作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班音樂(lè)過(guò)新年打擊樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱,。

2,、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),，一起復(fù)習(xí)兒歌,。

師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？

2,、師：新的一年就要來(lái)到,，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀,？

過(guò)年時(shí),，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿,。

二,、唱唱說(shuō)說(shuō),。

1、師：出示新年圖片,，讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞,。

2,、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),。

3,、播放ppt《新年好》歌曲

4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱,。

5,、師幼共同唱。

三,、展示分享,、情感激發(fā)

1、展示分享：幼兒可分為三組,，小雞隊(duì)一組,，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組,，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,，對(duì)擺動(dòng)的好的。提出表?yè)P(yáng),，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué),！

2、情感激發(fā)：師：小朋友,，我們除了可以用唱歌,、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢,？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

四,、擴(kuò)展放松。

師放聽(tīng)音樂(lè),，幼兒自由找好朋友一起表演,。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

活動(dòng)反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛,，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,，使氣氛更為歡快與高興。

目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。第一條是音樂(lè)目標(biāo),，在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo),。第二條目標(biāo),，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛,。

流程的反思：流程還是較流暢的,，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些,，并能更承上啟下些,。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器,，（手鈴,，棒鈴，鈴鼓,，沙鈴,，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),，如果,，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多,，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，如果,，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話題,，孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答,，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納,、提升幫助,，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但孩子始終投入在活動(dòng)中,，他們能與材料積極的互動(dòng),，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳,。

小班音樂(lè)過(guò)新年打擊樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境

2,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

3、能積極參與活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感,，和熱愛(ài)民族文化

4、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

難點(diǎn)：理解歌曲含義,，體驗(yàn)歌曲意境

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球,、彩旗、彩鏈,、卡片等

活動(dòng)過(guò)程

1,、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

2,、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》,，感受歌曲的快樂(lè)氣氛。

談話：怎樣過(guò)新年,？充分發(fā)揮孩子的想象力,，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)

3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞,，給孩子一個(gè)自由的空間

4,、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈,、窗花等,，感受新年熱鬧氣氛

5、游戲：通過(guò) 丟手絹,、貼膏藥游戲,，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與,，并主動(dòng)表演

7,、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",，讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

教學(xué)反思

通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng),，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化,。

整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來(lái),?；顒?dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織,、談話,、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài),，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間,、老師間的感情,。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè),，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了知識(shí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

又是新的一年,，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開(kāi)端,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣,，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)

小百科：新年,，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日,。世界各國(guó),，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái),。

小班音樂(lè)過(guò)新年打擊樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂(lè)器演奏,。

感受新年的歡樂(lè)氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種打擊樂(lè)器,，錄音機(jī)和磁帶，圖譜一張,，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶,；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

活動(dòng)過(guò)程

一,、律動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二、新年談話

新年到了,，小朋友心情怎樣,？人們是怎樣慶祝新年的,？

三,、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲,。采用“一幫一”形式學(xué)唱,。

四,、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《新年好》

1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱,。

2,、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí),。

（1）教師示范拍節(jié)奏。

（2）幼兒徒手練習(xí)兩遍。

（3）拿樂(lè)器分組練習(xí)若干遍,。

（4）幼兒集體練習(xí)若干遍。

五,、邊唱歌,，邊手拿樂(lè)器出活動(dòng)室

六,、活動(dòng)延伸

到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂(lè)氣氛，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪 畫表現(xiàn)新年氣氛,。

小班音樂(lè)過(guò)新年打擊樂(lè)教案篇4

學(xué)情分析：

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園來(lái)到小學(xué),，處于一個(gè)由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段,，在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂(lè)為主,，對(duì)一切要求都不高,，比較自由,。來(lái)到小學(xué)，要接受很多知識(shí),，但老師又不能強(qiáng)制要求,。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有注意力時(shí)間短、想象力豐富,、模仿能力強(qiáng),、形象思維活躍。做老師的要親自示范,，處處站在學(xué)生的立場(chǎng)為學(xué)生著想,，一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級(jí)學(xué)生對(duì)一切事物都很有興趣,，他們喜歡看,、聽(tīng)、唱,、表演,，針對(duì)這一特點(diǎn)本課運(yùn)用了聽(tīng)、唱,、演相結(jié)合的方式,，既迎合了學(xué)生的心理，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果,。

