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幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇一

完善幼兒園各項制度,，帶領全體幼兒教師學習各項制度,，明確責任，加

強工作效率,。我注重自我的反思與學習,，支持教師學習，注重教師隊伍的建設,?！爸v奉獻，作表率,?！睆奈易銎穑瑵撘颇I著幼兒園良好的師德師風,。激發(fā)各位教師工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

我牢記“幼兒園安全第一”的原則,。定期的對園內房屋,、設施,、大型玩具 1

等進行安全檢查，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生,。9月13日,，召開全園性幼兒家長會，在家長會上幼兒園和幼兒家長及校車司機簽訂了安全責任書,，確保幼兒安全健康的成長,。對幼兒進行安全演練及安全教育，增強幼兒的安全意識,，提高自我防范和自護自救能力,。

由于我園重新進行了墻體粉刷和走廊重新貼了瓷磚，之前的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設都已經摘除,。根據本園的實際情況,，本著節(jié)約和鼓勵幼兒教師發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的原則,，充分利用本廢舊物品和園內已有材料對教師和走廊進行了適當的裝飾。

我園合理安排和組織幼兒的一日活動,，動靜結合,， 室內外結合，每天保

持2小時的戶外活動時間和游戲時間,，來提高幼兒的整體素質,。 在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風,、 衛(wèi)生消毒工作,，加強晨間、午休的檢查,，做到一摸,、二看、三查,、四問,，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢,、 午檢 的力度來杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細記錄，發(fā)現問題及時通知家長,。

我園做到主動,、 親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流,，平時多觀察孩子在園的各種情況,，孩子們的點滴進步 、成長,、 特長 ,、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,，如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,，家長意見細心聽取，以此加深家園了解,，促進家園關系共同成長,。9月13日，召開全園性幼兒家長會,。

以上點滴工作都離不開老師們的精誠團結和配合,。在這里我再次感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻精神,！正因為有了你們的辛勤耕耘,，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展,，希望我們的幼兒園越辦越好！

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇二

在熱烈的掌聲中,，“歡迎來到新年”晚會結束了,。孩子們帶著零食和印有自己和孩子照片的臺歷，頭上戴著圣誕帽,，一個接一個地和父母走出教室,。遠遠望去，搖曳的身影格外顯眼,。

在“新年”晚會上,，孩子們積極參加。當輪到他們上臺表演時,，孩子們可以像小演員一樣嚴肅地站在舞臺上,，他們的表情可以得到豐富，尤其是故事表演《烏鴉上當》,，魏文選的孩子們生動地扮演了狐貍的表演,，父母認為這是非常可愛的,。

不時發(fā)出陣陣掌聲,。在數學游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言,，回答老師的問題,，以便快速反應?？粗⒆拥谋憩F,，父母不時點頭，對孩子的表現感到高興和欣慰,。有家長表示,，沒想到孩子在幼兒園表現這么好，感謝老師的良好教育和方法,。兒歌表演時,，孩子們的動作優(yōu)美到位，老師以孩子們?yōu)闃s,。

在這次“迎新春”聯歡晚會上，我發(fā)現因為有家長的參與,，孩子們的表現特別認真專注,。

特別是在和家長的互動游戲中，每個孩子都熱情地舉手,，不想落后于同齡人,。孩子有很強的自我表達意識,，但有些孩子因為父母的參與而非常興奮。在遵守集體紀律時,，也要求教師給予正確的指導,，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。家長也可以在游戲活動中積極配合老師和孩子玩游戲,，與他們互動,，不僅活躍了氣氛，也讓孩子感到溫暖和親切,。

通過這次“拜年”晚會,，家長和幼兒園得到了更好的信息，家長也更好地了解了孩子在幼兒園的學習和生活,。父母對孩子的表現很滿意,，覺得孩子越來越懂事有能力了。

在新的一年里,，我衷心祝愿凌志班的孩子們身體健康,，身心愉快！上一段樓梯學習,！

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇三

人們常說“生命在于運動”,，事實也證明，凡經常參加體育活動的幼兒,，身體都很健康,，而體育游戲能促進幼兒動作的發(fā)展，還可以活躍幼兒的生活,，使幼兒活潑開朗,，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機智,、堅強等品質,。

1、本學期,，我們根據中班幼兒的年齡特點,，嚴格執(zhí)行合理的生活作息制度，保證每天有1小時的體育活動時間和2小時的戶外活動時間,，保證充足的睡眠時間,，使幼兒有規(guī)律地、愉快地生活和活動,，而且能夠培養(yǎng)他們良好的生活習慣和有組織的行為,。

2、設計幼兒喜歡的體育游戲,，使幼兒通過活動增強呼吸道對外界環(huán)境變化的適應能力,，而減少發(fā)病率,。

3、我們通過讓幼兒反復玩各種游戲,，使幼兒將基本動作掌握得更加熟練,、完善。在練習各種動作的同時,，也發(fā)展了幼兒的身體素質,，幼兒的走、跑,、跳,、鉆、爬,、平衡等動作得到了一定的發(fā)展,。

4、本學期的體育活動中,，我們對幼兒進行了健康常識的教育,，使幼兒理解健康的重要性。通過游戲,、故事等的形式,，讓幼兒自覺提高自理能力。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和獨立生活能力,。利用晨檢等及時檢查幼兒的個人衛(wèi)生情況，就餐時督促幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣,，并且充分運用榜樣的力量,。

6、在體育活動中,，我們遵循了循序漸進的原則和經常性原則,。一開始給予較小的活動量，以后慢慢增加,，不僅增加活動量,，還逐漸增加活動內容、時間,、強度和密度,，做到由易到難、由簡到繁,，逐步提高,。而且，注意活動的持之以恒,，每天定時定量進行體育活動,。

現在，這些中班幼兒馬上要升入大班了,，經過中班一年時間的學習,、鍛煉，他們的體質有明顯的增強,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇四

為響應學校團委開展“奉獻青春,，建設美好邯鄲”的活動號召，我們青年志愿者開展了一次“關愛幼兒,，共創(chuàng)美好家園”的活動,。

奉獻愛心，服務社會,，鍛煉自我,。

20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區(qū)幼兒園,。在我們精心準備下,，我們飽含熱情的去給幼兒們打掃衛(wèi)生、整理床鋪,、和他們聊天,、給他們說故事、和他們作游戲,、教他們學習,。在那里我們和他們聊成一片，似乎不分大小,，我們把他們就的那個作自己的親弟弟親妹妹一樣看待,，那天我們一直沉浸在歡笑當中，似乎我們也回到幼兒時期,，就這樣,，我們在不知不覺中過完了一下午，我們該回去啦,，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去,，我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行,，讓我們得到很大的收獲,，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來啊,！

