時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三359、362兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，全班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一般,，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好,，基礎(chǔ)知識,、基本方法掌握不牢固，練得太少,，尤其是計(jì)算能力特差,，知識回生太快，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng),。

面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識的掌握程度，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標(biāo),，深入鉆研教材,，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,，根據(jù)我校實(shí)際,，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

計(jì)劃通過本期的教學(xué),，實(shí)現(xiàn)四個(gè)目的：一是基礎(chǔ)知識的全面系統(tǒng)掌握和對各重點(diǎn)難點(diǎn)的提煉和升華;二是將基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力;三是要把握數(shù)學(xué)各題型的特點(diǎn)和規(guī)律,，重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括、歸納,、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力,，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧,。四是深入鉆練教材，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段、方法,，重點(diǎn)幫助學(xué)生完成一輪復(fù)習(xí),，并進(jìn)行二輪的專題復(fù)習(xí)。

1.高質(zhì)量備課,，參考師大附中,、長沙一中、長郡中學(xué)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，充分發(fā)揮我組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的,。

2.高效率的上好每節(jié)課,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用,。保證練的時(shí)間,，運(yùn)用多媒資源，該寫的寫,，該播的播,，減少抄題、書寫解答過程,，通過課堂教師的畫龍點(diǎn)睛,，讓學(xué)生在知識的海洋中游刃有余。

3.狠抓作業(yè),、試卷的批改講評,，在講評中注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行一題多思多解，開放學(xué)生思維,，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力。

4.認(rèn)真落實(shí)周練和月考,，高質(zhì)量命題,，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),，試卷講評起到補(bǔ)缺長智的作用。

5.繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓優(yōu)等生開闊知識視野,，豐富各種技能，達(dá)到思維多角度,，解題多途徑,，效果多功能的目的。能讓弱科學(xué)生打牢基礎(chǔ),，提升技能,，方法靈活得當(dāng)，收到弱科不弱之效果,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

今年高考數(shù)學(xué)試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是注重基礎(chǔ),。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵，從學(xué)生反饋來看,，平時(shí)學(xué)習(xí)成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好,，而在于基本概念不清，基本運(yùn)算不準(zhǔn),，基本方法不熟,，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了,，基礎(chǔ)題又沒做好”,，因此在第一輪復(fù)習(xí)中，我們將格外突出基本概念,、基礎(chǔ)運(yùn)算,、基本方法，具體做法如下：

1.注重課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的導(dǎo)向作用;

2.加強(qiáng)主干知識的生成,，重視知識的交匯點(diǎn);

3.培養(yǎng)邏輯思維能力,、直覺思維、規(guī)范解題習(xí)慣;

4.加強(qiáng)反思,，完善復(fù)習(xí)方法,。

。

課內(nèi)：

1)例題講解前,，留給學(xué)生思考時(shí)間;講解中,，讓學(xué)生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正;講解后,，對解法進(jìn)行總結(jié),。對題目盡量做到一題多解，一題多用,。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會不同方法的優(yōu)劣,，一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)會知識間的聯(lián)系,。

2)學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處,，更要引導(dǎo)學(xué)生尋根問底,，使學(xué)生找出錯誤的真正原因。

3)每節(jié)課留10分鐘讓學(xué)生疏理本節(jié)知識,，理解本節(jié)內(nèi)容,。

課外：

除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目,，判作業(yè)時(shí)面批面改,，指出知識的疏漏。

1.多讓學(xué)生思考回答問題,，對于有些章節(jié)知識，按難易程度選擇六至八道,，盡量獨(dú)自完成,，無法獨(dú)立解決的可以提示思路。

2.讓學(xué)生自我小結(jié),，每一章復(fù)習(xí)完后,，讓學(xué)生自己建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目,、思想方法,、解題技巧，易錯易做之題;

3.每次考試結(jié)束后,，讓學(xué)生自己總結(jié)：

①試題考查了哪些知識點(diǎn);

②怎樣審題,，怎樣打開解題思路;

③試題主要運(yùn)用了哪些方法，技巧,，關(guān)鍵步在哪里;

