工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

校園聯(lián)誼活動總結(jié)篇一

我校與劉營中學(xué)聯(lián)誼學(xué)校以來，學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項工作,，通過密切的交流和溝通,，融洽了感情。

1,、為把握這次雙方互利,，共同發(fā)展的契機，雙方領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合兩校實際制定了祥實可行的活動計劃,，并多次就教育教學(xué),、學(xué)校管理等方面的問題進行了廣泛而深入的交談。為了更好的開展活動,，在學(xué)期初,，雙方領(lǐng)導(dǎo)針對現(xiàn)行學(xué)校規(guī)章制度進行了廣泛的探討與交流，進一步完善充實了學(xué)校各方面的規(guī)章制度,，進一步推動了聯(lián)誼學(xué)校雙方的校園管理法制化進程,，促進了學(xué)校雙方的共同發(fā)展。

2,、4月初,，兩校分別組織教師到對方學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，開展了校際交流活動,，分別就教學(xué)評價,、課堂教學(xué)、班級管理,、差生轉(zhuǎn)化,、校園文化建設(shè)等作了交流，既加強了學(xué)校之間的互動學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)發(fā)展,，又強化了學(xué)校常規(guī)管理,，有效地提升了兩校的管理水平。

自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來,，拓寬渠道,，注重實效，加強了相互之間的教學(xué),、教研交流活動,，兩校教師開闊了眼界，氛圍融洽,，提高較快,。

1、共同參與集體備課,、評課,、小課題研究活動?；顒又写蠹曳e極思考，各抒己見,，取長補短,，有效地促進了教育理念的更新。

2,、有針對性的舉行教學(xué)研討活動,，促進了雙方教師的共同提高。

在5月初,，我校選送了語文課,、數(shù)學(xué)課、綜合實踐課等聽課活動,，兩校語文老師開展了“教學(xué)反思沙龍”,。雙方教師交流了自己的聽課體會和感受，對在教學(xué)學(xué)中產(chǎn)生的一些困惑和其它問題也作了探討,。

3,、每月組織一次月考，由我校提供考試題樣,，雙方學(xué)校同一時間進行考試,，統(tǒng)一標準進行閱卷，考試完后雙方就考試的成績差情況進行交流,，互相取長補短,，以達共同提高。

4、積極地發(fā)揮示范輻射作用,，雙方互派骨干教師到對方學(xué)校開展示范課,、聽評課活動，相互學(xué)習(xí)班級管理,。

5,、6月份，我校特邀請劉營中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師共同回顧20××年兩校之間活動開展情況,，及根據(jù)兩校實際情況制定了20××年的聯(lián)誼活動,。

校園聯(lián)誼活動總結(jié)篇二

5、6月份,，我校特邀請劉營中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師共同回顧20xx年兩校之間活動開展情況,，及根據(jù)兩校實際情況制定了20xx年的聯(lián)誼活動,。

我班此次與07級新聞2班的聯(lián)誼活動于活動開始前兩周（5月24日）開始策劃,，6月6日晚7：00于翡翠湖文化廣場正式舉辦。關(guān)于此次聯(lián)誼活動,，我個人對其整個過程總結(jié)如下：

此次聯(lián)誼活動于5月24日晚班委會上陳亮亮同學(xué)提出,，經(jīng)在場各班委討論初步通過，并初步選定“新聞”,、“歷史”,、“中文”三個專業(yè)作為聯(lián)誼對象。此次班委會同時決定由陳亮亮等幾位班委盡快聯(lián)系各可能聯(lián)誼班級,，盡快確定聯(lián)誼對象,，以備下周三的班會集體討論決定。

經(jīng)多方聯(lián)系,，最終確定07級新聞2班作為此次聯(lián)誼對象,。在聯(lián)誼對象確立后，我班班委與新聞2班班委共同開會商議聯(lián)誼地點,、時間,、方式、活動內(nèi)容等多次,。在活動物品準備過程中兩班生活委員曾多次外出采購活動物品,，工作相當辛苦，在此,，對他們的辛勤勞動表示感謝,！

