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大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇一

[摘要]xxx軍事思想是馬列主義基本原理同中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義的軍事理論,。xxx軍事思想是具有中國(guó)特色的,，當(dāng)代先進(jìn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍事理論，是我們黨寶貴的精神財(cái)富,。本文從xxx軍事思想形成和發(fā)展理論基礎(chǔ),、實(shí)踐基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)三方面進(jìn)行探討，以期對(duì)研究不同時(shí)代北京下xxx軍事思想的發(fā)展起到積極作用,。

[關(guān)鍵詞]xxx;軍事思想;基礎(chǔ)

xxx軍事思想是以xxx為代表的中國(guó)xxx人關(guān)于中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)際問(wèn)題的軍事理論.它是馬列主義的基本原理同中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，是中國(guó)人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是中國(guó)xxx集體智慧的結(jié)晶,，是xxx思想的重要組成部分,。xxx軍事思想繼承發(fā)展了馬克思列寧主義的軍事理論，吸取了古今中外軍事理論的精華,，即是對(duì)陳腐的軍事觀念的否定,，軍事思想是具有中國(guó)特色的，當(dāng)代先進(jìn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍事理論,，是我們黨的寶貴的精神財(cái)富,，它的基本原理永遠(yuǎn)是我們奪取革命戰(zhàn)爭(zhēng)的指南。經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的實(shí)踐檢驗(yàn),，證明xxx軍事思想是一個(gè)科學(xué)的,，先進(jìn)的軍事思想體系.深人學(xué)習(xí)和研究xxx及其他老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的軍事理論和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，有十分重要的意義,。下面,，我就xxx軍事思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)進(jìn)行淺薄的探討。

xxx軍事思想的理論基礎(chǔ)是馬列主義軍事理論,。其形成與發(fā)展就是xxx對(duì)馬列主義軍事理論的創(chuàng)新發(fā)展,。xxx對(duì)馬列主義軍事理論最大的創(chuàng)新發(fā)展，在于突破了在暴力革命方式上教條主義本本主義的束縛,找到了一條適合中國(guó)國(guó)情的革命道路,。xxx借鑒吸收了馬列暴力革命的理論,，提出“槍桿子里面出xxx”的科學(xué)論斷，闡明了武裝斗爭(zhēng)在中國(guó)的極端重要性。強(qiáng)調(diào)“以后要非常注意軍事,，須知xxx是由槍桿子中取得的”,，“在中國(guó),離開(kāi)了武裝斗爭(zhēng)，就沒(méi)有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的地位,，就沒(méi)有人民的地位,，就沒(méi)有xxx的地位,，就沒(méi)有革命的勝利”,。也就是說(shuō)，中國(guó)xxx必須建立一支在其絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的武裝,，作為完成黨領(lǐng)導(dǎo)的革命任務(wù)的工具。xxx通過(guò)對(duì)中國(guó)國(guó)情的考察認(rèn)識(shí)到,，實(shí)現(xiàn)暴力革命的具體途徑在不同國(guó)家可以有不同的選擇,，而這種選擇的根本依據(jù)只能是本國(guó)國(guó)情。中國(guó)與資本主義國(guó)家的國(guó)情不同,，中國(guó)當(dāng)時(shí)是一個(gè)半殖民地半封建國(guó)家,，政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都很不平衡，資本主義發(fā)展很不充分,，產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)很少,，根本不具備以城市武裝起義奪取全國(guó)xxx的條件。在全黨范圍內(nèi),，xxx率先成功地把馬克思列寧主義原理同中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合,，在斗爭(zhēng)實(shí)踐中探索出開(kāi)辟農(nóng)村革命根據(jù)地，波浪式地發(fā)展農(nóng)村革命根據(jù)地,，形成農(nóng)村包圍城市的正確道路,。

此外，xxx還借鑒中國(guó)古典軍事戰(zhàn)爭(zhēng)思想,，并與中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)相結(jié)合,，創(chuàng)造了最靈活、最完整,、最成功的,，形成符合中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的新的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，他是一位最杰出,、最巧妙地運(yùn)用中國(guó)古典戰(zhàn)爭(zhēng)理論指導(dǎo)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際的軍事家,。xxx一生酷愛(ài)讀書，在他的萬(wàn)卷苦讀中,，歷史書籍占有很大比重,，尤其是歷史兵書占有重要位置。如《戰(zhàn)國(guó)策》、《孫子兵法》,、《三國(guó)演義》等,。他對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)“七雄”爭(zhēng)霸古戰(zhàn)史十分精通，同時(shí),，對(duì)孫武,、孫臏、諸葛亮等用兵之策頗有鑒賞,。xxx在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》,、《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》和《論持久戰(zhàn)》中，特別下功夫地論述的問(wèn)題就是游擊戰(zhàn),。xxx把古典戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和理論,，以最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、最生動(dòng)形象的比喻,，賦予革命戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐,。

xxx軍事戰(zhàn)略思想理論中最活躍的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)思想理論，是他的親臨戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐與古典戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的產(chǎn)物,。

xxx創(chuàng)立的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)理論,，決非單純的游擊戰(zhàn)術(shù)，它是游擊戰(zhàn)略思想與紅軍隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合的,，是我軍各時(shí)期對(duì)敵作戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針和在實(shí)踐中靈活運(yùn)用的,，并不斷發(fā)展的軍事戰(zhàn)略思想理論體系。這種戰(zhàn)略思想理論體系形成和發(fā)展的其中一個(gè)重要因素,，就是xxx親臨戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐,。

在“游泳中學(xué)會(huì)游泳，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)”,，是xxx軍事戰(zhàn)略思想發(fā)展的標(biāo)志,。特別是反映在我軍初期的隊(duì)伍發(fā)展和軍紀(jì)軍風(fēng)建設(shè)上，xxx親臨戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐,，總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn),，再運(yùn)用于指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的思想和作風(fēng)尤為突出。

如1927年秋,，由于當(dāng)時(shí)xxx軍隊(duì)的力量薄弱,，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)十分簡(jiǎn)單，致使先后發(fā)起的南昌起義,、廣州起義和湖北,、湖南、江西等地的秋收暴動(dòng)接連失敗,。會(huì)師井岡山后,，xxx認(rèn)真研究紅軍隊(duì)伍建設(shè)和紅軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題,，制定了著名的“十六訣”：“敵進(jìn)我退，敵駐我擾,，敵疲我打,，敵退我追”游擊戰(zhàn)作戰(zhàn)原則。這個(gè)原則后被定為作戰(zhàn)方針,，貫徹紅軍全軍,。這個(gè)方針，總結(jié)了失敗的教訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)了在敵強(qiáng)我弱情況下,，靈活運(yùn)用游擊戰(zhàn)略，避免陣地戰(zhàn),，力求在運(yùn)動(dòng)中殲滅敵人的有生力量的重要性,。這樣，使紅軍的機(jī)動(dòng)性和神速而有力的“短促突擊戰(zhàn)”優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮,，使紅軍隊(duì)伍因此而不斷的發(fā)展壯大起來(lái),。

為加強(qiáng)紅軍隊(duì)伍建設(shè)，xxx將游擊戰(zhàn)的原則和紀(jì)律,，作為紅軍官兵的守則,，以軍歌形式在紅軍中傳頌,，促使紅軍隊(duì)伍掌握戰(zhàn)爭(zhēng)原則和加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)的自覺(jué)性,。他總結(jié)失敗原因時(shí)，得出必須加強(qiáng)我軍根據(jù)地建設(shè)的結(jié)論,，進(jìn)而又強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我軍根據(jù)地建設(shè),，必須考慮我軍依靠的對(duì)象和力量的重要性。因此,，在完善軍紀(jì)上大做了文章,。如最初在紅軍戰(zhàn)士中規(guī)定的三條紀(jì)律：行動(dòng)聽(tīng)指揮;不拿貧農(nóng)一點(diǎn)東西;打土豪要?dú)w公。這三條簡(jiǎn)明紀(jì)律,，突出軍隊(duì)整體一致性,，也突出了人民軍隊(duì)為人民的本質(zhì)。該紀(jì)律貫徹執(zhí)行剛開(kāi)始,，就得到了根據(jù)地農(nóng)民的極大擁護(hù)和支持,。后來(lái)，又在三條上增添了八項(xiàng),。即：上門板;捆鋪草;對(duì)老百姓要和氣,，要隨時(shí)幫助他們;借東西要還;損壞東西要賠;和農(nóng)民買賣要公平;買東西要付錢;要講衛(wèi)生，蓋廁所離住家要遠(yuǎn),。這些紀(jì)律的制定和逐漸完善的過(guò)程,，反映了xxx親身體驗(yàn)和實(shí)踐的過(guò)程,，它既反映我軍的性質(zhì)是革命的隊(duì)伍，又反映了這支軍隊(duì)與人民群眾的魚水關(guān)系,。它是xxx在革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐中,，不斷總結(jié)創(chuàng)立的紅軍建軍思想，它體現(xiàn)了xxx軍事戰(zhàn)略思想形成的實(shí)踐基礎(chǔ),。正是在這種思想和原則的指導(dǎo)下,，解決了敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，我軍生存與發(fā)展的重大問(wèn)題,。也避免了我軍孤立,、簡(jiǎn)單、拼消耗,、傷亡慘重的局面,。解決了巧妙地打擊了敵人，發(fā)展自己等一系列重大軍事戰(zhàn)略問(wèn)題,。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇二

《國(guó)家安全新形勢(shì)下的國(guó)防教育探析》

[摘要]認(rèn)清國(guó)家安全新形勢(shì),，樹(shù)立憂患意識(shí)，強(qiáng)化國(guó)防觀念,，深入開(kāi)展國(guó)防教育是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。堅(jiān)持融合發(fā)展，注重結(jié)合實(shí)際,，促進(jìn)教育成果轉(zhuǎn)化,，是保證國(guó)防教育取得實(shí)效的有力措施。要堅(jiān)持把國(guó)防教育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,，促進(jìn)黨委政府,、企事業(yè)單位履行國(guó)防職能，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,，為建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)做出更大貢獻(xiàn),。

[關(guān)鍵詞]國(guó)家安全;新形勢(shì);國(guó)防教育

“國(guó)無(wú)防不立,，民無(wú)兵不安”。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障,。國(guó)家的生存發(fā)展,，離不開(kāi)國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整,、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定,。無(wú)論是確保國(guó)家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯,、領(lǐng)土不被分割,，還是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,，促進(jìn)國(guó)家長(zhǎng)治久安和人民安居樂(lè)業(yè),，都不能沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防,。居安思危,，防患于未然，開(kāi)展全民國(guó)防教育,，是維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定,，鞏固國(guó)防的重要內(nèi)容。

當(dāng)今世界風(fēng)云變幻,，世界軍事變革日新月異,，雖然和平與發(fā)展已成為世界的主流，但各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的矛盾,、沖突仍然存在,，各種勢(shì)力的斗爭(zhēng)日趨激烈，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治通過(guò)各種不同形式影響著世界格局,，世界并不安寧,。隨著我國(guó)全面建成小康社會(huì)步伐和全面深化改革進(jìn)程的不斷加快，在不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力的同時(shí),，面臨的國(guó)防壓力也不斷增大,，一些西方大國(guó)、臨國(guó)不愿看到中國(guó)的強(qiáng)大,，想方設(shè)法阻止中國(guó)的發(fā)展和前進(jìn),。

這種政治經(jīng)濟(jì)軍事格局，使我國(guó)的周邊環(huán)境更為復(fù)雜,，也面臨著更多的安全威脅,。我國(guó)鄰國(guó)眾多,，政治格局多極化;陸海兼?zhèn)?，自然環(huán)境差異大;東強(qiáng)西弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡;各國(guó)間矛盾交織,，軍事沖突較多,。而我國(guó)周邊安全形勢(shì)更面臨著祖國(guó)統(tǒng)一形勢(shì)嚴(yán)峻;與周邊國(guó)家海洋領(lǐng)土爭(zhēng)端有增多的趨勢(shì)，海洋權(quán)益存在復(fù)雜糾紛;邊界爭(zhēng)端尚未全部解決;少數(shù)分裂勢(shì)力影響邊疆安全穩(wěn)定等等諸多挑戰(zhàn),。這些因素都對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán),、安全和發(fā)展利益提出了新的要求，迫切需要加大全民國(guó)防教育力度,，使廣大干部群眾時(shí)刻保持居安思危,、警鐘長(zhǎng)鳴的憂患意識(shí)，營(yíng)造關(guān)心支持國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的良好氛圍,。

當(dāng)前,，中國(guó)正經(jīng)歷從“大國(guó)”走向“強(qiáng)國(guó)”的過(guò)程,。處于“由大到強(qiáng)”階段的國(guó)家安全要適應(yīng)新的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，既要重視傳統(tǒng)安全,，又要重視非傳統(tǒng)安全,，構(gòu)建新的國(guó)家安全體系。要以人民安全為宗旨,，以政治安全為根本,，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事,、文化,、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托,，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路,。為此，充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握國(guó)家安全新形勢(shì),，強(qiáng)化國(guó)防觀念,，加強(qiáng)全民國(guó)防教育尤為重要。黨的對(duì)加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)做出了總體部署,，提出了新要求,。強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委和政府,，要關(guān)心支持國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè),，加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念,，使關(guān)心國(guó)防,，熱愛(ài)國(guó)防，建設(shè)國(guó)防,，保衛(wèi)國(guó)防成為全社會(huì)的思想共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng),。這是新形勢(shì)下加強(qiáng)國(guó)防教育的基本遵循。開(kāi)展全民國(guó)防教育,，增進(jìn)全民國(guó)防意識(shí),、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì),，是貫徹落實(shí)黨的精神,，不斷強(qiáng)化國(guó)防觀念、國(guó)防能力,，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),、領(lǐng)土完整和安全，防御外來(lái)侵略,、顛覆和威脅的必然要求,。

國(guó)防教育作為鞏固和加強(qiáng)國(guó)防而對(duì)公民進(jìn)行的教育,，是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)民族凝聚力,、提高全民素質(zhì)的重要途徑,。要進(jìn)一步明確國(guó)防教育工作的總體要求、目標(biāo)任務(wù),、方法途徑,、保障措施等，為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期普及和加強(qiáng)全民國(guó)防教育奠定基礎(chǔ),。

黨的指出：堅(jiān)持走中國(guó)特色軍民融合式發(fā)展路子,，堅(jiān)持富國(guó)和強(qiáng)軍相統(tǒng)一，加強(qiáng)軍民融合式發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,、體制機(jī)制建設(shè),、法規(guī)建設(shè)。要抓住機(jī)遇,，乘勢(shì)而上,，圍繞促進(jìn)軍民融合發(fā)展，搞好全民國(guó)防教育,，教育引導(dǎo)廣大干部群眾,，把愛(ài)國(guó)擁軍熱情轉(zhuǎn)化為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防后備力量建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，不斷深化國(guó)防教育成果,。

當(dāng)前,，我國(guó)正處在發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，國(guó)家安全形勢(shì)保持總體穩(wěn)定,，但國(guó)家安全問(wèn)題的綜合性,、復(fù)雜性、多變性趨勢(shì)不斷增強(qiáng),，對(duì)搞好國(guó)防教育提出了新的更高要求,。適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全新形勢(shì)的需要，不斷加強(qiáng)新形勢(shì)下國(guó)防教育是鞏固國(guó)防,，促進(jìn)國(guó)家安全的重要任務(wù),。加強(qiáng)新形勢(shì)下國(guó)防教育,，必須圍繞時(shí)代主題和形勢(shì)任務(wù),，樹(shù)立與科學(xué)發(fā)展觀要求相適應(yīng)的國(guó)防觀。要著眼推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，大力宣傳黨和國(guó)家關(guān)于國(guó)防建設(shè)的方針政策,，加強(qiáng)國(guó)家安全新形勢(shì)教育，普及和深化國(guó)防法規(guī)宣傳教育,，引導(dǎo)廣大干部群眾牢固樹(shù)立維護(hù)國(guó)家主權(quán),、安全和發(fā)展利益的觀念,，樹(shù)立富國(guó)和強(qiáng)軍相統(tǒng)一的觀念，樹(shù)立軍民融合式發(fā)展的觀念,，樹(shù)立依法履行國(guó)防義務(wù)的觀念,，切實(shí)打牢建設(shè)和鞏固國(guó)防的思想根基。

把國(guó)防教育納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育與國(guó)防教育統(tǒng)一規(guī)劃、同步實(shí)施,、共同推進(jìn),。動(dòng)員全社會(huì)共同參與國(guó)防教育，調(diào)動(dòng)各層面,、各類群體的積極性,，依法開(kāi)展國(guó)防理論、國(guó)防知識(shí),、國(guó)防歷史,、國(guó)防法規(guī)、國(guó)防形勢(shì)教育,，把國(guó)防教育成果轉(zhuǎn)化為企事業(yè)單位開(kāi)展思想政治工作,、提高員工素質(zhì)、履行國(guó)防職能的實(shí)際成果,，轉(zhuǎn)化為雙擁共建,、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的實(shí)際行動(dòng),，增強(qiáng)國(guó)防教育的系統(tǒng)性,、針對(duì)性和實(shí)效性。

要堅(jiān)持齊抓共管,，按照《國(guó)防教育法》規(guī)定,，健全黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，國(guó)防教育辦公室組織協(xié)調(diào),，軍地有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，形成整體合力,，認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育,，提高廣大人民群眾熱愛(ài)國(guó)防、關(guān)心國(guó)防,、獻(xiàn)身國(guó)防的積極性,。統(tǒng)籌國(guó)防教育與城市文化傳播，把國(guó)防教育融入城市歷史文化宣傳活動(dòng)，在弘揚(yáng)城市文化的過(guò)程中,，強(qiáng)化公民責(zé)任意識(shí),、危機(jī)意識(shí)和國(guó)防意識(shí)。

雖然我國(guó)安全形勢(shì)不容樂(lè)觀,，但我國(guó)全面深化改革,，經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)向好發(fā)展的總體趨勢(shì)不會(huì)改變。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體正帶領(lǐng)全國(guó)人民攻艱克難,，穩(wěn)中求進(jìn),，開(kāi)啟全面建成小康社會(huì)新的偉大征程，全國(guó)人民對(duì)美好未來(lái)的信心更加堅(jiān)定,，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”更加充滿期待,，強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍、鞏固國(guó)防已成為全國(guó)人民的普遍共識(shí),。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和人們精神文化生活的新需求,，為強(qiáng)化國(guó)防觀念，加強(qiáng)國(guó)防教育提供了新的機(jī)遇,。要豐富載體,、更新手段、創(chuàng)新舉措,，加強(qiáng)思想引導(dǎo),，開(kāi)展輿論宣傳，注重實(shí)踐培養(yǎng),，突出工作重點(diǎn),，使國(guó)防教育與時(shí)代發(fā)展合力合拍、同頻共振,，為建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇三

【摘要】普通高校軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容體系融合了全球新軍事革命和現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，既有軍事理論,，又有軍事科技應(yīng)用,；既涉及軍事學(xué)、歷史學(xué),、政治學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)，又涉及工學(xué)和理學(xué),。

【關(guān)鍵詞】軍事理論高校國(guó)防教育

【中圖分類號(hào)】g641【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)】2095-3089（2019）32-0061-01

所謂的戰(zhàn)例教學(xué)指的就是利用真實(shí)的戰(zhàn)斗例子,，研究在作戰(zhàn)過(guò)程中應(yīng)用了哪些作戰(zhàn)的理論，實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中應(yīng)用了哪些作戰(zhàn)規(guī)律的一種教學(xué)模式,。所謂的戰(zhàn)例教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠更加精準(zhǔn)地了解戰(zhàn)斗過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)部分,，指導(dǎo)學(xué)生在特殊的戰(zhàn)斗環(huán)境中能夠進(jìn)入到情景當(dāng)中,，老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通,，分析在作戰(zhàn)過(guò)程中應(yīng)用了什么樣的手段,，其中包含有哪些理論知識(shí)，從而更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)軍事現(xiàn)象,，真正讓學(xué)生了解軍事知識(shí),，對(duì)軍事知識(shí)的教學(xué)產(chǎn)生興趣。