教材分析：

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲，3/4拍,，F(xiàn)大調(diào),，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。有規(guī)律的（XXXX）節(jié)奏貫穿全曲,，旋律主要采用模進(jìn)的手法起伏,，曲調(diào)優(yōu)美流暢,，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之時(shí)歡樂(lè)歌舞,，互相祝賀的愉快心情。

合唱《平安夜》

《平安夜》同樣是一首家喻戶曉,、膾炙人口的歌曲,，歌曲為降D大調(diào)，6/8拍,，六樂(lè)句組成的一段休結(jié)構(gòu),。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩,、舒展,。第一、二樂(lè)句先抑后揚(yáng),，形成一個(gè)大的起伏,，歌唱性極強(qiáng)；第三,、四樂(lè)句是完全重復(fù)的兩個(gè)樂(lè)句,，帶有敘述性，隨即出現(xiàn)歌曲的高潮樂(lè)句,，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行,，格外明朗，似心潮澎湃激蕩,。歌曲的旋律完美地表現(xiàn)了對(duì)和平與幸福的追求,，帶給人們祥和與安寧。

課時(shí)安排：

1課時(shí),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、用歡快、輕松愉悅的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》,。

2、能用樂(lè)器為歌曲伴奏,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、聆聽(tīng)《平安夜》,，感受中外小朋友過(guò)年的不同情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用歡快,、輕松愉悅的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏,。

教學(xué)方法：

情景創(chuàng)設(shè),、律動(dòng)、歌曲表演,、模仿,、創(chuàng)編、范唱

設(shè)計(jì)意圖：

音樂(lè)新課標(biāo)指出,，音樂(lè)學(xué)習(xí)重在參與,、體驗(yàn),。參與,、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作靈感的大門。因此,，本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的渲染和體驗(yàn)為主線,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我緊緊圍繞著“過(guò)新年”這一主題,，以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題,，將聽(tīng)賞、表演,、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起,，激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣及參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。與此同時(shí),，通過(guò)活動(dòng)，我注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,、創(chuàng)新精神及合作意識(shí),，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)人生和生活,，積極樂(lè)觀的態(tài)度,。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、圣誕老人玩偶,、碰鈴,、課前準(zhǔn)備愛(ài)心小卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)：

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室,，坐定之后隨著音樂(lè)跟老師做律動(dòng),。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中，一邊做律動(dòng)，一邊感受上音樂(lè)課的快樂(lè),，既能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感,、形體美感，也能給學(xué)生直觀的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)的體驗(yàn),，從而使學(xué)生情緒受到感染，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,！]

二,、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過(guò)年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》,，了解了中國(guó)是怎么樣過(guò)年,，那么你們想知道外國(guó)人是怎么過(guò)年的嗎？（播放視頻）

師：嗯,，每年的12月25日是圣誕節(jié),，是外國(guó)人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié),，他們?cè)谀翘鞎?huì)跳舞,、唱歌，還有圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物,。

師：老師今天請(qǐng)來(lái)一位外國(guó)朋友,，你們看看是誰(shuí)？

生：圣誕老人

師：（扮演圣誕老人）小朋友們,，新年馬上到了,，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好！（揭示課題）今天,，我給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（播放《HAPPYNEWYEAR》的音樂(lè)）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圣誕老人導(dǎo)入課題,，能及時(shí)地吸引學(xué)生的注意力,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)圣誕節(jié)的情景，并且在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學(xué)生聽(tīng)了兩遍歌曲的旋律,，雖然是英文版的,，孩子們要聽(tīng)懂可能很困難，但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。]

三,、新歌教學(xué)：

1、誦讀歌詞,，節(jié)奏訓(xùn)練

師：圣誕老人帶來(lái)的歌曲,，你們喜歡嗎？其實(shí)啊，這首歌曲除了外國(guó)的小朋友喜歡,，我們中國(guó)的小朋友也會(huì)唱,！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（播放《新年好》）

師：小朋友們想不想唱一唱,？那我們跟圣誕老人一起來(lái)讀一讀歌詞吧,！

（一邊讀歌詞一邊用肢體語(yǔ)言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手,、拍腿）

[設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生對(duì)新鮮事物特別感興趣,，用圣誕老人玩偶引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，邊讀歌詞邊練習(xí)三拍子的節(jié)奏,，既活躍了課堂氣氛,，又在模仿練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏,。]

