總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)篇一

一、尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二,、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng) 不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找他回答問 題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉他的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,，如遲到,、上課搗亂,、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同 學(xué)對(duì)他都很反感,，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會(huì)進(jìn)步的,，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多 毛病都改不了,，受到同學(xué)們的好評(píng)。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí),、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀 察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管 理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面,，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，在軍訓(xùn)比賽中我們班獲得二等獎(jiǎng)，由學(xué)生 自己設(shè)計(jì)和編寫的班級(jí)文化建設(shè)在學(xué)校的評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),，積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì),，舞動(dòng)青春廣播操比賽;謝佶君同學(xué)在語(yǔ)文演講,、作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，劉 王沐霖,、趙章寧,、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)能力競(jìng)賽中都獲得優(yōu)異的成績(jī)，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)等等,。除外我們班在 本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī),，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成,。

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“,。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待 他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.,。在 思想上不歧視他們，在教育上,，做到動(dòng)之以情,，曉之以理，鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的 不足和缺點(diǎn),，從而提高自身的素質(zhì),。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于 捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，從學(xué)生心底出發(fā),，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),，但不可無(wú)限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很 重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要,，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

,。

重視班會(huì)課的作用,，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，使班級(jí)形成 良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌?和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的 方法是借力用力，借助集體的力量,。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞,，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生,， 我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布,，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展,、完善自己，讓其他同學(xué)也受 到激勵(lì),，爭(zhēng)取下次榜上有名,。

教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué) 習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)篇二

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色活動(dòng)：

（一） 開學(xué)初，我看到部分同學(xué)不緊不慢的樣子以及略顯浮躁的狀態(tài)十分著急,，可我并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生,，而是用書信、小紙條方式教育了大家,，語(yǔ)重心長(zhǎng),、口苦婆心的教育讓同學(xué)們很感動(dòng)。此后,，我班學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃,。通過(guò)我班集體的努力奮進(jìn)，在第三次月考中，我班獲得了團(tuán)體進(jìn)步獎(jiǎng),。

（二）“用激情澆鑄成功”的主題班會(huì)課上,，同學(xué)們探討怎樣用百倍的激情去面對(duì)高三生活。通過(guò)班會(huì)一系列活動(dòng),，同學(xué)們對(duì)高三充滿信心,，交流了彼此行之有效的學(xué)習(xí)方法，達(dá)成了相互鼓勵(lì)相互幫助的真誠(chéng)共識(shí),，為未來(lái)的艱苦而充實(shí)的高三生活奠定了良好的思想基矗

（三）針對(duì)當(dāng)前同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱情,，遇到挫折就產(chǎn)生畏難情緒，召開了“兩百天誓師,，我們準(zhǔn)備好了嗎”心理主題班會(huì),，同學(xué)們積極發(fā)言，心理委員還搜集了心理測(cè)試小游戲,，通過(guò)主題班會(huì),，同學(xué)們明確應(yīng)該培養(yǎng)自己“堅(jiān)韌、自信,、豁達(dá),、與人合作、學(xué)會(huì)分享”等優(yōu)秀品格,。

（四） 開展“文明學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選出趙俊等13名同學(xué)為本學(xué)期市區(qū)校級(jí)文明學(xué)生。

（一）校服：由班主任親自把關(guān),，檢查全班的校服情況,，整個(gè)學(xué)期，全班的校服穿著情況班主任均有記錄,，嚴(yán)格的監(jiān)督使本班的校服穿著情況良好,。

（二）節(jié)電：由我班生活委員嚴(yán)格管理班內(nèi)用電，光線太暗時(shí),，我班才開燈,，課間跑步時(shí)也由生活委員關(guān)燈鎖門后才出去，整個(gè)學(xué)期我班無(wú)浪費(fèi)電的現(xiàn)象,，班內(nèi)公共財(cái)物也保護(hù)良好,。

（三）衛(wèi)生：開學(xué)初，我班衛(wèi)生保持狀況不盡人意,，可是經(jīng)班委及班主任共同商議,，采取小組評(píng)議制，取得了顯著效果,，具體內(nèi)容為：全班分為六個(gè)小組，負(fù)責(zé)一周六天衛(wèi)生，每一組有一名組長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督做衛(wèi)生及衛(wèi)生保持,，每到上下午的第二節(jié)課間,，班主任和衛(wèi)生委員來(lái)檢查班內(nèi)衛(wèi)生同桌兩個(gè)人共用一個(gè)垃圾袋，如果某位同學(xué)周圍有垃圾將扣除其所在小組分?jǐn)?shù),，最后扣分最少的小組將受到班內(nèi)表彰,。

（四）本學(xué)期我們成功舉辦了一次心理班會(huì)，針對(duì)同學(xué)們當(dāng)前迷茫不知努力的狀態(tài),，我們通過(guò)真人真事趣味故事,，心理測(cè)試等環(huán)節(jié)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行引導(dǎo)及鼓勵(lì),。

