總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇一

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標(biāo)。

課題,，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從大,、中、小各年級各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學(xué)期,，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實,，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項目議程,、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師,，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點,，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識,；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實,；（3）教師技能,、技巧的培訓(xùn)；（4）特色教學(xué)的`經(jīng)驗,，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇二

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,，它對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,，有著積極的推動作用,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際,，開展了一些活動，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力,。

1,、組織和鼓勵教師在實際的教學(xué)活動中,，結(jié)合《綱要》的要求,，認(rèn)真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向。

把在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來,，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思，主動,、自覺地改進(jìn)自己的工作。

2,、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo),，堅持隨聽隨評，做到發(fā)現(xiàn)問題及時交流，細(xì)致的指導(dǎo)，熱心的給予幫助,。

3、分級時行探討教材的合理使用及各類教學(xué)活動的設(shè)計、安排,、實施與反饋,。

4、組織教師參加市級、區(qū)級的繼續(xù)教育培訓(xùn),，去各姐妹園參觀學(xué)習(xí),，了解各園的教育教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研能力,，更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢和發(fā)展方向,。

5、堅持采用分組教學(xué)的形式,，讓教師有更多的機(jī)會關(guān)注每一個幼兒的學(xué)習(xí)過程,，增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率,，合教師能適時的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,，在反思和實踐中提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周五為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)了各類學(xué)習(xí),。結(jié)合“迎奧運”,、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”等活動，提高了教師們的思想品德,，同時也提高了教師們的自我榮譽感,，以及對幼兒教育工作的認(rèn)識，正是因為在教師們的教學(xué)下,，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難,，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運”的自豪,。

2,、加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。設(shè)每周二、三,、四為各級教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，教師們互相探討，相互指點,。并通過進(jìn)行教師教學(xué),、教案設(shè)計活動，促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新，使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高,。

1,、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)教研究,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,。

我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,，遵循互動式原則，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，形成共識，鼓勵教師認(rèn)真鉆研,、分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。

2,、注重科學(xué)研究，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

我園在園本課程開發(fā)時，以聽讀游戲識字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口,，我們發(fā)動教師們通過幼教雜志的有關(guān)文章,、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集,，進(jìn)行交流,。學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，溶入自己的見解,，使正確的觀念化成一種教育理念，通過教學(xué)活動的實踐,，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路,，實踐證明，幼兒積極參與活動,，主動主動探索自主表達(dá),，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí),。在本學(xué)期的聽讀教案設(shè)計中,，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)教研力度,，提高音樂教學(xué)質(zhì)量,。

有一位音樂家曾經(jīng)說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，在首先是人的教育,?！币虼擞變簣@音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪,，使他們智力得到開發(fā)，是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、想象力,。

在本學(xué)期的音樂教研活動中，教師們的選材豐富多彩,，教學(xué)設(shè)計能根據(jù)幼兒的實際需求,，能由淺入深，由易到難,，,。教師們在相互觀摩、評析過程中,，總結(jié)出：在音樂活動中要先一些旋律簡單,，形象鮮明，有游戲性質(zhì)的音樂,，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容,，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)自已有的經(jīng)驗進(jìn)行再次創(chuàng)作,，很容易讓孩子們理解,，使孩子們喜歡，學(xué)起來有積極性,，并能運用音樂,、律動等手段加以表現(xiàn)。

4,、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護(hù)節(jié)日,，通過日常滲透及主題活動，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識與行為,。

環(huán)境的好壞,，直接影響到后代的生存，同時也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展,。本學(xué)期我園在環(huán)境保護(hù)的教育教學(xué)中更新了觀念,，除了強(qiáng)調(diào)在日常的各科教學(xué)中,，生活的各個細(xì)節(jié)中，不斷的抓住機(jī)會滲透,。