在活動籌劃過程中，各項小活動由趙偉棟等班委提供,，并與新聞2班共同擇優(yōu)選定,。同時，為了使此次活動能辦得更好，我班決定寫一份詳細的活動策劃書,，此策劃書由宋平和劉肇亮負責操作,，在此也對二位表示感謝！

此次活動進行的詳細過程在策劃書中以詳細列出,，在此就不重復(fù)了,。關(guān)于此次活動我想談一點我個人的看法。

活動剛開始時,，由于兩班同學(xué)間尚未認識,，因此都有點害羞，前幾個活動同學(xué)們的積極性不是太高,，感覺有點冷場,。但隨著認識的加深，同學(xué)們的積極性逐步提高,，愈來愈多的同學(xué)參加到活動中來,，一步步將活動氣氛推向高潮。

此次活動雖然我個人感覺不錯,，但是,，任何一項活動都有其不足之處，同樣此次聯(lián)誼活動也不例外,。首先，我感覺數(shù)碼相機準備工作做的不足,，相機數(shù)量有點少，致使許多美好的瞬間不能被捕捉到。其次,，活動過程中的食物分配形式有待商榷,，部分做法使部分同學(xué)略有尷尬。再次,，活動過程中存在一定的浪費現(xiàn)象（如：礦泉水）,。

另外，在活動進行過程中,，我們得到了劉占川,、任煥然、石濤、董蘭明、黃云等許多同學(xué)的熱心幫助,，在此,，對其表示感謝！活動的照片（共計110張左右）已經(jīng)傳至博客相冊，各位同學(xué)可以隨時瀏覽,。

盡管此次活動有其不足之處，但是,，我相信同學(xué)們依然玩的比較開心,，同時,，我也相信我們的活動在此次活動的基礎(chǔ)上將會越辦越好,。

最后,，愿這美好的瞬間能永存我們記憶的深處！

校園聯(lián)誼活動總結(jié)篇三

有效的課堂教學(xué),，歷來是我們教師在教學(xué)中所追求的最高境界。如何實現(xiàn)三維目標的有效整合,，如何有效利用教材，如何對課堂進行合理組織,，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等這些關(guān)乎課堂有效性的實際問題成了我們當下不得不面對的課題,。為此，在縣教育科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)和我校的精心籌備下,，玉溪小學(xué),、城關(guān)二小、曙光小學(xué)和開建小學(xué)等四個兄弟學(xué)校為了“有效教學(xué)”這個共同的目標,，于11月2日相聚在我們年輕的民族小學(xué)開展了主題為“課堂教學(xué)有效性策略研討”的校際教研聯(lián)誼活動,。此次活動分三個板塊：

本次活動中，來自民族小學(xué)的明柳妮老師、李永前老師和廖偉老師分別就語文、數(shù)學(xué),、英語三門學(xué)科進行了示范教學(xué),，共有98人觀摩,。這三位老師以自己獨特視角詮釋了什么是有效課堂，他們對有效課堂的理解得到觀摩教師的一致認同和充分肯定。

在說課和議課環(huán)節(jié)中，三位教師就自己所執(zhí)教的這一節(jié)示范課內(nèi)容,，分別從三維目標、設(shè)計理念,、教法學(xué)法,、課堂預(yù)設(shè)等方面進行說明；議課的教師也從課堂有效教學(xué)這一目標出發(fā),，紛紛給予較為中肯的評議,。

在這一環(huán)節(jié)中，民族小學(xué)鄭乾會老師首先作了題為“有效閱讀”的講座,，她以具體的教學(xué)案例,，論述了閱讀教學(xué)的重要性和怎樣實現(xiàn)閱讀教學(xué)的有效性。接著縣教育科學(xué)技術(shù)局教研室周其國主任作了指導(dǎo)性發(fā)言,，他指出并強調(diào)，教研是教學(xué)的生命,。落實的關(guān)鍵在于教師,，教師一定要更新觀念，掙脫傳統(tǒng)教育模式的束縛,，緊緊把握教育的時代內(nèi)涵,，爭做新課改的踐行者,。最后，民族小學(xué)張校長做總結(jié)發(fā)言,，他在發(fā)言中明確指出時下教研的最大缺陷在于無目標,，太盲從。建議從教者應(yīng)該從某幾個細節(jié)出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),，不要刻意追求“滿漢全席”式的教學(xué)課堂，以實現(xiàn)課堂的有效教學(xué),。

