總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇一
為了上好課,,我做了下面的工作:
①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
④組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué),。實驗課題一直是我物理教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié),多年來我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進行研究,,本學(xué)期我選擇了“開放物理實驗室,,學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實驗課題。雖然整個研究過程中,,出現(xiàn)了很多的問題,,但這只是實驗課題研究的第一步,在今后的研究中,,我將針對出現(xiàn)的問題進行修正,,不斷改進實驗方法,以確保實驗課題的順利研究,。
學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,,激勵先進學(xué)生,,鼓勵后進生。一期來,,在培養(yǎng)好尖子生的同時,,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,,讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進步,。一學(xué)期下來,好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高,。
每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和我校“以學(xué)為主,,當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材,,積極進行了實驗探索問題的實踐。在同課異構(gòu)活動中,,積極向其他教師學(xué)習(xí),,同課異構(gòu)有利于教師之間的優(yōu)勢互補,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收,,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。教學(xué)中提倡自主性,“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?!边@一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢>拍昙夒娐?、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探索的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的
和諧統(tǒng)一,,而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的,。研討反思將其他教師公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,在總結(jié)自己教學(xué)的同時,,不斷反思教學(xué),,努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“以學(xué)為主,當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
怎樣提高學(xué)生成績,我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。一學(xué)期來不斷的努力工作,,我的物理教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了并且在中考和20xx年全國初中物理競賽中取得優(yōu)異成績,,輔導(dǎo)的.賴欣穎和吳佳旎同學(xué)分獲一等獎和二等獎。參加的市級課題研究也取得階段成果,。成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作稿得更好。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇二
初三下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,,我由初二調(diào)至初三教學(xué),,從剛接手時師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識到互相融洽,,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),,作出如下總結(jié):
物理知識與技能的學(xué)習(xí),考查對象在學(xué)生上,。學(xué)生能否充分利用所學(xué)解決實際問題是物理教學(xué)的直接問題,。只有學(xué)生能行,老師的教學(xué)才是對的,,不是老師教得“好”,,學(xué)生就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué),,研究教材,,研究考點、研究學(xué)情,,精心備課,,引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí),課堂氣氛活潑,,學(xué)生學(xué)生的參與度高,。
學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識與技能,在物理課堂教學(xué)中,,我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng),,讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)、學(xué)會自己分析,、學(xué)會自己整合,、學(xué)會自己處理各種實際問題,實踐證明,,經(jīng)過長期的有的放矢,,學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高,遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn),。
為了做到有效的課堂教學(xué),,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課我總是思考以下三個問題:這節(jié)課要落實什么,?你打算怎么落實,?這么做能有效落實嗎?為了做到這些有效性,,我堅持六研究:研究教材,、研究考點、研究學(xué)情、研究學(xué)法指導(dǎo),、研究例題設(shè)置,、研究教法。精心設(shè)計好每一堂課,,扎扎實實上好每一堂課,,使物理教學(xué)真正落到實處。
興趣是最好的老師,,讓學(xué)生獲得變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的動機有多種途徑,,物理教學(xué)中能注重物理情感、物理價值的教育,,有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理,。由于我注意這方面的教育,大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃,,而且也互相感染,,省了不少做個別心理輔導(dǎo)的工作。
基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)技能,,不打好基礎(chǔ),如何提高,?教學(xué)中,、訓(xùn)練里我時刻提醒自己注重雙基,再說,,現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣,但深度較淺,?;靖拍畹睦斫狻⒒竟降淖R記與運用,、基礎(chǔ)常識的了解,,時刻落實進行中。
本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上,,學(xué)生作業(yè)的查改上,、教學(xué)反思與改革上都存在不足,今后要揚長補短,,使自己成為名師,。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇三