還以主題活動教育為重點進(jìn)行,。

首先每班創(chuàng)設(shè)，家長,、幼兒,、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護(hù)行為。再者,，我們在三月的“植樹節(jié)”來臨之際,，開展我與樹苗同長高“的護(hù)苗活動。小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下為幼兒園內(nèi)的樹木施肥,、澆水,，同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生們將他們的護(hù)苗行動帶入了社區(qū),，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹木,、綠草施肥、澆水,，引發(fā)了在公園散步,、閑散的人們自發(fā)參與其中。

在三月的“愛鳥周”里,，設(shè)計了主題活動“給鳥兒一個安全的家”,。孩子們在爸爸、媽媽,、老師的幫助下,，不但收集、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料,，還做了許多鳥窩、鳥巢,，掛在幼兒園里的樹上,，希望真能引來鳥兒住下。

在4月22日世界水日主題活動中,，中,、大班的孩子們在“家庭用水調(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況，從而自覺地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭,。如讓媽媽留下淘米水澆花,，洗臉用臉盆裝水，洗了臉的水,，拿來拖地或沖廁所,。當(dāng)確定自己家的用水真的減少了,，回到幼兒園里就會高興地告訴老師：“我們家的人都會節(jié)約用水啦”。

5月28日世界地球日,，我們結(jié)合了6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行了“愛我地球,，友好環(huán)球境，綠色奧運”的集體繪畫創(chuàng)作活動,。大班120名孩子在電教室里,，將自己對環(huán)境保護(hù)的計劃與心意，揮筆作畫,，留下了兩幅意義非凡的作品,。

開展好家長工作，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要部分,。本學(xué)期,，我園在堅持做好家長宣傳欄；家長聯(lián)系手冊,，家訪工作的同時,，還不定期的開展了家長會、家長委員會,、家長半天開放活動,、“六·一”親子運動會、興趣班成果展等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程,。大部分家長能在百忙中抽空來參加,，每次活動均受到了家長們的好評。

我園今年參加的：番禺區(qū)“慶六·一”幼兒健康操大賽,，幼兒繪畫大賽,，均獲三等獎。這里固然有老師和孩子們的努力,，但也離不開不辭辛勞,，堅持每天早上7點前送孩子回園訓(xùn)練的家長們。

從此可見,，教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒；必須與家長有更密切的溝通,。

本學(xué)期,，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的,，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情,，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項工作：

1,、加強(qiáng)了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷完善、提高自己,。

2,、擔(dān)起了興趣班收費工作，順利完成了興趣收費任務(wù),。

3,、擔(dān)起了幼兒健康操的編排與訓(xùn)練工作

4、做好了幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育工作,，宣傳工作,。順利的完成了本學(xué)期的環(huán)境保護(hù)主題活動。

5,、積極配合搞好園中的各項工作,。認(rèn)真抓好教學(xué)工作。

6,、完成各項資料的回收,、歸檔工作。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇三

本學(xué)期,，在上級領(lǐng)導(dǎo),、專家的關(guān)心、指導(dǎo)下,，緊緊地圍繞校園文化建設(shè),、師資隊伍建設(shè)兩大任務(wù)，切實開展家園合作開展家庭幼兒科技教育活動的實踐研究課題的實踐與研究,，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實施方案,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，提高了辦園水平和聲譽,。

認(rèn)真開展我與青浦實驗征文演講、我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計活動,，組織教師參觀迎世博展覽，舉行了教師師德大討論等活動,，精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡,，通過典型的引領(lǐng)、示范,、帶動作用和精神力量教育人,、引導(dǎo)人,、鼓舞人，進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的主動性和創(chuàng)造性,。幼兒園以年級組為單位，每月推選出身邊的感人事例,，期末在全體教職工會議上集中交流,，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng),，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會和實踐教育理念,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)以教研組展示為載體，以科技教育活動為抓手,，進(jìn)一步深化了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,，實現(xiàn)從教會到學(xué)會的園本研修主題，在堅持對科技活動中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時,，我們注重了信息技術(shù)在科技活動中的應(yīng)用,。《種子排排隊》《干花香袋》《漩渦來了》三個小中大不同年齡段的科技活動中,，多媒體的教學(xué)手段讓活動更增彩,。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來，孩子們在充滿趣味的欣賞過程中理解并明確了要求,，相信這次展示研討活動將會有效推動我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程,。

