總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1.學(xué)習(xí)氛圍濃厚

全校共同推行“生命化課堂”改革,，精心學(xué)習(xí)理論知識,。在教學(xué)實踐中推行“以人為本、關(guān)注生命,、激發(fā)潛能,、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式，在英語教學(xué)中開辟生命教育的發(fā)展空間,。主要實施策略為：①抓好初一起始階段的基礎(chǔ),，從字母的書寫和讀音的零基礎(chǔ)開始，放慢腳步,，小臺階要求,，讓每個孩子敢于開口講英語，體驗學(xué)會的快樂,，重新樹立孩子學(xué)好英語的信心,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情。②不放棄任何一個孩子,，在英語學(xué)科教學(xué)中,，關(guān)注每個層次孩子的學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書寫,，一對一指導(dǎo)孩子們發(fā)音，在老師們辛苦的付出下,，許多小學(xué)就放棄英語的孩子們開始喜歡上英語,，并取得了可喜的進步。

全校共讀一本書《高效課堂》,，我們初一教育組在平時不斷學(xué)習(xí),，經(jīng)常討論交流心得，并嘗試在教學(xué)中實踐,，在學(xué)期臨結(jié)束時全組成員書寫感悟,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時交流分享，探討在課堂教學(xué)中實踐運用中的得與失,，為新學(xué)期的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗,。

2.充分發(fā)揮集體備課的作用

每次理論學(xué)習(xí)時間全組成員積極參加備課研討，從制定工作計劃,，到對單元教材的重難點分析到各個環(huán)節(jié)的學(xué)生活動,，都提前做到詳細(xì)的探討和充分的交流，每位老師都積極毫無保留地提出自己的創(chuàng)意和設(shè)計,，切實做到集中全組老師的集體智慧,，分析學(xué)情，充分把握教材。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語組老師取長補短,，共同進步,！

3.分工合作編制導(dǎo)學(xué)案

開學(xué)初，我們初一英語教研組為了推進“生命化課堂”教學(xué)改革,，改變傳統(tǒng)的“以教定學(xué)”的模式為以學(xué)生為中心的“以學(xué)定教”,，開始在初一整個級部的教學(xué)改革推動下編程導(dǎo)學(xué)案。全組成員積極參與這份工作,，并在課堂教學(xué)中使用學(xué)案導(dǎo)學(xué),，以幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于合作交流的習(xí)慣,。

4.磨課

在20xx年暑假遠程研修的引領(lǐng)下,，我們初一英語組在開學(xué)初就改變了以往的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,，開始實行一課三備,、兩次上課、評課的“磨課”歷程,。每位主講老師都精心準(zhǔn)備,，其它成員熱心幫助，出謀劃策,。

李**老師的課環(huán)節(jié)設(shè)計有層次,，訓(xùn)練容量大、快,，學(xué)生回答整齊,，從第一人稱到第三人稱過渡自然，聽力處理把握住要點有新意,，借用學(xué)生的健身活動器材進行真實情景操練,，有創(chuàng)意。丁愛麗老師的課堂練習(xí)充分,，提問面廣,，學(xué)生參與度高，分段播放錄音更貼近學(xué)生真實接受水平,。孫冰老師在教授十二個月份時把長詞按音節(jié)拆開,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會拼讀單詞，而且在學(xué)完單詞后即興創(chuàng)編chant,。這節(jié)重點突出月份教學(xué),，對序數(shù)詞只要求認(rèn)讀，能降低學(xué)習(xí)的難度,。李紅蘋老師的課堂容量大,，在教學(xué)中注意以舊代新，操練充分，用板書及時梳理要點,，小組加分激勵學(xué)生,，尤其是guessinggame帶動學(xué)生積極參與課堂。張楚嫻老師在學(xué)習(xí)教室內(nèi)物品詞匯時運用簡筆畫進行復(fù)習(xí)剛學(xué)過的單詞,，引導(dǎo)學(xué)生進行小組比賽活動,，提高學(xué)生參與的熱情和效率。每位老師的公開課都精彩輩出,，各有亮點,，展示了獨特的專長，在講課,、評課中老師們相互間都有深刻的啟發(fā),，相互借鑒，取長補短,，共同成長,。

5.評課落在實處

評課要評在實處，既要評出亮點,，又要提出具體指導(dǎo)或修改建議,，在集體的討論中，我們才更加清楚自己在今后教學(xué)中急需調(diào)整和進步的地方,，這樣的評課活動真正幫助老師到進步,。

6.積極參加聽課學(xué)習(xí)活動

每次初一英語組業(yè)務(wù)活動中的聽課和磨課活動全組成員都積極參加，而且我們組老師也積極聽學(xué)校內(nèi)其他學(xué)科,，從跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中補充英語教學(xué),；20xx年的菏澤市英語優(yōu)質(zhì)課評選在曹縣舉行，我們組積極參加外出聽課學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)外縣老師的先進經(jīng)驗,，并且在自己的教學(xué)中馬上借鑒使用。這些聽課學(xué)習(xí)活動,，讓我們組成員更直接地獲取教學(xué)靈感,，開闊了教學(xué)思路，正是全組這種積極學(xué)習(xí)的精神和行動讓我們不斷進步,，也給了我們推行教學(xué)改革的信心,。

