人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

詩朗誦作文400字 詩朗誦作文片段篇一

過了一會兒，老師問到：“準(zhǔn)備好了嗎,？”老師話音剛停,，同學(xué)們便異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了?！钡?，嘴里說準(zhǔn)備好了，心里卻不知道有多緊張,。老師很驚訝地笑了一下,，便開始點名：“林佩琪，你先來,?！绷峙彗鞅忝鎺θ莸刈呦蛑v臺，張口就朗誦起來：“假如生活欺騙了你,，不要憂郁,，也不要悲哀……”老師微微笑了一下。接著,，同學(xué)們便一個接一個的上去朗誦了,。正在不久后，我的心怦怦直跳了起來,，因為就快要到我了。

呀,！遭了,，輪到我上臺朗誦了，我不慌不忙地走上講臺,，那是因為我想緩解我緊張的心情,。但是，無論怎樣,，我都還是會很緊張,。我朗誦的也是普希金的《假如生活欺騙了你》?！凹偃缟钇垓_了你,，不要憂郁，也不要悲哀,。相信吧,，快樂之日就會到來……”

在我后面的幾位同學(xué)朗誦之后，老師臉上開始布滿了烏云。但是到了第三組的陳舒楊同學(xué)就不同了,。他朗誦的是白居易的《賦得古原草送別》,，此時，臺上的氣氛熱鬧非凡,，他朗誦的方式還真的是獨一無二呀,！他的朗誦惹得全班哄堂大笑。調(diào)皮的男孩子的拍著桌子笑,；較淑女的斯文女生便捂著嘴巴笑,；其余那些比較單純的便捧腹大笑。就連老師,，也多云轉(zhuǎn)晴,，跟著我們笑了起來。是什么動作讓我們?nèi)嗪逄么笮Π,?？這些動作又怎么個獨一無二法啊,？告訴你們他朗誦詩歌的情景你們也會大笑起來的,。

第一句：離離原上草，他展示出了原野的寬廣,。第二句：一歲一枯榮,，他便拿出手指在我們大家的眼前晃一晃。第三句：野火燒不盡,，他就用雙手?jǐn)[弄出烈火熊熊燃燒的情景,。第四句：春風(fēng)吹又生，他便拿出一只手,，往前面吹了一口“仙氣”,。第五句……總而言之，每一句他都會按照詩句的意思做出動作來,。不像別的同學(xué)那樣胡亂比劃一下,。所以才說，他朗誦的方式獨一無二,；所以才說,，他的朗誦惹得全班哄堂大笑；所以才說,，告訴你們他的朗誦情景你們也會大笑起來的呀,！

這真是一場熱鬧而激烈的詩歌朗誦會啊,！它既給人緊張,，又給人帶來勇氣,；及給人悲哀，又給人帶了來無限的快樂,。這就是我從這節(jié)課上領(lǐng)悟出來的道理,。你們是否也有同感呢？

詩朗誦作文400字 詩朗誦作文片段篇二

“教我熱烈的是南疆的紅棉……”

從走廊上傳來一句句《中華少年》的朗讀聲,。

大家都在準(zhǔn)備著下周三到底詩朗誦,。走廊上，我們排練的聲音格外醒目,。

我雙手托著書走向前：“春天的故事響徹大江南北……”帶著感情,，大家都在認真的排練著，生怕下周三的活動搞砸了,。每當(dāng)下課鈴響起,，我們就不約而同的拿起書，沖出教室,，列好隊列,，開始隊列，開始排練,。盡管旁邊有男生在搗亂,，可我們?nèi)稳粚Ｐ闹轮菊J真排練……

隨著我們的排練的速度，周三也隨著時間向我們推進,！

“祖國在我們心中,，六一詩歌朗誦會正式開始！”兩位臨時主持人,，現(xiàn)場即興發(fā)出自己的講詞,，把現(xiàn)場的氣氛抬高了不少。

“下面請華語含為我們帶來《中華少年》,！”因為王文佳的缺席,，我們只能讓錢佳怡代替。

“從碧波環(huán)繞的寶島走來……”音樂一響,，我們的感情都融入了這首詩的意境當(dāng)中。

“啊,，這就是我們的中華,。這就是中華的少年！”最后的齊讀一結(jié)束,，觀眾們熱烈的掌聲,，才把我們拉回現(xiàn)實。我們手拉手,，向觀眾們深深鞠了一躬,。

臺上一分鐘，臺下十年功。

觀眾的掌聲,，便是我們這幾天排練最好的回報,。

詩朗誦作文400字 詩朗誦作文片段篇三

早晨，我穿著干凈的服裝,，唱著嘹亮的歌聲大步來到學(xué)校,。因為今天五年級要詩文朗誦比賽?？?，五年級教師里有練習(xí)動作的身影；操場上,，一排排長長的黃色椅子彎曲起來就像一條條金黃色的龍迂回綿延,，但它是一班班黃色的列車（班級）。

