工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

在高一的教學(xué)上，我主要還是在致力于引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣,。在上課的時(shí)候多講一些有趣的案例,，將那些題目都將的細(xì)一些,，讓他們都能學(xué)會(huì),，都能聽懂,，都能有興趣加入進(jìn)來。雖然這樣一開始確實(shí)有了一些效果,，但是在有些同學(xué)習(xí)慣了細(xì)細(xì)的講課后，反而出現(xiàn)了一些不聽講的情況,。也許是我講的太細(xì),，導(dǎo)致一些懂了的同學(xué)覺得我講課過于繁瑣。在下個(gè)學(xué)期的講課中,，我要適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳屗麄冏约核伎嫉脑?，讓那些懂了的同學(xué)有事可做,，讓不懂的同學(xué)也能跟著我的思路學(xué)會(huì),。但是下學(xué)期就是高二了，我必須將我的課程進(jìn)度提升上來,，這也是我在放假前就提過的,，希望他們都能放在心上。

對(duì)于數(shù)學(xué)來說,，公式學(xué)會(huì)了,、記熟了就好，真正應(yīng)該鍛煉的是實(shí)際的運(yùn)用,，拿著一個(gè)公式再看也還是個(gè)公式,，但是在題目中卻能顯現(xiàn)出多種用法。所以我比起上課的時(shí)候講解,，更多的精力是在給他們挑選適合的題目,。

只要多去練習(xí)，就算是不熟悉的題目也會(huì)變得信手沾來,。

總的來說我也在高一的時(shí)候摸清了他們的底,，在高二的時(shí)間雖然緊張，但是我也要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)程度來教育和輔導(dǎo)他們,，點(diǎn)名回答就是一個(gè)很好的催人學(xué)習(xí)的方法,。作為教師，我在這個(gè)暑假也是閑不得的，我也要在這段時(shí)間提升自己,，希望在下學(xué)期開學(xué)后,，我和同學(xué)們都能看到不一樣的對(duì)方。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級(jí)7班與7班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從入學(xué)情況來看這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不是很好,。只不過8班比7班的情況稍好一點(diǎn)。為了讓學(xué)生順利的從初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過渡到高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我與我們?nèi)w高一數(shù)學(xué)組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發(fā)揮集體的力量,，一個(gè)月進(jìn)行兩次周考一次月考，重抓學(xué)生的試卷分析,，讓學(xué)生在一次次的進(jìn)步中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，從而樹立信心?；叵氚肽甑墓ぷ?，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面,、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法,，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思,。并積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展,，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己,，努力做到更好。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘,。為了上好每一堂課,，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)

1、認(rèn)真做到全面的備課

新課改使得原來簡(jiǎn)單的寫寫教案,，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了,，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個(gè)方面：

⑴、備教材：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

⑵,、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶,、備教法：考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性固然重要,，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，注重層次,。

3,、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法,，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,；還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn),，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好,。

金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，對(duì)尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好,。

新課改的形式下，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì),，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛,、家長(zhǎng)放心,、學(xué)校肯定的合格教師,。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

回想半年的高一教學(xué)工作,，有付出，有收獲,，有憧憬,，有彷徨。一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種參考書,，豐富知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，成績(jī)不斷提高。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新教育理念,。積極參加新課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，熟練掌握多媒體技術(shù),，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，注意從書本中汲取營養(yǎng),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體制作知識(shí),，基本上掌握了pt及flash和authorware制作課件，仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

在新課標(biāo)下,，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo),，而不是教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、備教材備課標(biāo),。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,，才能教好,。

3、備學(xué)生,。我所教班的學(xué)生有較大的差別,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，對(duì)于高三學(xué)生,，合理安排好課時(shí)很重要,，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的,。以前多采用“抓”,，“練”,，在時(shí)間上抓緊和占用的同時(shí)，多增加練習(xí),，這提高成績(jī)是很明顯的,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認(rèn)真的完成,。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績(jī)的更好的方法,。