數(shù)次的教研組展示活動，郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點評：第一,，我園校本研修成績顯著,，每位教師在參與研討時都能主動去想，并和自己的教學(xué)形成對比,，在分析中互相彌補(bǔ),、共同發(fā)展,。第二，呈現(xiàn)的活動都體現(xiàn)了陳鶴琴活教育的教學(xué)理論做中學(xué)，做中教,，做中求進(jìn)步。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn),，在一次次的問題情境中,，孩子們自己動手，自己發(fā)現(xiàn),。第三,，活動中的人文價值還可更深地挖掘,。如《漩渦來了》活動，在聯(lián)系生活時立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來的方便,，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象,、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了,，科學(xué)活動應(yīng)該給孩子們客觀的價值判斷,。郭老師深厚的理論底蘊、獨特的視角,、獨到的見解讓我們每一位教師獲益非淺,，引起了大家對自己教育活動的深入思考，更引起了我們對科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視,。

組織園名優(yōu)教師的展示活動,，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗,；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動《牢固的紙繩》選材來自于生活,，簡單的操作蘊含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索,，活動的設(shè)計和運用的多媒體課件給大家一種新的啟示,；園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動《瓶中美景》中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動手做裝飾品,，這是教師在活動設(shè)計上的一種新嘗試,，同時，讓孩子先設(shè)計再操作,，想好了做,，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個活動為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng),。此外,，三位名優(yōu)教師還及時總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和方法,，向全園教師作了精彩的小講座,。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下，我園教師的學(xué)習(xí)更實在,，專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會更快,、更堅實。

根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開展了中青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動,。首先,，各教研組依據(jù)教師平時教研組公開活動質(zhì)量,、上學(xué)期末班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動開展評比情況,、每次參加教研組聽課評課過程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗,、杜蔓蕾,、徐凌燕,、凌怡、劉婷作為園級評優(yōu)活動的參賽選手,，每人公開一個集體教學(xué)活動和一個游戲活動,。從園級評優(yōu)活動的情況來看，這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動的水平,，但是游戲活動的質(zhì)量不高，借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實踐經(jīng)驗,，對游戲活動提出了新的要求，增加游戲的自主性,、情境性,，讓幼兒在游戲中愉快,、輕松地學(xué)習(xí),、獲得,，在游戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議,。雖然在區(qū)級評選中我們沒有得獎，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié),，虛心學(xué)習(xí)、不斷探索,、勇于進(jìn)取，爭取在今后的活動中取得好成績,。

1．家庭科技教育案例分享

在日常交流中發(fā)現(xiàn),，個別家庭在科技教育方面觀念比較先進(jìn)，方法恰當(dāng),，孩子科技教育方面發(fā)展也比較快，于是我們將這些家長作為家庭科技教育的排頭兵,，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住教育契機(jī)而開展的科學(xué)小實驗,、小游戲的片段，并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長觀摩學(xué)習(xí),。這些小案例起到了引領(lǐng)、點撥的作用,，家長們紛紛以此為范例,，注重了生活中科技教育精神,、方法,、技能、習(xí)慣的啟蒙,。

2．家庭科技教育內(nèi)容的共享

從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過科學(xué)小實驗或小游戲,，只不過每個家庭的關(guān)注點不同,，所借助的載體不同，并且這些小游戲和小實驗都來自于生活,，取材方便,，道理通俗易懂,，是開展家庭科技教育的好資源,，為了使這些資源讓全園家長共享,，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計,、梳理,，最后匯總了小班14個、中班17個,、大班16個活動案例分發(fā)給全園家長,。

