作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班音樂春天來教案篇1

活動(dòng)目的：

1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思,。

2、會(huì)節(jié)奏說與隨樂演奏樂器,。

3,、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）春天花園的背景圖一張，紅色花,、藍(lán)色花,、黃色花的圖片各一張。

（2）磁性板一張,，磁鐵若干,。

（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

（4）碰鈴。

活動(dòng)過程：

出示春天花園的背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨,。

幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來百花開,，紅花藍(lán)花和黃花。

幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,，如紅花對(duì)應(yīng)的是"X ？X ,？IX ,？X"則一字一音地念"紅花 ？紅花"若對(duì)應(yīng)的是"X ,？X X ,？X ？I ,？X ,？X ？X ,？X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" ,。

邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽,。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì),，如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正。

對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡,、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏,。

反思：

在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,，知道了迎春花是春天開放的花朵,，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀,，迎春花開花的季節(jié)等,，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高,。

通過這次活動(dòng),，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣,，一個(gè)是6個(gè)花瓣,，一個(gè)花大，一個(gè)花小,。這場迎春花的風(fēng)波,，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。由此，我想到了要做一名合格的教師,，就要像海面吸水一樣,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,，只有這樣,，才能給孩子更多的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)兒歌中,，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花,，開黃花。朵朵張開小嘴巴,，它是公園小號(hào)手,，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，動(dòng)作簡單,，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中,，給活動(dòng)增添了不少的色彩,。

當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠,，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排,，只會(huì)一下子“唰”的過去,，有點(diǎn)像在趕場一樣,；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子,，怎樣從孩子的回答中提煉問題,，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時(shí),，教師如何回應(yīng),，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力,，爭取下次有出色的表現(xiàn),。

小班音樂春天來教案篇2

（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）

1、師：在春天里,，不僅有優(yōu)美的景色,，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲,。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》,。（播放歌曲范唱）

2、學(xué)唱歌曲

A,、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。

B、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏,。

C,、按節(jié)奏讀歌詞。

D,、聽唱歌曲,。

3、唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

4,、課外延伸、環(huán)保教育

師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》,，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多

許多,。今天，老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

（播放動(dòng)畫片段）

師：故事中的小女孩,，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木,、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放,。

請(qǐng)同學(xué)們說說,，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？

（同學(xué)自由討論,、回答）

學(xué)唱歌曲的步驟,，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓同學(xué)多聽,，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍,、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲,。

歌曲學(xué)會(huì)后,，引導(dǎo)同學(xué)有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣,。

歌曲學(xué)習(xí)后,，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸,。讓同學(xué)聽賞課外有關(guān)春天的音樂,，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

四,、課堂小結(jié)

1,、讓同學(xué)互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn),，評(píng)出“小明星”,。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2、師：今天,，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮?，希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子,。

教師根據(jù)同學(xué)參與音樂活動(dòng)的態(tài)度,、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,。

小班音樂春天來教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。

2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

3,、感受春天的美麗,，體驗(yàn)與同伴合作演唱的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。

難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

太陽、小花,、柳樹,、蝴蝶,、小白兔等圖片,。

精神準(zhǔn)備：

提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

活動(dòng)分析與備課說明

1,、教材分析

《春天》是一首旋律優(yōu)美,、節(jié)奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí),，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,，很有童趣。通過前幾天教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí),，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí),，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容,，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2,、實(shí)施策略

情景體驗(yàn)法：《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,，“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的?！币虼?，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹,、蜜蜂,、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂趣,。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習(xí),。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容,。

與幼兒談話,，鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征。

師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化,？

幼兒：春天天氣暖和了,，花開了，樹發(fā)芽了,，小動(dòng)物們出來了,。

2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片,。

師：春天到了，花兒開了,，楊柳也發(fā)芽了,。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲,，跳來跳去,。

二、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲,。

要點(diǎn)：用輕柔,、甜美、連貫的聲音演唱,，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號(hào),。

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱,。

3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

可采取教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

三,、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱,。鼓勵(lì)幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，能邊演唱歌曲邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來,，誰愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢,？

四,、結(jié)束部分,。

師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧,！

小班音樂春天來教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂配節(jié)奏。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)物品樂器的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

奶粉罐、刮刮棒,、小碟子,、竹塊等,。大小花片若干,。

活動(dòng)過程：

1、你們會(huì)唱《春天來了》的歌嗎,？師生演唱歌曲《春天來了》

2,、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動(dòng)物也喜歡春天,，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來,，你們誰能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天,。

3,、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說春天？

4,、根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請(qǐng)其他小朋友來學(xué)一學(xué),。

5,、我的身上有許多會(huì)發(fā)出聲音的。小鼓,，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲,。教師用拍手的形式大節(jié)奏。

6,、除了小手會(huì)變成小鼓發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外,，你的身上還有那些小鼓會(huì)發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢？

7,、幼兒們舉例,，大家學(xué)習(xí)。

8,、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧,。第一條用什么小鼓,？

9、今天老師還帶來了許多好玩的東西,，這些東西都會(huì)發(fā)出好聽的聲音，請(qǐng)你去試一試,，怎么玩能發(fā)出最好聽的聲音,？

10,、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧,。注意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手,，我點(diǎn)到哪一條,，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍,。）

小班音樂春天來教案篇5

一,、開始部分師：

小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的小草等,。

二,、基本部分

1、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么,？

2、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫,，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽歌曲。

