí)前：午飯后提前半小時(shí)進(jìn)教室自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3,、講究衛(wèi)生：“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”,，關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，要有保潔意識(shí)，紙屑,、果殼不亂拋亂扔,。今天上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛(wèi)生大掃除，我們以嶄新的精神風(fēng)貌開(kāi)始我們新的一學(xué)期,。

4,、尊敬老師：認(rèn)真學(xué)好老師教的功課；服從老師教育與管理,，不與老師頂撞,；見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)出教室,、上下樓梯要讓老師先走,。

5、愛(ài)護(hù)公物：要把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，把班級(jí)當(dāng)成自己的家,，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，包括：課桌凳,、門,、窗、電燈,、開(kāi)關(guān),、墻壁、水管等,，故意破壞不僅是賠償錢的問(wèn)題,，而是思想品德問(wèn)題。

6,、遵紀(jì)守法：病假,、事假要履行手續(xù)，向班主任請(qǐng)假,；不能打架斗毆,；不以大欺小污辱同學(xué)；不抽煙賭博,；不小偷小摸,。

（1）明目的，鼓士氣開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理,，擺事實(shí),，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，鼓舞學(xué)生的士氣,。找一些學(xué)生個(gè)別談話，教育他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。（2）精備課，提興趣要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,，所以我就想方設(shè)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合課改的精神,，在上課，作業(yè)等方面精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。同時(shí)我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步,。

（3）減作業(yè),，力求完學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成，其中有一部分原因是因?yàn)樽鳂I(yè)量偏大,。我酌情減少作業(yè)量,，兵定低起點(diǎn)：首先要按時(shí)、按量完成作業(yè),。

（4）勤糾錯(cuò),，多改正一段時(shí)間后，當(dāng)學(xué)生們絕大多數(shù)達(dá)標(biāo)后,，再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求：作業(yè)字跡要工整,、盡量不出錯(cuò)、有錯(cuò)要改,。這樣的循序漸進(jìn)效果較好,，平穩(wěn)引導(dǎo)了學(xué)生較好的完成作業(yè)。

（5）引讀背,，教方法許多學(xué)生不喜歡語(yǔ)文課,、英語(yǔ)課是因?yàn)橐x要背的太多，學(xué)生視其為負(fù)擔(dān),。我在教學(xué)中,，結(jié)合誦讀，讓學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言美、文字美,，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明,，教給他們省時(shí)高效的方法。爭(zhēng)取課堂上就能引導(dǎo)學(xué)生背誦,、甚至與生同背,，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背,、樂(lè)背。

除此以外,，我還注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣；參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣,；多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手的習(xí)慣；大膽發(fā)言,，敢于質(zhì)疑問(wèn)難,，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣,。當(dāng)然,，作為班主任，細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活也是非常必要的,。由于條件受到限制,，學(xué)生的平時(shí)生活總的說(shuō)來(lái)還比較艱苦的。作為班主任,，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,，集中精力搞好學(xué)習(xí),。有病的同學(xué)我都及時(shí)送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,。

總之,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班有組織性,，有紀(jì)律性,，有威信，有管理能力的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會(huì)

總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué),，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥,。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好習(xí)慣。

這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)但仍有不盡人意之處,。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，成績(jī)不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn),。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

楊潔群 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要過(guò)去了，做班主任和學(xué)生相處的一幕幕在腦海閃現(xiàn),。我熱愛(ài)教師這份職業(yè),，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后也是甜蜜的回憶,。由于我新接任該班，鑒于以前對(duì)該屆學(xué)生的了解,，我深深地感到想當(dāng)好這個(gè)班主任太過(guò)不易,，于是，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)孩子們的心中,。

每一個(gè)學(xué)生都是家長(zhǎng)的寶貝，但現(xiàn)在他們大部分是留守兒童,，需要更多的關(guān)愛(ài)和溝通,。在學(xué)校，我們要讓他體會(huì)到家的感覺(jué),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。

我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。所以他們需要愛(ài)，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物都是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合具體的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思想品德教育,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，利用校信通,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也深入學(xué)生家里,，進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

回顧自己的工作,，在和孩子交往的過(guò)程中的甜酸苦辣，喜怒哀樂(lè),，使我的生活多姿多彩,，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師,。

20xx年xx月xx日

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

光陰似箭,，日月如梭。彈指間,，一學(xué)期又即將匆匆結(jié)束,。為更好地做好工作,，謹(jǐn)將本學(xué)期所做之工作加以總結(jié)。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了六二班的班主任,，教本班的語(yǔ)文課和七年級(jí)兩個(gè)班的生物課。我把六二班的工作作為了工作重點(diǎn),，在其上用的氣力也最大,。

我們教師的工作是育人教書。育人為先,，教書次之,。也就是說(shuō)，我們教育工作者應(yīng)追求讓學(xué)生先成人,，再成才,。讓其成人了，他就會(huì)以人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)自律,，我們的教育工作就事半功倍了,。如果把次序弄顛倒了，就會(huì)是事倍功半,，甚至前功盡棄的,。以此為指導(dǎo)思想，我在做班主任工作時(shí),，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為重中之重，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,；教學(xué)工作緊隨其后,，穩(wěn)步推進(jìn)。

學(xué)生入班后,，我首先訂立班規(guī),，并宣諸全班。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的有以下幾條：第一,，不準(zhǔn)在教室內(nèi)和走廊內(nèi)追跑打鬧,，以防校內(nèi)意外事故發(fā)生。后操場(chǎng)是盡情嬉戲之地,。第二,，午飯后，來(lái)到學(xué)校要進(jìn)到教室讀書寫字,，作業(yè)完成后方可徑直到后操場(chǎng)玩耍,。第三，下午放學(xué)之后,，沒(méi)有值日任務(wù)的同學(xué)必須馬上整理書包迅速離校,。若要等其他同學(xué)必須到學(xué)校大門外等候,，以減少校內(nèi)責(zé)任事故發(fā)生。

