作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇一
1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏,，了解歌詞的內(nèi)容,。
2.能演唱歌曲,，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友,。
3.喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂,。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。
5.能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。
小鴨子頭飾4個(gè),、音樂cd,、ppt。
活動(dòng)過程一,、活動(dòng)導(dǎo)入：
1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,，跟幼兒打招呼。
2.出示七只小鴨子圖片,，教師帶上小鴨子頭飾,。
師：大家好，我是一只小鴨子,，今天天氣真好,，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友,？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）--1,、2、3,、4,、5、6,、7,。
師：原來(lái),，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀,！可是走了一會(huì)兒,，我和朋友們走散了,，那可怎么辦呀,？
3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友,。
4.出示只有草叢的圖片,。
師：我的朋友們不見了,，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑幔?/p>
（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里,？）誰(shuí)愿意做我的好朋友,？舉手我來(lái)看一看,。（幼兒舉手）師：原來(lái)你們都愿意做我的'好朋友啊，我來(lái)看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里,，在這里,，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）5．師：這么多小朋友愿意做我的朋友,，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）6．師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌,？用這首歌找朋友？
二,、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》,。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞,。
2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍,，然后連起來(lái)唱,。
3師：我找朋友啦,！你們和我一起唱,，等唱到："我的朋友在哪里"的時(shí)候,，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰(shuí)想和我做朋友,。
（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌,，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）4.師：該你們找朋友了,，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友,？
（將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱,，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三：結(jié)束游戲,，總結(jié),。
1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友,，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做,？引導(dǎo)幼兒做（握手,、擁抱,、拉鉤）2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友,，現(xiàn)在,，我們一起來(lái)找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí),，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭,，或者是握握手（教師播放音樂cd,，幼兒跟著音樂找朋友）
這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂趣,，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇二
1、認(rèn)識(shí)上下,、里外等不同的方位。
2,、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置,。
重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
1,、掛圖第4號(hào),。
2、各種大大小小的彩蛋,、大布袋一個(gè),。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,，如盒子,、籃子、毛巾等,。
（一）找彩蛋
1,、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了,？
2,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里,、在籃子外面,、在報(bào)紙下等。
（二）摸彩蛋
1,、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,，想請(qǐng)外面幫它一起藏,。
2、出示一只大布袋,，里面藏著彩蛋,，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?？纯疵鰜?lái)的彩蛋是什么顏色的,，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置,。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里,，等等,。
2,、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋,，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里,。如果彩蛋沒有找到,，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái),，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇三
1.閱讀畫面根據(jù)線索猜測(cè)理解兒歌內(nèi)容,。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌,。
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
1.掛圖：《河馬洗澡》,。
：《河馬洗澡》,。
一、請(qǐng)幼兒一起觀察掛圖,，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容,。
——畫面中有哪兩個(gè)動(dòng)物呀？
——它們分別在干什么呀,？你從那里看出來(lái)的呢,？
——河馬為什么要刷牙你呢,？
二,、邊聽cd邊觀察畫面，初步理解兒歌內(nèi)容,。
——河馬是怎么刷牙的,？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因?yàn)楹玉R的嘴實(shí)在是太大了,，自己夠不著,，所以小鳥幫它刷刷牙,。
——刷牙時(shí)河馬發(fā)生了什么聲音呀？
三,、請(qǐng)幼兒跟著教師學(xué)念兒歌,。
四、請(qǐng)幼兒分角色扮演河馬刷牙,。
1.請(qǐng)幼兒分角色扮演,，請(qǐng)幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥,，在幼兒面前模仿刷牙的動(dòng)作,，如上下刷一刷、左右刷一刷,。
——請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演河馬,，我來(lái)扮演小鳥來(lái)給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌,。
2.請(qǐng)幾名幼兒扮演小鳥,，請(qǐng)求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動(dòng)作,。扮演河馬的幼兒要念兒歌,。
小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇四
一、：
1,、通過觀察畫面和討論活動(dòng),，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
2,、愿意用“xx幫幫我,，我要……..”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂,。
二,、：
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上,。
三,、：
（一）
教師：圖上有誰(shuí)?小朋友在做什么?
（二）
教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?
教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰(shuí)幫忙?寶寶高興嗎?
（三）
教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?
教師：假如你想要一樣?xùn)|西,，可是這樣?xùn)|西放的很高,，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,。
：現(xiàn)在小朋友太小了,，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情,，等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后,，再自己的事情自己做好嗎?
（四）
教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?
請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具,。(夠不著)
教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?
引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我,，我要拿玩具。然后大家一起說一說,，將玩具拿給小朋友,。
教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰(shuí)想來(lái)拿糖果?
可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著,，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我,，我要糖果。老師：好呀,，我來(lái)幫助你們,。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝,。,。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