7.校本課程開發(fā)

為了充分發(fā)揮英語學(xué)科語言交際性的特點，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激勵學(xué)生們開口說英語,，讓學(xué)生愛上英語這門學(xué)科，我們初一英語組開發(fā)了“英語情景劇‘這項校本課程,，每位老師都參與到活動中來,，先后組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關(guān)的情景對話,；y等短語的對話排演,。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編、展示,，推動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,。

8．課件制作比賽

本學(xué)期在學(xué)校舉辦的20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教師課件制作比賽中，我們組的李**,、張**老師獲得了二等獎的好成績,。

教研組最大的優(yōu)勢就是集中大家集體的智慧，來面對我們在教學(xué)中遇到的共同難題,。在日常的教學(xué)工作中,，我們初一教研組全體成員積極進取、攜手共進,，帶來我們英語教學(xué)的進步,，帶來孩子們的成長！教學(xué)永遠在路上,，我們并肩前行,！

三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

電氣工程系緊緊圍繞學(xué)校提出的“制度,、質(zhì)量,、創(chuàng)新、發(fā)展”八字方針,，對照創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)?！钡囊螅徒虒W(xué)管理教學(xué)工作計劃開展每一項工作,，并取得了一定成績,。具體總結(jié)如下：

１、進一步完善了教學(xué)管理制度,，共制訂了42條教學(xué)管理制度,。做到每個人工作職責(zé)明確，任務(wù)目標(biāo)到位,，操作過程規(guī)范,，工作效率有明顯提高。

２,、落實質(zhì)量目標(biāo),，根據(jù)學(xué)校提出質(zhì)量年要求，分別制訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，競賽質(zhì)量目標(biāo)和考證質(zhì)量目標(biāo),。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是統(tǒng)考科目超校平均，所有課程及格率９０％；競賽目標(biāo)是常熟市第一,，蘇州市二等獎及以上,，江蘇省有名次；考證目標(biāo)一次通過率在職９０％以上,。通過全體教職工大會,，教職活動和簽?zāi)繕?biāo)任務(wù)書把職責(zé)目標(biāo)落實到位。

３,、強化“五認(rèn)真”檢查,，平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)組織聽課情況：蘇州市級三節(jié),，常熟市級一節(jié),，校級七節(jié)，系內(nèi)教研組二十節(jié),。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高,，通過期中期末教師備課和作業(yè)檢查，保證了教師都能較認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，學(xué)生課后作業(yè)量也有所提高,。要求每位教師做好補差工作，對差生進行面批作業(yè)和個別輔導(dǎo)并做好記錄,，通過補差及格率明顯提高,。認(rèn)真組織考試通過一二年級對拆座位考試學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)有了明顯的提高。

４,、統(tǒng)考成績超校平均,，各科及格率都在90%以上。

根據(jù)電氣工程系現(xiàn)有教師情況和學(xué)校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養(yǎng)方案,。

1,、電氣工程系現(xiàn)有教職工63人，其中專任教師61人,。文化教師33人,，占54.1%；專業(yè)教師28人,，占45.9%,，其實習(xí)指導(dǎo)教師9人。學(xué)歷情況：本科55人,，占90.2%,；大專5人，占8.2%,；高中1人,，占1.6%,。職稱情況：高級15人，占24.6%,；中級22人,，占36.1%；初級24人,，占39.3%,。雙師型教師17人，占專業(yè)教師60.7%,。骨干教師12人,。高校資格教師12人。在讀研究生6人,。

２,、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語文,，陳春華校三等獎,，機械，陸希悅校級二等準(zhǔn)獎并參加常熟市比賽,。電子電工,，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎,。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學(xué)實踐等業(yè)務(wù)水平,。

３、組織教師積極參加各種培訓(xùn),（1）參加國家級培訓(xùn)一人和出國培訓(xùn)一人,，參加“四新”培訓(xùn)三人,，參加江蘇省技工院校師資培訓(xùn)一人,，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)一人,。（2）全體電子電工專業(yè)教師到工廠參觀學(xué)習(xí)。

４,、做好新老教師結(jié)對工作,，本學(xué)期重點對專業(yè)教師結(jié)對，有金波指導(dǎo)張健教師protel,，郭堅指導(dǎo)寧佩勇電工實習(xí),。

５、積極鼓勵專業(yè)教師參加專業(yè)實踐培訓(xùn)和考工考證,，本學(xué)期有三位參加專業(yè)實踐培訓(xùn)并通過維修電工中級工考證,。為成為雙師型教師創(chuàng)造了條件。

６,、骨干教師培養(yǎng),，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學(xué)能手評比,；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評比。

本學(xué)期成立了維修電工中級集訓(xùn)隊,、維修電工高級集訓(xùn)隊,、電子電工集訓(xùn)隊、protel集訓(xùn)隊,、無線電安裝集訓(xùn)隊,、演講集訓(xùn)隊、機電一體技能集訓(xùn)隊和電子電工技能應(yīng)用集訓(xùn)隊等,，共有68人參加了集訓(xùn),。積極組織學(xué)生參加競賽并取得了優(yōu)異成績。

