總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

第二學期的科學教學工作總結(jié) 一下科學教學工作總結(jié)篇一

雖然在教科學課之前，我學習了課程標準,，閱讀了相關(guān)資料,，但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生,；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心,；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求,；科學課程應(yīng)具有開放性,；科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

其次，在內(nèi)容方面,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,，從而使學生的知識、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,。

1,、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學課程要面向全體學生,，學生是科學學習的主體,。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用,；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學習內(nèi)容,，實踐性非常強,，需要的時間也比較長，因此,，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務(wù)，讓學生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時,、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結(jié)論,。

4,、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。

當然，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學生學習,、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性,。

第二學期的科學教學工作總結(jié) 一下科學教學工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教學工作結(jié)束了，在教學工作中有很多收獲,，也存在著許多不足,，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

參加工作以來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備，備好課,。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學科學的興趣。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。個別學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生不能完成作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，補己之短,，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。我參加了區(qū)20xx年中小學教師實驗操作技能大賽，取得了三等獎,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進,，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

第二學期的科學教學工作總結(jié) 一下科學教學工作總結(jié)篇三

作為一名小學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是學習科學的主體;學習科學要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需求;科學課程應(yīng)具有開放性;科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

1,、科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的.認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容,。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

1、在上課時,，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用;教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

2,、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以,，在備課時,，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強,，需要的時間也比較長,，因此，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務(wù),，讓學生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長,，促使學生學好科學課的積極性,。

在教學過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力,，爭取更大更多的收獲,。

第二學期的科學教學工作總結(jié) 一下科學教學工作總結(jié)篇四

光陰似箭、日月如梭,，一學期的時光即將結(jié)束,，本學期，我代四年級的科學,。作為一名小學科學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力?；仡欉@一學期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié),，借以促進我今后工作的進一步提高,。

本學期，我積極參加各種學習培訓,，提高自己的思想覺悟,。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習,，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生能接受我,、喜歡我。

在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。我自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，團結(jié)同志，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學校,，注意維護學校的良好形象。熱愛學生,，關(guān)心學生的學習,、生活、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的生活實際,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格,，使學生樂學,、善學,，關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作,。

我是一名兼職的科學教師，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性。我知道,，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，我精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善,。我從以下六個方面總結(jié)一下我的教學活動：

1．課前準備：課前要備好課,，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課都要先了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2．了解學生的學習情況：我會根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學生原有的知識技能,，他們的興趣、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導措施,。并考慮到學生的個體差異,，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導,。

3．課堂上的情況：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性,，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中,，多鼓勵，多使用恰到好處的評價性語言,，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究,，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科,。

4．做到熱愛學生：平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評,，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步,。

5．教后反思：我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合,。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學手段的使用,、教學方法的采用,、教學評價的機制等，我都會做認真的反思,，然后再把優(yōu)質(zhì)的放入下一課中嘗試,。

總之，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，而且還在教育教學上都有了一定的提高。但在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，理論知識不夠,，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高,。在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師,。

第二學期的科學教學工作總結(jié) 一下科學教學工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了,，現(xiàn)將20xxx至20xx年下學期三年級科學教學總結(jié)如下：

提高課堂教學質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期教師認真地研究課堂教學,，努力地提高了課堂教學的質(zhì)量和效率,。

1、重視全面體現(xiàn)本學科的目的要求,，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系

科學教學,，不僅是教基礎(chǔ)知識，而且要在基礎(chǔ)知識教學的過程中,，培養(yǎng)學生熱愛科學,，發(fā)展學生學科學、用科學的志趣和能力,，進行思想品德教育和審美教育,。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習慣,，使學生在德、智,、體諸方面都得到發(fā)展,。

為此，我把單純傳授科學知識,，改變?yōu)閭魇诳茖W知識與培養(yǎng)志趣,、能力、科學思想和科學方法相結(jié)合;把單純由教師講學生聽,、教師演示學生看,，改變?yōu)樵诮處熤笇聦W生自己動手，自行探求知識和應(yīng)用知識;把只管課內(nèi)不管課外,，改變?yōu)檎n堂教學與課外的研究活動相結(jié)合,，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求知識,、死記硬背科學概念,，改變?yōu)閺臅緦W知識和向?qū)嶋H事物求知識相結(jié)合，并比較靈活地運用知識,。

培養(yǎng),、訓練、發(fā)展學生學科學,、用科學的能力,，是科學課的重要任務(wù)之一。學科學,、用科學的能力,，即指課標中具體化了的“觀察能力，實驗?zāi)芰?，制作,、飼養(yǎng)、栽培等動手能力,，邏輯思維能力和想象能力”,。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導學生認識自然界的過程中,，著力培養(yǎng)、訓練和發(fā)展了他們這些能力,。

2,、重視研究課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富

小學科學教學內(nèi)容廣泛,，因此,，根據(jù)不同類型的教學內(nèi)容,，我選擇了不同的教學方法。如：以觀察為主的課,，強調(diào)了教學的直觀性,，努力準備較充分的觀察材料(如實物、標本,、模型,、掛圖或圖片等);以實驗為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學生親自參加實驗活動,，注意在教學中滲透科學認識的程序,，即：通過觀察，提出問題——經(jīng)過思考,，做出假設(shè)——通過實驗,，最后得出科學結(jié)論;以科學考察為主的課，結(jié)合當?shù)氐淖匀粭l件,，努力組織學生進行考察活動;以技能訓練為主的課,，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，循序漸進地進行練習,，努力增加了訓練的機會;以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學生抽象思維的能力,，并教給學生科學思維的方法,。

引入現(xiàn)代化教學手段是教學方法改革的一個重要方面。教學中,，我合理選擇現(xiàn)代化教學手段,，充分發(fā)揮計算機等在教學中的作用，豐富了學生的感性認識,，提高了學生具體形象思維的能力,。

以后要進一步總結(jié)經(jīng)驗和問題，加強教改的實驗與研究,。教學中還有許多環(huán)節(jié),，需要逐步地健全與完善，因此,，在以后的教學中要認真地學習與研究國內(nèi)外的先進教學經(jīng)驗,，加強我們的教學改革。