作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇一

1,、學(xué)念兒歌,，感受歡樂,，融洽的氣氛,。

2,、愿意為家人做一些力所能及的事,。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］1,、課件,。2,、《生日快樂》音樂磁帶。

［活動(dòng)過程］

（一）,、開始部分

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”,， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”,，感受氣氛,。

教師提問：孩子們，今天誰過生日呢,？請(qǐng)大家一起來猜一猜,。（幼兒自由交談議論）

教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日,，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢,。

（二）,、基本部分

1,、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了,，她喜歡吃什么呢,？（幼兒自由議論：大蝦、排骨,、蔬菜,、烤雞）

教師自言自語地做思考狀，忽然想到了,，說:先來一盤蝦吧,。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2,、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日,，我和爸爸忙，先來一盤蝦,，再燒一碗湯”,。

3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠,，怎么辦呢,？再加幾個(gè)菜吧！唉,！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢,？（我也不能閑著,，我?guī)桶职址糯缀吞前?。）給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說什么呢,？（唔,，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）

4,、情景表演

1,、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起,。

2,、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香?！?/p>

5,、學(xué)念兒歌

1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日,，老師心里非常感動(dòng),，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》,。

2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念,。

6、仿編兒歌

1）請(qǐng)幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜,。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片,，再燒青菜湯”,，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。

“先來拌三絲,，再燒排骨湯”,，“先來糖醋魚，再來土豆絲”,。

（三）結(jié)束部分

教師簡(jiǎn)單講評(píng),，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽,。

小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇二

1、認(rèn)識(shí)各種直線和波浪線,，并嘗試?yán)L畫,。

2、練習(xí)畫圓形,，并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。

一、談話導(dǎo)入,。

今天的天氣真好,，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢,？

二,、出示范畫，并進(jìn)行示范講解,。

1,、我們看，太陽寶寶的一家,，中間是寶寶,，兩邊是爸爸媽媽,。我們看寶寶的臉怎么樣,？爸爸媽媽的呢？

2,、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢,？

3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的,，還有胡子,，媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是卷卷的,，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的,，比爸爸的長(zhǎng)一點(diǎn)。

4,、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀,？

5、我們先畫好臉,，然后用直直的'線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā),。我們一起伸出小手來試一試。

6,、媽媽的頭發(fā)有點(diǎn)難哦,，看好哦,，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來,，像爬小山一樣,，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧,！

現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙,，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦,。

本次活動(dòng)結(jié)合主題活動(dòng)《親親熱熱一家人》來進(jìn)行,，幼兒對(duì)爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對(duì)直線掌握的較好,，波浪線對(duì)孩子來說難度還比較大,，需要多加練習(xí)。

小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇三

1,、在看一看,、踩一踩、玩一玩的過程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí),，發(fā)展腳的觸覺功能,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、用不同材料鋪成的小路(黃沙,、鵝卵石,、木板、地磚)

2,、不同質(zhì)感材料若干(紙,、草坪、海綿,、泡沫,、黃豆,、彈珠、地磚,、米)

3,、頭飾若干，五角星若干

能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

活動(dòng)過程：

1,、音游：滑稽的腳先生

2,、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出：腳尖,、腳跟,、腳底、腳背,、大腳趾,、小腳趾)。

3,、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)

一,、走小路，體驗(yàn)不同感覺,。

1,、瞧，今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,，看看是哪四條小路;(黃沙路,、鵝卵石路、木板路,、地磚路)

2,、你們用小腳去走走有什么感覺?

3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家,。

4、小結(jié)：木板路走上去感覺硬硬的,，有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的,，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會(huì)陷下去的,，鵝卵石路是不平的,，有點(diǎn)疼疼的。

二,、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料,。

1、說說有些什么東西?

2,、幼兒自由探索感知,，老師指導(dǎo);

3,、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

游戲：幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。(找一個(gè)朋友,，兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個(gè)人來幫他檢查,，猜的人全說對(duì)了給他一顆五角星，再換過來,。)

在活動(dòng)中,，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式,，激發(fā)幼兒的興趣,，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來,，不抑制他們好動(dòng)的天性,，因此，幼兒樂于參與活動(dòng),，樂于動(dòng)口動(dòng)手,，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),，學(xué)中玩,。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌,，幼兒們都想展示所學(xué),，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng),，如果重新組織這個(gè)活動(dòng),，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。