3．家庭科技教育經(jīng)驗交流

通過一系列的家庭科技教育指導(dǎo)活動的開展，不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗,，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢資源再次進(jìn)行梳理,，召開了家庭科技教育經(jīng)驗交流會最后有12篇經(jīng)驗文章向全園幼兒家長交流會。家長們利用ppt課件,，結(jié)合生活中的例子，生動形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源,，開展幼兒家庭科技教育的做法和體會,。他們的做法和體會更是贏得大家的認(rèn)可。會上,，家庭教育專家,、特級教師、郭德峰老師對交流活動進(jìn)行點評,，讓參與交流和傾聽的每一位家長更深地認(rèn)識了對幼兒開展科技教育的重要性,、必要性、可操作性,。

全面落實十一五規(guī)劃課題科學(xué)與技術(shù)教育研究,，積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評比活動。根據(jù)課題幼兒科技教育研究無錫,、張家港會議要求,，我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評比活動，組內(nèi)四所幼兒園徐匯區(qū)宛南實驗幼兒園和襄一幼兒園,、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進(jìn)行了會課,、評課活動。作為主會場的我們,，認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作,，迎接本次會課、評課活動,。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動《開鎖》參加了本次評比活動,，大家對我們本次活動的選材,、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運用給予了很高的評價。此外還有徐匯區(qū)宛南實驗幼兒園小班活動《好玩的球》,、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》,、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動《好玩的降落傘》。在評課研討活動中,，各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念,、活動目標(biāo)、活動過程,、教師教學(xué)素養(yǎng),、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個人的觀課觀點，最后推薦徐匯區(qū)宛南實驗幼兒園小班活動《好玩的球》,、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》代表我片參加全國展示活動,。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動，使我園擁有了學(xué)習(xí),、展示發(fā)展的機(jī)會,，更重要的是堅定了以科技為特色的辦園理念。姐妹園的活動設(shè)計巧妙,，目標(biāo)清晰,，讓我們有山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的感覺,。

此外,，無錫、張家港市活動之行讓我們收益非淺,。我園按總課題組的要求,，梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個年齡段的主題活動資源包各一個。在會議期間,，大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動,，還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境?；貓@之后,，參加會議的老師及時的將一些設(shè)計優(yōu)秀的活動推薦給大家，并向大家傳達(dá)了會議精神和科技教育的最新信息,。

為迎接區(qū)保育工作專項檢查,，分別進(jìn)行保育員規(guī)范操作、食堂人員規(guī)范操作調(diào)研,，并針對操作情況,，進(jìn)行針對性地指導(dǎo)。定期開展保育人員知識,、技能的培訓(xùn),，組織保育知識,、技能競賽活動，不斷增強(qiáng)教師的保育意識和能力,，提高保育人員專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)保育工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。

認(rèn)真落實晨檢,、午檢等日常檢查工作,，針對近期流行的手足口病、水痘,、豬流感等傳染病特點,，認(rèn)真落實傳染病的預(yù)防、消毒,、隔離措施,，有效控制傳染源及傳染途徑，園內(nèi)未發(fā)生以上病情的蔓延,。

充分利用社區(qū)教育資源開展交通安全教育主題活動,。交警大隊的兩位民警通過向幼兒示范講解了交通指揮手勢，宣傳交通安全知識,，與小朋友一起進(jìn)行了有趣的學(xué)做交警指揮的游戲和知識問答,，發(fā)小獎品等教育方法，充分調(diào)動了幼兒的活動興趣,，讓幼兒在體驗游戲快樂的同時增長了交通安全知識，提高了自我保護(hù)能力,。

本學(xué)期,，我們試行行政值班人員和值日保育員每天離園前對教室的整潔和水電的安全進(jìn)行檢查，切實落實幼兒園安全,、衛(wèi)生工作,，環(huán)境更明亮更潔凈。榮獲青浦區(qū)迎世博愛國衛(wèi)生合格單位,。為幼兒創(chuàng)設(shè)健康,、安全、愉快,、和諧的育人環(huán)境,，確保幼兒在園健康和諧的發(fā)展。

