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人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動(dòng),，模仿動(dòng)作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個(gè)音,，認(rèn)識(shí)連線,、延長記號(hào)等,，并知道作用。

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

：學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育” ,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中,，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),，可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時(shí),，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂,。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）,。學(xué)生回答問題正確時(shí),，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)（12 3| 12 3|你真棒）,。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。

2,、運(yùn)用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生,。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、繪畫、故事,、表演相結(jié)合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少,，要是學(xué)生真正理解音樂,，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的.,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),，通過形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),，使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形,，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂,，欣賞音樂之美,。

三、注重特別發(fā)展,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同特別有機(jī)結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

第一周 校園升旗 2課時(shí) 目的：培養(yǎng)愛國意識(shí),，唱《國旗,、國旗真美麗》；

第二周 接?jì)寢?2課時(shí) 目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,，會(huì)表演唱,；

第三周 農(nóng)場的早晨 2課時(shí) 目的：模仿動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演,；

第四周 小雨沙沙 2課時(shí) 目的：會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周 玩具音樂會(huì) 2課時(shí) 目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周 飛呀飛 2課時(shí) 目的：掌握跳音、會(huì)表演唱《飛呀飛》,；學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周 望月亮 2課時(shí) 目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會(huì)唱《望月亮》欣賞樂曲,；

第八周 山谷回聲真好聽 2課時(shí) 目的：掌握明快的節(jié)奏,，會(huì)唱《山谷回聲真好聽》,，突破高音處理

第九周 我們愛勞動(dòng) 2課時(shí) 目的：進(jìn)行歌表演,，教育孩子愛勞動(dòng)，做乖孩子；

第十周 龜兔賽跑 2課時(shí) 目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演,；

第十一周 好房子 2課時(shí) 目的：教育孩子愛自己的家，進(jìn)行音樂游戲,，欣賞《好房子》,；

第十二周 小樂手 2課時(shí) 目的：用簡單樂器進(jìn)行演奏,；

第十三周 小動(dòng)物回家 2課時(shí) 目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》,；

第十四周 倫敦橋 2課時(shí) 目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》,；

第十五周 音樂夏令營 2課時(shí) 目的：進(jìn)行歌表演

第十六周 選聽幼兒歌曲 2課時(shí) 目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末 復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材所選的歌曲,、樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活，避免陳舊感,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí),。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，在具體曲目的選擇上,，有意識(shí)地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

1,、本冊(cè)教材所選的'歌曲,、樂曲，大多貼近學(xué)生的生活,，避免陳舊感,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在具體曲目的選擇上，有意識(shí)地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)能夠正確演唱歌曲,，并能領(lǐng)會(huì)歌曲感情。

(2)了解少數(shù)民族的音樂風(fēng)格.

(3)能夠隨音樂律動(dòng)。

3,、教學(xué)難點(diǎn)：

(1)旋律歌唱的的準(zhǔn)確,，聲音的和諧,。

(2)視唱音階的學(xué)習(xí)也是本單元的一個(gè)難點(diǎn),。

(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及綜合知識(shí)和能力的培養(yǎng),。

一年級(jí)四班有學(xué)生15人。一年級(jí)的孩子愛動(dòng)，活潑,，模仿能力強(qiáng)。

1,、通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,，寓思想教育于音樂課堂中,。

2、了解各種風(fēng)格的兒童音樂并且進(jìn)行音樂活動(dòng)

3,、了解外國的音樂風(fēng)格,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂文化,。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1,、寓思想教育于音樂課堂中,，注重音樂知識(shí)的教學(xué)、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合,。

2,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在美中學(xué),，在學(xué)中美。

在掌握基本知識(shí)技能基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

1、寓思想教育于音樂課堂中,，注重音樂知識(shí)的教學(xué),、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。

2,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在美中學(xué),，在學(xué)中美,。

3、在掌握基本知識(shí)技能基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

第一單元(1-3)第二單元(4-6)第三單元(7-9)第四單元(10-12)第五單元(13-15)第六單元(16-18)

1.教師認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、教育理論,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2.積極參加上級(jí)各部門或教研組組織的各種教研活動(dòng),，掌握新的教育動(dòng)向,。

1.活動(dòng)題目：文藝活動(dòng)

2.活動(dòng)目標(biāo)：豐富學(xué)生課余文藝活動(dòng)

3.活動(dòng)內(nèi)容：聲樂、唱游

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)

展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2、正確處理知識(shí)的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，

選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3,、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視

基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,。

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí),。教材中的`律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好u,、o韻母,。

（二）視唱、知識(shí),、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長短,；知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和da da、 dada dada,、da(a),、da da da、dada da da,、da(a a),、da空da等節(jié)奏。）

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不

同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時(shí)值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

第一周大雨和小雨1課時(shí)

布娃娃彈琴1課時(shí)

第二周大鼓和小鼓1課時(shí)

用聲音編織故事1課時(shí)

第三周中華人民共和國國歌1課時(shí)

國旗國旗真美麗1課時(shí)

第四周彝家娃娃真幸福2課時(shí)