④答題中有哪些典型錯誤,，哪些是知識、邏輯心理因素造成,，哪些是屬于思路上的,。

1.把握好題目的難度，增強(qiáng)題目針對性,，所選題目以小題,、中檔題為主，且應(yīng)突出知識重點(diǎn),，體現(xiàn)思想方法,、兼顧學(xué)生易錯之處。

2.減少題目數(shù)量,，加強(qiáng)質(zhì)量,。

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法為主,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

師者,，傳道授業(yè)解惑也。教育的興衰維系國家之興衰,，孩子的進(jìn)步與否事關(guān)家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn),，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源,。鑒于此,，我們當(dāng)舉全備課組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，既分工又合作,，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,。

高三數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心,，互相支持,，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高三數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體,。

1,、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長補(bǔ)短,，與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)相長。

2,、在日常工作當(dāng)中,，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享,，同類型班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。(14個(gè)理科班一致;4個(gè)文科班一致)

1、明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好,。平時(shí)不好高考肯定不好,，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高,，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好自己的教學(xué)。

2,、以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。

3、將學(xué)校和教研組,、備課組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處,。

4、落實(shí)培輔工作,。

1,、按時(shí)完成學(xué)校(教務(wù)處，教研處,，教研組)的相關(guān)工作,。

2、輪流負(fù)責(zé)出測試題,，講求命題質(zhì)量,，分專題搞好集體備課。

3,、每兩周集體備課至少一次,，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討,。

4,、每周及時(shí)整理學(xué)生常見的錯題,，及時(shí)輸入電腦,，每月再次聯(lián)系反饋給學(xué)生。

5,、互相聽課評課,，以人之長，補(bǔ)己之短,，完善自我,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

對照《考試大綱》理清考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)的要求屬于哪個(gè)層次;如何運(yùn)用這些考點(diǎn)解題,，為了理清聯(lián)系,，可以畫出知識網(wǎng)絡(luò)圖。

解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的,，再難的題目也無非是基礎(chǔ)知識的綜合或變式。復(fù)習(xí)過程中，一定要吃透每一個(gè)基本概念,，對于課本上給出的定理的證明，公式的推導(dǎo),，重點(diǎn)掌握,。

小專題復(fù)習(xí)要依據(jù)高考方向,，研究近幾年出題考點(diǎn)和題型，針對實(shí)際練習(xí)考試中出現(xiàn)的某一類問題,，可在老師或者課外輔導(dǎo)的幫助下，總結(jié)類型并針對練習(xí),，這種方法一般時(shí)間短,、效率高,、針對性好,、實(shí)用性強(qiáng)。

我們可以把數(shù)學(xué)思想方法分類,，更好的指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),。一是具體操作方法,，解題直接用的,，比如說常見的換元法，數(shù)列求和的裂項(xiàng),、錯位相減法,，特殊值法等;二是邏輯推理法，比如證明題所用的綜合法,、分析法,、反證法等;三是宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法，比如數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、化歸轉(zhuǎn)化等。我們把這些思想方法不斷的滲透到平時(shí)的學(xué)習(xí)中和做題中,，能力會在無形中得到提高的,。

對于基礎(chǔ)不太好的，可以重點(diǎn)抓選擇前8個(gè),、填空前2個(gè),、解答題前3個(gè)以及后面題的第一問;基礎(chǔ)不錯的，可以適當(dāng)關(guān)注與高等數(shù)學(xué)相關(guān)的中學(xué)數(shù)學(xué)問題,。

考試時(shí)要學(xué)會認(rèn)真審題,，把握好做題速度，碰到不會的題要學(xué)會舍棄，有失才有得,，回過頭來再看之前的題,，許多時(shí)候會有豁然開朗的感覺。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

以現(xiàn)代教育理論,，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革,，積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育,。不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與能力，而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階,。

本學(xué)期為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),，授課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容,；通過測評,，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理,，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競技狀態(tài)

本學(xué)期教材：高中全部必修、選修教材,。教輔資料：《名師一號專題復(fù)習(xí)大考卷》及衡水二輪復(fù)習(xí)資料,。

高考要求：

1,、高考對數(shù)學(xué)的考查以知識為載體,，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。

2,、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思,。

想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想,。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線,，在知識的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題,。

