總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇一

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一,、班級(jí)情況

幼兒進(jìn)園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲,、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。

本學(xué)期剛開始,，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。

二,、教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,，針對(duì)家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語律動(dòng)的興趣，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,，家長們也都很滿意,。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的`觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，通過我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,，得到了家長的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

2018幼兒園小班教學(xué)總結(jié)【二】

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象,。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

四、家園溝通

1,、主動(dòng)親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的建議虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長,。

五、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六,、今后工作規(guī)劃：

1,、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇二

寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張,，卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足：

我班共有49名幼兒,，男生26，女生23,。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言,、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化。

結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動(dòng)手,，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。在確定一個(gè)主題后,，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼,，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí),。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們總是讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高,。

為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué),，做個(gè)合格的小學(xué)生，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、充分利用了餐前活動(dòng)這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。

1、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語言,，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競(jìng)選小班長的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái),，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高,，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。

2,、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。他們用畫,、剪、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源，配合教學(xué),。

1,、利用多種形式：家訪、電話交流,、便條,、家園聯(lián)系本與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，個(gè)別幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等,。

2,、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成,。

3,、對(duì)體重偏胖、不太愛運(yùn)動(dòng),、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒,，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉,。

4,、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求,；部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,，活動(dòng)量過于強(qiáng)大,；幼兒的挫折教育開展的不夠等。

5,、總之,，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天,。

我堅(jiān)信,，只要有責(zé)任心，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子，在下個(gè)學(xué)期中,，我們大（3）班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,，為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備,。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇三

通過一學(xué)期的教學(xué)，幼兒已逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒穩(wěn)定,，愉快。生活衛(wèi)生習(xí)慣好,，學(xué)會(huì)了照顧自己,，也有了自我保護(hù)意識(shí)。還非常喜歡參加體育活動(dòng)及體能訓(xùn)練,，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。在接受健康檢查時(shí)積極配合,，勇敢堅(jiān)強(qiáng),，不哭不鬧。在有關(guān)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí)中,，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,，學(xué)到了許多關(guān)于自我保護(hù)、交通安全,、用電安全,、消防安全等知識(shí)。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),，早操活動(dòng)天天兩次,，達(dá)到了很好的鍛煉效果。

幼兒在本領(lǐng)域進(jìn)步相當(dāng)大,，在學(xué)期末的各種活動(dòng)中,，顯示了不凡的進(jìn)步,，在各類課上亦有良好的表現(xiàn)。平時(shí)的生活和各項(xiàng)活動(dòng)都能聽懂老師的要求,，愿意在集體面前大聲發(fā)言,，積極表現(xiàn)自己。喜歡參加各類語言活動(dòng),，故事,、兒歌、表演,、講述等都有進(jìn)步,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)都很出色,。表演的詩歌發(fā)音準(zhǔn)確,，句子流暢，聲音洪亮,，全用動(dòng)作語言表演,。平時(shí)能用清楚的語言表達(dá)自己的喜好與需求，還特喜歡看圖書,。

并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。喜歡跟老師唱歌、舞蹈,。本學(xué)期通過培養(yǎng)幼兒唱歌的興趣,，已有多數(shù)幼兒喜歡唱歌，同時(shí),，老師由淺入深地從發(fā)聲練習(xí)開始，進(jìn)行發(fā)聲的基本訓(xùn)練,，然后進(jìn)行律動(dòng)練習(xí),、節(jié)奏訓(xùn)練，再進(jìn)行歌舞表演,，既有趣又易記,。平時(shí)，幼兒只要聽到音樂響立即有了表演,，唱歌和舞蹈水平都得到了很好發(fā)展,，對(duì)音樂的興趣更加濃厚。豐富多彩的音樂活動(dòng),，感染了許多孩子,，使他們更加喜歡唱歌，聲音宏亮,，更加喜歡音樂活動(dòng),，并且表演有激情,。如《小豬睡覺》、《動(dòng)一動(dòng)》,、《寶寶的小手》,、《走路》、《豬八戒吃西瓜》,、《小花貓上學(xué)?！贰逗蠑n放開》《好朋友》《小星星》《小小白兔跳跳跳》《小老鼠上燈臺(tái)》《好媽媽》《小貓學(xué)本領(lǐng)》《拍手游戲》《找朋友》《十個(gè)好朋友》《我愛我的小動(dòng)物》《丟手絹》《大了一歲》《我們都是好朋友》《片片飛來像蝴蝶》《小雪花》《袋鼠媽媽》等受到孩子們的喜歡和家長的高度贊揚(yáng)。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇四

