總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)體育 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

開學(xué)以來，通過自查,、規(guī)檔,、出去學(xué)習(xí)等方式，完善普九檔案目錄,，增補(bǔ)普九材料,，在校長的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下,，學(xué)校的普九材料和檔案建設(shè)已達(dá)到上級文件要求,，此期間，借普九的契機(jī),，學(xué)校任課教師每人上一節(jié)校內(nèi)公開課,，學(xué)校組織照相和錄像，并且按上級部門的要求每節(jié)公開課都錄制光盤,，上課時(shí)嚴(yán)格按照新課程改革的要求,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極研討學(xué)案與教案的統(tǒng)一,，各學(xué)科初步形成有南雜木特色的教學(xué)案風(fēng)格，實(shí)用,、上手,、有效，進(jìn)一步提高了課堂效率,，提升了教學(xué)質(zhì)量配合中組織教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新形式新理念下的教育精神,，使教師深刻地理解了新課程理念的內(nèi)涵，形成了改革勢在必行的共識(shí),，增強(qiáng)了教學(xué)改革的緊迫感和責(zé)任感,，并切實(shí)認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)質(zhì)量與課程改革是統(tǒng)一的，只有深化教學(xué)改革才能更好的促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力,，才能解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,。本學(xué)期的教研活動(dòng)多次組織教師觀看專家的講座，進(jìn)一步深入實(shí)施新課程,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

教師是文化的繼承者和傳播者，是課程改革的具體實(shí)施者，師資隊(duì)伍的水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高,。一年來,，我校在確保抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還切實(shí)加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)工作,，一是積極選拔教師參加各級各類培訓(xùn),；二是配合縣教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍膷徫慌嘤?xùn),。通過教學(xué)隨筆,、網(wǎng)片上課、看課堂實(shí)錄,、面對面交流等形式,，使教師在培訓(xùn)中開闊了眼界，提高了教學(xué)水平,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年來我校參加各類培訓(xùn)的教師達(dá)30余人次,，占全校教師人數(shù)的65%以上,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺,。本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以課改為中心，不斷加大研討力度和對教學(xué)工作的全程管理,，以學(xué)會(huì)求知為目標(biāo),，積極探索，大膽實(shí)踐,，努力構(gòu)建精細(xì)化的管理模式,，確保了管理行為的準(zhǔn)確有效和管理效力的無處不在。

1,、加強(qiáng)對備課的指導(dǎo),。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此,，本學(xué)期開學(xué)后,，我校都要求教師要重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材的教學(xué)說明,，認(rèn)真鉆研教材,，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，做到“五備”和“六統(tǒng)一”，五備是指備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法,；六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)資料,、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,，還對教師的備課提出了統(tǒng)一要求：同年級的每一學(xué)科,，同出一個(gè)教案，b4紙打印,，電子稿存檔,，文本存檔，以備下一學(xué)年教師參考,，更利于教師回來重教本年級學(xué)科時(shí)借鑒與改正,，更加節(jié)約了材料，節(jié)約了時(shí)間,，有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

2、認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,。針對一些教師在課堂教學(xué)中存在的問題，要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式,，可以怎么有效怎么上。但有幾點(diǎn)原則必須遵守：

（1）課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作,，課堂上不能信口開河,；

（2）必須面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，不能只注重個(gè)別學(xué)生,；

（3）必須凈化教學(xué)內(nèi)容，課堂上不能眉毛胡子一把抓,，

（4）必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固。堅(jiān)決反對課后不反思,，多年教學(xué)沿襲老一套的現(xiàn)象,。我校抓課堂教學(xué)的具體措施是：

（1）校委會(huì)成員及分管領(lǐng)導(dǎo)不定期地深入各班聽課，聽后及時(shí)與上課教師交換意見，并提出要求和建議,。

（2）學(xué)校每學(xué)期都要舉行幾次公開課,，并組織全體教師進(jìn)行聽評，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。通過不斷探索,，逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，普遍采用了“一三五”教學(xué)模式,，即以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心,，體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí),、當(dāng)堂反饋”三個(gè)原則,，實(shí)施“揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),、發(fā)現(xiàn)問題,、解決疑難、當(dāng)堂檢測”五個(gè)步驟,。