在研究軍事理論課程的時(shí)候,，我們首先是要采用案例分析的方式,，選擇時(shí)下最新鮮的軍事案例進(jìn)行分析，這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考問(wèn)題才能有所助益,，有效促進(jìn)學(xué)生與老師之間的溝通,，提升課堂的教學(xué)效率，使整個(gè)軍事課能夠在今后的改革創(chuàng)新道路上開(kāi)辟出一條新的道路,，達(dá)到一個(gè)新高度,。普通高等學(xué)校在進(jìn)行軍事理論教育的過(guò)程中主要會(huì)講述五大模塊的內(nèi)容，在講授知識(shí)的過(guò)程中,，充分結(jié)合理論和實(shí)際,，使軍事理論的課堂能夠有新時(shí)代的氣息，軍事理論的描述也能具有更強(qiáng)的感染力,。

在教授學(xué)生軍事理論的時(shí)候,，老師可以嘗試使用一些新鮮的方式來(lái)進(jìn)行講解，改變傳統(tǒng)的知識(shí)體系,，突破思維定式,，使教學(xué)能夠更加的個(gè)性化，教學(xué)的內(nèi)容也能更加的多樣化,。相關(guān)老師在教授知識(shí)的時(shí)候可以參考教學(xué)大綱來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以及時(shí)提出自己的疑問(wèn),，讓老師第一時(shí)間知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)地為學(xué)生解答疑問(wèn),，在解答的過(guò)程中有針對(duì)性地融入一些國(guó)防知識(shí)和軍事理論等,。

在講授軍事知識(shí)理論的過(guò)程中，可以采用不同的教學(xué)模式,，靈活多變的教學(xué)模式不僅可以讓學(xué)生能夠更加輕松的理解軍事知識(shí),，同時(shí)還能增進(jìn)老師和學(xué)生們之間的情誼，讓學(xué)生與教師之間能夠增加彼此溝通的機(jī)會(huì),。在軍事理論教學(xué)的課堂上,，老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軍事知識(shí)的樂(lè)趣，激起學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生主動(dòng)的去思考問(wèn)題,，探索知識(shí)的奧秘,。

在大部分高校中，軍事課程教師在教學(xué)的過(guò)程中都會(huì)按照既定的教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)工作,，充分的將現(xiàn)代多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的板書技術(shù)結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生們能夠更容易的理解其中的含義，由于現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué)也漸漸的進(jìn)入了大眾的視野,，因此采用多媒體教學(xué)工具也能夠較為具體的展現(xiàn)出軍事理論知識(shí)，把外表看似簡(jiǎn)單的東西具象化,，把深層次的內(nèi)涵表達(dá)出來(lái),。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇四

摘要：開(kāi)設(shè)軍事課程的意義對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策,，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—,，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念利國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能,，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

依法履行兵役義務(wù)、自覺(jué)接受國(guó)防教育,，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù),。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵,、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立,、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量,。因此，依法履行兵役義務(wù),，在校期間接受軍事訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能,，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任

開(kāi)設(shè)軍事課程是時(shí)代的呼喚歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“國(guó)無(wú)防不立,，民無(wú)兵不安”,，所以,，必須加強(qiáng)全民的國(guó)防教育,，增強(qiáng)國(guó)防觀念。近代中國(guó)充滿血和淚的屈辱史對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的,，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,。一個(gè)國(guó)家要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)防才能自立于世界民族之林。20世紀(jì)90年代初,，隨著蘇聯(lián)的解體,，蘇美爭(zhēng)霸世界的冷戰(zhàn)局面結(jié)束了，但我們應(yīng)當(dāng)清楚地看到,，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在,，局部戰(zhàn)爭(zhēng)、地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,，天下并不太平,。以美國(guó)為首的北約從一個(gè)防御性的組織變成了一個(gè)進(jìn)攻性的軍事組織,，不經(jīng)聯(lián)合同授權(quán)就自行對(duì)不聽(tīng)它話的國(guó)家進(jìn)行武裝干涉,，對(duì)世界和平構(gòu)成重大威脅,。美國(guó)還利用臺(tái)灣問(wèn)題大做文章，操縱日本聯(lián)合制定所謂的戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng),，企圖把我國(guó)的臺(tái)灣劃入防御體系之內(nèi),。

開(kāi)設(shè)軍事課程可以培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)防后備力量認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，就是要培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，其核心是要著力培養(yǎng)人才的全面素質(zhì)。第一,，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì),。軍事課是對(duì)國(guó)防和軍事的理性認(rèn)識(shí)，是以愛(ài)國(guó)主義為核心的理淪與實(shí)踐的教育,。從道德意義上說(shuō);保衛(wèi)國(guó)家安全,，是每個(gè)公民最高的社會(huì)公德。因此，國(guó)防教育與“兩課”教育異曲同工,，相得益彰,。第二，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng),，是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重要仟?jiǎng)?wù)。軍事理論課通過(guò)講授軍事科技,，使大學(xué)生了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在軍事技術(shù)方面的差距,，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識(shí)，積極參與實(shí)踐,，努力提高自己解決問(wèn)題的能力,。第三，科技與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。使培養(yǎng)人才的模式向口徑,、適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育,。因此,，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又能為國(guó)防建設(shè)效力,，為國(guó)家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官,。4.軍事課程是高等教育的重要組成部分軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，具有其他學(xué)科和教育方式無(wú)法替代的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和教育的功能

對(duì)普通高校大學(xué)生進(jìn)行軍事教學(xué),，既是適應(yīng)新時(shí)期軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備,、加強(qiáng)后備人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，也是強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防觀念,，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)積極探索,。幾年來(lái)，我們?cè)谧ズ闷胀ǜ咝４髮W(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)工作上做了一些嘗試,，取得了一定成效,，從實(shí)踐中也引發(fā)了不少思考。

一,、必須以新型人民戰(zhàn)爭(zhēng)的高度來(lái)重新審視搞好大學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)工作的重大戰(zhàn)略意義?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)雖然是高科技戰(zhàn)爭(zhēng)，但決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的根本因素仍然還是人,，是高科技武裝起來(lái)的人,。縱觀海灣戰(zhàn)爭(zhēng),、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),，于其說(shuō)是美軍用尖端武器裝備戰(zhàn)勝了對(duì)手,，倒不如說(shuō)是美軍用占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的尖端人才戰(zhàn)勝了對(duì)手，正是那些用現(xiàn)代知識(shí)和先進(jìn)理念武裝起來(lái)的士兵,，那些藏在高科技武器后邊的高智能士兵,，打敗了圖有犧牲精神而無(wú)科技素質(zhì)的士兵。中國(guó)大學(xué)生從來(lái)都有著愛(ài)國(guó)主義的光榮傳統(tǒng),，每當(dāng)國(guó)家需要的時(shí)候,，大學(xué)生們都會(huì)站在時(shí)代的前列，挺身而出,，用青春熱血保衛(wèi)國(guó)家的和平安全,。當(dāng)代大學(xué)生有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志，他們中蘊(yùn)藏著巨大的人才資源,，和平時(shí)期抓好對(duì)大學(xué)生的軍事訓(xùn)練和教育,，進(jìn)一步強(qiáng)化他們?yōu)閲?guó)獻(xiàn)身的思想品質(zhì)，提高他們操作高科技裝備的能力,，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),，國(guó)家需要的時(shí)候，他們就是極為可觀的戰(zhàn)略后備人才,，能夠確保我們戰(zhàn)勝任何最強(qiáng)大的對(duì)手,。即便是和平時(shí)期，充分挖掘和用好大學(xué)生這個(gè)人才寶庫(kù),，讓他們?cè)诖髮W(xué)校園里掌握必要的軍事技能,，畢業(yè)的時(shí)候可以直接擇優(yōu)補(bǔ)入軍官或士官隊(duì)伍，能夠減少軍人的培養(yǎng)成本,，帶動(dòng)軍人群體整體素質(zhì)提高,，為我軍加快信息化建設(shè)步伐，提高打贏高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)能力,，提供持續(xù)有力的人才支撐,。

二、必須從確保當(dāng)代大學(xué)生積極健康全面發(fā)展的角度來(lái)充分認(rèn)識(shí)搞好大學(xué)生軍事教學(xué)工作的現(xiàn)實(shí)必要性,。當(dāng)代大學(xué)生既有文化層次高,、思想敏銳、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)和民主平等參與要求強(qiáng)烈等顯著特點(diǎn),，同時(shí)也存在著生活閱歷淺,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少、吃苦精神不夠等自身不足,。許多學(xué)生也希望自己在大學(xué)校園里,在學(xué)到理論知識(shí)的同時(shí)，能鍛煉毅力,，強(qiáng)健體魄,學(xué)會(huì)如何做人,。開(kāi)展普通高校大學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)工作，引進(jìn)一部分軍事化的工作學(xué)習(xí)和生活模式，可以有效解決普通高校軍訓(xùn)人才不足的問(wèn)題,，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,。比如，通過(guò)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,，可以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和吃苦精神,，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、令行禁止的好作風(fēng);通過(guò)軍事理論學(xué)習(xí),，可以讓學(xué)生掌握現(xiàn)代軍事理論,，站在世界軍事理論的前沿來(lái)分析了解我軍建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)，逐步打牢他們從軍報(bào)國(guó)的思想基礎(chǔ);通過(guò)定期安排大學(xué)生到軍營(yíng)參觀見(jiàn)學(xué),，組織他們模仿戰(zhàn)斗班排過(guò)軍事化生活,，有計(jì)劃地讓學(xué)生輪流擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)連長(zhǎng)排長(zhǎng)班長(zhǎng)，交給權(quán)力,，明確職責(zé),，相互學(xué)習(xí)，定期講評(píng),，可以進(jìn)一步鍛煉提高大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能,，增強(qiáng)集體主義觀念和互幫互助意識(shí)。通過(guò)我們的實(shí)踐來(lái)看,，大學(xué)生們對(duì)開(kāi)展軍事教學(xué)活動(dòng)熱情很高,，參與的積極性很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)校園軍訓(xùn)鍛煉,，綜合素質(zhì)有了很大的提高,，先后有多少人大學(xué)畢業(yè)后被分配到部隊(duì)直接任命為軍官，受到了部隊(duì),、家長(zhǎng)和大學(xué)生的充分肯定,。

三、必須堅(jiān)持在充分挖掘大學(xué)生的內(nèi)在積極性上下功夫見(jiàn)成效,。搞好普通高校大學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)工作,，僅有學(xué)校、部隊(duì)的積極性還不夠,，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開(kāi)發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，發(fā)揮他們的聰明才智,。首先,，要把軍訓(xùn)教學(xué)工作的著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生成才上。多給學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,，使他們切實(shí)認(rèn)識(shí)到,，開(kāi)展軍訓(xùn)教學(xué)工作對(duì)他們自身的健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)意義,，對(duì)他們拓寬知識(shí)面的重要作用，對(duì)他們走好未來(lái)人生路的長(zhǎng)遠(yuǎn)積極影響,，從而不斷增強(qiáng)參與的自覺(jué)性和責(zé)任感,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，做到目標(biāo)要適中,，使學(xué)生們跳一跳能夠著，方法得當(dāng),，既嚴(yán)格訓(xùn)練,，又體現(xiàn)以人為本的要求。其次,，要把軍訓(xùn)工作與學(xué)校的正常教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),，做到訓(xùn)教結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合,、強(qiáng)弱結(jié)合,、文理結(jié)合。要加強(qiáng)與學(xué)校的學(xué)生會(huì)經(jīng)常性的協(xié)調(diào)聯(lián)系,，注意通報(bào)有關(guān)情況,，及時(shí)調(diào)整工學(xué)矛盾，形成抓軍訓(xùn)教學(xué)工作的合力,，確保相得益彰,，防止相互撞車。再次,，要把評(píng)比競(jìng)賽貫穿活動(dòng)始終,。大學(xué)生作為青年群體，勇于挑戰(zhàn),、爭(zhēng)強(qiáng)好勝是他們的天性,。部隊(duì)工作的實(shí)踐也說(shuō)明，要抓好一項(xiàng)工作落實(shí),，必須開(kāi)展形式多樣,、豐富多彩、靈活有效的比學(xué)趕幫超活動(dòng),。

古人說(shuō),，憂勞興國(guó)，逸豫亡身,，這是一條被歷史反復(fù)證明過(guò)的真理,。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但我們面對(duì)的是一個(gè)很不安寧的世界,，世界多極化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展,，國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜,，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國(guó)的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn),。這些都要求我們必須通過(guò)廣泛深入的國(guó)防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí),，把維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位,。

了使大學(xué)生了解軍事知識(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律,，預(yù)知未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn),，在大學(xué)生國(guó)防教育中，在貫徹少而精原則的前提下,，必須把學(xué)習(xí)軍事理論作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,。主要進(jìn)行古代孔子軍事思想、xxx軍事思想,、xxx新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想和xxx關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)的重要論述教育;要進(jìn)行國(guó)防和軍事歷史的教育,、了解古代、近代國(guó)防史,，學(xué)習(xí)人民解放軍的發(fā)展史;要進(jìn)行軍兵種知識(shí)和外軍知識(shí)的教育,，使大學(xué)生對(duì)解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認(rèn)識(shí);要進(jìn)行國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)周邊安全環(huán)境教育,，使大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)國(guó)防的必要性和重要性,，以增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感和使命感;要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員,、軍事地理知識(shí)等方面的教育,。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇五

【摘要】當(dāng)前國(guó)際戰(zhàn)略格局為“一超多強(qiáng)、多邊共生”,，和平與發(fā)展是時(shí)代主題,，多極化是其必然趨勢(shì)?；谶@種戰(zhàn)略格局,，xxx于xxx做出了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期判斷，并于xxx提出了和平發(fā)展戰(zhàn)略,。這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略之舉,。

【關(guān)鍵詞】國(guó)際戰(zhàn)略格局;和平發(fā)展戰(zhàn)略;重大戰(zhàn)略機(jī)遇期

一國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略制定，受制于該國(guó)的性質(zhì)和一定時(shí)期的國(guó)內(nèi)形勢(shì),，同時(shí)也必須適應(yīng)當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)和世界格局的發(fā)展趨勢(shì),。蘇東巨變、冷戰(zhàn)結(jié)束宣告著兩極格局的終結(jié),。在這之后的十幾年,，國(guó)際戰(zhàn)略格局已逐漸發(fā)展成為現(xiàn)在的“一超多強(qiáng),、多邊共生”，和平與發(fā)展是時(shí)代主題,，多極化是其必然趨勢(shì),。基于這種戰(zhàn)略格局,，xxx于xxx做出了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期判斷,，并于xxx提出了和平發(fā)展戰(zhàn)略。

上個(gè)世紀(jì)90年代伴隨著蘇東劇變,、冷戰(zhàn)結(jié)束,，持續(xù)近五十年的“兩極對(duì)峙”格局宣告結(jié)束。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,，國(guó)際戰(zhàn)略格局已逐漸發(fā)展成為現(xiàn)在的“一超多強(qiáng),、多邊共生”?！耙怀鄰?qiáng)”形容的是力量對(duì)比,，即當(dāng)今世界美國(guó)成為全球唯一超級(jí)大國(guó)，同時(shí)還存在若干世界或地區(qū)性強(qiáng)國(guó),?！岸噙吂采狈从车氖菄?guó)際行為主體特別是大國(guó)之間的相互關(guān)系，即當(dāng)今大國(guó)之間平等獨(dú)立,、相互依存,、相互制約、相互合作,、共同發(fā)展的關(guān)系,。

“多邊共生”的大國(guó)關(guān)系，其形成是基于經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際政治民主化這一世界大趨勢(shì),。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代,，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，已形成你中有我,，我中有你,，一榮俱榮、一損俱損的局面,。美國(guó)的經(jīng)濟(jì)可以影響到其他國(guó)家,，其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)反過(guò)來(lái)也可以影響到美國(guó)。冷戰(zhàn)結(jié)束后,，老布什總統(tǒng)提出了建立“世界新秩序”的口號(hào),，但他沒(méi)有意識(shí)到在各國(guó)經(jīng)濟(jì)往來(lái)日益加深、經(jīng)濟(jì)合作日益重要的新時(shí)代，要“遏制”一個(gè)國(guó)家談何容易!另外,，國(guó)際政治民主化主張世界各國(guó)通過(guò)協(xié)調(diào)對(duì)話來(lái)解決國(guó)際爭(zhēng)端,，任何國(guó)家不能獨(dú)斷專行,，不能動(dòng)輒訴諸于武力或以武力相威脅,。在這樣的大環(huán)境下,，形成“多邊共生”的相互合作,、共同發(fā)展的大國(guó)關(guān)系是不難理解的。另外值得一提的是,，“9·11”作為一個(gè)重大事件在一定程度上加強(qiáng)了大國(guó)之間合作這一趨勢(shì),?！?·11”之前,，美國(guó)為首的一些國(guó)家的國(guó)家安全觀和安全戰(zhàn)略沿襲了冷戰(zhàn)時(shí)期的慣性思維，努力在大國(guó)中尋找敵人,，盡力防范對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)地位形成挑戰(zhàn)的其他大國(guó)或大國(guó)集團(tuán)的出現(xiàn),。但“9·11”充分說(shuō)明，非國(guó)家主體已成為國(guó)家安全的重要構(gòu)成要素,，恐怖主義它不會(huì)因某國(guó)的某一政府或某一組織的內(nèi)部瓦解而結(jié)束,，只要它的產(chǎn)生根源(種族)仇恨存在它就不會(huì)消亡。而且在xxx非對(duì)稱手段襲擊下,，即使掌握絕對(duì)優(yōu)勢(shì)軍力的國(guó)家也無(wú)法確保本國(guó)的“絕對(duì)安全”,。“9·11”事件使世界各國(guó)認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家要維護(hù)本國(guó)安全,，除了維持必要的軍力外,，還需要尊重別國(guó)的安全，少樹(shù)敵,、不樹(shù)敵,，只有奉行和平的外交政策，平等,、友好地對(duì)待別國(guó),、尊重別國(guó)的安全和主權(quán)，才是對(duì)本國(guó)安全的最好保障,?？梢哉f(shuō)，“9·11”事件后,，世界大國(guó)之間合作多于對(duì)抗,，國(guó)際環(huán)境趨于好轉(zhuǎn)。

盡管現(xiàn)在是“一超多強(qiáng)”,，但多極化是大勢(shì)所趨,。多極化趨勢(shì)的判斷一方面是基于當(dāng)前世界主要大國(guó)其力量對(duì)比的變化，世界五大經(jīng)濟(jì)中心：美,、歐,、俄,、日、中,，美的地位在下降而其余四者在上升,。美國(guó)迷失了國(guó)家未來(lái)發(fā)展方向，而中,、俄,、印、巴,、東盟等在經(jīng)過(guò)理性反思和審時(shí)度勢(shì)之后大體找到了符合國(guó)情的復(fù)興之路,。另外，在經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際政治民主化的大趨勢(shì)下,，美國(guó)“一超”的單極格局也是難以長(zhǎng)久的,。經(jīng)濟(jì)全球化的影響自不用說(shuō)，美國(guó)已經(jīng)意識(shí)到南北差距問(wèn)題給美國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面作用,。在國(guó)際政治民主化的今天,，各大國(guó)都力求在國(guó)際事務(wù)中具備發(fā)言權(quán)。毋庸諱言,，當(dāng)今世界任何重大地區(qū)和國(guó)際問(wèn)題只有美國(guó)的參與才能解決,，但美國(guó)要解決任何重大地區(qū)和國(guó)際問(wèn)題也離不開(kāi)其他國(guó)家尤其是大國(guó)的支持和合作。單極格局形成不僅需要存在一個(gè)唯一超級(jí)大國(guó),，而且其他多數(shù)國(guó)家尤其是主要大國(guó)還必須承認(rèn)它具有中心地位,，服從其領(lǐng)導(dǎo)。然而在國(guó)際政治民主化的今天,，其他多數(shù)國(guó)家尤其是大國(guó)既不承認(rèn)美國(guó)的中心地位也不服從其領(lǐng)導(dǎo),。由此可見(jiàn)，“一超多強(qiáng)”的戰(zhàn)略格局最終將會(huì)被多極化所代替,。