１,、9月份完成了省技工學(xué)校維修電工中高級競賽,，并獲得了省個人第九名，團體教學(xué)優(yōu)秀獎的好成績,。

２,、省城職院學(xué)生技能競賽，我系電子組共有五位學(xué)生參賽,，獲二等獎一名和三等獎四名,，語文演講組一位同學(xué)參加，獲三等獎,。

３,、常熟市學(xué)生電子、電工和protel競賽,，電子和電工獲常熟市個人前三名,，團體一等獎好成績，protel獲個人第六名,。

４,、備戰(zhàn)20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。

１,、有計劃的開展教科研活動,，并積極參于學(xué)校要求的教科研工作。本學(xué)期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學(xué)資源開發(fā)課題（江蘇城市職業(yè)學(xué)院課題）和《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區(qū)對電子,、電工技術(shù)人才需求的調(diào)查與研究》,。

２、積極組織教師寫好教學(xué)總結(jié),，本學(xué)期上交論文11篇,，其中發(fā)表或獲獎有５篇。教師期末每人寫一篇教學(xué)總結(jié)在教研組中交流,。

３,、開展了高職教學(xué)研究,，針對高職教學(xué)要求、高職教學(xué)中課程設(shè)計要求和畢業(yè)設(shè)計等要求成立了高職教學(xué)教研室,，李雪平為負(fù)責(zé)人,。

４、對中專業(yè)中技教學(xué)實施課改,，分別成立了電工專業(yè)和電子專業(yè)教研室,，通過教研室制訂了《電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課改方案》，并對20xx級中技電子電工班實施課改教學(xué),。

５,、課件制作每位教師完成三個課件，其中有10只課件參加校級評比,。

６,、各教研組教研活動正常開展，教師教學(xué)水平有明顯提高,。

１,、制訂了《維修電工生產(chǎn)實習(xí)（實訓(xùn)）》和《電子裝配工生產(chǎn)實習(xí)（實訓(xùn)）》課程指導(dǎo)性實訓(xùn)計劃。

２,、20xx級中專,、中技和高技五個班學(xué)生參加了鉗工實習(xí)。

３,、20xx級五年制高職班機電班電工實訓(xùn)六周,，應(yīng)用電子班電子實訓(xùn)四周。

４,、20xx級電子電工和應(yīng)用電子班電工實訓(xùn)共17周,。

５、20xx級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試,，20xx級其它參加全國計算機一級b考證,。專業(yè)考證集訓(xùn)計劃完成。

６,、實習(xí)實驗開設(shè)率100%,，實習(xí)實驗設(shè)備使用率100%。

積極開展對外培訓(xùn),，本學(xué)期共培訓(xùn)了503人。培訓(xùn)考證率100%,。

１,、20xx.7組織了常熟市中學(xué)學(xué)生社會實踐活動“電子電工”基礎(chǔ)培訓(xùn)（255人）。

２,、20xx.8組織了常熟市電子電工專業(yè)教師維修電工高級培訓(xùn)班（19人）,。

３,、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機關(guān)及企業(yè)單位職業(yè)技能等級崗位培訓(xùn)維修電工初級、中級,、高級培訓(xùn)班（47人）,。一次考證通過率100%。

４,、20xx年11月為基礎(chǔ)部20xx級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓(xùn),，共計140人。

５,、20xx年11月組織“蘇州市通用技術(shù)與勞動技術(shù)教師實踐教學(xué)能力培訓(xùn)”42人,，培訓(xùn)項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和ewb軟件操作,。

三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期因?qū)W校的特殊情況,，我主要擔(dān)任的工作是高一（12）班班主任及該班體育教學(xué)及級部管理（德育員工作）。

在班級管理工作中,，今年的這個班級單身家庭11個,，離異家庭6個，大部分還是留守兒童,，我始終以“不拋棄,、不放棄”的理念對待每一位學(xué)生，家庭情況的特殊性使得這一部分學(xué)生性格極為怪癖,，沒有良好的行為習(xí)慣,，主要表現(xiàn)在遲到、曠課,、私自外出等,。家庭的特殊性是這個班級管理起來非常的不容易，再加上本次選舉班級常委工作上出現(xiàn)了失誤,，使得班上經(jīng)常出現(xiàn)大范圍的違紀(jì)事件,。

在班級管理中最讓我頭痛的就是班上生病的人非常多，比如李某,、陳某,、楊某、穆某,、周某,、蔣某、車某,、舒某等這些同學(xué)每周至少一次病假,，最為不樂觀的就是夜晚自習(xí)里學(xué)生突然發(fā)生疾病，學(xué)校的醫(yī)務(wù)室條件也不是很具備學(xué)校離醫(yī)院也有十幾分鐘的路程,，所以每一次在晚自習(xí)生病后便需要三四個同學(xué)陪伴到醫(yī)院就醫(yī),，記得有一次班上最為嚴(yán)重的就是三個人先后發(fā)了病,，陸續(xù)送來了醫(yī)院，在班上學(xué)習(xí)的人員也就三幾個人,。病魔束縛了我們這一個學(xué)期,，在我的預(yù)料中本期末考試中也許又是同類班級墊底了。

