報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

音體美中學(xué)座落于xx縣縣城南星路中段,。學(xué)校占地45畝。建筑面積12000余平米,。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個(gè)，專用教室18個(gè),，教學(xué)樓班班有投影儀,，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公,、閱覽,、實(shí)驗(yàn)于一體。學(xué)校實(shí)行的是寄宿制,。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1788多人。音體美中學(xué)師資力量雄厚,，教職工103人,，任課教師88人。中高級(jí)教師10人,，中級(jí)教師93人,，省市級(jí)骨干教師5名，縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人11人,。

我在那里實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作。此外,，還有其他的一些工作,。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——初二（2）班，全班有56個(gè)學(xué)生,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是政教處副主任,，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的,。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺(tái)上,，有那么多的眼睛看你,，我還是會(huì)感到緊張。所以第一次試講時(shí),，都不知道自己在做什么,。通過(guò)指導(dǎo)老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵(lì)，我慢慢放開了一些,，從心理上克服緊張情緒,，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了,。由此,，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑,、丟面子,，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說(shuō)去講,，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái),。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊,。要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己,。

但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，又是是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果,?？偟膩?lái)說(shuō)呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過(guò)這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高,。設(shè)問析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性,。

在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師韓老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀,，在讀中感悟,、讀中品味、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶,。對(duì)那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，做到“讀了又思,，思了又讀，自然有味,，乃至愈讀愈有味,，趣味無(wú)窮?！崩缃虒W(xué)《岳陽(yáng)樓記》這樣的名篇，指導(dǎo)教師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中駢句整齊,、瑯瑯上口的特點(diǎn),，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂“的宏大抱負(fù),。讀時(shí)要求學(xué)生要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字,?！边M(jìn)一步做到有輕有重、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來(lái),，大大增強(qiáng)了閱讀的形象感,、意蘊(yùn)感和情趣感,。對(duì)要求背誦的文言文，韓老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo)。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一,，讀準(zhǔn)字音,；第二,，讀清句讀,、讀懂文意；第三讀美意境與情感,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢(shì)之后,，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的`,。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí),，不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的,。

師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告3

這次實(shí)習(xí),，我除了正式備3節(jié)語(yǔ)文課，另加一堂主題班會(huì)課之外,，還去代了十多節(jié)其它類型的課,。只有四年級(jí)沒有去上過(guò)，其它年級(jí)都上過(guò)了,，涉及英語(yǔ),、品德、音樂,、美術(shù),、體育。通過(guò)這樣真刀真槍地上課,，我的信心強(qiáng)了,，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了,。

通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì),、請(qǐng)教指導(dǎo)老師,、說(shuō)課、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學(xué)的基本步驟,。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課。就是說(shuō),，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得出色,，上得有激情。因此,，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì),。

1、上課前,，老師必須吃透課文,，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清楚,，這點(diǎn)很要害,。只有思路清楚才能確保教學(xué)過(guò)程流暢。

2,、上課時(shí)候,，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入,。

3、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂,，吸引學(xué)生的目光,。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,，更好地理解和感悟文章。另外,，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去,，以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì),，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容,。

多在全班面前，多在其他老師面前,，表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力,，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天,，觀察了我們班的課堂情況,，覺得紀(jì)律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,，她告訴我,，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管,，并且管得有道理,，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,，以及他們的錯(cuò)誤,。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),。慢慢我覺得我們班很可愛,，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,，并在全校比賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng),，我很激動(dòng)很開心。

由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們,，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào),，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字,，剪圖畫,，并上顏色。工作量非常大,，從這份工作中,，我的手工技能有和年大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的,。

我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們覺得和年喜歡看,。上體育課,，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法,，大家覺得新鮮又好玩,，而且覺得我很厲害，懂很多,，于是他們大多數(shù)都很尊重我,。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩,，我雖然沒有玩過(guò)，但也鼓起勇氣和大家一起玩,。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次,，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學(xué)生打乒乓球,，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情,。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上,，有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我,。我很感動(dòng),，覺得收獲了學(xué)生的友誼。

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)接近了尾聲,?；叵雰蓚€(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來(lái)任職,，前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,，完全沒有一點(diǎn)樂趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束,，我也好放下這繁忙而無(wú)意義的工作,。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺(tái)開始慢慢改變,。

第一次上臺(tái)講課是在實(shí)習(xí)一個(gè)月以后,，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動(dòng),，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課,，由于是第一次的關(guān)系，無(wú)論是我還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮,，畢竟這節(jié)課對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是新鮮的,，在講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開小差的聲音，因?yàn)橹奥犝n的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格,，所以也沒那么生氣,，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們?cè)谙旅嬲垓v，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問題,，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過(guò)好幾次了,，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系,，他們對(duì)我也沒有任何的拘束，看著我的時(shí)候臉上都帶著笑容,，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑,，本來(lái)嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺中過(guò)去了,，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的,。

自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來(lái),，原來(lái)一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師,，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣,，就算在樓道里迎面走過(guò)也會(huì)很有禮貌的說(shuō)聲“老師好”,，這種感覺是以前沒有過(guò)的。

之后沒多久,，甲型流感爆發(fā),，學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn),，幾乎每天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假,，學(xué)校對(duì)此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗,，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫,，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報(bào)告，那幾天對(duì)我來(lái)說(shuō)真是痛苦,，本來(lái)學(xué)校開放時(shí)間就早,，這么一來(lái)我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來(lái),，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半,，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來(lái)的學(xué)生腦袋上照一下,，每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì)不老實(shí),，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次,，都是群愛動(dòng)的小鬼,，估計(jì)就是這個(gè)愛動(dòng)的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，在那段時(shí)間竟然都沒人發(fā)燒,，全員到齊,。進(jìn)行著正常的考試,，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好,，不然就能請(qǐng)假回家不用考試,，典型小孩子的幼稚想法。

隨著時(shí)間的推移,，來(lái)辦公室問問題的學(xué)生越來(lái)越多,，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來(lái)跟我聊天,，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象,，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說(shuō)我的人氣很旺,，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把,。

沒過(guò)多久，校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了,，怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來(lái)了,，接下來(lái)我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們，一到中午,，整班人浩浩蕩蕩的來(lái)到操場(chǎng),，排好了方隊(duì)，在那里走著正步喊著口號(hào),，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑,，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來(lái),，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了,，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然,，我不在挨訓(xùn)的范圍里,。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)動(dòng)員們比試,，跑步,，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我,，又是小孩子幼稚的想法,，好歹我的體育成績(jī)?cè)谝酝筒贿d色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭,，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄,，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情,。

一個(gè)禮拜之后,，走著訓(xùn)練過(guò)的正步喊著熟悉到不能再熟的口號(hào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式的開始了,，跑步,，實(shí)心球，跳遠(yuǎn),，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然寥寥無(wú)幾,，不過(guò)孩子們的熱情不會(huì)因此減弱，那天我的任務(wù)是計(jì)時(shí),，所以只能在一個(gè)點(diǎn)，不能看到他們所有的.比賽的確有點(diǎn)可惜,，不過(guò)偶爾會(huì)看見幾個(gè)頭上冒著汗的我們班的同學(xué)經(jīng)過(guò),，我也忍不住幫他們加油，雖然到最后還是跑了個(gè)最后一名,，但是在他們眼里名次根本不重要,，重要的是能跟自己的伙伴一起參加比賽。這也將是他們學(xué)生時(shí)代不可或缺的寶貴財(cái)富,。運(yùn)動(dòng)會(huì)在上午就全部結(jié)束,，結(jié)束之后我叫齊了幾個(gè)沒拿到名次的一起在外面吃了午飯，就當(dāng)是給他們的安慰獎(jiǎng),，其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也代表著我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，那天我讓他們破例喝了點(diǎn)啤酒，而且都保證回家絕不跟父母說(shuō),，就當(dāng)是男人們之間的承諾,。 就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)之后的第二天也就是我實(shí)習(xí)的最后一天也到來(lái)了,，其實(shí)那天上課的內(nèi)容也不是很重要,，我還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最后的一節(jié)課，下課鈴響后也像往常一樣跟著上來(lái)的幾個(gè)學(xué)生聊天,，還有同學(xué)在問明天上什么課跟期中考試什么時(shí)候考之類的問題,，也難怪，我沒告訴過(guò)他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，他們也以為我還會(huì)上明天,，后天甚至以后的課，那天放學(xué)后跟他們打招呼也是“明天見”,，因?yàn)槲抑牢疫€會(huì)回來(lái)給他們講題目,，就算以后我不在這所學(xué)校教書，但是他們算是我的第一批學(xué)生，凡是第一都是最難忘的,，兩個(gè)月之前的我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活更加堅(jiān)定了我當(dāng)初想當(dāng)老師的決心,。

雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但我認(rèn)為我的收獲很大,，我相信在以后的日子里,，隨著我深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)當(dāng)好一名人民教師,。

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

xx年9月12日到10月22日之間,，我和其他9位同學(xué)來(lái)到佛山市官窯第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的在二中校領(lǐng)導(dǎo)老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，在計(jì)算機(jī)科組老師特別是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導(dǎo)下我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課分別是：202207和107班共上了6節(jié)課這是門操作性較強(qiáng)的課,，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練在第一周見習(xí)的聽課過(guò)程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解應(yīng)試教育成分較多在上課過(guò)程中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動(dòng)少在召開小組會(huì)議時(shí),，我們組員中有人提出了個(gè)方法就是把題目改頭換面這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的在最后的總結(jié)交流會(huì)上科組老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表?yè)P(yáng)如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí),，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置這樣比較枯而我們就把題目改為一份自我介紹先讓學(xué)生看一份自己做好的吸引學(xué)生注意力,，之后要他們照著做把名字性別等進(jìn)行設(shè)置而標(biāo)題“自我介紹"則作為藝術(shù)字插入這樣,，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛 總得來(lái)說(shuō),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,，我?guī)У氖?07班是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)班上有55位學(xué)生由于人數(shù)較多,，第一次面介紹完我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)一些學(xué)生感到很驚訝也拉近了與學(xué)生的距離接下來(lái)的時(shí)間我常下到班級(jí)下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流了解學(xué)生情況下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃交由原班主任李老師審批接下來(lái),，我就按計(jì)劃把一件件事做好 首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀搞衛(wèi)生晚上下到班里跟班晚自修進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行思想紀(jì)律教育除了常規(guī)工作外我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng),，并在9月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)在上班會(huì)課時(shí),，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象 在實(shí)習(xí)中,，我遇到的'最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣不把老師當(dāng)回事的學(xué)生在這所學(xué)校,，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重原班主任也跟我說(shuō)過(guò)對(duì)那些學(xué)生不能仁慈因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話凡是不聽話的就狠狠的罰罰到他們怕為止,！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生多去找他們談心,，了解他們的基本情況當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候我就在班上表?yè)P(yáng)他們激發(fā)他們的自信心一個(gè)半月下了也取得了一定的成效。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼去回味去的探索這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富 在此，對(duì)帶隊(duì)老師周老師指導(dǎo)老師吳老師原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

謝謝你們,！

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，很重要,，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多,，體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習(xí),，我充實(shí)了自己,，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西,。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì)到教師工作的辛苦,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別,，現(xiàn)在的學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣,。這對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求,。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能,，不僅如此,，我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

1,、教學(xué)管理理念

在商丘市回民中學(xué),，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的任課老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

2,、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開棵,，還有實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊,。

我實(shí)習(xí)的崗位是高一物理物理教師，在教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試。盡管,，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的`效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。我覺得聽課還比較好啦,，感覺沒那么大的壓力,，剛到的時(shí)候我也不知道聽課應(yīng)該怎樣記錄，就亂寫了一堆,，后來(lái)下課后我就問老師,，該怎樣寫，然后自己就學(xué)著慢慢寫著,，雖然到最后學(xué)得還是可以的,。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的物理教學(xué)課,。真實(shí)的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時(shí),，面對(duì)的也是自己的同學(xué),，他們都會(huì)配合自己。但是,，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣,，接受新知識(shí)的速度也不一樣,。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢?由于我教的班級(jí)成績(jī)還是可以的,，所以都會(huì)有幾個(gè)人可以回答我的問題,，再說(shuō)我的問題也沒有那么難,，從簡(jiǎn)單的開始慢慢地進(jìn)入，并用自己的引導(dǎo)方式簡(jiǎn)化自己的問題。還有就是時(shí)間的把握,，我講得語(yǔ)速稍微比較快,，有時(shí)候時(shí)間會(huì)剩余了,，幸好我上課之前就準(zhǔn)備了一些問題，如果時(shí)間有剩的話就跟同學(xué)們一起討論一下這些問題,，也不至于課堂會(huì)變得無(wú)聊了,。

在這五個(gè)周的時(shí)間里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,。實(shí)習(xí),，也讓我意識(shí)到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會(huì)有進(jìn)步,，就會(huì)有提高,。

這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生,，但是,，他們--我所有教過(guò)的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng),，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,，他們帶給我的不僅僅是我的提高,，更教會(huì)了我珍惜！

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝焦老師,、許老師、辛老師以及張老師,、康老師,、王老師，感謝我可愛的高一（7）班,、高一（8）和高一（8）班的學(xué)生,，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭,。好的開始是成功的一半,。

教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)專業(yè)化的基礎(chǔ)與源泉，是教師專業(yè)化的根本,。它是教師的專業(yè)成長(zhǎng)或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新,、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展即是指教師通過(guò)接受專業(yè)訓(xùn)練和自身的主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步成為一名專家型和學(xué)者型教師,，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過(guò)程,，是教師由非專業(yè)人員成長(zhǎng)為專業(yè)人員的過(guò)程,。

然而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,，現(xiàn)有的教師教育體系所存在的弊端也逐漸顯露出來(lái)。具體在課程設(shè)置上,，我國(guó)職前教師教育機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置存在嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象,，即過(guò)度側(cè)重“學(xué)術(shù)性知識(shí)”而輕視“師范性知識(shí)”，而學(xué)術(shù)性知識(shí)又有偏深偏難之嫌,，它關(guān)注的是精英型人才的培養(yǎng),，嚴(yán)重脫離了教育實(shí)際，師范類畢業(yè)生走上工作崗位后普遍感到學(xué)和用的反差大,。教師教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)首先就是師范性,，其目的是為教育第一線輸送優(yōu)質(zhì)師資，而不是培養(yǎng)研究機(jī)構(gòu)的研究型人才,，因此,，這就要求我們?cè)谡n程設(shè)置上必須研究教育第一線的實(shí)際狀態(tài)和教師需求的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，注重實(shí)用型人才和技術(shù)型人才的培養(yǎng),。

我國(guó)職前教師教育機(jī)構(gòu)在課程設(shè)置上存在著嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象,，即側(cè)重“專業(yè)性”而輕視“師范性”，這就要求我們?cè)谡n程設(shè)置上必須研究教育第一線的實(shí)際狀態(tài)和教師需求的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),，注重實(shí)用型與技術(shù)型人才的培養(yǎng),。所以，在教師專業(yè)發(fā)展的背景下研究職前教師的教育課程設(shè)置顯得尤為重要,，對(duì)完善教師專業(yè)發(fā)展理論和推動(dòng)教師教育實(shí)踐具有重要的意義,。