教師終身學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),、學(xué)用結(jié)合的行為有待進(jìn)一步強(qiáng)化；教師比較重視學(xué)習(xí)一塊,，而對游戲,、生活,、運動三塊的實踐研究比較忽視，日常教研活動中缺少對科學(xué)教育之外的其它領(lǐng)域活動的研討,；管理者課程理論的學(xué)習(xí)和課程領(lǐng)導(dǎo)力需加強(qiáng)，教師的課程執(zhí)行力有待進(jìn)一步提高,；專用活動室活動不能按計劃的目的,、內(nèi)容、形式組織開展,，資源及人員配備上存在差距,；幼兒園設(shè)施的陳舊影響保教工作的正常開展。

加強(qiáng)師德建設(shè),，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，切實提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),；補(bǔ)充,、完善幼兒園課程方案，加大課程實施培訓(xùn)力度,，提高管理者的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力,；成立課程項目組,，認(rèn)真落實學(xué)習(xí)、生活,、運動,、游戲的課程內(nèi)容實踐研究，全面提高保教質(zhì)量,；堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合,，開創(chuàng)保育、后勤工作新局面,；積極爭取專項維修經(jīng)費,，改善辦園條件,。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇四

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實踐,，以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作,。本學(xué)年我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。一年來，我們在全體教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年教研工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周二為幼兒園全體保教人員加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。每周二,、三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，老師們輪流主持,，發(fā)表看法,，互相探討，相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

3,、堅持以德為首,，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

4、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,，教務(wù)主任多次與出版社聯(lián)系,，爭取到了三次由出版社從北京和外地請教師來園為全園教師培訓(xùn)的機(jī)會，一次是紅纓教育集團(tuán)來衡為教師們進(jìn)行識字和英語的教學(xué)方法的培訓(xùn),，二是字寶寶樂園提供的教學(xué)回訪指導(dǎo),，三是吉的堡教育集團(tuán)來衡進(jìn)行的公開教學(xué)展示,。通過上述培訓(xùn)大大提高了全園教師的整體教學(xué)水平，也為我圓今后的教育教學(xué)的研究培養(yǎng)的人材,。

1,、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動,。本期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見,，共同討論出最適合的方法,。

2、根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和蒙臺梭利實驗課題,，開展聽,、講、評達(dá)標(biāo)課活動,。通過自己備課上課,、聽別人上課、別人為自己評課,、為別人評課,，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向,。通過這樣的活動也涌現(xiàn)出一批骨干教師例：李霞、黃芳,、管海玲,、林娟、劉莉莉,、譚超,、尹淑芳等。

3,、今年六月,，我們組織全員工作人員進(jìn)行教育教學(xué)的理論知識的考試，通過考試大大提高了廣大教師的理論素質(zhì)和修養(yǎng),，為更好的實施素質(zhì)教育奠定了理論基礎(chǔ),。

4、九月份，我們在配合中國兒童中心與芬蘭外交部合作開展的《兒童交通安全常識參與式培訓(xùn)》國際項目中,，做了大量的具體的工作,，同時也學(xué)到了大量的知識。今年九月,，我們在全市開展了《兒童交通安全常識參與式培訓(xùn)》,。這次培訓(xùn)不僅提高了我園的社會知名度，而且也使我園在兒童安全教育方面有了新的提高,。進(jìn)一步強(qiáng)化了兒童安全教育的重要性,。并且，我們還把兒童交通安全教育納入我們的日常教學(xué),，規(guī)定每周個班一個教學(xué)課時,，這樣就真正的把兒童交通安全教育落到了實處。