早在上個(gè)世紀(jì)80年代,，xxx同志就預(yù)見(jiàn)性地指出，“和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題”,，“世界格局將來(lái)三極也好,，四極也好，五極也好,，所謂多極,，中國(guó)算一極”[1]。也正是基于此種戰(zhàn)略格局,，xxx同志在xxx報(bào)告中提出21世紀(jì)頭20年為重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的論斷,。為了抓住這百年難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，xxx給出了和平發(fā)展戰(zhàn)略,。

國(guó)際戰(zhàn)略是一個(gè)國(guó)家為了爭(zhēng)取有利于自己生存和發(fā)展的國(guó)際環(huán)境,，于對(duì)外關(guān)系中制定的帶全局性的策略謀略。國(guó)際戰(zhàn)略的制定,，受制于該國(guó)的性質(zhì)和一定時(shí)期的國(guó)內(nèi)形勢(shì),，同時(shí)也必須適應(yīng)當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)和世界格局的發(fā)展趨勢(shì)。

和平發(fā)展戰(zhàn)略,，發(fā)展是終極目標(biāo),。之所以把發(fā)展定為終極目標(biāo)，一方面是基于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,，另一方面則是順應(yīng)世界時(shí)代主題和國(guó)際戰(zhàn)略格局的要求,。在當(dāng)前“一超多強(qiáng)，多邊共生”的戰(zhàn)略格局下,，在經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際政治民主化的時(shí)代潮流下,，和平的力量超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的力量，世界各國(guó)均致力于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、科技進(jìn)步，合作多于對(duì)抗,，機(jī)遇大于挑戰(zhàn),，可以說(shuō)是國(guó)家發(fā)展的一段絕佳時(shí)期。

相對(duì)于發(fā)展,，和平具有雙重含義：一是中國(guó)發(fā)展的方式訴諸于和平手段,，二是中國(guó)發(fā)展的目的是為了維護(hù)世界和平。中國(guó)發(fā)展的這一目的從xxx同志的“和諧世界”理念中可以窺豹一斑,?！昂椭C世界”強(qiáng)調(diào)國(guó)與國(guó)的和平、人與人的和睦以及人與自然的和諧,，強(qiáng)調(diào)合作共贏,，充分展示了中國(guó)人民維護(hù)和平、共同發(fā)展的決心和信念,。另外,，中國(guó)的和平發(fā)展戰(zhàn)略是中國(guó)關(guān)于大國(guó)崛起方式的創(chuàng)新之路。從世界歷史來(lái)看,，幾乎所有民族和國(guó)家的崛起和強(qiáng)盛,，都無(wú)一例外地與征伐、殺戮和資源掠奪緊密相連,。正是因?yàn)槿绱?，面?duì)改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)取得的令世人矚目的經(jīng)濟(jì)成就，西方一些國(guó)家出于冷戰(zhàn)思維大肆渲染“xxx”，想方設(shè)法遏止中國(guó)發(fā)展,，嚴(yán)重惡化了中國(guó)的發(fā)展環(huán)境,，最直接最明顯的就是使中國(guó)的對(duì)外經(jīng)貿(mào)受到的損害。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì),，目前,，世界上每7起反傾銷案件中就有1起涉及中國(guó)，這使得中國(guó)連續(xù)10年成為遭遇反傾銷調(diào)查最多的國(guó)家,，每年有400億至500億美元的出口商品受到影響,。[2]為此，xxx提出了和平發(fā)展新戰(zhàn)略方針,?！昂推桨l(fā)展”有助于打消外界的誤解和疑慮，“始終不渝”彰顯著中國(guó)執(zhí)行這一戰(zhàn)略的立場(chǎng)和決心,。

xxx報(bào)告指出“中國(guó)將始終不渝地走和平發(fā)展道路”[3],。走和平發(fā)展道路，一方面是中華民族的本性使然,，另一方面也是中國(guó)根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇,。從中國(guó)當(dāng)前外交領(lǐng)域的各項(xiàng)方針政策來(lái)看，在和平發(fā)展這一主戰(zhàn)略的主導(dǎo)下,，中國(guó)的各項(xiàng)外交戰(zhàn)略無(wú)一不閃爍著“和平發(fā)展”的智慧之光,，為中國(guó)充分抓住寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供了良好的環(huán)境保證,。世紀(jì)之交,，我國(guó)與世界各國(guó)廣泛建立、發(fā)展了“伙伴關(guān)系”,。各種伙伴關(guān)系的建立正是xxx和平發(fā)展戰(zhàn)略在外交領(lǐng)域的具體應(yīng)用,，它有利于使中國(guó)避免自我孤立或公開(kāi)樹(shù)敵，有利于拓展中國(guó)在外交上開(kāi)展活動(dòng)的空間,，有利于維護(hù)中國(guó)的國(guó)家安全以及世界的和平與穩(wěn)定,。同時(shí)，以和平發(fā)展

戰(zhàn)略為主導(dǎo)的與鄰為善,、以鄰為伴的周邊外交方針也為中國(guó)建立和維持一個(gè)良好而穩(wěn)定的周邊環(huán)境,。

可以說(shuō)，和平發(fā)展戰(zhàn)略是xxx以高度的政治智慧,，科學(xué)的判斷國(guó)際形勢(shì),，從中國(guó)和世界的實(shí)際出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興所作出的戰(zhàn)略抉擇,。

參考文獻(xiàn)：

[1]xxx文選(第三卷)[m].北京：人民出版社,，1993.

[2]全球每七起反傾銷案件中就有一起涉及中國(guó)——商務(wù)部副部長(zhǎng)易小準(zhǔn)呼吁發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)客觀公正看待中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力[eb/ol].

[3]高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國(guó)xxx第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[eb/ol].

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇六

《馬克思主義視野下論黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)性》

[摘要]中國(guó)xxx走過(guò)了90年的光輝歷程，自我軍誕生之日起始終置于中國(guó)xxx的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)之下,。堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),，是我們這支軍隊(duì)的軍魂，是黨和國(guó)家的重要政治優(yōu)勢(shì),。作為馬克思主義政黨,，在馬克思主義視野中從軍隊(duì)與階級(jí)、國(guó)家的關(guān)系和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命三個(gè)觀點(diǎn)論黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)性,，對(duì)于我們毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展這一根本原則與制度具有重大意義,。

[關(guān)鍵詞]馬克思主義視野;黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo);科學(xué)性

回顧我黨我軍的光輝歷程，我軍之所以能夠以黨的旗幟為旗幟,、以黨的意志為意志,，堅(jiān)決完成黨賦予的各項(xiàng)任務(wù)，維護(hù)人民的根本利益,，最根本在于堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這一建軍治軍根本原則,。正值建黨__周年之際，在馬克思主義視野下論黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)性,，對(duì)于我們毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展這一根本原則與制度具有重大意義,。

馬克思主義唯物史觀，是黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)唯一正確的理論基礎(chǔ),。雖然馬恩在創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論時(shí),，由于社會(huì)歷史和無(wú)產(chǎn)階級(jí)自身等各方面條件的限制，無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)武裝力量還沒(méi)有成為他們直接面臨的問(wèn)題,，但是在論述階級(jí)、國(guó)家和暴力革命學(xué)說(shuō)時(shí),，揭示了軍隊(duì)的起源,、本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，從階級(jí),、政黨,、國(guó)際和軍隊(duì)相互關(guān)系的原理，論證了黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)性,。

一,、軍隊(duì)是階級(jí)斗爭(zhēng)的工具，必須接受本階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)

馬克思主義原理告訴我們,，軍隊(duì)是階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物,，總是一定階級(jí)及其政黨實(shí)現(xiàn)政治目的的工具，必然從屬于一定的階級(jí)及其政黨,，超階級(jí)的軍隊(duì)是沒(méi)有的,。軍隊(duì)是為進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)而建立起來(lái)的武裝組織,。戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)，是解決階級(jí)之間,、民族之間,、國(guó)家之間、政治集團(tuán)之間在一定發(fā)展階段上的矛盾的一種最高的斗爭(zhēng)形式,。而軍隊(duì)則是以戰(zhàn)爭(zhēng)形式完成階級(jí)政治任務(wù)的特殊組織,，是執(zhí)行政治任務(wù)的武裝集團(tuán)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨從不掩飾建立軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)的政治目的,。列寧指出：“軍隊(duì)不可能而且也不應(yīng)當(dāng)保持中立”因此,，世界上的軍隊(duì)，沒(méi)有一個(gè)不是從屬于某一個(gè)階級(jí),，并由這個(gè)階級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的,。建立與發(fā)展無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的出發(fā)點(diǎn)和目的，就是為領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其各種組織進(jìn)行革命斗爭(zhēng),，應(yīng)該也必須領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì),、政府和民眾團(tuán)體等一切組織。只有掌握了軍隊(duì),，無(wú)產(chǎn)階級(jí)才能掌握國(guó)家,，才能推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，取得無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的勝利,。我軍是由中國(guó)xxx締造的,，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)新型的人民軍隊(duì)，是執(zhí)行黨的政治任務(wù)的武裝集團(tuán),，完全是為解放人民的,，全心全意為人民服務(wù)的。因此,，它必須無(wú)條件接受中國(guó)xxx的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),，成為真正的黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)。

二,、軍隊(duì)是國(guó)家xxx的重要成分,，必須由統(tǒng)治階級(jí)的政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)

馬克思主義原理告訴我們，國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物,，實(shí)質(zhì)在于它是一個(gè)階級(jí)統(tǒng)治另外一個(gè)階級(jí)的工具,，誰(shuí)要想取得并鞏固統(tǒng)治地位，就必須掌握國(guó)家這個(gè)統(tǒng)治工具,。軍隊(duì)與xxx,、法院和各種強(qiáng)制機(jī)關(guān)等物質(zhì)附屬機(jī)構(gòu)一樣是國(guó)家xxx的重要成分，是“國(guó)家為了進(jìn)攻或防御而維持的有組織的武裝集團(tuán)”,，不僅僅有國(guó)家屬性,，還具有從屬于執(zhí)政者的政治屬性,。執(zhí)政者離不開(kāi)軍隊(duì)的支撐，同時(shí)軍隊(duì)的國(guó)家機(jī)器只能作用的發(fā)揮,，只有在執(zhí)政者的領(lǐng)導(dǎo)下才能實(shí)現(xiàn),。xxx指出：“軍隊(duì)是國(guó)家xxx的主要成分。誰(shuí)想奪取國(guó)家xxx,，并想保持它,，誰(shuí)就應(yīng)有強(qiáng)大的軍隊(duì)?！蔽覈?guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的,、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。作為國(guó)家xxx重要組成部分的中國(guó)人民解放軍,，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)實(shí)行階級(jí)統(tǒng)治工具和人民民主專政的堅(jiān)強(qiáng)柱石,，必然具有鮮明的階級(jí)屬性。中國(guó)人民解放軍是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的軍隊(duì),，是中國(guó)xxx締造和領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì),，而不是超階級(jí)、超黨派的軍隊(duì),，它必須接受無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì),、無(wú)產(chǎn)階級(jí)組織的最高形式中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)。

三,、無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨要完成自己的歷史使命,，必須建立和領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的軍隊(duì)

馬克思主義原理告訴我們，無(wú)產(chǎn)階級(jí)要獲得徹底解放,，首要條件是必須建立一個(gè)獨(dú)立的革命政黨,。而無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政代替資產(chǎn)階級(jí)專政，用社會(huì)主義戰(zhàn)勝資本主義,，最終消滅階級(jí)和階級(jí)差別,，在全世界實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義歷史任務(wù)，就必須建立自己的軍隊(duì),。無(wú)產(chǎn)階級(jí)要奪取資產(chǎn)階級(jí)xxx，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)xxx,，必須用革命的軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)的軍隊(duì),，“用武裝的人民代替它”。無(wú)產(chǎn)階級(jí)不領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì),，既不能奪取xxx,，也不可能建立xxx和鞏固xxx。馬克思,、xxx在總結(jié)1848-1849年歐洲革命中工人階級(jí)革命斗爭(zhēng)實(shí)踐時(shí),，就對(duì)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍隊(duì)有了原則性的指示：工人黨必須盡量有組織地,、盡量一致地和盡量獨(dú)立地行動(dòng)起來(lái)，必須建立起獨(dú)立和武裝的工人組織,。巴黎公社,、十月革命和中國(guó)革命走過(guò)的道路都證明這樣一條真理：無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨沒(méi)有對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，就沒(méi)有對(duì)國(guó)家,、階級(jí),、群眾的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)在奪取xxx以前要堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),，在奪取xxx后同樣要堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),。因?yàn)榘凑振R克思主義的國(guó)家學(xué)說(shuō)，任何國(guó)家都有兩種職能,，即管理職能和專政職能,。在整個(gè)社會(huì)主義歷史階段，國(guó)家的這兩種職能將始終存在,。在我國(guó),，剝削階級(jí)作為一個(gè)階級(jí)已被消滅，但階級(jí)斗爭(zhēng)仍在一定時(shí)期內(nèi)存在,，在一定條件下還有可能激化,，西方敵對(duì)勢(shì)力還不斷對(duì)我國(guó)進(jìn)行顛覆破壞活動(dòng)。因此,，社會(huì)主義國(guó)家的專政職能只能加強(qiáng)而不能削弱,。中國(guó)人民解放軍作為人民專政的堅(jiān)強(qiáng)柱石，作為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的鋼鐵長(zhǎng)城,，必須自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo),。

馬克思主義的建軍學(xué)說(shuō)是馬克思主義軍事理論的重要組成部分，它對(duì)世界各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)正確認(rèn)識(shí)軍隊(duì)問(wèn)題,、堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)提供了根本指導(dǎo),，為馬克思主義建軍學(xué)說(shuō)發(fā)展奠定了科學(xué)方法論基礎(chǔ)，也是我們觀察研究當(dāng)代世界政黨國(guó)家軍隊(duì)相互關(guān)系問(wèn)題的重要思想武器,。xxx同志指出：“總結(jié)歷史,，我們完全可以說(shuō)，黨和人民事業(yè)之所以能夠不斷從勝利走向勝利,，社會(huì)主義中國(guó)之所以在國(guó)際風(fēng)云劇烈變換中始終站穩(wěn)腳跟,，一個(gè)重要的原因就是因?yàn)槲覀冇腥嗣窠夥跑娺@樣一支忠于黨、忠于社會(huì)主義,、忠于祖國(guó),、忠于人民的英雄軍隊(duì)?！毙率兰o(jì)新階段,，要確保我黨完成“實(shí)現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展”這三大歷史任務(wù)的圓滿完成,，我軍必須始終不渝聽(tīng)從黨的召喚,，服從黨的指揮，始終成為黨鞏固執(zhí)政地位的中堅(jiān)力量,。堅(jiān)持馬克思主義同中國(guó)具體的實(shí)際相結(jié)合,，不斷發(fā)展和創(chuàng)新豐富馬克思主義建軍治軍思想，堅(jiān)定不移地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義軍隊(duì),。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊玉玲.《馬克思主義建黨治軍思想的重大發(fā)展》[j]. 政工導(dǎo)刊,2011(3)

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大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇七

《淺談新形勢(shì)下高校大學(xué)生軍事理論課的教改思路》

摘要：本文通過(guò)對(duì)當(dāng)今高校開(kāi)設(shè)軍事理論課重要性的論述，以及高校開(kāi)設(shè)軍事理論課現(xiàn)狀的分析,，提出了軍事理論的教學(xué)改革思路,，以期提高軍事理論課教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);軍事理論課;教改思路

大學(xué)生的軍事理論課是一門通識(shí)教育必修課,，也是大學(xué)生進(jìn)入高校的第一門課,，更是高校的“窗戶”課，因此我們必須認(rèn)真對(duì)待軍事理論課的教學(xué)工作,。當(dāng)今國(guó)際安全形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜,，在以“和平與發(fā)展”為主題的大背景下，局部戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在,，以政治斗爭(zhēng),、經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)等多種斗爭(zhēng)方式為主的新形勢(shì)下，必須加強(qiáng)大學(xué)生的軍事理論教育,。

(一)國(guó)家有關(guān)文件的制定是開(kāi)設(shè)軍事理論課的依據(jù)

我xxx事理論課的開(kāi)設(shè)要追溯到1984年頒布的《兵役法》,，該法有明確相關(guān)規(guī)定的條例，一直到2006年修訂的教育部,、總參部,、總政治部聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，在這二十多年的時(shí)間內(nèi),，我國(guó)相繼出臺(tái)了多個(gè)開(kāi)設(shè)軍事理論課的重要文件,。比如，1984年《兵役法》明確規(guī)定：高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間,，必須接受基本軍事訓(xùn)練,，于是全國(guó)許多大學(xué)開(kāi)展了學(xué)生軍訓(xùn)，此時(shí)主要是集中搞軍事技能訓(xùn)練,。

2001年，我國(guó)頒發(fā)了【2001】48號(hào)文件,，文件規(guī)定了從2002年開(kāi)始,，全國(guó)要將學(xué)生軍訓(xùn)納入普通高校本,、專科生的必修課,，并要求制定教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)列為考查科目。2002年6月19日,，教育部,、總參部、總政治部聯(lián)合印發(fā)了《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》(以下簡(jiǎn)稱《大綱》),，該《大綱》作為普通高等學(xué)校實(shí)施學(xué)生軍事訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)的基本依據(jù),，明確規(guī)定了軍事理論課是一門通識(shí)教育必修課。2006年修訂版的《大綱》強(qiáng)調(diào)指出：軍事課程以國(guó)防教育為主線,，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn),，其教學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)，除完成規(guī)定的學(xué)時(shí)外,，還應(yīng)積極開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課和增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的講座,。教育行政部門應(yīng)當(dāng)將國(guó)防教育列入工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校國(guó)防教育的組織,、指導(dǎo)和監(jiān)督,，并對(duì)學(xué)校國(guó)防教育工作定期進(jìn)行考核。由此可見(jiàn),，國(guó)家出臺(tái)系列的法律法規(guī)等文件為全國(guó)各高校開(kāi)設(shè)軍事理論的教學(xué)起到了保駕護(hù)航作用,，使我們?cè)谥贫ń虒W(xué)目標(biāo)及大綱時(shí)有法可依。

(二)當(dāng)今大學(xué)生亟需加強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)教育

從古到今,，每個(gè)國(guó)家都把國(guó)防放在極為重要的位置,。“國(guó)無(wú)防不立,、民無(wú)軍不安”,，說(shuō)明一個(gè)國(guó)家沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防，則這個(gè)國(guó)家將不能長(zhǎng)久安全地發(fā)展下去,。當(dāng)今的大學(xué)生生活在和平幸福的年代,，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，導(dǎo)致他們國(guó)防觀念淡薄,，憂患意識(shí)缺失,，對(duì)國(guó)際形勢(shì)漠不關(guān)心，甚至有個(gè)別人為了自己的利益不惜出xxx家機(jī)密等,。因此,，必須大力培養(yǎng)當(dāng)今大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)教育，包括民族憂患意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)以及愛(ài)軍尚武意識(shí),。

通過(guò)民族憂患意識(shí)的培養(yǎng),，使大學(xué)生樹(shù)立一種“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的居安思危的愛(ài)國(guó)主義憂患意識(shí);通過(guò)國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng),，使大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)今國(guó)際局勢(shì)總體處于和平時(shí)期,，但是局部戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖主義,、霸權(quán)主義以及我國(guó)周邊環(huán)境等諸多威脅仍然存在,，從而促進(jìn)他們形成國(guó)家安全意識(shí);通過(guò)愛(ài)軍尚武意識(shí)的培養(yǎng)，不僅要繼承xxx同志“槍桿子里出xxx”的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要讓學(xué)生樹(shù)立一種強(qiáng)國(guó)興邦和愛(ài)軍習(xí)武的國(guó)民意識(shí),。每所學(xué)校都把大學(xué)生的國(guó)防教育工作放在重要位置，深知國(guó)防教育工作是全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的客觀要求,，是為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)后備兵員的重要措施。

目前,，我國(guó)高校軍事理論課的教學(xué)雖然取得了很大進(jìn)步,，但仍然存在一些問(wèn)題，有些學(xué)校不夠重視,，隨意減少授課學(xué)時(shí),，授課地點(diǎn)安排在軍訓(xùn)期間或周末或晚上，教學(xué)質(zhì)量令人堪憂,。