3,、高考試題注重區(qū)分度,，同一試題,，大多沒有繁雜的運(yùn)算,，且解法較多，不同層次的學(xué)生有不同的解法,。

4,、注重應(yīng)用題的考查，20xx年文科試題應(yīng)用有3道題,，共28分,。

5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識的考查,，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查,。

三班共有學(xué)生39人，四班共有學(xué)生37人,。學(xué)生基本屬于知識型,，相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重,，差生面特別廣,，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重,目前形勢非常嚴(yán)峻,。

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。不能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽，欲速則不達(dá)。在教學(xué)過程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一,；二是量和內(nèi)容的整合,；三是自己探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過關(guān)練習(xí),，幫助差生爭取基本分,，學(xué)生可以解決，鼓勵他自己完成,，克服機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移,，同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來落實(shí)全體性與差異性,。不能一個(gè)水平,，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對待所有學(xué)生,，既要求保底,，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個(gè)水平是首要的,，同時(shí)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生會無所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵,，是他們堅(jiān)持下去的良藥,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研究,，注重學(xué)生、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。進(jìn)一步探索和研究考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施,，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求發(fā)展,，向教改要質(zhì)量的思想,。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。我們提出了“精細(xì)化的備課,，精品化的授課,，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師,。大家分工合作，多研究,，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教,，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練,，一月一綜合測”,。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。

4,、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績,，從學(xué)生利益出發(fā),，制定適合的輔導(dǎo)計(jì)劃。如各科成績較平均,，數(shù)學(xué)有潛力,，就要指導(dǎo)與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強(qiáng)訓(xùn)練入手,；若除了數(shù)學(xué),，其他科目都好的，就要利用課余時(shí)間,，適當(dāng)補(bǔ)課,，當(dāng)然，鼓勵與調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)積極性也是很重要的,。

5,、認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),，試卷講評起到補(bǔ)缺長智的作用,。

6,、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野,，豐富各種技能,，達(dá)到思維多角度，解題多途徑,，效果多功能之目的,。讓弱科學(xué)生基礎(chǔ)打牢，技能提升,，方法靈活得當(dāng),，收到弱科不弱之效果。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

高三1班66人,，176班60人,。學(xué)生基本以知識為主，相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。兩個(gè)班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍都不太濃，學(xué)習(xí)不夠努力,。每個(gè)班都有幾個(gè)尖子生,，但是每個(gè)班的兩極分化很嚴(yán)重，差生范圍很廣,。很多學(xué)生需要從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,，補(bǔ)充工作的任務(wù)很重。目前情況很嚴(yán)峻,。

1.高考數(shù)學(xué)考試以知識為載體,，注重學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析問題和解決問題的能力。

2.注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的考查,，重點(diǎn)考查變換思維,、數(shù)形結(jié)合思維、分類討論思維,、函數(shù)和方程思維,。高考數(shù)學(xué)實(shí)體設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想和設(shè)計(jì)知識交叉的試題為基礎(chǔ)的。

3.高考題講究歧視,。同樣的問題大多沒有復(fù)雜的計(jì)算,，有很多解法。不同層次的學(xué)生有不同的解決方法,。

4.注意應(yīng)用題的考查,。文科應(yīng)用試題共3題,，總分28,。

5.注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的考查,。

1.以能力為中心，以基礎(chǔ)為基礎(chǔ),，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動動手動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,、邏輯思維能力、用數(shù)學(xué)思維方法分析問題和解決問題的能力,。精講多練,，一般來說每節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.堅(jiān)持集體研究各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,，充分發(fā)揮備課小組的集體力量，精心備課,，努力提高課堂效率,。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式,?；窘虒W(xué)模式是：

基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后考試

(1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本方法,。所有學(xué)生都必須通過考試,，所有學(xué)生都可以完成考試。

(2)典型例題：一般問題有四個(gè),，例題1是基本問題,。學(xué)生應(yīng)直接應(yīng)用課前練習(xí)和舞臺練習(xí)的基本知識和方法。例二：胸懷寬廣,，讓學(xué)生想出各種方法,，中學(xué)生想出1-2種方法，中低年級學(xué)生想出一種方法,。示例3主題應(yīng)該是新的,，并且可以轉(zhuǎn)換為之前的典型解決方案類型。例4是運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的綜合題,。