這學(xué)期擔(dān)任的九年級物理教學(xué)工作結(jié)束了,在這期末之際,,回憶了九年級的物理教學(xué)工作,,我取得了一定的成績,也存在著一些不足之處,特地總結(jié)了一下本學(xué)期的教學(xué)工作,。通過一學(xué)期忙碌的工作,,學(xué)生們對物理知識有了初步的認(rèn)識,并產(chǎn)生了濃厚的興趣,,不但了解到了自己生活的物理現(xiàn)象,,并認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)物理的重要性,。所以說學(xué)習(xí)物理是很重要的,,學(xué)生們都從思想上重視了物理這門學(xué)科。通過自己的努力,,讓學(xué)生對物理有一個全新的認(rèn)識,,并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。
從總的特點來講,,同學(xué)們愛學(xué)習(xí),,對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,,由表象向內(nèi)部延伸,;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,;學(xué)科成績也在不斷的提高,,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,,歷次的考試都不能及格,,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,,做為一名教師,,我看到學(xué)習(xí)的積極的一面,也于消極的一面要揚長避短,,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第十一章 多彩的物質(zhì)世界 ,第十二章 運動和力 ,,第十三章 力和機械 ,,第十四章 壓強和浮力,第十五章 功和機械能 ,第十六章 熱和能,,第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展,,教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界,運動和力,,力和機械,,功和機械能;難點在壓強和浮力,,熱和能,。
1、我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,,難度降底了,,實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),,對于每一項要求要落到實處,,既不能提高要求,也不能降底難度,。
2,、我特別注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,,要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作,,保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎,。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,,雙向交流法,,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),,讓科學(xué)進入物理課堂,,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),,學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4,、我嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會了學(xué)習(xí),,更愛學(xué)習(xí),,但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,,我在教學(xué)過程中,,對學(xué)生嚴(yán)格要求,不放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),,課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí),;每課必有一練,,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),,嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),;教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。
第一~三周:授完了第十一章"多彩的物質(zhì)世界";
第四~六周:授完了第十二章"運動和力"
第七~九周:授完了第十三章"力和機械";
第十周:做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試工作;
第十一~十三周:授完了第十四章"壓強和浮力";
第十四~十六周:授完了第十五章"功和機械能";
第十七~期末:組織復(fù)習(xí)備考.
總之,,本學(xué)期里,我努力了,,也取得了一定的成績,,但是,工作中我還是有失誤的,,如高估了學(xué)生的自學(xué)能力,,以致老師忽略了學(xué)生的個人成績提高有所限制。今后,,我會加倍努力,,爭取做到盡可能的完美,。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇四
作為一個老師,有人把我們比作是辛勤的園丁,,有人把我們比作是一支無私的蠟燭,,可我認(rèn)為,老師更像是引領(lǐng)航船歸家的燈塔,,在你找不到方向時,,它就在那里指引你歸家。不管怎樣,,這都是我們應(yīng)該付出的,。”九年級物理教學(xué)工作總結(jié)“是小編為大家準(zhǔn)備的,,希望對大家有所幫助,。
隨著6月20日的過去,今年的中考落下了帷幕,。由于之前對今年的初三教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備,,今年的中考方向我有了一定的了解,但肩負(fù)三個班教學(xué)任務(wù)的我,,覺得責(zé)任非常重大,。這份責(zé)任感讓我這一年的教學(xué)中,積極進取,,努力學(xué)習(xí),,不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗,雖然過程是緊張的,,但是心里卻感受到一份成長的幸福,。
今年的中考比去年中考有了新的變化,試題更加注重基礎(chǔ),,更加貼近生活,。結(jié)合今年的中考成績,靜心回顧過去的一年中,,有以下心得,。
第一,熱愛學(xué)生,,平等相處,,親密合作。
在教學(xué)中熱愛學(xué)生,,只有對學(xué)生熱愛,投入教學(xué)的熱情才會高漲,。同樣的在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流,,營造出寬松的學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性,。初中的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中先接受了老師,,才比較容易接受老師所教的知識,。師生互相尊重,平等相處,,拉近師生的距離,,達到和諧、融洽師生情感,,才能使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,,這直接影響到學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
物理是一門科學(xué)性和知識性很強的學(xué)科。在教學(xué)過程中把科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué),,使學(xué)生對我講授的物理課產(chǎn)生興趣,,因為興趣是學(xué)生的老師。同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,,教學(xué)過程為了避免這些問題影響學(xué)生的成績,我一直努力強調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。整潔的卷面,、工整的筆記和改錯本是確保學(xué)生們扎實學(xué)習(xí)的不二法寶。