本次活動總從整體上來講是成功的,，主要體現在以下幾個方面。

第一，活動的前期組織與策劃方面的比較周密的安排,，反響強烈,；

第二，活動各項內容安排合理,。當然,，雖然說總體上是成功的，但活動還是有缺陷的,。首先就是沒有足夠好地發(fā)動同學們來參加,，導致參加人數偏少；再次,，沒有做好與服務地點的聯系,，致使服務開展有些盲目和阻力；

第三,，對于整個活動的形式估計不足,，整個局面有些渙散；

總之,，我們今天的工作很多,，收獲也很多。我們會在今后多搞活動,，把愛心獻給社會,。我們還會發(fā)動別人熱愛社會、保護環(huán)境,，加入志愿者的行列,，貢獻我們的青春和熱血，不圖名不圖利,、踏踏實實地為社會做貢獻,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇五

本學期，在上級領導,、專家的關心,、指導下，緊緊地圍繞校園文化建設,、師資隊伍建設兩大任務,，切實開展“家園合作開展家庭幼兒科技教育活動的實踐研究”課題的實踐與研究，學習貫徹幼兒園課程實施方案,，促進教師專業(yè)發(fā)展和保教質量的提高,，促進幼兒和諧發(fā)展，提高了辦園水平和聲譽,。

在專家引領,、同伴互助和自主實踐反思中進一步領會和實踐教育理念。本學期，我們繼續(xù)以教研組展示為載體,，以科技教育活動為抓手,，進一步深化了“轉變教學模式，實現從教會到學會”的園本研修主題,，在堅持對科技活動中科學思維和人文精神等方面深入研究的同時,，我們注重了信息技術在科技活動中的應用,?！斗N子排排隊》《干花香袋》《漩渦來了》三個小中大不同年齡段的科技活動中，多媒體的教學手段讓活動更增彩,。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉化為生動形象的畫面淋漓盡致地展現出來,，孩子們在充滿趣味的欣賞過程中理解并明確了要求，相信這次展示研討活動將會有效推動我園信息技術與教學整合工作的進程,。

數次的教研組展示活動,，郭德峰老師始終參與并給與指導和點評：第一，我園校本研修成績顯著,，每位教師在參與研討時都能主動去想,，并和自己的教學形成對比，在分析中互相彌補,、共同發(fā)展,。第二，呈現的活動都體現了陳鶴琴“活教育”的教學理論——“做中學,，做中教,，做中求進步”。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn),，在一次次的問題情境中,，孩子們自己動手，自己發(fā)現,。第三,，活動中的人文價值還可更深地挖掘。如《漩渦來了》活動,，在聯系生活時立足于漩渦現象給生活帶來的方便,，如抽水馬桶的抽水現象、水池排水等,，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了,，科學活動應該給孩子們客觀的價值判斷。郭老師深厚的理論底蘊,、獨特的視角,、獨到的見解讓我們每一位教師獲益非淺，引起了大家對自己教育活動的深入思考，更引起了我們對科學教育中人文精神培養(yǎng)的重視,。

組織園名優(yōu)教師的展示活動,，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領作用。家教指導引領者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導工作提供了寶貴的經驗,；園教學能手張潔老師的科學活動《牢固的紙繩》選材來自于生活,，簡單的操作蘊含著科學道理，讓孩子從現象到原因進行了一番饒有興致的探索,，活動的設計和運用的多媒體課件給大家一種新的啟示,；園教壇新秀龔怡教師的科學活動《瓶中美景》中，讓孩子利用所學的科學道理自己動手做裝飾品,，這是教師在活動設計上的一種新嘗試,，同時，讓孩子先設計再操作,，“想好了做”,，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個活動為我園的特色教育作了很好的引領,。此外,，三位名優(yōu)教師還及時總結自己的工作經驗和方法，向全園教師作了精彩的小講座,。在名優(yōu)教師的引領下,，我園教師的學習更實在，專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會更快,、更堅實,。

根據區(qū)教研室的要求，我們開展了中青年教師課堂教學評優(yōu)活動,。首先,，各教研組依據教師平時教研組公開活動質量、上學期末班級環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)角活動開展評比情況,、每次參加教研組聽課評課過程中的表現等,，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾,、徐凌燕,、凌怡、劉婷作為園級評優(yōu)活動的參賽選手,，每人公開一個集體教學活動和一個游戲活動,。從園級評優(yōu)活動的情況來看，這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學活動的水平,，但是游戲活動的質量不高,，借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實踐經驗,，對游戲活動提出了新的要求，增加游戲的自主性,、情境性,，讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學習,、獲得,，在游戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議,，在環(huán)境創(chuàng)設和主題確立進行了逐一反饋和建議,。雖然在區(qū)級評選中我們沒有得獎，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié),，虛心學習,、不斷探索、勇于進取,，爭取在今后的活動中取得好成績。

根據市級家教課題《家園合作開展幼兒科技啟蒙教育的實踐研究》實施的需要,，上學期我們對全園幼兒家長進行了家庭科技教育情況調查,，結果顯示：

（1）家長能認識到幼兒科技教育的重要性，但缺乏家教指導的內容和形式,，需要幼兒園給予指導,；

（2）針對科技教育能力不同的家庭和發(fā)展水平不一的幼兒特點實施因“家”施教和因“層”施教，滿足不同科技教育的需求,；

（3）充分挖掘現有家庭科技教育優(yōu)勢的家庭,，以點帶面，發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射作用,，推進全園幼兒家庭科技教育的開展,。針對以上三項調查結果，本學期我們作了以下工作,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇六

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。xx年6月19日,，**幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動,，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀,，有的小朋友還積極參與進來呢,，大家都體驗到了包粽子的快樂。

活動前幾天,，老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗,。孩子們被老師講述的故事感動著,，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解,，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料,，首先孩子們認識了棕葉,、糯米、黑芝麻餡料,、火腿腸等材料,，然后在老師的帶領下準備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法,，孩子們認真地傾聽著,。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來,，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下,，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血,。

我們開展這樣的活動,，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展,，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子,，有吃五黃、掛五端,、染紅蛋,、佩香包、賽龍舟,、品粽子的習俗,。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,，獲益匪淺。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇七

一年來,，我園的保教工作,，在上級部門的關心支持下，以加強教學研究,、提高保教質量為重點,，進一步加強教師理論培訓,，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團結拼搏，無私奉獻,，取得了較好的成績,。

（一）從轉變觀念入手，以教研為手段,，積極探索素質教育的新方法,、新途徑。

每周二,、周四下午進行保育員,、教師業(yè)務學習活動?；顒觾热萦行碌慕逃砟畹膶W習,；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變,，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變。努力建構積極,、有效的師幼互動式的活動形式。