(3)作業(yè)：本班基礎(chǔ)題,，典型題，下節(jié)課預(yù)習(xí)題,。

(4)課后考試,；重點(diǎn)檢查修訂版上的作業(yè)和復(fù)習(xí)資料,。

3、腳踏實(shí)地做好實(shí)施工作,。內(nèi)容和消化當(dāng)天,，加強(qiáng)檢查和實(shí)施每日和每月的通關(guān)演習(xí)。每周練習(xí),，每次考試一章,。通過每周一次的練習(xí)，突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn),，在考試的每一章檢查差距和填補(bǔ)差距,，考完試再對每一章的不足之處進(jìn)行點(diǎn)評。

4,、周練和章考,，認(rèn)真把握試題的選擇，認(rèn)真把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注重思維的層次性(即解題的多樣性),，及時(shí)引入一些新題型,，力度大集體研究，努力提高考試的效率,。

5,、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生,。

6,、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅(jiān)持每周有針對性地集體輔導(dǎo)一次,，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié)),。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

以《高中語文教學(xué)大綱》和《高考考試說明》為本，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力,，爭取20xx年高考獲取全面勝利,。

7班

全班現(xiàn)有41人，經(jīng)過兩年多的高中學(xué)習(xí),，掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法,，具備一定語文學(xué)習(xí)能力，但是還有相當(dāng)一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識基本技能不夠好,，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，更有不少同學(xué)缺乏應(yīng)試能力，還有一些同學(xué)對語文科學(xué)習(xí)不夠重視,，書寫潦草,，答題不規(guī)范,。

8班

全班現(xiàn)有40余人，多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，語文應(yīng)試能力不高,，語文學(xué)習(xí)積極性不是太高，同學(xué)之間語文成績不平衡,，甚至差別很大,。 但職高語文考試能力要求不是太高,，只要努力,，明年高考一定會有好成績的。

知識點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容：字音字形,實(shí)詞虛詞,，熟語,，病句，標(biāo)點(diǎn),，擴(kuò)展語句壓縮語段,，選用仿用變換句式，語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動簡明連貫得體,，八種修辭方法,，名言名句，鑒賞古詩詞的形象語言和表達(dá)技巧,，評價(jià)古詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,，文言實(shí)詞的含義，文言虛詞的意義和用法,，文言句式,，文言翻譯，文言文分析綜合,，現(xiàn)代文文中重要概念的含義,，重要句子的含義，篩選文中信息,，分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路,，歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思，概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,，文學(xué)類實(shí)用類的閱讀要具備分析綜合鑒賞評價(jià)和探究能力,，寫作能力。

1,、制定長遠(yuǎn)的計(jì)劃及詳細(xì)的短期計(jì)劃,，做到心中有數(shù)，忙而不亂,。

2,、向45分鐘語文課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

高三學(xué)生多數(shù)同學(xué)把課外時(shí)間都給了理化和數(shù)學(xué)，如何提高語文成績,，只能是向45分鐘的語文課堂要效率,，在備課時(shí)要大量參考多種資料，力求知識的新,、全,、準(zhǔn)。上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學(xué)生的求知欲,，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理,。堅(jiān)決反對滿堂灌,，填鴨式。采取切實(shí)有效的教學(xué)復(fù)習(xí)措施,，提高教學(xué)復(fù)習(xí)效率,，確保教學(xué)復(fù)習(xí)效果。

3,、加強(qiáng)閱讀,，促進(jìn)寫作。

加大閱讀量,，拓寬知識面,，不但對解語知題有利，因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊,，更重要的是對寫作很有幫助,。我認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化,、思路閉塞,，與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān),。我想主要從以下幾方面加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀,。一是精選時(shí)文，供學(xué)生閱讀,；二是鼓勵學(xué)生訂閱報(bào)刊,，要求他們交叉訂閱，交換瀏覽,，像《語文報(bào)》,、《語文周報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》,、等報(bào)刊信息量大,，可讀性強(qiáng)，學(xué)生廣泛交流,。三是上好閱讀課,。