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

回顧x個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的,。我?guī)煾凳莻€(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師,。過(guò)去的x個(gè)多月,，那是不平常的x個(gè)多月，因?yàn)槠陂g有嘗試,，有拼搏,，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲,。實(shí)習(xí)也像一面鏡子,，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進(jìn)我更快地提升自己,，向一名真正的教師靠攏,。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報(bào)告：

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備x節(jié)語(yǔ)文課,，另加一堂主題班會(huì)課之外,，還去代了x多節(jié)其它類型的課。只有x年級(jí)沒有去上過(guò),，其它年級(jí)都上過(guò)了,，涉及了英語(yǔ)、品德,、音樂,、美術(shù)、體育,。通過(guò)這樣真刀真槍地上課,，我的信心強(qiáng)了，膽量大了,，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了。

通過(guò)上網(wǎng)查找資料,、寫教學(xué)設(shè)計(jì),、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說(shuō)課,、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師,、同學(xué)的交流以及自我反思,，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課,。就是說(shuō),，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障,。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色,，上得有激情,。因此，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì),。

1,、上課前,，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì),。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清楚,，這點(diǎn)很重要。只有思路清楚才能確保教學(xué)過(guò)程流暢,。

2,、上課時(shí)候,，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入,。

3,、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光,。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,，更好地理解和感悟文章,。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去,，以便學(xué)生邊看問題邊思考,。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么,。

實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班,，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的,，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

多在全班面前,，多在其他老師面前,，表?yè)P(yáng)自己班的`優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力,，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天,，觀察了我們班的課堂情況,，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法,。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,，她告訴我,，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管,，并且管得有道理,，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法,，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,，以及他們的錯(cuò)誤,。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),。慢慢我覺得我們班很可愛,，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,，并在全校比賽中獲地x等獎(jiǎng),，我很激動(dòng)很開心。

由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們,，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào),，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字,，剪圖畫,，并上顏色。工作量非常大,，從這份工作中,，我的手工技能有和很大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的,。

我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們都很喜歡看,。上體育課,，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法,，大家覺得新鮮又好玩,，而且覺得我很厲害，懂很多,，于是他們大多數(shù)都很尊重我,。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過(guò),，但也鼓起勇氣和大家一起玩,。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次,，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學(xué)生打乒乓球,，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情,。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上,，有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我,。我很感動(dòng),，覺得收獲了學(xué)生的友誼,。

1,、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)

一開始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓,，顯得比較軟弱,。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去改變,。我觀察了其她老師的做法,，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了,，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了,。我會(huì)先警告他們，假如他們?cè)俜?，我就果斷記下?lái),，課下再處理。

2,、我上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活

我深知語(yǔ)文課是最和生活密切相關(guān)的,，語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候,，只顧著講課文內(nèi)容,，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,，后悔自己把課上得如此枯燥,。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái),。這樣一來(lái),，我上課時(shí)候,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說(shuō)話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見聞和感受,，說(shuō)得很有興致,。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了,，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了,，而且學(xué)生聽得輕松，因?yàn)樗麄冇性捳f(shuō),，而且覺得語(yǔ)文課原來(lái)是這么貼近生活,，如此生動(dòng)!

所以，我覺得上語(yǔ)文課,，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課,。

3,、我對(duì)學(xué)生不夠信任

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù),。所以我事無(wú)巨細(xì),，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,，但我覺得很辛勞,。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生,，沒有放手讓學(xué)生來(lái)幫忙完成班級(jí)的事務(wù),。例如，班級(jí)的勞動(dòng)基地,，我完全可以選好人員,，然后只需要分配好他們的工作，他們就會(huì)把這件事做好的,。而我卻沒有這樣,，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生,，把一些工作分配給學(xué)生去做,。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松,，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜,。

我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，心里感言頗多,。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助，也感謝x老師,、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo),，這段時(shí)間我學(xué)到了很多，這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí),，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)充電,，不斷進(jìn)步,，發(fā)展自我，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策,。

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來(lái)任職,，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)接近了尾聲?；叵雰蓚€(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校,。前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點(diǎn)樂趣,，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束,，也好放下這繁忙而無(wú)意義的工作,。不知不覺的這一想法從第一次上講臺(tái)開始慢慢改變,。

之前一直在拖，第一次上臺(tái)講課是實(shí)習(xí)一個(gè)月以后,。沒有那種想講課的沖動(dòng),，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他上課，由于是第一次的關(guān)系,，無(wú)論是還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮,，畢竟這節(jié)課對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是新鮮的講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開小差的聲音，因?yàn)橹奥犝n的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格,，所以也沒那么生氣,，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他下面折騰,，而是讓他一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問題,，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過(guò)好幾次了不管他有什么樣的舉動(dòng)都將在意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系,，對(duì)我也沒有任何的拘束,，看著我時(shí)候臉上都帶著笑容，真不知道是天真還是引誘他笑,，本來(lái)嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和,，四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺中過(guò)去了想跟他羈絆就是那堂課以后慢慢形成的

學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來(lái),，自從第一節(jié)課以后。原來(lái)一開始他誤以為我那種很兇的惡魔老師,，所以都不敢接近,，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過(guò)也會(huì)很有禮貌的說(shuō)聲“老師好”這種感覺是以前沒有過(guò)的

甲型流感爆發(fā),，之后沒多久,。學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn),，幾乎每天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假,，學(xué)校對(duì)此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗,，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫,，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報(bào)告，那幾天對(duì)我來(lái)說(shuō)真是痛苦,，本來(lái)學(xué)校開放時(shí)間就早,，這么一來(lái)我就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來(lái),，學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半,，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來(lái)的學(xué)生腦袋上照一下,，每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì)不老實(shí),，那里跟我躲，照一次不行還得照第二次,，都是群愛動(dòng)的小鬼,，估計(jì)就是這個(gè)愛動(dòng)的原因使得我班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，那段時(shí)間竟然都沒人發(fā)燒,，全員到齊,。進(jìn)行著正常的考試，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子還怨氣沖天,，只怪身體太好,，不然就能請(qǐng)假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法,。

來(lái)辦公室問問題的學(xué)生越來(lái)越多,，隨著時(shí)間的推移。有的甚至濫竽充數(shù),，拿著作業(yè)跑來(lái)跟我聊天,，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他任課教師也開玩笑說(shuō)我人氣很旺,，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把,。

校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來(lái)了接下來(lái)我工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們一到中午，沒過(guò)多久,。整班人浩浩蕩蕩的來(lái)到操場(chǎng),，排好了方隊(duì)，那里走著正步喊著口號(hào),，看著平日里嘻嘻哈哈的一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑,，被他發(fā)現(xiàn)，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來(lái),，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了還挨了老師一頓訓(xùn),，當(dāng)然，不在挨訓(xùn)的范圍里,。傍晚放學(xué)以后,，被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)動(dòng)員們比試，跑步,，跳遠(yuǎn),。以為能贏我又是小孩子幼稚的想法，好歹我體育成績(jī)?cè)谝酝筒贿d色,，跑步把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后頭,，跳遠(yuǎn)也留給了一個(gè)很難跨越的記錄，相信,，那次以后我心目中的地位肯定提高了不少,，甚至能想象他崇拜的表情。