5、優(yōu)化課堂,。

充分運(yùn)用多媒體技術(shù)組織好課堂教學(xué),，增大課堂教學(xué)容量，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，雖然學(xué)生已是高三學(xué)生了,，但在思想上是有較大的差別，還很愛好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，學(xué)習(xí)不自覺,，針對(duì)這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生采取不同的方法,，先全面了解學(xué)生的基本情況,，爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們,，取得他們的信任,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,；還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn),。

7、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。全期沒請(qǐng)過事假,、病假,，出滿勤、干滿點(diǎn),，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)。一份耕耘,，一份收獲,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期的整體感到用一個(gè)字概括,，那就是“新”。新的學(xué)生,、新的教材,、新的教學(xué)理念，所有都是全新的,。特殊是新的教學(xué)理念,。因?yàn)樾陆滩倪€處在一個(gè)不成熟的階段，大家都是摸著石頭過河,，所以可以鑒戒的好的資源很有限,。面對(duì)新教材，本學(xué)期,，我詳細(xì)做了以下幾個(gè)方面的工作,。

新教材因?yàn)樵囆袝r(shí)間還比擬短，在知識(shí)的體系性上不是很周密,，再加上新教材與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的著重點(diǎn)的差別,。導(dǎo)致很多章節(jié)或詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)上，都呈現(xiàn)與初中知識(shí)脫節(jié)的景象,；而有的知識(shí)點(diǎn)卻在初中的知識(shí)基礎(chǔ)上拔得很高,。所以給我的教學(xué)帶來了不少的艱苦。所以要想使學(xué)生徹底的理解新知識(shí),，只能抽時(shí)間把以前欠的賬補(bǔ)回來,。例如：第二章學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí)，學(xué)生由于對(duì)函數(shù)值的幾何意思理解不到位,，直接導(dǎo)致不能理解值域。

在初中的數(shù)形聯(lián)合沒理解透辟,，導(dǎo)致當(dāng)初把函數(shù)的圖像都畫出來了,，但仍是看不出定義域和值域。又如將立體幾何時(shí),，屢次的利用重心定理,，但初中對(duì)此知識(shí)點(diǎn)只是了解,，并不把它作為一個(gè)論斷?；揪瓦_(dá)不到現(xiàn)在的請(qǐng)求,。所以在教學(xué)進(jìn)程中我是先彌補(bǔ)后利用。因?yàn)樾陆滩闹R(shí)容量大,，要不的知識(shí)點(diǎn)又必須補(bǔ),。所以總感到一學(xué)期牢牢張張，好在咱們學(xué)校還有下戰(zhàn)書的自習(xí)可以應(yīng)用,，不然學(xué)期末新課都不必定講得完,。

我所說的效果教養(yǎng)就是咱們學(xué)校所提倡的有效教學(xué)，什么是有效教學(xué)呢,？我想就是你教了,，大多數(shù)的學(xué)生會(huì)了，這就是有后果,；你講了大多數(shù)的學(xué)生還不會(huì),；我想這就是沒效果。那么同樣都是講了怎么去爭(zhēng)奪那大多數(shù)的學(xué)生呢,？這是有效教學(xué)的要害所在,。前多年的學(xué)生咱們可以用情理去馴服他們使他們自動(dòng)的學(xué)習(xí)，面對(duì)90后的獨(dú)生子女或者能夠用趣味性吸引他們的眼球騙他們學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我盡量地增添常識(shí)的趣味性，豐盛自己的語言,，使學(xué)生的眼球能被我吸引,。