5,、科學(xué)的多方面對進(jìn)行幼兒評估,，提高教學(xué)質(zhì)量。每期初和末我們都要對幼兒進(jìn)行全面評價,，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和各年齡發(fā)展目標(biāo)各班制定教學(xué)計劃,。學(xué)期末我們進(jìn)行了一次英語和早期閱讀識字檢查。蒙一,、大二,、中班的英語成績不錯，小班,、蒙一,、蒙二、中班,、大一,、大a班的早期閱讀成績不錯。期末我們對音樂,、美術(shù),、數(shù)學(xué),、科學(xué)等科目進(jìn)行了評估,，總體來說，孩子們掌握的相當(dāng)好,。

6、今年十二月,，組織全體教師進(jìn)行說課比賽,。雖說說課比賽在我園還是頭一次，但是，老師們都積極備戰(zhàn),，力求能通過比賽提高自己的教學(xué)和理論水平,。通過這次比賽，我們也看到了一大批的青年教師在逐步成長,，看到了我們正在儲備向市級示范園進(jìn)軍的能量,，看到了我園未來發(fā)展的方向和希望。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊思考中,，我們對教學(xué)有了一些自己的理解與想法,。例如本期，我們就多次組織老師觀看優(yōu)秀的教學(xué)示范課,，通過觀看,、討論、反思老師們找到自己教學(xué)中存在的問題,。

其次,，我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面，讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī)，把教育目標(biāo)滲透在整個過程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要,。每一次好的教學(xué)過程一定有個好的目標(biāo)，目標(biāo)和過程是相輔相成的,。作為教師,，應(yīng)該不斷的在實踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點,，尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法,，從而更好地開展教學(xué)活動，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。,、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平,。新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，本期許多活動的開展都是和教師們一起討論研究。教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進(jìn)行討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

本學(xué)期,，我們還定期向家長發(fā)放學(xué)習(xí)內(nèi)容并在十二月全園向家長開放，絕大多數(shù)家長對我們的教學(xué)工作都比較滿意,。同時,，廣大家長對我們組織的親子運動會和元旦活動情有獨鐘，希望我們以后多開展這樣的活動,。

存在的問題：

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一，教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮,。下個學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革?，F(xiàn)在雖有一些初步的構(gòu)想，但還不太成熟,。正在征集教師們意見和看法,，以便調(diào)整明年的工作。

2,、目前,，我們的教育教學(xué)的工作還停留在實施的層面上，沒能進(jìn)行深入的研究和總結(jié),。教師在設(shè)計教育活動的時候還存在應(yīng)付過關(guān)的思想,，因此，有些教育教學(xué)的工作還很不到位,。下一步,，我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。

3,、雖然我園目前開展了蒙臺梭利和親子教育課程,，但是,，我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的研究和指導(dǎo)。沒能指導(dǎo)教師系統(tǒng)尋找教學(xué)中的共性和差異性,，沒能及時總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律，形成自己有特色的課題,。產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的,，但不管怎樣，我們會在今后的工作中盡量逐步完善,、逐步提高,，向市級示范園和省級示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。

總之,，本期我們開展了許多工作,，成績是有的，但是還有許多方面有待提高,。新的學(xué)期,，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階,。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)小班篇五

本學(xué)期忙碌的工作已結(jié)束,，在工作中，我們深切感受到教研組是以團(tuán)隊協(xié)作的方式進(jìn)行活動的,，組員是教研開展的基本元素之一,，組員身上所具有的精神、行為,、態(tài)度,，以及由此構(gòu)成的團(tuán)隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了相當(dāng)重要的作用,。因此,，注重團(tuán)隊精神，協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價值方向所在,。下面,，我們將對一學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)，積累經(jīng)驗,，也為后續(xù)工作的開展打好基礎(chǔ)：

開學(xué)時,，我們迎來了市一級一類幼兒園復(fù)驗工作，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn),，在積極接受的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們需要面對：新教材集體活動設(shè)計的有效性;個別化學(xué)習(xí)活動材料的豐富性和層次性;混齡角色游戲中幼兒的游戲水平和交往水平;區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。