（二）加強教學常規(guī)管理,。對教師的備課,、教育活動，室內外游戲活動等加強管理,，根據幼兒的年齡,，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎上積極豐實保教內涵,。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械,、頭飾,、區(qū)域活動材料等，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考,、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,，充分體現了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。

（三）加強幼兒一日活動的研究,，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，教會幼兒“學會求知、學會做事,、學會共處,、學會做人”。

（五）通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術特點,。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動,。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣、態(tài)度,、個性等方面,，從而也培養(yǎng)孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯系,，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋。

保教質量是幼教工作的生命線,，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師,。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平,。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗,，結合本園的實際，加強研究,，從轉變觀念入手,，提高教師的整體水平。

（一）更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,，充分發(fā)揮教研究的作用,，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓,，使教師們真正理會《新綱要》的實質,，吸取外地的經驗,，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

（二）開展研討課,、觀摩課、聽課,、說課,、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力,。幾年來,，在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中,，我園有xx,、xx等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,，加深家長對幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育,。通過聽課,、說課、評課,、思課,，讓教師共同切磋，共同探討,，共同進步,。得到了領導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇八

作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志,、萌發(fā)幼兒的競爭意識,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關注,。我們認為組織孩子開展棋類活動應當遵循如下的基本特性原則,。

一、形象性

國際象棋,、圍棋是具有博奕和形象性質的智力游戲,，，它們的規(guī)則要求高,，所以,，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點,，以生動形象的、帶有故事性,、情節(jié)性的諺語進行講述,。例如，在國際象棋中講到兵的走法時,，就突出“兵”之勇敢,、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時，強調“兵”經過千難萬險沖到對方的底線就應當受到獎賞,，所以,，它有資格升變?yōu)轳R、象,、車和王后,。為了讓小班幼兒明白圍棋中的子是放在交叉點上的，就將十字型比作馬路,，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗亭,，把棋子當作警察，在棋盤上玩站崗的游戲,，引導幼兒找準交叉點,。

二、游戲性

游戲是幼兒園的基本活動,。幼兒園的棋類活動同樣也應以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋,，理解國際象棋和圍棋的基本規(guī)則。例如,，經過摸箱游戲,，幼兒能夠練習在棋盤上正確地擺放棋子;經過“關門”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;經過自我扮棋子,，幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法,。這些自編的游戲，孩子們愛玩,、會玩,，在玩中培養(yǎng)興趣、理解規(guī)則,、學會堅持,。

三、全面發(fā)展性

棋藝活動能夠促進幼兒的全面發(fā)展,。孩子表現出有禮貌地和同伴對弈,，遵守對弈中的基本規(guī)則(輪流走、摸子動子、落子無悔等),，棋品即人品,，也體現了人與人之間共同生活中所必須遵守的規(guī)則，對自我的行為負責,、講信用,、守信用。

另外,，棋藝活動涉及到知識本事,、智力和非智力因素的同步培養(yǎng)，著眼于幼兒身心整體和諧地發(fā)展,。

四,、循序漸進性

學會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有必須難度，學會最基本的下法已經不容易了,，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調動起來,，組織起有效的進攻和防御。所以,，對棋類活動資料的編排就要貫徹從易到難,、從簡單到復雜的循序漸進規(guī)律。例如,，圍棋就要先認“氣”,、“眼”，再做“眼”,，學習各種吃法,、各種定式，學“打劫”,，最終學習布局,。同樣，學習國際象棋從對棋盤的認識,、了解,，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法，從最簡單的單殺王到聯合兵種殺王,，從單兵到多兵殘局,，從簡單的中局戰(zhàn)術到組合戰(zhàn)術等等。

五,、因材施教性

棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心發(fā)展的不平衡性,，也就導致了孩子間個體差異明顯,。為了使每個孩子都能在他的現有基礎起步，我們就按照施教的原則，根據幼兒現有的棋力水平分班,，并隨著棋力提高的快慢程度隨時調整,。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心,，不會因為聽不懂而分散注意力,，也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時,，我們有意識地把水平相近的孩子編成對,，棋逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪,。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發(fā)展,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇九

元宵節(jié)，又稱上元節(jié),、小正月,、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日,，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五成為元宵節(jié),。

2月28日，由xx圖書館 主辦,，xx幼兒園的歡歡喜喜鬧元宵活動結束了,，下面讓我們一起來看一看本次活動的成果吧～

通過視頻資源向小朋友們分享《元宵節(jié)的來歷》、《元宵節(jié)的傳說》,、《吃元宵》

在開始之前,，每人說出一個地名，代表自己,。但是地點不能重復,。

游戲套用語：“xx的火車就要開，往哪開,，往xx開”

游戲中有卡頓即被淘汰,。

小朋友根據自己的喜好制作并且裝飾畫燈。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十

學期的時間又在繁忙中悄然度過了,，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料,，認真學習新教材，邊學邊研究實施,，深入開展研討,，解決當前教育改革的問題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質量,。

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，個性是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結研討,，往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學期,，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足,，因此本學期根據幼兒園實際存在狀況,，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動,，重點加大學習新教材和實施新教材力度,，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討,，邊學邊研,，從中領會《綱要》精神，轉變教師的課程理念,。其次,，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不同設計，展示個人的不同風采,。另外我們還透過不同的案例進行分析,，解剖案例中不同的設計方法，以問題的形式進行展現,，然后,，大家一齊討論解決，使方案活動設計更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境,。這學期,，我們結合校本培訓的資料,，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了教研室的專家進行講課,，使我們更進一步理解新教材，實施新教材,。透過多形式的開展學習活動,，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適

應現代幼兒教育的發(fā)展。當然,，透過學習,，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解,，樂意提出各種問題和推薦,，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題,，使教師構成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念,，更好地實踐新教材。

根據本園的實際狀況,，本學期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因為,，根據孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,，編制教材資料有所不同,，因此，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中,，每人根據自己的教材資料進行學習反思，從反思中尋找問題切入口,?；顒舆^程中，不斷地透過整合學習,，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結經驗,，列出問題，然后透過大家一齊商討問題存在狀況,，尋找資料解決問題,。比如：主題活動中，各部分資料整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題,，讓教師們帶著問題進行實施研討,，實踐體會，每次小組活動互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學習，總結提煉,。改變以往單純指導為對話研討,。另外，有透過本學期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄潛力，又為整合全面性帶給幫忙,。

反思性學習,，給教師帶來了許多的反思經驗，個性是專題研究,，更需要去反思,、總結。本學期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平,，我們幼兒園又根據自己園情，在實踐專題研究的基礎上,，每班都進行研究的實踐活動,，全體教師都用心參活動方案設計，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展,。小班以電化教育為引領，關注孩子習慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領,，關注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術教育為引領,，關注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專題總結的形式進行了交流，使整合的思想通領教改的發(fā)展,。