(一)重視不夠,，對(duì)軍事理論課教學(xué)投入不足

《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》第十一條：普通高等學(xué)校(包括高校)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生軍事訓(xùn)練工作納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)籌安排,。第十二條：普通高等學(xué)校軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)與人民武裝部共同負(fù)責(zé)軍事技能訓(xùn)練,、軍事理論教學(xué)的計(jì)劃安排和具體組織實(shí)施。明確指出了軍事理論教學(xué)工作應(yīng)該納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，由軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)(軍事理論教研室)和人民武裝部共同組織實(shí)施,。很多高校對(duì)軍事理論課教學(xué)重視程度仍顯不足，主要表現(xiàn)在軍事理論的教學(xué)管理機(jī)制不健全,，即沒(méi)有單獨(dú)建立軍事教研室(部),，并與武裝部(單設(shè))合署辦公，大部分高校是由設(shè)立的武裝部與學(xué)工部(或保衛(wèi)處)合署辦公,，在這種模式下作為二級(jí)機(jī)構(gòu)的軍事教研室的職權(quán)和地位非但沒(méi)有得以加強(qiáng),，軍事教研室和武裝部的職能和地位反而被弱化了，甚至有個(gè)別高校將軍事理論教研室歸并到其他公共課程教研室，導(dǎo)致軍事理論教學(xué)的保障設(shè)施與經(jīng)費(fèi)的投入不足,，不利于形成專業(yè)化的師資隊(duì)伍,，教師以非專業(yè)教師和兼職教師居多，嚴(yán)重影響了軍事理論教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量,。

(二)師資隊(duì)伍參差不齊，結(jié)構(gòu)不合理

目前,，高校軍事理論教師很少是從軍事院校畢業(yè)的,，大多數(shù)是從學(xué)校相近專業(yè)調(diào)劑過(guò)來(lái)的大學(xué)教師或?qū)W生輔導(dǎo)員。因此,，他們的學(xué)歷層次,、教學(xué)水平以及專業(yè)背景都有很大差距。在教學(xué)時(shí),，有些教師脫離國(guó)內(nèi)外軍事現(xiàn)狀,，只會(huì)照本宣科，很少會(huì)去更新知識(shí),，教學(xué)內(nèi)容陳舊,。此外，學(xué)歷層次和專業(yè)背景的不一樣,，導(dǎo)致他們教學(xué)和科研能力截然不同,，甚至?xí)霈F(xiàn)沒(méi)有獲得教師資格證的教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。追根溯源,，這是由于缺乏一只專業(yè)化,、職業(yè)化的軍事理論課教師隊(duì)伍，而不是由“雜牌軍”擔(dān)當(dāng)大任,。

(三)教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范,，教學(xué)方法單一

軍事理論課的授課時(shí)間被減少，沒(méi)有達(dá)到《大綱》要求的教學(xué)時(shí)間――36學(xué)時(shí),，不能完成軍事理論課的教學(xué)任務(wù),，缺少系統(tǒng)而全面持續(xù)性的軍事理論教育教學(xué)。普遍存在上大課,、上統(tǒng)課的現(xiàn)象,，課時(shí)不夠，很多高校就會(huì)分專題或章節(jié)授課,，這樣做存在很大的弊端,，就是每個(gè)教師只關(guān)注于講課的專題或章節(jié)，而缺乏對(duì)整個(gè)學(xué)科內(nèi)容的掌握,，教學(xué)效果差強(qiáng)人意,，教學(xué)內(nèi)容極不規(guī)范。加上很多教師在上課時(shí)教學(xué)手段單一，采用單純的“灌輸式”教學(xué)方式,，很少與學(xué)生互動(dòng),，缺乏吸引力，這樣就會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，達(dá)不到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果,。

(一)精心選取教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法

高校的軍事理論教學(xué)內(nèi)容豐富,，知識(shí)涉及面較廣,，要想在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，就要求我們?cè)凇洞缶V》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)上,，精心選取教學(xué)內(nèi)容,，合理安排教學(xué)計(jì)劃，在圍繞國(guó)防教育這條主線的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化整合學(xué)校整體師資力量,，直擊當(dāng)前熱點(diǎn)和敏感話題，把握學(xué)生動(dòng)態(tài),，力求把當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和課本中的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái),，引起學(xué)生的反思和共鳴。

在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，大膽突破傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)方法，要不斷探索適合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和身心特點(diǎn)的新型教學(xué)方法,，如案例教學(xué)法,、開(kāi)放式教學(xué)方法、導(dǎo)問(wèn)式教學(xué)方法,、分層次教學(xué)法等,，使用這些方法把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講透,，確保軍事理論教學(xué)質(zhì)量,。

此外，在完成《大綱》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外,，還可采取寓教于樂(lè)式教學(xué)方法,，將理論教學(xué)與實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)辟一條國(guó)防教育實(shí)踐路線,。校園里可以組織一些國(guó)防教育類的活動(dòng),，比如以革命題材為主的演講比賽、觀看愛(ài)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)電影,、舉辦國(guó)防教育講座以及針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)話題開(kāi)展社會(huì)調(diào)查研究,。學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況，組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館,、革命遺址,、博物館等紅色圣地，通過(guò)這些載體中的國(guó)防教育元素使他們?cè)鰪?qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí),。

(二)加大引進(jìn)高素質(zhì)軍事理論人才,，調(diào)動(dòng)現(xiàn)有教師的積極性

教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者是教師。建設(shè)一直政治強(qiáng),、業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高的軍事理論教師隊(duì)伍，是提高軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，同時(shí)也是加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的重要保證。因此,，必須加大力度引進(jìn)高素質(zhì)軍事理論人才,，并充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有軍事理論教師的積極性。

在引進(jìn)人才的時(shí)候,，要本著寧缺毋濫的原則,，候選人最好是博士研究生或具有高級(jí)職稱的軍事人員，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，有豐富的軍事方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者最佳,。

對(duì)現(xiàn)有的軍事教師，學(xué)校要實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。一方面,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門應(yīng)高度重視軍事教師職稱評(píng)聘工作和生活待遇情況，每年選派一部分教師出去參加專題培訓(xùn)或研討會(huì),，提高他們的教學(xué)能力,、理論水平和綜合素質(zhì)。以待遇留人,、關(guān)愛(ài)留人的方式解決軍事教師的生活問(wèn)題,，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性與主動(dòng)性。另一方面,，對(duì)不稱職的軍事理論教師要給予一定的懲罰,，甚至撤換。

(三)建立合理的考核體系

高校軍事理論課的考核分為理論部分和實(shí)踐部分,。理論部分的考核主要是由學(xué)生平時(shí)成績(jī)和期末試卷成績(jī)組成,，分值的比例可以設(shè)為4：6。學(xué)生的平時(shí)成績(jī)可以分為課內(nèi)和課外,，課內(nèi)成績(jī)依據(jù)上課出勤率和課堂表現(xiàn)情況確定,，課外成績(jī)可體現(xiàn)在學(xué)生組織或參加國(guó)防教育,、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)方面，建議課內(nèi)和課外的平時(shí)成績(jī)比例設(shè)為7：3,。期末試卷的考核以閉卷方式考試,，題目及題量恰當(dāng)，題型由客觀題和主觀題相結(jié)合,，可以建立相應(yīng)的題庫(kù),。

實(shí)踐部分的考核主要是學(xué)生的軍事訓(xùn)練，這部分成績(jī)可以根據(jù)軍訓(xùn)時(shí)的出勤情況和軍訓(xùn)情況來(lái)給分值,，具體分值可以由軍訓(xùn)教官和輔導(dǎo)員來(lái)打分,，然后取其平均值，這樣更能客觀反映學(xué)生的軍事訓(xùn)練情況,。

合理的考核體系既是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最后檢測(cè),，也是為以后軍事理論課程建設(shè)提供有益參數(shù)，因此,，建立清晰合理的軍事理論考核體系對(duì)軍事理論課程建設(shè)至關(guān)重要,。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇八

摘要：朝鮮半島占據(jù)了非常重要的地緣政治位置，隨著國(guó)家間聯(lián)系的日益緊密,，在xxx勢(shì)上出現(xiàn)了新的情況,，中國(guó)在朝鮮半島的戰(zhàn)略調(diào)整上也體現(xiàn)出了新的變化。近幾年中韓關(guān)系逐漸的走向了合作往來(lái),，中朝關(guān)系持續(xù)冷淡,，出現(xiàn)這一系列的變化有其必然性，對(duì)于未來(lái)中國(guó)朝鮮半島戰(zhàn)略的發(fā)展趨勢(shì),，仍然要建立在全球性的戰(zhàn)略視角,，在保障國(guó)家利益的而基礎(chǔ)上，積極的尋求和平發(fā)展的道路,，妥善的解決朝鮮半島問(wèn)題,，促進(jìn)中朝、中韓在外交關(guān)系和貿(mào)易往來(lái)上的突破,，建立雙方合作的朝鮮半島戰(zhàn)略關(guān)系,。

關(guān)鍵詞：朝鮮半島戰(zhàn)略;中朝關(guān)系;中韓關(guān)系

(一)中韓戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系提升

在2014年訪問(wèn)韓國(guó)，表現(xiàn)出中國(guó)對(duì)于中韓關(guān)系的友好,，在現(xiàn)階段復(fù)雜多變的世界格局下中國(guó)這一外交表現(xiàn)體現(xiàn)了朝鮮半島戰(zhàn)略上變化,，中韓關(guān)系走向了友好合作的階段。2015年中國(guó)的政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局出現(xiàn)新的情況,，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存中，面對(duì)來(lái)自于美國(guó)重返亞太和實(shí)行亞太再平衡戰(zhàn)略的環(huán)境下,，中國(guó)需要建立良好的外交關(guān)系,，中朝合作伙伴關(guān)系就是其中重要的戰(zhàn)略規(guī)劃,。中國(guó)在外交關(guān)系的建立上體現(xiàn)了中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格,，以合作共贏的新型合作關(guān)系下,，中國(guó)表現(xiàn)除了大國(guó)的擔(dān)當(dāng)。在中韓關(guān)系的建立上,，通過(guò)增進(jìn)互信,、鞏固友誼的基礎(chǔ)上，以提升兩國(guó)的國(guó)民福利水平,，實(shí)現(xiàn)東北亞的穩(wěn)定和平發(fā)展的推動(dòng)性作用,。在中韓合作伙伴關(guān)系的建立上，力圖實(shí)現(xiàn)“政經(jīng)雙熱”,，在經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)貿(mào)易合作,，在政治上對(duì)于日本問(wèn)題和朝鮮核問(wèn)題進(jìn)行廣泛的合作?？傮w來(lái)說(shuō),，中韓戰(zhàn)略合作關(guān)系表現(xiàn)的非常的樂(lè)觀，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作戰(zhàn)略的規(guī)劃,。

(二)中朝冷淡關(guān)系持續(xù)僵持

在中朝關(guān)系上始終是體現(xiàn)的較為的冷淡，這種狀態(tài)一直在僵持著,。自從抗美援朝之后,，中朝關(guān)系始終是保持著友好的，而且在朝鮮發(fā)展的各個(gè)方面中國(guó)給予了大量的幫助,。自從金正恩上臺(tái)以來(lái),，中朝關(guān)系發(fā)生了變化，在貿(mào)易上中斷了很多的往來(lái),，在外交上也沒(méi)有互訪,，雙方屬于僵持階段。朝鮮在2013年進(jìn)行第三次核試驗(yàn),，無(wú)疑給中朝關(guān)系抹上了一層寒霜,，不僅如此，朝鮮在一些事情的做法上讓中國(guó)感到了心寒,，朝鮮沒(méi)有對(duì)于中國(guó)志愿軍的感激之情,，在2000年的奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)上投予他國(guó)，朝鮮多次的核試驗(yàn)都是在未告知的情況下進(jìn)行的,，朝鮮無(wú)理扣押中國(guó)漁船進(jìn)行敲詐勒索的行為,，包括朝鮮逃兵強(qiáng)殺中國(guó)邊民事件中，中國(guó)采取的都是低調(diào)的處理,。對(duì)于朝鮮多次的無(wú)禮和背信棄義的行為,，中國(guó)拒絕再做出無(wú)謂的付出,，在國(guó)際社會(huì)對(duì)于朝鮮的制裁，在對(duì)待“脫北者”的政策上都表現(xiàn)出了強(qiáng)硬的態(tài)度,。但是朝鮮半島的安全和穩(wěn)定對(duì)于中國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展有重要的地位,，xxx對(duì)于朝鮮的態(tài)度始終國(guó)際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。

(一)中朝唇齒相依戰(zhàn)略安全關(guān)系

中國(guó)朝鮮半島的戰(zhàn)略調(diào)整關(guān)系到國(guó)家的安全,，關(guān)系到中國(guó)切身的利益,，由于朝鮮的多次無(wú)禮行為表現(xiàn)，中國(guó)表現(xiàn)出極大失望和失去耐性,。中朝在戰(zhàn)略安全上始終是唇齒相依的關(guān)系,，朝鮮三次核試驗(yàn)對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)造成了安全威脅，作為領(lǐng)邊國(guó)家,，朝鮮還沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)到中國(guó)的戰(zhàn)略地位的重要性,。在新的發(fā)展形式下，中國(guó)秉承著友好合作的原則,，積極的尋求新的發(fā)展,，但是朝鮮在兩國(guó)的外交和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上都表現(xiàn)不友善的態(tài)度，而且屢次的挑戰(zhàn)中國(guó)的外交底線,，對(duì)于這種態(tài)度,，中國(guó)在朝鮮半島的戰(zhàn)略上需要重新進(jìn)行思考。

(二)美國(guó)外交政策的影響

美韓關(guān)系走向了緊張的情況,，美國(guó)的外交政策出現(xiàn)了新的變化,。而中國(guó)始終是秉承著建立良好的外交關(guān)系，通過(guò)和平共處實(shí)現(xiàn)和周邊國(guó)家的外交往來(lái),，為世界和平穩(wěn)定,、經(jīng)濟(jì)的多邊發(fā)展做出積極的探索和努力。中國(guó)以大國(guó)的氣派表現(xiàn)出了外交上的友好,，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升,，很多周邊國(guó)家出現(xiàn)了戰(zhàn)略恐懼的心理。美國(guó)重返亞太及亞太再平衡戰(zhàn)略給中國(guó)外交關(guān)系的穩(wěn)定帶來(lái)了不安定的因素,。在朝鮮半島戰(zhàn)略上,，中國(guó)始終是占據(jù)非常重要的位置的，調(diào)整朝鮮半島戰(zhàn)略能夠體現(xiàn)大國(guó)的友好,，為建立更好的周邊關(guān)系創(chuàng)造便利,。

(三)日本外交政策的影響

日本政治右翼化傾向越來(lái)越明顯，在戰(zhàn)后日本并沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的懺悔,，反而多次的參拜xxx,，挑戰(zhàn)世界人民的底線，中日關(guān)系始終在低谷中,。而中韓關(guān)系在這樣的環(huán)境下得到了發(fā)展,，美日韓的同盟關(guān)系得以存在裂縫,。美國(guó)對(duì)于日本的行為并未有任何的反對(duì)，反而是以日美同盟關(guān)系放縱其行為,。xxx事件又讓中日關(guān)系進(jìn)一步惡化,，不僅如此，安倍在解禁集體自衛(wèi)權(quán)以及修改憲法的行為是公然的對(duì)中韓等亞洲國(guó)家的挑釁,。中日關(guān)系的惡化,、中韓關(guān)系的密切使得美日韓同盟關(guān)系的不穩(wěn)固，在朝鮮半島戰(zhàn)略的調(diào)整下,，同盟關(guān)系很可能就被打破,。

(四)俄羅斯外交政策的影響

中俄兩國(guó)在重大國(guó)際問(wèn)題上建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，普京政府表現(xiàn)出了極大的友好,。從普京執(zhí)政以來(lái),，中俄在戰(zhàn)略合作關(guān)系上首要的問(wèn)題就是阻止美國(guó)實(shí)施國(guó)家導(dǎo)彈防御計(jì)劃。對(duì)于俄羅斯而言,，朝鮮半島的戰(zhàn)略安全問(wèn)題涉及到俄羅斯的遠(yuǎn)東地區(qū)安全,，朝鮮對(duì)于中俄而言地緣政治安全都很重要。在戰(zhàn)略目標(biāo)上中國(guó)和俄羅斯有著共同的戰(zhàn)略利益,，因而在新的發(fā)展時(shí)期,，建立中俄合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系能夠?qū)崿F(xiàn)和美國(guó)的抗衡，在朝鮮半島戰(zhàn)略調(diào)整上尋求積極的發(fā)展,。

(一)增強(qiáng)對(duì)朝鮮半島的影響力

中國(guó)的朝鮮半島戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)該注重對(duì)于自身影響力的提升,，在國(guó)家利益的實(shí)現(xiàn)上以和平穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以強(qiáng)硬的態(tài)度推動(dòng)半島無(wú)核化,，在這一目標(biāo)上和國(guó)際社會(huì)達(dá)成共識(shí),，尋求同盟,。中朝關(guān)系的冷淡很大一部分原因就是中國(guó)的戰(zhàn)略影響力不足,，在對(duì)待朝鮮半島問(wèn)題上應(yīng)該擴(kuò)大自身的戰(zhàn)略影響力，注重對(duì)于國(guó)家利益的開(kāi)率,，制定合理的朝鮮半島戰(zhàn)略目標(biāo),，保持堅(jiān)定立場(chǎng)，打破冷淡狀態(tài),。

(二)推動(dòng)朝美問(wèn)題的改善

中國(guó)朝鮮半島戰(zhàn)略的調(diào)整需要考慮到中朝關(guān)系,、中俄關(guān)系、中韓關(guān)系,、美日韓關(guān)系之間的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。隨著中國(guó)的飛速發(fā)展，大國(guó)威脅論在國(guó)際上盛行,，中國(guó)始終保持的是大國(guó)的氣派和風(fēng)格,，在外交上積極尋求友好穩(wěn)定,，因而根本不存在大國(guó)威脅論。在朝鮮半島問(wèn)題的處理上,，中國(guó)對(duì)于美國(guó)和周邊戰(zhàn)略應(yīng)該實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào),。朝鮮想要超出和擺脫中國(guó)的影響，而韓美關(guān)系在朝鮮半島問(wèn)題的處理上傾向性也是極為的明顯,。朝鮮半島戰(zhàn)略上中國(guó)的影響力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),，受到了牽制，在復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系上,，中國(guó)必須要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)略規(guī)劃,。

(三)發(fā)展中韓之間的關(guān)系

中韓戰(zhàn)略合作關(guān)系表現(xiàn)了韓國(guó)對(duì)于朝鮮問(wèn)題上的傾向性，中朝關(guān)系的冷淡一方面是因?yàn)槌藛?wèn)題,，另一方面是由于中國(guó)的在經(jīng)濟(jì)支撐的減弱,。但是朝鮮問(wèn)題上，想要實(shí)現(xiàn)朝鮮半島的和平和穩(wěn)定必須要通過(guò)朝鮮自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。中韓關(guān)系的建立,，主要體現(xiàn)在貿(mào)易關(guān)系和政治關(guān)系方面，而美國(guó)對(duì)于安全體系的主導(dǎo)對(duì)中國(guó)具有一定程度的不包容性,。這使中國(guó)更加迫切地提升自身在安全事務(wù)上的影響力,，試圖彌補(bǔ)所謂的“安全短板”。①中國(guó)朝鮮半島戰(zhàn)略調(diào)整的實(shí)現(xiàn)路徑便是促成中韓朝經(jīng)濟(jì)貿(mào)易圈,。從戰(zhàn)略影響上提升中國(guó)對(duì)于韓朝兩國(guó)的牽制力才能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)力的抗衡,，是的亞洲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的活力。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇九

[摘要]在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中,，軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的類型,、目標(biāo)、要素,、模式,、技術(shù)等都發(fā)生了重大變化，出現(xiàn)了新的特點(diǎn),。把握這些特點(diǎn),，對(duì)提高未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的效率具有重大意義。

[關(guān)鍵詞]信息化戰(zhàn)爭(zhēng);軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員;特點(diǎn)

在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中,，軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的類型,、目標(biāo),、要素,、模式、技術(shù)等都發(fā)生了重大變化，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn),。把握這些特點(diǎn),，對(duì)提高未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的效率具有重大意義。