通過這項(xiàng)工作的開展,，在一定程度上使學(xué)生從被動(dòng)的狀態(tài)中解放了出來，獲得了主體地位,，課堂教學(xué)的過程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手學(xué)習(xí)的過程,，變成了全面提高教學(xué)質(zhì)量的過程。目前在我校的課堂教學(xué)中,，教師已不在是簡單地教教材,，而是用教材去教，學(xué)科教學(xué)的綜合性在我校也得到了充分重視,。學(xué)生的變化和進(jìn)步則更為明顯,。如學(xué)生變的更加積極主動(dòng)，更加善于合作,，課堂氣氛比過去更加活潑,，課堂上學(xué)生敢想、敢說,、敢做,，個(gè)性和學(xué)習(xí)的興趣得到了更多的表現(xiàn)。尤其是采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法,，教學(xué)光碟,，多媒體教學(xué)的應(yīng)用與推廣，推進(jìn)我完善了我校的教學(xué)。

課堂教學(xué)的變化,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也同時(shí)提升了教師的授課水平,，一批青年教師在課堂教學(xué)中脫穎而出，比如,，趙勇老師在網(wǎng)片教學(xué)上的數(shù)學(xué)課,，趙啟娟老師在網(wǎng)片教學(xué)中上的英語課，趙恒輝老師在網(wǎng)片活動(dòng)中上的物理課,，都得到了同行們的好評,，為教師樹立了榜樣

3、強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，我校要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改,，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生,，以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于我們對學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制,，既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件,，又切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,，目前已收到了較好效果,。

4、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué),。我們要求教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨,，多一點(diǎn)關(guān)心,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實(shí)處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳,，能摘到果子,，使他們在欣賞的目光中向上攀登,。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，認(rèn)真開展“節(jié)節(jié)清,，周周清，月月清”活動(dòng),。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，我校于20xx年2月明確提出了“三清”的要求，即節(jié)節(jié)清,、周周清,、月月清。節(jié)節(jié)清,，就是教師在上完每一節(jié)課以后,，根據(jù)教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，確保所學(xué)知識(shí)能得到及時(shí)鞏固和吸收,。周周清，就是根據(jù)教師一周的教學(xué)情況,，于每周的周五對本周所學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行一個(gè)簡單的測試,，然后對測試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，找出成績和問題,，然后對癥下藥,，及時(shí)采取措施，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì),。月月清,，指的是每個(gè)月的月末，對各個(gè)年級的教學(xué)情況進(jìn)行一次測試,，然后組織人員認(rèn)真分析各班在教學(xué)中存在的問題，以作為下個(gè)月調(diào)整教學(xué)方法的依據(jù),。節(jié)節(jié)清,，周周清和月月清活動(dòng)的開展，真實(shí)地記錄了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為教師改進(jìn)教法和學(xué)生改進(jìn)學(xué)法提供了依據(jù),，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的不斷提高。

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，經(jīng)協(xié)商,，本學(xué)期我校各教研組積極開展了第二課堂活動(dòng)，數(shù)學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，英語的百詞大賽,，生物的標(biāo)本制作,，體育的藍(lán)球比賽，物理的電學(xué)小組等,。通過這項(xiàng)工作的開展,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)習(xí)熱情也有了提高,，從而增進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)結(jié),，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。

校本教研是一項(xiàng)長期有效的教研活動(dòng),，本學(xué)期在縣教育局,、中教部的倡議和指導(dǎo)下，校本教研工作的開展取得了較好的效果,，組織學(xué)習(xí),，人人有小的科研課題，課后反思,，與新課程對話,，問題與方法，組內(nèi)上課,，互聽互評,，校內(nèi)觀摩課，教學(xué)案例研究等都在不同程度上促進(jìn)了教師的教學(xué),。