我快速來的教室,，許多桌子搬到了教室等一頭空出了一大片地方,。已經(jīng)來了一大部分人?？?，東北角那兒有幾個八卦，三五成群地聚在一起,，開心地聊著與比賽有關(guān)的話題,；看，空地上有幾個同學(xué)正在練習(xí)動作,，還有幾個同學(xué)正在檢查服裝,。我也低頭望望自己的白鞋襪子紅領(lǐng)巾，我昂首挺胸地走來走去,。不一會兒,，空地上站滿了同學(xué)們，老師讓我們再次排練準(zhǔn)備入場了,。

我們坐在椅子上既興奮,，又激動，緊張不已,?？搓惢哿釣榱司徑庑那橄裥▲B一樣嘰嘰喳喳的叫著，又像日本鬼子嘰里呱啦的大叫,。

入場不久后,，老師叫我們候場。觀眾席聲音很大,，我們卻很安靜,。開始上場,，我的心快跳出來了，同學(xué)們也跟我一樣,。我的額頭直冒汗,，手也發(fā)汗了。我們站在臺上可以看到全場,。人可真多呀,！有的穿著校服，有的穿著演出服……我看到了有人在竊竊私語,，有人注視著我們——噢,！全場至少有幾百雙眼睛注視著我們。我用余光瞄了一下評委老師,，有的面帶微笑的望著我們,，有的則用銳利的目光掃視著我們。

我們開始朗誦,，起初還不怎么生動,，后來在領(lǐng)頌和音樂的帶動下，我們找到了感覺,。但免不了差錯,，有時我忘記了表情，有時我左邊的同學(xué)忘記了動作,，當(dāng)她想去伸展時,，同學(xué)們已經(jīng)縮回來了，幸好評委老師沒有發(fā)現(xiàn)這一點小瑕疵,，我們都為她捏了把汗,。隨著音樂，詩詞的變化,，我們越讀越給勁,，越讀越帶勁，越讀越投入……觀眾們聽得如醉如癡,，有的搖頭晃腦,，有的情不自禁地跟著朗誦起來。音樂停了,，但我還是沉浸在境界里久久回蕩,。但聽領(lǐng)誦最終說蘇軾逝于常州，我不由自主替他悲哀,。蘇軾一生歷經(jīng)苦楚，飽經(jīng)滄桑,，創(chuàng)詞無數(shù)就這樣死了,，豈不是照應(yīng)了文天祥的“人生自古誰無死,，留取青丹照汗青”真實寫照嗎？最后所有的努力換來的回報——掌聲,。

后來又有許多班上場,。某班朗誦的《桃誦》讓人浮想聯(lián)翩，《梅蘭竹菊》,，讓人潛入情景……個個有聲有色,，特點鮮明。

比賽結(jié)束后,，我們不僅贏得了掌聲,，還贏得了一等獎、零食,。同學(xué)們個個相互擁抱,，熱烈慶祝，有的暗暗自喜,，有的欣喜若狂,，有的喜出望外。

詩朗誦作文400字 詩朗誦作文片段篇四

我們懷著激動的心情迎來了五年級二班的“愛詩詞,、樂吟誦”——詩詞朗誦大會,！

自從老師宣布此項活動起，我就開始在家里苦練,。

早上起床穿衣服時不自覺的就念了起來,；吃飯時腦子里遐想著會是什么樣的場景；晚上回家時拿著書在上面標(biāo)標(biāo)寫寫,，站在鏡子前朗誦,。

終于，那一天來到了,。說實在的',，我的心里就像“十五個水桶打水——七上八下”。

老師帶領(lǐng)著我們來到了錄播教室,。一路上,，小鳥和風(fēng)兒為我們歌唱；松樹和冬青向我們揮舞著手臂招手,；紅領(lǐng)巾在我們的胸前歡快地跳舞,。

錄播教室里既明亮又寬敞?！皭墼娫~,、樂吟誦”詩詞朗誦大會在我們的掌聲中開始了。首先,，在主持人的帶領(lǐng)下,，我們的口號：“愛詩詞,、樂吟誦，讓經(jīng)典浸潤人生,，一個都不少,！”

接著，“山有扶蘇”組合登場了,。她們吟誦一首美妙的長詩,；春江花月夜。在動聽的配樂中,，她們開始了吟誦,，表演結(jié)束了，我們也都陶醉了,。

然后又是“毛澤東詩詞朗誦”,。沁園春·雪、水調(diào)歌頭·游泳,、人民解放軍占領(lǐng)南京,、七侓·長征、卜算子·詠梅,、詠蛙,。這些詩詞都讓我們感受到了詩人毛澤東那偉人的胸懷。

接下來是同學(xué)們的個人表演,，大家都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀,。到我的時候，我在臺下默默的緊張,，終于我說服了自己,，帶著自信的笑容走上了講臺，朗誦完畢后依然步履從容地走下了講臺,，下臺了,，我發(fā)現(xiàn)手心里全是汗，但我還是完成了朗誦,。

這次別開生面的詩詞朗誦大會使我克服了害羞,，變得更自信了。