（五）本學(xué)期,，由于流行病多發(fā)，我班生活委員堅(jiān)持上報(bào)病假統(tǒng)計(jì),，上下午大課間及時(shí)開門開窗做好通風(fēng)工作,。同時(shí)，密切關(guān)注發(fā)燒病人,，對(duì)班內(nèi)及時(shí)消毒,。

（六）針對(duì)自習(xí)課課堂紀(jì)律上出現(xiàn)的一系列問題，我班采取集體教育,、班干部主抓紀(jì)律的方法,，有班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督周圍同學(xué)的紀(jì)律，班干部首先起帶頭作用,，再對(duì)周圍同學(xué)進(jìn)行督促,，使大家一起進(jìn)步。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。下學(xué)期即將迎來(lái)高三的最后沖刺，身上的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要不斷的及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)篇三

時(shí)光如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，不由感慨：時(shí)間咋就過(guò)得這么快呢,？,！那是因?yàn)槊β担嘀魅蚊刻炀拖窨毂尴碌耐勇?，轉(zhuǎn),！轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn),！學(xué)校的事,，班級(jí)的事，學(xué)生的事,，事事關(guān)心,，紀(jì)律，衛(wèi)生,，安全,，樣樣過(guò)問！偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的人,，往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去,，比如：家訪，路上碰上家長(zhǎng)的詢問,，電話交流,，等等，不計(jì)其數(shù),，所以顯得更忙更累了,！卻又樂在其中！

一分耕耘一分收獲,，不假,，班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛戴和錚錚的班風(fēng)！有同感不,？班主任們,？至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣瓜了，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的,！人無(wú)完人事無(wú)巨細(xì),，還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。

一,、課間五件事的執(zhí)行力度不夠,，反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好，原因,，班主任放松了檢查的力度,，隨之，班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了,！所以,，就有同學(xué)鉆了空子,，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度，班主任抓班長(zhǎng),，班長(zhǎng)抓組長(zhǎng),，組長(zhǎng)抓組員，個(gè)人行為影響班組榮譽(yù),，組員之間互相制約，個(gè)人和集體相互制約,。

二,、課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差，都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安,，家長(zhǎng)對(duì)其意見很大,，下學(xué)期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂,。

三,、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過(guò)一次，仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令,，爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕！

四,、和諧,，積極，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成,，下學(xué)期有待鞏固,！

以上是本學(xué)期留下的遺憾，待下學(xué)期努力吧,！

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)篇四

一個(gè)優(yōu)秀的老師要成為三家： 專家,、思想家、心理學(xué)家,。專家：課上的棒,，專業(yè)上也有造詣，教給學(xué)生特長(zhǎng),，自己也有特長(zhǎng),。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學(xué),。思考學(xué)生在想什么,，帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家：不知不覺走近學(xué)生,，打開學(xué)生的心靈大門,。怎樣才能成家,？唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,。白天在學(xué)校忙忙碌碌,，唯有利用午飯后的點(diǎn)滴時(shí)間看報(bào)，利用晚上睡前的黃金時(shí)間閱讀,，利用雙休日的家務(wù)事外的空閑反思,，記錄。

本學(xué)期,，我延續(xù)慣例,，要求學(xué)生獨(dú)立完成字詞的學(xué)習(xí)，提早背誦全冊(cè)課文,，并把閱讀教學(xué)和習(xí)作訓(xùn)練作為教學(xué)工作的重點(diǎn),，力求做到讓學(xué)生變得主動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、上好每一節(jié)課 ,。

蘇教版語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了充分利用課堂教學(xué)的有限時(shí)間,，我上網(wǎng)搜索許多優(yōu)秀教案,，抓住文本重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。如在《軍神》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：文中第一自然段伯承元帥求職時(shí)的鎮(zhèn)定,，讓我感受到了他的了不起,。有的說(shuō)：我從手術(shù)中,，伯承元帥的一聲不吭感受到了他的堅(jiān)強(qiáng)等等。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

2,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：課堂的`外延與課外的外延相等。我經(jīng)常給學(xué)生留的一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)就是搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料,。通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容定了基礎(chǔ)。課后,，我還會(huì)拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生收集各種名人故事,、自然知識(shí),、社會(huì)動(dòng)態(tài)比如學(xué)過(guò)岳飛墓前的對(duì)聯(lián)，我簡(jiǎn)單介紹南宋滅亡的原因,，岳飛被害得經(jīng)過(guò),，激發(fā)學(xué)生研讀那段歷史，閱讀《岳飛傳》的興趣,，從而讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3,、抓好作文起步

三年級(jí)是習(xí)作的起步階段,。積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用班級(jí)圖書,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的好習(xí)慣,，一人兩本，自由交換,，要求學(xué)生一周讀一本書,，做好詞句摘抄和讀書收獲的填寫，并利用周四的閱讀課組織全班學(xué)生交流,，在交流中,，學(xué)生的讀書積極性提高了，口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)了,，習(xí)作的能力也增強(qiáng)了,。