作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員屬于局部動(dòng)員,。當(dāng)前,，局部戰(zhàn)爭(zhēng)是我國(guó)安全的主要威脅，打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)是我xxx事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的準(zhǔn)點(diǎn),。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模和時(shí)間有限,、作戰(zhàn)需求相對(duì)集中，這就要求軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員必須嚴(yán)格控制規(guī)模和范圍,。同時(shí),，與局部動(dòng)員的快速反應(yīng)、規(guī)模小,、時(shí)間短,、相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn)相適應(yīng)，在進(jìn)行局部動(dòng)員時(shí),，國(guó)家總體上仍實(shí)行和平建設(shè)時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)體制,，仍必須把主要精力集中于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此,，在新的歷史時(shí)期,，局部動(dòng)員(包括跨戰(zhàn)區(qū)動(dòng)員、戰(zhàn)區(qū)動(dòng)員和邊防省區(qū)動(dòng)員以及國(guó)家部分領(lǐng)域和部門的動(dòng)員)的地位更加突出,。

作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員的核心是快速反應(yīng),。作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員是在高度緊張狀態(tài)下實(shí)施的，其目的在于以最快速度在最短時(shí)間內(nèi)為奪取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利提供人力,、物力,、財(cái)力技術(shù)等保障。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)突然性強(qiáng),，防御一方戰(zhàn)爭(zhēng)預(yù)警時(shí)間短暫,，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程迅速，作戰(zhàn)時(shí)間短暫,，戰(zhàn)略目的快速達(dá)成,?！翱臁币呀?jīng)成為信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)一個(gè)基本特點(diǎn),。這種突發(fā)性和快節(jié)奏性，要求戰(zhàn)時(shí)軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員必須具有快速反應(yīng)能力,。為此,，作戰(zhàn)雙方都更加重視首次打擊力量的積蓄和釋放。這就使作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員的地位有明顯上升的趨勢(shì)。

作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員的靈魂是靈活應(yīng)變,。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)在時(shí)間,、地點(diǎn)、規(guī)模,、強(qiáng)度上表現(xiàn)出較大的不確定性,，而且戰(zhàn)爭(zhēng)一旦爆發(fā)，則進(jìn)展速度很快,、情況復(fù)雜多變,、性質(zhì)難以掌控，這就要求軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員必須要有很強(qiáng)的靈活應(yīng)變能力,，真正做到臨危不亂,，沉著冷靜地、有條不紊地展開(kāi)動(dòng)員工作,。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇十

(一)始終不渝地堅(jiān)持以xxx理論為指導(dǎo),，努力開(kāi)拓有中國(guó)特色的國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展道路

xxx同志作為我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，一直十分關(guān)心和重視國(guó)防科技工業(yè)的改革與發(fā)展,，從國(guó)際戰(zhàn)略和國(guó)家建設(shè)全局的高度,，作出過(guò)一系列重大決策，提出了許多富有獨(dú)創(chuàng)性的科學(xué)論斷和重要思想,，形成了xxx理論體系的重要組成部分,，為探索有中國(guó)特色的國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展道路，提供了強(qiáng)大的思想武器,。xxx有關(guān)國(guó)防科技工業(yè)的理論,，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣,，言簡(jiǎn)意賅,，含義深遠(yuǎn)。比如：xxx關(guān)于國(guó)防科技工業(yè)要服從經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局,，實(shí)行軍民結(jié)合的論述;關(guān)于軍工要改為訂貨關(guān)系,，實(shí)行合同制的論述;

關(guān)于國(guó)防科研要堅(jiān)持自力更生為主，有選擇地引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的論述;關(guān)于要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,，積極發(fā)展軍民品外貿(mào)的論述;關(guān)于國(guó)防科研生產(chǎn)要服從軍事戰(zhàn)略方針,，按照戰(zhàn)略要求確定發(fā)展方向、目標(biāo)和重點(diǎn)的論述;關(guān)于國(guó)防科研要走在前面,，抓科研要突出重點(diǎn),，集中力量辦大事的論述;關(guān)于軍工產(chǎn)品必須堅(jiān)持質(zhì)量第一，達(dá)到百分之百合格的論述;關(guān)于充分發(fā)揮國(guó)防科技人員作用,，不拘一格選拔青年人才特別是尖子人才的論述;關(guān)于改革軍工管理體制,，加強(qiáng)集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的論述，等等。這些重要論述,，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的國(guó)防科技工業(yè),，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

回顧近二十年來(lái),，隨著國(guó)際形勢(shì)的變化和國(guó)家工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移,，國(guó)防科技工業(yè)勝利實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展上了新的臺(tái)階,，體制改革,、結(jié)構(gòu)調(diào)整、軍民結(jié)合,、對(duì)外開(kāi)放等均取得了舉世矚目的成就,。從根本上說(shuō)，這些成就都是xxx理論的偉大勝利,，是國(guó)防科技工業(yè)戰(zhàn)線堅(jiān)決貫徹落實(shí)xxx一系列重要決策和指示的結(jié)果,。江在十五大的報(bào)告中指出，學(xué)習(xí)xxx理論,，要完整,、準(zhǔn)確地把握理論的科學(xué)體系，從總體上領(lǐng)會(huì)理論的基本觀點(diǎn)和基本精神,，又要從各自工作的領(lǐng)域?qū)碚摰挠嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)鉆研和理解,。從國(guó)防科技工業(yè)系統(tǒng)來(lái)講，學(xué)習(xí)xxx理論,，高舉xxx理論偉大旗幟,，一個(gè)很重要的方面，就是要繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)xxx關(guān)于國(guó)防科技工業(yè)的理論,，統(tǒng)一思想，指導(dǎo)實(shí)踐,，努力開(kāi)拓有中國(guó)特色的國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展道路,。

(二)適應(yīng)世界軍事發(fā)展和我軍質(zhì)量建設(shè)的新形勢(shì)，千方百計(jì)把國(guó)防科技和武器裝備搞上去

江在十五大的報(bào)告指出,，要貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略方針,，加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)，走有中國(guó)特色的精兵之路;要重視科技強(qiáng)軍,，加強(qiáng)國(guó)防科技研究,，逐步更新武器裝備。最近幾年,，他還多次強(qiáng)調(diào),，爭(zhēng)奪質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，已成為當(dāng)今世界各主要國(guó)家軍隊(duì)建設(shè)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì);在軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備和軍隊(duì)建設(shè)中,，必須把國(guó)防科技發(fā)展和部隊(duì)裝備建設(shè)擺在突出地位;要以改革創(chuàng)新的精神迎接世界軍事發(fā)展的挑戰(zhàn),，積極跟蹤國(guó)外高科技發(fā)展。這些重要論述,，深刻揭示了世界軍事發(fā)展的本質(zhì)特征,，科學(xué)闡明了現(xiàn)代科技特別是高科技在軍事發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用，進(jìn)一步明確了新時(shí)期我軍建設(shè)的方向,，同時(shí)指出了國(guó)防科技工業(yè)的根本任務(wù),。學(xué)習(xí)這些重要指示精神，我們強(qiáng)烈地感到,，以xxx同志為核心的xxx,，更加重視科技對(duì)軍事發(fā)展的第一位變革作用，更加重視我軍的質(zhì)量建設(shè),，更加重視國(guó)防科技和武器裝備的發(fā)展,。這是時(shí)代的需要，也是國(guó)家安全的需要,。

縱觀世界軍事發(fā)展趨勢(shì),，一個(gè)鮮明的特征是，世界各軍事大國(guó)在裁減軍隊(duì)數(shù)量,、壓縮軍費(fèi)開(kāi)支的情況下,，軍費(fèi)預(yù)算普遍向高科技領(lǐng)域傾斜，國(guó)防科研費(fèi)所占比重上升,，通過(guò)爭(zhēng)奪技術(shù)優(yōu)勢(shì),，搶占技術(shù)制高點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展高技術(shù)武器裝備,，爭(zhēng)取戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán),。在這場(chǎng)新的軍事變革和競(jìng)爭(zhēng)中，美軍為保持技術(shù)優(yōu)勢(shì),，頒布了新軍事科技戰(zhàn)略,，確定了重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域，確保武器裝備的先進(jìn)水平和整體實(shí)戰(zhàn)效能,。英,、法等國(guó)提出，在保持核威懾力量的條件下,，要重點(diǎn)發(fā)展高技術(shù)常規(guī)武器,，實(shí)現(xiàn)由高、中,、低技術(shù)武器結(jié)合,，向高,、中技術(shù)武器結(jié)合的轉(zhuǎn)變。

日本把追求最高軍事技術(shù)水平,，確定為未來(lái)軍事技術(shù)政策的目標(biāo),，制定了需要重點(diǎn)發(fā)展的高技術(shù)領(lǐng)域。俄羅斯近年來(lái)采取“寧緊人頭費(fèi),、不減科研費(fèi)”的做法,，制定了為期十年的“俄軍武器裝備長(zhǎng)期規(guī)劃”，提出以高科技為主導(dǎo),，重點(diǎn)發(fā)展高精度武器裝備,，鞏固軍事領(lǐng)域的科技優(yōu)勢(shì)。我國(guó)周邊國(guó)家在經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增長(zhǎng)的同時(shí),，也在不斷加強(qiáng)國(guó)防科研,，加速武器裝備的更新?lián)Q代。尤其值得注意的是,，臺(tái)灣當(dāng)局近年來(lái)積極調(diào)整實(shí)施所謂新的軍事戰(zhàn)略,，大量增加軍事預(yù)算，大肆購(gòu)買西方先進(jìn)武器,，大力擴(kuò)充軍備和更新裝備,。

迎接世界軍事發(fā)展的挑戰(zhàn)，是我們無(wú)法回避的歷史責(zé)任,。xxx明確指出：新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)面臨的主要矛盾,，是現(xiàn)代化水平與現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)需要不相適應(yīng)的矛盾。這個(gè)矛盾體現(xiàn)在國(guó)防科研生產(chǎn)方面,，就是國(guó)防科研生產(chǎn)與我軍對(duì)現(xiàn)代化武器裝備需求不相適應(yīng)的矛盾,。必須看到，我軍的武器裝備這些年來(lái)雖然有較大改進(jìn),，但從總體上說(shuō),，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)的武器裝備水平還有很大差距。

一些主戰(zhàn)裝備,，不僅與美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)差距甚遠(yuǎn),，而且與臺(tái)灣軍隊(duì)及有些周邊國(guó)家軍隊(duì)相比也不完全占優(yōu)勢(shì)。改變我軍裝備落后的局面,，歸根結(jié)底要靠把國(guó)防科研生產(chǎn)搞上去,。因此，適應(yīng)世界軍事發(fā)展的深刻變化,，加強(qiáng)我軍質(zhì)量建設(shè),，國(guó)防科技工業(yè)具有無(wú)可替代的特殊作用。我們一定要認(rèn)清面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),，認(rèn)清肩負(fù)的歷史責(zé)任,，把思想統(tǒng)一到十五大關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的部署上來(lái),，在新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針統(tǒng)攬和指導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和緊迫感,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，努力把國(guó)防科研生產(chǎn)任務(wù)完成好，為我軍質(zhì)量建設(shè)作出新的貢獻(xiàn),。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇十一

論文摘要：目前國(guó)防生當(dāng)中存在著為數(shù)不少的厭學(xué)軍事 體育的學(xué)生,。本文從轉(zhuǎn)變國(guó)防生對(duì)軍事體育的態(tài)度;根據(jù)學(xué)員個(gè)性特點(diǎn),，因材施教,，區(qū)別對(duì)待;結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代要求，改革教材內(nèi)容;改革教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量;改革教學(xué)形式;提高教員素質(zhì)等幾個(gè)方面,，提出了提高國(guó)防生厭學(xué)軍事體育的學(xué)習(xí)積極性的措施。

論文關(guān)鍵詞：國(guó)防生;軍事體育

厭學(xué)體育作為人的一種行為表現(xiàn),，是指對(duì)體育活動(dòng)的一種消極怠工行為,。

許多資料表明，當(dāng)前國(guó)防生對(duì)軍事體育學(xué)習(xí)的態(tài)度是好的,，動(dòng)機(jī)是正確的,，但也應(yīng)看到，在為數(shù)不少的學(xué)員中,，的確存在著厭學(xué)軍事體育的行為傾向,，主要表現(xiàn)在：上課無(wú)精打采，注意力不集中,，畏難情緒較大,，借故請(qǐng)病假、事假較多,，完成任務(wù)勉強(qiáng),，考核只求及格，課外活動(dòng)較少參加,，沒(méi)有喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目,，怕出汗等。如何解決學(xué)員的厭學(xué)軍事體育的行為,。變被動(dòng)為主動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量呢?我們認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手。

所謂轉(zhuǎn)變學(xué)員態(tài)度,，就是教員在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變學(xué)員對(duì)軍事體育的各種不正確的態(tài)度,，使軍事體育成為學(xué)員自覺(jué)的行動(dòng)和未來(lái)部隊(duì)生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。教員在軍事體育教學(xué)中,，首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)員的思想，提高學(xué)員對(duì)軍事體育的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員對(duì)軍事體育運(yùn)動(dòng)的積極性,。在具體手段上，教員可以通過(guò)各種形式的講解,、 教育,，有目的地舉辦軍事體育講座，宣傳 科學(xué)鍛煉身體的方法,，了解軍事體育的功能和目的,，以及軍事體育在基層部隊(duì)中的成長(zhǎng) 發(fā)展和自我完善中的重要性和必要性。通過(guò)軍事體育確立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，從而養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體及為適應(yīng)將來(lái)第一崗位任職需要做好準(zhǔn)備。

由于學(xué)員家庭,、生長(zhǎng)發(fā)育,、興趣愛(ài)好、接受能力,、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能等方面的差異性,，在軍事體育教學(xué)中，教員應(yīng)注意區(qū)別對(duì)待,，因人而異,。科學(xué)地,、合理地安排教學(xué)內(nèi)容,、練習(xí)密度和強(qiáng)度。例如在四百米障礙教學(xué)中,，素質(zhì)好,、跨躍技術(shù)好的學(xué)員是越跨越有勁，但那些體質(zhì)差的學(xué)員,，怕跨不好,，被同學(xué)笑話，怕教員指責(zé),，總是躲在別的同學(xué)后面或站在一旁觀看,。此時(shí)教員要因人而異，對(duì)跨躍技術(shù)好的同學(xué)提高質(zhì)量,，提出改進(jìn)和提高動(dòng)作技術(shù)的要求;對(duì)體質(zhì)差的學(xué)生降低跨越難度,，增加一些輔助練習(xí)和誘導(dǎo)練習(xí)，并耐心和藹地鼓勵(lì),、幫助輔導(dǎo)他們,。對(duì)于他們?cè)阱憻捴斜憩F(xiàn)的一些不足之處,，不諷刺挖苦，奚落嘲笑,，而是及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,，哪怕是微小的進(jìn)步，都隨時(shí)加以肯定,，公開(kāi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，這樣就能大大激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，消除對(duì)軍事體育的厭學(xué)傾向,。

目前,，在軍事 體育教學(xué)中，對(duì)教材內(nèi)容的深度,、廣度,、針對(duì)性和實(shí)效性考慮較少,，往往只從規(guī)定課時(shí)與科目的搭配上做些簡(jiǎn)單的調(diào)整,。從目前實(shí)施的軍事體育教學(xué)大綱中，我們不難發(fā)現(xiàn),，從各階段所安排的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,，針對(duì)性、特殊性不明顯,，這勢(shì)必會(huì)影響學(xué)員對(duì)軍事體育的興趣,。特別是國(guó)防生培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，隨著學(xué)員生理,、心理的成熟,，一種綜合效用的軍事體育價(jià)值觀在學(xué)員心中逐漸形成，興趣廣泛而講求實(shí)效,。根據(jù)學(xué)員的這一特點(diǎn),，在國(guó)防生軍事體育項(xiàng)目和課時(shí)搭配上就不能簡(jiǎn)單化，而要用深入,、周密的分析和研究,，提供豐富多彩而又適合學(xué)員特點(diǎn)的項(xiàng)目，滿足學(xué)員對(duì)軍事體育的各種不同的特殊需要,。各軍隊(duì)院校在嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的同時(shí),，可根據(jù)各自的實(shí)際和專業(yè)，在軍事體育項(xiàng)目的配置上,，作些靈活而有效的安排,。

“教學(xué)末見(jiàn)樂(lè)處，必不我學(xué)”,?？梢?jiàn)任何一門課程要獲得成功,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中,，教師如果教學(xué)方法呆板,、機(jī)械，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為,。相反,，如果教師教學(xué)中，語(yǔ)言風(fēng)趣而含蓄,，形象而生動(dòng),，精練而帶有鼓勵(lì)性，并結(jié)合教材內(nèi)容,，根據(jù)課堂實(shí)際,，講一些有趣的小故事，就容易出現(xiàn)生動(dòng)活潑的局面,。另外可根據(jù)國(guó)防生好勝心強(qiáng)和興奮容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),，可采用競(jìng)賽性、多樣的教學(xué)手段,。如在加速跑練習(xí)中,，如果每節(jié)課都采用直線跑，糾正動(dòng)作跑等幾種常見(jiàn)的辦法,，學(xué)生就會(huì)興趣寡淡,。如果組織他們進(jìn)行組與組、隊(duì)與隊(duì)之間的“迎面接力賽跑”,、“團(tuán)結(jié)接力賽跑”,，課堂就會(huì)出現(xiàn)你追我趕，爭(zhēng)上游的活潑氣氛,。再如中長(zhǎng)跑教學(xué),，采用變換隊(duì)形跑，不同形式的接力跑,、追逐跑,、趕超跑、分組對(duì)抗賽等,，也能使學(xué)員興趣增強(qiáng),，情緒高漲?？傊?，新穎多變的教學(xué)方法與手段，可以使教學(xué)過(guò)程充滿有強(qiáng)的吸引力。

學(xué)員的直接感覺(jué)對(duì)象是教員,，教員對(duì)學(xué)員的影響是全面的,。如果教員工作馬馬虎虎，上課松松跨跨,，對(duì)學(xué)員放任自由,，講課精神不振，就會(huì)誘發(fā)學(xué)員對(duì)軍事體育產(chǎn)生厭學(xué)行為,。因此,，教員應(yīng)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和強(qiáng)烈的教學(xué)事業(yè)心,。同時(shí)教員的一言一行,、一舉一動(dòng)，時(shí)刻對(duì)學(xué)員起著潛移默化的作用,，對(duì)學(xué)員的軍事體育學(xué)習(xí)有著直接而強(qiáng)烈的影響,，因此教員要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染學(xué)員,、影響學(xué)員,，對(duì)學(xué)員關(guān)心、愛(ài)護(hù)和體貼,。此外,，教員生動(dòng)形象的講解,，準(zhǔn)確,、熟練、輕松,、優(yōu)美的動(dòng)作示范,，可引起學(xué)員對(duì)動(dòng)作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感,。因此,，教員較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和優(yōu)秀的心理品質(zhì)，是獲得威信,、密切師生關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇十二

摘要：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,，但世界仍然動(dòng)蕩不安,。大學(xué)生不僅擔(dān)負(fù)著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)重任，更是國(guó)防建設(shè)的重要力量,，在當(dāng)前重文輕武的環(huán)境下,，有必要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育，以增強(qiáng)其國(guó)家憂患意識(shí)，提高其軍事素質(zhì),。

關(guān)鍵詞：高校國(guó)防憂患意識(shí)國(guó)防 體育

在國(guó)家少生優(yōu)生等政策影響下,，現(xiàn)在大多數(shù)高校學(xué)生為獨(dú)生子女。他們?cè)诩议L(zhǎng)從小呵護(hù)下,，相當(dāng)大的部分成為溫室花朵,，白面書生;有些智商發(fā)達(dá)，而身體素質(zhì)卻奇差,，柔弱不堪,。大學(xué)生是祖國(guó)的希望，未來(lái)的社會(huì)責(zé)任承擔(dān)者,。更重要的是,，他們還是擔(dān)負(fù)著國(guó)防建設(shè)的重要力量。當(dāng)前世界雖以和平為主,，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，但世界仍然動(dòng)蕩不安，美伊戰(zhàn)爭(zhēng),、黎以戰(zhàn)爭(zhēng)等地區(qū)沖突和小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)便是明證,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，提高學(xué)生的軍事素質(zhì),，養(yǎng)成學(xué)生尚武崇軍的良好意志品質(zhì),，已經(jīng)成為高校教育中刻不容緩的急切任務(wù)。

