光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

活動計劃手抄報篇一

北樓一樓：六年級1,、2從西樓梯下,，六年級3、4班從中樓梯下,，二年級6班從東面樓道走,。在操場集合。

北樓二樓：二年級1,、2,、3班從西面樓梯下，二年級3,、4,、5班從中樓梯下，五年級1,、3班從東樓梯下,，五年級2、4班從東樓梯下,，在操場集合,。

北樓三樓：四年級1、2班從西面樓梯下四年級3,、4班從中樓梯下,，四年級5班東樓梯下，北樓四樓：四年級6班從東面樓梯下,，在操場集合,。

南樓三樓：三年級2、3班先下，1,、5班隨后,。4班從新樓樓梯下

南樓二樓：一年級2、3班先下,，一年級1班隨后,。

以上兩層樓撤離順序為2,、3,、1、三年級4班,。

南樓一樓：一年級4班5班從東樓門帶入在操場集合,。同時一左一右沿墻撤出。聽到警報后低樓層撤離的.同時,，其他班級要做好充分準備迅速銜接,，不能出現(xiàn)斷層、滯后現(xiàn)象,，由西向東6-----1年級,。

（2）樓層順序：先低層后高層。

2．逃生演練活動教職員工崗位安排：

火警火災(zāi)發(fā)生時,，教職工以當前工作崗位的最近位置為原則,，迅速到達各樓面的走廊、樓梯口,，指揮學(xué)生迅速,、有序、有效地撤離現(xiàn)場后,，隨之按學(xué)生的消防逃生線路離開現(xiàn)場,。

① 總指揮：靳恩龍 孟現(xiàn)友

②聯(lián)絡(luò)員（信息報告）：李為安、徐美麗

③救護中心：,、張永革 孟斌

④操場點名,、秩序管理：寧衛(wèi)東、劉萬青 ,、劉巧

⑤樓面指揮：(上課時由各樓層無課教師指揮)

北樓三樓 孫霞（中）,、周然（西）、李 靜（東）

二樓 劉艷蕾（中）,、王桂玲（西）,、石平麗（東）

一樓 耿鵬飛（中）、 雷冬晨（西）,，吳艷秋（東）

南樓三樓 劉晨香,、 孔偉（中）

二樓 馬慶良 許廷廷（中）

一樓 賀業(yè)鳳 趙娟（中）

南樓一樓出口 趙慧冉

新南樓一樓出口 程 靜

⑥學(xué)生指揮：各班主任指揮本班學(xué)生有秩序地撤離現(xiàn)場。(上課時由任課教師指揮本班學(xué)生有秩序地撤離現(xiàn)場)。全體教師也隨機撤離至操場集合,。

1．由總指揮發(fā)令：消防逃生演習開始?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，請全校師生趕快撤離現(xiàn)場,。

2．各樓面指揮全校師生迅速撤離現(xiàn)場,；教職員工立刻到崗；救護中心開始啟動,，現(xiàn)場應(yīng)急滅火,、救治傷員。

3．撤離到操場的班級報告人數(shù),。

4．總指揮總結(jié)活動情況,。

活動計劃手抄報篇二

為認真開展素質(zhì)教育，全面落實綜合實踐活動,，加強我校學(xué)生社會實踐活動的管理工作,，讓學(xué)生走近自然、接觸社會,，開闊視野,、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時間能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)就我校學(xué)生社會實踐活動制定以下方案：

學(xué)生社會實踐活動是學(xué)校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體。開展社會實踐活動,，要堅持以全面貫徹黨的教育方針,、全面實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生思想道德建設(shè),，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想,，通過有計劃、有組織,、有選擇的社會實踐活動,，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識,、分析,、解決問題的綜合能力，為學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ),。

（一）社會實踐活動總時間,，一般每學(xué)年不少于10天。社會實踐活動所需時間,，利用課內(nèi),、課外和節(jié)假日時間解決,，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。

（二）社會實踐活動可采取學(xué)校組織和班級,、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進行,，包括社會調(diào)查（參觀訪問）、生活體驗,、國防教育,、安全演練、公益勞動,、社區(qū)服務(wù),、環(huán)保活動,、交通實踐活動,、科技文化活動,、志愿者活動,、勤工儉學(xué)等活動。

（三）小學(xué)社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主,，以學(xué)校和家庭為主要實踐場所,，重在體驗；中學(xué)社會實踐活動包括社會調(diào)查（參觀訪問）,、社區(qū)服務(wù),、國防教育、公益勞動,、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動,、科技文化活動等,，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi),。

（四）鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式,。

（一）堅持教育性和實踐性相結(jié)合的原則。社會實踐活動,，要堅持從實際出發(fā),、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中,，實現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育的有機結(jié)合,。

（二）堅持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則,。學(xué)生是參加社會實踐活動的`主體，在社會實踐活動中,，應(yīng)充分調(diào)動其積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生主動探索、研究問題的動機和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展,、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。同時,，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會實踐活動的基本技能,，幫助學(xué)生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學(xué)生在實踐中探索,、鑒別,、思考、研究和發(fā)展,。在實踐活動中教師應(yīng)對學(xué)生進行思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、心理教育和法制教育,。

（三）堅持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習和生活實際,，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長”學(xué)生活動,，把握時代脈搏，突出人文,、科技,、國防、文明,、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。

（四）堅持安全性和嚴密性相結(jié)合的原則,。保證學(xué)生在社會實踐活動中的安全,，是全社會的責任。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實踐活動主要責任人,。在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施,，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理,，防止安全事故的發(fā)生,。教師和家長（監(jiān)護人）要教給學(xué)生自救和自我保護方法，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力,。到社會實踐場所（含校外教育場所,、愛國主義教育基地,、德育基地、生產(chǎn)實踐教育基地,、社區(qū)等）班主任要和社會實踐場所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上,，向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度,，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識,。學(xué)生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》的相關(guān)精神解決處理。

（一）學(xué)校成立以校長為組長的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，對全校學(xué)生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、督促指導(dǎo)、考核評估,，宏觀管理我校社會實踐活動工作,。