以上成績的取得,，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持，在成績面前,，我們清醒地意識(shí)到,，樹立正確的質(zhì)量觀，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,；充分挖掘人力資源,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變成實(shí)際的操作行為,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,；認(rèn)真實(shí)施精細(xì)化管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。在以后的工作中,，我們將以此為動(dòng)力，本著一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切的目的，不斷地創(chuàng)新,，不斷地改進(jìn),，爭取把平淡的工作做得實(shí)實(shí)在在,，以創(chuàng)造出更加輝煌和燦爛的明天。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)體育 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間來到xxxx市一中已近半年的時(shí)間了,，在這半年當(dāng)中有付出也有收獲，這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，新的一學(xué)期也在寒假過后即將開始,。在這半年中，不管是在生活上還是在教學(xué)上我收獲了很多東西,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任37和38兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)：

1.備課

為了上好一節(jié)課,，課前一定要好好準(zhǔn)備,。我們每周都進(jìn)行集體備課，備課時(shí)仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，積極思考，活學(xué)活用,。提前熟悉教材以及相應(yīng)的輔導(dǎo)材料,，上網(wǎng)查與這節(jié)課相關(guān)的資料，去聽聽其他老師的課集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，認(rèn)真制作課件，以積極的心態(tài)提前備課,，認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí),。

2.上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生分成幾個(gè)層次,，難的問題找優(yōu)等生,，一般問題找中等生，簡單些的找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。上課如果有同學(xué)比較困的話,，通過學(xué)習(xí)英語歌曲或講笑話來提高學(xué)生的積極性,；如果有學(xué)生說話或者睡覺時(shí)，通過提問的形式來警告他們要認(rèn)真聽課,。

3.課后輔導(dǎo)

針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。英語是語言,，因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

４,、作業(yè)

根據(jù)學(xué)生的情況將他們分成a.b.c三大組,，a組是比較優(yōu)秀的學(xué)生，b組是中等的學(xué)生,，c組是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,。我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，根據(jù)學(xué)生的具體情況布置不同層次的作業(yè)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并要求學(xué)生認(rèn)真改正自己作業(yè)中錯(cuò)誤,，針對大部分學(xué)生容易犯錯(cuò)的地方認(rèn)真講解,。

1.教學(xué)時(shí)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格要求自己,；在其他時(shí)候?qū)W著做學(xué)生的朋友,，當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，傾聽他們的煩惱,，從學(xué)生的角度去理解他們,，多關(guān)心他們，幫助他們分析,、解決問題,，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友,。

2.學(xué)著尊重學(xué)生,，平等對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

3.賞罰分明,，獎(jiǎng)賞或表揚(yáng)任何一個(gè)做得好的學(xué)生，懲罰任何一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,，通過獎(jiǎng)賞做得好的學(xué)生或懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生來督促學(xué)生自覺積極地學(xué)習(xí),。

以上內(nèi)容是我這半年以來在教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì)，在我的工作過程中還存在一些不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)各位教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)體育 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

體育與健康是高中學(xué)生的一門必修課程。新課改下,，如何上好高中體育與健康課,，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題。對于高中學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，生長發(fā)育,、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展剛進(jìn)入緩慢增長期,，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外,，大部分指標(biāo)仍處于正向增長期，這對于體育教學(xué)是十分有利的,。但是,，作為高中學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力，思想認(rèn)識(shí)還不成熟,，既不能把他們當(dāng)小孩子看待，又不能把他們當(dāng)大人看待，要具體問題具體對待,。對于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵,，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等,。