在班級里不光生病這一件事一直讓大家不得到安靜舒適的壞境學(xué)習(xí)之外,，還有張某,、王某、邱某,、韋某,、舒某、湯某,、楊某,、彭某等人經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度，本學(xué)期里與各位家長也溝通了很多次,，然而學(xué)生的叛逆的事實卻擺在我們面前,，每一次處理問題我都非常小心，然而也有沖動的時候,，然后這些學(xué)生卻記不得你為他付出多少,，而自己的傷害他有多深，如此一來每一步使我都不得不小心翼翼,。

在教學(xué)中我始終以學(xué)生發(fā)展為中心,，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生身心健康為目的,。在教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生興趣為主的教學(xué)內(nèi)容,，在課堂上經(jīng)常鼓勵，激發(fā)學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生欠缺的身體素質(zhì),，多多設(shè)計學(xué)生能夠接受也愿意從事的項目。

結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，我經(jīng)常給與學(xué)生介紹體育特長生的道路,，希望成績一般但是體育比較突出的學(xué)生能夠從事體育特長的訓(xùn)練來，這樣可以增加自己上本科大學(xué)的愿望,。

在級部工作上主要是幾個方面：

1,、輔助級部領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)生宿舍。

2,、輔助級部領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)生會的工作,。

3、輔助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理校團委工作,。

在級部工作的日子里,，讓我更加清晰的明白了作為一個教育者應(yīng)該從哪些方面去感化教育學(xué)生，日常的行為規(guī)范是學(xué)生學(xué)好知識的前提,，學(xué)生要有良好的行為習(xí)慣后才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中,。學(xué)生要有興趣愛好并且得到老師正確的引導(dǎo)后，學(xué)生才能展現(xiàn)自我,，增加自我的自信心,。

三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期我接了新的教學(xué)班,，繼續(xù)擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任兩個班的科學(xué)教學(xué)工作,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，我逐漸轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改進教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。以下是我對本學(xué)期各項工作的總結(jié)：

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,。本學(xué)期我繼續(xù)積極參加區(qū)青年開課小組的各種活動,，并將所學(xué)利用于自己的課堂教學(xué)中，從而整體提高自己的教學(xué)水平,。

課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高自己的教學(xué)水平是十分有用的,。

注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價,，學(xué)生自查后給予改正,。

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,。做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

通過學(xué)習(xí)和努力,，本學(xué)期我在教學(xué)上我取得了一定的成績，在市教育局組織的全市優(yōu)質(zhì)實驗課評比中我獲得了一等獎,。今后我將再接再厲,，爭取再創(chuàng)佳績。

三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

根據(jù)教務(wù)處關(guān)于開展期中教學(xué)檢查工作的通知,，藥學(xué)院通過召開了教學(xué)工作會議,、開展教學(xué)督導(dǎo)、檢查實驗室設(shè)施和實驗教學(xué)運行情況等方式對本學(xué)期開學(xué)以來藥學(xué)院各教研室的日常教學(xué)工作情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行了認(rèn)真的檢查,，并針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了改進措施,，現(xiàn)將此次檢查情況報告如下：

開學(xué)至今藥學(xué)院各教研室的教學(xué)工作均運行正常，無任何教學(xué)差錯和事故發(fā)生,，各教研室教師和實驗技術(shù)人員均嚴(yán)格遵守了勞動紀(jì)律,，無私自調(diào)、停,、代課現(xiàn)象發(fā)生,，教師和實驗技術(shù)人員課前教學(xué)準(zhǔn)備充分，教師課前均認(rèn)真書寫了教案,，實驗技術(shù)人員課前按規(guī)定準(zhǔn)備好了試劑和動物,，保證了實驗教學(xué)的順利進行。檢查過程中,，絕大多數(shù)教師的教案內(nèi)容充實,，格式規(guī)范。各門課程教學(xué)進度表編排得當(dāng),。教學(xué)大綱,、實驗指導(dǎo)、教案等教學(xué)資料齊全,。

藥學(xué)院嚴(yán)格按照學(xué)院的各項教學(xué)管理規(guī)章制度和藥學(xué)院制定的各項教學(xué)管理規(guī)定開展教學(xué)管理工作,。在教學(xué)管理過程中嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，任何教師未經(jīng)藥學(xué)院和教務(wù)處的審核同意,，不得隨意調(diào),、停、代課。藥學(xué)院還嚴(yán)格按照學(xué)院,、教務(wù)處的通知認(rèn)真做好了各門課程教學(xué)任務(wù)的錄入,，對重修、補考等教學(xué)任務(wù)進行了認(rèn)真安排,，及時錄入補考成績,，對下學(xué)期教學(xué)任務(wù)提前進行安排和調(diào)整，對下學(xué)期選用的教材和自編教材提前進行規(guī)劃,，學(xué)生科對各年級學(xué)生的成績和學(xué)分進行清理,，繼續(xù)推進實驗教學(xué)改革和實驗室建設(shè)等各項工作。

按照教務(wù)處的通知,，藥學(xué)院積極組織了所屬各教研室的教學(xué)技能比賽,。根據(jù)安排各教研室先進行了預(yù)賽，在預(yù)賽的基礎(chǔ)上各教研室推薦優(yōu)秀教師參加藥學(xué)院的選拔比賽,，通過專家評審組對參賽教師的課堂教學(xué)水平進行客觀,、公正、細(xì)致的評比,，推薦出競賽優(yōu)秀的教師參加學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽的復(fù)賽和決賽,。