組員教師們普遍存在著共性問題大,，個性問題多,，很多現(xiàn)象組員和我們都無法把握,，加上活動前由教研組長負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重，活動后大家抓著細(xì)節(jié)狂轟爛炸,，因此教師們雖然思想上很想上進(jìn)或改變自己,，但心理上卻比較排斥、害怕,。

于是,，我們把問題細(xì)化成專題，按急需程度逐一進(jìn)行研討,。把學(xué)到的理論和觀摩,、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)教師專業(yè)水平發(fā)展不一,，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色,，或無話可說，或停留在表面,。為了形成一種人人參與研討的氛圍,，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細(xì)化,，以文本的方式發(fā)放給大家,，讓大家以理論聯(lián)系實際的方式在研討前進(jìn)行以班級為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動中,，教師們有備而來,，有話可說。我們還注重共同研讀,、共同碰撞,、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的能力,。尤其是講幼兒的案例,，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要,，形成教師多個回應(yīng)策略,。

每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐，組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開放一個游戲內(nèi)容,、討論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以模仿,。這樣，教師們減輕了壓力,，把問題集中在一個點上,，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題，解決了教育過程中一點點的實際問題,。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒,、模仿,，以及組長比較相對的強(qiáng)勢，讓教師們產(chǎn)生依賴,，有想法不敢說,。針對這情況，我們用集體備課的方式開展實踐活動,。我們以新教材為依托,，關(guān)注集體教學(xué)點把握的準(zhǔn)確性，及活動環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙性,。我們不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為。教師們更加明確了,，活動中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū),，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性,、積極性、創(chuàng)造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰,。

在教研組活動展開的初始階段,，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，在活動中,，教研組長承擔(dān)了較多的工作,，組內(nèi)教師積極性不高，而我園教研組長本身還擔(dān)任著班主任工作,，針對這一情況,，為了讓全組的成員都動起來，我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長,，進(jìn)行有側(cè)重的分工,，在每次活動中，讓每位教師的特長得以展示,。建立教研組長輪流主持制,，讓教研組成員根據(jù)自選的專題輪流主持活動，具體的活動內(nèi)容,、方式由這輪主持人決定,，教研組長予以輔助，教研組成員相互支持,，參與完成,。教研組長輪流主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參與者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”,，教師們不得不對所研究的專題進(jìn)行思考,，教師們主動去收集資料,，構(gòu)思活動過程，整理主持思路……,，通過一次次的輪流主持,，教師們被推到了臺前。我們發(fā)現(xiàn),，許多以往默默無聞的教師讓人眼前一亮,，教師們反映，自己不是沒有本事,，而是沒機(jī)會把本事展示出來,，現(xiàn)在說的機(jī)會多了，自己不但有干勁,，而且知道怎么干了,。通過這樣的活動，調(diào)動了大家參與活動的熱情,，每個人都成了教研活動的主人,，當(dāng)老師們建立了主人翁意識之后，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí),、互換角色,，漸漸從教師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動主持人的人選，即分擔(dān)了組長的工作,，又提高了自己參與教研的能力,。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個教師身上的“能”,，以此為結(jié)點不斷發(fā)散,。通過師徒結(jié)對、教師制作教玩具比賽,、研討活動展示,、教學(xué)活動比武、區(qū)域觀摩,、多媒體制作等,。我們還積極為青年教師提供平臺，鼓勵并支持組員積極承擔(dān)各項工作與任務(wù),。我們就這樣形成協(xié)作,、互助，你追我趕的良好氛圍,。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際研究能力的梯隊,。我們試圖在教師群體智慧碰撞下，共同建構(gòu)教師學(xué)習(xí)研討的場所——教研組建設(shè)。

出色完成了驗收工作,，成為我們積累自信,，不斷前進(jìn)的動力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍,，我們還需要不斷的努力,，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進(jìn),，使我們組在精神文明,、業(yè)務(wù)能力上更上一個臺階。我們相信付出就會有回報,，努力定會有收獲!