4、作文教學(xué)是高考的重中之中,，高三語文教學(xué)必須要在高一高二重視的基礎(chǔ)上繼續(xù)強(qiáng)化寫作教學(xué),，絕不能削弱。

高三寫作教學(xué)要在高一“記敘文訓(xùn)練成形,，議論文架起框架”,、高二“議論文訓(xùn)練成形，記敘文繼續(xù)提高”的基礎(chǔ)上做到：記敘文,、議論文訓(xùn)練到位,，并在作文專題上做好文章,。要細(xì)化訓(xùn)練目標(biāo),，做到訓(xùn)練有針對性。確保訓(xùn)練數(shù)量,，做到“大寫周周有,，小寫不離手”。大作文每周一篇,，周記,、隨筆、片段作文等小作文由學(xué)生自由寫作,，每周2-3篇,，教師檢查。強(qiáng)化兩個(gè)四十五分的意識,，即人人在45分鐘內(nèi)完成一篇45分的作文,。對不同的學(xué)生有不同的要求，嚴(yán)格作文規(guī)范,，杜絕作文硬傷,。每一次大作文要精心指導(dǎo)，細(xì)致評講,。

5 ,、不用大本（成本的，成套的復(fù)習(xí)資料）,。針對高考能力考查的要求越來越高的特點(diǎn),，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的,。每次的練習(xí)都要求做到“四個(gè)精”：精選,、精做、精改,、精講,。做到有發(fā)必收，有收必改,，有改必評,，有評必訂正反饋。

6,、重視每一次?？迹匾暡槁┭a(bǔ)缺,，加強(qiáng)難點(diǎn)題型的突破訓(xùn)練,，認(rèn)真總結(jié)規(guī)律，化整為零,、化繁為簡,。講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路,，教給學(xué)生方法,。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法和鑒賞古詩詞的方法。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》,、20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。要堅(jiān)持以人為本, 強(qiáng)化質(zhì)量的意識,，務(wù)實(shí)規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求發(fā)展,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題,，把握高考新動向,，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù),，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題,，從而加深對《考試說明》的理解,，及時(shí)把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重,、難點(diǎn)，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

注意08年高考的導(dǎo)向：注重能力考查,，反對題海戰(zhàn)術(shù),。《考試說明》中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閱讀,、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息,、情境和設(shè)問進(jìn)行獨(dú)立的思考與探究,，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題,，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向,。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng),，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，做好高三復(fù)習(xí)的動員工作,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性,。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。教師要針對學(xué)生的具體情況,，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率,。如：要求學(xué)生建立錯題本,，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等,。

4,、高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。要重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的落實(shí)，守住底線,，這是復(fù)習(xí)的基本要求,。為此教師要了解學(xué)生，準(zhǔn)確定位,。精選,、精編例題、習(xí)題,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性,、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,，做到不偏,、不漏、不怪,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。

5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),，注重學(xué)生能力的發(fā)展,。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍,，因此,，教學(xué)中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，給學(xué)生思考、交流的機(jī)會,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在比較、辨析,、質(zhì)疑的過程中認(rèn)識知識的內(nèi)在聯(lián)系,，形成分析問題,、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口,、動腦,、動手的習(xí)慣。

6,、高中的重點(diǎn)知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題,。因此在函數(shù),、不等式、數(shù)列,、立體幾何,、三角函數(shù)、解析幾何,、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合,。

7,、 重視通性、通法的總結(jié)和落實(shí),。教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性,、通法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上,。通過題目說通法,，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,，不斷地提高解決問題的能力。

8,、 滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,。《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。 我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等。 以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí),。切忌空談思想方法,，要以知識為載體，潤物細(xì)無聲,。

9,、建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試,，(師、生)做到心中有數(shù),。堅(jiān)持備課組集體備課,，把握輕重緩急，避免重復(fù)勞動,，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符,。

總之，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究，注重對學(xué)生,、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí),，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,，還要涉及到排列組合,、二項(xiàng)式定理、概率,、簡易邏輯,、函數(shù)、不等式,、數(shù)列等內(nèi)容,。期中考試之后復(fù)習(xí)：向量、三角,、立體幾何,、 解析幾何等內(nèi)容.第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法為主,，為高三數(shù)學(xué)會考做好準(zhǔn)備，不要趕進(jìn)度,，重落實(shí),。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》以及《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指針，充分關(guān)注新課改理念,，準(zhǔn)確理解浙江省高考方案,，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對性和科學(xué)性,。要夯實(shí)基礎(chǔ),、完善體系、構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),，重視能力的培養(yǎng),。