入班后一周,，組織全班同學(xué)選舉了班干部,，引導(dǎo)班干部逐漸開(kāi)始管理班級(jí)事務(wù)。為每個(gè)小組指定一個(gè)組長(zhǎng),，主抓衛(wèi)生值日工作,。授權(quán)小組長(zhǎng)全權(quán)統(tǒng)籌安排該小組的打掃工作，小組長(zhǎng)并要為此負(fù)全責(zé),。出了問(wèn)題要拿小組長(zhǎng)是問(wèn),，以提高組長(zhǎng)的工作積極性。施行了將近一個(gè)學(xué)期,，效果不錯(cuò),。實(shí)行值日班長(zhǎng)制，全班同學(xué)輪流作值日班長(zhǎng),，認(rèn)真將每日發(fā)生的班級(jí)事情記錄于班務(wù)日志,。這一舉措極大地提高了同學(xué)們的班級(jí)主人翁意識(shí)。每個(gè)值日班長(zhǎng)都認(rèn)真檢查每天的衛(wèi)生工作?，F(xiàn)在,，除非學(xué)校進(jìn)行專門的衛(wèi)生打掃檢查，我是不用每日過(guò)問(wèn)衛(wèi)生工作的,。偶有反復(fù),，只需追究組長(zhǎng)和當(dāng)日值日班長(zhǎng)的責(zé)任，就能達(dá)到殺一儆百之效,。工作責(zé)任到人真好,。

第三周我上班會(huì)課時(shí)，利用幾個(gè)小故事,，重點(diǎn)講了拾金而昧貽害無(wú)窮,，提倡全班同學(xué)撿到財(cái)物要交公。表?yè)P(yáng)了幾個(gè)拾金不昧的同學(xué)之后,，同學(xué)們拾金不昧的熱情更高了,。我規(guī)定：凡拾金不昧的同學(xué)將被記錄于班務(wù)日志，所撿款項(xiàng)交于班長(zhǎng),，期末用于購(gòu)買獎(jiǎng)狀,，表彰進(jìn)步明顯的同學(xué)。

本學(xué)期我加大表?yè)P(yáng)力度,，鼓勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)自律,，自覺(jué)追求進(jìn)步。在后黑板設(shè)立進(jìn)步之星專欄,，明確規(guī)定：凡在某方面取得明顯進(jìn)步者將被彰記于其上,，期末頒發(fā)進(jìn)步之星獎(jiǎng),。想獲得此獎(jiǎng)?wù)撸勺尠嚅L(zhǎng)將自己欲在某方面進(jìn)步先記于其上,，若在兩周之內(nèi)進(jìn)步明顯,，得到大部分師生認(rèn)可，就可獲得此獎(jiǎng),。此舉一出,，反響強(qiáng)烈。要求進(jìn)步者自覺(jué)自律,，班內(nèi)風(fēng)氣為之好轉(zhuǎn),。加之老師及時(shí)表?yè)P(yáng)，班內(nèi)向好之風(fēng)日濃,。

本學(xué)期,，為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我引導(dǎo)學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。我把《三字經(jīng)》分為十九段,，每段五大句。每個(gè)早讀抄背一段,。把全班分為十個(gè)小組,，每個(gè)小組四個(gè)人，其中一個(gè)是組長(zhǎng),。組員背會(huì)之后就給組長(zhǎng)背,。為提高其背誦積極性，設(shè)立四個(gè)背誦等級(jí)：一次性背完全篇的獲得最佳背誦獎(jiǎng),，二到三次背完全篇的獲得優(yōu)秀背誦獎(jiǎng),，四到五次背完全篇的獲得良好背誦獎(jiǎng)，六次及以上的獲得背誦獎(jiǎng),。其中有十個(gè)同學(xué)獲得了最佳背誦獎(jiǎng)?？磥?lái)人的潛力是不可小覷的呀,。不過(guò)，《三字經(jīng)》主要是讓小朋友掌握中國(guó)歷史脈絡(luò)和勸導(dǎo)小朋友努力學(xué)習(xí),，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作用不大,。而清初教育家李毓秀編寫的《弟子規(guī)》則對(duì)人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、待人,、接物習(xí)慣大有裨益,。下學(xué)期就引導(dǎo)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》。如果有時(shí)間,，把《千字文》也背下來(lái),。

以上為班主任工作部分,，下面再回顧一下語(yǔ)文教學(xué)。

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)我也下了不小的力氣,。首先,，我著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成把字寫工整的習(xí)慣，而且已經(jīng)初見(jiàn)成效,。全班所有同學(xué)都能夠把字寫工整了,，有一些學(xué)生寫得還挺漂亮的。我在這方面沒(méi)有太多的話語(yǔ)權(quán),，我只能把隨手字寫工整,，離優(yōu)美漂亮還相距甚遠(yuǎn)，所以對(duì)學(xué)生的吸引力就不大,。下一步,，我要堅(jiān)持不懈地練字，讓學(xué)生因?yàn)槲业挠绊懚炎忠矊懙脙?yōu)美漂亮,。榜樣的潛移默化的力量是巨大的,。其次，我引導(dǎo)學(xué)生不迷信老師,，要學(xué)會(huì)大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，摒棄人云亦云的壞習(xí)慣。我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)和閱讀的習(xí)慣,。這些都有一定成效,。最后，我覺(jué)得這學(xué)期在作文教學(xué)方面最為欠缺,。

最后簡(jiǎn)單總結(jié)一下七年級(jí)的生物課教學(xué),。我讓學(xué)生當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂背當(dāng)堂檢查，課堂效果還是可以的,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

一年來(lái),，我在班級(jí)管理上捕捉教育時(shí)機(jī)，并且做到有的放矢,，有計(jì)劃,、有步驟、有策略地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的和諧,、團(tuán)結(jié)、積極,、向上班級(jí)氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中，心情愉悅地健康活潑地成長(zhǎng),，方法如下：

作為班主任都清醒地認(rèn)識(shí)到：班集體管理至關(guān)重要的是,，要有良好的氛圍和明確的班規(guī)班級(jí),。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離,。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。