本學期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導幼兒進行探究,，促進幼兒自身的修養(yǎng)，同時,，我們也要充分發(fā)揮家長的作用,，指導家長利用家庭的教育資源，引導孩子進行自我表現,，自我發(fā)展,，積累生活經驗。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《搞笑的蘿卜》時，我們利用家長資源,，搜集農村自然資源,，一些有代表性的豆類、谷類,、蔬菜,、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與,，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道,，有效地促進孩子的發(fā)展,。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉折,，每個人都需要加強學習,，加強反思，學會反思,，只有不斷的反思,，才會不斷的有創(chuàng)新出現。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十一

根據傳統(tǒng)節(jié)日進行主題活動一直是我園辦園特色之一,。我們會利用各種節(jié)日開展不同的主題活動,、親子活動。旨在培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛親人,、愛社會的情感，對其進行感恩教育,。

陽春三月,，我們開展了慶“三八”婦女節(jié)主題活動。借家長開放日之際,，邀請家長來園參加活動,，適時的對孩子進行“愛母親,、愛奶奶、愛姥姥以及愛老師,，珍惜她們的勞動”的情感教育,。開展一系列的“紀念三八感恩節(jié)活動”將慶祝“三,。八”活動融入幼兒教育中?，F將本次活動總結如下：

根據不同年齡階段確定不同的活動主題：

1、小班組以《媽媽我愛你》為主題在室內展開活動,，以“四個一”展開慶三八活動,，送給媽媽一首歌、送給媽媽一句祝福的話,、送給媽媽一個擁抱,、送給媽媽一個吻。

2,、中班組以《媽媽,，您辛苦了》為主題在室內展開活動，讓幼兒通過想,、看,、找、做,，真正理解媽媽,，體諒媽媽，主動幫媽媽做一些力所能及的家務事,。

3,、大班組以《我與媽媽共歡樂》為主題在室外展開活動要求活動形式多樣化可以現場給媽媽獻花、為媽媽表演手語操《感恩的心》,、各種親子游戲穿插其中豐富活動內容,。

小班組，以教唱《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》等歌曲,，讓幼兒通過歌詞,，了解媽媽的愛，通過學唱感受自己有了媽媽的照顧才會更幸福,，充分激發(fā)孩子愛媽媽的感情,；通過說一說“我的好媽媽”讓孩子進一步體會媽媽工作的辛苦，自己要做一個聽話的乖寶寶,。別看小班的孩子年紀小,，但他們說的時候都非常的認真，有的孩子說的時候想起媽媽，就會哭起來,。

中班組,，讓小朋友動手制作一份禮物回家送給媽媽或奶奶。每個小朋友自己動手制作,，連平時在班里做事情都要老師幫助的小朋友今天也沒有讓老師幫助,。孩子們用老師提供的各種材料認真地做著禮物，都想把自己的愛做進去,，有的幼兒還想對媽媽或奶奶說很多祝福的話：“祝媽媽節(jié)日快樂,！送媽媽一朵漂亮的花，祝媽媽永遠漂亮,！”

大班組,，3月7日下午在后操場舉行了年級組活動。首先在歌頌媽媽的樂曲中,，邀請媽媽們入座,。接著主持人引導幼兒說出“三八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日,。我們小朋友為媽媽們表演手語操《感恩的心》。當老師問：“在家,，媽媽為你做什么事情,？”有的小朋友說：“我媽媽為我做飯?！庇械男∨笥颜f：“我媽媽為我輔導作業(yè),。”小朋友們非常積極,，高高的舉起了他們的小手,，可見媽媽為他們做的實在是太多了。接著主持人又讓媽媽代表說出心聲,。通過媽媽代表說心聲,，體會了媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)了幼兒愛媽媽,。說完之后，緊接著我們進行了游戲“愛的抱抱”，更加突出了母愛的偉大,。幼兒并把自制的郁金香送給了自己的媽媽，并和媽媽說了一句悄悄話,，體會和表達愛媽媽的情感,。最后，我們回到教室和家長一塊開展了區(qū)角活動,，小朋友用數字卡分別拼出了媽媽和爸爸的電話號碼,。小朋友的動手能力特別強，迎來了媽媽們贊揚,。

通過這次活動,，讓孩子進一步了解了“三八”節(jié)的意義,，理解媽媽的付出。孩子們用自己的方式表達對媽媽的愛,。讓孩子體會愛,，接受愛。讓孩子更多的去愛他人,，從小擁有一顆善良的心,。本次活動，不僅增進親子互動加深情感,，同時讓家長對幼兒園工作有了一定的認識,，使家長更信任我們幼兒園，這些都為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十二

為響應學校團委開展“奉獻青春,，建設美好邯鄲”的活動號召，我們青年志愿者開展了一次“關愛幼兒,，共創(chuàng)美好家園”的活動,。

奉獻愛心，服務社會,，鍛煉自我,。

20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區(qū)幼兒園,。在我們精心準備下,，我們飽含熱情的去給幼兒們打掃衛(wèi)生、整理床鋪,、和他們聊天,、給他們說故事、和他們作游戲,、教他們學習,，在那里我們和他們聊成一片，似乎不分大小,，我們把他們就的那個作自己的親弟弟親妹妹一樣看待,，那天我們一直沉浸在歡笑當中，似乎我們也回到幼兒時期,，就這樣,，我們在不知不覺中過完了一下午，我們該回去啦,，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去,，我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲,，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來?。?/p>

本次活動總從整體上來講是成功的,，主要體現在以下幾個方面,。

第一，活動的前期組織與策劃方面的比較周密的安排,，反響強烈,。

第二，活動各項內容安排合理,。當然,，雖然說總體上是成功的，但活動還是有缺陷的,。首先就是沒有足夠好地發(fā)動同學們來參加,，導致參加人數偏少；再次,，沒有做好與服務地點的聯系,，致使服務開展有些盲目和阻力。

第三,，對于整個活動的形式估計不足,，整個局面有些渙散。

總之,，我們今天的工作很多，收獲也很多,。我們會在今后多搞活動,，把愛心獻給社會。我們還會發(fā)動別人熱愛社會,、保護環(huán)境,，加入志愿者的行列，貢獻我們的青春和熱血,，不圖名不圖利,、踏踏實實地為社會做貢獻。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十三

新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們在教研活動開展的過程中,，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動,，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動,，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。在幼兒教育過程中,，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中,，應多考慮課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的,，各科之間都存在多樣化,，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性,。在園主任的帶領下,，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動,。

我園青年教師參加了“育苗杯”評優(yōu)課比賽,，在活動中，教師們潛心研教案,，設計教育活動,，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標,，準備充足的活動器具,，教育既體現出基礎目標，又體現了發(fā)展目標,。本次教學活動是“科學”學科,。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念,。在活動過程中,，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力,、動手能力的培養(yǎng),，教師通過講解、示范,、表演,、提問、游戲等手段,，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣,。