第五周我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國1課時(shí)

吹蘆笙1課時(shí)

第六周好朋友1課時(shí)

三角鐵、雙響筒和鈴鼓1課時(shí)

第七周各族小朋友在一起2課時(shí)第八周音樂探寶2課時(shí)

第九周快樂小舞曲1課時(shí)

萌中鳥,、鴨子拌嘴1課時(shí)

第十周兩只小象1課時(shí)

在動(dòng)物園里1課時(shí)

第十一周獅王進(jìn)行曲,、大象1課時(shí)

豐富多彩的動(dòng)畫人物1課時(shí)

第十二周我們才不怕大灰狼1課時(shí)

小機(jī)靈之歌1課時(shí)

第十三周一個(gè)師傅仨徒弟2課時(shí)第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時(shí)

勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)1課時(shí)

第十五周猜一猜誰在敲2課時(shí)第十六周新年好1課時(shí)

第十七周獅子舞繡球2課時(shí)第十八周過新年1課時(shí)

找春天1課時(shí)

第十九周考核和學(xué)生自評(píng)

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué),，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器,。

小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說,、爸爸媽媽對(duì)我說。

1,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)人類,、對(duì)一切完美事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)完美未來的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美潛力,，陶冶高尚情操。

通過對(duì)音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的潛力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和群眾主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱中華民族和世界其他民族的音樂,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng),，對(duì)音樂有著必須的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

詳見教案

采用40%構(gòu)成性評(píng)價(jià)和60%終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；教學(xué)過程中采用鼓勵(lì)性和贊美性的語言,，每節(jié)課為學(xué)生搭建展示自己才能的舞臺(tái),，使每一名學(xué)生都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)展示自己，既培養(yǎng)表現(xiàn)力又培養(yǎng)自信心,；在練習(xí)過程中采用自評(píng),、他評(píng)、互評(píng)三種方式結(jié)合,，讓學(xué)生對(duì)自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇五

嗩吶配喇叭

第1節(jié)

1、歌曲：嗩吶配喇叭

2,、歌表演

3、綜合訓(xùn)練

4,、欣賞：快樂的小熊貓

1,、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》,，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂的氣氛,。學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步,。

2,、繼續(xù)聽辨音的.高低，練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型,。

3,、通過欣賞《快樂的小熊貓》，培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力,。

學(xué)唱并表演歌曲

錄音機(jī),、磁帶

一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

二,、綜合訓(xùn)練

1,、教師彈奏幾組音，請(qǐng)學(xué)生用手表示出其音高,。

2,、教師再彈奏一條旋律，請(qǐng)學(xué)生用身體動(dòng)作表示出其高低,。

三,、學(xué)唱歌曲《嗩吶配喇叭》

1、導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪幾種樂器,？

（碰鐘、木魚,、三角鐵,、雙想筒）

今天啊，老師再給大家介紹兩種樂器－嗩吶,、喇叭,。

2、教師范唱,。請(qǐng)同學(xué)說說感受,。

3,、有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞,。

4,、教唱法學(xué)唱歌曲。

處理：注意咬字要清晰,、準(zhǔn)確,。

聲音要連貫，保持愉快,、熱烈的情緒,。

5、請(qǐng)學(xué)生自己選擇樂器為歌曲伴奏,。

四,、表演歌曲：

1、請(qǐng)同學(xué)將書上的幾個(gè)動(dòng)作做一做,。

2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

3,、請(qǐng)一部分學(xué)生用樂器,、一部分學(xué)生用舞蹈來表演歌曲。

五,、欣賞：快樂的小熊貓,。

1、教師介紹：管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片段,。

2,、初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說說有什么感受,？

3,、分段細(xì)聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說說每一段分別講述了什么,？

請(qǐng)同學(xué)們分別說說可以用什么顏色和線條來表示,？

4、最后復(fù)聽全曲,，請(qǐng)學(xué)生跟著音樂做做動(dòng)作,。

六、聽音樂下課,。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇六

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的特別發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,，《好朋友》、《歡樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》,、《靜靜的夜》,、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《游戲》、《過新年》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的游樂園》,?；举Y料包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，評(píng)估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動(dòng)活潑,。

（一）聆聽本事

1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步明白怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受,。

2、能經(jīng)過聆聽各種不一樣風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會(huì)主題,。

3、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不一樣,。

4、能經(jīng)過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條,、動(dòng)作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5,、能經(jīng)過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不一樣樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受,、分辨音樂的不一樣情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

（二）表演本事

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》,、《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》,；演唱《其多列》,、《跳繩》《動(dòng)物說話》,、《我有一只小羊羔》,、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》,、《洗手絹》,、《大家來勞動(dòng)》,、《小青蛙找家》《小蜻蜓》,、《布娃娃彈琴》、《法國號(hào)》,、《火車來啦》,、《躲貓貓》、《新年好》,、《隆咚鏘》,；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣,。

2,、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。

3、能以不一樣的情感和聲音演唱歌曲,，表達(dá)歌曲資料,，用動(dòng)作感受二拍子,、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