針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“只有不想做的，沒(méi)有做不到的,?！薄＿@種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。并且在上午第一節(jié)課前呼出“我自信，我出色,，我努力,，我成功?！币源藖?lái)激勵(lì)學(xué)生充滿自信的努力,。每個(gè)孩子都是有自尊的,，沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,。或許因成績(jī)差,，他的自信受挫,，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，面對(duì)家長(zhǎng)的不及時(shí)引導(dǎo),，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,，自暴自棄，如果老師不能及時(shí)地引導(dǎo)換其心志,，著意培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,，他們可以說(shuō)會(huì)繼續(xù)一盤散沙。針對(duì)這類學(xué)生的特點(diǎn),，抓好班級(jí)的工作前提是如何維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊，如何調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在積極因素,。說(shuō)實(shí)在的,，每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都有一顆渴望被承認(rèn),、被認(rèn)同的心里所向,，他們更在乎同學(xué)間的誠(chéng)信和信任,。因此我在班級(jí)管理上，針對(duì)孩子們自身的優(yōu)勢(shì)因勢(shì)利導(dǎo),，讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，幫助他們樹(shù)自信，定目標(biāo),，奮發(fā)向上就是其精神支柱,，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生盡情施展,，發(fā)揮能動(dòng),，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感為目的。

比如張?jiān)讫埻瑢W(xué),，父母經(jīng)商,，他不僅無(wú)心向?qū)W，不背書,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,，即便交上來(lái)了，也是丟三落四,，了了草草,。這樣一個(gè)奮進(jìn)生，我并沒(méi)有放棄他,。上課常提問(wèn)他,，哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話，我都要對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),。記得那一次,，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間,，陪著他寫每一個(gè)字,，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,，表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神,。這樣一下來(lái),，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,，尤其愛(ài)寫作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的,。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),，在此良性循環(huán)下，他進(jìn)步非?？?，各種活動(dòng)參與熱情倍感超前，且破天荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成績(jī),。

還有馬煊赫同學(xué),，他家因是個(gè)體戶---修車的，因此他不太講衛(wèi)生,，加之學(xué)習(xí)成績(jī)差,，因而全班同學(xué)對(duì)他避而遠(yuǎn)之，自卑心理的驅(qū)使下,，該生不喜好群體活動(dòng),，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)冷漠無(wú)動(dòng)，為此,，我?guī)ьI(lǐng)大家參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)有意識(shí)帶動(dòng)他走進(jìn)集體,，并讓其感受到集體的快樂(lè)與別樣，并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好,、在班級(jí)影響力大的郝敬召同學(xué)當(dāng)他的“輔導(dǎo)老師”,，讓他體會(huì)到同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心，同時(shí)提醒他注意個(gè)人衛(wèi)生,，要經(jīng)常洗澡,，在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習(xí)有了不小的進(jìn)步，能開(kāi)心地和大家融為一體,，更可喜的是他能主動(dòng)地為班做好事,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的班主任,，這幾個(gè)月來(lái),，在師生的共同配合努力下，班級(jí)的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘,，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí),，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

做為一個(gè)班主任的我,，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來(lái),，對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí),，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí),。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,，向?qū)W生進(jìn)行思品教育,，努力挖掘?qū)W生真、善,、美的潛質(zhì),，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

2,、抓住有利契機(jī),，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育,。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。端午節(jié)（征文賽,，主題為頌教師）,，紅歌（歌詠賽）六一（文娛匯演）等，并辦好每期?？?。

②、組織開(kāi)展好“一會(huì)”“一課”的活動(dòng),。

利用每周一會(huì)（班隊(duì)會(huì)）回顧一周的工作任務(wù),，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向,，提出不同的工作任務(wù),，開(kāi)展好主題班會(huì)（“人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人”、“好班級(jí)與好學(xué)生”,、“健康的心理知識(shí)”等班會(huì)）,。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高,，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力,。

③、本學(xué)期,，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》,、《規(guī)范》測(cè)試，并開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,，取得良好的效果,，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人,，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人,。”根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望,。因此，在本學(xué)期中,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理,，讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng)，如：“我是班級(jí)的小主人”主題班會(huì),，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了,，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，為學(xué)生服務(wù)的好思想,，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變,。

培養(yǎng)優(yōu)秀生,，轉(zhuǎn)化潛能生是班級(jí)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，特別是轉(zhuǎn)后工作在素質(zhì)“合格+特長(zhǎng)”的客觀要求下,，是勢(shì)在必行的,。本學(xué)期幫助的對(duì)象是楊，以“降低要求,，增強(qiáng)信心,，逐步提高”為轉(zhuǎn)后；理念,，采取不同的形式加以導(dǎo),，取得了較好的成績(jī)。

1,、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力,，在每節(jié)的寫字課中，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo),，并在班級(jí)中多次舉行書法比賽活動(dòng),，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高,。

2、開(kāi)展“讀書,、讀報(bào)”教育活動(dòng),。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)知識(shí)對(duì)人類的重要性,，針對(duì)全班學(xué)生知識(shí)面滑動(dòng)度大小,，見(jiàn)識(shí)偏狹的情況，這一學(xué)期,，我大力開(kāi)展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng)，要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書本,，做個(gè)克服困難,、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng),，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間,。讓學(xué)生在讀書卡摘抄中，懂得什么是好詞,、好句,、好段，該如何去分類摘抄,，從而使學(xué)生的閱讀更具科學(xué)化,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自辦手抄報(bào)編輯、選材,、構(gòu)圖,、自撰文章的指導(dǎo)，重視?？挠俗饔?，并與學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭(zhēng)取創(chuàng)新,，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角”這個(gè)小陣地的功能,，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,，也可以讓他們選自己所愛(ài)的書。

本學(xué)期,，我班積極配合學(xué)區(qū),、學(xué)校舉行的“手抄報(bào)比賽”、“紅歌比賽”“作文比賽”的競(jìng)賽等,。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng),，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓了視野，培養(yǎng)了廣泛的興趣,，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生的素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