（二）教務(wù)處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究,、處理班級反饋的信息,，做好社會實踐活動的時間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作,。學(xué)校要組織教師,、學(xué)生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給區(qū)教育局,，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂，鼓勵和保護學(xué)生參加社會實踐活動的積極性,。

（三）班級要建立社社會實踐活動工作網(wǎng)絡(luò),，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構(gòu),。主動與學(xué)校所在地的紀念館,、商場、企事業(yè)單位,、社區(qū)等取得聯(lián)系,，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定,、便于中小學(xué)生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點,，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義,，爭取家長對此項工作的支持和配合,。

（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續(xù),。凡組織學(xué)生社會實踐活動,，班級在學(xué)期開學(xué)前要制定計劃,。

（六）組織學(xué)生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班,、隨組指導(dǎo)和管理,，組織學(xué)生到校外教育場所開展軍事訓(xùn)練、勞動實踐等活動的過程中,，教師要與學(xué)生同吃,、同住、同實踐,，切實負起教育責任,，不得將學(xué)生直接交給實踐場所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。

（七）教務(wù)處結(jié)合大隊部,。根據(jù)學(xué)生班級,、年齡特點指導(dǎo)班級制定學(xué)期社會實踐活動方案，指導(dǎo)教師申請社會實踐活動課題立項,。

活動計劃手抄報篇三

xx社區(qū)為豐富居民的文體娛樂活動,，著力營造新春佳節(jié)喜慶、祥和的節(jié)日氣氛,，增強居民團結(jié)向上,、健康、科學(xué)的生活方式,，關(guān)心居民的文化物質(zhì)生活,。在元宵節(jié)來臨之際，社區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃,、精心組織,、開展“濃濃鄰里情、佳節(jié)慶元宵”趣味游園活動?，F(xiàn)將元宵節(jié)趣味活動安排如下：

1,、介紹領(lǐng)導(dǎo)、來賓

2,、書記元宵節(jié)致辭

3,、領(lǐng)導(dǎo)講話

4、包元宵,、敬老人

z：全面協(xié)調(diào),、接待領(lǐng)導(dǎo)或媒體

z：主持、物質(zhì)準備,、

z：照相,、布置會場

z：節(jié)目策劃、主持

z：音控,、后勤保障,、活動兌獎

z：通知,、接待老人、活動兌獎

z：等社區(qū)各院落樓棟長

安保：xxx

1,、爐子,、鍋等社區(qū)現(xiàn)成的;

2,、一次性餐具：(200個,、筷子若干，由xx購)

3,、蘋果若干(糖果,、瓜子若干，xxx)

4,、元宵(社區(qū)現(xiàn)成的)

5,、主持人服裝：自備，社區(qū)其他成員的服裝要去租;

6,、桌椅(長桌xx張,，社區(qū)樓上的，橙子若干,、不夠到其他社區(qū)借*張,，須在12號前完成)

7、座牌

主持詞：

aa：各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓,，

bb：各位爺爺奶奶大媽大叔們、小朋友們,、街坊鄰居們

合：元宵節(jié)快樂!

bb：今天到會的領(lǐng)導(dǎo)有：

aa：到會的來賓有：

bb：請街道黨工委書記,、(主任)講話

aa：請xx社區(qū)書記、主任劉雨潮講話

bb：許多社區(qū)老人的兒女因為工作等原因,，不能回家和父母過元宵，使老人們倍感孤單;

aa：各位爺爺奶奶們,，社區(qū)的工作人員就是你們的兒女,，在這樣一個合家團圓的.日子里，讓我們陪你們一起過元宵,。

bb：請我們社區(qū)成員為我們的老人們獻上深深的祝福,，上元宵。

最后由社區(qū)劉主任宣布元宵節(jié)趣味活動開始,。

一,、吹蠟燭

活動道具：蠟燭3根

活動細則：以1米的距離，吹滅2根獲獎,。

負責人：xxx

二,、猜謎語

活動道具：彩色打印紙若干張,、繩子一根

活動細則：謎語寫到彩色紙片上并懸掛于繩上，能解答者取下謎語到解密者處揭曉答案,，對則領(lǐng)獎,。

負責人：xxx

三、夾彈子

活動道具：彈子60顆,、塑料筷子2雙,、盆子2個、碗2個

活動細則：將彈子從盆中夾入碗中,，1分鐘內(nèi)夾10顆到碗里獲獎,。

負責人：xx

四、摸福字

活動道具：黑板一個,，福字一張,、眼罩一副

活動細則：將黑板立在2米開外處，參與者由起始線處用眼罩蒙眼,，走向“?！弊郑街鵀橥瓿?。

負責人：xx

五,、投籃

活動道具：塑料筐一個、乒乓球10個

活動細則：參與者站在1.5米開外的地方,，將乒乓球?qū)仕芰峡鹜哆f,，投入6個位勝利。

負責人：xx

六,、踢毽子

活動道具：毽子2個

活動細則：2人一組,，只要踢夠10次獲獎

負責人：xx

七、抬乒乓球

活動道具：乒乓球2個,、乒乓板1個

活動細則：參與者用乒乓板拖住乒乓球,，但手不能接觸球，繞設(shè)定好的障礙物走一圈,，球不掉則為完成,。

負責人：xx

活動兌獎處：社區(qū)2號辦公室，負責人：xx*

活動計劃手抄報篇四

地點：教學(xué)樓到菱湖一塊,。

時間：周五下午最后一節(jié)課,，35分鐘。

人物：六（三）班所有同學(xué),，江老師,。

游戲：獵犬。

游戲方法：同學(xué)先待在班內(nèi)，江老師出去,，下樓,，選擇一個地方藏下三條紅領(lǐng)巾，隨后同學(xué)們下樓,，由祝婧文和柯夢婷管隊,，自愿分成x組，每組人3～5人,，每次輪流兩人監(jiān)管,，如查到不守規(guī)則的，必須鐵面無私地罰學(xué)習分10分,。找到第一條的組每人2分,，游戲規(guī)則的：江老師不得給學(xué)生透露任何線索，如若通知必須要千知所有同學(xué),。（尤其杜邦,，別使纏人大法）作為條件，同學(xué)也不能騷擾老師,。