教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深,，教育活動目標邊得到了升華,。整個評優(yōu)課活動,，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲,。評優(yōu)課后,，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判,，大家各抒己見,，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議,。評優(yōu)結束后,，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學學科）說課比賽。

我們組織了全體教師收看xxx老師對《綱要》的解讀,，x老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題,，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活,，她的“人性化”的布局觀點,，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好,。

為了創(chuàng)設良好的班級面貌,，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格,，各班都添設了活動角,，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型,，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來,。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基,，中班開設的超市等區(qū)域活動角,。“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號,，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化,。

我園開展了園本會課活動,，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高,，如大班xxx老師的社會課“我該怎么辦,？”，教師的講解委婉,、親切,；語言富有啟發(fā)性,，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗,，引起幼兒學習,、探索的興趣。她通過提問,、談話,、講解、做判斷題,、游戲活動等多種手段,，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦,，使課的目的的達成變得輕松自如,，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引,，連“開個小差”都忘了,，一堂課下來，她們興奮不已,，可以想象他們在今后生活中遇到困難時,，肯定能隨機應變，不再驚慌無助,。

本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂,、美術學科的培訓與學習，通過學習,，教師們的基本功都得到了鞏固與提高,，學到了不少本領。我園舉行的教師基本功比賽中,，承蒙學校領導的關心,，為我們請來了xx市音樂界的權威人士x老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,，使我們受益非淺,，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候,，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習,，但是每個人都會感到充實又快樂,。

以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往,，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十四

20xx年9月11日——9月17日是第20屆全國推廣普通話宣傳周,，根據教委辦工作要求，xx幼兒園組織開展了豐富多彩的推普周活動,。

1,、各個班級對幼兒開展了一次學好用好普通話的教育活動；并且在各班布置了推普宣傳角,，以班級為單位開展各項推普活動,。

2、小班段充分利用一日生活各環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒主動說普通話,，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人用普通話交談,，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣,。

3,、中班段推廣中班幼兒進行普通話講述活動，利用幼兒園一日生活的談話,、語言活動,，鼓勵幼兒大膽講述，清楚表達,。學習使用禮貌語言,。

3、大班段開展我愛說“普通話”演講比賽,，在主題墻面,、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設中注意與幼兒生動的語言,、豐富的作品等積極結合,，并與教師的語言、提示有機互動,、巧妙展示,，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話,，有興趣的認識生活中的文字,，養(yǎng)成閱讀興趣,。

4,、在一樓增設親子閱讀讀書吧,，利用離園期間，家長與孩子在讀書吧進行親子閱讀幾分鐘,，培養(yǎng)孩子的早期閱讀奠定基礎,。

此次推普周活動提高了幼兒用普通話朗誦和閱讀的興趣，共同促進了幼兒園文明之花的盛開,！讓普通話成為園內最美的語言,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十五

海碩調進我所帶的中一班，我的心懸了起來,。聽別人介紹,，海碩好動，個性強,，是個比較難帶的孩子,。

從海碩邁進中一班這個團體，我開始了對他全方位的觀察,，因為我明白“沒有調查就沒有發(fā)言權”對的細致觀察,，是闖入幼兒心扉的第一步。

海碩喜歡畫畫,，在繪畫課上安靜,、專心，不會拿筷子的小手,，握起水筆姿勢正確,，用筆流暢，畫畫的布局,、涂色,，超出了中班年齡幼兒的水平。我表揚他,，并把他的畫貼在范畫的位置上,。海碩經過繪畫技能的展示，得到了同伴的掌聲,。在其他活動中,，也就能和大家步調一致了。

一天,，我發(fā)現海碩在拿著一盒水彩筆發(fā)呆,，我拿過水彩筆勸他去喝點水。喝水后,，海碩又重拿起那盒筆,，打開后一枝一枝的看，我沒去打攪他,。事后,，我問他:“那是你的筆嗎”“不是”,。“是不是喜歡那盒筆”海碩點點頭,，并沮喪的說:“我的筆沒水了,，畫的畫不好看，”看海碩那麼喜歡漂亮的水筆,，我及時與聯系,，得到家長的配合，為海碩添置了多色的水筆,。

又一日,，小朋友在看動畫片，海碩雙手堵耳,，嘴中尖叫,，當我向他擺手時，他大聲說:“我不愛看電視——”我讓他換個看不見電視的位置,，玩些好收的玩具,。隔了幾天，當小朋友又看電視時,，我提前安排海碩玩玩具,，可海碩不領我的好意，搬了椅子往前擠,，不但安靜的看電視,，還隨電視節(jié)目發(fā)出咯咯的笑聲。我明白了:海碩看電視是有選擇的,，前幾天看的是現代版的有打斗的動畫片,，而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”，不一樣的資料,，海碩有不一樣的反映,。

經過對海碩的觀察和看到海碩一天一天的提高，我想到:要經過觀察,，找到孩子的優(yōu)勢,，并把它作為切入點，走近孩子,，建立感情,，增強孩子的自信，才能進一步培養(yǎng)孩子的職責感,、團體觀念和規(guī)則意識,。

同時，根據孩子的需要選擇資料，滿足孩子的不一樣興趣,，這也是因人施教的重要方面,。經過觀察，我們還能適時的提示家長,，配合教育工作，到達家園共育,。

所以,，觀察幼兒是教師必備的本事。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十六

本學期,，在上級領導的關心與培訓和指導下,，本者教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路,，以園長室本學期工作意見為指導,，以《幼兒園教育綱要》為行動指南，以開發(fā)幼兒園以教師為本,、以教研為先,、以幼兒為重，以幼兒園立項課題為統(tǒng)領,，以認真貫徹并落實園務工作計劃為目標,，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平,。

教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一,，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊,，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1,、開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍,，為教師提供學習的資源,。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇,。通過這一活動,，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識,，更新教育觀念,。本學期，我園利用外出開會,、學習的機會購買各種書籍,，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

2,、托幼教育銜接研討活動

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習,。但到了幼兒園以后,，換了新環(huán)境，新的老師,，孩子哭鬧,，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題,。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動,，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。2月26日晚上,，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動,，大家圍繞(1)幼兒的行為習慣(2)幼兒的動手能力(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據實踐經驗出發(fā),，從幼兒的年齡特點出發(fā),，進行分析，通過本次活動,，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動,、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識,。

3,、幼小銜接研討活動

幼小銜接，是幼兒教育的終結階段,，是小學教育的開始階段,，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大,。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討,，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置,。以大班為試點班，從心理準備入手,，以培養(yǎng)幼兒良好的學習,、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流,，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題,，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。

