寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)的篇一

本學期不知不覺地結(jié)束了,。這個學期我擔任二年級的班主任工作,。通過一個學期的努力工作及全體同學的配合,，教學工作能順利完成。下面分幾點回顧這個學期的工作情況以及總結(jié)出做得不夠的地方,，以便今后更好地進行教學工作,。

這個學期我任教的是二年級的學生，他們年紀比較小,，思想覺悟不高,。因此，這個學期我十分重視學生的思想教育,。能結(jié)合學校的計劃和聯(lián)系班的實際情況,，開展愛國主義教育，愛集體主義和愛社會主義的教育,；加強公德,、道德的教育，為營造一個文明有禮,，尊師守紀的班集體而努力,。

開學初，我先穩(wěn)定學生的學習情緒,，清潔教室,、布置教室，讓學生有一個良好的學習環(huán)境,。并且結(jié)合學校的計劃,、《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生從"兩操",、"班風",、"班級管理"和"紀律活動"等幾方面做好。平時不厭其煩地多跟他們說,，讓同學們時時處處嚴格要求自己,。一年級的學生比較散慢,，大部分同學欠缺自覺性。這班有很多同學在課間活動追追逐逐,，互相打鬧,、大聲喧嘩，上課時有的同學隨便說話,，搞小動作,，有時拿出兩支筆、一把尺子,、一塊橡皮在臺面上玩,，有時低下頭在抽屜里玩，有時轉(zhuǎn)過身搞同學的東西,，一節(jié)課要組織多次課堂紀律,。我針對我班同學存在的問題，本學期我主要以鼓勵的形式引導學生遵守紀律,。例如：在課堂上分小組互相督促,，互相比賽。每個小組評選一個平時最貪玩的同學當紀律組長,，并給每個組長一個記錄本，記上不遵守課堂紀律的同學,。組長與組長之間互相記錄,。每次升旗禮后小結(jié)一次。做得好的或者有進步的獎他一朵大紅花或一個大蘋果,，湊夠十個就獎他一個作業(yè)本,、一支鉛筆或一塊橡皮等。獎品雖然不多,，但二年級的學生愛表揚,，收效比較大。我還選出兩個在班里最愛動的同學何浚堯,、何梓誠當課間紀律的組長,，管理課間的紀律。同時,，分別找一些典型的同學跟他們談心,，了解他們的實際情況，從而耐心地教育他們,。這學期,，我除了抓好班的紀律外，衛(wèi)生管理也是重要環(huán)節(jié),。上學期,，我班的衛(wèi)生情況還是抓得不夠徹底,。這學期，我根據(jù)上學期存在的問題,，狠狠地抓了一把,，平時，不準同學帶任何食物回學校,，如果發(fā)現(xiàn)有同學帶回校的,，這一期的"英雄榜"上就沒有他的名字了。在每個小組清潔中,，衛(wèi)生組長與衛(wèi)生組長相比,、同學與同學相比，看哪個管理得好的,，哪個小組的同學清潔最干凈的,，在每周升旗禮后用五分鐘時間評一評。如果是被學校衛(wèi)生組評滿五分的,，就能夠上"英雄榜"了,，如果是組長做得特別出色的就多獎一朵花。在校園里如果哪個同學做了好事,。如：拾到膠袋,、紙團等都獎一朵花。何浚堯同學在班里要數(shù)頑皮的,，他是第一,，做好事領(lǐng)到獎花最多的，他也是第一,。在每個星期六,，第二節(jié)課下課清潔時，全班同學都要自己洗擦干凈自己的臺面,。每天也要把自己的抽屜清干凈,。班長一個星期內(nèi)不定期檢查兩次，如果發(fā)現(xiàn)哪個同學的抽屜里有垃圾的,。這一期的"英雄榜"上也沒有他的名字了,。這樣通過一系列的措施，在這個學期,，我班衛(wèi)生情況大大改善了,。