2,、聽(tīng)老師范唱,，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒,。

3、跟鋼琴輕聲演唱,。

4,、鞏固歌曲，以各種形式唱,。（為歌曲伴奏,，分組比賽，加快速度演唱,，跟音樂(lè)伴奏演唱等）

5,、加入打擊樂(lè)器伴奏演唱。

師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動(dòng)聽(tīng),，我決定再送給你們一禮物,，它是我最喜歡的一樣小樂(lè)器。它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字,，叫碰鈴,，請(qǐng)你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！”（師示范演奏碰鈴,，并請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍,，敲一敲）

[設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的親身示范的作用是不可低估的,，要讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒,，唯有通過(guò)教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)唱歌,，在學(xué)生唱熟練的情況下,，運(yùn)用不同的方式讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，既要反復(fù)唱,，又不能讓學(xué)生覺(jué)得枯燥,，既要要求學(xué)生唱，又要讓學(xué)生愿意唱,，這就要考驗(yàn)教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵(lì)性的語(yǔ)言,。]

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1,、歌曲拓展,。

演唱英文版的《新年好》

（教學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著唱一唱?。?/p>

[設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合,，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)唱唱，很好的運(yùn)用了音樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)科的綜合,，也讓學(xué)生在此過(guò)程中又學(xué)到了新知識(shí),。]

2、編創(chuàng)歌詞

師：當(dāng)新年來(lái)到的時(shí)候,，我們會(huì)用不同的形式來(lái)慶祝,，還會(huì)收到很多人的祝福，那我們能不能把祝福的話編進(jìn)我們的這首歌里去唱一唱呢,？老師先來(lái)改編一首,，送給我們的小朋友吧！（師范唱：新年好呀,，新年好呀,，祝福你們，新年好,，一起學(xué)習(xí),，多么快樂(lè)，祝福你們,，新年好?。ㄉ杂蓜?chuàng)編，各小組合作,，放新年好伴奏,，學(xué)生討論）

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的感知，再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂(lè),，提高音樂(lè)鑒賞能力,，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力的同時(shí),，也教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩,，親身的實(shí)踐,，更加深了對(duì)音樂(lè)作品的理解。]

五,。欣賞音樂(lè)《平安夜》

1,、聽(tīng)音樂(lè)講故事

師：同學(xué)們你們太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,，老師給你們帶一個(gè)好聽(tīng)的故事,！聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你們的感受！

[設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生如果只是給一段音樂(lè)讓他們欣賞,，孩子們會(huì)覺(jué)得很乏味,，在優(yōu)美的音樂(lè)中加上神秘的小故事，再加上老師深情并茂的講述,，孩子們不僅很認(rèn)真地在聽(tīng)故事,，同時(shí)也感受到了音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)！]

2,、制作愛(ài)心小卡,，把愛(ài)獻(xiàn)給爸媽。

師：圣誕節(jié)馬上就要到了,，課前老師布置大家制作一張愛(ài)心小卡片,，寫上你的祝福，把他送給你想送的人,，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀你的祝福,？

師：圣誕老人請(qǐng)你把你的愛(ài)心卡片掛在圣誕樹(shù)上,，他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！

[設(shè)計(jì)意圖：課前布置孩子們親手制作愛(ài)心小卡片,，并且寫上自己的祝福語(yǔ)言,，通過(guò)圣誕老人的圣誕樹(shù)幫孩子們實(shí)現(xiàn)新年的愿望，既讓孩子們對(duì)新年有了美好的憧憬,，也鍛煉的孩子們的動(dòng)手能力,，更無(wú)形中教育了學(xué)生尊重父母，一舉多得,！]

六,、課堂小結(jié)：

師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,，今天這節(jié)課,，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌,，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們,，你們開(kāi)心嗎,？

師：別忘了，等到新年的時(shí)候,，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng),，作為給他們的新年禮物，我想,，他們一定會(huì)很高興的,。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們,，表現(xiàn)真好,，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛(ài),，聰明能干,，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一！）（隨伴奏音樂(lè)唱著歌出教室）

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生隨著《新年好》的伴奏音樂(lè)出教室,，使學(xué)生不僅感受了音樂(lè)課的快樂(lè),，同時(shí)也鞏固了歌曲，與前面開(kāi)課時(shí)的律動(dòng)首尾照應(yīng),。]