4,、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習

我園圍繞課題開展一系列有關的研討,、學習。本學期是課題的準備階段,，主要是學習有關理論,，研究課題設計，成立課題小組,，制定研究方案,，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識,。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討;大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討,。

5,、圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小,，處于人生的初始階段,，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向,，不僅要讓幼兒知道應該怎么做,，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做,，為什么不能這么做,。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活,、學習,，那么，他才會樂意去做,。幼兒的現實生活中,，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源,，教師如能抓住機會,，適當引導，用現實中的生動事例作為活生生的教材,，對幼兒進行教育,，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值,。如,，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調皮的幼兒喜歡反教師的教導而行,，有意把地面弄濕,。這時，教師不妨把當時的情景拍下來,，制成ppt課件,，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論,，幼兒了解其行為所產生的不良結果,，會把地面搞臟、容易滑跤等,。所以開展幼兒園老師制作課件,、教案評比，老師們積極地參加,，本次活動六位老師取得最佳設計獎,，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。

6,、全園開展公開課觀摩活動

為了進一步提高教師的業(yè)務素質,，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內容為本學期的華東師大教材,，采用集體教學活動,，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現出來,，讓孩子更加快樂的參與,，這無形增加了難度。

全園教師也為本次活動做好充分準備,，自己做課件,、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念,，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式,，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話,、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性,，收到了良好效果,。活動中,，教師運用新的教育理念,，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式,，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話,、實踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性?；顒雍?，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課,，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析,，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解,，真正達到了互相學習,、取長補短、共同提高的目的,。這次活動不光體現了教師的業(yè)務水平,、風格，更體現了教師之間團結協(xié)作的精神,。也極大地提高了教師教學活動的組織能力,，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流,，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎,。

7、組織全園教師開展家長開放半日試教活動

我園一向非常重視家園共育,，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一,。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現代的幼兒教育理念和科學的教育方法,，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動,。

活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動,，周詳安排半日活動的每個細節(jié),，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改,。老師們在家長開放日半天更加有自信,，這對新老師尤其的重要。

8,、承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》會議

3月11日上午,，春光明媚，暖意洋洋,?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關幼兒園和課題組負責人會議在我園召開,。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》,，課后,，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是,，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論,。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法,，一個個的金點子,、好方法應運而生。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開,，各課題組成員進一步明確了研究任務,，同時也體現了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用,，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究,，推進幼兒園音樂領域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現出高度的合作,、細密的組織活動上級領導的認同,。

9、教師參加教科研論文比賽

本學期,，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)》獲縣二等獎;黃麗麗老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎;鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學的能力》獲縣二等獎;張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎;林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎;吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎;莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎,。

以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作,，如制定計劃,，教師備課、環(huán)境評比等等,，我園都扎扎實實的開展著,，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處,。如課題的研究不夠深入,，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現狀;教師撰寫文章的積極性不太高,，質量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用,，促進我園保教質量的提高，實現科研興園的奮斗目標,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十七

充實而又忙碌的保教工作馬上就接近尾聲了,，回顧半年來的教學工作，既有收獲也有不足,，現在做以如下總結：

1,、規(guī)范教育教學工作和日常管理工作

為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作,，本學期加強了對教師的業(yè)務工作檢查和教職工的簽字制度，通過教師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結合,，使廣大教師在備課,、日常教學活動的組織戶外活動、特色教育,、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),，形成了良好的教育教學秩序。

2,、積極開展教研活動,，提高教師業(yè)務水平

本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓與《幼兒園工作條例》進行,。在師資培訓方面,，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園間周進行業(yè)務學習,，學習新《綱要》學習《國十條》,，指定學有專長教師每周按教學計劃對教師樂曲彈奏進行檢查，其次是自修筆記,，要求廣大教師有針對性地學習并結合先進經驗談體會。與此同時,，我園還開展了教師簡筆畫練習，活動的開展,，激發(fā)了廣大教師工作積極性,，培養(yǎng)了自信心,。

3、學習新《綱要》轉變教育思想

我園根據區(qū)教育局的要求,，組織教師進行研討活動,，以《綱要》為依據,，將《綱要》的內容與本園的教學實際相結合,，并根據《綱要》的劃分的五大領域，組織教師對健康領域,、語言領域,、社會領域,、科學領域、藝術領域的教材內容進行學習,。通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設計,、組織活動。

為了豐富幼兒的在園生活,，20xx年10月份，我園舉辦了幼兒故事會活動,，這次活動的組織與開展,，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備,、組織活動進一步鍛煉了組織協(xié)調能力,。

1、日常教育教學管理工作要持之以恒地進行,，形成一定常規(guī)之后,，仍需嚴加管理,，發(fā)現問題及時督促加以改進,。

2、在教師中要講師德,，樹正氣,，樹立良好的教師形象,，并加大宣傳力度,，從而形成良好的精神環(huán)境,。

3、編排了一套幼兒手鈴操,。

4,、9月24日舉行了一次教研教改活動,，全體教師積極參加聽課,、評課,，取得了良好的效果。

5,、在9月29日全旗第二屆幼兒教師教研活動評比中我園一名教師獲得二等獎,。

一學期來,，幼兒園的教學工作仍存在著許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高,。

1,、教研隊伍不穩(wěn)定，整體素質較低,。

2,、教研工作的開展仍處在浮淺階段。

3,、區(qū)角活動開展不扎實、有效,。

4,、幼兒體能訓練比較單一,。

5,、禮儀教育有待進一步加強,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十八

端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日,，由于托班幼兒年齡較小,，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,，讓幼兒初步了解故事中的人物,、事情和相關物品，結合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神,，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動,，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“文明,、和諧、安全,、節(jié)儉”的端午節(jié),。本次活動通過家園合作取得良好效果。

一,、環(huán)境布置

主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子,、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛,。

二,、教學活動

由于托班年齡較小的特點，我們通過故事,、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子,、香包等風俗的來歷。

三,、家園互動

在活動期間家長都能夠積極配合工作,，如帶來了粽葉、蛋袋子,、彩蛋,、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進行。

我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化,，樹立民族意識,，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧,、安全,、節(jié)儉”的端午節(jié)。

傳播文明好聲音,，傳遞道德正能量,。為了加強教職工思想教育，深化精神文明創(chuàng)建活動,，營造“講道德,，做好人，樹新風”的濃厚氛圍,，6月19日,，由實驗幼兒園黨支部、工會,、團支部,、辦公室聯合舉辦的“道德講堂”隆重開講，該園近300名教職工參加,。此次活動以“學習弘揚焦裕祿精神,，作為民務實清廉表率”為主題，分五個環(huán)節(jié)進行,，切實為廣大教職工送上了一場豐富的道德盛宴,。這也是該園深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的具體體現。