首先,，應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生憂患意識(shí),，提高國(guó)防觀念,。生于憂患,，死于安樂(lè)。古羅馬帝國(guó)由興盛走向衰亡,，其主要的原因之一在于,，帝國(guó)興盛時(shí)人們的尚武傳統(tǒng)所培養(yǎng)的自信精神在和平環(huán)境下逐漸褪去，國(guó)家疏于武備,，人們也以服兵役為恥,。中國(guó)也有類似的例子。唐太宗時(shí),，中國(guó)國(guó)力達(dá)到了前所未有的高度,。爾后由于國(guó)內(nèi)承平日久，各項(xiàng)軍事制度日益廢弛,。到唐玄宗時(shí),，外患無(wú)窮,，內(nèi)亂橫生。唐王朝開(kāi)始走向衰落,。宋朝皇帝只知“綠肥紅瘦”,，輕視武功，終于亡國(guó);清朝“國(guó)困,、民窮,、兵弱”，帶來(lái)的是腐敗和衰亡,。所以,，國(guó)力強(qiáng)盛、武力強(qiáng)大者國(guó)防盛;凡全民重視國(guó)防,，社會(huì)崇尚武功者國(guó)防強(qiáng);凡兵民相合,，全民皆兵者國(guó)防興;反之則弱?？v觀古今中外,，無(wú)不如此。

中華民族有著不畏xxx,、為國(guó)捐軀的傳統(tǒng)美德,。清末民初軍國(guó)民教育興起，在一定程度上改變了人們文弱積習(xí),，增強(qiáng)了人們的尚武崇軍觀念,。尚武崇軍的觀念和不畏xxx的傳統(tǒng)美德相結(jié)合，中華民族變得更加團(tuán)結(jié)和強(qiáng)大,。全國(guó)人民英勇頑強(qiáng),，不屈不撓，同反動(dòng)統(tǒng)治和外來(lái)侵略者進(jìn)行長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng),，中國(guó)獲得獨(dú)立,，并逐步走上強(qiáng)盛之路。但進(jìn)入和平建設(shè)時(shí)期后,，許多人意志消沉，“刀槍入庫(kù),，放馬南山”,，國(guó)防觀念淡薄。隨著和平時(shí)間的延長(zhǎng),，人們的國(guó)防觀念日趨淡化,。在經(jīng)濟(jì)意識(shí)占主導(dǎo)地位的當(dāng)前，人們的思想觀念,、價(jià)值取向隨之有所變化,，拜金主義,、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義占有一定市場(chǎng),，新中國(guó)成立后的尚武崇軍思想逐漸淡化,，影響國(guó)防教育的開(kāi)展。這一系列的觀念難免影響到學(xué)校與學(xué)生,。學(xué)校中受升學(xué)率等各方面因素影響,，長(zhǎng)期“重文輕武”;學(xué)生本“不識(shí)愁滋味”，對(duì)學(xué)國(guó)家大事更顯得天真無(wú)邪,，國(guó)防觀念,、崇軍擁軍的觀念相當(dāng)?shù)。S多學(xué)生不了解國(guó)情,，不從事體育鍛煉,，整天埋頭于書本，久而久之,，都“冉冉如弱女,，溫溫如菩薩，戢戢如馴羊”,。xxx中央在20世紀(jì)90年代初期就曾指出,，“應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國(guó)防教育，提高人民的國(guó)防觀念”,。xxx同志也曾指出,，“國(guó)防教育就要長(zhǎng)期進(jìn)行，作為公民的終身教育來(lái)抓”,，并特強(qiáng)調(diào)“不能搞一陣風(fēng)”,，不能形勢(shì)緊張就搞，形勢(shì)緩和就不搞,。他還強(qiáng)調(diào)國(guó)防教育是全民性的教育,，不能光靠一兩個(gè)部門，“必須由黨,、政軍各機(jī)關(guān),，工青、婦各群眾團(tuán)體,，教育,、文化、宣傳新聞,、出版式等各部門通力合作,，把國(guó)防教育納入全民教育的大系統(tǒng)”。

在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境下,，中日關(guān)系降到新中國(guó)成立以來(lái)最低點(diǎn);霸權(quán)主義,、恐怖活動(dòng)有增無(wú)減;xxx勢(shì)力負(fù)隅頑抗,，挾洋自重，拒絕和平統(tǒng)一,，不斷增強(qiáng)xxx攻勢(shì),，大肆擴(kuò)充軍備，甚至提出了“先發(fā)制人”的戰(zhàn)略主張,，妄圖以武拒統(tǒng),。在這樣一個(gè)國(guó)際、國(guó)內(nèi)背景下,，我們不能不居安思危,，增強(qiáng)憂患意識(shí)，不能不在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)加強(qiáng)國(guó)防建設(shè),。而國(guó)防教育是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的基礎(chǔ)工程和增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力的重要途徑,，只有加強(qiáng)國(guó)防教育，才能引導(dǎo)人民群眾自覺(jué)增強(qiáng)憂患意識(shí),，積極為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量,，才能凝聚人民群眾的力量，有效動(dòng)員人民群眾參軍參戰(zhàn),，發(fā)揚(yáng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的傳統(tǒng),。尤其在我們經(jīng)濟(jì)、技術(shù),、武器裝備還比較落后的情況下,，重視愛(ài)國(guó)尚武精神的培養(yǎng)，將這種精神注入民眾意識(shí)并變成自覺(jué)行動(dòng),，增強(qiáng)全體公民的斗爭(zhēng)意志,，就能使我們的國(guó)家和民族始終保持一種奮發(fā)向上的活力，進(jìn)而彌補(bǔ)戰(zhàn)爭(zhēng)物質(zhì)方面的不足,。因此,，我們不僅要繼承發(fā)揚(yáng)這一民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要提倡和宣揚(yáng)具有時(shí)代特色的獻(xiàn)身思想,，把培養(yǎng)愛(ài)國(guó)尚武精神作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，通過(guò)各種途徑和手段，強(qiáng)化這種精神的儲(chǔ)備,。大學(xué)生是社會(huì)的精英,，既是現(xiàn)在的受教育者，又是未來(lái)知識(shí)與觀念的傳播者,，擔(dān)負(fù)著雙重使命。在當(dāng)前人力物力資源有限的情況下,，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育,，強(qiáng)化他們的國(guó)防觀念和意識(shí),，將有利于促進(jìn)全社會(huì)對(duì)國(guó)防建設(shè)的重視程度，從而達(dá)到建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的目的,。

其次,，應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)防體育建設(shè)。國(guó)防體育是指寓國(guó)防教育于體育活動(dòng)之中,，通過(guò)國(guó)防教育與體育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到增強(qiáng)人民體質(zhì)，加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的雙重目的,。廣泛開(kāi)展大學(xué)生的國(guó)防體育活動(dòng),，加強(qiáng)國(guó)防體育訓(xùn)練，增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì),，對(duì)于振奮精神,，鼓舞斗志，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),，對(duì)于保衛(wèi)祖國(guó),、鞏固國(guó)防，奪取未來(lái)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，都具有十分重要的意義,。古今中外許多著名的軍事家、教育家,、思想家都十分重視通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)為軍事斗爭(zhēng)服務(wù),。xxx認(rèn)為，在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展體育訓(xùn)練,，可以促進(jìn)學(xué)生體力和智力發(fā)展,，這些學(xué)生入伍之后，“士兵的質(zhì)量就會(huì)提高兩倍”,，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和國(guó)防建設(shè)也就在無(wú)形之中得到了極大的提高,。

日常舉行的許多體育比賽項(xiàng)目，如射擊,、游泳,、跑跳、投擲,、騎馬,、跨欄、拳擊,、擊劍等都與軍事活動(dòng)密切相關(guān),，有些則是直接從軍事活動(dòng)演化而來(lái)的。組織與國(guó)防有關(guān)的各種體育活動(dòng),，舉辦各種軍事體育競(jìng)賽,，使學(xué)生達(dá)到國(guó)家和軍隊(duì)規(guī)定的各類人員的體育標(biāo)準(zhǔn),，以增強(qiáng)其身體素質(zhì)，磨練國(guó)防意志,，這是國(guó)防體育的根本任務(wù),。國(guó)防體育不受職業(yè)、年齡,、性別的限制,，具有最廣泛的普遍性，是國(guó)防實(shí)踐教育的重要組成部分,。新中國(guó)成立后,，國(guó)防體育被正式列為國(guó)防建設(shè)的重要內(nèi)容。1952年成立了國(guó)防體育協(xié)會(huì),，1956年經(jīng)xxx常務(wù)會(huì)決定,，建立了中國(guó)人民國(guó)防體育協(xié)會(huì)。國(guó)防體育活動(dòng)遂在全國(guó)各地蓬勃開(kāi)展起來(lái),。近年來(lái),，我國(guó)體育事業(yè)蒸蒸日上，奧運(yùn)會(huì)上取得一個(gè)又一個(gè)輝煌,。但在全民健身,、對(duì)高校學(xué)生的體育教育，尤其是國(guó)防體育上做得非常不夠,，因此,，我們應(yīng)在加強(qiáng)全民體育活動(dòng)的同時(shí)，著重加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的體育訓(xùn)練,，廣泛開(kāi)展射擊,、武裝越野、定向越野,、武裝泅渡,、軍事野營(yíng)、跳傘,、通信,、航模、舢板,、負(fù)重登山等活動(dòng),，使國(guó)防體育成為一項(xiàng)既增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，又提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)的重要活動(dòng),。

保衛(wèi)邊疆,，捍衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，已不是軍人獨(dú)有的責(zé)任,。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)條件下,，每個(gè)公民都應(yīng)盡其責(zé)任,。身為知識(shí)分子的大學(xué)生,，肩負(fù)的責(zé)任更為重大。因此,，應(yīng)把國(guó)防教育,、國(guó)防體育推廣到各級(jí)高校，把學(xué)生感奮起來(lái),，凝聚起來(lái),，將革命英雄主義推廣到全社會(huì)，在全體學(xué)生中形成愛(ài)國(guó),、崇勇,、尚武、擁軍的良好風(fēng)尚,，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí),，提高學(xué)生的國(guó)防觀念。

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大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇十三

《普通高校國(guó)防生政治教育淺析》

摘要：在普通開(kāi)展國(guó)防生選拔培養(yǎng)，成為現(xiàn)階段為部隊(duì)輸送高質(zhì)量人才的重要途徑,。從當(dāng)前普通高校國(guó)防生的教育開(kāi)展來(lái)看,，除了要在知識(shí)技能等方面重點(diǎn)提高國(guó)防生的素質(zhì)之外,，還要結(jié)合部隊(duì)建設(shè)和國(guó)防形勢(shì)，認(rèn)真做好國(guó)防生的政治教育，使高校國(guó)防生的綜合素養(yǎng)得到全面提高,，滿足部隊(duì)實(shí)際需要。我們不但要認(rèn)識(shí)到高校國(guó)防生政治教育的必要性和重要意義,，還要結(jié)合高校國(guó)防生教育特點(diǎn),，科學(xué)制定具體措施，重點(diǎn)做好高校國(guó)防生的政治教育工作,，使國(guó)防生的綜合素養(yǎng)得到全面提高,。

關(guān)鍵詞：普通高校; 國(guó)防生; 政治教育

中國(guó)分類號(hào)：g621

一、前言

國(guó)防生作為普通高校中的特殊群體,，在其教育過(guò)程和培養(yǎng)過(guò)程中,，與其他專業(yè)的學(xué)生存在一定的差異。國(guó)防生不但要努力提高自身專業(yè)技能,，還要具備較強(qiáng)的政治素養(yǎng),，做到正確理解軍隊(duì)的政策，并能夠以軍人的要求嚴(yán)于律己,。為了達(dá)到這一目的,，普通高校在國(guó)防生培養(yǎng)過(guò)程中，要對(duì)政治教育引起足夠的重視,，并結(jié)合高校當(dāng)前的教育形勢(shì),，努力提高政治教育水平和教育效果，滿足國(guó)防生的教育需要,。

二,、國(guó)防生政治教育應(yīng)從軍訓(xùn)開(kāi)始

國(guó)防生進(jìn)入到高校以后，首先需要接受基本的軍事訓(xùn)練,，如隊(duì)列,、內(nèi)務(wù)以及軍事體能等。結(jié)合普通高校實(shí)際情況,，要做好國(guó)防生的政治教育工作,，應(yīng)從軍訓(xùn)階段開(kāi)始著重做好以下三個(gè)方面工作：

1、做好思想動(dòng)員,，堅(jiān)定從軍報(bào)國(guó)信念

大多數(shù)國(guó)防生雖然在中學(xué)階段都曾接受過(guò)不同方式,、內(nèi)容的軍訓(xùn)，但對(duì)于按照后備軍官標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的高強(qiáng)度軍訓(xùn),，心理上的準(zhǔn)備還是不夠充足,，而且經(jīng)過(guò)緊張的入學(xué)考試、填報(bào)志愿和錄取報(bào)到,，國(guó)防生往往還沉浸在金榜題名的興奮喜悅或是陶醉在入校伊始的輕松氛圍之中,，對(duì)自身發(fā)展方面一些具體、實(shí)際的問(wèn)題關(guān)注較多，對(duì)自身的責(zé)任和義務(wù)了解較少,。因此普通高校應(yīng)在國(guó)防生入學(xué)軍訓(xùn)期間從思想動(dòng)員入手,，對(duì)國(guó)防生開(kāi)展國(guó)防政治教育，認(rèn)識(shí)國(guó)防和軍事的重要性,，明確自身使命,、職責(zé)，堅(jiān)定從軍報(bào)國(guó)的信念,。

2,、通過(guò)軍事訓(xùn)練，強(qiáng)化思想政治教育

軍訓(xùn)既是提高國(guó)防生軍事,、身體素質(zhì)重要途徑，也是對(duì)國(guó)防生開(kāi)展國(guó)防教育,、理想教育的有效手段,。國(guó)防生入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)間短、任務(wù)重,，在軍事訓(xùn)練的同時(shí)，要做好思想政治教育工作，保證思想政治教育工作能夠在軍訓(xùn)期間得到全面有效的推進(jìn),，使高校國(guó)防生能夠在軍事訓(xùn)練過(guò)程中，在軍事技能和思想政治素養(yǎng)方面都實(shí)現(xiàn)全面的提高，達(dá)到提高國(guó)防生整體素質(zhì)的目的。

3,、明確國(guó)防生的特殊地位,，重點(diǎn)推進(jìn)思想政治教育

在高校中,，國(guó)防生與其他專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)設(shè)置和就業(yè)形勢(shì)上都存在明顯區(qū)別，某種程度上國(guó)防生甚至享受一定的待遇,。普通高校要想做好國(guó)防生的思想政治教育工作，首先就要明確國(guó)防生的特殊地位,，讓每一國(guó)防生都能夠認(rèn)清自身特點(diǎn),，并對(duì)未來(lái)的職責(zé)有清晰的理解，做到根據(jù)職責(zé)要求,，努力提高自身思想政治素養(yǎng),，達(dá)到高校國(guó)防生思想政治教育要求,。

三,、國(guó)防生政治教育應(yīng)結(jié)合專業(yè)教育合理開(kāi)展

國(guó)防生是普通高校大學(xué)生的一個(gè)特殊群體,，具有普通大學(xué)生和國(guó)防生的雙重屬性,。作為普通大學(xué)生,，他們有自己專業(yè)學(xué)習(xí)的任務(wù),，要完成學(xué)校規(guī)定的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)方案中的學(xué)習(xí)要求;作為國(guó)防生,，他們需要具備軍人基本的軍事,、政治素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)明的紀(jì)律,。因此國(guó)防生政治教育要結(jié)合專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)開(kāi)展,，應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面：

1、根據(jù)高校教育要求,，科學(xué)設(shè)置政治教育課程比例

政治教育課是高校國(guó)防生的政治教育的主要形式,，政治教育課程應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，科學(xué)設(shè)置政治教育課程比例,，合理安排政治教育課程的學(xué)時(shí)比例,、開(kāi)課時(shí)間等，從高校國(guó)防生政治教育實(shí)際出發(fā),，優(yōu)化政治課程教學(xué)流程,，提高政治課程教學(xué)質(zhì)量。

2,、結(jié)合課堂教育實(shí)際,，提高政治教學(xué)效率

在國(guó)防生的大學(xué)教育中，課程作為主要的教學(xué)形式,，其課堂教學(xué)質(zhì)量是決定國(guó)防生教育質(zhì)量重要因素,。國(guó)防生政治教育應(yīng)立足課堂教學(xué)實(shí)際，將政治教育與專業(yè)教學(xué)結(jié)合在一起考慮,，積極吸取過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在政治教育課程實(shí)效性方面下功夫，促進(jìn)高校國(guó)防生的政治課堂教學(xué)效率全面提升,。

3、把握國(guó)防生政治教育原則,，創(chuàng)新政治教學(xué)模式和教學(xué)方法

鑒于政治教育對(duì)國(guó)防生的重要作用,，在高校國(guó)防生的政治教育中，要區(qū)別國(guó)防生與其他專業(yè)學(xué)生政治教育的側(cè)重點(diǎn),，把握國(guó)防生政治教育原則,，在政治教學(xué)模式和教學(xué)方法上進(jìn)行全面創(chuàng)新，努力提高國(guó)防生政治教育效果,。

四,、國(guó)防生政治教育應(yīng)融合于日常生活中有效開(kāi)展

國(guó)防生是后備軍官,，畢業(yè)后將進(jìn)入部隊(duì)工作，需要提前熟悉,、適應(yīng)部隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魃钪刃?，這就需要在國(guó)防生日常生活中著重做好政治教育工作，重點(diǎn)是以下幾個(gè)方面：

1,、國(guó)防生政治教育應(yīng)貫穿于日常生活中

從當(dāng)前高校國(guó)防生的政治教育來(lái)看,，要想取得積極的教育效果，就要重視日常生活方面的政治教育,，只有在日常生活中認(rèn)真貫徹政治教育理念,，正確運(yùn)用政治教育手段，才能保證國(guó)防生政治教育在整體效果上得到全面提升,。

2,、高校國(guó)防生的政治教育應(yīng)與日常生活融合在一起

國(guó)防生在高校中除了正常的專業(yè)學(xué)習(xí)之外，日常生活占據(jù)的時(shí)間相當(dāng)多,。為了做到有效利用日常生活時(shí)間,，使高校國(guó)防生的政治教育能夠成為日常生活的重要調(diào)劑和教育內(nèi)容，我們應(yīng)結(jié)合高校國(guó)防生政治教育實(shí)際,，將政治教育與日常生活融合在一起,，使政治教育能夠起到潛移默化的效果，進(jìn)而達(dá)到提高國(guó)防生政治教育效果的目的,。

3,、高校國(guó)防生的政治教育應(yīng)注重分析學(xué)生的日常生活特點(diǎn)

為了保證高校國(guó)防生的政治教育能夠取得積極效果，使國(guó)防生的政治教育滿足針對(duì)性要求,，我們要在政治教育開(kāi)展過(guò)程中,，注重分析國(guó)防生的日常生活特點(diǎn)，使國(guó)防生能夠自然而然的接受政治教育,，保證開(kāi)展的政治教育取得積極效果,。

五、結(jié)論

普通高校國(guó)防生培養(yǎng)工作,，政治教育是一項(xiàng)重要的基本內(nèi)容,，關(guān)系到國(guó)防生整體素質(zhì)的水平。因此要精心組織國(guó)防生政治教育,，在軍訓(xùn)階段,、專業(yè)教學(xué)和日常生活中科學(xué)開(kāi)展政治教育，確保政治教育在水平,、質(zhì)量上不斷提高,，滿足高校國(guó)防生政治教育需要。

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大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇十四