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篇一：幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼,，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂,。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來說,，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡直把老師鬧的束手無策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步,。

在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的'習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù),。在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。

二、在教育教學(xué)中,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1),、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。

(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時(shí)候,，教室就一片寂靜。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情,、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高,。

3,、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過一些體育活動(dòng),，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面，通過走,、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外,，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

三,、努力做好家長工作,，建起家園友誼之橋。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足,，有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

篇二：學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光易逝，光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,?；叵胍荒陙淼臅r(shí)光，有得有失,，榮辱兼半，教學(xué)相長,，學(xué)無止境。展望一學(xué)期來的教育教學(xué)工作,，風(fēng)雨同行，無不盡心盡職盡責(zé),。一學(xué)期以來，雖沒有"橫眉冷對(duì)千夫指",，卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私,，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。一分耕耘,，一分收獲，幾多辛勞,，幾多成就，付出總會(huì)有回報(bào),。吾將一學(xué)期來的工作分為以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)

本人總是循循善誘,，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論,，因材施教,，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色,，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重,，難，易之處,，簡要概括,，精心寫入教案中,。之后，留心內(nèi)容,，記憶于心腦之中，待休息整合后,，第二天才能娓娓道來，細(xì)細(xì)講評(píng),。新內(nèi)容完成后，便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級(jí),。每次,，布置的作業(yè)都精心篩選，細(xì)致得當(dāng),，難易適中，題量恰好,。學(xué)生訓(xùn)練消化，反復(fù)記憶,，多多剌激，最終掌握,。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí),，增加記憶,，天天回顧，適當(dāng)運(yùn)用,。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容,，上課時(shí)專心致志,，聚精會(huì)神，爭(zhēng)取融會(huì)貫通,，達(dá)到事半功倍之效果。上課時(shí),，我都嚴(yán)以律己，克以職守,，無不精練,。讓學(xué)生在靜謐的課堂中,，感受祖國語言文字的淵博與神奇,。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉,?？傊＠镄Ｌ?，課上課下，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思,，勤學(xué)為主。妙思良言,，表于書作。書上書外,，都讓學(xué)生深思熟慮,，融會(huì)貫通,，巧妙運(yùn)用。

二,、 班集文化建設(shè)

亦教亦樂，勞益結(jié)合,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)身心放松,，更有助于提高學(xué)習(xí)效率,，起到事半功倍的效果,。因此，班上除了上語言,，數(shù)，拼音學(xué)話以外,，我們還開設(shè)了音樂，美術(shù),，寫字,，手工等科目,。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。音樂課上，同學(xué)們熱情蕩漾,，縱情歌唱，余音繚繞,，不絕于耳。上美術(shù)的時(shí)候,，學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下,，無不極盡瀚思，積極創(chuàng)作,，美奐美倫,，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的旋律的陪伴下,，同學(xué)們開始了寫字,，每每字跡工整，清新有序,，段落分明，錯(cuò)落有秩,。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時(shí)候,，我們采取了自由的活動(dòng)方式,，讓學(xué)生身心徹底放松,，自娛自樂,，妙趣橫生,。在班長帶領(lǐng)下，時(shí)而列隊(duì)跑步,，時(shí)而做集體游戲,。一會(huì)又玩籃球或跳橡皮筋,，跳繩?？傊ㄟ^各式各樣豐富多彩的活動(dòng),，愉悅了學(xué)生心靈,，鍛煉了學(xué)生的身體,，增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會(huì)，提高了班集體凝聚力,。是件一勞永益，百利而無一害的好活動(dòng),。