老師在藏紅領(lǐng)巾時的時間是5分鐘,，5分鐘后同學(xué)下來，在5分鐘內(nèi)組好隊伍,，被拋棄的同學(xué)不必傷心,，你可以自己選擇，且那個隊伍不能拒絕,。同時,，你所在的那個隊伍若是第一個拿到了紅領(lǐng)巾，可額外加二十分（每個人）,。

游園計劃

1,、 地點：府山公園

2、 時間：六一節(jié)

3,、 介紹：因為是大家在一起過的最后一個“六一”了,，所以不能馬虎，因此,，我建議到府山這種風景優(yōu)美的場合去暢所欲言,，與有過矛盾的同學(xué)徹底地解開心結(jié)，和知心摯友做一個美好話別,。然后互相說一說同學(xué)的優(yōu)點，缺點,，互相鼓勵,，暢談理想。

4,、 由于在不知道學(xué)校怎么安排,，所以沒有時間規(guī)劃,，主要抒發(fā)一些感情

流星的愿望

一顆顆流星飛快地墜落，在天空里劃過一條優(yōu)美的曲線,。璀璨的一串串星光閃爍著柔美的光澤,，在黑夜中顯得尤為奇目。

“好美”禁不住低低地一聲感慨,，我隨手叩了一下屋頂上的瓦片,，“可惜不能天天看到?！?/p>

“是嗎,？”

幽靜的夜空被一聲清悅的淺笑劃破。一個白衣素裙的女孩赫然站在了我的右邊,。她皓齒微啟,，“如果我說可以呢？”

“你是誰,？”我有些驚訝,，不只是驚訝于她為什么會突然出現(xiàn)，更驚訝于她的美麗動人,。

瀑布一樣流瀉的長發(fā),，似冬季的`櫻花，柔雅,。

小鹿般野性而明澈的瞳仁,，如林間的溪水，清亮,。

她見我怔住,，又是一聲低笑，“我叫伊蘿,?！?/p>

“哦，伊蘿”我回過神來,，有些不好意思地撓頭,，“呃，有點發(fā)愣”

伊蘿挑挑修長的柳眉,，在我身邊坐下,，也不嫌弄臟了她的白裙子，“不用緊張,，我不是什么妖怪,。

“你怎么會是妖怪？”

有長得這么可愛的妖怪嗎？

伊蘿似乎沒有聽到我說的話,，“我可以讓你天天看流星,。”

“別開死玩笑了,，流星這東西好難見到,，我等了五個星期才看見一次哎?！蔽移沧?，對伊蘿的話表示置疑。

現(xiàn)在,，就把伊蘿當作我的朋友好了,。

伊蘿的長發(fā)在風中揚，同時將白凈而纖長的手指伸到自己的面前,，“閃”,。

夜空里，果真就按照伊蘿手指的那個位置開始了劃動,。雖然只是一瞬間,，但足以讓我驚詫。

“你是神仙,？”

伊蘿用手一摁我的鼻頭,，像是潤色過的唇莞爾一笑，勾起一個弧度,，“你信嗎,？”

漆黑的夜空下，伊蘿

活動計劃手抄報篇五

活動主題：好書伴我成長

指導(dǎo)思想：以學(xué)?！段易x書我快樂讀書活動》為指導(dǎo),，以“好書伴

我成長”為讀書活動主題，認真開展各種形式的讀書活動,，走近名家,，閱讀名著，享受經(jīng)典,，快樂成長,。

活動目的：使學(xué)生進一步了解書，熟悉書,，培養(yǎng)他們熱愛好書的思想感情,。使學(xué)生學(xué)會交往，在交往中提高綜合素質(zhì),。使學(xué)生在活動中增強熱愛祖國語言文化的思想感情,，培養(yǎng)他們的人文精神,。

同伴之間的學(xué)習最具有影響。選拔一批喜愛閱讀的孩子作為讀書會

的“閱讀榜樣”,，帶動其他孩子閱讀，教師適機加以表揚鼓勵,，營造和諧快樂的閱讀氛圍,。 “近朱者赤，近墨者黑”,，學(xué)生每天對著張貼的讀書名言,，耳濡目染；翻看圖書角中各種有趣的圖書,，興致勃發(fā),。此時，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長,。

兒童的閱讀心理不論在理論研究還是實踐中,，我們都能感受到兒童思維方式和成人不同。閱讀書籍時,，兒童更注重形象是否活潑生動,，故事是否有趣，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯,，兒童文學(xué)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最有效方式,。“沒有興趣就沒有一切”,，我們都有這樣的體驗,，給孩子直接講一個科學(xué)道理或生活知識，他們不一定愛聽,，但如果是包含在故事當中來講,，就更容易激發(fā)他們的興趣?？措娨?、上網(wǎng)雖然也是獲取知識的方式，但它們本身不能取代書本閱讀,。書本閱讀通過文字描述,，更能引發(fā)孩子的思考，更能拓展孩子的想象,。因此,，就讓經(jīng)典兒童文學(xué)為孩子引路吧。讓孩子在閱讀經(jīng)典中,，閱讀興趣日益濃厚,。

要使學(xué)生通過閱讀,，積累語言，從理論上升到實踐,，這就需要教給一定的閱讀方法,。“不動筆墨不讀書”,，動筆就是最好的方法,。邊讀邊思，讀到好詞好句,，可以圈圈畫畫,；讀到感動處，作上標注,，抄抄寫寫,。在文章頁邊的空白處，摘錄下令你感動的詞句,。在讀一本書時,，常常會有一瞬間的靈感迸發(fā)，如果及時捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上,，然后把這么多紙片收藏好,，過一段時間再整理，就會有很不錯的收獲,。學(xué)生一開始進行課外閱讀時,，老師就應(yīng)該鼓勵他們做好閱讀記錄，養(yǎng)成習慣,。但是,，老師不要以作業(yè)的形式布置學(xué)生必須撰寫，避免破壞孩子的閱讀興趣,。而且,，這個閱讀記錄也不同于單調(diào)的“讀后感”，學(xué)生做起記錄就不會感到枯燥了,。其實,，閱讀就是“悅讀”，只要細細地到文中讀,，讀得有滋有味,，“讀”也就是一種最直接有效的方法。