在學期初，由全班同學評選新班干,。主要評選成績優(yōu)秀,，關(guān)心集體、團結(jié)同學,，積極熱情,、辦事認真,，愿為同學服務(wù)，在班里具有一定威信的同學擔任班干,。選定班干后,，根據(jù)他們的特點，給他們分配適當?shù)墓ぷ?。平時,，對這些班干進行精心的培養(yǎng)、教育,，對他們的要求特別嚴格,，培養(yǎng)他們以身作則、團結(jié)同學,、為同學服務(wù)的精神,。經(jīng)常召開班干會，總結(jié)出他們做得出色和做得不夠的地方,，使他們在各方面有所提高,。例如黃靜潼、何彥樂這兩位班干,，在班里個子不高,，但在同學們的心目中威信極高，在課前十五分鐘,，老師不在教室時,，只要他們站出來，同學們就能安安靜靜地聽他們的話,，就連最頑皮的何俊、何浚堯也是乖乖地跟著大家讀書,、聽寫,。在這些班干部中，有的很能干,，方法好,，是老師的好幫手。有的雖然工作熱情很高,，但工作方法少,，不會做；有的雖有一定工作能力,，但有時處理問題不夠恰當,。這些，我都根據(jù)情況,，予以指導,，使他們對班工作能力不斷提高,。

這學期我班還存在不少問題。如：張海東同學上課時總愛在抽屜里玩,，提醒過他不夠兩分鐘又繼續(xù)玩了,。周健龍同學他雖然是課間紀律組長，但他只會管別人,，不會管自己,，他經(jīng)常在教室里亂跑。上課時隨便離開座位去搞別的同學,。這有待以后督促和教育,，使班的工作搞得更好。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)的篇二

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強群眾凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。“好習慣天天有,，星期一，站隊日,。鈴聲響,，快站隊，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方，身體比比直,，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫忙，同學情深,，開心相伴,。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況,。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不必須是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班群眾,，首先要建設(shè)好一支職責心強,、潛力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為潛力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心。另外,，我結(jié)合學校開展的“職責感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，職責到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、群眾凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和職責感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了到達這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠,。總而言之,，班主任的工作每一天都是新的,，每一天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心,。在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。

我個性注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何,。使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

此刻的孩子大多家境較好,，獨生子女，家長極其寵愛,，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一齊，個性受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心。家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文,、思品課本,，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班群眾,，與同學友好相處,，還要明白爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育,。

對孩子們八九歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著個性的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你這天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他這天做的事錯在哪里,。在這種簡單的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好,。班主任對孩子，就?yīng)是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了能夠理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子,，你必須不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里,，我專門精心設(shè)計了一個“小小擂臺”的表揚欄,。在平時，我透過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的用心性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了,。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，務(wù)必關(guān)心、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心,，個性是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子,。

作為一名班主任，我始終把工作的職責感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是43份純真的愛。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的,，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲,。班主任每一天都是新的，每一天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心,。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)的篇三

這個學期本人任二（2）班班主任，一個學期來,，在校領(lǐng)導,、級長的支持輔助，科任老師的配合下,，二班在各方面有了可喜的發(fā)展：軍訓取得級第四名的成績,；體操比賽取得第四名；本學期連續(xù)每月都被評為文明班,；基本沒有學生受學校的處分,；三期墻報分別獲第一、第四,、第五名獎；校運會取得第二名,；文藝匯演取得第三名,；班徽設(shè)計取得第四名；男,、女子籃球賽分別取得第四,、第三名；每月月測學習成績也分別取得第四,、第五,、第三名的成績。

二班取得的這些可喜成績,，體現(xiàn)了同學們團結(jié)向上,，尊師守紀的學風，體現(xiàn)了他們熱愛班集體,，有班集體榮譽感的班風,。這與良好的校風、老師的各個方面配合是分不開的,，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：

接班后我首先由學生無記名投票選出他們擁護的,、有威信的班干部，并作具體分工,。班長管干部,，顧及全面；副班長管學習,。選出四個大組長,，由他們每人負責管理一組的同學的紀律、學習,。各科代表,、紀律組長,、值日組長、小組長不重復,，使有上進心,、有責任感到同學都能有表現(xiàn)的機會，發(fā)揮他們的積極性,。大多數(shù)同學有當家作主的主人翁感,。