三。教學(xué)成果,，存在不足及努力方向

好的開始是成功的一半。下一學(xué)年,，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分玩好,、學(xué)好。掌握教材,，完全掌握內(nèi)容,，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè),，多訓(xùn)練語言表達(dá)能力，巧練,，勤學(xué),，好問，多思,，博覽,。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏,，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁,，奮發(fā)進(jìn)取,，永不言棄的致學(xué)態(tài)度,，積極能動(dòng)的完成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通,，學(xué)以致用,。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗,。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，學(xué)高為師,，身正為范。做一個(gè)合格負(fù)責(zé)任的老師,，一直是本人的追求。以后的時(shí)日,，本人將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，己所不欲,，勿施于人，要讓學(xué)生完成的事,，自己先帶頭做到。每個(gè)人,，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想,，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗,，自強(qiáng)不息。生命由此,，璀璨美麗!

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇五

我班有幼兒18人，這些孩子個(gè)性活潑開朗,，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí),，我在各個(gè)方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活,，與孩子溝通，與家長交流都已基本了解,。我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，先后完成了各個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的'心情參與,。其次，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中，我努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,。我把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2,、我重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫,、桌角、門,、等。通過兒歌教育幼兒在游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。

在家園工作中,，我總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系,，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況,。我還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見,，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系,，我和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持,。

一份耕耘，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn)，我班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰，好表達(dá),；有良好的學(xué)習(xí),，生活、行為、習(xí)慣,；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，這都有待于我在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng),。因此，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3、發(fā)揮與其他老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4,、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我在今后的工作中面對(duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇六

幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐,、睡眠、上課,、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則,。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的'生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性,、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施,。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過程。若一開始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型,，將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之,，若一開始建立良好的動(dòng)力定型，無疑會(huì)終身受益?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，飯來張口，衣來伸手,。加上小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng),、對(duì)一切都感到陌生,、新奇，也什么都不會(huì),，什么都不懂，頑皮,，一旦整天生活在一個(gè)班集體里，勢(shì)必很不習(xí)慣,、很不適應(yīng),。眾所周知,，要搞好一個(gè)班級(jí)，建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒,，因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺生活習(xí)慣,。本學(xué)期我們小班年段從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討?；仡櫼粚W(xué)期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下:

一,、 分清階段、把握重點(diǎn),。

從小班一開學(xué)開始，我們?cè)趯W(xué)期初就對(duì)小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,，分成若干個(gè)階段：小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主,。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固,、適應(yīng)為主;后半學(xué)期：以樂意遵守為主。

二、內(nèi)容分層,、循序漸進(jìn)。

作為教師都希望把自己的班級(jí)常規(guī)抓好,，但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的，要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”,，更不可急于求成,，常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，應(yīng)循序漸進(jìn),。什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng)，深入到什么程度才適宜,，遇到問題,，如何去調(diào)整，都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤的考慮,。下面我就以如何引導(dǎo)幼兒收拾玩具為例，說說各班是如何開展的,。

(一)各班級(jí)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際情況，確定目標(biāo),。

小一班：大多數(shù)的幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)給玩具分類，但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀念還不是很明確,在區(qū)角活動(dòng)后收拾玩具時(shí)經(jīng)常將玩具放錯(cuò),，如語言區(qū)的玩具放到動(dòng)手區(qū)。目標(biāo)就定位為學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具,。

小二班：幼兒不能很好的,、自覺的愛護(hù)和收拾玩具,，對(duì)丟在地上的玩具不能主動(dòng)的撿起來，目標(biāo)定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

小三班：在玩娃娃家時(shí),，幼兒不能有次序地收拾玩具,，菜市場(chǎng)的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中。目標(biāo)定位為初步學(xué)會(huì)按相同標(biāo)記收拾玩具,。