1,、教給學(xué)生讀書的方法,，組織讀書交流活動，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系,，處理好讀和寫的關(guān)系,。

2,、讓學(xué)生充分利用早晨、午休課時間進行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時,，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣,。

3、開展交流活動,，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。還可以把自己認為好看的'書介紹給大家,。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱,，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等,。可以把這些作文,、讀書筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里,，供大家欣賞。

4,、.老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記,。

5,、老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得,。

6,、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸,。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外,，安排一些相關(guān)的讀物,。將課外知識融入課堂學(xué)習中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助,。

7,、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。

①各班利用班會做讀書節(jié)啟動宣傳工作,，鼓勵同學(xué)之間積極開展借書活動、換書活動,、贈書活動。

②對家長進行宣傳動員,。圖書角做好推薦書目工作,。

③利用早讀或下午自習安排“我為你朗讀”。在這個環(huán)節(jié)中,有時老師為學(xué)生朗讀,有時學(xué)生自薦朗讀,讀完后還讓孩子們自由評點,大家自由交流體會,，讀書成了學(xué)生參與活動的前提。

①語文老師利用綜合課執(zhí)教閱讀寫作指導(dǎo)課,。

②組織學(xué)習知識或?qū)W習方法介紹,。

③繼續(xù)堅持每天讀書半小時,。

④開展“讀書筆記”系列活動：

讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志,；

抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句,、妙段,；

背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句,、妙段,；

編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌,。

開展主題式探索性讀書方法指導(dǎo)：

有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，將課堂帶進閱覽室,、電腦房,、書店等場所,，將學(xué)生的視野吸引到正確的軌道上來。

①辦“讀書樂”攝影,、讀書小報,、書畫展覽等,。以“讀書樂”為主題,，動手制作讀書小報，形式版面不限,，打印手抄均可,；隨時關(guān)注讀書活動，攝影相關(guān)圖片,，反映班級或家庭讀書、藏書的相關(guān)內(nèi)容,，格式不拘,；可學(xué)生合作、師生合作,、家長與子女合作,，力求全體參與。

①鼓勵經(jīng)濟條件允許的學(xué)生每學(xué)期自費購買一至兩本好書或期刊,。

②利用班隊會組織一場“快樂閱讀”主題班隊會,，既是對讀書活動的檢閱，也是對此次主題讀書活動的小結(jié),。

1,、每天在學(xué)校堅持有一定的時間讓學(xué)生閱覽，回家規(guī)定有至少半個小時的閱讀時間并做好讀書筆記,，寫出簡短的讀書體會,。容收集材料，在課上進行交流,、反饋,。

2 、課堂教學(xué)時,，老師根據(jù)課文的內(nèi)容進行拓展,，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)

3、每月最后一周的閱讀課進行學(xué)生摘抄及讀后體會交流,。

4,、“讀書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

5,、評選“讀書之星”,。

活動計劃手抄報篇六

同學(xué)們，你們了解哪些自然災(zāi)害,？這些災(zāi)害給我們造成了哪些傷害和損失,？我們該如何防災(zāi)減災(zāi)呢？下面我們就簡單講幾種：

地震災(zāi)害是世界上造成經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一,。在目前地震預(yù)報仍是個世界性難題的情況下,，我們要加強對地震科普知識的學(xué)習，以利于掌握正確的避震和自救,、互救方法,。當?shù)卣鸢l(fā)生時，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間,，往往是人們得以幸存的相對安全地點,。特別是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房,、衛(wèi)生間等開間小,、不易倒塌的空間、墻角或桌子等堅固家具易形成三角空間的地方避震,。在沒有桌子等可供藏身的場合,，無論如何，都要用坐墊等物保護好頭部,。千萬不要盲目跳樓和使用電梯,。在繁華大街上時，要遠離玻璃,，廣告牌等高空懸掛的.物體,，以免掉下來傷到頭部。最好到空曠的場地上去,。

組織開展“防震”演習,，讓學(xué)生有組織，有秩序的進行疏散,。

臨危不亂,，冷靜機智，選擇安全線路迅速逃生,。不要貪戀財物,，也不要盲目跟從人流、亂沖亂竄。遇火災(zāi)千萬不要乘電梯,，起火后一旦斷電,，極易將人關(guān)進電梯，使人失去逃生機會,，應(yīng)走疏散樓梯,。火災(zāi)發(fā)生后,，不能在濃煙彌漫時直立行走,，距地面20厘米處煙氣濃度低，這時應(yīng)在地上爬行,，用濕毛巾,、口罩、衣物捂住口鼻,，有條件最好裹上濕衣服或濕毯子,、棉被等。撤離時要向室外空曠地帶跑,，若通道被煙火封堵,，則應(yīng)背向煙火方向離開，通過陽臺,、窗戶等往室外逃生,。如果窗戶距地面不高，可考慮從窗戶逃生,，盡可能利用繩索或使用粗布條聯(lián)接在一起作為繩索，盡量減小與地面的距離,，做到雙腳先落地,。屋外起火門被烤得很燙，千萬不要開門,，以防煙火侵入,。應(yīng)關(guān)緊迎火門窗，打開被火門窗,，用濕毛巾或濕衣物,、濕棉被蒙住門，然后不停地用水淋透房門,，防止煙火侵入,，等待救援人員到達。被煙火圍困暫時無法逃離時,，應(yīng)盡量待在陽臺,、窗口等容易被人發(fā)現(xiàn)和避免煙火侵害地地方，同時想辦法發(fā)出求救信號。如果沒有陽臺或失去自救能力時應(yīng)盡量讓自己躲到墻邊,、門邊,，一面防止房屋塌落砸傷自己，另一方面便于消防人員尋找,。