走著訓(xùn)練過(guò)的'正步喊著熟悉到不能再熟的口號(hào),，一個(gè)禮拜之后,。運(yùn)動(dòng)會(huì)正式的開始了跑步，實(shí)心球,，跳遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然寥寥無(wú)幾,，不過(guò)孩子們熱情不會(huì)因此減弱,，那天我任務(wù)是計(jì)時(shí)，所以只能在一個(gè)點(diǎn),，不能看到所有的比賽的確有點(diǎn)可惜,，不過(guò)偶爾會(huì)看見幾個(gè)頭上冒著汗的班的同學(xué)經(jīng)過(guò)，也忍不住幫他加油,，雖然到最后還是跑了個(gè)最后一名,，但是眼里名次根本不重要，重要的能跟自己的伙伴一起參加比賽。這也將是學(xué)生時(shí)代不可或缺的寶貴財(cái)富,。運(yùn)動(dòng)會(huì)在上午就全部結(jié)束,，結(jié)束之后我叫齊了幾個(gè)沒拿到名次的一起在外面吃了午飯，就當(dāng)是給他安慰獎(jiǎng),，其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也代表著我實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，那天我讓他破例喝了點(diǎn)啤酒，而且都保證回家絕不跟父母說(shuō),，就當(dāng)是男人們之間的承諾,。就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)之后的第二天也就是實(shí)習(xí)的最后一天也到來(lái)了其實(shí)那天上課的內(nèi)容也不是很重要,，還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最后的一節(jié)課,，下課鈴響后也像往常一樣跟著上來(lái)的幾個(gè)學(xué)生聊天，還有同學(xué)在問明天上什么課跟期中考試什么時(shí)候考之類的問題,，也難怪,，沒告訴過(guò)他實(shí)習(xí)結(jié)束了也以為我還會(huì)上明天，后天甚至以后的課,，那天放學(xué)后跟他打招呼也是明天見”因?yàn)槲抑牢疫€會(huì)回來(lái)給他講題目,，就算以后我不在這所學(xué)校教書，但是算是第一批學(xué)生,，凡是第一都是最難忘的兩個(gè)月之前的萬(wàn)萬(wàn)沒有想到這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活更加堅(jiān)定了當(dāng)初想當(dāng)老師的決心,。

但我認(rèn)為我收獲很大，雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,。相信在以后的日子里,，隨著我深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，會(huì)當(dāng)好一名人民教師,。

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

很久以前,，我就期待著在九月份迎來(lái)我人生中的第一批學(xué)生；很久以前,，我就立志要把我所有的愛獻(xiàn)給我的這群孩子們,；很久前，我就憧憬著處處洋溢著幸福和愛的教育,。教師是一份充滿著無(wú)窮無(wú)盡學(xué)問的職業(yè),，這些學(xué)問是一輩子也窮盡不了的，它充滿著精神的慰藉,，知識(shí)的樂趣?，F(xiàn)如今，我也正努力地將愛撒播在鄂州高中高一十二班中,，一份耕耘一份收獲,，我也獲得了學(xué)生滿滿的愛。

近一個(gè)月來(lái)，我和那群孩子們朝夕相處,，他們的喜怒哀樂牽動(dòng)著我的情感,，體操匯演獲得了全校第二的成績(jī)讓我隨著他們激情澎湃；上自習(xí)紀(jì)律不好被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)讓我跟著他們憂愁,；上體育課時(shí)的自由活動(dòng)讓我跟著他們輕松愜意……我全身心地投入到班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)中,，努力地將教育的愛自然而然地貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,。當(dāng)學(xué)生感受到老師的發(fā)自肺腑的愛時(shí),，相應(yīng)地，學(xué)生也會(huì)將這些愛回饋給老師,。他們的愛是我精神的慰藉,，是我工作中最大的幸福。

九月三十日下午,，高一進(jìn)行體操匯演,。那天，火熱的'太陽(yáng)炙烤著大地,，我冒著酷暑來(lái)到操場(chǎng)上,，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，這么熱,，你怎么還下來(lái)了，快去辦公室吧,，辦公室有空調(diào),。”有的同學(xué)說(shuō)：“老師,，怎么沒帶太陽(yáng)傘傘,，撐把傘也可以遮遮太陽(yáng)?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“老師,，這么曬，快上去吧,，要不一會(huì)就曬黑了,。”當(dāng)時(shí),，聽著他們七嘴八舌,，我開心地笑了。一瞬間內(nèi)心是滿滿的感動(dòng)。他們對(duì)我的愛護(hù)疼惜深深打動(dòng)了我,，來(lái)自學(xué)生的關(guān)懷深深地溫暖了我的心。

十月八號(hào)上午是我第一次面對(duì)這么多真正的高中生上一堂真正的語(yǔ)文課，盡管上課前做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，但畢竟是第一次上課,，面對(duì)那么多學(xué)生和聽課老師，有些小緊張,，對(duì)教學(xué)的進(jìn)度和時(shí)間把握也不好,。但我善解人意的學(xué)生給了我前進(jìn)的動(dòng)力。課后他們遞給我很多小紙條,，紙條上寫滿了鼓勵(lì)的話語(yǔ),。一位同學(xué)寫到：老師，我們聽你的課很輕松舒適,，也請(qǐng)老師上課不要緊張,，放輕松些就行，老師辛苦了,。一位同學(xué)寫到：小張老師,，大家都非常喜歡你上課啦，老師是我們自己人,，有什么可緊張的呀,。一位同學(xué)寫到：老師的課天衣無(wú)縫，完美無(wú)缺,。老師再接再厲,，勇往直前?？粗粡垙埿〖垪l,，我知道我沒有你們所說(shuō)的那么優(yōu)秀，但是你們依然用自己的方式鼓勵(lì)著我,。你們的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力,。

來(lái)自于學(xué)生的愛太多太多,，每次你們送我明信片,，每次你們向我訴說(shuō)你們的心聲,，每次你們邀請(qǐng)我和你們一起去上體育課時(shí)……我覺得我正一步步地走進(jìn)了你們的內(nèi)心世界,，和你們一起歡樂一起憂愁,，感謝你們的愛護(hù),，也感謝你們的信任。當(dāng)你們主動(dòng)向我敞開心扉,，當(dāng)你們把我看成你們自己人時(shí),，我的教育只舟便已駛?cè)氤晒Φ母蹫场?/p>

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

我于20xx年3月10日來(lái)到德欽縣云嶺鄉(xiāng)中心完小實(shí)習(xí),，我被分在四年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和,，教齡已有30多年了，帶完這個(gè)班級(jí)就要退休了,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。學(xué)校在正式開學(xué)那天舉行了開學(xué)典禮儀式，我來(lái)到班級(jí)比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮,，實(shí)習(xí)生活就從今天開始了,。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問題,，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課,，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,。

我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：

在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，而是衛(wèi)生科學(xué),。當(dāng)天上課的老師因開學(xué)沒有來(lái)講課,，校長(zhǎng)通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力,?？墒俏也]有準(zhǔn)備教案，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本,，看看內(nèi)容,。這是我的第一節(jié)課，站在講臺(tái)上的一剎那,，我感覺并不緊張,，雖然我沒有作好充分的準(zhǔn)備，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過(guò)這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么,？學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來(lái)授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中,，東張西望。

2,、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

3,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。

4、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問題,，所以針對(duì)這些問題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高。

每當(dāng)聽課前,，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課我就會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎樣講,。到了聽克時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，思考老師為什么會(huì)這樣講,。同時(shí),，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課,，才能達(dá)到良好的效果,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么,，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒有輕松下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開始備教案,，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái),，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了,，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能 比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問心無(wú)愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生。

要想當(dāng)好一名班主任首先還要在平日里關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生們,，要信任每一位學(xué)生,。班級(jí)的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的`性格,、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下,， 我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事,。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情,，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍,，我會(huì)在旁邊指導(dǎo),。

在實(shí)習(xí)的日子里，同學(xué)們都很喜歡我,，課下就要求我和他們一起玩耍,，在重要的日子里我和他們共同出板報(bào),，學(xué)校組織到操場(chǎng)上拔草，我也和同學(xué)們一起動(dòng)手完成任務(wù),。我想和大家都站在平等的位置上,。目前h1n1流感病情比較嚴(yán)重，學(xué)校讓每一位學(xué)生做好防范措施,，我也主動(dòng)帶好溫度計(jì),，和學(xué)生們一起測(cè)體溫，上下班帶口罩,，避免傳染到學(xué)生,。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的事情，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切,，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這次實(shí)習(xí)里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