小四班：一樣玩具要收拾，許多同伴都來幫忙,，你幫著往那搬，我?guī)椭@搬,，最后玩具沒收好,，還爭(zhēng)吵了起來，有時(shí)還撒了滿地,，這都是因?yàn)楹⒆訜o法把握好如何適度的幫忙，協(xié)作幫忙的方法沒掌握,。目標(biāo)就定位為學(xué)習(xí)合作收拾大型玩具。

(二)通過相互觀摩討論,，尋找成功教學(xué)策略,。

1、標(biāo)志法：小班幼兒不認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,，更不識(shí)漢字，記憶的持久性較差,，就運(yùn)用標(biāo)志引導(dǎo)幼兒分類收拾，如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標(biāo)志,，讓幼兒通過標(biāo)志了解相同的玩具要放在一起，提高幼兒的分類意識(shí);如音樂區(qū)的玩具用上唱歌,、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫畫等形象的圖案，讓幼兒了解什么材料應(yīng)該放置哪個(gè)區(qū)角,。

2、游戲法,。

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段,。因此，我充分利用教學(xué)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育,。如“送玩具回家家”的游戲,，把班級(jí)常用物品按固定位置擺放,。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上,，杯子放在杯架上，圖書放在圖書架上等,，這樣使幼兒對(duì)班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習(xí)慣,，通過這樣反復(fù)的游戲,，幼兒知道什么玩具改該送什么地方,，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習(xí)慣,。玩“小動(dòng)物找家”的游戲， 讓幼兒扮演不同的小動(dòng)物,，通過看不同的小動(dòng)物標(biāo)志,，相同的動(dòng)物回到同樣的家,，讓幼兒了解到標(biāo)志的起示作用,，知道小動(dòng)物有家，玩具也有家,，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類收拾玩具,。

(三)活動(dòng)后的反思

1,、教師在活動(dòng)中要多注意一些細(xì)節(jié)部分，如游戲時(shí)搭建的房子不牢固,，致使場(chǎng)面有些混亂;攝的視頻材料，不僅要注意整體內(nèi)容,，還要關(guān)注視頻中的對(duì)話,，它可能就是影響活動(dòng)的重要因素;教師組織活動(dòng)要注意提問的設(shè)計(jì)，不適宜太泛,，思維空間不能太大，應(yīng)多為選擇性等較簡單的問題,，使幼兒稍一動(dòng)腦就能回答的問題。

2,、情感交流與肢體語言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快,、寬松的心理環(huán)境,，使常規(guī)管理生情并茂。 如多用一些身體的語言如：抱抱他們,、親親他們、與他們握握手,，通過這些與孩子情感交流,， 建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，孩子們會(huì)越來越喜歡你,，有了感情的基礎(chǔ)，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提,。

3、和孩子一起制定常規(guī)

通過不斷學(xué)習(xí)落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過程中我認(rèn)識(shí)到,，引導(dǎo)幼兒自己解決問題是讓幼兒主動(dòng)發(fā)展的好機(jī)會(huì),，在每次解決問題的過程中，不僅鍛煉孩子的語言表達(dá)力,，還能發(fā)展他們的思維能力,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。還孩子一起制定常規(guī),，能使孩子們由簡單,、被動(dòng)遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇七

從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中可以看出本班學(xué)生的空間智能,、肢體－運(yùn)作智能,、自然觀察智能較強(qiáng),，而這些能力又有一個(gè)共性,，就是容易被個(gè)體所處環(huán)境的對(duì)象所控制與塑造，他們對(duì)色彩的感覺很敏銳,，喜歡想像,、設(shè)計(jì)及隨手涂鴉，喜歡看書中的插圖,，在學(xué)習(xí)時(shí)是用意象及圖像來思考，對(duì)他們而言,，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供錄影帶,、幻燈片,、游戲等內(nèi)容。同時(shí),，他們又很難長時(shí)間坐著不動(dòng),；他們喜歡動(dòng)手,，與人談話時(shí)，常用手勢(shì)或其他的肢體語言,，透過身體感覺來思考,，對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供演戲,、動(dòng)手操作等方式,。而他們的語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)知智能相對(duì)較弱，因此,，在教育教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)，在較弱的方面加大刺激的力度,，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識(shí)培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展,。在具體教育教學(xué)工作中,，我做了以下幾方面的嘗試：