[摘要]愛(ài)國(guó)主義教育是高校人才培養(yǎng)工作中需要始終堅(jiān)持的教育主題，在高校軍事理論教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)主義的教育,，能促進(jìn)大學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)和愛(ài)國(guó)責(zé)任感的進(jìn)一步增強(qiáng),，對(duì)強(qiáng)化人才綜合素質(zhì)產(chǎn)生相應(yīng)的積極影響。特別是對(duì)中外合作辦學(xué)的學(xué)校而言,，學(xué)生容易受到思想的侵蝕,，因此在軍事理論教學(xué)中，必須關(guān)注學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng),，全面突出人才培養(yǎng)工作的綜合效果,，為人才的未來(lái)發(fā)展提供全方位支持。

[關(guān)鍵詞]軍事理論教學(xué),；愛(ài)國(guó)教育,；愛(ài)國(guó)情感

[中圖分類號(hào)]g712[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]a[文章編號(hào)]2096-0603（2019）03-0020-02

愛(ài)國(guó)是中華傳統(tǒng)美德之一，發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育的重要作用對(duì)學(xué)生群體的全面發(fā)展有著重要的影響,。因此在中外合作辦學(xué)學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施有效教育和培養(yǎng)的過(guò)程中,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到引入的合作辦學(xué)方既有優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時(shí)也要面臨國(guó)外多元文化思想對(duì)大學(xué)生群體的沖擊和影響,。按照中外合作辦學(xué)學(xué)校人才培養(yǎng)的特色,，以軍事理論教學(xué)為載體，對(duì)愛(ài)國(guó)情感教育進(jìn)行強(qiáng)化,，為高校人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新化發(fā)展提供良好的支撐,。

對(duì)高校大學(xué)生培養(yǎng)工作而言，愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)和愛(ài)國(guó)責(zé)任感的形成需要長(zhǎng)時(shí)間不斷積累和培養(yǎng),，只有循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生實(shí)施正確的引導(dǎo),，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持教育學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，才能全面系統(tǒng)地突出教學(xué)科學(xué)性和有效性,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到不斷增強(qiáng),。中華民族具有幾千年的發(fā)展歷程，在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展過(guò)程中始終高度重視愛(ài)國(guó)主義思想教育,，愛(ài)國(guó)情感在不斷的發(fā)展實(shí)踐中也積累了豐富的情感內(nèi)涵,，在新時(shí)期開(kāi)展大學(xué)生思想教育的過(guò)程中具有重要的思想指引作用，能促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高,。同時(shí),，愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)能促使學(xué)生增強(qiáng)民族認(rèn)同感，對(duì)全面提升我國(guó)民族凝聚力有積極影響,。因此新時(shí)期在探索中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中,，要正確認(rèn)識(shí)高校大學(xué)生培養(yǎng)工作中滲透愛(ài)國(guó)情感教育的重要性，并從多個(gè)角度制訂滲透愛(ài)國(guó)情感教育的措施,，力求能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好支持。此外，針對(duì)中外合作辦學(xué)而言,，受到國(guó)外多元化教育思想的影響,，學(xué)校大學(xué)生群體的個(gè)人主義思想、利己主義思想增強(qiáng),，集體主義思想弱化,，部分大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義情感弱化的情況，甚至對(duì)本民族的傳統(tǒng)文化存在抵觸心理,，不僅嚴(yán)重限制大學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效能的提高,，也會(huì)對(duì)大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展造成制約。因此為了改善中外合作院校人才培養(yǎng)工作的基本情況,，在學(xué)校開(kāi)展軍事理論教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，要加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)情感教育的重視，明確愛(ài)國(guó)主義情感教育的重要性,，進(jìn)而發(fā)揮出軍事理論教學(xué)的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的有效培養(yǎng)，為將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

在軍事理論教學(xué)中積極探索對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng),，能增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)國(guó)家,、對(duì)民族,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的民族認(rèn)同感和歷史使命感,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到明顯提高,，真正成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為踐行中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。下面結(jié)合軍事理論教學(xué)情況,，對(duì)有效培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的方法進(jìn)行研究和探索，增強(qiáng)高校人才培養(yǎng)工作的科學(xué)性和有效性,。

（一）cai的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

當(dāng)前,，在組織開(kāi)展軍事理論教學(xué)的過(guò)程中受到信息化教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)理念的影響，教研人員已經(jīng)積極探索了cai課件的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,，希望能夠進(jìn)一步增加軍事理論教學(xué)的內(nèi)容豐富性,，為學(xué)生提供更為全面的教學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)教學(xué)組織效果,。從整體上加以解讀,，軍事理論課程教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)cai的設(shè)計(jì)和應(yīng)用能夠促進(jìn)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建，且由于課件自身兼容性和實(shí)用性相對(duì)較強(qiáng),，能夠在教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)合理應(yīng)用,，因此可以輔助軍事理論教學(xué)中對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)和培育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的愛(ài)國(guó)情感，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造理想化的條件,。在具體對(duì)cai課件進(jìn)行設(shè)計(jì)和應(yīng)用的過(guò)程中,，要注意選用具有感染力的圖片內(nèi)容，適當(dāng)引入新時(shí)代背景下與軍事理論和愛(ài)國(guó)情感相關(guān)的信息,，進(jìn)而在反映愛(ài)國(guó)主義思想主題的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的良好感召和熏陶,，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生情感共鳴,，切實(shí)突出愛(ài)國(guó)主義情感教育綜合效果,。

例如，在針對(duì)軍事高技術(shù)方面“精確制導(dǎo)技術(shù)”進(jìn)行講解的過(guò)程中,，軍事理論教師在對(duì)cai課件進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃的過(guò)程中,，可以適當(dāng)引入官方公布的技術(shù)成果視頻以及我國(guó)國(guó)慶閱兵的視頻內(nèi)容等，輔助學(xué)生加深對(duì)這方面技術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和了解,，并在國(guó)慶閱兵場(chǎng)面的作用下實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的激發(fā),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中能夠感受到我xxx事技術(shù)研究方面取得的顯著成果，激活他們的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感,，進(jìn)而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感教育的說(shuō)服力,，使學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感得到良好培養(yǎng)，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和探索這方面的知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

如此,，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感教育的科學(xué)性和有效性，在軍事理論教學(xué)中,，愛(ài)國(guó)情感教育教學(xué)效果也會(huì)明顯增強(qiáng),，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中正確世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的樹(shù)立產(chǎn)生極其重要的影響,。

（二）教師在教學(xué)中要加強(qiáng)情感投入

教師愛(ài)國(guó)情感投入對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的形成發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用，在高校軍事理論教師對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中,，自然流露真實(shí)的情感,，教育學(xué)生和感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的激發(fā),，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生重要影響,。因此，在教師組織開(kāi)展軍事理論教學(xué)的過(guò)程中,，要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教育情感的投入,，為學(xué)生良好愛(ài)國(guó)情感的形成和培育做出正確的指引。具體分析,，軍事理論教師在教學(xué)中情感投入,，發(fā)現(xiàn)教師可以從以下角度發(fā)揮榜樣作用,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感加以培養(yǎng)。

1.在軍事理論教學(xué)中融入崇高使命感,。軍事理論課的教師既要向?qū)W生傳授軍事理論方面的知識(shí)和內(nèi)容,，也要促進(jìn)學(xué)生心靈的塑造，將學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)期國(guó)家建設(shè)的接班人和中國(guó)夢(mèng)的踐行者,。因此，在工作實(shí)踐中,，教師要認(rèn)識(shí)到自身歷史使命,，并將使命感融入到教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)拓崇高的理想境界,，以真實(shí)的情感對(duì)學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的教育和指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。如在針對(duì)我國(guó)周邊國(guó)際安全環(huán)境現(xiàn)狀方面知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中,，教師針對(duì)“情況復(fù)雜,，戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)依然存在”進(jìn)行解析，就要適當(dāng)融入崇高的使命感,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)下教師和學(xué)生群體在建設(shè)國(guó)家和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安方面的重要?dú)v史使命,，并與學(xué)生一起討論作為教師、學(xué)生在建設(shè)國(guó)家方面所能夠做出的貢獻(xiàn)等,，使學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和歷史使命感得到充分激發(fā),，切實(shí)提高教學(xué)組織活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。 2.軍事理論教師在教學(xué)活動(dòng)中要始終保持愛(ài)國(guó)熱情,。軍事理論課程的教師在教學(xué)組織活動(dòng)中為了形成對(duì)學(xué)生的有效情感感染，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的激發(fā),，就要在講解相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容的過(guò)程中始終保持愛(ài)國(guó)熱情,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想情感的正確引領(lǐng)，為學(xué)生群體學(xué)習(xí)軍事理論內(nèi)容,、強(qiáng)化自身愛(ài)國(guó)情感提供不竭的動(dòng)力支持,。如在講解日本軍事情況基礎(chǔ)上，教師要融入適當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)情感教育,，并指導(dǎo)學(xué)生以史為鑒,，正確認(rèn)識(shí)中日關(guān)系，客觀看待中日歷史遺留問(wèn)題,，進(jìn)而對(duì)中日軍事情況進(jìn)行深入探索,，在有效滲透教學(xué)情感的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障,。

（三）組織學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng)

在高校軍事理論教學(xué)中,，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)和強(qiáng)化,，不能將教學(xué)內(nèi)容停留在理論學(xué)習(xí)方面，還要組織學(xué)生積極參與豐富多彩的課外活動(dòng),，在教育教學(xué)組織活動(dòng)實(shí)踐中,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感加以激發(fā)，使學(xué)生在參與課外活動(dòng)的過(guò)程中自身綜合素質(zhì)水平得到明顯增強(qiáng),，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師可以將軍事理論課程教學(xué)相關(guān)內(nèi)容作為依托,，設(shè)計(jì)相應(yīng)的愛(ài)國(guó)情感教育課外活動(dòng),，如成立xxx軍事思想研究小組、世界先進(jìn)武器探尋小組,、中國(guó)人民解放軍發(fā)展歷史研究小組以及中國(guó)現(xiàn)行戰(zhàn)略方針學(xué)習(xí)小組等,，在成立專業(yè)學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上利用學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育基地，組織學(xué)生到愛(ài)國(guó)主義教育基地中參觀學(xué)習(xí),，對(duì)本小組的研究成果進(jìn)行驗(yàn)證,，加深對(duì)軍事理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的激發(fā),。在此基礎(chǔ)上,，也可以組織開(kāi)展報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生對(duì)本小組的研究成果進(jìn)行總結(jié)和報(bào)告,，使學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義情感教育形成更加明確系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，為學(xué)生全面發(fā)展提供相應(yīng)的保障。如此才能真正發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義情感教育的重要作用,，學(xué)生的課外活動(dòng)學(xué)習(xí)效果也會(huì)逐步增強(qiáng),，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

綜上所述,，在對(duì)中外合作辦學(xué)學(xué)校軍事理論教學(xué)進(jìn)行改革的過(guò)程中,，加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的重視，積極探索激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的措施,，能全面提高教學(xué)效果,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)，為學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的形成和學(xué)生的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障,。新時(shí)代背景下,，針對(duì)中外合作辦學(xué)學(xué)校特色，要從愛(ài)國(guó)主義情感教育角度對(duì)軍事理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行挖掘,，革新教學(xué)方法,，突出教學(xué)特色，輔助人才培養(yǎng)工作逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展的目標(biāo),。

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大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇十五

摘 要：在高校軍事理論課教學(xué)中引入微課來(lái)輔助傳統(tǒng)教學(xué)，不僅能彌補(bǔ)教學(xué)時(shí)間,、空間的不足，還能豐富教學(xué)內(nèi)容,，增強(qiáng)課程的吸引力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，是軍事理論課程改革的一個(gè)方向,。本文首先簡(jiǎn)述了普通高校軍事理論在線課建設(shè)現(xiàn)狀,，接著從三個(gè)方面介紹了軍事理論微課的設(shè)計(jì)原則，最后課題組對(duì)微課在普通高校軍事理論教學(xué)中的應(yīng)用做了探析,。

關(guān)鍵詞：微課;軍事理論課;普通高校

軍事理論課是普通高校學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)防教育的主要渠道,，是國(guó)防教育功能在高校實(shí)現(xiàn)的主要依托。軍事理論課內(nèi)容博大精深,，在學(xué)時(shí)有限的基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步提升教學(xué)效果是課題組研究的重點(diǎn),。隨著教育信息化和在線課程的發(fā)展，mooc輔助教育教學(xué)得到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注和應(yīng)用,。mooc高度精煉的知識(shí)整合以及靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，讓高校的軍事理論課教師們不再擔(dān)心知識(shí)點(diǎn)放射少，課時(shí)不夠用,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下等問(wèn)題,。軍事理論課課程知識(shí)更新速度快、涉密性強(qiáng),、涉及政策部分教學(xué)尺度拿捏難度大,、可參考借鑒經(jīng)驗(yàn)少等原因致使軍事理論課的mooc建設(shè)難度大，創(chuàng)新性和突破性強(qiáng),。

微課發(fā)展到今天已經(jīng)被看作是一種常態(tài)化教學(xué)資源,，微課視頻體量小便于制作、傳播從而等到了廣泛的應(yīng)用,，越來(lái)越多的教師把微課融入到課堂,，越來(lái)越多的學(xué)生也從中得到益處,。從學(xué)生的角度來(lái)看，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)是一種靈活自主式的學(xué)習(xí),，他們可以自己選擇時(shí)間,、地點(diǎn)，遇到聽(tīng)不懂的,，可以多次重復(fù)觀看,，疑問(wèn)解決了，學(xué)生有什么理由不喜歡呢,？

冀中職業(yè)學(xué)院軍事理論教研團(tuán)隊(duì)在省教育廳主推的智慧職教mooc學(xué)院平臺(tái)上構(gòu)建了《大學(xué)軍事教程》課程,，一期課程已順利結(jié)課，二期課程正在建設(shè)中,。一期課程全程共有1500余名學(xué)員加入課程,，其中不乏有數(shù)十名全國(guó)同類院校相關(guān)同仁加入交流，教學(xué)效果良好,。軍事理論課課堂教學(xué)和mooc的教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)作為傳統(tǒng)課堂軍事理論教學(xué)的有力補(bǔ)充,，既能達(dá)到進(jìn)一步提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)的效果又不占用學(xué)校其他的教育教學(xué)時(shí)間，具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義,，軍事理論課的在線課程進(jìn)一步建設(shè)研究迫在眉睫,。

在線課程教學(xué)資源庫(kù)中，把課程資源整合到微視頻中的,，以微課形式進(jìn)行,，包括（且不限于）軍事理論課視頻教程、拓展閱讀資料及視頻,、文本課件,、在線課堂討論環(huán)節(jié)、章節(jié)測(cè)驗(yàn),、期末考試等全部mooc主要構(gòu)成要素,。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我們深度分析當(dāng)前形勢(shì)、創(chuàng)新思考,，更加注重微課在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,。在高校軍事理論課教學(xué)中引入微課來(lái)輔助傳統(tǒng)教學(xué)，不僅能彌補(bǔ)教學(xué)時(shí)間,、空間的不足,，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課程的吸引力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，是軍事理論課程改革的一個(gè)方向。

二

（一）緊扣教學(xué)大綱,，篩選適合制作微課的內(nèi)容

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇十六

摘 要：空軍軍事職業(yè)教育快速發(fā)展,，已引起總部有關(guān)方面的關(guān)注,。未來(lái)10年，我軍軍事教育改革發(fā)展的一個(gè)重要主題就是深入推進(jìn)軍事職業(yè)教育,。軍事教育專家認(rèn)為,，空軍創(chuàng)造的成功經(jīng)驗(yàn)，為其他部隊(duì)開(kāi)展軍事職業(yè)教育提供了有益的啟示,?？哲娷娛侣殬I(yè)教育的總體思路、原則和具體措施是進(jìn)一步推動(dòng)空軍軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力,，加快提高廣大官兵的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的源泉,。

關(guān)鍵詞：空軍; 軍事職業(yè)教育; 組訓(xùn);體系

空軍軍事職業(yè)大學(xué)成立以來(lái)，在空軍黨委,、首長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各級(jí)各部門的共同努力下，科學(xué)籌劃,，嚴(yán)密組織,，系統(tǒng)推進(jìn)，分步展開(kāi),，教學(xué)工作有序運(yùn)行，制度機(jī)制逐步建立,，管理體系初步形成,，全體官兵展開(kāi)學(xué)習(xí)，為空軍軍事職業(yè)教育發(fā)展完善奠定了良好的基礎(chǔ),?？哲娷娛侣殬I(yè)教育取得了四大成功經(jīng)驗(yàn)：第一，只有站在推動(dòng)部隊(duì)科學(xué)發(fā)展和加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)軍事職業(yè)教育的意義,，把提高基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)能力作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，軍事職業(yè)教育才能保持正確方向，具有更大價(jià)值,。第二,，只有不斷喚起廣大官兵在軍事變革挑戰(zhàn)面前的憂患意識(shí)和緊迫感，引導(dǎo)教育他們樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，激發(fā)他們內(nèi)心的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望,，軍事職業(yè)教育才能獲得持久發(fā)展的動(dòng)力。第三,，只有堅(jiān)持從部隊(duì)實(shí)際出發(fā),，不斷創(chuàng)新軍事職業(yè)教育的模式、方法和手段,，努力辦出質(zhì)量,、辦出特色,、辦出品牌，軍事職業(yè)教育才會(huì)增強(qiáng)吸引力,，持續(xù)繁榮發(fā)展,。第四，只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭端正辦學(xué)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng),，才能影響帶動(dòng)廣大官兵刻苦認(rèn)真、腳踏實(shí)地投入學(xué)習(xí),，軍事職業(yè)教育才能取得更加扎實(shí)的成效,。

一、空軍軍事職業(yè)教育總體思路

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)空軍黨委指示要求,，以改進(jìn)組訓(xùn)模式為突破口，以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容體系為重點(diǎn),，以完善組織管理為支撐,，適應(yīng)轉(zhuǎn)型需求，貼近專業(yè)崗位,，突出整體優(yōu)化,，完善課程體系，創(chuàng)新方法手段,，逐步建立起統(tǒng)分結(jié)合的組訓(xùn)模式,、專綜結(jié)合的內(nèi)容體系、開(kāi)放靈活的運(yùn)行機(jī)制,，形成與空軍轉(zhuǎn)型建設(shè)相適應(yīng)的軍事職業(yè)教育體系,，推動(dòng)軍事職業(yè)教育健康有序發(fā)展。

二,、五大辦學(xué)原則奠定空軍軍事職業(yè)教育基礎(chǔ)

(一)準(zhǔn)確把握職能定位,。空軍軍事職業(yè)教育與院校教育,、部隊(duì)訓(xùn)練是一個(gè)有機(jī)的整體,，軍事職業(yè)教育是院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練的補(bǔ)充和延伸,。補(bǔ)充部隊(duì)建設(shè)發(fā)展急需的新理論,、新知識(shí)、新技術(shù),，延伸院校教育,，使軍事職業(yè)教育成為空軍繼續(xù)教育、終身教育的平臺(tái)，增強(qiáng)官兵能力素質(zhì),，培養(yǎng)職業(yè)精神,。

(二)緊密結(jié)合基礎(chǔ)能力。以專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,，突出空軍特色、專業(yè)特色和在職教育特色,，為打牢各級(jí)各類人員理論基礎(chǔ),、提高能力素質(zhì)提供平臺(tái)。

(三)突出主要兵種專業(yè)和人員,。突出與空軍作戰(zhàn)緊密相關(guān)的兵種專業(yè)系統(tǒng)和指揮員,、參謀人員、飛行人員及戰(zhàn),、技勤保障人員等重點(diǎn),，抓好針對(duì)性、實(shí)用性學(xué)習(xí),。

(四)堅(jiān)持分類指導(dǎo),、整體推進(jìn)。發(fā)揮各級(jí)職教管理部門的主導(dǎo)作用,，各業(yè)務(wù)部門,、部隊(duì)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和能動(dòng)作用，把學(xué)習(xí)納入部隊(duì)教育訓(xùn)練統(tǒng)籌安排,，逐步形成推動(dòng)軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,。

(五)注重從實(shí)際出發(fā)。針對(duì)軍事職業(yè)教育規(guī)模大,、層次多、專業(yè)雜,、分布廣的特點(diǎn),，遵循在職教育特點(diǎn)規(guī)律，堅(jiān)持按專業(yè)需求進(jìn)行培訓(xùn),，兼顧組織實(shí)施的可行性和部隊(duì)工學(xué)矛盾實(shí)際,，科學(xué)適度安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

