總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書(shū)交流活動(dòng)情況總結(jié) 讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇一

在讀書(shū)活動(dòng)中,，我校組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng),。如：利用早自習(xí),，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典,。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,，此外，《古詩(shī)100首》及一些課外故事書(shū)等都納入到我們的讀書(shū)計(jì)劃中來(lái),。我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“誦讀中華經(jīng)典,、爭(zhēng)做文明學(xué)生”誦讀比賽,，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,，鼓勵(lì)學(xué)生積極向“百花校園報(bào)投稿”,，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀,、積累與展示等活動(dòng),，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階,。

（1）要求學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

（2）利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,。

（3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則,，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍,。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)愿望,。

（5）要求教師,、學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智,，通過(guò)讀書(shū)明理,。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng),，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀,，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守家庭,，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法,。雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力,，總會(huì)有效的,。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿(mǎn)園,、芬芳迷人,。

讀書(shū)交流活動(dòng)情況總結(jié) 讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇二

讀書(shū)讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，只要我們充滿(mǎn)期待,，他們或許很有希望。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù),，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友,。那么怎樣才能做到呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的,。無(wú)論是在智力,、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時(shí)期,，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性,、積極性,，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺(jué)得生活暗淡無(wú)光,。

作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心,，尤其是后進(jìn)生更是如此,，他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護(hù)自己。我們要發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他們,，不要傷害后進(jìn)生,。著名教蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心,，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈,、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們，而給予更多的愛(ài),。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖,，老師的關(guān)懷，消除失落感,，使他們充滿(mǎn)信心,、滿(mǎn)懷激情，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦,，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈,，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

讀書(shū)讓我們不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè),。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師,，他能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條,，拉動(dòng)最豐富的信息,，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲,；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大程度地閑下來(lái),，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái),；能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生,；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂,、學(xué)透知識(shí),，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程,，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中,，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中,，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái)；他有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí),，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置,，而更關(guān)注學(xué)生跑的'過(guò)程，他能讓生活成為一種教育,，把教育變成一種生活,。

讀書(shū)讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

讀書(shū)交流活動(dòng)情況總結(jié) 讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇三

時(shí)值年末歲尾，盡管學(xué)校各項(xiàng)工作紛繁復(fù)雜,，但首屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之一的教師讀書(shū)活動(dòng)在全體教師的積極參與下圓滿(mǎn)完成了,，首先感謝所有老師對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的大力支持。

從始至終,，本次讀書(shū)活動(dòng)井然有序,，特別是我們教師所寫(xiě)的讀書(shū)心得，更是異彩紛呈,，妙語(yǔ)連珠,。所寫(xiě)的內(nèi)容概括起來(lái)，大致可以分三類(lèi)：一類(lèi)

是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會(huì),；另一類(lèi)是班級(jí)管理方面的心得體會(huì),；第三類(lèi)是有關(guān)教師成長(zhǎng)的心得體會(huì)。無(wú)論是哪一方面的心得體會(huì),，教師們都結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,，談體會(huì)，說(shuō)方法,，并做到學(xué)以致用,，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

由于我們教師所選書(shū)目較多，因此教師所寫(xiě)心得,，更是各不相同：有關(guān)于聽(tīng)課,、評(píng)課的內(nèi)容，有關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的內(nèi)容,，有課堂教學(xué)實(shí)效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的,；在班級(jí)管理方面，有課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié),，也有賞識(shí)孩子教育等方面的內(nèi)容,；對(duì)于教師成長(zhǎng)方面，內(nèi)容同樣豐富多彩,，如教師的自我完善和發(fā)展,，優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之路等各個(gè)方面，這些讓人看了耳目一新,。

同樣一本書(shū),，不同的人有不同的感想，因?yàn)槊课唤處煹某砷L(zhǎng)經(jīng)歷,、性格特點(diǎn),、興趣,、愛(ài)好不同。因此看不同的書(shū),，不同的人會(huì)有不同的感受,，即使是同一本書(shū)不同的人也會(huì)有不同的感受，也會(huì)根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際關(guān)注不同的細(xì)節(jié),、不同的章節(jié),。如《透視名師課堂管理的66個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)》一書(shū)，牛秀俠老師細(xì)讀本書(shū),，工作執(zhí)著,、富有愛(ài)心讓她一生難忘；鄒煒老師讀了本書(shū),，明白了關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的重要意義,，表示今后一定會(huì)在這方面苦下功夫；張廣順校長(zhǎng)讀了本書(shū),，則對(duì)課前準(zhǔn)備工作與傾聽(tīng)孩子心聲這兩方面情有獨(dú)鐘,，感受頗深。本次教師讀書(shū)活動(dòng)雖然歷時(shí)僅僅一個(gè)月,，但教師參與積極性之高,，參與人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真,，的確令人感動(dòng),。