在高考中，數(shù)學(xué)的考查以知識為載體,，著重思維能力,、運(yùn)算能力、空間想象能力,、創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的考查,，同時(shí)要求學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，要求學(xué)生克服緊張情緒,，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間,，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,，因此在復(fù)習(xí)中以夯實(shí)“三基”,，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)備考能力,，使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效,，在明年的高考中取得理想的成績。

本屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大致經(jīng)歷這樣四個(gè)階段：全面復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí),、綜合訓(xùn)練、考前輔導(dǎo),。

第一階段全面復(fù)習(xí),，立足課本，約在2017年1月底結(jié)束,，以縱向?yàn)橹?，順序整理，進(jìn)度寧慢勿快,，難度寧低勿高,，以落實(shí)基本概念、基本定理,、基本運(yùn)算為重點(diǎn),，加強(qiáng)章節(jié)知識過關(guān)，強(qiáng)調(diào)“三基”在解題中的指導(dǎo)作用,，重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過程,，總結(jié)和完善解題程序，滲透和提煉數(shù)學(xué)思想方法,，是搞好整個(gè)高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;

第二階段專題復(fù)習(xí)(20xx年2—4月),，在前一輪的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化和提高，重點(diǎn)在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力,。要求做到精選專題，緊扣高考熱點(diǎn)和重點(diǎn),，加強(qiáng)高考三種題型訓(xùn)練;

第三階段綜合訓(xùn)練(20xx年5—5月中旬),，根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯點(diǎn),，提高實(shí)踐能力,，走進(jìn)高考。以各地的模擬題為主,，進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練,，包括訓(xùn)練考試技巧和應(yīng)試心理，即加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練;

第四階段考前輔導(dǎo)(20xx年5月下旬—6月初)回歸課本,，查漏補(bǔ)缺,，再現(xiàn)知識點(diǎn)。樹立信心,，輕松應(yīng)考,。

1、全面復(fù)習(xí),，立足課本

全面復(fù)習(xí)是整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是學(xué)生提高成績的保障。所以以能力為中心,，基礎(chǔ)知識為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題、解決問題的能力,。立足于課本基礎(chǔ)知識和基本方法,，起點(diǎn)不宜過高，做到廣度上不留死角,，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識的概念,、定理、公式,、法則,，加以理解，并形成記憶和技能,。

2,、梳理知識，抓住重點(diǎn)

注重對所學(xué)知識、方法的歸納,、整理,、總結(jié)，做到串點(diǎn)成線,，梳理成辨，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),，把握教材的知識體系和脈絡(luò),。對重點(diǎn)知識，要常抓不懈,、常抓常新,，堅(jiān)持多角度、多層次復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識內(nèi)容,，既要“各個(gè)擊破”,，也要“融會貫通”;既要熟練掌握，又要靈活應(yīng)用;既要注意知識與知識的聯(lián)系,，又要有意識的加以應(yīng)用,，并在解題過程中不斷強(qiáng)化、深化,、固化,。

首先加強(qiáng)學(xué)生理解題意的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力,。通過應(yīng)用題的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、建立數(shù)學(xué)模型,、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力;通過探索性問題的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力等;

第二要加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練，重視推理過程的教學(xué),，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng);

學(xué)生計(jì)算能力差是普遍存在的問題,，在平時(shí)的訓(xùn)練或測驗(yàn)中都能發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分的學(xué)生解題思路正確，卻因?yàn)橛?jì)算不過硬而得不出正確答案,，造成失分,，但是有些同學(xué)卻不以為然，實(shí)際上這種想法是十分有害的,。在下階段的復(fù)習(xí)中必須讓學(xué)生明白,，在解數(shù)學(xué)題中，“會了不對”與“不會”是一樣的結(jié)果：不得分,。并要求學(xué)生提高選擇,、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分。