根據(jù)學(xué)院、教務(wù)處關(guān)于推進精細(xì)化管理,、開展教學(xué)研究與改革工作的要求,，藥學(xué)院積極進行了理論課和實驗課的教學(xué)改革，繼續(xù)開展藥學(xué)實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)工作,，根據(jù)實驗教學(xué)的需要,，增加和修改實驗教學(xué)內(nèi)容，對實驗教學(xué)學(xué)時學(xué)分進一步進行研究和調(diào)整,?？偟姆较蚴窃黾泳C合性、設(shè)計性實驗,、減少驗證性實驗,；適當(dāng)增加實驗課課時數(shù)并相應(yīng)減少理論課課時數(shù)；在設(shè)計實驗項目時盡量融合不同課程,、不同學(xué)科的內(nèi)容,，以使學(xué)生對整個藥品的研發(fā)過程有一個更形象、更清晰,、更完整的認(rèn)識,；此外部分以前沒有條件開設(shè)實驗課的課程如生物藥劑學(xué)和藥物動力學(xué)課程也將利用此次改革機會爭取開設(shè)實驗課。本次實驗教學(xué)改革的內(nèi)容將為以后藥學(xué),、中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案的修訂提供參考,。

根據(jù)教育部下發(fā)的關(guān)于開展藥學(xué)專業(yè)評估的通知,，藥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門召開了藥學(xué)專業(yè)評估工作的動員會，就評估工作的落實和前期準(zhǔn)備工作進行了初步的部署,。目前各教研室,、實驗室的負(fù)責(zé)人均在認(rèn)真學(xué)習(xí)評估方案的內(nèi)容，對照方案查找差距,，制訂整改措施,。目前藥學(xué)院已啟動了實驗教學(xué)的改革工作和實驗室的建設(shè)和儀器設(shè)備的購置規(guī)劃工作，并將于近期制定有關(guān)迎接藥學(xué)專業(yè)評估檢查的工作方案和計劃,。

1,、藥學(xué)專業(yè)的師資仍然缺乏，建議學(xué)校繼續(xù)支持藥學(xué)院引進急需的藥學(xué)專業(yè)方向的高層次人才,。

2,、教研室布局不盡合理。以前由于藥學(xué)院師資極度缺乏,，不得以將幾個教研室合并為一個教研室，但這樣的設(shè)置不利于學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)隊伍的搭建及教學(xué)質(zhì)量的提高,。藥學(xué)院下一步將著手對教研室進行一次調(diào)整,，按學(xué)科類別設(shè)置教研室，以促進藥學(xué)院教學(xué)工作的有效開展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

3,、實驗室的儀器設(shè)備特別是科研方面的儀器設(shè)備還不是很完善，直接制約了對學(xué)生科研能力的培養(yǎng),。建議學(xué)校增加對藥學(xué)院實驗室的投入,，使相關(guān)實驗設(shè)備逐步配套，以增強對學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng),，同時也可以擴大留校實習(xí)的學(xué)生的數(shù)量,。

4、由于分配制度的原因及院系在實施二次分配過程中的一些實際條件制約,，藥學(xué)院在進行教學(xué)安排過程中不太能調(diào)動得起教師的教學(xué)工作積極性,，建議學(xué)校對人事分配制度進行徹底改革，以真正體現(xiàn)多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)得的原則,。

5、由于教學(xué)院系處在教學(xué)工作的第一線,，有大量具體的教學(xué)工作和其他管理工作需要處理,，而院系的經(jīng)費卻并不充足，制約了院系相關(guān)工作的有效開展,，如安排教師進修,、培訓(xùn),、參加學(xué)術(shù)研討等。建議學(xué)校和有關(guān)職能部門逐步擴大院系在教學(xué)管理,、運行及建設(shè)方面的資金自主權(quán),。

6、由于實驗經(jīng)費的缺乏限制了綜合性,、設(shè)計性實驗的開設(shè),，建議適當(dāng)增加有關(guān)實驗課程較多，需要進行實驗教學(xué)改革的院系的實驗運行經(jīng)費,。

7,、許多課程的教學(xué)質(zhì)量還需要進一步提高。藥學(xué)院將繼續(xù)開展教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè),，一方面做好藥理學(xué)精品課程的規(guī)劃和建設(shè)工作,，另一方面積極鼓勵和支持其他教研室開展精品課程的申報和建設(shè)工作。認(rèn)真開展實驗教學(xué)改革,，規(guī)劃建設(shè)天然藥物化學(xué)和中藥化學(xué)實驗室,，改善實驗環(huán)境，增強對學(xué)生實踐動手能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、積極做好藥學(xué)專業(yè)評估的準(zhǔn)備工作,，逐步規(guī)范和完善各類教學(xué)運行和監(jiān)督的教學(xué)資料,，按評估要求開展課程檢查和實驗室檢查，查找差距,，加快建設(shè)和改造步伐,，逐步達到評估的指標(biāo)要求。

三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

期中考試結(jié)束了,，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發(fā)揮還算正常,，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊英語，平時不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點。