例如：學(xué)習(xí)空間直角坐標(biāo)系時(shí)，我就說：“假設(shè)以教室的這個(gè)墻角為空間直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),，以三個(gè)墻角線為坐標(biāo)軸樹立空間直角坐標(biāo)系,，那么王勃同窗你以米為單位，能大略估量你腦門的坐標(biāo)嗎”,。就這樣一堂課的氣氛即時(shí)被激活,。無論怎么就是不讓學(xué)生的思路跑到課堂以外。老是千方百計(jì)的去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,。從采用這些方式當(dāng)前,，學(xué)生的課堂介入率高了，課堂的氛圍也活了,。但教導(dǎo)是群體式的,，不可能做到八面玲瓏。對(duì)學(xué)生的冊(cè)子跟作業(yè)，我能當(dāng)真的看待每本作業(yè),。在兩個(gè)班但凡有問題的功課本都沒發(fā),，學(xué)生都會(huì)本人來找我。我先讓學(xué)生自己檢討過錯(cuò)所在,，如果學(xué)生能發(fā)現(xiàn)毛病,，矯正即可；假如不能發(fā)明問題,，我再提醒,。必需讓學(xué)生也參加進(jìn)來直到找到問題所在。

現(xiàn)在的多數(shù)學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),，上數(shù)學(xué)課不著手,，就連一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算也要老師盤算。上課時(shí)能聽懂,，下來不能及時(shí)的堅(jiān)固與訓(xùn)練,；碰到問題略微想不通就問老師或者放棄。針對(duì)以上的種種情況,，我劃定：上數(shù)學(xué)課必備訓(xùn)練本,，簡(jiǎn)略問題自己收拾。對(duì)于遇到問題不加考慮的學(xué)生,，引導(dǎo)起來須要一個(gè)過程,，也需要時(shí)間。逐漸把學(xué)生引誘得遇到問題后自己會(huì)剖析,、解決,。堅(jiān)定杜絕學(xué)生為了爭(zhēng)得老師的表彰而虛偽的問題，只是表示自己勤學(xué)好問,。

本學(xué)期的共案,，我們是從必修二開端的，我所承當(dāng)?shù)氖瞧茙字械淖詈笠还?jié)———空間幾何題的名義積,、側(cè)面積以及體積,、還有平面解析幾何中的直線的地位關(guān)聯(lián)、交點(diǎn)坐標(biāo),、點(diǎn)線距,。對(duì)立幾中的共案，斟酌到課本上的開展圖雖也形象,，但缺乏動(dòng)感所以最后用的是課件教學(xué),，課件中的展開圖是flash動(dòng)畫，很形象直觀,。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。對(duì)于解析多少何的幾個(gè)共案,，我重在三維目的和課堂的整體思路設(shè)計(jì)。并且能在定稿之前和同科頭的老師充足的探討,。爭(zhēng)取使的每個(gè)共案都是群體智慧的結(jié)晶。采取共案這種情勢(shì)很好,，可能把老師從沉重的教案書寫中解放出來,。從而有時(shí)光、有精神去思考教法,；懂得學(xué)生的情形,，同時(shí)也能到達(dá)資源共享，可以看看別人是怎樣懂得這節(jié)課的,、怎樣去備這節(jié)課的,、對(duì)教學(xué)思路的拓展很有輔助。

一學(xué)期從前了,，我沒由于學(xué)生的基本差而自怨自艾,，而廢棄一名學(xué)生；我也沒因?qū)W生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差而意氣消沉,，做一天和尚撞一天鐘,。我想：我付出了真正發(fā)自心坎的付出了，我不信我沒回報(bào),。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一18,、32兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1,、4的教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用,，三角函數(shù)、平面向量,、三角恒等變換等六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1、必修4的教學(xué)總結(jié)如下：

1,、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),。在課程改革中，教師是關(guān)鍵,，教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提,。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。

繼承傳統(tǒng),，更新教學(xué)觀念,。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念,、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,，獨(dú)立思考,、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐,、合作交流,、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)”,。

2,、合理使用教科書，提高課堂效益,。對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充,；對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外，還應(yīng)把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注意問題的提出,、探究和解決,。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究,、歸納、總結(jié),。引導(dǎo)他們更加主動(dòng),、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識(shí),。

4、在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一課,、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果。