以校的文明班評比規(guī)則的制度為基礎(chǔ)，制訂獎罰班規(guī),，作為每月文明學生評比的標準,，獎勵用紅柱表示、懲罰用黑柱表示,。每日做好記錄并公布于評比欄,，每月評比一次，讓學生了解自己當日,、當月情況,，而每組也以同樣方式表示，使每組同學了解各組在班中的情況,，激起你追我趕,、不甘后人的上進心。

學校的學生比賽較多,，每次比賽我都會給學生打氣,，給一些建議，力求爭取好成績,。如墻報,，在版頭設(shè)計，文字大小,、色彩,，我會給些意見，使他們了解班主任在支持他們,，學生會更有責任心完成任務(wù),。如運動會，我會給些精選報名人的意見,，積極做好報名工作,，并使每一個運動員依據(jù)學校情況，自己特長,，揚長避短,，賽出水平。如籃球賽,，我會與他們一起做拉拉隊,，占優(yōu)勢為他們喝采,，落后于人時，安慰他們,，給他們鼓氣,。取得文明班時，鼓勵他們定下一個目標,。這個學期不斷獲得各種榮譽,，也看到他們越來越團結(jié)，越來越有學習干勁,。他們的榮譽感延伸出去,，一、三獲獎,，猶如自己獲獎一樣高興,。

學生成績好壞影響同學對班的凝聚力，也影響同學對班主任的信心,。影響他們的學習積極性,，因此，學風很重要,。我先讓同學了解成績好的同學怎樣取得成績,，讓好成績的同學或進步大的同學談?wù)勊麄兊某晒γ卦E,。每月及時表揚勤奮學習的同學,，利用班會課陣地討論學習的重要性和學習方法，樹立“別人行,，我也行”的信心,，激發(fā)學習積極性。用榜樣作競爭目標,，讓自信帶來信心,，帶動學習風氣。以成績?yōu)闃s,，以進步為榮,。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學生，之所以成為下層生,，主要由于個性掘強,、偏激，對老師,、家長的教育逆反較強,，這些學生自尊心特強。作為班主任,，一定要摸清他們的個性,，發(fā)掘他們的閃光點,，多表揚他們，肯定他們的價值,，耐心與他們打思想心理戰(zhàn),，讓他們的自尊心得到充分滿足，只要他們確定“你”的教育沒有“惡意”,，“你”是真的“向”著他們,，他們的壞習慣會收斂，并愿意融入集體中,，維護集體利益,。例如：我班一個叫蒲浩坤的學生，嗓門大,，脾氣燥,，他的觀點是“以拳頭解決問題”，表面看他有許多行為不可理解,，在班制籃球賽中,，有一場我們班輸了，他好像失控一樣,，粗言爛語發(fā)泄怒氣,，為班抱不平，令我覺得很難堪,，但回想,，他的集體榮譽感挺強的，利用這一點,，這個同學成了我管班的一個好助手,。所以，對下層生,，不要放棄,，最好是拉攏過來好好利用。

科任與學生有時是難免有矛盾的,，這時候,，學生往往會偏激地扭曲了科任的用心良苦，搞對抗情緒,，對學習失去興趣,。這時，班主任就必須以中間人的身份,，做學生思想工作,，將師生的愿望、意見溝通，解開死結(jié),。使學生開心接受科任,，重新樹立學習興趣。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)的篇四

20xx年是充滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年,，對我個人而言它更是難忘的一年,。

不知不覺，又是一學期結(jié)束了,?；厥走@學期的教育教學工作，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰,，因為我盡心盡力，可以問心無愧地說,，我很興奮,，很滿足，也有幾分自豪感,，源于我和學生的共同成長,。承蒙領(lǐng)導的信任和同事們的認可，本學期我有幸擔任了二年三班的班主任,，這是自我上班以來初任班主任,，所以有種“天降大任于我”之感，在謹慎,、虛心之余也有另外一種無以言表的愉悅,，因為有人說沒當過班主任的教師不是一個完整的教師。