本次的教研聯(lián)誼活動雖只有短短的一天,，但在縣教科局的統(tǒng)籌安排、兄弟學(xué)校的支持和我校的精心組織下,，收益頗多,。

1、只有領(lǐng)導(dǎo)的重視,，才能深入推進校本教研,。此次聯(lián)誼活動，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。開學(xué)初,，就將該活動納入學(xué)校工作計劃，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了切實可行的實施方案,。學(xué)校如此重視，意在表明我校推進校本教研的態(tài)度和決心,。

2,、只有教師的參與，才能體現(xiàn)校本教研的時效性,。校本教研關(guān)乎學(xué)校和教師的發(fā)展,，本次聯(lián)誼活動，我校教師積極參與,。相關(guān)教研組別的教師全程參與,，都將此次活動作為相互借鑒，共同提高的學(xué)習(xí)的平臺,。觀課,、議課和聽講座，不亦樂乎,。

3,、只有打破校際壁壘，才能獲得校本教研雙贏。通過交流與合作,，與兄弟學(xué)校之間加強了聯(lián)系,，增進了友誼，實現(xiàn)教育資源共享,。

4、只有攻其一點,，才能實現(xiàn)校本教研的新突破,。本次教研聯(lián)誼活動，以“課堂教學(xué)有效性策略研討”為主題,，明確了交流方向,。教學(xué)是一門藝術(shù)，博大精深,，只有攻其一點,，才能有的放矢，“一枝紅杏”,，方可推知“春色滿園”,。

5、只有建立長效機制,，才能永葆校本教研的生命力,。校本教研不是一夕之功，它需要長效的聯(lián)動機制,，校際間推心置腹的.交流,，領(lǐng)導(dǎo)一如既往的重視，教師們樂此不疲的投入是校本教研成敗的關(guān)鍵,。

此次教研聯(lián)誼活動,，雖然收獲不小，但也存在不足之處,。

1,、個別教師對校本教研的認識還不夠，缺乏主動參與意識,。

2,、在評課過程中，很大部分老師都是在挖掘優(yōu)點,，對不足有所保留,。

3、教研組對口交流倉促,，共識不夠明顯 ,。

總之,，本次校際教研聯(lián)誼活動,，主題鮮明,，目標明確，重點突出,，點面結(jié)合,，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索,，為我校教研活動的開展提供了一個可以學(xué)習(xí)的模式,。

校園聯(lián)誼活動總結(jié)篇四

為了推動新課程改革的不斷深入開展，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),，更快更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。五中與三中、八中在2009年初建立聯(lián)誼學(xué)校,，共同組織開展了形式多樣的教育教學(xué)交流活動,。

三校聯(lián)誼以來，從上至下交流活動從未間斷過,。各校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視,，經(jīng)常在一起探討校際交流的新思路、新模式,，制定詳密周到,、切合三校實際的校際聯(lián)動計劃，積極構(gòu)建開放式的校際交流研究平臺,。三校領(lǐng)導(dǎo)達成共識,，要把促進教師業(yè)務(wù)成長，尤其是促進三校青年教師業(yè)務(wù)的提高作為校際聯(lián)動合作的基本切入點,，同時也強調(diào)了必須以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,。不僅如此，在校際交流活動中,，三校領(lǐng)導(dǎo)還親自掛帥參與聽課,、研討等活動。圍繞“教師專業(yè)成長”“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”等方面經(jīng)常性地開展不同主題的教研活動,，如師徒結(jié)對,、公開課、教學(xué)設(shè)計比賽,、評課比賽等,，每次研討會上大家都暢所欲言，交流教學(xué)經(jīng)驗,，實現(xiàn)資源共享,，大家集思廣益在眾多思想的碰撞中，收獲了許多新的經(jīng)驗和信息，加快了學(xué)校骨干教師的培養(yǎng),，促進了青年教師的快速成長,。