還沒來(lái)得及和學(xué)生們一一到別,，我們就接到了通知必須馬上離開實(shí)習(xí)學(xué)校，實(shí)習(xí)已經(jīng)畫上了句號(hào),，在實(shí)習(xí)生活中,，我緊張過(guò),、努力過(guò)、開心過(guò),、醒悟過(guò),、自信過(guò)，這些從沒有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,，成長(zhǎng)了,，也嘗試了當(dāng)老師的酸甜苦辣。感受到學(xué)生們的可愛,，在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過(guò)度,，以至于有時(shí)遷就他們,，我想對(duì)學(xué)生的愛一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)理解你的愛。

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,，這是我們走向社會(huì)的前奏,，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)了云嶺中心小學(xué)四年級(jí)這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班級(jí),，讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師,，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師,，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇九

今天是我來(lái)辰溪二中實(shí)習(xí)的第一天,，關(guān)于這次實(shí)習(xí)我既希望又害怕，因?yàn)槁犨^(guò)許多別人的實(shí)習(xí)體會(huì),，有人說(shuō)很是辛苦,，沒有多大意義，,，也有人說(shuō)的很是充實(shí)?，F(xiàn)在我是以一個(gè)老師的身份來(lái)到這里，自己的責(zé)任有所增加,，必須對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)事事都得小心謹(jǐn)慎,，要為人師表,，做個(gè)好榜樣。

大概經(jīng)過(guò)2小時(shí)車程,，我們就到了陳西二中,，晨曦二中的老師在校門口接待我們，接著指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到我們住宿的地方,，我們幾個(gè)分配了寢室之后,，就開始整理東西，隨便參觀一下學(xué)校,，熟悉一下情況,。

今天是實(shí)習(xí)的第二天，我早早的起床,，看見操場(chǎng)上同學(xué)在做早操,，會(huì)想起高中時(shí)的自己。上午十點(diǎn)鐘時(shí)指導(dǎo)老師告訴我們因?yàn)橥瑢W(xué)們馬上要進(jìn)行期中考試了額,，要等他們期中考后才能上臺(tái)講課,。指導(dǎo)老師對(duì)我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務(wù),，他要求我先聽?zhēng)滋谜n,，觀察了解一下上課的程序和技巧，了解一下教材的內(nèi)容,。然后再安排機(jī)會(huì)給我上課,。緊接著老師給我們分配一下，每個(gè)人帶一個(gè)班,，充當(dāng)班主任,。聽到這我不由松了口氣，還好有一定的準(zhǔn)備時(shí)間,。對(duì)于指導(dǎo)老師提出的要求和任務(wù),，我信心滿滿的，我隨便翻看了一下書本,，準(zhǔn)備好聽課筆記本和筆,，就算完成任務(wù)了。

今天是實(shí)習(xí)的第三天,，早上,，指導(dǎo)老師和班主任帶我們到我我們分配的班，跟我們的班的學(xué)生見面,，雖然走進(jìn)教室的時(shí)候還十分淡定，但是等到我開口自我介紹的時(shí)候,，突然心跳加快,，這時(shí)講臺(tái)下的學(xué)生投來(lái)友善的眼光,，使我莫名緊張感頓時(shí)舒緩?；氐睫k公室,，終于見到帶我們的化學(xué)老師了，老師跟我們分享了他教學(xué)十多年來(lái)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也向我們介紹一些教學(xué)用書,、輔導(dǎo)書等。雖然是第一次見面,，但是這位老師給我們的印象就是親切,，他也很主動(dòng)地了解我們的一些想法，并慷慨地拿出一些輔導(dǎo)書和教師參考書給我們用,。

今天是實(shí)習(xí)的第四天,，我早早的起床去了學(xué)校給我們安排的臨時(shí)辦公室，拿著學(xué)校啊給我們的高中化學(xué)課本,。根據(jù)昨天指導(dǎo)老師給我們的任務(wù)------第三章 金屬及其化合物,，我坐在椅子上翻看起來(lái)。一邊看一邊用筆勾畫,，偶爾在一旁的空白處備注些東西,。不多久，其他同伴們來(lái)了,，我們就相互討論,，相互學(xué)習(xí)。就這樣一天很快過(guò)去了,。通過(guò)一天的學(xué)習(xí),，我們對(duì)要講的課大概有一個(gè)底。到了晚上時(shí),，我們寢室?guī)讉€(gè)還在討論感覺用在讀高中一樣,，相互比較起大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)高中化學(xué)真的是基礎(chǔ)部分,。

今天是實(shí)習(xí)的第五天,，我聽了老師的兩節(jié)化學(xué)課，不愧是資深教師,，他上起課來(lái)很有派頭,。他上的是一些有關(guān)于期中考試復(fù)習(xí)的內(nèi)容，他講課的思路很清晰,，安排也很得當(dāng),，我想這應(yīng)該得益于他課前準(zhǔn)備與經(jīng)驗(yàn)豐富。更厲害的是他在時(shí)間的把握上,，內(nèi)容剛剛講完,，就到了下課時(shí)間,。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析,，什么問題學(xué)生來(lái)回答,，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的,，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來(lái)收獲很大,?；氐綄嬍液螅矣终J(rèn)真回想剛才聽課情景,，認(rèn)真做好記錄,，吸取經(jīng)驗(yàn)，以便自己學(xué)習(xí),。

今天是實(shí)習(xí)的第六天,，我還是跟昨天一樣聽本校老師上課。雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是我還是很有信心的,。我聽了李老師的語(yǔ)文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧,，我發(fā)現(xiàn)他能把一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)講的生動(dòng)有趣,，能夠讓孩子們用心投入學(xué)習(xí)。他講課運(yùn)用多種方法,，比如先讓同學(xué)講述一下今天上課的實(shí)驗(yàn),，看他們是否預(yù)習(xí)，再在課堂上面把這個(gè)實(shí)驗(yàn)演繹出來(lái),。這樣就增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解了,。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水平,。

今天是實(shí)習(xí)的第七天,，是他們學(xué)校期中考試的第一天，指導(dǎo)老師告訴我們要幫助他們班主任監(jiān)考,，所以在接下來(lái)的三天時(shí)間我們的任務(wù)就是監(jiān)考,。我們是負(fù)責(zé)監(jiān)外面兩排的同學(xué)。由于當(dāng)時(shí)天氣很冷,，我們?cè)僭谕饷胬滹L(fēng)呼呼地吹著,。頓時(shí)，感覺老師真不是那么好當(dāng)?shù)摹：孟裉鴰紫掠钟X得不

適宜,，只好來(lái)回走走,。不過(guò)看到坐在外面的同學(xué)還在奮筆直書，一樣要經(jīng)受寒風(fēng),，但他們卻還要考試，覺得大家都不容易??！好不容易堅(jiān)持到考完，我們趕緊回寢室泡了個(gè)熱水腳,，才感覺身體暖和點(diǎn),。感覺今天一天過(guò)得真不容易啊,！

今天是實(shí)習(xí)的第八天,，今天我特地多穿了件衣服來(lái)抵御寒冷。還是昨天的情況,。冷?。≌胬浒,?！看著同學(xué)們通紅的手，感覺挺不忍心的,，又在心里不斷給自己打氣,。想他們都能堅(jiān)持，我們?yōu)槭裁淳筒恍心鼐瓦@樣在不斷抱怨又一邊不斷給自己打氣中度過(guò)了一個(gè)上午,，回到寢室,，我們相互看著，相互抱怨,，相互鼓勁,，又相互安慰。在簡(jiǎn)短的休息后,，又開始了下午的監(jiān)考,。還是冷，我發(fā)現(xiàn)自己悲劇了,，打噴嚏,，流鼻涕，怎一個(gè)痛苦了得??！晚上喝了包板藍(lán)根就暈乎乎睡了。