總之,，本學(xué)期的工作也喜也有苦,，這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗(yàn)，努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)推敲,，半年的工作時(shí)間就這么稀里糊涂地過(guò)完了?；仡櫚肽陙?lái)的教育教學(xué)工作真是喜憂參半,，心中五味陳雜，真可謂是才下眉頭,，又上心頭,。別是一番滋味在心頭。盡管如此,，迫于形式,，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來(lái)那些陳谷子爛芝麻的教育教學(xué)工作草草總結(jié)一下，以便給學(xué)校和家長(zhǎng)還有我那可愛(ài)的學(xué)生一個(gè)交待,。

20xx年8月,，在我的再三請(qǐng)求下，校領(lǐng)導(dǎo)終于對(duì)我網(wǎng)開(kāi)一面,，允許我今年教了六年級(jí)唯一的一個(gè)走讀班六（3）班兼班主任,，另外負(fù)責(zé)我校的通訊工作。在此,，僅總結(jié)教育教學(xué)工作,，因?yàn)檫@才是我的主陣地。

接住這個(gè)班,，我有一定的壓力,，因?yàn)檫@是一個(gè)走讀班，學(xué)生在校的時(shí)間短,，教學(xué)時(shí)間明顯沒(méi)有寄宿班的時(shí)間充足,，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽?jī)，就意味著要付出更大的代價(jià),。雖然我有一百個(gè)理由考得比兄弟班級(jí)差,，但俺是一人寧折不彎的人，我不喜歡為自己的工作找借口,，何況教師干的本身就是良心活,，所以我要求自己盡最大的努力教好這個(gè)班,。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看,，呵呵,，俺也想考第一。不為別的,，只為證明自己的實(shí)力,。在這半年的工作當(dāng)中，我收獲了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

開(kāi)學(xué)初,，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看，乖乖,，足足七十二人,。走進(jìn)教室一看，黑壓壓地一片,，到處都是人頭。嚇得俺這個(gè)從山溝溝里出來(lái)的小教師直往后退,，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校調(diào)整,，還剩下六十四人。就這也足夠俺夜不成寐了,，驚呼：“中國(guó)的人可真多,，都跑俺班來(lái)了！”由于這是走讀班,，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的,，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題,。學(xué)校規(guī)定,，每天早晨7：30至8：00這段時(shí)間班主任必須守在班里輔導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ)?？墒菍W(xué)生接二連三地過(guò)來(lái)給我背書,，我根本沒(méi)法檢查家庭作業(yè)。無(wú)奈,，搬回辦公室趁沒(méi)課的時(shí)間改吧,，更不成，離開(kāi)教室還要處理教材,，批改正規(guī)作業(yè),，根本找不到改作業(yè)的時(shí)間。讓小組長(zhǎng)改吧,，小組長(zhǎng)檢查不嚴(yán)格,，錯(cuò)了的字還是錯(cuò)著,。為了甩掉家庭作業(yè)的這個(gè)大包袱，我想到了家長(zhǎng),，起初,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)做思想工作，讓家長(zhǎng)心里有個(gè)準(zhǔn)備,，然后,，通過(guò)校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，第二天學(xué)生到校,，我只用粗略地檢查一遍即可,。由于一個(gè)家長(zhǎng)只需面對(duì)一個(gè)或兩個(gè)孩子，而且是對(duì)待自己孩子的作業(yè),，他們會(huì)格外嚴(yán)格,。對(duì)于作業(yè)中孩子完成情況和家長(zhǎng)批改情都很好的家長(zhǎng)通過(guò)校信通的形式于以表?yè)P(yáng)。這樣及時(shí)地溝通與反饋,，很大程度上促進(jìn)了家校的密切配合,。當(dāng)然，我這種粗放形的教學(xué)管理模式,，還是有一定的弊端的,，遇到那些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)就不靈了，所以還要雙管齊下,，一方面有家長(zhǎng)驗(yàn)收,，檢查，另一方面還是要小組長(zhǎng)諸個(gè)驗(yàn)收,，我隨機(jī)抽查,。這樣才能避免有個(gè)別沒(méi)有自律能力的學(xué)生鉆空子。

班里的衛(wèi)生工作是每一個(gè)班主任的頭疼的問(wèn)題,，尤其是我們這個(gè)新建成的窗口學(xué)校,，每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事,。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督,，很累，哪天你抽不開(kāi)身,，學(xué)生沒(méi)了管教就會(huì)干得一團(tuán)糟,。今年，我開(kāi)學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長(zhǎng)跟我到現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)了一下我們的衛(wèi)生區(qū),，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生,，給他做出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個(gè)帥氣的衛(wèi)生班長(zhǎng)果然不負(fù)眾望,，開(kāi)學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣,，由有各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，開(kāi)學(xué)的第一月,，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗,。從此以后，我再也沒(méi)有因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題而在全體教師會(huì)上受過(guò)批評(píng),。

在本學(xué)期中,，我成功地獨(dú)立完成了兩個(gè)優(yōu)秀的課件，不論是從課件的整體風(fēng)格,，還是其實(shí)用性,，都很有收藏價(jià)值。很多同事都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦,，對(duì)電腦制作很精通,，其實(shí)不然。我除了比一般的同事打字速度快以外,，其他的和他們差不多,。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新,。為了我的唯美主義理想,，我在電腦旁一待就是一個(gè)星期天，為了制作《伯牙絕弦》這個(gè)課件,，我有整整一個(gè)晚上沒(méi)有合眼。別人都以為我的外表看起來(lái)像云一樣飄逸,，殊不知我拼起來(lái)的時(shí)候也是不要命的,。在長(zhǎng)期的探索中，我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗(yàn),，所以制作或調(diào)整些課件的時(shí)候能夠駕輕就熟,，手到擒來(lái)。