新學(xué)年伊始，三校校際交流活動仍在有條不紊地進行著,。本學(xué)年三校聯(lián)誼活動以優(yōu)秀,、骨干教師獻課為主，目的是促進青年教師業(yè)務(wù)水平的快速提高,。三校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排,，制定了本學(xué)年的交流計劃和聽課安排。我校骨干教師***,，三中優(yōu)秀教師**等,，分別為本年度交流活動精彩獻課。

1.三月份,，我校x老師的語文公開課

2.四月份,，x老師的英語公開課

3.十月份，三中x老師做政治學(xué)科“三校聯(lián)誼”公開課,。

4.十一月下旬,，“全區(qū)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動”在三中進行，我校全體數(shù)學(xué)教師到三中聆聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的精彩獻課,。

5．十二月中旬,，組織我校全體語文教師到三中聆聽x老師的公開示范課《三峽》。

6．.十二月中旬,，我校骨干教師x做“校校聯(lián)誼”英語公開課,。

1．公開課上，x老師結(jié)合自己20多年的教學(xué)經(jīng)驗,，將現(xiàn)代教學(xué)的新理念同課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，用心培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。三中,、八中的教師們對此次公開課給予了很高的評價，認為這是一節(jié)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，將教學(xué)理念與教學(xué)過程完美結(jié)合的一節(jié)精品課,，是一個成功課例，令大家受益匪淺,。

2．x老師的課堂教學(xué)老師們給予了高度評價,。教師的教學(xué)基本功和學(xué)科基本功非常扎實，彰顯了教學(xué)魅力,。充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想,，用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué),。營造和諧、歡快的課堂教學(xué)氛圍,，構(gòu)建學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺,。教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作伙伴,。

3．x老師的課堂給大家耳目一新的感覺,，學(xué)生訓(xùn)練有素、人人參與,、課堂氣氛輕松活潑,。課容量大，語法句式反復(fù)訓(xùn)練扎實到位,，得到所有聽課教師的高度評價,。

4．x老師的公開課得到了八中、五中老師的一致好評,。在教師帶領(lǐng)下,，學(xué)生對政治課非常感興趣。

這些優(yōu)秀,、骨干教師們的授課,，都能夠根據(jù)本校學(xué)生特點，因材施教采取有效的教學(xué)手段和策略,，處處體現(xiàn)以學(xué)生主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)新思想，使得課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果非常顯著,。

公開課后，聽課教師參加了評課教研活動,，教師們在評課過程中,，實事求是，不敷衍了事,，不走過場,，本著“一切為了學(xué)生，把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿生命的活力”這一永恒的主題,，大家暢所欲言，求同存異,，嚴謹,、坦誠地與授課教師進行真誠的探討和切磋,，互相促進、互相提高,、不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了在交流中探討,，在探討中提高的教研實效性,。到目前為止，三校共有12名教師獻出了公開課,，有200多人次參加了教研活動,，教研氛圍非常濃厚。

通過這些聯(lián)誼活動的開展,，使我校教師受益匪淺,，一致認為，不但獲得課堂教學(xué)經(jīng)驗,，還進一步提高了對新課改的認識,，并在今后的課堂教學(xué)活動中努力探究，不斷總結(jié),，為新課改工作深入開展做出自己的貢獻,。

雖然“校校聯(lián)誼”活動取得一定成績，但還存在一些問題,。

1.交流的內(nèi)容和深度不夠,。

2.部分教師認識不到位。

3.活動內(nèi)容,、形式要多樣化,。

因此，我校決定下學(xué)期進行的“校校聯(lián)誼”教研活動,，擴大參與教師,，增進三方學(xué)校、教師間的聯(lián)系和友誼,，使三方教師在活動中相互學(xué)習(xí),、切磋、交流,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，為以后的交流活動進一步開展奠定基礎(chǔ)。

交流聯(lián)誼活動,，為教師們搭建起了校際間相互學(xué)習(xí)的平臺,，加強了學(xué)校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野,，也為教師們提供了一個展示自我的平臺,。各校教師在活動中都收獲了適合自己學(xué)校的高質(zhì)量的思想和高效率的教學(xué)模式,。校際交流使大家在教學(xué)理念上又上了一個新臺階，在交流中多角度地促進了教師的專業(yè)成長,，體現(xiàn)了教育資源,、理念的共享優(yōu)勢，拓展了教師的教學(xué)思路,，達到了共同進步的效果,。為進一步提高教師創(chuàng)設(shè)高效課堂的能力起到了有利的推動作用，有效的促進了學(xué)校間教育的均衡發(fā)展,。

