總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

我所帶班級(jí)一(3)班,，共有學(xué)生50人,，男生27人，女生23人,。新生入學(xué),，最重要的莫過(guò)于班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng),。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生具備了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課能坐正,、不說(shuō)話(huà),、不亂叫、發(fā)言舉手的好習(xí)慣;部分同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)老師上課，善于傾聽(tīng),、善于思考;90%的同學(xué)養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，像：董靜賢、莫雨琪,、樊子熙等他們書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀,、卷面干凈整潔。校規(guī)校紀(jì)方面,，同學(xué)們不遲到,、不曠課、不做危險(xiǎn)的行為,、不擾亂課堂秩序,。唯獨(dú)李嘉恒同學(xué)，因父母工作原因陪伴少,，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較差,、作業(yè)完成苦難;加之不當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ搶W(xué)生缺乏愛(ài)與關(guān)注,，會(huì)出現(xiàn)一系列的異常行為,。

(一)教研活動(dòng)積極參與

學(xué)期初，我就對(duì)本冊(cè)教材深入鉆研,、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線(xiàn),、明確重難點(diǎn),，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案,。使每課教案有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，不斷提高。同時(shí),，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。積極參與教研活動(dòng)及學(xué)校的語(yǔ)文課題研究,，認(rèn)真聽(tīng)取了青年教師及骨干教師的公開(kāi)課，積極參與評(píng)課和自我反思,，并積極在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用,，努力提升自己的教育教學(xué)水平

(二)學(xué)習(xí)興趣重在培養(yǎng)

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課時(shí),，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入,。大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。

(三)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求

為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我力爭(zhēng)做到只要布置就一定認(rèn)真批閱,，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表?yè)P(yáng)或傳閱或直接加分。面對(duì)不合格的作業(yè)或批評(píng)教育或責(zé)令其重寫(xiě)或與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行監(jiān)督,。結(jié)合“紅花榜”鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生將字寫(xiě)規(guī)范美觀,，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

(四)日常積累合理引導(dǎo)

一年級(jí)學(xué)生提倡多讀,、多背,。我在課堂上多種方式引導(dǎo)學(xué)生讀，力爭(zhēng)做到熟能成誦,。一來(lái)降低背的難度,，二來(lái)養(yǎng)成好的背誦習(xí)慣，三來(lái)培養(yǎng)了同學(xué)們的語(yǔ)感,。半年下來(lái),，所有的同學(xué)能熟練背誦所有的課文、熟練背誦整冊(cè)國(guó)學(xué),。

1.國(guó)學(xué)背誦,，晨讀時(shí)間共享經(jīng)典。

2.“紅花榜”的實(shí)施,，每周一總結(jié)并下發(fā)心愿卡,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高漲,。班級(jí)管理也得心應(yīng)手,。

3.人人都是班級(jí)的管理者，每位學(xué)生都有相應(yīng)的職務(wù),，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的管理者,。

1.問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化，一些習(xí)慣較差的.學(xué)生情況沒(méi)有好轉(zhuǎn),，停留原地,。

2.部分同學(xué)仍沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)講習(xí)慣，傾聽(tīng)能力較弱。

3.部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真,，不能做到書(shū)面整潔,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

4.讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確的同學(xué)較多,，趴著寫(xiě),、扭著寫(xiě)、跪著寫(xiě)的同學(xué)依然存在,。其他同學(xué)雖有“一尺一寸一拳頭”的意識(shí),，卻不能長(zhǎng)久堅(jiān)持。

1.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況,，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來(lái),。多鼓勵(lì)他們,，讓他們充滿(mǎn)信心地努力學(xué)習(xí)。

2.注意家校合作,，與家長(zhǎng)有效溝通,，達(dá)成共識(shí)，確定行之有效的方案,，從而改變習(xí)慣較差的孩子,。

3.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,，并加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式,。

總之,，本學(xué)期我盡心盡責(zé)地完成了自己的教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

為更好地做好以后的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)對(duì)這學(xué)期的總結(jié),，得出好的經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平能不斷提高,，具體總結(jié)內(nèi)容如下：

1,、能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，完成各項(xiàng)的工作任務(wù),，努力做好語(yǔ)文科的常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、根據(jù)所教的二個(gè)班的實(shí)際情況，通過(guò)了自身教學(xué)方法的不斷改善,，組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法和詩(shī)歌朗誦比賽等形式,，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文科的興趣。

