總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

會計基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇一

迎評是學(xué)校今年的中心工作,。對此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計劃時,，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作,，其它工作都圍繞迎評工作進行。書記,、院長在各種會議上不斷地強調(diào)本次評估的重要性，使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責(zé)任感,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,，會計系教師則以飽滿的熱情、認真負責(zé)的態(tài)度參加到迎評的各項準備工作中去,。

教學(xué)評估是手段,，通過評估，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的,。因此,，學(xué)院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改,，評建結(jié)合,，重在建設(shè)”的方針，對照評估指標體系,，結(jié)合會計系的實際,，找問題，找差距,，積極創(chuàng)造條件,，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

1,、多次反復(fù)修訂完善了財務(wù)管理、會計學(xué)教學(xué)計劃,。通過修訂,，進一步明確目標定位，完善人才培養(yǎng)計劃,。教學(xué)計劃是一切教學(xué)工作行動的綱領(lǐng),。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位,，體現(xiàn)會計系學(xué)科特色,，盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過修訂教學(xué)計劃,，推動“重點課程”的建設(shè),，帶動教師隊伍建設(shè)，促使教師的教學(xué)活動向更高的標準看齊,，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍,，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2、多次反復(fù)核查試卷,、畢業(yè)論文,。畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科培養(yǎng)計劃中的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學(xué),、科研與社會主義建設(shè),、實踐相結(jié)合的重要結(jié)合點。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作,，對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義,。通過評估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下,，會計系全體教師克服困難,，多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試卷,、論文的質(zhì)量有了更新的認識,，并體會到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性,。

3,、規(guī)范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作,，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑,。通過評估，規(guī)范了教學(xué)工作,，保證了教學(xué)質(zhì)量,。

4、多次修訂,、完善了課程教學(xué)大綱,。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式,。

5,、新增10個實習(xí)基地。實習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實習(xí)質(zhì)量,，對培養(yǎng)本科生的實踐能力,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用。

6,、加強實踐環(huán)節(jié),，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。在學(xué)校和學(xué)院加大實驗設(shè)備投入的支持下,，會計系專業(yè)教學(xué)的實驗條件得到了較大改善,，建立了會計模擬實驗室,，在教學(xué)中增加了實踐環(huán)節(jié)，向?qū)W生提供開放性實驗,，并將開放性實驗作為一項長期穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生的動手能力有了明顯的提高。

7,、教學(xué)手段和組織形式不斷改進首先表現(xiàn)在采用多媒體教學(xué)的課堂進一步增加,。目前我系所

有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備，在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下,，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué),。其次,，在課堂教學(xué)中加強了教與學(xué)的互動,，有的教師根據(jù)課程的特點安排了案例討論，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，又進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次,，在有的課程中還積極嘗試雙語教學(xué),，使用優(yōu)秀的國外原版教材，取得了較好的效果,。

8,、加強了師生交流

我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動外，還加強了課外與學(xué)生的溝通和交流,。通過當(dāng)面交流,、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問題,，也關(guān)心他們多方面的成長,，做到教書育人。

通過評估,，會計系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績,。但是，相對于學(xué)校提出的新要求,，相對于將來的奮斗目標來說,，還存在不少差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高,，二是師資隊伍有待加強,，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問題：

1.學(xué)生水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定難度

在各門課程中均不同程度地存在這個問題,，學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情參差不齊,，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國際班的學(xué)生,，到課率較低,。

2.大班課學(xué)生人數(shù)多，難以進行課堂交流和安排討論課

有相當(dāng)一部分課程都是大班課,，學(xué)生人數(shù)在100人以上,，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動帶來了一定的困難,。

3.多媒體教學(xué)中還存在一些問題

雖然多媒體教學(xué)方面有了長足的發(fā)展,，但仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡單,，水平還需進一步提高,。

會計基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇二

可以說緊張忙碌而收獲多多。同時非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心和幫助,，使我在各方面都有進步和提高,。以下為我對本學(xué)期的總結(jié)：