雖然本學期的工作有點忙,，有點累,，但我是快樂的,，---這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作,，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。近7年的工作經(jīng)驗告訴我,，作為一名教師,，不但要有出色的教學水平，更要有高尚的師德,，為此,，在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己，無論是思想還是行動,，都時刻力求進步,。本學期，我順利完成了學校教導處布置的各項教學任務(wù)以及政教處班主任工作。

對于自己所教的英語學科,，我努力嘗試各種行之有效的教學方法,，講究以創(chuàng)新思維去創(chuàng)新教學，由于今年所教的是二年級小學生,，所以興趣激發(fā)和情趣引導至關(guān)重要,，在每節(jié)課前我都會細心研究和分析，課后精心反思,，從目前學生學習英語的現(xiàn)狀及對每節(jié)課的熱切期待來看,，我的付出都是有用功。我所教的年部是全校人數(shù)最多的,，每天的作業(yè)批改量是很大的,，但我沒有絲毫的粗心，同時在每個班級我也策略地安排了一些小助手,，效果還很不錯,，特別在對待差生問題上，我時刻提醒自己要不急不躁,，用更多的愛心和耐心去關(guān)注,、幫助他們。

在學習上,，我鼓勵他們大膽,、積極發(fā)言，用真誠和熱情感化他們,，在每次的測試中,，他們都有不同程度的提高。

在生活中,，我和學生就是平等的朋友關(guān)系,，在時間允許的情況下，幫助小女孩梳梳頭,，幫助小男孩拉衣服拉鏈等,，課間時，班級里總是充滿歡聲笑語,，其樂融融,。作為一名班主任，我也時常與學生進行交心式的交流,，注重側(cè)面了解與調(diào)查,，盡量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。每天與學生一起勞動打掃衛(wèi)生也是一件很快樂的事情,，學生們喜歡我,，我也很愛他們,。

當然，作為年輕教師,，無論是在教學上還是其他工作上,，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進一步向有經(jīng)驗的同仁學習,，使自己的工作得到進一步的提高,。

春華，秋實,，只要我們用心去耕耘,。在未來的日子中，我愿將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵!

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)的篇五

班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

我所面對的是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。

一,、以身作則，為人師表,。

影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的.聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果,。

三、讓學生展示自我 ?樹立自信

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，把學生自己做的作品和手工,，讓學生自己選取比較好的展示到展示臺上,，讓的孩子和家長能夠看到。不僅展示學生各方面的才能,，而且發(fā)展了學生的個性,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

四、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生經(jīng)過一年的正規(guī)學習和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī),。從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起,；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護我們新的課桌椅…..課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度及《小學生守則》,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。在培養(yǎng)學生良好學風中,，狠抓了安全教育,，增強了安全意識。 ?讓學生熟悉交通規(guī)則,，熟記交通標志,。上學、放學遵守路隊,。經(jīng)常給學生講解,，什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信,，應(yīng)遠離,。我經(jīng)常要求學生課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故,，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水等方面的知識,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)的篇六

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我針對二（5）班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然,。結(jié)合學校火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。并指導學生做好安全工作,，寫好日記，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處,。同時，將上學放學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長,，學生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚。在管理學生行為方面,，我為學生成立獎勵制度,，只要星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學生的良好生活,、學習習慣,，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習,。對違反紀律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組，每天來，學生檢查背誦課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子，小組長,、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量，為我的管理工作減壓,，也讓所有學生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學期除了完成教學任務(wù),，我班孩子讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎(chǔ),。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉,。每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動，而且非常有效率,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責,，并且及時評價。另外,，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人,，班風正,、學風濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的,。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通,、qq等形式,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是60份純真的愛。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)的篇七

這一年,，我憑借自己的辛勤工作,，讓學校看到了我的努力和成長,。學校為了培養(yǎng)我,，還給我增加了擔子，讓我在擔任科任教師之外,，還擔任了班主任,。這一個學期，我負責了二年級4班的班主任,。因為我還是一個新手班主任,，所以我要仔細對待我的班主任工作，我要對得起學校領(lǐng)導的信任與培養(yǎng),，對得起二年級4班的學生和學生家長,。所以我在這一總結(jié)一下我這一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)自己身上沒有做好的地方,，爭取在下一個學期里面,，更好地管理班級。