3,、加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平的提高,，能通過(guò)學(xué)生所學(xué)的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法,，使教師的教與學(xué)生的學(xué)形成一個(gè)統(tǒng)一體,。

4、平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平,，并借助學(xué)生的“芳草地”文學(xué)社發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生都去投稿,，以培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣，同時(shí)亦加強(qiáng)了堂上的閱讀和寫(xiě)訓(xùn)練,。

5,、注意了同級(jí)的語(yǔ)文科老師的交流鉆研，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并積極去了解新的教學(xué)信息，以把握好教學(xué)的重點(diǎn),。

6,、加強(qiáng)了堂上的綜合訓(xùn)練，能力的培養(yǎng),，突出了重點(diǎn)內(nèi)容,，狠抓了重點(diǎn)題的訓(xùn)練，深入鉆研教材,，出好了幾份測(cè)練題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考前很好的訓(xùn)練。

7,、復(fù)習(xí)時(shí)能以訓(xùn)練為主線(xiàn),，能力為主標(biāo)，做好課堂的檢測(cè),，平時(shí)的考試工作,，考試時(shí)能?chē)?yán)肅考風(fēng)，讓學(xué)生的知識(shí)和心理能得到真正的考驗(yàn),。

8,、加強(qiáng)了學(xué)生考前學(xué)習(xí)方法及心理的指導(dǎo)，特別通過(guò)了平時(shí)檢測(cè),，使學(xué)生形成了良好的心理,，以便能更好發(fā)揮,。

經(jīng)過(guò)師生的一學(xué)期共同努力，通過(guò)平時(shí)檢測(cè),，學(xué)生的語(yǔ)文科成績(jī)還是取得進(jìn)步,。但從中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀和作文能力還是不高,，所以閱讀和作文水平的提高應(yīng)要長(zhǎng)期不懈地去訓(xùn)練,。

高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初二（3）（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作。半學(xué)期的緊張而繁忙的備,、講,、批、輔,，使我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較多感悟與思索,。為鑒昔知來(lái)，查漏補(bǔ)缺,，現(xiàn)就半學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié),。

語(yǔ)文教學(xué)歸根結(jié)底就是語(yǔ)文能力與語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成，即語(yǔ)文的工具性與人文性?xún)芍啬繕?biāo)的實(shí)現(xiàn),。讓學(xué)生既可造應(yīng)當(dāng)前教育選拔考試的需求,，又可造應(yīng)將來(lái)造應(yīng)社會(huì)對(duì)人才綜合能力的要求。在教學(xué)中注重“授之以漁”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，讓學(xué)生離開(kāi)老師，升入高等學(xué)府,，出身社會(huì)仍然可以繼續(xù)學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文，獲得終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展能力和資本,。“教是為不教”我認(rèn)為這才是為師之尊,、為師之德,、為師之本。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，思想壓力大,，作為老師我們必須最大限度地呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。設(shè)法精教,、趣教,，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得輕負(fù)擔(dān)、有趣味,，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,，迷上語(yǔ)文,。這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)或許就不再是“令人頭疼”的學(xué)科了。另外,，我在教學(xué)中還注重通過(guò)多種形式的比賽與點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生獲得成就感,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和積極性。

任何任務(wù)的順利完成有賴(lài)于好的方法與技巧,。本學(xué)期我開(kāi)始嘗試運(yùn)用“學(xué)生能做的事老師不做”和語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)“引子,、例子、梯子”的思想,，大膽放手,，拓展挖深。讓學(xué)生完成一部分教學(xué)任務(wù),，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、發(fā)問(wèn)、探究,。教給學(xué)生從語(yǔ)文的“知,、情、理,、美”四角度讀文本,、讀作者、讀背景,。從而準(zhǔn)確,、全面、深刻地把握文章,、領(lǐng)悟文旨、體味藝術(shù)特色,、獲得語(yǔ)文知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng),，形成語(yǔ)文能力。使學(xué)生既能應(yīng)對(duì)考試,，更能適應(yīng)社會(huì)的需求,。

死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言,，方法要比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。

為此,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針，充分利用邊角余料的點(diǎn)滴時(shí)間,。多讀書(shū),，多積累，多見(jiàn)識(shí)豐富語(yǔ)文積淀,。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上我扮演了同行者和導(dǎo)師,、朋友的角色，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上輕松,，愉快,，高效，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅途變成愉快的享受,，也有明顯效果,。

教學(xué)有法，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

半學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn),。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺(jué)學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作,。