4,、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞。

5,、教師再逐句教給幼兒,。

6、幼兒進(jìn)行集體唱,，分組唱,，單個(gè)唱,。

三、結(jié)束部分教師：

四,、活動(dòng)延伸

小班音樂春天來教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 感受歌曲優(yōu)美的旋律,。

2、 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美,、連貫和活潑,、跳躍的不同方法唱歌。

3,、 體驗(yàn)表演的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前帶幼兒外出散步,，感受春天美好的景色。

2,、春天的圖片,。

活動(dòng)過程：

1，談話導(dǎo)入,。

（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,，知道春天天氣暖和，衣服穿得少,，花開了,，小樹發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來了,。

師：在公園你看到了什么,？小樹變成了什么顏色？

（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),，引出歌曲,。

2、學(xué)唱歌曲,。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

（3）幼兒輕聲跟唱,。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔,、甜美,、連貫的聲音唱前兩句，用活潑,、跳躍的方法唱后兩句,。

3、歌表演,。

（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作,。

（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲旋律,，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符,。

2,、能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞,、小鴨絨毛玩具若干,。

活動(dòng)過程：

1、節(jié)奏練習(xí),。

（1）出示小雞,、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲,。 師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,，感受休止符,。

2、學(xué)唱歌曲,。

（1）教師范唱,、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 ,、小鴨是好朋友,，它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3）幼兒跟唱,，注意唱準(zhǔn)休止符 ,。

（4 ）幼兒有表情地一邊歌唱，,一邊表演 。

3,、歌表演,、

（ l ）鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。 （2 ）幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演,。

（3 ）幼兒自主選擇角色,，分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

小班音樂春天來教案篇7

開始部分

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？春天又是什么樣子的,？

小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的小草等,。

基本部分

1,、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么,？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽歌曲,。

4、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5、教師再逐句教給幼兒,。

6,、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱,，單個(gè)唱。

結(jié)束部分

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,，小朋友都表現(xiàn)得很好,，可有那個(gè)小朋友到前面來演唱一下呢？

活動(dòng)延伸

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,，感受春天的美好,。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

小班音樂春天來教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)唱并理解歌曲,，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2,、嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“春天”的課件

2,、“春天”的圖片若干

活動(dòng)過程：

一．找春天，激發(fā)幼兒的興趣

1,、小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣,？（真好）春天天氣真好,，我們開上小汽車去找找春天吧！

2,、瞧,，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

——教師邊播放課件邊提問講述

指：春天天氣真好,，花兒都開了，可以用什么動(dòng)作來表示美麗的花開了,！

楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子,，對(duì)著我們?cè)趺礃樱磕隳苡煤每吹膭?dòng)作表示嗎,？

誰飛來了,？（蝴蝶姑娘）來干什么,？你聽，誰在嗡嗡叫,？（蜜蜂）還來了誰,？小白兔怎么來的,？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3、小動(dòng)物們看到這么美的春天,，高興地唱起歌來,，你聽,！

二．欣賞歌曲《春天》

——你聽到了什么,？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)行單句學(xué)唱）

三．幼兒學(xué)唱歌曲,，在學(xué)唱中感受春天的美麗,。

1．輕聲跟唱

2．通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3、脫離圖譜進(jìn)行演唱

四,、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲,。

1、你能用漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎,？

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演,，其余幼兒演唱歌曲

2、師生共同表演《春天》

3,、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗,，我們一起開車去找找吧！（播放音樂《郊游》）

小班音樂春天來教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱,。

2,、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察,。

活動(dòng)過程

一．韻律活動(dòng)：《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場,。如：小蜜蜂，小蝴蝶,，小青蛙等,；

2,、幼兒坐到位后,，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物,；

3,、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二,、欣賞旋律,，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1、教師再次彈奏歌曲旋律,，請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣,？

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作,，告訴幼兒這是一首春天的歌,，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1,、教師清唱歌曲的第一段,，請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么？

2,、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫,；

3,、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；

5,、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物,，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿,?；顒?dòng)開始天氣真正好！我做興奮狀對(duì)孩子們說：“今天,，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,，可是太陽公公進(jìn)不來啊（轉(zhuǎn)為無奈狀）,？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了,！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好,。

活動(dòng)反思

《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn),。簡單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對(duì)音樂的理解力不強(qiáng),，因此在活動(dòng)中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我結(jié)合春游、散步,，讓幼兒感知春天到來的喜悅,，帶著幼兒做律動(dòng)“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能盡快掌握歌詞,，理解音樂內(nèi)容，并樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,。

小班音樂春天來教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),。在音樂中感受春天的美好,。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》,。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢,、強(qiáng)弱對(duì)比,。并能用跑、跳,、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化,。

3、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲,、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感,。

4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí),、親近大自然,，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能用自然、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢,、強(qiáng)弱變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美,。并能大膽、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教具準(zhǔn)備：

音響,、課件、打擊樂器,、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

教學(xué)方法：

教學(xué)步驟

一、情境導(dǎo)入

（說說看看）

1,、聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室,。師生問好。

2,、“說說”——

師：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天,！

師：春天美嗎,？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎,？

（同學(xué)自由說出春天的各中景色）

3,、“看看”——

師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游,，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息。

播放同學(xué)自己去春游的照片,，這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā),，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)在“說說”,、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。