我承擔(dān)20xx級會計電算化1、2班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)工作,?；A(chǔ)會計是會計學(xué)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)會計的起點,，對于學(xué)習(xí)會計學(xué)的學(xué)生來說,，尤為重要。

為能上好這一門課程,，我主要做以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n、上課和總結(jié),。每堂課都做好充分的準備,，及時調(diào)整和補充課件，課后及時對課件做好總結(jié),。

《會計基礎(chǔ)》是會計專業(yè)學(xué)生核心課程,，針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出,；同時,，在教學(xué)安排中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。

為實現(xiàn)學(xué)校理實一體化的教學(xué)方針,，讓學(xué)生能理論和實踐相結(jié)合，在課堂時間安排上多調(diào)動學(xué)生們的實際思考和動手能力,；讓學(xué)生能在動手過程中學(xué)習(xí)會計知識,，以達到學(xué)期末學(xué)生能獨立的對小企業(yè)進行做賬,、登帳和出具報表等實際操作能力。

充分調(diào)動學(xué)生們對會計學(xué)的興趣和愛好,，在時間允許的情況下,，多和學(xué)生討論社會中與會計學(xué)和經(jīng)濟學(xué)有關(guān)的新聞和事件，例如：公司上市年報,、達芬奇事件等,。

此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目，多搜集考試相關(guān)類型和重點,，為學(xué)生考取從業(yè)資格證書做好準備,。

2、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后,，我及時與學(xué)生溝通,，解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進度,。

多從本校和網(wǎng)絡(luò)上聽一些知名老師的精品課程，從中發(fā)現(xiàn)自己講課中的不足,，以近一步提高自己的上課技能,。

3、虛心請教其他老師,，找到自己和別人的差距,。

在教學(xué)上，有疑必問,，同時多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

4、認真布置作業(yè),，做到精讀精練,。

為做到習(xí)題有針對性、有層次性,，我收集各種輔助資料,，對重點題目和難點進行詳細的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，優(yōu)化自己的板書,，在課程安排與設(shè)計上,，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。

2,、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,，做好教學(xué)個人工作計劃。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,。我覺得自己是幸運的,，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到大家庭般的溫暖,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活,。

會計基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇三

會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任,，為了培養(yǎng)出適合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的會計人才,，在會計專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計知識傳授給學(xué)生，還要地去培養(yǎng)學(xué)生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛,，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng),，使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計人才,。

對于選擇會計專業(yè)的學(xué)生來說，進入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一個啟蒙,，在這個時期要地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標，因為有了學(xué)習(xí)動機就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標,，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣,。

作為會計教師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進入會計領(lǐng)域,，領(lǐng)略會計工作的重要,。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，專業(yè)教師需要做多方面的準備工作,，比如在講授“基礎(chǔ)會計”時，針對學(xué)生剛步入校門,，缺乏對會計主體和會計工作的認識,，因此在開課之前，首先要對學(xué)生進行認識實習(xí),，將認識實習(xí)作為基礎(chǔ)會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程,。首先,，帶領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀,，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè),、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè),，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生建立會計主體的概念,。其次,，增強學(xué)生對專業(yè)的認識，聘請有豐富經(jīng)驗的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容,。認識實習(xí)可以列入會計專業(yè)教學(xué)計劃,，但實習(xí)時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可,。

目前關(guān)于會計學(xué)課程的教材比較多,，這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，為指導(dǎo)會計實際工作起了重要的作用,。但就內(nèi)容來說,，有的重理論,、輕實踐，有的則比較注重實踐內(nèi)容的介紹,。針對這些情況,，教師在選擇教材時必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標和學(xué)生的水平,，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材,。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法,。在教學(xué)中，教師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外,，還可以采用多媒體,，制作會計課件作為會計教學(xué)的輔助工具。當(dāng)然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的,，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程,、會計平衡公式、會計的.循環(huán)組織程序,、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué),，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信息進行轉(zhuǎn)化和分解,，達到較好的教學(xué)效果,。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時，教師還要用實物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證,、賬簿,、報表等，加強學(xué)生的感性認知,，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層,，收到良好的效果。

