總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

我主動參加學(xué)校各種活動,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,，教書育人,，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，重視學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到,、不早退、有事全安排在節(jié)假日,，從不請假,。在工作中，主動,、主動,，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。平時,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，對人真誠,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較,，人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生,。一學(xué)年來,，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方式,，取得了明顯效果,。在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中,，我竭力做到上好每一堂課,；盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不屏棄每一個學(xué)生,。

現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講,，愛接嘴,，老師說上句，他說下句,，平時大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),；基礎(chǔ)知識差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，面對這樣的一群學(xué)生,，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實(shí),，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素,，真正做到曉之以理,，動之以情，千方百計改變自己的教育教學(xué)方式,。

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的思維，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

我是竹溪縣城關(guān)中學(xué)的一名教師,，本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級五個班（共七個班）生物教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，各班班主任和其他同事的協(xié)作下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能找出優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，以使今后的教學(xué)工作順手，成績有更大進(jìn)步,。

在工作期間,，我利用各種資源，結(jié)合課本和教參,，認(rèn)真編寫教案,。根據(jù)新課標(biāo)對每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，并根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，確定重難點(diǎn),，思考最有效的教學(xué)方法并準(zhǔn)備各種教具,，作為自然科學(xué)的生物，每節(jié)課都要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)，查找資料,，制作ppt課件,，多問多請教,，一點(diǎn)都不得馬虎,。為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,，當(dāng)然不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。我現(xiàn)在帶的這五個班，每個班都有五,、六十人,，在七年級時，大部分學(xué)生生物成績很好,，當(dāng)然也有三五個學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些,，學(xué)習(xí)也缺乏積極主動的精神。因而,，備課時盡可能將每一個知識點(diǎn)通俗化,，與身邊常見的事例聯(lián)系起來，把身邊的常識與生物學(xué)知識有機(jī)結(jié)合,。了解學(xué)生,，第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重,；第二,，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,，調(diào)動學(xué)生的智力因素和非智力因素,，保持良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍；第三,，了解學(xué)生的性格和特長,，品行。我經(jīng)常利用課間休息時間和學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

當(dāng)我走進(jìn)教室面對學(xué)生時,，我是有備而來,，因此就充滿了自信。每節(jié)課都用自己最大的熱情感染學(xué)生，讓他們在輕松之中學(xué)習(xí)知識,。學(xué)生的上課熱情普遍提高了,，平時不愛學(xué)習(xí)的人都在動手動腦,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步,。

在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。比如，講到青霉和曲霉時,，要向?qū)W生展示,，學(xué)生多數(shù)是寄宿的，怎么辦,？我自己動手找發(fā)霉的桔子和饅頭,，用投影展示給學(xué)生。不懂的問題就查資料,，上課時有時以教師講解和演示為主,，有時以學(xué)生分組合作自學(xué)，教師指導(dǎo)為主,；物理課也一樣,，有時以教師講解和演示為主，有時以教師指導(dǎo)下的學(xué)生分組合作自學(xué)為主,，多做實(shí)驗(yàn),，特別是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生動手的機(jī)會,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往繃者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

布置作業(yè)有針對性,，難易適中,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，有時將學(xué)生找來,，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)、教育,。對陶俊璽,、李新月、袁明星這幾名學(xué)生要督促他們按時完成作業(yè),，及時交作業(yè),。對在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，下次上課時進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。書寫的作業(yè)必須在課堂上完成,，便于檢查,，也減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。有些作業(yè)我讓學(xué)生交叉檢查,，找出對方的錯誤和失誤,，并向他指出來，做到雙方都有提高,。