一,、根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢(shì)，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如在第一課用“中國表情”來引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的,；在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性,；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的含義及表現(xiàn),，以及自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長的意義；用“生命的強(qiáng)音”來引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折,；……學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識(shí)，收到了良好的課堂教學(xué)效果,。

二、根據(jù)學(xué)生的肢體－運(yùn)作智能的優(yōu)勢(shì),，采用“用小品再現(xiàn)知識(shí)”的形式進(jìn)行授課。主要采用兩種形式：1,、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行自學(xué),，初步了解教材中的知識(shí)，然后再用小品的形式把自己理解的知識(shí)表演出來,，并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考,，達(dá)到同伴互助的效果；2,、以教師事先設(shè)置情景為依托,，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局,，并把它表演出來,。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢(shì),，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢(shì)提供了機(jī)會(huì),，因?yàn)?，編小品的過程必然要運(yùn)用語言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力,，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能,，使自己的智能弱項(xiàng)得以提高,。

四、采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”,、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨(dú)斗”的方式迫使某一方面智能較弱的學(xué)生必須走上講臺(tái),，使他們的潛能開發(fā)從不自覺到自覺,。在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn),，采用“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展，但是,，卻不利于個(gè)體的良性發(fā)展,。在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍,，語言智能較強(qiáng),、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子，而語言智能較弱,，人際關(guān)系智能不強(qiáng)的同學(xué),，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度,。于是,，我打破了常規(guī)的分組方式，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況,，采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組,，而且組分得較小，故意在分組時(shí)出現(xiàn)單數(shù),，三人一組,，而且每次活動(dòng)的分組情況都不一樣，這樣一來,，幾乎沒有固定小組,，迫使學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中要和不同的個(gè)人取得聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的交際面,，彌補(bǔ)了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況,；同時(shí)，由于初中學(xué)生的好勝心理較強(qiáng),，在強(qiáng)弱的對(duì)比明顯的情況下,，較弱的小組很容易投入到活動(dòng)中，積極思維、發(fā)表自己的觀點(diǎn),，這樣,，使得原來不愛發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)一改常態(tài)，活躍起來,；而能力較強(qiáng)的小組,，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng),，使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘,。

雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多,，還不能真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí)，由于學(xué)生的智能測(cè)量的結(jié)果存在著一定的誤差,，所以,，在實(shí)際操作時(shí)，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象,。

為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn),，我認(rèn)為，在每學(xué)年初都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的智能做重新的測(cè)量,，并且在測(cè)量前和學(xué)生講明測(cè)量的目的和意義,，這樣，一方面可以使學(xué)生在測(cè)量時(shí)能夠真實(shí)反映自己的實(shí)際情況,，以便使教師得到真實(shí)有效的數(shù)字,，為自己的教育教學(xué)提供依據(jù)；另一方面,，也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況,，利用老師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察實(shí)驗(yàn)的效果,，為新的研究提供一個(gè)努力的方向,。鑒于此，我想在新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生做一次智能測(cè)量,，與初一年級(jí)的測(cè)量做一個(gè)對(duì)比，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實(shí)施方案,。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇八

童年時(shí)代,，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水,；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作,，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對(duì)正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇九

繁忙而緊張的一學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期的小班工作雖然非常繁重,，但卻讓我感到充實(shí)而快樂,！兩歲孩子那天真無邪的眼神，和稚嫩的童音常常讓我忘卻了工作一天的疲勞,。