今天是實(shí)習(xí)的第九天，總算到了監(jiān)考的最后一天了,，而且只要監(jiān)半天考,，身體和心靈頓時(shí)感覺好受很多。呵呵呵,，估計(jì)是心理作用在作祟吧,！很快上午就過(guò)去了。中午休息時(shí),，指導(dǎo)老師老告訴我們下午要幫老師改試卷吧,！當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息時(shí)，心里很是期待,，感覺改試卷應(yīng)該時(shí)間很好玩的事請(qǐng)!下午我們便相約去了辦公室,，拿到屬于自己的那份時(shí)，便開始改了起來(lái),。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)改試卷真的不是件容易的事,，尤其是遇到自己很潦草的試卷，那改的一個(gè)揪心??！連蒙帶猜。想起自己以前是否自己如此潦草,，真心向老師說(shuō)聲抱歉,！

今天是實(shí)習(xí)的第十天，指導(dǎo)老師給了我一張他們期中考試化學(xué)的卷子,，說(shuō)讓我認(rèn)真?zhèn)湔n,，明天上午一二節(jié)上課給他們講解試卷。終于有機(jī)會(huì)讓我展示一下所學(xué)到的東西了,，我很開心,。我就辦公室里面?zhèn)湔n，這套卷子有寫化學(xué)方程式,，有化學(xué)方程式配平,，有實(shí)驗(yàn)填空，,，有元素推斷題,，有計(jì)算題。指導(dǎo)老師說(shuō)這是四節(jié)課的任務(wù),，要我好好規(guī)劃,。這是有很大的工程量的，我不知道怎么安排時(shí)間,，而且我也不知道哪些知識(shí)是與課文內(nèi)容相關(guān)的,，哪些知識(shí)他們已經(jīng)掌握好了,，他們的接受能力是怎么樣的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這卷子是很容易的,，可是難點(diǎn)就在要怎么講述給同學(xué)們聽才能讓他們比較容易接受,。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)做老師的不容易了。

今天是實(shí)習(xí)的第十一天,，根據(jù)昨天上課講試卷的感覺何在寢室和室友討論的情況,。我開始了我的第二堂課，繼續(xù)講講昨天的試卷,。由于今天講的是后面的實(shí)驗(yàn)填空,、元素推斷題，計(jì)算題,。比昨天的難度大許多。所以我才用了于昨天不同的方法來(lái)開始今天的講課,，首先我線上他們看一遍題目,，在讓他們翻開他們教科書復(fù)習(xí)一下知識(shí)點(diǎn)之后再開始講解題目。通過(guò)這樣我發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)都跟上了,。我很是開心,。同學(xué)們不懂得地方我就更加細(xì)細(xì)的講解，直到他們懂為止,。但是我發(fā)現(xiàn)這樣,，我的進(jìn)度過(guò)慢。下課后又延長(zhǎng)了一會(huì)時(shí)間,，看來(lái)還是的加油?。?/p>

今天是實(shí)習(xí)的第十二天,。今天沒有課,，指導(dǎo)老師告訴我們明天要正式開始了我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃了。我們很是興奮,。終于要講新課了,。指導(dǎo)老師要我們把完善的備課內(nèi)容給他審查一下，再在講臺(tái)上模擬上課情景講一遍,，看看還有哪里還需要改進(jìn)的,。當(dāng)我把我的備課內(nèi)容講給老師聽時(shí)，老師給了我一些意見,，說(shuō)我還是沒有在規(guī)定的時(shí)間講完,，內(nèi)容規(guī)劃的還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，要我繼續(xù)進(jìn)行修改,。我很著急,。趕緊在辦公室思索改正在給老師看,，經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)試講反復(fù)修改，終于得到了老師同意,。晚上時(shí),，我們都在寢室反復(fù)試煉。以求明天順利,。

今天是實(shí)習(xí)的第十三天了,。我躊躇滿志地去上課了，今天上的是金屬元素鈉,，按照一般的學(xué)生,，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了,，定義不明白,，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊,。雖然老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽不明白的`,，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多,。仔細(xì)想了想,，的確大部分責(zé)任在我身上。首先,，我講話太快了,，他們反應(yīng)不過(guò)來(lái)，其次,，正如老師所說(shuō),，在揭示定義那里，我講的不透徹,，講的太粗糙太快了,。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白,，他們一直說(shuō)明白,，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵,?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意?？磥?lái)我離一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊,。

今天是實(shí)習(xí)的第十四天，今天是星期一,，也迎來(lái)了我們來(lái)到心辰溪二中的一次升旗儀式,。辰溪二中的學(xué)生很有紀(jì)律性,，音樂響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍,，不拖拉,、也不喧鬧。前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級(jí)管理而有點(diǎn)小小的抱怨,，今天才知道,，她是想這個(gè)星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前,，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排,，作息安排，班主任的常規(guī)工作……其實(shí)作為班主任真的不容易,，在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài),，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

今天是實(shí)習(xí)的第十五天,，今天一二節(jié)課我要講課,，心里很是緊張，早上很早就醒了,。在寢室又試講了一遍才平復(fù)的心情，上課了,，我首先將定義介紹了一下,，然后開始講解重點(diǎn)知識(shí)。慢慢地才放松下來(lái),。我一題一題地分析,，問他們是否懂了，把一些難點(diǎn)重點(diǎn)板書在黑板上面,，細(xì)細(xì)地分析了才進(jìn)入下面一節(jié),。課后，指導(dǎo)老師對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)：首先,，情緒上還是有點(diǎn)緊張,，不夠干練。其次,，書寫力度不大,，不夠清晰。第三,，時(shí)間把握不是很得當(dāng),，在內(nèi)容上對(duì)學(xué)生的接受程度不是很了解，效果不是很好,。我還知道指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)是很中肯的,，我還需要多聽課,，多練習(xí)。雖然心里有點(diǎn)小失落,，我還是很快就調(diào)整了心態(tài),。

今天是實(shí)習(xí)的第十六天，今天的課時(shí)安排在上午一四節(jié),，下午沒課,。今天上課依舊很是緊張，但根據(jù)昨天知道老師給我的建議,，我在書寫力度上加強(qiáng),，對(duì)內(nèi)容也進(jìn)行了簡(jiǎn)易化。但是對(duì)于上課時(shí)間我還是把握不準(zhǔn),。老師說(shuō)我還缺少經(jīng)驗(yàn),，慢慢來(lái)就可以改進(jìn)。下午的時(shí)候,，我在辦公室里面記錄這幾天上課的心得,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師告訴我,，聽課不要漫無(wú)目的,，要有針對(duì)性。學(xué)習(xí)不同的老師的擅長(zhǎng)之處,。我邊聽邊記錄老師給我的建議,，下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次講課的時(shí)候能夠取得進(jìn)步,。

今天是實(shí)習(xí)的第十七天,，白天我一如既往的上課，總結(jié),。晚上的時(shí)候,，我和幾個(gè)伙伴一起去了我們班上的寢室。當(dāng)我們剛走進(jìn)他們寢室時(shí),，他們感覺很是拘束,，但后來(lái)慢慢地放松下來(lái)，跟我們聊起天來(lái),。我問他們生活上哪里需要幫助的,，課業(yè)上哪里覺得有困難，老師上課的時(shí)候跟不跟得上,，他們希望老師怎樣來(lái)講課才會(huì)讓他們覺得生動(dòng)有興趣,。他們都一一回答。我們一一做好記錄,。通過(guò)這次下寢,，我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