校園聯(lián)誼活動總結(jié)篇五

隨著課程實施的不斷深入,，學(xué)校在教學(xué)方法、教學(xué)研究,、教師專業(yè)發(fā)展,、師資培訓(xùn)等方面逐步展開。學(xué)校之間,、城鄉(xiāng)之間廣泛開展合作交流，互通有無,，特別是城鄉(xiāng)結(jié)對,，對口支援，互相學(xué)習(xí)取長補短,，對于新課程的普遍落實有著積極的推動作用,。我校與南郊鎮(zhèn)教委、油坊街小學(xué)建立了聯(lián)誼單位,，根據(jù)周村區(qū)教育體育局《關(guān)于深入開展城鄉(xiāng)聯(lián)誼,，大力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的活動意見》，有南郊鎮(zhèn)教委,、新建路小學(xué),、油坊街小學(xué)共同制定出“攜手并進，共謀發(fā)展——城鄉(xiāng)三單位教育均衡發(fā)展”活動實施方案,。根據(jù)活動的安排,，3月份在新建路小學(xué)進行《教師評價》論壇活動。參加活動的有周村區(qū)基礎(chǔ)教育科王錄泉科長,、南郊鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)及屬下各小學(xué)中層以上校干,、新建路小學(xué)和油坊街小學(xué)中層以上校干。

當然對教師的評價是一種手段,，其最終目的是為了學(xué)校辦學(xué)水平的提高,。因此確立有效的教師評價體系便成為每個學(xué)校認真思考的一個重要問題。同時促使學(xué)校從不同的角度建立了對教師評價等比較規(guī)范,、切實可行的管理制度?，F(xiàn)做階段總結(jié),。

各單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立和諧聯(lián)誼關(guān)系,。就如何對教師評價做了廣泛的溝通交流,。

一）南郊鎮(zhèn)中心小學(xué)李宗穎校長——漫談教師的專業(yè)發(fā)展。

從五個方面：

（1）我的人生感悟

（2）不是所有的人都適合做教師

（3）精神立身還是富貴立身

（4）喚醒教師文化成長的文化自覺

（5）給教師生活留點空白,。

二）賈黃小學(xué)的梅校長

從兩個方面

（1）什么是教師發(fā)展性評價——基本理念是什么,？

（2）為什么建立教師發(fā)展性評價體系？

（a）傳統(tǒng)教師評價的缺陷

（b）教師發(fā)展性評價是現(xiàn)代教育發(fā)展的需求

（c）對教師發(fā)展性評價中幾個問題思考等方面進行交流,。

三）油坊街小學(xué)孔校長,、尚主席、杜主任分別從學(xué)校整體評價,；師德評價,；教學(xué)常規(guī)管理評價三方面進行了交流。

四）新建路小學(xué)郭明——談《實踐發(fā)展性評價,，構(gòu)建和諧校園》,，從以下方面與參加活動的領(lǐng)導(dǎo)進行交流：

（1）正確的評價是促進教師專業(yè)成長的指揮棒。

（2）業(yè)績與發(fā)展性評價整合是構(gòu)建和諧校園的重要因素,。

（3）教師的發(fā)展給學(xué)校帶來無限生機,。

（4）有檢查向引導(dǎo)變革等六方面根據(jù)學(xué)校實際情況，針對師資培訓(xùn),、教育教學(xué)管理等方面總結(jié)了該校的發(fā)展特色,，并認真組織落實。

在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，我校將一如既往的參與并開展好聯(lián)誼?；顒樱吐?lián)誼學(xué)校在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域開展廣泛的交流合作,，取長補短,，共同提高。今后我校將于其他學(xué)校共同在課堂教學(xué),、案例論文,、成果展示等方面開展系列交流活動。我們將以此為契機,，取他人之長,，補自己之短，努力提高教師的教育教學(xué)水平,，使聯(lián)誼?；顒娱L期有效的開展下去。