在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部,，每個(gè)人都不是孤立存在的,，都與這個(gè)團(tuán)體中的每一個(gè)成員之間有個(gè)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。為了搞好本職工作,，我友好地和同級(jí)的其他教師合作,，誠(chéng)肯地與本班的兩個(gè)教師交流。對(duì)與本班的別外兩個(gè)老師我格外注意與她們搞好關(guān)系,，因?yàn)樗齻兪俏覀冞@個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的主要力量,。我遵循三個(gè)原則：

1、禮,。首先要對(duì)她們有禮貌,，我是這樣做的,，也要求我的學(xué)生這么做，讓她們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里得到應(yīng)有的尊重,，平時(shí)我不在學(xué)生面前說(shuō)她們的不是,，即使有時(shí)學(xué)生對(duì)她們的某些行為不理解，向我訴苦,，我也會(huì)站在公正的立場(chǎng)上先為她們打圓場(chǎng),，讓學(xué)生明白老師那么做都是為他們好，讓學(xué)生體諒老師,。隨后及時(shí)地找她們商量,，避免師生之間產(chǎn)生不和諧因素。

2,、讓,。在這個(gè)班級(jí)中雖然學(xué)校安排我是班主任，但是我很清楚班主任的含義是公樸,，是班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者,。我和其他兩位老師之間是合作關(guān)系，不存在服從與被服從的關(guān)系,。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是她們按我的要求工作,，說(shuō)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)是她們配合我的工作，完全是自愿的,，她們可以配合,，也可以不配合。

所以我處事的前題是先讓她們,。班里分課,，我讓她們先挑，她們挑剩下的是我的,。她們因?yàn)橛惺滦枰{(diào)課,，再忙我都要先緊著她們。由于我對(duì)她們很客氣,，她們對(duì)我也很好,。在我們這個(gè)班級(jí)里，不管誰(shuí)有事,，向其中任何一個(gè)人交待一聲就可以一走了事,，我們總是會(huì)把約定默認(rèn)到看到對(duì)方來(lái)為止，你有事盡管在外面辦事吧,，從來(lái)不用擔(dān)心班里沒(méi)有人,。

3、和。在我們六（三）班的三個(gè)同事之間,，我們相處得非常團(tuán)結(jié),。數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是凡事她以班集體利益為重,。英語(yǔ)教師從來(lái)都沒(méi)有在教室以外的地方稱我們班是“六（三）班”,，總是說(shuō)“我們班”，在我們這個(gè)大家庭里,，到處都洋溢著和諧的氣息,。我們班或許不一定是最后的贏家，但是我們班里的每一個(gè)學(xué)生,，每一個(gè)老師都是快樂(lè)的,。

本學(xué)期也有一些問(wèn)題，列舉如下：

一,、對(duì)教材把握不到位,，看著哪兒都是重點(diǎn)。

我所教的六年級(jí)語(yǔ)文今年是新課標(biāo)教材,，整體看上去,，每一篇文章都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，看著每一課都是重點(diǎn)課,，一課里有好幾個(gè)段落都像是重點(diǎn)段,。讓我這個(gè)教慣了老課標(biāo)的老師有點(diǎn)束手無(wú)策，無(wú)奈之下,，只好眉毛胡子一把抓了,。今天看看這課段是重點(diǎn)，明天又看著那段是重點(diǎn),，搞得沒(méi)有一點(diǎn)頭緒,，天天就像在太空漫步，沒(méi)有一點(diǎn)踏實(shí)勁兒,。

二,、家長(zhǎng)的心思真的不好捉摸,。

從我當(dāng)班主任以來(lái),，班里的穩(wěn)定工作還是相當(dāng)扎實(shí)的，可是自從我調(diào)到新的學(xué)校以來(lái),，面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)以來(lái),，班里出了兩件事，去年是因?yàn)檎诎l(fā)通訊沒(méi)能及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，致使家長(zhǎng)找校長(zhǎng)說(shuō)事,。今年就更離奇了，班里的一個(gè)學(xué)生的父親好像和校長(zhǎng)是至交，班里一點(diǎn)小事該家長(zhǎng)就打電話去校長(zhǎng)那里把我告了,，校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上當(dāng)著那么多的教師把我訓(xùn)了,，真不知道該家長(zhǎng)是要我看在校長(zhǎng)的面子上，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子,。其實(shí)想讓我照顧很簡(jiǎn)單,，只有和我談話的時(shí)候稍帶說(shuō)出自己是校長(zhǎng)的朋友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長(zhǎng)的好友了,。本來(lái)還對(duì)家長(zhǎng)很友好的我一時(shí)間心涼半截子,，感覺(jué)該家長(zhǎng)太不拿俺當(dāng)腕兒了。不過(guò),，家長(zhǎng)不知理我不怪他,，必竟他也不是故意的，他可能也想不到他的一個(gè)電話會(huì)給我?guī)?lái)困擾,。誰(shuí)讓咱是教師呢,，人家不拿俺當(dāng)腕兒，俺得給自己掙臉,，工作還是要做好的,，我得對(duì)得起我頭頂上的這片天，我得對(duì)得起孩子們看我時(shí)那一雙雙純真的眼神,。

三,、對(duì)問(wèn)題學(xué)生的處理不到位。

由于我本身的工作很忙,，在加上學(xué)生的課程安照很緊,，有好幾次需要找這些學(xué)生談話都被其他工作擠占了。放學(xué)時(shí)間我要送學(xué)生,，我不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生讓一班學(xué)生站在大門口等我,。趁課間吧，常常是這個(gè)老師還沒(méi)走出教室,，那個(gè)老師已經(jīng)把在門口了,，就是我有時(shí)間學(xué)生也沒(méi)時(shí)間聽(tīng)我說(shuō)話呢。這個(gè)事是我當(dāng)班主任以來(lái)做的最不好的,，自從我干上了通訊員的工作,，班主任的工作干得就不那么面面俱到了。唉,，沒(méi)辦法,，誰(shuí)讓咱啥都會(huì)呢！

總之,，半年以來(lái)我的教育教學(xué)工作沒(méi)有懈怠過(guò),，我俯仰無(wú)愧,，對(duì)得起自己的良心。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又要結(jié)束了,。本學(xué)年我擔(dān)任了六年級(jí)二班班主任工作和教學(xué)工作。班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的班主任工作和教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