生物作為小學(xué)科,，不能占用課外時間，就在課堂上擠時間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的'學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。對成績好的學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。有的學(xué)生遇到自己解決不了的問題,，會主動找到我，我必須不厭其煩地給他講解，不能打擊他的積極性,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的學(xué)習(xí)技能。我們的學(xué)生通常存在很多知識斷層,，這些都是學(xué)習(xí)過程中的絆腳石,，在做好輔導(dǎo)工作時，要特別注意把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我所教的班，學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真,，能專心聽講,，也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，不好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上存在的問題不主動問老師，作業(yè)也因?yàn)椴辉竸幽X而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，布置一些必須自己動手的作業(yè),。比如：學(xué)習(xí)《從種到界》時，講到“雙名法”,，我就要求學(xué)生利用課外時間在校園里或到九里崗植物園調(diào)查了解,，看樹木上掛的介紹牌中是如何用雙名法命名的。大部分同學(xué)對些很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,。期中測試時，出現(xiàn)了幾個學(xué)困生和差生,，我找到學(xué)些學(xué)生,，了解原因，個別人是基礎(chǔ)太差,，又懶,，導(dǎo)致考試成績都很差,；有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練多記，做到把老師講的每句話聽懂,，把書上的每句話讀懂,，遇到問題多問幾個為什么，實(shí)在弄不明白的要向老師或同學(xué)請教,。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,?？傊M可能調(diào)動學(xué)生,，讓他們學(xué)有所獲,。

本學(xué)期結(jié)束，老師和學(xué)生的有所進(jìn)步,，有所收獲,，特別是平時學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，據(jù)學(xué)生反映,，考試時都感受良好,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，不能把知識點(diǎn)串起來。比如,，有一些學(xué)生看到八年級的知識點(diǎn)時,，不能很好地把七年級學(xué)過的相關(guān)的知識點(diǎn)理出來。這些都有待以后工作中,，逐步改進(jìn),。

這學(xué)期有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等。我認(rèn)為對工作的尊重,，就是對學(xué)生,、對學(xué)校、對自己的尊重,?？傊?，要用做人的良心，對工作的責(zé)任心,，把屬于自己的事做好,，做出彩。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課課程理念，生物教學(xué)工作總結(jié),。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,。

充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過去喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn)。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

試卷批改做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次試題都起到最大的效果。同時對學(xué)生的試卷批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的做題情況，將他們在考試過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課不聽課,，不思考，不回答問題,；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感。

由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改試卷,、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

為了使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對自我教學(xué)工作作出評價,，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，評價檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在教學(xué)的過程中,，如何在簡便的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一向的探求方向。學(xué)生是主體,。所以,，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法,。經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵,。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自我的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。經(jīng)過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。

其次，教育心理學(xué)研究證明：人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課活動貼合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的進(jìn)取性和主動性。經(jīng)過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自我的愛好和特長供給了機(jī)會,，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為夢想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是經(jīng)過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。所以,，課堂上,，我習(xí)慣經(jīng)過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說明,、主角扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈此刻學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更簡便也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

經(jīng)過兩年的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)立了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級的生物考試成績均能堅持前列。同時,，教學(xué)過程中,，我善于評價經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流,，提高自我的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎,。我進(jìn)取地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),，進(jìn)取參與市區(qū)交流活動,、培訓(xùn)課程，提升自我的教學(xué)本事,。

最終,，工作中我取得了必須的成績。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,，使他們學(xué)得不簡便,，提高也較慢，興趣和求知欲有待于增加,。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,，我任教七、八,、九三個年級的生物課,，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),，現(xiàn)總結(jié)如下：

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,，認(rèn)真搞好教研活動,。

我一慣堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

本人有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是上課之前還是認(rèn)真?zhèn)湔n,，,，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué),?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué),。

每一個學(xué)期總有些新的收獲,，能從學(xué)生身上，從教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)到許多心得體會,。也讓我發(fā)現(xiàn)了備學(xué)生其實(shí)是教學(xué)過程中至關(guān)重要的過程,，這個學(xué)期我認(rèn)真實(shí)施高效課堂模式，關(guān)注學(xué)生的心理變化,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在師生互動方面有了很好的進(jìn)步。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

除此之外我也積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己,，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時組織教研活動,，對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

1、關(guān)注學(xué)生心理,，盡量能夠關(guān)注到所有學(xué)生,，使每個學(xué)生都有進(jìn)步。

2,、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。多考多練,，及時發(fā)現(xiàn)問題。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)方法,，與新課程共成長,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、調(diào)動學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

在教學(xué)中,，我感覺自己還存在很多的缺點(diǎn)。如對教材把握不夠,，上課的邏輯性不強(qiáng),，使知識得不到拓展和延伸，各知識點(diǎn)也不夠銜接,，課堂的銜接也不夠自然流暢等,。希望在下一學(xué)期向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,，使自己的教學(xué)水平更上一個臺階,。