今天是實(shí)習(xí)的第十八天，這幾天我總是找不到上課的感覺,，不知道是不是自己聽了老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒有能力勝任好教師這一塊呢,，猶豫片刻后我去找了老師，我把自己遇見的問題告訴他后他說(shuō)都這樣的,，知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的,。自己聽了稍微寬了心。我還向老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問題,，她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，開始新內(nèi)容，總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的環(huán)節(jié),，每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況。

今天是實(shí)習(xí)的第十九天,。今天是星期五,，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎,。于是就和在校老師們,、指導(dǎo)老師交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒有太大的自信,，一是沒有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),，二是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師們告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路,，都是這樣子走過(guò)來(lái)的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng),，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行,。當(dāng)老師一定要注重因材施教，做到實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，這些對(duì)授課效果有著直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

今天是實(shí)習(xí)的第二十天，下午我們開了一個(gè)周總結(jié)會(huì),，指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié),。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，有用心在學(xué)習(xí),，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題,，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問題,，有的很不錯(cuò),，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計(jì),，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng),。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽其他老師的課,，看他們是怎么講解問題的,，重要的是學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì),，這一周暴露了我存在的很多問題,。，他讓我明白了自己的不足,，不僅是授課上有問題,，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的,，缺點(diǎn)暴露的越多,，就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大，加油,！

今天是實(shí)習(xí)的第二十一天,，我感覺到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃,，就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉,，一無(wú)所獲，而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了,。這是我現(xiàn)在最大的感觸,。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數(shù),，不能手忙腳亂,，好好地利用好這一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好,，還是會(huì)有一些同學(xué)不聽講，搞小動(dòng)作,。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示,，言語(yǔ)提示，轉(zhuǎn)移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無(wú)奈只能采用有意忽視的下下策,，這樣讓我心里很不舒服,。突然很佩服我們的老師，只要底下的同學(xué)不講話,，干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致,，即使只有一個(gè)人聽課，她也能講得津津有味,。這是一種胸懷,，一種心態(tài)，更是一種境界,，而這種境界,，正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

今天是實(shí)習(xí)的第二十二天,，我沒有去上課,，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場(chǎng)聽課感覺那么好,，但是還是有許多可以借鑒的地方,，比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何管理課堂上的問題行為,。我覺得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好,，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學(xué)生參與闡述,，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣,，上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣,，不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊,。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西,，不僅僅是老師的問題,，學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的,。其次就是基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)過(guò)程中沒有成就感,，讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,。雖然今天并沒有去上課，但是通過(guò)視頻學(xué)習(xí),，我還是有很大的收獲的,。

今天是實(shí)習(xí)的第二十三天，今天上了兩節(jié)課，通過(guò)前面幾次的鍛煉,，我已經(jīng)沒有以前那么手忙腳亂了,，感覺一切都要有條理一些,，改善了沒有時(shí)間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節(jié)奏了,，比如今天要完成什么任務(wù)，就會(huì)按著一定的順序一一去完成,。感覺上輕松了很多,，上課時(shí)也能離開一會(huì)書本了，雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解,，但是我還是會(huì)有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多,，還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái),。其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度。

今天是實(shí)習(xí)的第二十四天,，雖然我來(lái)這里上課才十來(lái)天,，但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我，這點(diǎn)讓我很開心,。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生,，誰(shuí)不想得到老師的喜愛，誰(shuí)不想把功課學(xué)好,？只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口,，就不大想要去搭理，就沒有這種學(xué)習(xí)的熱情,，久而久之自己就放棄了,，老師也就會(huì)放棄他。所以這也是老師的責(zé)任,，我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因，學(xué)生對(duì)化學(xué)課沒有興趣,，老師就要找一些有趣的話題,，學(xué)生不愿意說(shuō)，老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉,?？傊蠋煹呢?zé)任是很重大的,。

今天是實(shí)習(xí)的第二十五天,，我繼續(xù)講了新課。課后知道老師對(duì)我們說(shuō),，現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大,，心理建設(shè)還不夠完善。作為一位老師,，不光是要教書,，而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī),、生活,，更為重要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生一聽到心理輔導(dǎo),，就不敢去,，這就是學(xué)校、社會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息,。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師,。所以我們要積極與同學(xué)們進(jìn)行交流。隨時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,，解決他們的心理問題,，必要時(shí)要向老師們反映情況。我們都記在心里,，原來(lái)老師不只是要教,，更在于育。

今天是實(shí)習(xí)的第二十六天,。我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn),，懂得了不少寫教案的方法，比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了,。雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多,，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。尤其是經(jīng)常來(lái)我們寢室玩的那些女同學(xué),。每天晚上總要到我們寢室來(lái)跟我們聊一下天,，雖然會(huì)在一定程度上打擾我們的事情與休息，但是更多的是欣慰,。畢竟每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能和自己談心事,，這樣也有助于我們了解他們的心理情況。實(shí)習(xí)讓我收獲不少,，真該好好謝謝會(huì)寧縣韓集初級(jí)中學(xué)的老師

今天是實(shí)習(xí)的第二十七天,。可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了,，學(xué)生的新鮮感沒了,，有的學(xué)生注意力很難集中起來(lái)。我也想過(guò)解決的方法,，前幾天嘗試的辦法都是效果甚微,，今天呢，我在講課的時(shí)候開始現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)：一邊做試驗(yàn)一邊要他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，思考實(shí)驗(yàn)原理,。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò)，每當(dāng)同學(xué)看到這些,，都會(huì)條件反射的集中注意力,。這也讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創(chuàng)新能讓孩子們認(rèn)真聽課呢,？我晚上睡覺的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想,。

今天是實(shí)習(xí)的第二十八天，老師跟我們說(shuō)我們的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,?；氐睫k公室，指導(dǎo)老師跟我們聊了一會(huì),，她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議,。我很感謝我的指導(dǎo)老師。在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間,，把課程交給我自己安排,，這是對(duì)我的一種信任，我上課他也是很認(rèn)真地聽,，給我提出一些很中肯的建議,，對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn),。我覺得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本,，只要學(xué)生有收獲，就是對(duì)老師最好的回報(bào),！

今天是我們實(shí)習(xí)的第二十九天,，今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了,，心情有點(diǎn)復(fù)雜，有一種是開心,，因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了,，又有一種不舍，覺得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見了,。帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課,?？赡芩麄冎牢覀凂R上就要走了,，所以這兩節(jié)課聽得很是認(rèn)真,。畢竟有一個(gè)良好的開始,，就要有一個(gè)美好的結(jié)束，最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心，要更加努力,，在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了,。

今天是我們實(shí)習(xí)的第三十天，昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò),，今天沒有什么事情做了,，我打開電腦開始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告,，就開始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料,。看了看自己寫的日志,，真的是酸甜苦辣,，什么味都有，如果沒有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí),，我真的覺得我自己還是很不錯(cuò)的,，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限，下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料,，同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好,，但是我知道同學(xué)們都是很善良的，都只是說(shuō)你好的方面,。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作,，很努力地去做好每一件事情,，但是我很清楚自己存在的問題，但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一,?？傊視?huì)更加努力的,！

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十

北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,來(lái)到全國(guó)課程改革的示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓我見識(shí)了許多，也收獲了許多,。在這里,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期,。14號(hào)那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師)一起來(lái)到了南寧市第二十八中學(xué),，這個(gè)我即將與這里的師生度過(guò)一個(gè)月的學(xué)校,。

在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

看著那一張張蒼老的臉龐，莫名的傷感油然而生,。由于語(yǔ)言的障礙,，我們無(wú)法多交流，只為他們做了一頓愛心餐,。盡管如此,，他們那激動(dòng)的表情告訴我們,，我們?yōu)樗麄儙チ藧酆完P(guān)懷。但是,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們看到的僅僅只是其中的一部分，社會(huì)中有更多的孤寡老人,，那一個(gè)個(gè)孤寂的靈魂真的需要我們共同用愛去關(guān)懷,。那么，就從我們身邊開始,，關(guān)愛身邊的老人,，一個(gè)人的力量可能微不足道，但是,，引用一句歌詞：如果人人充滿愛,，世界將變得更加美好。