高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期馬上要結(jié)束了，回想平時(shí)每周按部就班的要完成每一項(xiàng)工作,，那時(shí)心中總會(huì)閃出一絲抱怨：又是一堆事,，好像這些事情就沒(méi)有做完的時(shí)候，能放多放幾天假才好,。而每到學(xué)期末的總結(jié)時(shí)間,，又恍然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得這么快，一學(xué)期每天照看學(xué)生,、備課上課,、教研、活動(dòng),、處理雜事等,，這種貌似無(wú)味又無(wú)為的一天天要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了。也正是隨著這樣的一天天悄然溜走,，我在不斷地收獲著,，進(jìn)步著，成長(zhǎng)著?，F(xiàn)摘取點(diǎn)滴情況總結(jié)如下：

每學(xué)新課之前,，我查閱相關(guān)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，怎樣開(kāi)頭，過(guò)渡,，提出問(wèn)題,，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過(guò)程中,，關(guān)注到每一位學(xué)生,，因材施教,，使大多數(shù)學(xué)生真正的參與學(xué)習(xí)，會(huì)讀書(shū),、思考,、交流，達(dá)到真正弄懂,。尤其在交流互動(dòng)時(shí),，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，盡可能做到放手讓學(xué)生自己活動(dòng)。關(guān)注課堂生成情況,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問(wèn),，發(fā)表見(jiàn)解，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)的和諧課堂氛圍,。

習(xí)慣成就未來(lái)，習(xí)慣的強(qiáng)大力量不言而喻,。我著重從課堂上課習(xí)慣抓起,。開(kāi)學(xué)初，我對(duì)學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，專(zhuān)注課堂四十分鐘,，專(zhuān)心做好一件事。我采用積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生課堂積極發(fā)言,，勤于動(dòng)腦；自習(xí)課上讀書(shū),、作業(yè)任務(wù)完成后可以自行選擇閱讀自己喜歡的課外書(shū),。對(duì)于那些課堂注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生,，如花迎凱,、劉易軒等讓同桌或小老師監(jiān)督，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰共管,，批評(píng)與鼓勵(lì)并舉,，多管齊下，讓他們?cè)谡n堂上的有效學(xué)習(xí)時(shí)間至少能夠保證在20分鐘,。一學(xué)期下來(lái),，我班大部分學(xué)生能養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的積極信念和情感,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得以提升,，并逐漸明白了人應(yīng)該支配習(xí)慣，而不應(yīng)該讓習(xí)慣支配自己,。

我協(xié)助班主任晉老師制定班規(guī),，營(yíng)造和諧溫馨，積極向上的班級(jí)文化氛圍,，關(guān)注學(xué)生的衣食住行,、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)生活,，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù),。衛(wèi)生方面，按照學(xué)校指標(biāo)做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作,，教育每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)地地養(yǎng)成衛(wèi)生意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)感。

一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)各項(xiàng)工作我都在勤勤懇懇,，想方設(shè)法努力做好，然而總有不盡人意地方,。

1,、少部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，出現(xiàn)筆畫(huà)不規(guī)范,，字跡潦草現(xiàn)象,。下學(xué)期應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生不僅要進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求，更要有有效方法的可行性指導(dǎo),。

2,、本學(xué)期為了完成平時(shí)的習(xí)題作業(yè)，學(xué)生的課外閱讀思想意識(shí)上重視,，但是閱讀面仍不夠?qū)?。下學(xué)期首先應(yīng)該也必須保證足夠的課外閱讀時(shí)間和課外閱讀量，更應(yīng)該在閱讀方法上加以指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，如做讀書(shū)筆記、寫(xiě)小練筆等,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題,，通過(guò)思考和交流解決問(wèn)題，進(jìn)而提出更有探究性的問(wèn)題,。讓學(xué)生明白從問(wèn)題到問(wèn)題,，學(xué)無(wú)止境。

總之,，在一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,，我有收獲，也有不足,，以后需要不斷反思,，積極尋找有效解決辦法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做得更好,。

高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任三（1）,、三（2）兩班語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、利用早讀課時(shí)間讓一位學(xué)生帶讀,，全班大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感,。

2,、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解,。九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性,，有層次性,，有必做題也有選做題，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期,，按照教研組的安排,，上了一節(jié)公開(kāi)課《白楊禮贊》，聽(tīng)了本校多位同事的公開(kāi)課,，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，完成規(guī)定的課時(shí),，并合格通過(guò)。20xx年12月8日-10日參加晉江教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),，獲益不淺,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本人所授兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)也取得了一定的成績(jī),。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,。