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點(diǎn),，往往是善于發(fā)現(xiàn)問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果,，創(chuàng)造性地解決問題,，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過程中加以培養(yǎng)，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,。如：在體育課的開始部分可以運(yùn)用多媒體設(shè)備,，播放各種動(dòng)物的奔跑、跳,、走等各種動(dòng)作,。學(xué)生看后，教師提出要求：“以組為單位,，把各種動(dòng)物的動(dòng)作連起來,，組成一套運(yùn)動(dòng)操”。學(xué)生在教師要求下自行的完成任務(wù),。又如：在籃球投籃練習(xí)中,，學(xué)生可以任何投籃動(dòng)作投籃，選擇適合自己的投籃方式,。以終身體育為目標(biāo)的今天,，這肯定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參與各種不同的體育項(xiàng)目的要求。由學(xué)生自由選擇項(xiàng)目,、自由編組,、自主學(xué)習(xí)與鍛煉，教師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學(xué)的過程中,，教師根據(jù)學(xué)生選取的項(xiàng)目以及他們的認(rèn)知水平,、運(yùn)動(dòng)能力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)可以采用多形式的學(xué)練方法,，嘗試解決課堂的主要問題,。開放性的練習(xí)既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

有利于訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性,，使學(xué)生的言行更具有實(shí)踐性與社會(huì)性。學(xué)生探索解決問題都是一種自覺行為,，他們會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去解決問題,。例如，在50米接力跑教學(xué)比賽中,，讓學(xué)生自己決定如何排列棒次,，由誰起跑，誰最后沖刺,，采用何種交接棒技術(shù),。這都是留給學(xué)生思考的問題。通過學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng),，他們會(huì)對接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)掌握的更好,、更合理、更全面,。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，提高了他們的合作能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，充分發(fā)揮體育的社會(huì)性這一功能,。在這一過程中，學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣,，提高分析問題,、解決問題的能力，學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的相互關(guān)系,，提高對社會(huì),、環(huán)境的適應(yīng)能力。教師在這一過程中,，既要回答事先預(yù)定設(shè)計(jì)的問題,，同時(shí)還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題。這樣教師既是對自己已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以加工,、鞏固,、提高,，又是對不斷出現(xiàn)的新問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索,，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、拓寬了知識(shí)面、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的知識(shí)與不同要求的未來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)過程的內(nèi)部動(dòng)力是教與學(xué)之間的矛盾。其實(shí)是學(xué)生活動(dòng)在特定條件下的認(rèn)識(shí)發(fā)展的過程,。積極的學(xué)習(xí)評價(jià)有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心,，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認(rèn)和肯定。因此,，教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者，應(yīng)采用激勵(lì)的語言和動(dòng)作,，這樣,，才能利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的求知欲望,。例如：在投擲完壘球以后,，學(xué)生可以對自己或他人的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評價(jià)討論。把學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí),、參與以及學(xué)生的自我評價(jià) 放入評價(jià)體系中,，能更確切地反映出體育與健康的含義。強(qiáng)調(diào)身體素責(zé)的提高,、運(yùn)動(dòng)能力的

增強(qiáng),，能更全面地反映出不同個(gè)體的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉后表現(xiàn)出的不同情況，使評價(jià)體系更具有針對性,。我在逐一加以肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較,、評價(jià)?？匆豢丛u價(jià)哪個(gè)的理由更充分,，更完美。

開放式”體育課模式強(qiáng)調(diào),、突出以學(xué)生為主體,，但不能否定教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在（1）教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，多方法,、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵、廣積累、勤練習(xí),，全面提高學(xué)生的認(rèn)知能力,，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（2）在進(jìn)行體育學(xué)法指導(dǎo)中，要制定明確的學(xué)法目標(biāo),，區(qū)別對待,，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到成功快樂，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法,，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),。

（3）對特殊群體要進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，揚(yáng)長補(bǔ)短,。對特殊項(xiàng)目象田徑中的`投,、擲、體操中的難度動(dòng)作等存在安全隱患的項(xiàng)目,，要考慮安全因素,，采取必要的防范措施，保證教學(xué)的正常進(jìn)行,。

實(shí)踐證明,，實(shí)施開放式教學(xué)，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作,。實(shí)現(xiàn)了教與學(xué),，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑,。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識(shí),、新技能。