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

第四是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的.時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,。在公司的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生,，主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情,，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間,，向老師請(qǐng)教問題，跟師傅像朋友那樣交流,，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作,，通過(guò)這些我就和師傅走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中,，,，師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲,。有時(shí)我就自高奮勇,，獨(dú)自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺很高興,，因?yàn)槲业闹鲃?dòng),，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí),，并且得到了師傅的認(rèn)可,。

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

時(shí)光飛逝,，在桂花飄香時(shí)始走進(jìn)這個(gè)雖然不大但是非常有活力與生機(jī),，并且享有名譽(yù)的校園。以前,，路過(guò)這個(gè)小學(xué)的時(shí)候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引,，而今，在這個(gè)學(xué)校飛速地度過(guò)了6周的實(shí)習(xí)生活,，吃在學(xué)校,，工作在學(xué)校，在教學(xué)方法,，班級(jí)管理,，與人相處，待人接物以及在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺,。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見,，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作,，與其說(shuō)在這里工作,，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來(lái),，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作,，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,，錄像，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者,。我想,，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí),，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,?？傊@次實(shí)習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè),，也感受,，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好。

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已經(jīng)兩周了,，心中充滿無(wú)限的感慨。在接受社會(huì)洗禮的第一站——萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(萊實(shí)小)，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的辛酸,。10月11日,，我們學(xué)校分到萊實(shí)小包括我在內(nèi)的六名實(shí)習(xí)生一同乘坐大巴車前往實(shí)習(xí)。這是我第一次踏上工作崗位,，心中充滿了激動(dòng)與忐忑,。激動(dòng)的是終于可以有展示自己的能力機(jī)會(huì)了，忐忑的是前途是一個(gè)未知數(shù),，不知道會(huì)有怎樣的情況發(fā)生,。

很快我們到達(dá)了目的地，萊實(shí)小的劉副校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)單介紹了一下學(xué)校情況并強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律,，隨后就帶我們?nèi)グ才盼覀兒线m的職位,。我們六人分別被安排到了不同的年級(jí)部和教學(xué)組。我被分到了四年級(jí)部,，由一位數(shù)學(xué)老師兼班主任(曹老師)做我的指導(dǎo)老師,。可是曹老師并不愿意帶實(shí)習(xí)生,，我就這樣被硬生生的塞給了她,。這時(shí)我感覺下面的路有點(diǎn)艱難。

第二天,，也就是10月12日,，早上我剛到，就被曹老師叫了去,。她說(shuō)她孩子發(fā)燒,，讓我給她帶兩節(jié)課，講《乘法分配律》,。我就在沒有任何準(zhǔn)備的情況下上臺(tái)講了兩節(jié)課,。第一節(jié)課在五班上，同去實(shí)習(xí)的李杰和李美穎兩位同學(xué)過(guò)去聽我的課,?？赡苡捎谟腥寺犝n和五班班風(fēng)較好的原因，課上進(jìn)行的還比較順利,?？墒堑诙?jié)課到六班去上的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不十分配合,，甚至還有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,。我感覺課程進(jìn)行的不順利，教學(xué)任務(wù)沒有完成,。于是,，我得出了一個(gè)結(jié)論,，只有有一個(gè)好的課堂秩序，才能順利的完成教學(xué)任務(wù),。而如何維持班級(jí)秩序,，這是我以前沒有考慮過(guò)的。 正好在這個(gè)時(shí)候,，級(jí)部主任給我安排了一節(jié)校本課程和三節(jié)傳統(tǒng)文化課,，從第二周開始上課。這給了我實(shí)驗(yàn)維持課堂秩序的機(jī)會(huì),。

第二周開始了,，星期一有一節(jié)校本課程，我做好了充分的準(zhǔn)備,。首先,，在上課之前開宗明義，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生做好,。對(duì)于課堂上不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行提醒或警告，對(duì)于屢次違反課堂紀(jì)律的學(xué)生給予適當(dāng)懲罰,。當(dāng)然,，我知道懲罰不是好的教育，要讓他們明白懲罰的是他們的錯(cuò)誤行為而不是他們個(gè)人,。要讓他們自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。理解學(xué)生犯的一些小的錯(cuò)誤，對(duì)他們要循循善誘,，告訴他們應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做。這也是對(duì)他們的'愛,。

周三,，帶隊(duì)張老師來(lái)學(xué)校檢查我們的實(shí)習(xí)情況,，并看望大家,。我們就像見到親人一樣特別激動(dòng)，心里有很多的話跟張老師說(shuō),。張老師的叮囑也讓我們倍感親切,。張老師要求我們好好實(shí)習(xí)，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律,，認(rèn)真做好該做的工作,。 兩周的實(shí)習(xí)工作下來(lái)，我學(xué)到了很多在以前學(xué)校沒有學(xué)到的東西,。實(shí)踐出真知,。學(xué)在學(xué)校，礪在課堂。這是我們走向社會(huì)的第一課,，以后還有很長(zhǎng)的路要走,。我將會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好本職工作,。在剩下的時(shí)間里,，增強(qiáng)自己的溝通能力和教學(xué)水平，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ),。

20xx年10月23日

化學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二

根據(jù)學(xué)校安排,，我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)。

xx中學(xué)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個(gè),，專用教室18個(gè),，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué),、辦公,、閱覽、實(shí)驗(yàn)于一體,。學(xué)校實(shí)行的是寄宿制,。

我在那里實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。此外,，還有其他的一些工作。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)有56個(gè)學(xué)生,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是政教處副主任,，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向,，但是站在講臺(tái)上,，有那么多的眼睛看你，我還是會(huì)感到緊張,。所以第一次試講時(shí),，都不知道自己在做什么。通過(guò)指導(dǎo)老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵(lì),，我慢慢放開了一些,，從心理上克服緊張情緒,，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了,。由此,，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑,、丟面子,，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說(shuō)去講,，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái),。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊,。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己,。

但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，又是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果?？偟膩?lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。

至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過(guò)這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高,。

設(shè)問析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師韓老師很注重誦讀法,。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟,、讀中品味,、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶,。對(duì)那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到“讀了又思,，思了又讀,，自然有味，乃至愈讀愈有味,，趣味無(wú)窮,。”例如教學(xué)《岳陽(yáng)樓記》這樣的名篇,，指導(dǎo)教師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中體會(huì)駢句整齊,、瑯瑯上口的特點(diǎn)，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜,，不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂“的宏大抱負(fù)。讀時(shí)要求學(xué)生要“不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字?！边M(jìn)一步做到有輕有重,、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來(lái)，大大增強(qiáng)了閱讀的形象感,、意蘊(yùn)感和情趣感,。對(duì)要求背誦的文言文，韓老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo),。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一，讀準(zhǔn)字音,；第二,，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感,。

在聽課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的.一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。

了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的,。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無(wú)巨細(xì),，都要過(guò)問,。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。同時(shí)我也從中也學(xué)習(xí)到了，班主任與學(xué)生交流和建好一個(gè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),。

（1）設(shè)計(jì)集體教育,；

（2）對(duì)于一些學(xué)生進(jìn)行冷處理；

（3）處事是要公平公正,；

（4）了解學(xué)生的性格,、愛好；

（5）建立良好的師生關(guān)系,；

（6）對(duì)于學(xué)生要因材施教,；

（7）賞罰分明；

（8）灌輸集體觀念,。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是政教處副主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里,。沒課的時(shí)候,，也會(huì)幫忙做一些工作,，比如復(fù)印,、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來(lái)訪的人，布置會(huì)場(chǎng)等,。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。