前段時間墨西哥等國的人發(fā)生了甲型h1n1流感疫情,，成為國際性的公共衛(wèi)生事件，引起了全球高度關(guān)注,，由于豬流感發(fā)病后可采取的防治措施很有限,，而且容易與其他疾病混合感染而使得病死率上升，所以對豬流的防制應(yīng)從群體出發(fā),，強化“預(yù)防為主,，養(yǎng)防結(jié)合，防重于治”的理念,，實行綜合預(yù)防措施,，加強生物安全和豬場管理工作。少去人口密集的區(qū)域,。注意環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生,。

你還知道哪些自然災(zāi)害？請代表發(fā)言

我們該如何做,，來防止自然災(zāi)害的發(fā)生,？

（引導(dǎo)學(xué)生懂得保護環(huán)境，愛護大自然,。）說說你準備怎么做,？

每個家庭應(yīng)當準備一個應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。

家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水,、電池供電的收音機,、手電筒、多用刀具,、衛(wèi)生紙,、雨具、口哨,、地圖,、繩子、藥品和親友通訊錄,。

：同學(xué)們,，自然災(zāi)害總在我們身邊發(fā)生，我們要學(xué)會在災(zāi)害中求生存,，學(xué)會自救的方法,，珍惜自己的生命,。并能在生活中，注意宣傳愛護自然環(huán)境,，用一言一行來提高大家的環(huán)保意識,。

同學(xué)們，學(xué)習防災(zāi)知識 ,、掌握避災(zāi)技能,，是我們每個人必須上好的一堂課。愿大家把今天學(xué)習的知識運用到生活中,，保障每個人生命安全,，塑造美好人生。

活動計劃手抄報篇七

為了營造良好的節(jié)日文化氛圍,，豐富我們老干部的節(jié)日文化生活,，我們四甲鎮(zhèn)老干部黨支部元宵節(jié)文娛活動作為我們老干部的傳統(tǒng)活動來舉行，每年的正月十六,、十七都會利用我們老干部的活動日,，舉辦元宵節(jié)猜謎語活動，而且每年的活動均辦得豐富多彩,，紅紅火火,，讓我們?nèi)w老干部在歡樂、文明,，和諧,、喜慶的.氛圍中歡度佳節(jié)，20xx年我們四甲鎮(zhèn)老干部元宵節(jié)猜燈謎活動方案如下,。

20xx年四甲鎮(zhèn)老干部元宵節(jié)猜燈謎活動繼續(xù)以“歡樂文明過春節(jié),，和諧喜慶鬧元宵”為主題，引導(dǎo)全體老干部積極參加健康文明的文化活動,，豐富和活躍老干部節(jié)日文化生活,。通過此次猜燈謎活動來加深大家對傳統(tǒng)文化的認識，營造猜燈謎,、鬧元宵，其樂融融,，歡度雙節(jié)的和諧氛圍,。

1、時間：20xx年2月7日(農(nóng)歷正月十六)上午,，四甲片老干部;20xx年2月8日(農(nóng)歷正月十七)上午,，國強片老干部。

2,、地址：20xx年2月7日(農(nóng)歷正月十六)上午,，四甲片老干部活動室;20xx年2月8日(農(nóng)歷正月十七)上午，國強片老干部活動室。

3,、主辦：四甲鎮(zhèn)老干部黨支部

4,、策劃：孫新熔

5、組織：陸永星,、孫新熔,、張志洪

我們堅持重在參與的人人有獎原則，每人以抓鬮的方式抓起一個謎面,，可以相互交流,，給大家適當?shù)乃伎紩r間以后，依次按謎面向大家報出答案,，如果抓到由老干部自己出的謎面重新?lián)Q抓一個謎面,。

活動計劃手抄報篇八

在上級領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實踐活動計劃,，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于“綜合實踐”的綜述,，進一步學(xué)習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標,，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,，讓學(xué)生親歷運用知識，解決問題的過程,；獲得深切的體驗,，產(chǎn)生積極的情感；激發(fā)研究科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；增強團隊合作意識,，從而進一步加強人際交往的能力,。

1 培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力，使他們具備基本的生活自理能力 交往合作能力 觀察分析能力 動手操作能力,。

2 使學(xué)生初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜索，分析和處理的方法,，以及研究探索,，實驗驗證的方法。

3 使學(xué)生形成合作 分享 積極進取的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習慣及陶冶學(xué)生的'親情意識,。

3、形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣和對社會生活的積極樂觀向上的態(tài)度。

5,、了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識,。使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力,、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

6,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究,、實驗實證的方法,。

7、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議,，靈活機動的開展活動,。

8、能根據(jù)時間,、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動,。

通過開學(xué)來與各班級學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動,，而且較喜愛手工制作類,，喜歡通過自己的勞動來展示自己的實力。

活動一：廢品收集與利用

十月份：

（一）調(diào)查——計劃

1,、學(xué)生根據(jù)各自興趣,、習慣自由組合成小組。評選最能干的小組長,。

2,、組內(nèi)進行市場調(diào)查。

3,、觀察組長的能力，以便以后的活動開展,。

4,、組內(nèi)制訂計劃,，了解廢品回收與利用的知識。拜師學(xué)藝——老師,、

家長,、社區(qū)老人等。書報,、網(wǎng)上等找資料??（要求計劃有粗,、細?？梢越M內(nèi)設(shè)想,。）

（二）動手做一做

老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。

每周組內(nèi)小結(jié),。

進行階段性評比,。

對價值性的問題要有原始資料存檔。

十一月份：（一）1中途評價

老師注意對活動方向作適當引導(dǎo),，對一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注,。

2制作與整理。

加工整理成型,。

（二）特色活動：布置實踐活動成果展,。

動手做做——比比。

說一說自己的收獲,。

談一談自己有什么設(shè)想,。

活動二：安全伴我行

20xx年12月 20xx年1月份：

1. 搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施,。

2. 信息反饋,，交流討論。

3.了解大人們對小學(xué)生交通安全問題的認識和看法,。

4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀,。

5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習和認識，和有關(guān)交通警示語等,。

6.同學(xué)們對交通安全的認識

7. 做好手抄報 ,。

8. 多種形式展現(xiàn)活動成果。

活動計劃手抄報篇九

四年級學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實踐活動》,，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習,，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ),。他們對于課上的要求都能認真地完成,，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也比較好,，這些為新課程的學(xué)習會有一定的促進作用,，為繼續(xù)學(xué)習進行研究打下了一定基礎(chǔ),。由于本校實際問題，因此,，對于書本里的很多出外實踐活動是很難操作的,，只能通過上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個實踐活動的知識、圖片給他們看,。所以效果當然沒有親身去實踐這么好的`,。