我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，每次活動(dòng)后我都鼓勵(lì)學(xué)生寫日記,，發(fā)到班級(jí)博客上以供交流,、欣賞,，并選取優(yōu)秀習(xí)作投稿。

我還利用家長(zhǎng)會(huì)和校信通,，指導(dǎo)家長(zhǎng)隨時(shí)隨地指導(dǎo)孩子觀察,，感悟。讓家長(zhǎng)成為老師的同事,，提倡家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,，和孩子一起寫作。

班主任的工作是平凡的,，每天都在做著一件又一件平凡而又瑣碎的事情,，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶。和其他班主任一樣,，我把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待,。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生,。 每天早晨7：40，我到校后首先進(jìn)教室,，先打開窗戶通風(fēng),，再幫孩子整理一下不夠整齊的桌椅，然后拿著書靜靜的燈孩子們來(lái),。只要有10個(gè)孩子到,，我就領(lǐng)著他們讀背每周一詩(shī)（這是本學(xué)期我針對(duì)學(xué)生的古詩(shī)背誦積累習(xí)慣的養(yǎng)成實(shí)行的一個(gè)措施）直到早讀老師到位。早讀結(jié)束后,，我匆匆趕往辦公室備課,。下課鈴一響，我又回到教室,，說(shuō)是改作業(yè),，其實(shí)是監(jiān)督個(gè)別無(wú)視安全的孩子（我不想做保姆式的班主任，但班上個(gè)別孩子實(shí)在淘氣,，一不留神,，他們就你推我攘，或在游戲中造成其他孩子的受傷）,。第二節(jié)課間,，我親自帶學(xué)生跑步，學(xué)著體育老師整隊(duì)形,，喊口號(hào),，之后再帶他們跳會(huì)兒繩子。還沒把辦公室的凳子暖熱，我又回到了學(xué)生中間,。放學(xué)送完路隊(duì),，有時(shí)還會(huì)和家長(zhǎng)溝通、交流孩子近段表現(xiàn),，常常是匆匆趕往餐廳后,，飯菜早已涼了。下午依舊如此,。雖然在學(xué)校附近住,，但是我常常是6：30以后才回家，孩子丟給了我媽,，吃的喝的,，洗的換的，接送的,，看病吃藥的,，我統(tǒng)統(tǒng)不管。我唯一能為孩子做的就是吃過(guò)晚飯后陪她讀讀故事書,，即便如此,，有時(shí)為了一些未完成的工作，我也不能做到,。但是，對(duì)于學(xué)生的事,，家長(zhǎng)的事,，我卻不敢有絲毫懈怠，因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng),，我知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,，對(duì)老師的期待。所以,，有時(shí)即使是累得幾乎虛脫,，發(fā)發(fā)牢騷后我也依然如故。因?yàn)槲抑?，選擇了教育,，就意味著奉獻(xiàn)。工作十多年,，慣性使然,，責(zé)任心使然，尤其是來(lái)到聚源路小學(xué)后,，我更是覺得為了集體的榮譽(yù),，我必須這樣做。

作為一個(gè)合格的班主任，有了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，它還需要方法和藝術(shù)。我主要從以下幾個(gè)方面做起,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣：

1,、下放權(quán)力， 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力

本學(xué)期開始,，我就和全班學(xué)生一起,，針對(duì)學(xué)生自理能力、自治能力的形成,，提出班級(jí)奮斗的各項(xiàng)目標(biāo),，制定明確的干部職責(zé)、值日人員義務(wù),，清晰獎(jiǎng)勵(lì)辦法和處罰措施等,。讓學(xué)生明確一日常規(guī)，時(shí)時(shí)有事做 ,。比如,，班級(jí)一日常規(guī)制定如下：

早晨按時(shí)到校，到校后先交作業(yè),，由執(zhí)周班長(zhǎng)帶讀古詩(shī)(每周一首,，熟讀成誦)，直到早讀老師到位,。

課間是休息,、調(diào)整的時(shí)間，要求解手,、喝水后迅速做好課前準(zhǔn)備,，活動(dòng)項(xiàng)目每月都有規(guī)定。比如跳繩比賽前的一個(gè)月,，我給學(xué)生制訂目標(biāo),，男生一分鐘不低于200次，女生不低于180次,，月底評(píng)比,。（由安全委員監(jiān)督執(zhí)行）有了任務(wù)，有了目標(biāo),，學(xué)生跳的主動(dòng),，認(rèn)真，課間打鬧的就少了,。

課堂要求抱臂坐直,，集中精力, 不做與聽講無(wú)關(guān)的事,積極回答問題,，討論或完成練習(xí)后迅速坐直。（優(yōu)良反映在小紅花排行榜）

中午到校后要求值周班長(zhǎng)提寫生字,，同桌互改,。（錯(cuò)一補(bǔ)十，連續(xù)五個(gè)100分獎(jiǎng)勵(lì)一顆星,。）

2,、營(yíng)造主流氛圍，讓人人有事做