作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學中秋節(jié)教案美術 小學中秋節(jié)教案主題活動篇一

1,、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，了解中國各地過中秋的風俗。

3,、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

：20xx年9月25日

：蘇軾的《水調(diào)歌頭》背景音樂,、中秋故事,、圖畫、月餅

：四（5）班教室

：

老師導入：中秋節(jié),，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。從去年開始，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,，休息一天,。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視,。今天我們一起來走進中秋佳節(jié),，一起來感受中秋佳節(jié)。

一,、中秋節(jié)的來歷和風俗

1,、中秋節(jié)的.由來

（1）主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚,，天空上有什么？月亮像什么,？（有月亮,。月亮像玉盤、像圓餅,。）

（2）,、出示圓形月餅，讓學生比較,。

主持2：月亮在最圓的時候是什么日子,？（每個月的十五日左右。）

（3）,、英文介紹中秋節(jié),。

主持2：你們知道外國人眼中的中秋節(jié)是怎么樣的么,？

（4）、中秋知識問答

主持1：同學們都說得很好,，還有很多關于中秋節(jié)的知識,，你們知道么？

2,、中秋節(jié)的傳說與民間故事

（1）主持1：中秋節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”,，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日,。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

老師：有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說,，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）：

（2）指名講述嫦娥奔月的故事,。

（3）引導學生講述不同版本的傳說,，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等,。

主持2（小結(jié)）：看來中秋節(jié)是最有人情味,、最詩情畫意的一個節(jié)日。

3,、學生介紹中秋節(jié)的習俗

主持1：好,，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗,。（《拜月娘》、《拜土地公》）

二,、中秋詩詞佳句知多少

主持2：有人說,，每逢佳節(jié)倍思親，團圓節(jié)這份思念當然會更密切,，尤其是一輪明月高高掛的時期,，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念,。

（1）,、出示圖片1

主持1：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景,。

——（李白的《靜夜思》）

學生齊背《靜夜思》,。

（2）、主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有,，惟獨缺詩,，我們給它題首詩，使它變得更完整,。

（學生發(fā)言）（舉杯邀明月,，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道“但愿人長久,，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎,？

（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞,。老師：今天,，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》,，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

（5）學唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

三,、中秋佳節(jié)話月餅

1、品嘗月餅,，感受月餅的香甜,。

老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）

（1）引出——吃月餅,、送月餅

月餅的外形——圓,，象征團圓，表達合家團圓,。

餅中有餡,，表面有花紋，花紋主要有月亮,、桂樹,、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設計更是各異,，別致,。（欣賞月餅圖片若干張）

四、月亮知識殿堂

1,、老師：在這一天,，最大主角就是月亮了,，關于月亮的知識你知道么?看圖識月亮五,、老師總結(jié)

同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開,！月常圓,！人常在！老師感到好開心,！看來,，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,！

結(jié)束語：（播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》）

“但愿人長久,，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂,，也留給了我們無限的遐思,。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好,。

小學中秋節(jié)教案美術 小學中秋節(jié)教案主題活動篇二

1,、了解中秋、感恩節(jié)的來歷,。

2,、知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點。

3,、通過活動使學生體會濃濃的親情,，體味團圓的快樂。

4,、在活動中,，使學生具有自主學習、積極探究,、勇于實踐的意識和行為,。

師生共同搜集有關感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關資料，并加以整理,。

有關中秋節(jié)的古詩,。

“感恩節(jié)”小品

親手制作一張中秋節(jié)的賀卡

家長給孩子的中秋祝福。

師：大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié),，在古時候,，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日,。你們看,，在美國大家是這樣慶祝的：（小品表演）

師：從小品里你們知道他們在過什么節(jié),？（感恩節(jié)），在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是------中秋節(jié)

下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節(jié)日的資料進行比較,。（來源,、時間、習俗,、引申）

美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié),，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個節(jié)日雖都有各自不同的習俗,，但有一點卻是相同的,，那就是不管是美國的感恩節(jié)，還是中國的中秋節(jié)都是合家團聚的節(jié)日,，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節(jié)日,。

師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情,。這首詩就是--------

（靜夜思）（齊誦）

師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉(xiāng)之情,，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天,，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句,，請家長與孩子們一起來一個（中秋古詩對對碰）（音樂起）

1、請在座家長和同學每人摘取一條,。

2,、請在規(guī)定時間內(nèi)找到詩的另一半。

3,、完成后請兩人合作吟誦,。

師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情，現(xiàn)在親人就在我們身邊,，讓我們手拉手把心貼得更近,。（游戲：猜手）

1、請五位同學上臺在幕布后入坐,，從幕布后伸出一只手,。

2、請這五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手,。

師：大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年,，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起,。面對親人我們同學是不是有好多話要說,。

（學生發(fā)言——這是本次活動設計的重要環(huán)節(jié)）

師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記,，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底,。您的恩情孩子們遲早都會報答,，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么。（家長發(fā)言）

我們還有好多同學的家長雖然沒能到場,，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望,。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信,，如果愿意在小組中交流一下。

師：句句話語滲透著濃濃的愛意,，聲聲祝福溫暖著我們的心,。千言萬語并為一句話，最后,，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物,！在佳節(jié)時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人,。（音樂起送賀卡）

總結(jié)：海上升明月,，天涯共此時，又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了,，讓我們共同期待月圓人團圓,，盼望真愛滿人間。

小學中秋節(jié)教案美術 小學中秋節(jié)教案主題活動篇三

1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,，初步了解月亮的變化規(guī)律,。

2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解,。

3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,，能關注月亮的變化

1．學習dvd

2．動態(tài)教具

3．課件、幼兒用書,、鉛筆人手一份

4．教學掛圖

1.導入,，教師根據(jù)幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經(jīng)驗的遷移

師：上星期的美術課中,，我們學習畫了一個美麗的小姐姐,，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰,？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀,。

師：對，是月亮姐姐,，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的,？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐,，咦,？這是為什么呢,？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢,？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）

（2）教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀,。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么,？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫,，引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律,。

師：現(xiàn)在，請小朋友看一下,，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫,，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣,？

簡要解釋月亮姑娘變化的原因,，使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣

（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化,，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化,？

請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師,。

（2）播放圖片,，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射

師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看,，月亮姐姐在哪兒,？地球在哪？那太陽光照射進來的時候,，月亮姐姐被誰擋住了?。吭瓉硎窃铝两憬愫臀覀兙幼〉牡厍蛳霑裉?，可是月亮姐姐的太

陽光被地球擋住了,，這個怎么辦？

師：月亮姐姐很聰明,，她想到一個好辦法,，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語言,，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢,，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn),，當它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候,，是不是就能完全曬到太陽啦,？

教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思,，了解月亮變化的規(guī)律

（1）師：月亮姐姐聰明不聰明?。磕抢蠋煬F(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明,。

（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思,。

師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么,？（初一,、十五、二四等）,，那在這幅圖上,，你看到了什么？

（3）教師出示動態(tài)教具,，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導幼兒說出隨著時間的變化,，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤,，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀,。

幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了,，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子,，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好,？