教學(xué)過程中還嘗試了一些新方法,。
1,、情境教學(xué)
學(xué)生對物理的實驗題目感到特別棘手。在設(shè)計教學(xué)時,,我注意把這些實驗所研究的問題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境,,從而使學(xué)生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理知識,將難化易,,效果不錯,。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),,使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化
初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系,。一套模擬試題、一堂習(xí)題課,,亦或是一道綜合題,,在講與練得同時將知識編織連貫。復(fù)習(xí)時的小結(jié)和小組交流學(xué)習(xí),,讓學(xué)生對這些知識網(wǎng)絡(luò)梳理清楚,,備課中注意設(shè)置問題,,隨時抽出某個片斷,重點突破,,以便于幫助學(xué)生自由地駕馭知識,。
3、換位教學(xué)
老師對課本的知識要非常熟悉,,隨時能夠駕馭課本的知識,,但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進行換位,,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識,。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正,,提高教學(xué)質(zhì)量,。通過換位教學(xué),老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
1,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心態(tài)問題:
不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔,,以為只要多做題才能提高成績。這部分學(xué)生以后要多進行學(xué)習(xí)方法和心理上的指導(dǎo),,課堂內(nèi)外多給他思考反思的機會,,從機械的學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹⒂心康牡膶W(xué)習(xí),。提高其學(xué)習(xí)的效率性,。
部分學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定,有逆反,、悲涼情緒,,以后對于這部分學(xué)生要繼續(xù)加強思想溝通,多鼓勵,,少批評,,讓他們由消極變積極,多給他們希望,。
2,、偏科生問題:
中考看總分,就像木桶效應(yīng),,有其中一科較差也會對總成績產(chǎn)生很大影響,。對這部分學(xué)生要多給予他們關(guān)注,幫助他們樹立信心,,同時讓他們重視偏科科目,。
3,、作業(yè)完成問題:
本年作業(yè)一直按量布置,但個別學(xué)生仍不能及時獨立完成作業(yè),。對這部分學(xué)生應(yīng)該加強思想教育,同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)督,,發(fā)現(xiàn)問題必須及時解決,,絕不能放縱,但也不能矯枉過正,。
4,、努力提高尖子生數(shù)量:
我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來必須重視的問題,除了基礎(chǔ)知識之外多給予這部分更多的發(fā)展空間,,在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)正確的提高方向,,及時做好教師的指導(dǎo)工作,爭取在明年的中考中有更多的滿分,。
初三是整個初中重要的時期,,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,;二是善待每一個學(xué)生,,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點,,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越,。我班的某個同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,,鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善,。我班有個同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上,、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,,甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,,我都及時發(fā)現(xiàn),,并且及時予以鼓勵,,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。好學(xué)生主動承擔(dān)起幫助他的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,這個同學(xué)有了很大的進步。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,,思維活躍,,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,,在隊列里有說話的、打鬧的,,無精打采,,步伐隨便。我向孩子提出要求,,從起步到走步,,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,,身體力行。通過這些訓(xùn)練,,使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,,出言不遜,,動輒大打出手,拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,,對學(xué)生進行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。
今年能留在初三繼續(xù)任教,我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任,。我會盡快了解學(xué)生情況,,未來的一年中我會更加努力,爭取更好的中考成績,。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇五
時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己,,有必要回顧一下本學(xué)期的工作,。
本學(xué)期,本人擔(dān)任07——11,、12教學(xué)工作,。在工作中堅持出全勤,干滿點,,兢兢業(yè)業(yè),,為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者?,F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下:
認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握中考的特點,,使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點,,在主干知識點花更多時間,,下更大功夫,,避免平均使用力量。
如:①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂,,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號等,,這些問題都及時糾正,,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計問題,,提出的問題有深度,,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,使學(xué)生積極思考,,提中課堂效率,。③不完全放棄教材,注意回歸教材,,特別是熱、光,、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書,。④加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,,這樣可以提中效率,,降低難度。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考,,不滿堂灌,。