1、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、紀(jì)律扣分員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。

2,、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道

從每一次的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育,，使愛(ài)國(guó)主義教育的形式具體化,、多樣化。向?qū)W生推薦愛(ài)國(guó)主義教育讀物,，使學(xué)生能夠自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游,，極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活,。開(kāi)“珍惜生命,，反對(duì)邪教”主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育,。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

1,、樹(shù)立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正,。

2、對(duì)班干部要放手,，讓他們大膽地開(kāi)展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),，我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動(dòng),，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,，更好更順利地開(kāi)展工作,。

3、定下班規(guī),，建立扣分和加分制度,。

每周的周會(huì)課公布加分和扣分的情況，對(duì)加分的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)扣分的同學(xué)進(jìn)行提醒,，讓他們知道自己扣了分，快點(diǎn)追上來(lái),。

在這個(gè)學(xué)期的工作中,，不忘對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生,，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問(wèn)題,，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系,。在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼，在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題,，本來(lái)是關(guān)心他的,，在他看來(lái)卻是討厭。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)改變教育的方式,，老師也要改變教育有方式,。

在本學(xué)期中不放松安全教育，做到天天講,，時(shí)時(shí)講,，把安全工作做好。例如：經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠,。這個(gè)學(xué)期最主要是從放學(xué)安全,、防火災(zāi)、反對(duì)邪教,、冬季安全這幾個(gè)方面教育,。

在本學(xué)期中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的`趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。加強(qiáng)交流,，了解差等生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。溝通思想,，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難,。堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載,，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略,。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結(jié)對(duì)幫教,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

以上就是我個(gè)人在本學(xué)期中的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然，我做得還不夠,，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

光陰似箭,，日月如梭,，雖然這學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，但轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,，回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，但還存在著一些問(wèn)題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。畢業(yè)八年,，當(dāng)了八年的班主任，雖然說(shuō)是第二次帶畢業(yè)班,，仍有很大的壓力,。先來(lái)介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人，其中男生22人,，女生8人,，男生較多，加上二班后進(jìn)生多一些,，貪玩的也就多一些,，所以管理起來(lái)比較麻煩。這也是最令我頭疼的?，F(xiàn)回顧本學(xué)期的工作,，大致有以下幾方面：

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手”，并以“吃好飯,、排好隊(duì),、睡好覺(jué)”為重點(diǎn)，嚴(yán)格要求們一個(gè)孩子,，再加上我們是寄宿制的緣故,，孩子在校時(shí)間比較長(zhǎng)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負(fù)責(zé)）,、安全員（張帥康負(fù)責(zé)）、班級(jí)衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）,、課間活動(dòng)監(jiān)督員（鄧帥陽(yáng)負(fù)責(zé)）,、紀(jì)律檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）等等,。同時(shí),，我每天堅(jiān)持一到校先進(jìn)班，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，與他們交談，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。

因?yàn)槟猩嗟木壒剩n間教室里經(jīng)常是靜不下來(lái),，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去,，針對(duì)這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),，教學(xué)樓前廣場(chǎng)娛樂(lè)玩耍,，餐廳就餐，就餐做到食不言,，宿舍就寢,，就寢做到寢不語(yǔ)，并且午休時(shí)一定做到面朝墻,。經(jīng)過(guò)這一嚴(yán)格要求,，孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級(jí)管理起來(lái)也輕松了許多,。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，光靠個(gè)人力量是不行的,，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。于是,，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(zhǎng)，每天都有不同的人來(lái)檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂(lè)情況,，并把查到的情況如實(shí)記錄到班級(jí)日志上,，一周一匯總。這樣,，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂(lè),。一學(xué)期下來(lái)，有的同學(xué)做的非常好,，能夠以身作則,，提高了自我約束能力。有的同學(xué),，仍管不住自己,，不能得到其他同學(xué)的信任，為此,，做的不好的同學(xué),，我再進(jìn)行說(shuō)服教育，使其盡快提高自己,。這樣一來(lái),，班內(nèi)的很多情況，通過(guò)班級(jí)日志我一目了然,。

11月中旬,，我們?cè)谝ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》,。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化,、圖書文化、教文室化等,。當(dāng)然,，我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”?？粗麄兊睦劾鄞T果,，我們都在用心聽(tīng)用心記。為之,，我也在班級(jí)中試著讓每一面墻都說(shuō)話,，按照語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,，墻壁也變得漂亮了,，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機(jī)。我們那富有寓意的班級(jí)名稱,，一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo),，催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲，促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)制度,，在孩子們的共同努力下我們也制定好了,，辦學(xué)期來(lái)，孩子們都如約遵守著,。

學(xué)期初,，在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中，通過(guò)孩子們的努力,，我們?nèi)サ牧烁吣昙?jí)組第一名的好成績(jī),；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績(jī),，孟祥龍同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)誦員,。這些優(yōu)異成績(jī)的取得，證實(shí)了孩子的能力,，更讓我看到了班級(jí)的凝聚力,，看到好成績(jī)的取得,，我也由衷地高興,。

這些年，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法,，但在班級(jí)管理方面仍存在許多不足。比如說(shuō)對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,，對(duì)班委管理能力,、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠,。

針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。通過(guò)外出學(xué)習(xí),，在班級(jí)管理中，也學(xué)到了很多方法，我也更應(yīng)該好好反思,，把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級(jí)管理中,，讓我的班級(jí)更加出色。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

時(shí)光匆匆,，一學(xué)期的工作又接近尾聲,。今年所教班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)，無(wú)論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的,，感覺(jué)自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性,。為了今后更好的做好工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié),。