1.親近并探究自然，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力,。

2.考察周圍的社會環(huán)境，初步形成反思,、探究社會問題的習慣,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度,。

3.初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極地生活態(tài)度。

4.激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

1．注重實踐的過程,，讓學(xué)生主動地獲取知識,、應(yīng)用知識和解決問題 。 2．走向社會,，開展活動的方式方法,。 3．組織有關(guān)的活動素材。

1．認真鉆研教材,，精心設(shè)計適合本校實際的活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2．努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲。 3．利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,，同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。

4．善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會,。

活動計劃手抄報篇十

學(xué) 校：

科 目： 綜合實踐活動

年 級： 四年級

學(xué)科教師：

教導(dǎo)主任：

時 間： 20xx、8

小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解,，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法,， 能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題,、活動的方式,，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中,、散漫,、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習的意識不強,，不會主動學(xué)習,，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習的意識,、習慣和學(xué)習的方法,。學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀,，個別學(xué)生較差,。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,，樹立起學(xué)習的信心。

通過了解,、接觸社會中需要幫助的人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會，奉獻愛心,。增強生活自理的愿望,，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動,。了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動成果。學(xué)會選擇適合自己的'閱讀書目,，合理安排自己的休息時間,。通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式,，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

1、扎實認真地學(xué)習和實踐新課標,，用心琢磨新教材,，用好新教材。

2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性,，采取小組合作學(xué)習，給學(xué)生提供自我展示的平臺,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3,、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習,。提高他們學(xué)習的興趣,。

4、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

6,、以研究性學(xué)習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習,、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài),。

7,、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實踐活動的時空范圍,，提升綜合實踐活動的實施水平。

8,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。

1．第1周 怎樣查閱資料 1課時

2．第2周 學(xué)會整理資料 1課時

3．第3-5周 關(guān)注生活垃圾 3課時

4．第6-8周 迷人的秋天 3課時

5．第9-11周 學(xué)做家常菜 3課時

6．第12-14周 插花藝術(shù) 3課時

7. 第15-17周

8. 第18周

面點制作走進社區(qū) 1課時 課時 3

活動計劃手抄報篇十一

“植樹節(jié)”，是我們這個時代和民族的偉大節(jié)日,，是一個穿越歷史時空的功在當代,、利在千秋的壯舉，是一個公民與一種時代精神的關(guān)聯(lián),、叩訪和情結(jié),，是一個公民主題意識的覺醒與取向，權(quán)利與義務(wù)的履行,，享有與捍衛(wèi)的見證,。“植樹節(jié)”,，是一個必須追尋的以植樹造林,，山川秀美為世人奉獻綠茵為最好慶祝方式的節(jié)日。為了繼承這個傳統(tǒng)的植樹節(jié),，為了營造充滿活力和健康向上的校園氣氛,，充分展現(xiàn)新一代大學(xué)生的風采和良好積極向上的風貌的同時，作為公民的'我們更應(yīng)該著手于整治校園環(huán)境,，為創(chuàng)造一個綠意嫣然,、生機勃勃的校園環(huán)境貢獻出一份力量。

同時，全球變暖也成為了關(guān)注的焦點,，作為新一代的大學(xué)生我們更應(yīng)該以身作則,，為改善溫室效應(yīng)做一些貢獻。所以,，我信息工程學(xué)院團總支學(xué)生會和青志協(xié)大隊將在植樹節(jié)這一天舉行一次學(xué)院性的綠地認領(lǐng)活動,，倡導(dǎo)大家從自我做起愛護學(xué)校花草樹木,。

秉承學(xué)校的傳統(tǒng)美德,，美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡，提高大家愛護花草樹木的責任心,，為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿活力的校園環(huán)境,，加強學(xué)習氣氛美化校園環(huán)境，同時,，初春季節(jié)愛護花草樹木使花草樹木得到更好的成長,，倡導(dǎo)大家愛護我們唯一的家園——地球，并在活動中發(fā)揚志愿精神,。在植樹過程中,，由團總支學(xué)生會帶領(lǐng)下，信息工程學(xué)院各班級做好綠地認領(lǐng)活動,。

“校園是我家,，綠化靠大家”。

江西科技學(xué)院信息工程學(xué)院團總支

20xx年3月12日

江西科技學(xué)院校園綠化帶

1.3月8號之前找好各班班長,、團支書開院級班干會議

2.3月10日之前信息工程學(xué)院13級班級做好認領(lǐng)標語和宣傳牌

3.3月12日由學(xué)生會干部帶領(lǐng)下到達認領(lǐng)地點,，放置好宣傳牌。

總負責人:楊圣雪

負責人:胡東新,、彭先智,、楊碩(對人員的安排、督促)

宣傳牌制作：xx

1.維護現(xiàn)場秩序,，注意不要破壞花草樹木

2.活動后拍照留念

3.讓參加此次活動的成員寫一篇活動后的感想

4.信宣部做好活動照片采集和新聞報道

活動計劃手抄報篇十二

一,、實施目標：

為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。

二、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》,、《全唐詩》,、《上下五千年》、《自救手冊》,、《中外名人故事》,、《愛的教育》等。

三,、閱讀安排：

1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課,。

語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

平時回家自由讀。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記,，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

手抄報：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次,。

四、活動評價：

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計,。

2、有對學(xué)生課外閱讀狀況的`跟蹤檢查記錄,。

3,、加強閱讀與寫作聯(lián)系。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,，透過此項活動將閱讀深化到寫作上來,，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。