主要拉分的是英語,、其實,，英語一直是我這五科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強項,，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分,，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題,，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的,、經(jīng)過這次考試,，我也明白了，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以,，數(shù)學(xué)既是自己的強項,，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),、說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應(yīng)加強。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同,，都是解題方法、在語文方面,，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。

總之,，對于考試不能臨陣磨槍,，要注重平時的積累、善于發(fā)現(xiàn),，善于理解,，善于思考……

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆,?！?/p>

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗,。

三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

時間在緊張和忙綠中匆匆而過,，對照學(xué)期初的計劃和上級部門的工作部署，盤點一學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

堅持每周一例會制,。充分利用教研組例會時間，組織全組教師學(xué)習(xí),、領(lǐng)會并貫徹,、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，及時把例會精神,、周工作計劃傳達給全組教師,，以便認(rèn)真落實?？偨Y(jié),、反思上周教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求,。

團結(jié)協(xié)作,，營造“大氣、和氣,、書卷氣”的團隊氛圍,。工作上我們從不斤斤計較，無論安排到哪個級部或者哪位老師,，大家都會不打折扣地認(rèn)真做好,。

于德娟、韋霞等老教師能夠以身作則,，帶領(lǐng)青年教師干好各項工作,；孫玥婧、劉小琳老師工作積極主動,，大局意識強,，能及時提醒大家完成學(xué)校布置的工作；于德娟,、孫玥婧,、邱秋蘭、安浩,、閆寧當(dāng)班主任每天陽光燦爛地對待每一位孩子,，工作有法有智慧得到組內(nèi)全體老師的欣賞和佩服,。閆寧老師兼任學(xué)生處的級部干事，孫燕老師兼任信息技術(shù)組的工作,，都做到了組內(nèi)活動和學(xué)校工作兩不誤,。凡事大家都互相體諒,、互相幫助，教研氛圍及其融洽；隨時備課,、不分級部備課一直是我們組的一貫作風(fēng),，研究教材,、教法,，閱讀與專業(yè)有關(guān)的各種書籍、雜志過程中,，我們體會到了學(xué)習(xí)的快樂,。

通過例會、教研,、讀書,、組內(nèi)活動等方式，增進組員之間的溝通,，增進團隊精神,，形成教研合力，使教研組成員都能心往一處使,，勁往一處用,，相互關(guān)愛，相互理解,，相互幫助,，構(gòu)建了一個團結(jié)向上、健康和諧的教研組,。

本學(xué)期孫燕老師的《開學(xué)第一課》在全區(qū)同研成果中獲得一等獎，并參加學(xué)校組織的信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)大賽,、微課制作比賽,；閆寧老師經(jīng)過校級、協(xié)作區(qū)內(nèi),，層層過關(guān),，參加了青年教師課堂大賽，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的肯定,。邱秋蘭老師參加了一師一優(yōu)課評比,，成績待定中。

1.集體備課：本學(xué)期,，備課注重“目標(biāo)—教學(xué)—評價”的一致性,。教學(xué)目標(biāo)源于課程標(biāo)準(zhǔn),，所以，備課時重視對課標(biāo)的解讀和討論,；對于評價,，通過學(xué)習(xí)，我們明白了其含義,，教學(xué)目標(biāo)制定后,，針對目標(biāo)，我們設(shè)計相應(yīng)的評價措施來達成目標(biāo),，理解了為什么評價優(yōu)先于教學(xué)設(shè)計,。

進行了四次主題備課，9月份,，初一級部進行了兩次“運用微課,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”探討，初二級部的老師也參與其中并提出建議,；10月份,，初二級部結(jié)合學(xué)生實際，兩次主題備課重點討論了“如何培養(yǎng)學(xué)生繪圖的習(xí)慣”“如何運用地圖學(xué)習(xí)和綜合分析問題的能力”,，目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成地理思維，提高地理綜合學(xué)習(xí)水平,。

2.教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)常規(guī)要求,，我們明確了教學(xué)反思具體可關(guān)注：課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng),、教學(xué)效果,、時間分配、目標(biāo)達成,、作業(yè)反饋,、教具運用、難點突破,、學(xué)生問題,、得意片斷、不良感覺等,。

優(yōu)秀的教師注重反思,。作為一個教師只有多次反思改進的教案和自身的經(jīng)歷才能不斷成長，只有以研究的心態(tài)對待日常工作,，才能不斷超越自己,，做一個有思想的老師。

3.聽評課：全組老師都能完成學(xué)校的聽課任務(wù)。本學(xué)期,，組內(nèi)全體教師都參與的聽評課至少有15節(jié),，青年教師至少也有近20節(jié)，分別是：

9月23日,，參加學(xué)校組織的邀請教研員來校指導(dǎo)的活動和協(xié)作區(qū)活動,，聽了孫燕老師《經(jīng)線和經(jīng)度》的新授課，閆寧老師《經(jīng)緯線和經(jīng)緯度》的新授課,，徐老師和同行老師們?yōu)槲覀冊u課,，并為我們培訓(xùn)了地理學(xué)科核心素養(yǎng)及深度教學(xué)。

10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會,，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課,，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構(gòu)《水資源》的新授課,，徐毅老師做了中考答題分析,，乳山教研員邵麗敏老師對中考試題做了分析。