4,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體的智慧

堅(jiān)持每周一次的集體活動，由指定的中心發(fā)言人做好對下一知識模塊的高考解讀(包括考綱的要求,、重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)易錯點(diǎn),、浙江省近三年的高考命題趨勢、對2015年高考測,、命制3-5道題預(yù)測題,、備考建議)。

堅(jiān)持每個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率,。通過研究今年高三的教學(xué)模式,，探求高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的新模式，以求適應(yīng)新形式下的新高考,，為明年高考成績的提高打下基礎(chǔ),。

教學(xué)的基本模式是：基礎(chǔ)訓(xùn)練→知識梳理→典型例題→作業(yè)反饋→課后反思

基礎(chǔ)訓(xùn)練：主要以復(fù)習(xí)用書中的“三基能力強(qiáng)化”的五個(gè)小題為主，并做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充,，要求所有學(xué)生都過關(guān),，一般課前完成;

典型例題：抓好基礎(chǔ)題型，拓展解題思路和廣度,，并適當(dāng)?shù)膶ο鄳?yīng)題目做變形探索,，深化提高學(xué)生的解題能力。同時(shí)要重視綜合題分析,，抓住解題突破口和要領(lǐng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題的能力。每一節(jié)都要注意方法的升華和滲透學(xué)法的指導(dǎo),，可適當(dāng)讓學(xué)生板演,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題;

作業(yè)反饋：每一次作業(yè)批改后,，課代表做好作業(yè)情況登記，教師對所錯題目做好分析,，并向?qū)W生分析錯誤原因和題目講解;

課后反思：要求學(xué)生做好課后反思和題后反思,，做題不在多而在精,，想要以少勝多,，貴在反思,，形成題后三思：一思知識提取是否熟練?二思方法運(yùn)用是否熟練?三思自己的弱何在?并要求每一位同學(xué)準(zhǔn)備一本錯題集,，注明錯誤原因與反思心得,，時(shí)常翻閱,，每月至少檢查一次,。

在今后的復(fù)習(xí)中,，要提高數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效益，必須加強(qiáng)復(fù)習(xí)課模式的研究,，使在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的效益,，要求課堂上既要講題,，又要講法，注意知識的梳理,，形成條理,、系統(tǒng),。尤其是分析典型例題時(shí)，要講出題目的價(jià)值，講出思維過程，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)。

5,、改進(jìn)復(fù)習(xí)課教學(xué),，加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，從資料中篩選出典型題目供學(xué)生練習(xí)，及時(shí)批改認(rèn)真講評,。在解題教學(xué)中加強(qiáng)解題策略的培養(yǎng)和解題思維的培養(yǎng),，加強(qiáng)“變式”教學(xué)，注意“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

復(fù)習(xí)中要重視學(xué)生每一次測試，通過嚴(yán)格訓(xùn)練讓學(xué)生過好四關(guān),，形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到卷面規(guī)范、整潔,。

(1)審題關(guān)：審題要慢,，答題要快，找出關(guān)鍵條件,，挖掘隱含條件,，尋找解題的突破口;

(2)運(yùn)算關(guān)：準(zhǔn)字當(dāng)先，爭取既快又準(zhǔn)。為此,，平時(shí)讓同學(xué)們熟記的一些常用的中間結(jié)論非常重要;

(3)書寫關(guān)：要一步一步答題,，重視解題過程的語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生條理清晰,，步步有據(jù),，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整潔的答題習(xí)慣;

(4)題后反思

6,、培養(yǎng)尖子生

對尖子生進(jìn)行“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、高起點(diǎn),、快速度”的培尖訓(xùn)練,，作業(yè)盡量做到面批，注重對他們錯題的分析,，并傾聽他們的解題思路,，及時(shí)糾正不良的解題習(xí)慣，使他們的數(shù)學(xué)成績有一個(gè)整體的提高,。

7,、單元測試與月考

在單元測試與月考中，不降低考試難度,，注重重點(diǎn)知識,、數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力的考查，注意實(shí)踐能力的考查,，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)知識解題,，并注意創(chuàng)新意識的考查。通過單元測試與月考,，讓學(xué)生克服緊張情緒,，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間,，樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。最后做好月考總結(jié)和分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)前一階段復(fù)習(xí)中存在的不足，并做好調(diào)整,。