這一切的進(jìn)步都是與我們和家長的辛勤付出分不開的,，是我們班級(jí)四位老師和家長團(tuán)結(jié)合作,，同舟共濟(jì)的結(jié)果。其中凝聚了我們?cè)S多辛勤的汗水和默默的付出,。記得九月十月份新生入園時(shí),，那是孩子和老師和家長都感到最痛苦的兩個(gè)月,，孩子面臨與親人分離的焦慮,，哭鬧不止。老師面臨的是耐性的極限考驗(yàn),，面對(duì)哭鬧的孩子想盡辦法逗他們開心,，還要照顧好他們的一日生活，好多孩子在早晨在家喝了奶,，到幼兒園一哭就吐得滿身,，又酸又臭，我們馬上給孩子換洗,，然后再喂他們吃早飯,。白天我們怕孩子上火，就讓他們多喝水,，讓家長多帶些換洗的衣褲,，如果孩子尿濕了褲子，我們就及時(shí)的給他們換洗,。

作為老師,，我們從來不嫌臟，孩子便在褲子里,，我們就一邊安慰他,，一邊給他換洗干凈，讓孩子感到如在親人身邊一樣的溫暖,，很多孩子在一兩周內(nèi)就適應(yīng)了幼兒園的生活,，不在哭鬧了，讓那些媽媽擔(dān)心焦慮的淚眼,，變成了開心滿意的笑臉,。每天聽著家長那些感謝的話語讓我們覺得一切付出都是值得的，中午不休息是值得的,，從早到晚的工作,，教案寫到十點(diǎn)多是值得的，每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的,。因?yàn)槲覀冇脨坌膿Q來了家長的安心,，用責(zé)任換來了家長的信任，用真誠的溝通換來了家長對(duì)我們工作的支持,。

一學(xué)期以來,，我們班的孩子不但在行為習(xí)慣上有了很大進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)上也取得了很好的成績。

幼兒能夠認(rèn)識(shí)了很多單詞,、及英語句子,，也學(xué)會(huì)了一些簡單的對(duì)話，能夠聽懂一些簡單的日常用語,。

數(shù)學(xué)課上他們也認(rèn)識(shí)了正方形,、三角形和圓形，還學(xué)會(huì)了區(qū)別多少,、大小,。顏色，畫圈圈并且能手口一致地點(diǎn)數(shù)1—5的數(shù)量,。

科學(xué)課中他們學(xué)會(huì)了觀察小動(dòng)物和各種水果及蔬菜,，對(duì)自然現(xiàn)象更加喜歡去了解和探究。

音樂課中幼兒不但學(xué)會(huì)了很多歌曲,，還在各種音樂活動(dòng)中去表現(xiàn)自我,，用身體語言去抒發(fā)自己的情感。用自制的瓶子沙錘打擊出簡單的節(jié)奏,。在課余時(shí)間我們組織孩子做各種手頭工作,，訓(xùn)練他們手部的小肌肉群，使他們的小手越來越靈活,，間操時(shí)間組織做各種運(yùn)動(dòng)也使他們身體更加協(xié)調(diào)了,，畫畫、制作手工,。

學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)教育

我們學(xué)習(xí)了很多禮儀書上的兒歌,，我們并能按兒歌要求去做。

作為最小班孩子的老師,，我感覺更像孩子們的媽媽,，每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步都看在我的眼里，讓我由衷的喜悅和欣慰,。家長不能上下樓接送孩子,，我們每天沒有更多的時(shí)間與家長溝通，電話就成了我們聯(lián)絡(luò)溝通的主要方式,，每個(gè)孩子生病了,，休息了我們都要打電話去排查。家長看不到幼兒園生活,、學(xué)習(xí)的情況,，我們就把孩子吃飯、學(xué)習(xí),、活動(dòng)的照片傳到網(wǎng)上,，讓家長,，做在家里就能看到幼兒園的一日生活，看到自己孩子在幼兒園吃的好,、玩的好學(xué)寫內(nèi)容豐富多彩,，健康快樂的樣子,，家長對(duì)我們的工作也更加了解和放心了,，孩子在入園后的短短四個(gè)月內(nèi)變化非常大，學(xué)會(huì)了很多兒歌,，弟子,、歌曲、英語單詞……也懂得了很多道理,，耕耘與勞作是辛苦的，收獲更是幸福的,，我會(huì)把這種幸福在今后的工作中無限的延伸,，使我這分平凡的工作變得更加神圣和美麗。