三,、五大具體措施提升空軍軍事職業(yè)教育成效

(一)改進(jìn)了軍事職業(yè)教育組訓(xùn)模式,。干部培訓(xùn)將目前按照軍、政,、后,、裝、專業(yè)技術(shù)干部五類和高、中,、初三個(gè)層次培訓(xùn)的模式,，調(diào)整為按照“一條主線、三個(gè)模塊,、五級(jí)培訓(xùn)"的模式組訓(xùn),。“一條主線”即以提高官兵綜合素質(zhì)和專業(yè)能力為主線;“三個(gè)模塊”即按綜合知識(shí),、專業(yè)知識(shí)和崗位知識(shí)三個(gè)模塊設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,，分別由職教系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和部隊(duì)組織實(shí)施;“五級(jí)培訓(xùn)”即按培訓(xùn)對(duì)象分為軍以上領(lǐng)導(dǎo),、高級(jí)(軍級(jí)以上機(jī)關(guān)干部),、中級(jí)(師旅團(tuán)級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部和飛行人員),、初級(jí)(營(yíng)以下干部)和專業(yè)技術(shù)干部五級(jí)軍事職業(yè)教育,。

士兵培訓(xùn)按照軍事職業(yè)教育與學(xué)歷教育相結(jié)合、與專業(yè)崗位相貼近的原則,，構(gòu)建義務(wù)兵培訓(xùn),、士官非學(xué)歷教育和士官學(xué)歷教育“分層達(dá)標(biāo)、逐級(jí)遞進(jìn)”的培訓(xùn)體系,。

(二)調(diào)整優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容體系,。按照“綜合知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合、增強(qiáng)素質(zhì)與提高能力相結(jié)合”,，在原先大學(xué)以綜合知識(shí)教學(xué)為主的基礎(chǔ)上，增加專業(yè)知識(shí)和崗位知識(shí)模塊教學(xué),，構(gòu)建起合理,、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容體系。

綜合知識(shí)模塊主要是著眼提高各級(jí)各類干部的綜合素質(zhì),拓寬知識(shí),，改善結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊視野,，重點(diǎn)安排黨的創(chuàng)新理論,、軍事理論、信息化,、新武器裝備,、外軍、領(lǐng)導(dǎo)管理和人文社科等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，大學(xué)按軍以上領(lǐng)導(dǎo),、高級(jí),、中級(jí)、初級(jí)和專業(yè)技術(shù)干部五級(jí)培訓(xùn)提供課程資源,，分層次設(shè)置不同的課程內(nèi)容,。軍以上領(lǐng)導(dǎo)主要是提高戰(zhàn)略思維和指揮決策能力;高級(jí)培訓(xùn)主要是開(kāi)闊視野，提高組織協(xié)調(diào)和謀劃能力;中級(jí)培訓(xùn)主要是提高組織領(lǐng)導(dǎo),、作戰(zhàn)指揮和軍事訓(xùn)練能力;初級(jí)培訓(xùn)主要是提高基層組織指揮,、管理和裝備使用維護(hù)能力;專業(yè)技術(shù)干部主要是改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高軍事素養(yǎng),。綜合知識(shí)模塊課程教學(xué),、考核工作由職教部門組織實(shí)施。

專業(yè)知識(shí)模塊主要是著眼提高各級(jí)各類干部的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展能力,，重點(diǎn)安排本專業(yè)領(lǐng)域新知識(shí),、新技術(shù)、新裝備的學(xué)習(xí),。專業(yè)知識(shí)模塊由空軍各業(yè)務(wù)部門根據(jù)實(shí)際需要確定課程設(shè)置,，需要分層次的，按大學(xué)高,、中,、初、專業(yè)技術(shù)干部四類培訓(xùn)對(duì)象,，靈活確定層次,。與作戰(zhàn)訓(xùn)練緊密相關(guān)、專業(yè)性較強(qiáng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng),，首先開(kāi)設(shè)專業(yè)知識(shí)模塊課程,，不需要單獨(dú)開(kāi)設(shè)專業(yè)課程的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，主要選學(xué)綜合知識(shí)模塊課程,。專業(yè)知識(shí)模塊由大學(xué)統(tǒng)一納入教學(xué)計(jì)劃,，按業(yè)務(wù)系統(tǒng)組織實(shí)施?？荚囋瓌t上由各業(yè)務(wù)系統(tǒng)建立題庫(kù),，納入大學(xué)考試系統(tǒng)組織。大學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)模塊的教材編寫給予適當(dāng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,。

崗位知識(shí)模塊主要是提高各級(jí)各類干部履行崗位職責(zé)的能力,，重點(diǎn)安.排緊貼崗位需要,，熟練掌握崗位任職的應(yīng)知必會(huì)內(nèi)容,，尤其是武器裝備的使用,、管理,、保障知識(shí),。崗位知識(shí)模塊在空軍機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,，由各學(xué)區(qū)結(jié)合年度教育訓(xùn)練任務(wù),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)和考核,，也可結(jié)合部隊(duì)組織的專業(yè)理論知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)進(jìn)行,。崗位知識(shí)模塊考試成績(jī)計(jì)入軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)成績(jī)。

軍以上領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)習(xí)綜合知識(shí);高級(jí)培訓(xùn)以綜合知識(shí)學(xué)習(xí)為主,，適當(dāng)選學(xué)專業(yè)知識(shí);中級(jí)培訓(xùn)以綜合知識(shí)與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合;初級(jí)培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)干部以專業(yè)知識(shí),、崗位知識(shí)學(xué)習(xí)為主，適當(dāng)選學(xué)綜合知識(shí),。參加高,、中、初級(jí)培訓(xùn)的干部,，原則上每年在綜合知識(shí)和專業(yè)知識(shí)模塊中選擇2門課程進(jìn)行學(xué)習(xí);軍以上領(lǐng)導(dǎo)干部,，原則上每年學(xué)習(xí)l門綜合知識(shí)模塊課程;專業(yè)技術(shù)干部，原則上每年從綜合知識(shí)或?qū)I(yè)知識(shí)模塊中選學(xué)1門課程,。對(duì)于學(xué)有余力的干部鼓勵(lì)多學(xué),。高、中,、初級(jí)和專業(yè)技術(shù)干部培訓(xùn)的崗位知識(shí)模塊,，每年由各單位結(jié)合年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排統(tǒng)一組織。

第一個(gè)學(xué)習(xí)周期之后,，已取得軍事職業(yè)大學(xué)相應(yīng)層次畢業(yè)證書的干部,，學(xué)習(xí)層次沒(méi)有變化的，每年從綜合知識(shí)或?qū)I(yè)知識(shí)模塊中選擇l門課程學(xué)習(xí),，崗位知識(shí)模塊的學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)行;學(xué)習(xí)層次發(fā)生變化的,，須進(jìn)入相應(yīng)新層次完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)完善了教學(xué)和組織管理,。針對(duì)組訓(xùn)模式和教學(xué)內(nèi)容體系的調(diào)整變化,，進(jìn)一步完善軍事職業(yè)教育教學(xué)和組織管理體制。

實(shí)行“菜單式”選課,。在大學(xué)設(shè)置的模塊課程范圍內(nèi),，由干部根據(jù)空軍建設(shè)發(fā)展需要和個(gè)人崗位任職需求，按“缺什么補(bǔ)什么”的原則,，每年從大學(xué)開(kāi)出的系列課程中自主選擇學(xué)習(xí)課程,，形成多樣化學(xué)習(xí)“菜單”，逐步實(shí)現(xiàn)精確學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),。

實(shí)行學(xué)分制管理。干部軍事職業(yè)教育采取學(xué)分積累,，作為評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況的主要依據(jù),。綜合知識(shí)和專業(yè)知識(shí)模塊的課程,，由大學(xué)確定每門課程的學(xué)分。崗位知識(shí)模塊內(nèi)容考核通過(guò)的,，計(jì)入一定學(xué)分,。各級(jí)組織的專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，依據(jù)獲獎(jiǎng)等級(jí),，給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。設(shè)定年度最低學(xué)分和畢業(yè)學(xué)分,，達(dá)到畢業(yè)學(xué)分要求的干部可獲得本層次培訓(xùn)的畢業(yè)證書,。單位和個(gè)人根據(jù)階段性任務(wù)特點(diǎn)和實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度,。

明確各級(jí)職能分工,。著力形成各級(jí)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職教部門牽頭拉總,、各業(yè)務(wù)部門共同參與,、各級(jí)部隊(duì)組織實(shí)施的軍事職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制。具體組織實(shí)施中,，空軍職教部主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃,、教學(xué)計(jì)劃制定，綜合知識(shí)模塊的課程資源建設(shè),、授課輔導(dǎo),、檢查指導(dǎo)、考核驗(yàn)收等任務(wù),，負(fù)責(zé)專業(yè)知識(shí)和崗位知識(shí)模塊教學(xué),，管理的總體籌劃協(xié)調(diào)?？哲姍C(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)部門主要負(fù)責(zé)本系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)模塊課程建設(shè),、教材選編印發(fā)、題庫(kù)建設(shè)等工作,，組織,、督促本系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)模塊教學(xué)，指導(dǎo)本系統(tǒng)部隊(duì)崗位知識(shí)的學(xué)習(xí),。各分校,、學(xué)區(qū)按大學(xué)和空軍各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的要求落實(shí)綜合知識(shí)和專業(yè)知識(shí)模塊的教學(xué)，統(tǒng)籌安排好本單位的崗位知識(shí)模塊學(xué)習(xí),。各級(jí)要將軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)納入部隊(duì)教育訓(xùn)練時(shí)間統(tǒng)籌安排,。空軍機(jī)關(guān)四大部分校職教工作主管部門,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本大部各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)模塊建立,，督促檢查各業(yè)務(wù)部門專業(yè)教材編寫印發(fā)和崗位知識(shí)學(xué)習(xí)。

完善各級(jí)軍事職業(yè)教育管理機(jī)構(gòu),。學(xué)區(qū)成立軍事職業(yè)教育辦公室,，在現(xiàn)有2名專職管理干部員額內(nèi)，設(shè)l名主任,，獨(dú)立辦公,，由司令部門領(lǐng)導(dǎo)管理;師旅級(jí)以上部隊(duì)學(xué)區(qū)職教部門增配1名教員(兼任專業(yè)技術(shù)職務(wù))負(fù)責(zé)教學(xué)輔導(dǎo)工作;未設(shè)為學(xué)區(qū)的飛行團(tuán)、場(chǎng)站等團(tuán)級(jí)部隊(duì)配備l名專職管理干部,。乃各學(xué)區(qū)選配的軍事職業(yè)教育管理人員必須專職到位,，原則上要在職教崗位穩(wěn)定工作3年以上。明確分校,、學(xué)區(qū)軍事職業(yè)教育辦公室履行本級(jí)機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)處,、科(股)職能，按相應(yīng)級(jí)別配備干部,，各級(jí)職教辦主任實(shí)行雙軌制,。

(四)加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)。針對(duì)空軍軍事職業(yè)教育規(guī)模大,、專業(yè)多,、分布廣的特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)手段建設(shè),，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，更好地滿足各類干部多樣化學(xué)習(xí)需要。

大學(xué)軍事理論課論文 軍事理論課論文3000字篇十七

《影響中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度變遷的主要因素》

[摘要]從新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看,中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)六十年來(lái)的快速發(fā)展,其實(shí)質(zhì)是一個(gè)持續(xù)的漸進(jìn)性的制度變遷過(guò)程,。文章探討了影響中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度變遷的因素,主要包括國(guó)家安全形勢(shì),、軍事戰(zhàn)略方針及國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制等。

[關(guān)鍵詞]國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度變遷影響主要因素

任何制度都是一定社會(huì)歷史條件的產(chǎn)物,隨著社會(huì)歷史條件的變化而變遷,。國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度的變遷,本質(zhì)上是自身矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,但同時(shí)也必然受到種種社會(huì)因素的影響和制約,正是這些因素的聯(lián)系和影響,構(gòu)成了國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度變遷的內(nèi)在規(guī)律,。影響中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度變遷的因素很多,概括起來(lái)主要有四個(gè)方面。

國(guó)家安全形勢(shì)是指一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)生存與發(fā)展所面臨的基本態(tài)勢(shì)及其走向,。國(guó)家安全形勢(shì)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,其決定因素在于國(guó)家或地區(qū)之間在經(jīng)濟(jì),、政治、軍事等方面的力量對(duì)比,。一個(gè)國(guó)家對(duì)自己所面臨的安全形勢(shì)的判斷和把握,直接影響著國(guó)家關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平可能性的評(píng)判與選擇,從而在制度安排上做出相應(yīng)的調(diào)整,。國(guó)家安全形勢(shì)對(duì)國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度變遷的影響主要表現(xiàn)在:

第一,國(guó)家安全形勢(shì)的變化直接影響國(guó)防經(jīng)濟(jì)的總體規(guī)模和結(jié)構(gòu)。國(guó)防經(jīng)濟(jì)的特性決定了它在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的比重和規(guī)模,但國(guó)家安全形勢(shì)的變化會(huì)迅速改變這種局面,。當(dāng)國(guó)家面臨現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅,、安全形勢(shì)趨于緊張時(shí),為保證整個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的根本利益,國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的很大一部分會(huì)迅速轉(zhuǎn)入國(guó)防領(lǐng)域,國(guó)防經(jīng)濟(jì)的總體規(guī)模就會(huì)迅速擴(kuò)張,國(guó)防工業(yè)生產(chǎn)和武器裝備采購(gòu)就會(huì)急劇擴(kuò)大;當(dāng)國(guó)家安全形勢(shì)趨于緩和、戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)解除時(shí),原來(lái)緊急轉(zhuǎn)入戰(zhàn)爭(zhēng)軌道的那部分國(guó)民經(jīng)濟(jì)就會(huì)逐步復(fù)員,國(guó)防經(jīng)濟(jì)的總體規(guī)模和結(jié)構(gòu)也就隨之改變,。國(guó)防經(jīng)濟(jì)的這種伸縮性就要求國(guó)家在不同的安全形勢(shì)下做出不同的制度安排,。

第二,國(guó)家安全形勢(shì)直接影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員制度的變化,。在相對(duì)和平時(shí)期,國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員制度主要是致力于提高國(guó)家的國(guó)防潛力,同時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)性公共事件;而當(dāng)國(guó)家安全形勢(shì)惡化、戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員就會(huì)迅速轉(zhuǎn)入應(yīng)戰(zhàn)體制,國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員制度作用的內(nèi)容,、方式和強(qiáng)度等,都以服務(wù)戰(zhàn)爭(zhēng)和贏得戰(zhàn)爭(zhēng)為根本指針,。

第三,國(guó)家安全形勢(shì)直接影響軍隊(duì)后勤保障制度的變化。不同的國(guó)家安全形勢(shì),會(huì)對(duì)軍隊(duì)后勤保障提出不同的制度需求,。當(dāng)國(guó)家安全受到威脅,、戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)時(shí),就要求軍隊(duì)后勤保障以直接服務(wù)戰(zhàn)爭(zhēng)、最終贏得戰(zhàn)爭(zhēng)為中心,在戰(zhàn)備物資采購(gòu),、儲(chǔ)備,、投送等方面進(jìn)行科學(xué)的制度安排,以保障戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行,并加快戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的進(jìn)程;當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束或戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)解除后,軍隊(duì)后勤保障制度服務(wù)于戰(zhàn)爭(zhēng)的功能并不會(huì)隨之褪去,但此時(shí)就要求軍隊(duì)后勤保障制度更多地關(guān)注后勤保障效益的提高、促進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展以及改善軍人福利待遇等方面,。

軍事戰(zhàn)略方針“是指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的方略,是戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)者運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)力量和手段達(dá)成戰(zhàn)爭(zhēng)目的的一種藝術(shù)”,是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中一些帶有全局性,、長(zhǎng)遠(yuǎn)性問(wèn)題的籌劃和經(jīng)略,贏得戰(zhàn)爭(zhēng)是其唯一使命。它是敵對(duì)(現(xiàn)實(shí)的或潛在的)雙方經(jīng)濟(jì),、政治,、軍事、文化等各種因素綜合作用的產(chǎn)物,體現(xiàn)著國(guó)家的根本利益,。軍事戰(zhàn)略方針的確立和調(diào)整,對(duì)國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度的變遷有著深遠(yuǎn)的影響,。

第一,軍事戰(zhàn)略方針的確立和調(diào)整決定著國(guó)防經(jīng)濟(jì)的總體規(guī)模和結(jié)構(gòu)。一個(gè)國(guó)家如果奉行擴(kuò)張性的軍事戰(zhàn)略方針,就必然會(huì)安排相應(yīng)的制度刺激其國(guó)防經(jīng)濟(jì)超常發(fā)展,以滿足其擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)的需要,其國(guó)防經(jīng)濟(jì)的總體規(guī)模和結(jié)構(gòu)也就超出了本國(guó)防御的實(shí)際需要,。建國(guó)以來(lái),我國(guó)的軍事戰(zhàn)略方針雖然幾經(jīng)調(diào)整,但“積極防御”的總體性質(zhì)始終沒(méi)變,這就有利于我們?cè)趪?guó)防經(jīng)濟(jì)制度安排上保持適度的國(guó)防經(jīng)濟(jì)規(guī)模,既能保證國(guó)家安全的需要,又不妨礙國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,并且不會(huì)對(duì)任何國(guó)家構(gòu)成威脅,從而有力地維護(hù)了世界的和平與穩(wěn)定,。

第二,軍事戰(zhàn)略方針的調(diào)整,會(huì)對(duì)國(guó)防工業(yè)生產(chǎn)、武器裝備的采購(gòu)及其管理體制,、國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員體制,、軍隊(duì)后勤保障等方面提出新的制度要求。不同的軍事戰(zhàn)略方針,要求國(guó)防經(jīng)濟(jì)在武器裝備生產(chǎn)的數(shù)量和結(jié)構(gòu),、國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的方式和強(qiáng)度以及后勤保障的能力和方式等方面做出不同的制度安排,。

國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度作為一個(gè)子系統(tǒng),既從屬于國(guó)家的國(guó)防制度,又從屬于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度。因此,當(dāng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時(shí),國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度也會(huì)隨之變遷,。

第一,國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型引起國(guó)防經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)資料所有制形式的變化,。傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,國(guó)防經(jīng)濟(jì)在生產(chǎn)資料占有形式(產(chǎn)權(quán)制度)上實(shí)行單一的社會(huì)主義公有制;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下,國(guó)家實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,社會(huì)主義公有制具有了多種實(shí)現(xiàn)形式,這就必然引起國(guó)防經(jīng)濟(jì)尤其是國(guó)防科技工業(yè)產(chǎn)權(quán)制度,、投資制度變遷,。

第二,國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型引起國(guó)防經(jīng)濟(jì)資源配置方式的變化。傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,國(guó)防經(jīng)濟(jì)資源由國(guó)家以指令性計(jì)劃的形式統(tǒng)一配置,完全排斥市場(chǎng)的作用;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下,資源配置采用計(jì)劃和市場(chǎng)相結(jié)合的方式,市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用,這種資源配置方式的變化,對(duì)國(guó)防科技工業(yè)制度,、裝備采購(gòu)制度,、國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員制度和軍隊(duì)后勤保障制度均會(huì)產(chǎn)生直接的影響。

第三,國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型引起軍隊(duì)后勤保障方式的變化。傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,軍隊(duì)后勤保障自成體系,軍隊(duì)后勤社會(huì)功能齊全;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下,國(guó)家建立起包括養(yǎng)老保險(xiǎn),、失業(yè)保險(xiǎn),、醫(yī)療保險(xiǎn)等在內(nèi)的社會(huì)保障體系,這必然促進(jìn)軍隊(duì)后勤保障的社會(huì)化改革,引起軍隊(duì)后勤保障制度變遷。

當(dāng)然,影響中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度變遷的因素還有很多,但上述因素?zé)o疑是最主要的,。在一定階段,當(dāng)這些主要因素相對(duì)穩(wěn)定時(shí),國(guó)防經(jīng)濟(jì)制度也較為穩(wěn)定;當(dāng)主要因素發(fā)生重大變化時(shí),國(guó)防經(jīng)濟(jì)重大就會(huì)隨之發(fā)生質(zhì)的變遷,。