班級(jí)共有46人,，18名男同學(xué)，28名女同學(xué),。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境不同，受家庭影響,，許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,。所以，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)思想教育：六年級(jí)的孩子，很大一部分進(jìn)入青春期,，身體和心理上都會(huì)發(fā)生微妙的變化,，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂,，既想有自己的秘密,，又需要有傾訴的對(duì)象，看似很矛盾,。顯著的變化是上課不愿意舉手回答問(wèn)題,，不是不會(huì)，而是擔(dān)心,，有顧慮,，生怕答錯(cuò)了別人會(huì)用異樣的眼光看他,。而孩子們私下的話題則越來(lái)越多的是；誰(shuí)喜歡誰(shuí),，寫紙條,、發(fā)信息、送禮物等等,。針對(duì)這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo),。比如利用班會(huì)正面進(jìn)行教育，或者有意組織男女同學(xué)一同參加活動(dòng),，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們以正確的心態(tài)與他人相處,。以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)每一位同學(xué)，面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài),。

2,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的加深而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。因此，注重引導(dǎo)學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。為抓住學(xué)生的注意力,，為教學(xué)做好處分的準(zhǔn)備,，尤其注重知識(shí)的拓展。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí),，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),。其次，要求學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行反思,，同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)以及其他方面進(jìn)行總結(jié)，找出自己的進(jìn)步以及存在的不足,，同時(shí)師生進(jìn)行互評(píng),，以此規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。

3,、班級(jí)管理輪流制。實(shí)行值日班長(zhǎng),，讓每個(gè)孩子參與班級(jí)管理,，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又體會(huì)到班級(jí)管理的不容易,，這樣一來(lái),，大家都明白自己該干什么，不該干什么,；哪些行為是對(duì)的,，哪些行為是錯(cuò)的。把班級(jí)的事,，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行責(zé)任到人。采用不定時(shí)的抽查,，監(jiān)督學(xué)生的完成情況,。

4、加強(qiáng)安全教育：結(jié)合學(xué)校的要求,，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展主題安全教育,，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患,，這種不間斷地教育,，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),。

5、時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)困生,，幫助他們減輕心里擔(dān)心,，讓她們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值；同時(shí),，不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其表現(xiàn)其長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。

6,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，掌握孩子的思想變化，并將孩子的變化及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，家校合力幫助孩子健康成長(zhǎng),。

工作中還存在諸多不足，希望在今后的工作中能夠逐步提高,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年(2)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn),、有步驟地開(kāi)展工作,，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

1。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的潛力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開(kāi)學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生理解,。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，群眾便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就務(wù)必鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確，帶給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。為了提高學(xué)生的用心性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生,，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感，成就欲,。另外,，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心,，例如：中國(guó)申奧成,、"神舟5號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng),。

2,、變"苦學(xué)"為"樂(lè)學(xué)"。

變"苦學(xué)"為"樂(lè)學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識(shí)的同時(shí),，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。第三，注重情感激勵(lì),，少批評(píng)多表?yè)P(yáng),。

3、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用"未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),，還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好,，收效甚好。

作為班主任,，個(gè)性是畢業(yè)班的班主任,，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的,，他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績(jī)理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級(jí)管理務(wù)必應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。

1、正確對(duì)待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為先進(jìn),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),，他相信自我必須能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。

(1)信任教育,。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的潛力。

(2)成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演，對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫忙他們,，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng),。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì),。

3,、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣能夠模仿,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō),，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,，取得了好成績(jī)也能夠成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣,。

一學(xué)期來(lái)，盡管取得必須的進(jìn)步,，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，本學(xué)期我執(zhí)教的是六年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作,。一學(xué)期下來(lái)可以說(shuō)緊張忙碌當(dāng)然也有收獲。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1,、為人師表，率先垂范,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答2,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽,，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

5,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級(jí)公約,，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的秋季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多,，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃,。

1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約,，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

一,、本期的教學(xué)工作,，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“六認(rèn)真”。

1,、認(rèn)真鉆研了教材,、教師用書,，研究了班集體情況。

開(kāi)學(xué)之初,，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教師用書、教材,，仔細(xì)研究了教師用書講的知識(shí)技能的要求及目的要求和重難點(diǎn),，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系,，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。

2,、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。

針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記,，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。

3,、認(rèn)真上好了每一節(jié)課,。

課前，我總認(rèn)真地分析理解教案,；課堂上,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。

本期教學(xué)工作,，做到了教學(xué)一個(gè)階段,，就立即捕捉信息反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生,。

本期的后進(jìn)生，我抓得早,，抓得牢,，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn),，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過(guò)關(guān),。

二,、作為班主作，本期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。

本學(xué)期,，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育,、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育,、了解時(shí)代特征的教育,、爭(zhēng)做一名合格畢業(yè)生的教育等。使全班同學(xué)均能正常發(fā)展,。

三,、注重創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期,，我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

當(dāng)了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽,，效果好，說(shuō)實(shí)在的,，我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般,，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的,，即使意識(shí)到老師有錯(cuò),，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間,，對(duì)老師指出,，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大,，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng),，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

一學(xué)期來(lái),，抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),，具體回顧如下：

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，每次大掃除就和學(xué)生一塊打掃,；要求學(xué)生中午吃飯時(shí)，不能挑食,，要把飯全部吃完,，自己也總是作好帶頭作用，從不挑三揀四,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。做為六年級(jí)學(xué)校最高年級(jí)，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點(diǎn)上學(xué)生做的極不好,。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。由學(xué)生自己建立了班級(jí)公約,，由于是學(xué)生自己制定的,，所以都能遵守。針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨,，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的做法讓我看到了實(shí)效,，我班的孫澤蘇,，五年級(jí)上來(lái)，語(yǔ)數(shù)學(xué)只有70分,，通過(guò)耐心地教導(dǎo),，一學(xué)期進(jìn)步很大，到學(xué)期結(jié)束時(shí)能達(dá)到105分了,，這讓他自己也興奮不已,，他跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“龔老師，我好久沒(méi)有這樣高興了,，我終于可以揚(yáng)眉吐氣了,。”說(shuō)完,，蹦蹦跳跳地走了,。其實(shí)，拋開(kāi)成績(jī),，每個(gè)孩子都是有自尊的,，沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫,，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸,；