4,、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步,。

（三）創(chuàng)編與活動(dòng)本事

1,、明白音有長短、高低,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻、準(zhǔn)確,。

2,、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏,。

3、認(rèn)識(shí)碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。

5,、結(jié)合生活中的.經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式,，探索感知,、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱,。

6,、能用歡快的動(dòng)作表演團(tuán)體舞,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。

8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼,、鼓,、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏。

（四）知識(shí)技能

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2,、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

3,、認(rèn)識(shí)木魚,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4,、經(jīng)過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值,。

1,、總情景：一（1）班和一（2）班供112人。學(xué)生為啟蒙兒童,，大部分以６周歲為主,，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動(dòng),，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng),、天真爛漫，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于構(gòu)成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡，情景參差不齊,。所以,，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

1,、聆聽樂曲時(shí),，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨本事,、記憶本事,。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽,、動(dòng)起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4,、歌曲教學(xué)時(shí),，要重視范唱，并經(jīng)過手勢,、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到簡便,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對(duì)樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中,，構(gòu)成教學(xué)的整體,。評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評(píng),、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式,。

8,、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事,。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇七

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的本事,，經(jīng)過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大夢(mèng)想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，經(jīng)過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，經(jīng)過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的本事,，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4,、上好欣賞課,，經(jīng)過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美本事，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐本事的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的本事,。

1,、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。所以,，要加強(qiáng)練習(xí)。

2,、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的`。所以,，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，貼合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行教師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事,。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)教師的意見,，不斷改善教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料有：共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等資料,，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動(dòng),、創(chuàng)編等,。要求如下--------

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,，感受音樂的不一樣情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本事。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂,，跟教師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇八

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂堅(jiān)持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重特別發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)五個(gè)班的音樂課,。大多數(shù)小朋友理解過學(xué)前教育，其中一部分受過較好的學(xué)前教育,，會(huì)唱好多歌曲,。多半為獨(dú)生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動(dòng),，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于構(gòu)成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，重點(diǎn)放在舞蹈,、律動(dòng)上,。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，還能夠增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生特別發(fā)展”,；

（2）以審美為中心；

（3）以文化為主線（單元主題）,；

（4）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

新教材的曲目選擇,，研究作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，評(píng)估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了,。

教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)資料是能夠靈活組合的,，這樣就能夠用相對(duì)長的時(shí)間來完成一個(gè)教學(xué)資料的學(xué)習(xí),；在教材資料上,，盡量貼近學(xué)生的生活,，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的資料,；在學(xué)習(xí)方法上,，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng),。在評(píng)價(jià)方式上,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂學(xué)科本身,。

1、用音樂陶冶孩子們的'情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心經(jīng)過音樂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。

2,、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

4,、陶冶情操,，進(jìn)行愛國主義和團(tuán)體主義教育,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編,。

1,、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物,、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂,，幫忙學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

1,、建立必要的課堂常規(guī),。

2、運(yùn)用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

5,、充分供給開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

（略）

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇九

新學(xué)期已經(jīng)到來,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒,、團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的本事,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的本事和綜合,、歸納的本事,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的本事。

（一）唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的.表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的本事,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十

一年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

本冊(cè)教材有八課,，第一課《跳起來》,；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉(xiāng)》,；第四課《童年的音樂》,；第五課《風(fēng)景如畫》；第六課《搖籃曲》,；第七課《回聲》,；第八課《向往》。每課基本都有四首音樂，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,。

還有知識(shí)與技能和創(chuàng)編活動(dòng),。

本冊(cè)教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，凸顯教學(xué)重點(diǎn),，關(guān)注評(píng)價(jià)機(jī)制，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,，在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,，使教育在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí)，注意學(xué)生的特別發(fā)展,。

1,、（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，重音記號(hào),。（2）通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。

2,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會(huì)簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

3,、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法,。

4、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

5、通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。使學(xué)生在聽,，唱，跳,，畫,，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)作,。

2、引導(dǎo)學(xué)生以歡快,、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱,。

3,、欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),，來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

3,、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

1、要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂的美

2、通過多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的`呼吸和清晰的咬字,、吐字,、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。

3,、將音樂與人,、音樂與社會(huì)、音樂與民族,、音樂與大自然等進(jìn)行聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，使在音樂這條主線上讓學(xué)生增大知識(shí)面,，開闊眼界,。

4、變抽象的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)為形象,、直觀的,，易于學(xué)生接受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，并在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

5、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。認(rèn)真鉆研大綱和教材,，，在課上多給學(xué)生自己表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì),。

6,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7,、因材施教,，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

8,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

周次內(nèi)容

1聆聽《x'x'x舞曲第二號(hào)》演唱《我們大家跳起來》

2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》

3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》

4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

8演唱《紅蜻蜓》

9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話》

10期中測查

11聆聽《我愛五指山,，我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

12聆聽《搖籃曲》樂曲

13演唱《搖籃曲》歌曲

14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》

17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢(mèng)》

18機(jī)動(dòng)

19期末測查

29期末考試