這是我畢業(yè)進入咋們小學工作的第二年,，第一年的時候我還只是一名新手老師,。經(jīng)過一年的教學工作，學校在我身上看到了努力和成績,，就決定培養(yǎng)我更好地幫助學生學習,。就讓我在教學之余,，還負責班級管理。xx班原先的班主任因為懷孕回家生二胎去了,，所以我就接手了這個班級,。xx班還是剛剛從一年級升上來的，所以在我的眼里,，都還是一個小孩子,，所以我十分注重他們在學校的安全。

基本上每一節(jié)課我都要去教室外面,，看看他們,，有沒有好好聽課，有沒有打架之類的現(xiàn)象,。還十分關(guān)注天氣的變化,，我每天在快放學的時候，都會在黑板上寫好新一天的天氣和氣溫情況,，提醒他們注意穿衣和帶傘的問題,。

因為是一個新手班主任的問題，所以在很多問題的處理上都是小心翼翼的,，經(jīng)常需要請教辦公室里面帶班經(jīng)驗豐富的老師,，向他們學習帶班經(jīng)驗。我還專門有一個筆記本來記錄我學習到的東西,，在后面學習好好總結(jié)好后,，我就用它們來處理學生間的問題。

1,、帶班

在很多方面，我都是不太懂的,，所以我就請教各科任老師,，讓他們來幫助我一起管理班級，看到是新手的原因上,，各位老師非常熱心的幫助我一起做好班級工作,。有一次學生感冒發(fā)燒的問題，就是數(shù)學老師xx發(fā)現(xiàn)的,，并及時讓我?guī)バａt(yī)務(wù)室治療,。

2、家校聯(lián)系

我經(jīng)常與各位學生的家長進行電話或者聊天軟件的溝通,，及時反饋孩子在學校的情況,，并且詢問他們還在對我的工作有沒有什么需要改進的建議。我將這些建議收集起來,，進行一個歸納總結(jié),，綜合分析這些建議,，進行學習和改進。

在很多問題的處理上面,，我都是聽各位老師的方法去做,，所以很多時候都是比較刻意，所以在下一個學期,，我要將“我應(yīng)該這么做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔铱梢赃@么做”,。

小學二年級上學期班主任工作總結(jié)的篇八

古人說：教員是蠟燭，是春蠶,；今人說：教員是靈魂的`工程師,，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價,，也是對教員的希冀,，更是教員的一種義務(wù)。二年級是定型教育階段,，這一步明確學生對本專業(yè)的認識,，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛,；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標,，本學期的工作開展如下,。

開學初，班級各方面對我來說壓力很大,。我既要管整個班級的紀律,，還得時辰盯著他的平安。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易,。學生干部除協(xié)助教師做些工作之外，主要是鍛煉本人的才能,。于是我采用干部輪換制,，讓每個同窗都當當干部，鍛煉鍛煉,，也領(lǐng)會領(lǐng)會管他人與被他人管的不同滋味,。下面講講我班本學期展開的幾個活動：

1,、為使班級管理有序，我分離班級實踐,，充沛發(fā)揮干部的作用,。增強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范,、主力力氣,，從而帶動全班進步。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。平常留意關(guān)懷他們的學習，鼓舞,、指導,，讓他們構(gòu)成一種向心力，樂于學習,。關(guān)于學習有艱難的學生每個人身邊布置一位“小教師”,。

要想使班級的各項工作順利停止，就得使學生信任教師,，這除了有廣博的學問之外,，還需求教師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人,。因而,，平常盡可能多地在學生之中，與學生一同游戲,，一同活動,，一同值日，一同勞動,，與他們談學習,，談理想，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，我把本人真正融入他們當中,，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甘美的,，果的事業(yè)是寶貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的聰慧，我的終身都獻給我的孩子們,！

本班在本學期各方面均有進步,，本人將再接再厲作好班主任工作。