5,、分層次教學(xué),。我所教的兩個(gè)班，層次差別大,，32班主要是落后面的學(xué)生,，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識(shí)對(duì)他們來說就更增加了難度,，而18班也是兩極分化嚴(yán)重,，前面約20個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)?cè)谥械纫陨?，而后面?0多個(gè)學(xué)生的成績(jī)卻處于中下以下的水平,，因此，不管是備課還是備練習(xí),，我都注重分層次教學(xué),，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時(shí)又不乏讓他們可以開拓思維,，積極動(dòng)腦的提高性知識(shí),，讓人人有的學(xué),，讓人人學(xué)有獲。

6,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫：

（1）改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識(shí)面廣,，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此,，我給他們講清楚,，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

（2）改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

高二數(shù)學(xué)工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，本人擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，取得了較好的教學(xué)成績(jī),，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的很好評(píng)價(jià)和充分愛戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，所有教師都面臨著全面貫徹和落實(shí)學(xué)校的新教育教學(xué)方法的重任,，在工作中通過自身的學(xué)習(xí)研究、教師的合作交流及學(xué)生的充分配合,，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針得以充分落實(shí)和發(fā)揮,。

“授人以魚，不如授人以漁,?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說,，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì),，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?，去?dòng)腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

①,、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點(diǎn)？

②,、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍,？

③、對(duì)照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí),。

④、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上。也不要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己通過學(xué)習(xí)和練習(xí)區(qū)體會(huì),。

少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實(shí)施時(shí),，是有一定困難的，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個(gè)階段的實(shí)踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外,，在課前預(yù)習(xí)時(shí),，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法,。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問題,，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生問問自己,，假如我是老師,，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學(xué)講清楚,？這樣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)每一個(gè)概念,，每一個(gè)問題主動(dòng)鉆研,，積極思考，自覺地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置,。如在講“數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用”時(shí),，我把這節(jié)內(nèi)容留給學(xué)生課前思考，他們積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，準(zhǔn)備了大量不同類型的實(shí)例和有關(guān)的練習(xí),。加深了對(duì)問題的理解。換位教學(xué)法,，不僅能改變傳統(tǒng)的教師講,，學(xué)生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學(xué)生課前積極思考主動(dòng)探索的興趣,。

2,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造##,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),，也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí),，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有大量的解題活動(dòng),，包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題,。教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不可取,，重要的是交給學(xué)生數(shù)學(xué)解題的思維策略在解題活動(dòng)中進(jìn)行思維策略的訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過程的規(guī)范訓(xùn)練，常規(guī)問題的模式訓(xùn)練,，非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等,。

在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間,，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間,、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問題的時(shí)間,，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論、親自動(dòng)腦,，親自動(dòng)手,，不會(huì)將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動(dòng)的探索?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家j,。s布魯納說過：“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線?！彼珜?dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不是把學(xué)習(xí)材料直接呈現(xiàn)給學(xué)生,，而是只給一些提示性的線索，要學(xué)生自己通過積極主動(dòng)的探索活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握策略,，解決問題，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義,。

3,、在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié),、一課、一單元后,，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”,，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來,，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者,。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的，是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的,?？茖W(xué)安排，課前,、課堂,、課后三者結(jié)合，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì),。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位,，使其變成學(xué)習(xí)的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，努力地提高自己各方面的素質(zhì),，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,，積極參與，積極宣傳，積極幫助計(jì)算機(jī)水平不高的教師制作教學(xué)課件以提高活動(dòng)和大賽的水平,。

工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，正確處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革的逼近和新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在工作之余,，抽出部分時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)積極參加全國教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的'專業(yè)書籍,，而且也不斷地充實(shí)和提高自己的計(jì)算機(jī)水平,，充分地掌握多媒體課件制作以適應(yīng)以后的新課程教學(xué)，并主動(dòng)幫助同事們學(xué)習(xí)和制作教學(xué)課件,。