總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

八年級(jí)第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)篇一

學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué),、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行,。暑假中,，我們就分配備課任務(wù)。大家在假期中就努力完成主備任務(wù),。開學(xué)后再進(jìn)行討論交流,；有時(shí)，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專題探討,，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí),，我們還積極參加校級(jí),、縣里的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒,、積累經(jīng)驗(yàn),。

1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位,。語文能力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀與寫作,。在課堂中我們強(qiáng)調(diào)教給方法。

2,、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”,，只有學(xué)生積累了較多的素材,，作文才有不斷地有源頭活水。

3,、再次,，我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法,。

我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致,、互幫互助，有著良好的人際關(guān)系,，創(chuàng)造了和諧的,、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量,。組內(nèi)提倡的資料共享,、真誠(chéng)合作氛圍，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,，使我們有更多的時(shí)間,、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī),。

對(duì)于未來的工作,，我們打算延續(xù)上面的好的,、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性,、更有實(shí)效的方法,，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,，做出更好成績(jī),。

八年級(jí)第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)篇二

不經(jīng)意間，一學(xué)期的時(shí)光促曩昔,?；叵胍粚W(xué)期來的備課組運(yùn)動(dòng)，感慨良多,，現(xiàn)扼要地總結(jié)如下：

學(xué)期伊始,，我們組便正確處置懲罰了教授教化與自學(xué)、講堂與訓(xùn)練,、教授教化運(yùn)動(dòng)與正常教授教化之間的關(guān)系,，使得教授教化支配得以井井有條的正常進(jìn)行。暑假中,，我們就分配備課任務(wù),。人人在假期中就盡力完成主備任務(wù)。開學(xué)后再進(jìn)行討論交流,；有時(shí),，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專題探討，備課時(shí)其他先生討論彌補(bǔ)改動(dòng)完善,。同時(shí),，我們還積極參加校級(jí)、縣里的教研運(yùn)動(dòng),，學(xué)習(xí)借鑒,、積累經(jīng)驗(yàn)。

1,、首先我們肯定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們?cè)诮淌诮袒惺冀K堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心位置,。語文才能有兩個(gè)最緊張的方面：閱讀與寫作。在講堂中我們強(qiáng)調(diào)教給措施,。

2,、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的措施——積累，厚積能力薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”,，只有學(xué)生積累了較多的素材,，作文才有繼續(xù)的有源頭活水。

3,、再次,，我們繼承將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教授教化的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的措施,。

我們備課組所有成員連合一致,、互幫合作，有著優(yōu)越的人際關(guān)系,，創(chuàng)造了協(xié)調(diào)的,、讓人認(rèn)為愉悅的工作氣氛；而優(yōu)越的氣氛又包管了我們工作的高效率與高質(zhì)量,。組內(nèi)倡導(dǎo)的材料共享、真誠(chéng)互助氣氛,，使我們的工作達(dá)到事半功倍的后果,，使我們有更多的光陰、精力去研究學(xué)生,，進(jìn)步學(xué)生的造詣,。

對(duì)付將來的工作，我們計(jì)算延續(xù)上面的好的,、有效的做法,，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的措施,，因材施教,，讓不合條理的同學(xué)都能得到充分的成長(zhǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教授教化之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課構(gòu)成員將會(huì)繼承盡力，做出更好造詣,。

八年級(jí)第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)篇三

這一學(xué)期,，我們八年級(jí)備課組主要教學(xué)措施如下：

⑴統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

⑵做到"精心",。每位語文教師根據(jù)備課組統(tǒng)一制訂的教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

⑶積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新。

⑴在課堂教學(xué)中做到：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。

⑵樹立"以學(xué)為本"的新觀念，推行"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)"課上高效益,，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。

⑶同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，提高課堂效率。

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，全體備課組成員共同商討,，精選題目，并在組內(nèi)進(jìn)行分工協(xié)作,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度而定,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并及時(shí)評(píng)講,；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的各類作業(yè)都能認(rèn)真批改,，并在能及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋,。

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行,、教學(xué),、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，并讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并在課余及放學(xué)后對(duì)他們采用“盯”,，讓他們當(dāng)日事當(dāng)日畢,，督促他們盡量完成當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們?nèi)M五位語文教師在教務(wù)處,、教研組帶動(dòng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

在具體的教學(xué)工作中,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識(shí)與能力,、課內(nèi)與課外等一系列的.關(guān)系問題,，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn),，通過字,、詞、句,、章,、聽、說,、讀,、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，這一學(xué)期，在教研組的帶領(lǐng)下開展相互聽課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

總之，本期我們八年級(jí)全組語文組成員員同心協(xié)力,，通力合作,，為八年級(jí)的語文教學(xué)盡了自己應(yīng)盡的努力。