會計是一門理論性,，實踐性很強的學(xué)科,。做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力,。傳統(tǒng)的會計教學(xué)比較注重理論知識的培養(yǎng),，忽視了學(xué)生的實踐能力。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進入工作角色,，適應(yīng)工作崗位,，應(yīng)該進一步地強化實驗教學(xué)的工作，加強學(xué)生的實踐能力要從幾個方面同時入手，首先,，在理論教學(xué)中,，作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結(jié)合，并且要強調(diào)實踐課程的重要性,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論知識的最終目的是為以后學(xué)習(xí)實踐操作作準備,，做好滲透工作，達到實踐培養(yǎng)的目的,。其次,，加強會計實踐課程的教學(xué)，豐富會計實踐課的教學(xué)內(nèi)容,，比如,，在進行基礎(chǔ)會計的實驗教學(xué)中，針對學(xué)生剛接觸會計學(xué)的實際情況,，可以設(shè)計簡單的會計實驗資料;在進行財務(wù)會計的實驗教學(xué)中,，可以設(shè)計復(fù)雜的會計實驗資料，也可以分崗位進行實驗教學(xué),，還可以設(shè)置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務(wù),，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。再次,，還可以建立校企合作關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程,，到企業(yè)財務(wù)部去實習(xí),，感受企業(yè)財務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理情況。

最后,，給學(xué)生布置寒暑假作業(yè)時其中一項是要求學(xué)生利用寒暑假時間開展社會實踐,，要求學(xué)生每一個假期到企業(yè)財務(wù)部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學(xué)生作出實習(xí)期間的實習(xí)鑒定,，這樣使學(xué)生盡早地接觸會計實踐,。

會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面,，突出重點，盡可能訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問題的能力;檢測結(jié)束,，給出檢測結(jié)果,，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績[1],。也可以采用知識競賽的方式,，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣,，取勝的學(xué)習(xí)小組可以用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨膭?，在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中,。班級競賽方式是在班級中挑選學(xué)習(xí)成績優(yōu)良者參加,，這樣可以增強學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)生們出于集體觀念,，都想在競賽當(dāng)中為班級爭取得好成績,，在這個過程中就達到了進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的，這些方法在實際教學(xué)工作中效果非常好,。

會計實踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進度進行,，完成一個階段的教學(xué)內(nèi)容就馬上進行測試，比如,，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容,，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發(fā)出材料的核算,，就測試原材料明細賬的登記等等,。這種方式既能將理論和實踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學(xué)的理論知識,。另外,，也可以采用分崗位測試的方法，在學(xué)生學(xué)習(xí)完所有的理論知識后,，按會計崗位來上實踐操作課程,，然后按會計崗位進行測試，比如出納員崗位,、記賬崗位,、會計崗位等所應(yīng)掌握的經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容，教師給出系列習(xí)題,，過關(guān)的同學(xué)發(fā)放相應(yīng)的技能證書,，證明學(xué)生在校期間對不同會計崗位的掌握程度，這種方法更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經(jīng)濟活動的重要責(zé)任,，其工作方式、工作態(tài)度,、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關(guān)部門的利益,。所以，要求會計人員有高度的責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德,，面對各種利益誘-惑能堅持原則,、不為所動,，這就需要在校期間及早地對學(xué)生開展職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，提高個人素養(yǎng),，為學(xué)生未來成功的會計人生奠定良好的思想基礎(chǔ)。

會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手,，首先,，開設(shè)“會計職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè),、依法理財,、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學(xué)中;其次,，開展多種形式的道德實踐活動,，比如號召學(xué)生為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)小學(xué)募捐,，到社區(qū),、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學(xué)生高尚道德觀念的形成,，為達到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎(chǔ),。