10月24——29日這期間,，為了青年教師課堂教學(xué)大賽,，所有地理組老師輪流多次，聽評閆寧老師,、邱秋蘭老師以及七中的張夢雨老師的新授課《黃河的治理》,。

11月13日前后，所有地理組老師多次聽評指導(dǎo),，孫燕老師的新授課《降水和降水的分布》為校級的信息技術(shù)課堂大賽做準(zhǔn)備,。

11月25日，所有地理組青年教師參加區(qū)級為期一天的青年教師課堂大賽聽評課活動,，共聽評課5節(jié),。

12月3日前后，所有地理組老師多次聽評指導(dǎo),，邱秋蘭老師的復(fù)習(xí)《人口與人種》為“ 一師一優(yōu)課”做準(zhǔn)備,。

每次聽課我們都會評課議課，評說整體設(shè)計是否符合教育理念,，有哪些亮點與不足,，針對不足提出建議及改進措施。聽課老師不僅聽課,，而且注意觀察每一個學(xué)生的聽課情況，并有針對的現(xiàn)場指導(dǎo),。使授課者和聽課者在這些活動中能反思個人的教學(xué)行為,，達到互相學(xué)習(xí)、取長補短的效果。

4,、堅持學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)困生的共同特點是：學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)積極性不高,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，進而影響到學(xué)習(xí)成績。對于這樣的學(xué)生,，我們利用課余時間,，進行個別溝通與交流，做好他們的思想工作,，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。如劉小琳、孫燕老師經(jīng)常利用中午課間時間對學(xué)習(xí)情況不佳的同學(xué)進行相應(yīng)知識點的抽查,，讓此部分學(xué)生有緊迫感,。于德娟、孫玥婧老師,，利用一切可能的時間,，陪伴學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題,，指出問題,，督促改正，督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高課上學(xué)習(xí)效率,。閆寧、邱秋蘭,、安浩老師對學(xué)習(xí)興趣不佳的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣如上課不聽講，不記筆記的學(xué)生,，提出要求將課上聽講內(nèi)容記錄下來,，下課時給老師看，進行簡單提問,，以此督促課上的地理學(xué)習(xí),。

5.質(zhì)量檢測與評價。本學(xué)期采用多種方式檢驗學(xué)生對知識和方法的掌握程度,。如課堂提問,、繪圖檢測、課堂小測等,。

單元檢測,，能按照教研中心的要求,，控制檢測次數(shù)、依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題,、認(rèn)真閱卷并做好質(zhì)量分析,，進而查找工作中的得與失，制定整改措施,，并進行了二次檢測,。本學(xué)期單元測驗的命題，初一級部由我校孫燕老師命題,，初二級部由劉小琳老師命題,，每份試題的難度和容量都比較適宜，較好地考察了學(xué)生的地理思維能力,。

為提高學(xué)生的高階思維,，利用課前5分鐘或課堂最后5分鐘，進行典型題目訓(xùn)練,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，問題啟發(fā)式引導(dǎo)貫穿始終,。典型題有兩種,，一種是典型的會考試題，另一種是創(chuàng)編的試題,，指導(dǎo)學(xué)生收集廣播,、電視、報刊以及網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)地理時事資料, 引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)編,。針對教學(xué)中的重點,、難點,如有關(guān)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系,多舉身邊和學(xué)生熟悉的實例,切實讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,開拓學(xué)生的視野，提高高階思維,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念,。

6,、學(xué)科大閱讀。為了深化課程改革,，落實立德樹人的根本任務(wù),，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，在環(huán)翠區(qū)學(xué)科大閱讀環(huán)境下,，我們通過大閱讀將課堂教學(xué)和課外閱讀有機結(jié)合起來,。

本學(xué)年我們推薦學(xué)生閱讀書目——《希利爾講世界地理》。這本書的作者名叫希利爾,，畢業(yè)于哈佛大學(xué),，是美國杰出的教育家,。作者酷愛地理和藝術(shù)，還喜歡出門旅行,。這是一本絕佳的地理啟蒙讀物，在書中“地理”已經(jīng)不再是個干巴巴,、硬邦邦的字眼兒,，而是聽上去跟“歷險”更沾邊兒些。在這本書里,，希利爾通過各種生動的故事,、幽默風(fēng)趣的語言，描述各個國家的特點,，解釋有趣的地理現(xiàn)象,，讓孩子不知不覺的就普及了地理知識，輕輕松松地就領(lǐng)略了世界各國的風(fēng)土人情,，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣,，開啟奇妙地理之旅，讓我們不出家門便可周游世界,！

課堂上以清泉小講師的形式,，讓孩子分享，在小組考核中給予適當(dāng)?shù)募臃?。教師在講課中適時的提問,，與課本知識相結(jié)合。這樣的形式,，既活躍了課堂氣氛,，還加深了孩子學(xué)習(xí)地理知識的印象，也使我們的地理課不再枯燥無味,。并實現(xiàn)了從不同角度走進閱讀世界,，從閱讀走向生活，又從生活走進閱讀,，以達到全面提高核心素養(yǎng)的目的,。