4,、定期評選讀書能手

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a,、閱讀量大，閱讀范圍廣,；b,、閱讀質(zhì)量高,，有必須的積累和心得；c,、閱讀興趣廣泛強烈,，用心參加各種讀書活動；四,、成績優(yōu)秀,，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平；d,、品行端莊,，談吐不凡，博學(xué)儒雅,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長,！

活動計劃手抄報篇十三

陶行知先生曾指出，幼兒階段的教育是最重要的教育,。人生最重要的習慣,、傾向及良好的心理品質(zhì)，多半是在六歲前形成的,。幼兒從小獲得優(yōu)秀的品質(zhì),、良好的行為習慣將受益終身。

我園的教育教學(xué)改革,，從分科教學(xué),、綜合主題教學(xué)到現(xiàn)在的整合探究活動，始終堅持在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)及行為習慣,。為了進一步提高幼兒素質(zhì),，我們的方案教學(xué)更注重培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習，讓幼兒在輕松愉快的實踐與探索中,，獲得更多的直接經(jīng)驗,、提高能力。隨著教育改革的深入,，我們充分利用社會和自然的各種教育環(huán)境,，有組織地進行各種形式的教育活動并在活動中滲透德育。我園制定的《勞動教育方案》和《文明禮貌教育方案》緊緊圍繞教學(xué)工作,，加大思想品德教育的`力度,，力爭讓幼兒體、智,、德,、美,、勞全面發(fā)展。本學(xué)期,，我園從培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和行為習慣等入手,，開展了一系列活動。

圍繞我園《勞動教育方案》,，我們從小班開始,，逐步培養(yǎng)幼兒刻苦耐勞的品質(zhì)和自我服務(wù)能力。如小班培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、洗臉,、刷牙、穿衣,、收拾擺放玩具等,。中班在小班的基礎(chǔ)上自己疊被、自己添飯（第二學(xué)期實行）,，每天輪流安排2?名值日生收拾餐具,、打掃活動室,、擺放玩具等,。大班在中班的基礎(chǔ)上整齊疊被子,、布置室內(nèi)外環(huán)境，每天安排2?名值日生收拾餐具,，打掃活動室,、疊餐巾、鋪地墊,、收拾玩具等,。結(jié)合年級活動,，我們還開展了“小手真能干”的一系列活動：十二周小,、中、大班同時開展了勞動自理能力競賽活動,。十四周小班開展了“我是小小清潔員”活動,，組織小朋友到校門口擦欄桿；中班第八周整理自己的衣柜,，十四周到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物,、清潔飼養(yǎng)角；大班第八周到學(xué)校,、社區(qū)清潔大型玩具,，十四周開展“我會照顧弟弟妹妹”的活動，小朋友輪流到小班去喂弟弟妹妹吃飯,、教弟弟妹妹收拾玩具等,。

圍繞《文明禮貌教育方案》,，培養(yǎng)幼兒文明、守禮的良好習慣,。小班學(xué)會稱呼自己接近的人,，在成人的提醒下會說“早”、“ 再見”,、“謝謝”等禮貌用語,。中班待人有禮貌，會禮貌地稱呼周圍的人,，在成人的提醒下會說“請”,、“對不起”等禮貌用語。大班能恰當?shù)厥褂枚Y貌用語,，能大方地回答成人的問話,，學(xué)會招待客人等。

環(huán)境是教育的重要因素,，在環(huán)境的熏陶下,，幼兒能得到潛移默化的影響，心智會受到更好的啟迪,。我園十分重視幼兒參與環(huán)境布置,，讓他們作環(huán)境的主人。幼兒年齡不同,，讓他們做力所能及的事情,，如：到飼養(yǎng)角給動物喂食、打掃衛(wèi)生,；給花草澆水,、施肥、松土,；布置幼兒園室內(nèi)外環(huán)境,，收拾玩具、用具,、布置主題墻等,。在環(huán)境的布置和管理中，幼兒懂得了愛護環(huán)境,，愛護自然,。

教學(xué)活動是滲透德育的載體，我們要抓住一切契機巧妙實施德育,。如：認識救護車的活動,，我們精心設(shè)計了《小熊受傷了》的情景游戲，使幼兒在想辦法幫助小熊的過程中,，激發(fā)了愛心,，他們把小熊抬到救護車上,，有的說：“輕一點，要不小熊會疼的”,，有的拿來藥箱說給小熊輸氧,。當老師說“小熊得救了”，幼兒當場歡呼起來,，他們覺得自己長大了,，可以幫助人了，有的幼兒還說長大要當一名醫(yī)生去幫助更多的人,。經(jīng)常組織這種游戲活動,，就可增強幼兒的愛護他人、幫助他人的強烈欲望,。

再如：孩子們在探索植物的過程中,，了解了植物在生活中的重要作用。以前愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了,，花草能使我們的空氣更清新,。孩子們主動地為花草澆水、除草,，許多孩子還從家里帶來花草,，要把幼兒園裝扮得更漂亮。孩子們通過這些親身探索,、體驗,，轉(zhuǎn)化為自我約束，使幼兒形成良好行為習慣,，使他們終身受益,。

又如：在紙的探索活動中，孩子們對紙的種類,、特性,、作用、來源都有了一些了解,，他們模仿造紙過程體驗到一張紙來之不易,！孩子們主動地提出要節(jié)約用紙,，怎樣節(jié)約呢,？經(jīng)過一番討論，他們決定：一是要愛護書,，輕拿輕放,，不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫,、折紙,。三是不亂扔紙屑,，把廢紙收集起來，讓工人叔叔再造紙,。于是孩子們行動起來,，看書時再也不亂翻亂扔，畫畫時都挑畫過的背面作畫,。孩子們還用自己造的紙制作一本新圖書,，擺在書架上讓同伴分享?；顒又?，孩子們的能力得到發(fā)展，道德品質(zhì)得到培養(yǎng),。另外我們還開展了一系列科學(xué)探索活動,。如：有趣的水、奇妙的光等,，這些探索活動培養(yǎng)了幼兒愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了動手動腦習慣,，培養(yǎng)了好奇,、好問的現(xiàn)代兒童素質(zhì)。

