隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師職務(wù)培訓總結(jié)報告篇一

我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性,。人民教師肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視,。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力,。進一步學習了《標準》的基本理念,，要更新教學觀念，做到與時俱進,。

通過這次培訓學習,，結(jié)合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多知識,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。多思考,，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章,。

教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,，處理好與學生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學習上去關(guān)心,、熱愛,、幫助，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱,。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域，須教師認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓,，認識到我們要積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確放向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果,。新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,，互助促進。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,。

這次培訓觀看了名師教學,，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。

總之，這次培訓我受益匪淺,，我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學習的平臺,，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的教育教學中,，為教育事業(yè)做出應有的貢獻,。

教師職務(wù)培訓總結(jié)報告篇二

應用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化,，集中優(yōu)質(zhì)課程資源,，極大地豐富了教師培訓的內(nèi)容。以前我們沒有機會外出學習,，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課,，這種培訓為我們提供了專業(yè)學習的渠道,，使我們受益匪淺。

通過觀看教育專家的講座,，認識理解教育教學的新的動向,，讓我大開眼界，豐富了自已的教育理論知識,，結(jié)合自己的教學實踐,，反思自己的教育教學，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題,。如：《教師的職業(yè)幸?！贰ⅰ缎１窘萄信c課例研究》,、《小學數(shù)學教學有效性的內(nèi)涵,、實現(xiàn)途徑及案例分析》等，從中學習,，我認識教師職業(yè)的光榮和肩負的使命與重擔,，同時又學會如何調(diào)節(jié)自己,，讓我變成一位適應時代要求的教師。在網(wǎng)上,，我還接觸到更多同行,，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,，因此對許多問題的思考也比較一致,，解決了自己的許多困惑。在課題沙龍上同行們的寶貴教學經(jīng)驗拿出來與大家交流,，我感到,，有了遠程培訓這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,，讓自己看得更遠,，進步得更快。在這個平臺上,，大家相互交流,，實現(xiàn)教學相長，自己的許多困惑得到了解決,，進一步反思自己的教育教學,，提高教育教學工作。

通過教師遠程教育培訓的學習,，我感到任重而道遠,，將要把學到的知識技能，運用到教學實際中去,。教學中,，借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學生的身心特點創(chuàng)設(shè)情境,，引導學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā)、喚醒學生的情感以及內(nèi)在的求知欲,、好奇心,，從而使學生主動地參與學習，并進入自主式學習的最佳狀態(tài)之中,。在教師遠程培訓過程中,，我觀看了專家、教授的講座視頻,，從中學習他們的教育教學理念與新思維,，提高了自己的教育教學水平。如：我學習了吳正憲教授的講座：《小學數(shù)學教學有效性的內(nèi)涵、實現(xiàn)途徑及案例分析》后,，我感到長了見識,，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性,，教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學生,，充分的尊重學生；再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問題引導學生,，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式,；因此，在教學中,，我大膽改變了過去的教學方式,，組織學生討論，開展各種各樣的教學活動,，調(diào)動了學生學習的積極性,，激發(fā)了學生的學習興趣；也改變了多少年來,，課堂教學以教師的語言講授為主,，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想,，限制了學生的空間?，F(xiàn)在我把所學到的知識和掌握的技能充分地應用到教學中去,，在不斷地運用和總結(jié)中,，加強對于媒體與技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性,，讓遠程教育達到最佳效果在教學運用中,，現(xiàn)在課堂氣氛活躍，學生積極參與,，學生成為了課堂的主角,，教學效果有所提高。并且聽其他教師的教研課后，自已對如何評價一堂課有所認識,，能準確說出自己的看法和建議,，改變過去無話可說的狀況。對本學科的教學有了更深的認識,，懂得如何備好一堂課,，教學的方式與技巧，讓我在教學過程游刃有余,。改變著千百年以來以教師講授,、課堂灌輸為基礎(chǔ)，勞動強度大,、效率低的傳統(tǒng)教育教學模式,，取而代之為以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新的、開放式教學模式,。

心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化,、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學生健康的`心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明,，教師的學歷,、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的,。我觀看了肖川博士《如何做一個幸福的教師》視頻后，對教師健康心理的重要性有充分的認識,，為了更好地教育學生,，教師自己首先必須是心理健康的人。教師良好的性格特征,，不僅時時感染和教育著學生,，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。一名合格的教師,，不僅要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,，還要有健康的心理。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,，更無法巧妙地處理學生問題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學生心靈,。教師的言行對學生有很大影響,，在學生的心目中,，教師是智者、能者,、圣者和權(quán)威者,，他們什么都懂、都會,、不會犯錯且具有比家長都高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止，言談風度,，以及待人接物等,，都會使學生受到深刻的影響。心理健康的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學生如沐春風，輕松愉快,，而心理不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈,，惶惑不安,。董奇副校長明確告訴我們應如何進行教師心理健康的自我維護，為我們提出好多積極有效的建議：比如樹立正確的自我概念,、調(diào)適情感,、改變行為等。

了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點,；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學會緩解心理壓力,，改善不良人格，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒,，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻,，并合理安排時間,，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去,。此,，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵,、學會尊重,、學會寬容、學會公正,、學會激勵,、學會賞識、學會呵護,；應保持樂觀,、開朗、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學工作,。“你能行,！”,、“你可以的！”,、“你很優(yōu)秀,！”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把,，照亮他的成長之路,。我想，作為教師,，如果沒有客觀的認知標準,，他的課上得再好，也難走進學生的心,，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容、公正的良好性格,。

我通過這次培訓,，受益非淺，得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術(shù),?？偢械竭€有許多需要學習的地方,，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

教師職務(wù)培訓總結(jié)報告篇三

我今年參加了小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓學習班,。這次網(wǎng)絡(luò)培訓由《師德教育》、《教師發(fā)展》,、《學生管理》三門課程為必修課程,，《學科課程》為選修課程構(gòu)成。今次培訓雖然感覺時間緊迫但卻頗有收獲,。每天都抽一些時間學習,，雖不深入，但也磨練了自己的意志,，在培訓中,，通過學習專家講座和與各位同仁交流學習，眼界開闊了,，學到了以前許多不知道的知識,。通過參加崗位素質(zhì)培訓，我獲益良多,。

常言道：“學高為師,，身正為范?！庇髦叶鞑┦客ㄟ^分析當前教師職業(yè)道德方面存在的問題,，詮釋了新時期人民教師應具備的職業(yè)道德的內(nèi)涵，對教師職業(yè)道德的基本特征,、核心思想和前瞻性作了闡述,，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師不僅需要授業(yè),，更重要的是用自己的行動來塑造學生的靈魂,。所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。只有良好的師德,，才能正確地引導學生,，感染學生，熏陶學生,。時代要求人民教師要更新教育教學觀念,，做到與時俱進。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。幾位授課老師講的課就充分印證了這句話,。她們用淵博的專業(yè)文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強專業(yè)文化知識的學習,。我們只有不斷地加強學習,，不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域,，須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓,，認識到我們每一位教師都要更新教學理念,，積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課程改的實踐者,。例如，近幾年,，我校全體語文教師都參加了中央教科所《傳統(tǒng)文化與語文教學》的課題研究,，通過搞科研取得了非常好的效果。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革才會遍地生根,，開花，結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春。

這次培訓時間需短暫,，但內(nèi)容豐富,，使我開闊了眼界，學到了不少的知識,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,。今后,，我要把學到的新的方法、新的理念,，努力運用到我的教育教學實踐中去,，用我的努力和付出,，追求教育美好的明天。