本學(xué)期初一級部和初二教學(xué)研究的重點是“初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖、繪圖習(xí)慣培養(yǎng)的研究”,，為了更好的提高學(xué)生的讀圖能力,，老師課前精心選取圖表，設(shè)計并制作課件,，課堂上讓學(xué)生描圖繪圖,，通過豐富的地理圖像激發(fā)學(xué)生的`興趣和探究的欲望，在探究的過程中引導(dǎo)學(xué)生處理信息,、閱讀地圖,、合作學(xué)習(xí),、展示交流等在這個過程中有很多認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，慢慢的提高了自主學(xué)習(xí)能力,，同時讀圖能力也相應(yīng)得到提高,。

為了讓學(xué)生能用所學(xué)的知識來分析、解釋周圍的事物和現(xiàn)象,，解決實際的問題,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。我們選擇有針對性的系列活動設(shè)計學(xué)科研究性學(xué)習(xí)方案，如初二備課組設(shè)計了“我國的海洋國土”“中國的自然保護區(qū)”等,。讓學(xué)生走進生活,，了解威海，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,，有效地擴大學(xué)生的地理知識領(lǐng)域,，開闊學(xué)生的視野，深化課堂知識的理解,，幫助學(xué)生提高觀察能力,、思維能力和實際操作能力。

1.學(xué)生活動：

學(xué)生層面也開展豐富多彩的活動,，初一級部舉行用乒乓球等材料制作地球活動,，初二級部舉行實物拼圖和電子地圖拼圖大賽，“以賽促學(xué)” 用活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情,。

2.學(xué)區(qū)活動：

為推進實施“教-學(xué)-評”一致和指向核心素養(yǎng)的教學(xué),，xx中學(xué)協(xié)作區(qū)于9月24日上午舉行了全體地理教師參與的“教學(xué)評一致，促高效課堂”的教學(xué)研討活動,，并邀請區(qū)學(xué)科教研員徐毅老師進校評課指導(dǎo),。本次活動以“同課異構(gòu)”形式呈現(xiàn)，xx中學(xué)的孫燕和閆寧老師以經(jīng)緯線一節(jié)為教學(xué)內(nèi)容分別授課,。

孫老師從學(xué)情和教學(xué)實際出發(fā),，縮小了課堂容量。課上以緯度書寫導(dǎo)入,，并借助緯度書寫的問題復(fù)習(xí)鞏固緯線和緯度的特點,、半球劃分。通過回顧緯線和緯度的學(xué)習(xí)方法和方式,，由此自然過渡到經(jīng)線和經(jīng)度的學(xué)習(xí),。采用小組合作和老師演示講授、學(xué)生書寫練習(xí)結(jié)合的教學(xué)處理方式,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,。老師巧妙層層設(shè)問,，啟發(fā)學(xué)生思考，進而自然推進到下一教學(xué)環(huán)節(jié),。在東西半球劃分講解的過程中,，利用經(jīng)緯儀形象演示，還采用畫示意圖的方式,，一目了然,，幫助學(xué)生理解半球劃分?？傮w而言，從這堂課看到了新老師的成長和進步,。

閆老師簡要回顧開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，從觀察地球儀入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球儀上的地理事物,，進而引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容,。整堂課充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以緯線,、經(jīng)線和緯度,、經(jīng)度對比的方式處理教學(xué)內(nèi)容，以生動的教學(xué)語言和良好的師生互動,，營造了濃厚的課堂氛圍,。雖然本堂課容量較大，但思路清晰明了,，基于老師嫻熟的教學(xué)功底和對課堂靈活準(zhǔn)確的把握,，加上學(xué)生的主動思考和學(xué)習(xí)，得到了預(yù)期的教學(xué)效果,，展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采,。

以教學(xué)促發(fā)展，以教研促成長,。此次教研活動通過教學(xué)展示和評課,，為青年教師提供了成長的平臺，也加強教師間的交流,，進一步引發(fā)老師對地理教學(xué)的思考,。

3.教師培訓(xùn)活動

10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課,，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師,，同課異構(gòu)《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析,，乳山教研員邵麗敏老師對中考試題做了分析,。

11月25日,，所有地理組青年教師參加區(qū)級為期一天的青年教師課堂大賽聽評課活動，共聽評課5節(jié),。

12月24日,，所有地理組老師將參加市級為期一天的鄉(xiāng)土地理培訓(xùn)。

在課堂教學(xué)中,，在分層教學(xué)方面特別應(yīng)針對學(xué)情細(xì)化目標(biāo)分層,，加強對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實施等仍然缺乏完整的經(jīng)驗體系,，對較低層次班級的課堂控制力有待提高,；初二教學(xué)壓力大，為趕進度,，基本知識講授完之后,，往往在典例分析、實例練習(xí)部分時間較少,，指導(dǎo)也不夠有針對性,，對學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時和從容。

1,、課堂教學(xué)加強方法教學(xué)和概念教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生刨根問底和學(xué)以致用；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

2、開展組內(nèi)教學(xué)競賽活動,，及時評價,、總結(jié)和提升工作，為教師提供切磋交流的機會,，促使老師在工作上和生活上的情感交流,，進一步增強團隊意識，最終取得和諧發(fā)展,。

3,、開展信息技術(shù)輔助地理教學(xué)的研究。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行,，與學(xué)校開展的信息技術(shù)教學(xué)相配套,。

總之，下學(xué)期我們會繼續(xù)努力,，發(fā)揚成績,，積極參加各級各類教研活動，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。