而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥,、抗拒,。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng),，在這樣的基礎(chǔ)上,，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以在每周一次的班隊(duì)課上,，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找回失去的信心。

一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng),，傾聽(tīng)他們的呼聲,。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō),，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,，如劉藝潔同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后,，立即找她談心,，幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因,，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子輔導(dǎo)她,，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人,，結(jié)果劉藝潔在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了100分,。

又如有一次，潘景同學(xué)在課上突然肚疼了,，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,，在我扶他回來(lái)的路上，他感激地對(duì)我說(shuō)："謝謝您,，老師,。"我看看她的膝蓋接過(guò)話茬說(shuō)："只要你好好學(xué)習(xí)，就算是謝老師了,！"她聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭,，那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,，他們有喜悅樂(lè)于與我一起分享，有憂愁也愛(ài)向我訴說(shuō),。為師如此,，夫復(fù)何求！

六年級(jí)學(xué)生處于兒童向少年過(guò)渡期,，可塑性大,、模仿性強(qiáng)、思想波動(dòng)比較大,，所以注重狠抓養(yǎng)成教育,、及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。并且制定了《班級(jí)日志本》，只要以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。從排隊(duì),、起立看見(jiàn)升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等一點(diǎn)一滴入手,，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,。并且定期反饋給學(xué)生,，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，經(jīng)常地,、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求學(xué)生記清記牢，做到淳淳教導(dǎo),，堅(jiān)持不懈,；并且對(duì)規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，及時(shí)表?yè)P(yáng),、及時(shí)批評(píng),。。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，在期中考試后及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，互相交流,，全面了解情況，進(jìn)行雙向管理,。平時(shí)也經(jīng)常通過(guò)電話交流了解情況,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧,、打游戲機(jī)等現(xiàn)象,，而且六年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段，學(xué)生不希望家長(zhǎng)管頭管腳,，與家長(zhǎng)之間沒(méi)有溝通點(diǎn),，通過(guò)與家長(zhǎng)共同監(jiān)督，及時(shí)采取耐心教育的方法,，去解決一些問(wèn)題,。通過(guò)這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性,，而且還具有很強(qiáng)的思想性,。所以在教授學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí)，要掌握時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行"義理"的熏陶和思想品德教育,。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用,。例如《開(kāi)國(guó)大典》是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好教材,；《葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆方逃龑W(xué)生要有為他人服務(wù)的思想；《掛兩枝筆的孩子》可使學(xué)生懂得只有牢固地掌握知識(shí),，才能去幫助別人,。《賣火柴的小女孩》又讓學(xué)生明白了現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易,，應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。

另外，非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。比如，從11底部分運(yùn)動(dòng)員要參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì),，鼓勵(lì)班上運(yùn)動(dòng)員積極參加訓(xùn)練,，還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓猓屗麄兏行判娜硇牡赝度胗?xùn)練中,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,，我多觀察,，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”,。平時(shí),，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。

最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長(zhǎng)!

進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開(kāi)學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置,。

開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理,，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了,，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤,，寬容對(duì)待,，愛(ài)導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇,，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò),。以前,，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來(lái)，我找他談話,，并在班里公開(kāi)的講：“‘人無(wú)完人,，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊,，重要的是知錯(cuò)就改,。”孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物,，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,，素質(zhì)提高了,。

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂(lè)成長(zhǎng),，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過(guò)這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過(guò)與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長(zhǎng)溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,，對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家,，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛(ài),，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做,，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰,，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí)、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒,，有的語(yǔ)文出色,，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績(jī)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持,，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

本學(xué)期,，我任小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任份工作，六年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生47人,，其中有女生19人,男生28人,，有兩個(gè)學(xué)生是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，其余的都是原五年級(jí)升上來(lái)的,。六年級(jí)了,，同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)的重要，他們每天自覺(jué)地打掃教室,，區(qū)域。從來(lái)不欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué),，在學(xué)校里做到了仔仔細(xì)細(xì)地打掃教室,、區(qū)域的每一個(gè)角落，掃得認(rèn)認(rèn)真真,、干干凈凈,、徹徹底底。不愧為全校的表率,。

本學(xué)期中,，我告訴孩子們：小學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間不多了,，我們得抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，在你們的一生中,，小學(xué)就讀了六年的書,，占全學(xué)成的一半，我們不能忽視,，必須在最后這一年里把不懂的問(wèn)題搞懂,，把自己沒(méi)有學(xué)好的課程多多鞏固。

本學(xué)期,，我還對(duì)孩子們進(jìn)行了安全教育,，教育他們的個(gè)人安全。

一,、不能在公路上追趕,、打鬧、嬉戲,。

二,、課間在校園內(nèi)要像高年級(jí)的樣子，走路要輕,，不能高聲喧嘩,、不能欺負(fù)小同學(xué)，看到底年級(jí)的學(xué)生有什么困難要主動(dòng)幫助,。同學(xué)之間吃一點(diǎn)虧是沒(méi)有事的,，不要斤斤計(jì)較。

三,、決不允許在教室里放鞭炮,。對(duì)自己、同學(xué),、教室衛(wèi)生都有危害,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)心他人,。

四,、周末決不允許到河里去洗澡。

五,、不能爬到樹(shù)上去掏鳥(niǎo)蛋,。

六、不能在平房頂上玩耍,，更不能再上面追趕,、打鬧。

七,，不能騎自行車在公路上追趕,。

八,、不允許幾個(gè)學(xué)生一起去鉆山洞。不做危險(xiǎn)的游戲,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任,，現(xiàn)在的學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作?，F(xiàn)在的學(xué)生由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響學(xué)生的身心健康發(fā)展,，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起,。針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。

我知道,，學(xué)生需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽,，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，學(xué)生們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓學(xué)生能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失學(xué)生信心,。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來(lái)交流教育學(xué)生的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，共商育人良策,。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長(zhǎng)一起,，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí),，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的危害,，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女,，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)學(xué)生的教育活動(dòng),。同時(shí),，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)學(xué)生的影響，使家長(zhǎng)明白,，學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。