1,、持讓寶寶自己吃飯,。

2、堅(jiān)持鍛煉上下樓梯1—3樓讓寶寶自己上下樓梯進(jìn)行鍛煉寶寶的腿部力量及眼,、腿,、腳的協(xié)調(diào)。每天至少兩次,。

3,、我發(fā)的智能數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)希望家長給寶寶講解后，讓寶寶自己完成不要代筆,。練習(xí)畫圓,、直線、涂色等,。

4,、過年讓孩子在親戚、朋友面前盡量多展現(xiàn)自己,，多給寶寶鼓勵(lì)及贊許及表揚(yáng),。可以說兒歌,、弟子規(guī),、禮儀兒歌、說幾句拜年話,。在此我也代表小二班的老師給大家拜個(gè)早年,，祝各位家長新年快樂,，一帆風(fēng)順、二龍騰飛,、三羊開泰,、四季平安、五福臨門,、六六大順,、七星高照、八方來財(cái),、九九同心,、十全十美、百事可樂,、千事吉祥,、萬事如意。（寶寶最后鞠躬行禮,。說每句時(shí),，手伸出來表示數(shù)字。大多數(shù)的寶寶都會(huì)說）

5,、被和褥子請(qǐng)家長2月19日那天送到幼兒園,，給牟老師或周老師。幾點(diǎn)送都行,。不要3月1日送,，因?yàn)樵缟侠蠋煹梅龊⒆由蠘翘荩貌涣吮蝗?。辛苦家長2月19日那天送到幼兒園,。年初二上午也可以送我值班。

6,、假期家長要和寶寶們完成一件廢舊物品制作的小玩具,，要立體的。至少一件可以多做,。3月1日開學(xué)交,。

7。孩子都會(huì)長大獨(dú)立的,，請(qǐng)家長不要太溺愛寶寶,。每天必須練習(xí)自己穿脫衣服、褲子,、鞋,。自己上廁所穿脫褲子。

8,、每天不許讓孩子總看電視,，每天要堅(jiān)持中午睡覺,。

最后表揚(yáng)這學(xué)期為班級(jí)做貢獻(xiàn)多的家長，王猛媽媽她為小朋友制作了許多踢的口袋,、給小朋友買粘貼,，給小朋友準(zhǔn)備裝被褥的口袋等。

感謝各位家長對(duì)我的'工作與支持,。有事電話聯(lián)系,。新年快樂，事事順意,、合家歡樂,。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼,，學(xué)期歲末到了,。回顧這學(xué)期,，有辛酸,、有成功、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎,？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值,！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

我們班有34名幼兒,，有十幾個(gè)幼兒以前上過幼兒園或托兒所,，入園后能較快適應(yīng)這里的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：洪韋博,、方銘琪,、詹雅君，等能很快與同伴交往,。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,，覺得很不適應(yīng)，如劉梓悅,、李欣怡,、張?jiān)娡扔變罕憩F(xiàn)為：哭鬧不止,、要回家,、逃跑、不吃早,、午點(diǎn)等,，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是劉梓悅和張?jiān)娡┟刻靵頃r(shí)要哄許久,，中午睡覺時(shí)還嚎哭,，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,，一個(gè)多月后才適應(yīng),，現(xiàn)在偶爾還會(huì)小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育,，耐心地用玩具,、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們,，愿意接近我們,，一學(xué)期下來，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活,，安心地游戲,、學(xué)習(xí)，行為,、能力方面都有較大的進(jìn)步,，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。