在常規(guī)活動中我們精心設(shè)計一日活動的每個環(huán)節(jié),，如利用每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育,；組織幼兒輪流做小值日生和小班長，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動,、為他人服務(wù)的良好品德,，培養(yǎng)自理能力。自由活動我們注重鍛練幼兒交往能力,，餐前十分鐘英語培訓(xùn)和交流讓幼兒講述自己的見聞,，餐后散步遇到老師、客人打招呼,，培養(yǎng)幼兒文明禮貌習慣,。

今年我們舉行了20xx年幼兒奧林匹克運動會。準備活動中,，講我國運動員不怕困難,、頑強拼搏為國爭光的故事激發(fā)幼兒積極參預(yù)，不僅培養(yǎng)集體榮譽感,，還培養(yǎng)了不怕困難,、不怕挫折的心理品格，從小造就了幼兒堅毅勇敢的品質(zhì)！

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日滲透德育,。如：教師節(jié)開展“謝謝你,，老師！”活動,，幼兒把自制的禮物送給老師向老師說句祝福的話,。中秋節(jié)開展“親子賞燈會”，幼兒為父母制作禮物,，為父母端茶,、拿食物。國慶節(jié)開展“錦繡中華畫展”,，幼兒用繪畫,、手工作品表現(xiàn)祖國富饒美麗，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的美好情感,。我們還組織幼兒參加大型文藝匯演、家長開放日等活動,，如“親子旅游活動”,、“圣誕親子活動”、“幼兒奧林匹克運動會”,、“萬圣節(jié)狂歡夜”,、“我是小畫家美術(shù)作品展”等。通過一系列的活動,，幼兒懂得了關(guān)懷,、親情和友情，懂得關(guān)心和付出才有回報,，才有溫暖的道理,。

幼兒成為社會的一員，其行為習慣必須符合社會的道德規(guī)范,，為培養(yǎng)幼兒的社會屬性和良好的思想品質(zhì),，我們定期組織幼兒到社區(qū)：給小樹苗澆水、鋤草,、松土,，植樹、清潔游樂玩具,、拾落葉等,，到碧桂園農(nóng)場采摘，了解社區(qū)園藝工人的勞動等,，讓幼兒從小體驗勞動,，學(xué)習互相關(guān)心,、互相幫助,、共同分享,，懂得作社會的一員必須為社會盡力的基本常識。

密切家園聯(lián)系,，使幼兒園,、家庭和社會有機配合，幼兒園定期發(fā)放《家園通訊》,，定期召開家長座談會,、定期家訪，或與家長電話聯(lián)系,，或與家長面談,，大力宣傳正確的育兒觀，幫助家長及時了解我園的工作重點,，爭取家長的通力合作,。

活動計劃手抄報篇十四

1、通過活動,，帶領(lǐng)母親們深度覺察母女的關(guān)系,，了解關(guān)系對孩子成長的影響和重要性。讓覺察自己在關(guān)系中的行為規(guī)則,，改變已內(nèi)化的自動化應(yīng)對模式,。

2、通過活動,，讓家長和孩子發(fā)現(xiàn)在親子關(guān)系中普遍存在的問題,，從同伴中，學(xué)習新的解決問題的方法,。

3,、在“三·八”節(jié)這個特殊的日子里，讓母女們打開彼此的心扉,，傾聽對方的心聲,，有效幫助改善學(xué)生家長和學(xué)生的親子關(guān)系。

xx小學(xué)行政樓三樓

20xx年3月8日14:00-15:30

（一）制作發(fā)放親子工作坊“招募令”：3月4日放學(xué)前完成

1,、xx負責設(shè)計,、打印“招募令”。

2,、五,、六年級各班主任，發(fā)放“招募令”,，并向?qū)W生進行解釋說明,。

（二）回收《報名單》，確定參加人員：3月7日下午14:00前完成

1、五,、六年級各班主任,，在3月7日早晨，回收《報名單》,，篩選參加活動的人員,。

2、以年級組為單位,，填寫參加工作坊學(xué)生信息表,。年級組長負責在中午14:10以前將《匯總表》，通過oa發(fā)送給xx老師,。

備注：

（1）各班主任需要將本班,，所有想?yún)⒓佑H子關(guān)系工作坊的《報名表》進行回收（注意回收時，回收整張紙）,，統(tǒng)計好人數(shù),。

（2）《報名表》紙質(zhì)稿，請各年級組長負責,，在3月8日放學(xué)前收齊,。

（3）各班主任，根據(jù)本班實際情況,，在年級組長的.安排下,，確定具體人員信息，并填入《匯總表》,。參加活動人數(shù)分配：五年級組6-8對,，六年級組8-12對。

（三）會場布置及其他：3月8日12:00前完成

1,、xx負責會場衛(wèi)生,、桌椅擺放。

2,、商xx準備好會場話筒等多媒體設(shè)備,。

3、xx負責白板,、大屏幕所投放的課件及音樂,。

4、王曉冬負責電子橫幅：特別的愛給特別的你——xx小學(xué)3,、8親子工作坊,。

5、總務(wù)處負責提供熱水,、茶杯,。

（一）簽到13:40—14:00

1,、各班主任，在第一節(jié)課后,，提醒相應(yīng)學(xué)生到行政樓三樓,，和家長一起進行簽到。

2,、xx飛負責指揮家長家長車輛停放,。

3,、xx制作好簽到表,，并負責現(xiàn)場簽名。

（二）活動開始14:00—15:30

1,、王彩玉校長負責帶領(lǐng)工作坊成員參加活動,。

2、婁xx負責攝像,。

3,、王曉冬負責現(xiàn)場拍照。

4,、xx擔任助手,。

（三）后續(xù)工作

1、xx負責撰寫報道,，并及時發(fā)送至校園網(wǎng)和教體局網(wǎng)站,。

2、xx負責恢復(fù)會場,，整理活動相關(guān)資料,。