“道德講堂”以全體教職工齊唱道德歌曲《愛的奉獻》為序拉開了活動的篇章,，接著全體教職工觀看了視頻《焦裕祿——永遠的榜樣》,，大家被焦裕祿的事跡深深感動。接著全體教職工一起誦讀道德經典,。為了全面提高黨員干部思想道德素質,，形成人人遵守，精靈班,、叮當班,、天使班的老師們?yōu)榇蠹艺b讀《公民道德建設三經》。然后,，教職工們由感而發(fā),，紛紛表示，一定要結合自己的工作實踐,，以焦裕祿同志為榜樣,、以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，以更加求真務實的工作作風,，為辦好人民滿意的教育,、做人民滿意的教師作出新的貢獻。最后,，大家由感而發(fā),，把自己的感悟和祝福寫在“祝福卡”上并粘貼在“祝福墻上,，伴隨著《好人就在身邊》的音樂拉上了帷幕,。

通過開展“道德講堂”活動，不僅讓全園教職工接受了文明道德的教育洗禮,，同時也提升了教職工的思想道德水平,，促進了精神文明建設。安二園長在總結此次“道德講堂”活動時提出三點希望：道一是希望通過道德講堂,，大家成為道德的傳播者,、踐行者和受益者。二是希望以本次活動為起點,，進一步弘揚師德風范,，增強師德教育，提高綜合素質,，形成崇尚先進,、追求先進、見賢思齊的良好風尚,。三是希望老師們從“修師德,、塑師魂”做起，做人民滿意的教師,，把實驗幼兒園辦成真正的人民滿意的幼兒園,。

實驗幼兒園高度重視“道德講堂”活動，此次“道德講堂”拉開了實驗幼兒園大力弘揚文明道德的帷幕,，該園“道德講堂”活動將積極發(fā)揮正能量的力量,，今后還要陸續(xù)開展不同主題的“道德講堂”活動，并一直持續(xù)下去,，把“明禮,、誠信、和睦,、友善”等道德規(guī)范全面普及,，不僅在幼兒園內部普及，還要在幼兒家庭,、社區(qū)以及農村邊遠地區(qū)普及,。弘揚道德精神、展示道德力量，營造“積小善為大德,，積小德為大德”的濃厚氛圍,，讓“正能量”在全社會開出最美的花。

說到本次活動開始的靈感來自我們的數學課《認識人民幣》及《超市購物》,。在課上孩子們就表現出了極大的興趣,，更是到了《超市購物》的時候，孩子們在老師布置的虛擬超市中用手中的教具人民幣玩的特別開心,。所以看到孩子們這么感興趣,，幼兒園決定給孩子們一個社會實踐的機會 ------“美食城十元購物”。

在整個上午的超市購物中孩子們始終都處于非常興奮的狀態(tài),，都非常的開心,，雖然孩子們也經常逛超市，可是今天給我的感覺卻與平常和爸爸媽媽來超市是截然不同的,。在去往超市的路上孩子們都表現出了很強的安全意識：自覺地手拉手,，有秩序的行走，在保證了自身安全的同時還聽到孩子們與同伴討論季節(jié)的變化等,，還有的互相考起了廣告牌上的,，從這里看出了孩子們真的將自己在幼兒園所學的知識與周圍環(huán)境相結合，這讓身為老師的我們感到特別的欣慰,。在從進入超市到整個購物活動結束,，孩子們?yōu)槲覀冋故玖怂麄冃〈笕说囊幻妗１热缭谂龅阶约合矚g的物品時并沒有馬上就去亂拿,，而是先詢問一下價錢再決定要不要買,，這一點我們可以看出孩子們有很強的自我約束能力。當我們到每一個購物區(qū)的時候孩子們會根據老師的講解,，想到這里有沒有自己的購物清單里所寫的物品,，當物品的價錢超出預算時孩子們會選擇同一物品中價錢低的那一個，這一行為中體現了孩子們的組織能力,，孩子們的選擇與支配的能力得到了充分的發(fā)揮,。最讓我們感到欣慰的是在購物的過程當中有的孩子能想起要為爸爸媽媽買點什么，并且會說出購買的理由…….當結賬的時候購買的物品超出預算時幾乎所有的孩子都選擇留下為爸爸媽媽買的物品,，放回了自己心愛的東西,，從這些小小的舉動中我們可以看出親情溫暖著孩子們心靈，在他們小小的心靈當中蘊含著對家人濃濃的愛,。在結算的時候孩子們還會問自己用了多少錢還剩多少之類的問題,，并且記得跟工作人員要購物小票，有禮貌的說謝謝將自己的物品進行收拾整理,，這充分體現了幼兒園對孩子們自理能力的培養(yǎng)得到了實踐,。

最后一定要感謝我們的家長對幼兒園工作的配合與支持,，從家長們和孩子們一起準備的“購物清單”上就可以肯定我們的家長們對孩子各方面的培養(yǎng)都有一個積極向上的態(tài)度。我們常會說幼兒的教育不能靠單方面的家庭或是幼兒園,，只有我們幼兒園與家庭共同努力配合才能為孩子提供最好的教育及成長環(huán)境,。只有在不斷地實踐與鍛煉中孩子們的各方面能力才能得到充分的發(fā)揮，所以在以后的教育教學當中我們會更多地為孩子們提供這樣的機會,，讓孩子們的所見所學得以融入他們的生活,，讓我們的老師成為他們人生的導游,，帶孩子們游覽人生最初最美的風景,，共同成長與收獲。

xx年11月16日,，我們大一班的孩子們在家長和老師的陪同下,，度過了一個難忘而又非常有意義的周末?；顒釉谄錁啡谌诤烷_心娛樂的氛圍中度過,。

周日秋高氣爽、風和日麗,，家長和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園,，10點鐘大家準時集中，看著大家提著各自準備的美食和水果那場面也是醉了,！

首先和孩子們圍起一圈,，向孩子們講述了為什么一年會有四季之分，春夏秋冬又有什么區(qū)別,。當叫孩子自己舉例說說每個季節(jié)有什么特點的時候,，孩子們歡呼雀躍的爭先恐后回答，各種表述玲瑯滿目：有春天的花,、夏天的雨,、秋天的落葉、冬天的寒風等等,，充分調動了孩子們的積極性,，同時也體現了孩子們對生活及大自然的認識。

接下來是孩子和家長們親子活動的環(huán)節(jié)——《背寶貝》,。家長們早已經摩拳擦掌躍躍欲試了,，家長們派上的代表有的是爸爸，有的是媽媽,，個個都精神抖擻,。媽媽們也巾幗不讓須眉，仿佛是一場愛的拉力賽一般,。在孩子們的歡笑聲中,，家長們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意,，拿到小獎品的那一刻，臉上滿滿的都是幸福,。