現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤C恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,,本人注意挖掘,,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,,中考考查的比率也較中,。
中考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低,??荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>
總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,,更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。
物理是一門重要的自然科學(xué),如何激發(fā)他們對物理學(xué)科的愛好,,引導(dǎo)他們學(xué)好物理知識,,提高分析問題、解決問題的能力,,是我們每個從教人員的熱門話題,,下面,總結(jié)自己的從教經(jīng)驗,,淺談一些初中物理教學(xué)方法,。
1、指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”?,F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會物理,,而且會學(xué)物理,這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使學(xué)生學(xué)會如何獲取新知識,,如何解釋各種物理問題,做到舉一反三,。
2,、挖掘物理題中的隱含條件。
例1:“兩個用電器串聯(lián)在某一電路中??”,。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知:電流強度處處相等,。隱含條件為:通過兩用電器的電流相等。
例2:“一天平兩邊分別放一鐵塊和鋁塊,,天平平衡??”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等,。其隱含條件為鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相等。
3,、在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上順藤摸瓜,。
如:一塊冰浮在盛水的容器中,當(dāng)這塊冰溶化后,,容器中的水面高度將會發(fā)生怎樣的變化?由冰浮在水面知:冰受到的浮力等于冰的重力(f浮=g冰),。很多學(xué)生得出以上結(jié)論后,會感到離要解決的問題甚遠而放棄,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)真審題,,找出除了“冰浮在水中”外,還有“冰溶化后”這個條件,,冰溶化后就變成水了,,那么冰溶化前和溶化后的重力相等,,那么就有以下關(guān)系:f浮=g冰=g冰化水,ρ水,、gv排=ρ水,、gv冰化水,v排=v冰化水,,即冰排開水的體積和冰化成水的體積相等,,問題得到了解決。物理是以觀察實驗為基礎(chǔ),,掌握基本規(guī)律以及應(yīng)用于實踐生活的一門自然科學(xué),。物理在初中階段是一門很重要的學(xué)科,在幾年的物理教學(xué)中,、我不斷探索,,研究、歸納,、總結(jié),,對于初三的物理教學(xué)略有心得,下面我就如何更好地完成初三物理教學(xué)任氖談?wù)勎业膸c體會,。
1,、注重課堂教學(xué)、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑,,只有在課堂教學(xué)中打好堅實的基礎(chǔ),,才能引導(dǎo)學(xué)生自主地進行更深層的學(xué)習(xí),因此在課堂教學(xué)中注意做好如下幾步:
1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
物理教學(xué)與現(xiàn)實生活密切相關(guān),,傳授知識時,,應(yīng)采取多種形式、巧妙地提出各種問題,。如在講授“摩擦力的方向”時我設(shè)置了這樣的問題:人走路時,、摩擦力的方向如何?這些問題和學(xué)生日常生活息息相關(guān),,因為他們天天在走路,,而這個問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣,啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊?/p>
同樣,,通過演示實驗,,也可以起到很好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時,,我自制了一根1米長的鐵棒,,一端用細繩緊密纏繞,,另一端很光滑,讓一男生與一女生相互“拔河比賽”結(jié)果可想而知,,出乎很多學(xué)生的意料,、從而激發(fā)學(xué)生探究”原因”,創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氛圍,。
1.2提供感性認(rèn)識,,掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律。
教好物理概念和物理規(guī)律,,并使學(xué)生認(rèn)識能力在形式概念,、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是物理教學(xué)的重要任務(wù)。因此在此方面我采用了:運用實驗展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程,,利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及已掌握的物理知識相結(jié)合的方法,,實實在在地讓學(xué)生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律。如在講授”慣性”時,,首先讓學(xué)生自己動手做一些小實驗“打棋子”,、“錘頭松動時,撞硬物后變緊”等,。其次,,引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合,、概括,、排除次要因素、抓住主要因素找出規(guī)律,,從而解決學(xué)生對“慣性“概念理解的問題,,只有理解了的東西、才能牢固地掌握它,。
1.3培養(yǎng)學(xué)生充分運用知識去解決一些實驗問題的能力,。
學(xué)習(xí)物理知識的目的在于運用,我在課堂上注重組織學(xué)生運用知識的練習(xí),。如在講授”重力勢能“和”動能”概念運用時,,提出問題:甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量,甲球靜止在水平面上,,而乙球在水平面上滾動,,則這兩個球的動能哪個大?重力勢能又是哪個大?提出這樣的問題,,能幫助和引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上逐步總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法,。在課堂教學(xué)中,我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運用,,收到了事半功倍的效果,。
2,、初三物理教學(xué)中對尖子生的培養(yǎng)尤為重要,培養(yǎng)出好的尖子生會起到帶動一片的作用新版物理課本,,在深度和廣度上都有所減小,,對于成績優(yōu)秀的學(xué)生往往有“吃不飽”的感覺。如何培養(yǎng)這些學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,,學(xué)有所長,,成為尖子生,得到更好地發(fā)展呢?