通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)，教師們收獲頗多,，但有一點(diǎn)值得我們今后注意：讀,，要讀想讀之書(shū)，不能面面俱到,；寫(xiě),，要有感而發(fā),，不能隨意摘抄,。

讀書(shū)交流活動(dòng)情況總結(jié) 讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇四

讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體,，20xx年我校在“促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,，在全體教師中扎實(shí)有效地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),，切實(shí)地提高了學(xué)校教師整體索質(zhì),，收到了讀書(shū)與成長(zhǎng)完美結(jié)合的良好效果,。

多年來(lái),，開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)為校本培訓(xùn)提供了新的平臺(tái),。為了使教師讀書(shū)與校本培訓(xùn)有效結(jié)合,，學(xué)校精心配備了與教學(xué)息息相關(guān)的閱讀圖書(shū),。本學(xué)期學(xué)校為每名教師配備《有效教學(xué)十講》一書(shū)，課題組成員贈(zèng)送了省特級(jí)教師周永沛老師的《從教筆存》套書(shū)，并分學(xué)科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學(xué)專(zhuān)業(yè)用書(shū),。期初我校制定了切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,，組織了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作及贈(zèng)書(shū)儀式，并采用定期與不定期方式抽查教師的讀書(shū)筆記,，期末開(kāi)展教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得活動(dòng),，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。在此次主題讀書(shū)活動(dòng)中,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū),，全體教師積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書(shū)楷模,，其中孫群芳,、徐冰冰、朱勇,、孫莉四位同志被評(píng)為了20——年——區(qū)教工委讀書(shū)積極分子,。以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，我校將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。

當(dāng)前，我區(qū)教育在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指引下,，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這一關(guān)鍵詞,，引領(lǐng)廣大老師踐行改革新舉，解出教育熱點(diǎn)難題,。為了貫徹落實(shí)這一教育改革精神,，我校通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，向教師們推薦閱讀《當(dāng)代教師教育智慧叢書(shū)》《有效教學(xué)聚焦課堂》《有效教學(xué)十講》等多部教學(xué)專(zhuān)著,。教師們勤學(xué)善思,，從中汲取提高課堂效率的有效實(shí)例，并緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，從書(shū)中尋找解決辦法,。同時(shí)老師們也圍繞“有效教學(xué)”這一主題，將自己教學(xué)實(shí)踐的好方法,、好經(jīng)驗(yàn)和好思路撰寫(xiě)成一篇篇敘事論文,，生動(dòng)、豐富地展現(xiàn)我校教師開(kāi)展通過(guò)讀書(shū)閱讀活動(dòng)展現(xiàn)有效教學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷和創(chuàng)新舉措,。此次讀書(shū)活動(dòng)既提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，又提高課堂教學(xué)效率。

教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展伊始,，正值我?！笆濉敝髡n題《謀形任勢(shì),，建構(gòu)智慧型課堂的實(shí)踐研究》開(kāi)題實(shí)施。讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員工作會(huì)議中,，趙校長(zhǎng)勉勵(lì)教師多讀書(shū),，提升教育理論水平，把讀書(shū)活動(dòng)和學(xué)校建構(gòu)智慧型課堂研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),，使讀書(shū)活動(dòng)“務(wù)實(shí)高效,、有的放矢”。在學(xué)校主課題引領(lǐng)下,，教師們深入學(xué)習(xí)了《孫子兵法》及其相關(guān)論著,，認(rèn)真學(xué)習(xí)皮亞杰、布魯姆等教育心理學(xué)家的著作,，從書(shū)本中尋求解決問(wèn)題的答案,，同時(shí)也將對(duì)課題的研究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。12月18日,，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂,，圍繞“謀形任勢(shì)，智慧型課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)正確定位”這一主題,，聆聽(tīng)了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課,。本次活動(dòng)還得到了專(zhuān)家組李和明、周永沛兩位主任的指導(dǎo),，為我校建構(gòu)智慧型課題研究指明了方向,。

通過(guò)此次開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有的放矢,，教師成長(zhǎng)了有了更多的道路,，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)了，為學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力,。