活動結束之后,，看著大家?guī)淼拿朗澈退〕载泜円呀浫炭〔唤?，打開來有糕點,、葡萄、柚子,、蘋果,、梨等應有盡有。我們可愛的寶貝們在“搶食”的同時也不忘分享給小伙伴及家長們,，也充分體現了在學校和家長的配合下,，養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習慣。

最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入 ,，開始了自助餐的征程,。

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幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇十九

青少年就是社會發(fā)展的生力軍，聽力健康對于其發(fā)育成長有十分重要意義,。所以,，大力宣傳與普及保護青少年聽力健康的科學知識，加強青少年聽力損傷與耳聾的防治尤為重要,，通過愛耳日宣傳教育活動,，有利于喚起學生的防聾知識，動員學生共同關注與支持,。今年就是第十二個愛耳日,，宣傳教育活動主的題就是：:安全用耳,保護聽力。

1,、利用大課間時間由校保健醫(yī)對全校師生進行《愛護耳朵》知識講座,，收聽講座的累計人數1300多人,，其中教職工66人，學生1246人,。

2,、1—6年級的學生通過班會開展:“安全用耳,保護聽力”主題班會。讓學生自己分析尋找生活中有哪些可能傷害耳朵的行為,，教育學生學會辨識,，遠離一切對聽力造成傷害的不利因素。一就是減少接觸,，減少耳機的使用以及耳機使用的時間和音量等,。二就是注意個體防護，遠離噪音場所,，遠離鞭炮燃放地并捂住耳朵,，阻隔噪音帶來的影響。三就是養(yǎng)成良好的生活習慣,，正確用耳,，不經常挖耳，有耳部疾病時要及時治療,。

此次愛耳日宣傳活動總體達到預期的宣傳效果,我校師生對保護耳朵的認識有了進一步提高,，特別就是對為什么要愛護耳朵有了更深地了解。希望通過我們的此次的宣傳活動能使更多的人了解愛護耳朵,，倡導“保護聽力,、健康成長”，增強學生的愛耳護耳意識,。讓大家對此重視起來,，更多的參與到保護耳朵的行列里來。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇二十

昨天參加了天梯幼兒園組織的“親子活動”,。雖然只是短短的半天,，但活動安排非常豐富緊湊。父母和孩子們表演了泡泡糖,，并舉行了摘桃子和乒乓球的接力賽,。在整個活動和比賽中，我和我的孩子一起獲得了很多收獲,。

活動場所和程序的安排都體現了老師對孩子的關心和指導,。從校園里的布置可以看出，每一位老師都精心布置,，努力學習,。

孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認真的引導,，孩子成長緩慢,，知識淺薄,。孩子有不同的性格，從個人到團隊生活,，都需要每個老師的教育和引導?，F在看到孩子這么聰明活潑，這里體現了每一個老師的努力和智慧,。家長很開心,，也很感謝老師。

學校安排的機會很好,。在親子活動中,，不僅孩子感受到了父母的溫暖和親情，而且父母和老師之間也就孩子的教育進行了交流,，父母在忙碌的工作之余也有了輕松,、快樂、閑暇的時間,。今后,，作為家長，我們將繼續(xù)支持和配合教師的教育工作,，積極參與學校的親子活動,！

衷心祝愿各位老師身體健康，闔家幸福,！

愿孩子們天天開心平安！

祝愿我們的孩子,。

幼兒園活動概述 幼兒園活動綜述篇二十一

20xx年x月x日下午,，我園大班年級組按計劃舉行了別開生面的“水果拼盤”親子活動。家長們自帶水果和工具,，愉快地進行著水果拼盤,。家長和孩子將各種時令水果進行有機的組合，再配合精彩的刀工技術,、設計造型,，他們忙得不亦樂乎;而小朋友們時而品嘗，時而幫忙,，時而和爸爸媽媽們說幾句悄悄話,，時而又開懷大笑。在各自家長的指導下,，他們用西瓜,、香蕉、荔枝,、蘋果,、櫻桃,、火龍果等原料，變幻出造型各異的水果拼盤,。

本次活動從整體來說,，達到了我們理想中的效果，并得到了廣大家長的支持,。這是一次非常有意義的親子活動,，其中蘊含了豐富的教育價值，既能豐富孩子們的經驗,，又能增進家人與孩子間的感情,，同時也讓家長們體會到了創(chuàng)作與成功的樂趣。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要,，又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野,?！币虼耍@個活動來源于生活,，又能服務于幼兒的生活,。水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒觀察它們的外形特征,，知道水果還有其他的吃法,，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力,。為他們創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,，在有趣、生活化的情境中學到的知識和經驗,，也增進了他們親子間的感情,所以孩子們比較喜歡,，這樣的活動就具有生命力的，也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展,。應該說這是一次十分愉快的活動,，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體,，沒有刻意雕刻的痕跡,，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。但是在活動中,，可能很多家長都覺得這個孩子不會做或者是為了怕孩子影響作品的美觀,，所以很少提供給孩子動手的機會，也就讓很多孩子失去了一次最好的動手學習的機會,。

而且在活動后期的成果展示環(huán)節(jié),，其實應該也是整個活動的亮點和主體部分，如果按照我的構想應該是作品陳列后,，有組織的引導家長和孩子仔細的欣賞每一個大家用心做出來的作品,，每一個作品都是一個藝術品，可以讓孩子欣賞色彩,、造型,，同時也可以讓小朋友說說這個作品使用哪些水果做出來的，如果是自己班級的還可以說說是誰的作品,，這樣當孩子能夠把這個作品視作一件藝術品的時候來欣賞的時候,，可能就不會急于把他消滅掉了，也會更加珍惜自己和家人的勞動成果,，當時我們花了很多功夫做出來的水果拼盤卻沒有花很多的功夫去欣賞,，也讓我們家長和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗成功的機會，我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品,，這對孩子來說也是一次很好的藝術教育,。

本次活動還有一些不足

1、由于受客觀條件的限制,，在活動的開展中,，我們也遇到了一些難題。例如：活動場地的限制,，由于家長和幼兒人數太多,，場地較擁擠，操作起來很不方便,。在今后活動的開展中，我們會事先設想好所有的可以利用的空間,，使活動的開展更為有效,。

2、活動組織過程中,，欠缺對一些環(huán)節(jié)中的細節(jié)的考慮,。在制作水果拼盤這一環(huán)節(jié)只是結合圖片，從造型,、顏色,、水果拼盤按什么樣的規(guī)律來對孩子進行簡單的滲透，沒有讓孩子真正理解怎樣通過色彩、造型的改變來拼盤,。

3,、在活動中忽略良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，對于這一點我認為在教師指導的過程中要重視整合各方面有利的教育因素,，積極探索教與學的最佳切入點,。