（一）班級(jí)生活常規(guī)管理

1.來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,，主動(dòng)向老師問好問早，進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的`鼓勵(lì),，孩子們都不怕冷,，雖然入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué),、自己搬小椅,、取玩具、與父母告別,。

2,、飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng),，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯,，保持桌面、地面,、衣服整潔,。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子,，餐具,、茶杯、毛巾等用具定期消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點(diǎn)，對(duì)個(gè)別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。易欣研小朋友從開學(xué)后一直不怎么吃飯，總是把飯往其他小朋友碗里挑,，我們采取循序漸進(jìn)的方法,，剛開始只讓她吃白飯，然后慢慢地給她添少許菜,，再添少許湯,，現(xiàn)在他吃得又多又好。

3,、室外活動(dòng),。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺(tái)或一樓步行街游戲、散步,、做操,，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽口令能力,、自控能力,。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專進(jìn)行了一次秋游活動(dòng)，孩子們都高興地玩游戲,，吃零食,，不時(shí)地叫、笑,、跑,、跳，很是開心,。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,，清點(diǎn)人數(shù)，雖然很辛苦,，但很值得,，活動(dòng)很成功。

4,、離園活動(dòng),。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)情況,，身體狀態(tài)等，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與教師再見。

(二)班級(jí)教育管理

1.教學(xué)活動(dòng)管理,。根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃,，合理組織教學(xué)活動(dòng),。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

（1）健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)小手帕我有一雙干凈的手等,，使幼兒會(huì)正確洗手,，用自己的毛巾，自己的茶杯,，學(xué)會(huì)入廁大小便,，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令,，一個(gè)跟著一個(gè)走,，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力,，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度,。每天堅(jiān)持1—2小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,，控制活動(dòng)量,，離老師不能太遠(yuǎn)，冬季教育幼兒不怕冷,，天天鍛煉身體好.

（2）語言方面,。教材內(nèi)容方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì)傾聽和簡單的講述,。語言活動(dòng)以故事,、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊(cè)邊聽,，學(xué)會(huì)了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌,、故事,，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理,。

（3）社會(huì)方面,。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動(dòng)成果,，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書、茶杯,、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料,，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂,。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助,。同伴間相互交往有所進(jìn)步,，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少,，唐塘小朋友開學(xué)初會(huì)抓人,，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲,，該幼兒已有所改變,，但有時(shí)還會(huì)控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn),。

(4)藝術(shù)方面,。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料,，給幼兒最直觀的范畫,，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容,、操作過程,，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅,。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進(jìn)步,。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人,，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣,。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡單的旋律,，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌,，還通過一些音樂游戲,、音樂表演來增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒更愿主動(dòng)地去學(xué)唱歌,，讓幼兒喜歡唱,，愿意唱。

2.游戲活動(dòng)管理,。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點(diǎn),，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過程中,，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中,，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色,、按自己的意愿表演角色,、進(jìn)行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則,，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。

3.班級(jí)其它活動(dòng)管理

(1）家園活動(dòng),。開學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長會(huì),，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo),，家長應(yīng)配合方面,，家長間也有了相互交流的機(jī)會(huì)；平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題,，及時(shí)與其家長聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都朝著正確的方向發(fā)展,；及時(shí)更換家長園地,，讓家長了解每月、每周,、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,，更好地配合老師進(jìn)行教育。

（2）家長開放日,。本學(xué)期十一月份組織了一次家長開放日,，讓家長了解幼兒在園的一日活動(dòng)。

（3）在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系,，通過家園欄，及時(shí)向家長匯報(bào)了幼兒的學(xué)習(xí)情況和一些保育常識(shí)及一些信息資料,，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長取得聯(lián)系,、交換意見,，取得一致的教育方法。通過本期的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持,。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,，做好保教工作。

2.對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育,。

3.幼兒自理能力需加強(qiáng)培養(yǎng),，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面,。

4,、孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，

5,、在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)綱要的精神，從幼兒出發(fā),，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！