除了正常的考后試卷分析,，我們對每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識點(diǎn)的得分情況,，分析各次考試學(xué)生的得分點(diǎn)是否有變化,、有提高，并采取相應(yīng)措施,。把能夠得分的題型通過練習(xí),、講評要讓學(xué)生一一突破,。 要有目的解決學(xué)生中存在的一些突出問題。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

適應(yīng)新課程改革要求,，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本基能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，面向全體學(xué)生，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)基本要求,，立足基本知識、基本技能,，注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的教學(xué),。抓好教材與課程目標(biāo)中要求把握的數(shù)學(xué)對象的性質(zhì)和處理數(shù)學(xué)問題的基本常用的數(shù)學(xué)思想方法;如歸納、演繹,、分析,、綜合、分類討論,、數(shù)形結(jié)合,、一般與特殊，抽象與概括,、函數(shù)與方程,、等價(jià)轉(zhuǎn)化、類比與推理等,，提高學(xué)生的思維品質(zhì),，以不變應(yīng)萬變，針對學(xué)生實(shí)際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定必備的四基五能力,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，使數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。

1.深入鉆研教材,，以教材為核心，以綱為綱,，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2.準(zhǔn)確把握考試說明,，在整體上要重視基本知識和基本方法，重要的定義定理不但要掌握結(jié)論,，還要掌握相關(guān)數(shù)學(xué)的思想方法,，做到宏觀把握，微觀掌握,，注意高考熱點(diǎn),，重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，以拓寬數(shù)學(xué)知識的廣度來求得知識的深度,。

3.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認(rèn)知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。

1.不孤立記憶和認(rèn)識各個(gè)知識點(diǎn),，而是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,，注意基本概念,、基本公理和定理、公式的辨析比較,，靈活運(yùn)用;力求有意識的分析理解能力尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式,，推理論證要思路清晰、整體完整,。

2.學(xué)會分析。首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié),，重視常見題型及通法通解。

3.高考試題將課本知識進(jìn)行了綜合性處理,，即在知識網(wǎng)絡(luò)交匯處命題,，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，不但對每個(gè)知識點(diǎn)要掌握,，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系,，注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵構(gòu)建高中數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)體系;不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點(diǎn),，還要重視知識形成的過程,，領(lǐng)悟每一個(gè)定理公式的來龍去脈，掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法,，可能達(dá)到的效果,、需要注意的事項(xiàng)等等，以達(dá)到用老方法解決新問題的高度,。

4.以錯糾錯,，查缺補(bǔ)漏，反思錯誤,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，規(guī)范解題，養(yǎng)成想明白,、寫清楚,、算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性,、思維的`嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書寫過程,，舉一反三，及時(shí)歸納,，觸類旁通,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

5.協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,。合理安排復(fù)習(xí)中講,、練,、評、輔的時(shí)間追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,，注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免題海戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備,，講評到位,，做到講評試卷或例題時(shí)：講清考察了哪些知識點(diǎn)，怎樣審題,，怎樣打開解題思路,，用到了哪些方法技巧，關(guān)鍵步驟在哪里,，哪些是典型錯誤,，是知識邏輯、方法,、心理上還是策略上的錯誤,，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有針對性,，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率。

6.試題的把握：

(1)注重對四基五能力的考察把握,，貼近課本;

(2) 注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合

(3) 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法,、通性通法，淡化特殊技巧;

(4) 注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心全面考察能力;

(5) 注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，設(shè)計(jì)應(yīng)用性、探索性的問題;

(6) 試題體現(xiàn)層次性,、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理，堅(jiān)持多角度多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.

(7)把握好近3年高考試題,，落實(shí)好填空題，選擇題和解答題的前四道;

(8) 立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏不漏不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試說明的要求,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。

7.周密計(jì)劃合理安排,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力,，加強(qiáng)解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

8.多從貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際角度，選擇典型的聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的數(shù)學(xué)問題，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的,。不脫離基礎(chǔ)知識,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

9.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。

(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足.

(2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高.

(3)解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題,，重點(diǎn)鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力;帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí),加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo).

10.加強(qiáng)集體備課和聽課評課落實(shí)常規(guī),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流,，共同提高,。