2.1課堂注重拔高,,對于那些尖子生,,提出一些”稍高”的問題例如:講到”浮力沉浮條件”時,我用一個玻璃球放入水中沉底,。放一個乒乓球,,則上浮至漂浮,而特制一個空心鋁球讓其懸浮,、此時我適時地問尖子生:空心鋁球受到哪幾個力,?從密度角度分析,鋁球密度大于水為什么會這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們,,激活他們的思維,、對此類問題做更深層次地理解,通過對這些“額外”知識的探究,,使學(xué)生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在,,讓他們真正做到“知其然、而又知其所以然”,。
2.2靈活安排課外活動,,體會物理更深層次的意義。
我充分利用課外活動,,讓學(xué)生物理水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展,、如在課外活動中,我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進行“自制潛水艇”,、“自制彈簧測力計”、“自制杠桿”,、“自制簡易密度計”,、”簡易家電維修”等活動、這些活動拓寬了學(xué)生對知識掌握的廣度,、加深了學(xué)生對知識掌握的深度,,為學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地。
2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中,,教師還要注重輔導(dǎo)及時,、持之以恒,、對學(xué)生要求嚴(yán)格,培養(yǎng)他們多聯(lián)系實際,、多提出問題,,重視學(xué)生自我總結(jié)和自我調(diào)整,此外對尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合,,學(xué)生的努力只有師生向著共同的目標(biāo)奮斗,,才能培養(yǎng)出尖子生,并讓他們帶動其他的學(xué)生,,收到帶動一片的良好效果,。
3、初三物理教學(xué)中,,還要深挖物理命題標(biāo)準(zhǔn),,擺正教學(xué)中的方向,引導(dǎo)學(xué)生正確地思維,、以適應(yīng)多變的中考試題,。
現(xiàn)在的中考試題難易程度在逐步降低,但具有較高的靈活程度,,這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點:
3.1綜合分析謀標(biāo)中的要求,,領(lǐng)會課標(biāo)精神。
3.2在教學(xué)中全面安排學(xué)生對知識掌握的尺度,,安排學(xué)生學(xué)習(xí)知識的層次,,包括:領(lǐng)會、運用,、分析,、綜合、評價,,以便使學(xué)生掌握知識具有一定的靈活性,。如學(xué)習(xí)“慣性”中講授慣性現(xiàn)象,慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時,,舉出這樣的例子:車上司機的安全帶是防止慣性發(fā)生,;車熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象,而車滑行到達目的地則是慣性的利用,。從這個事例,,讓學(xué)生真正體會出物理考題的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生對靈活考題的適應(yīng)性,。
初三物理教學(xué)面臨著學(xué)生中考,,面臨著學(xué)生畢業(yè)“任重而道遠”,如何真正意義上的完成初三物理教學(xué)任務(wù),,是一個長期而復(fù)雜的問題,。以上幾點,,是我在幾年的初三物理教學(xué)中積累的粗淺經(jīng)驗,在今后的教學(xué)生涯中我還要不斷地實踐和探索,,和廣大物理教學(xué)工作者共同奮斗