總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié) 幼兒教師班務(wù)工作總結(jié)小班篇一
1,、幼兒狀況
本班共有幼兒45名，其中男生27名,，女生18名,。我們是新開班，經(jīng)過了一個學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處,，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī),。經(jīng)過一學(xué)期的教育個個健康活潑，能表達能交流,，會合作,、會分享，有了很大的進步與提高,。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，各個方面都有了很大的提高,。幼兒學(xué)習(xí)的用心性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索,、多請教;孩子們還能動腦動手,，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足,，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力,。
2、老師
老師是新的組合隊伍,，能相互協(xié)作,，精心備課，認真準備每節(jié)活動,。務(wù)實求新,，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松,、自由的班級文化氛圍為目標,，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長。
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位,，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生,。用心配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理,，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,。經(jīng)過學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進餐、出勤率穩(wěn)定,。
在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起,。從晨間來園開始,，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水,，以此培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度;午睡時讓幼兒學(xué)會脫衣,，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫忙,。經(jīng)過這一系列的鍛煉,，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每一天安排幾個幼兒當老師的小幫手,，午睡之前幫忙排椅子等,，幼兒從勞動中感受到快樂,，同時自己也得到了鍛煉,。
在此刻使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進行了社會、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際狀況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。作為教研組長,，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選取、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課,，使每個活動的目標不僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標,，更突顯該活動的目標。在課前準備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的用心性,，一齊收集資料，往往是在主題開展以前,，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識,。在活動中，個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。這個過程中,，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合,，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快?；顒雍?，用心地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足,，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，透過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體,。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是透過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會,。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步,。
安全,、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全,、健康成長的條件下,，我們才能夠順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責意識,，認真細致地開展各項安全工作,。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導(dǎo),，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育,。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改善方法,。六月進入夏季,，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時如何防雷電的知識宣傳,，并進行了相應(yīng)的演習(xí),。衛(wèi)生教育活動不僅僅注重個人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育,。今年,，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A(yù)防工作,，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外用心參加體育鍛煉,，引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動,，才能增強身體的抵抗力,，使自己健康地成長。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并用心支持,、幫忙家長提高教育潛力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表此刻班級紀律有待進一步加強,，教學(xué)與管理有待進一步深化。表此刻：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子個性多，比較好動,，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，開拓創(chuàng)新,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié) 幼兒教師班務(wù)工作總結(jié)小班篇二
匆匆又匆匆，又是一年過去了,，回顧這一學(xué)期的生活,，覺得忙碌而又踏實。孩子們眼中閃爍的星星之光,，臉頰上盛開的微笑之花,，送給我太多的感動和美麗。本學(xué)期我們根據(jù)大班教育內(nèi)容和目標,，充分利用周圍環(huán)境的有利條件,，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實際水平和興趣出發(fā),，精心組織各項教學(xué)活動,，靈活地運用集體和個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會,，合理地安排和運用多種教學(xué)手段,，使全體幼兒在各方面都有明顯地進步，下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性,、積極性。我們科學(xué),、合理地安排與組織一日生活,，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活,。這其中也包含我們班二位教師團結(jié)一致,、齊心協(xié)力的結(jié)果。然而孩子的脾氣各自不同,，這就需要老師因人制宜地進行教育,。說實話,，要對每個孩子都很了解那是不可能的,，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長,。孩子升入了大班,，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求,，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。針對這一情況，我們時常舉行比賽,，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性,。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了,，感到特別的欣慰,。孩子們乖巧、行為習(xí)慣好,，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的,。
我們班嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活制度，有計劃有次序地開展班級保教工作,，嚴格晨檢制度,，做到一日兩檢，不讓幼兒帶不安全物品入園,，管理好幼兒藥品,，以免喂錯藥。并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識,，謹防意外事故發(fā)生,。加強本班常規(guī)管理。在進行晨間活動,、集體教學(xué),、游戲、進餐,、午睡,、戶外等活動，利用每一個環(huán)節(jié)進行引導(dǎo),，尊重愛護幼兒,，耐心做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，我們嘗試利用活動室，創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的活動區(qū)環(huán)境,。仔細觀察幼兒的行為習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)幫助。我們還經(jīng)常進行一些自理能力的比賽,，如穿脫衣服,、疊被子等活動，提高幼兒的自理能力,，每次看到他們把自己的衣服,、褲子，都整理得很整齊時,，我們感到特別的欣慰,。幼兒的衛(wèi)生意識不斷提高，并養(yǎng)成較好的.衛(wèi)生習(xí)慣,，另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高,，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高,。生活中還注意尊重幼兒,，并多以鼓勵,、表揚的形式,，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過這些途徑,，一學(xué)期下來,，幼兒的生活學(xué)習(xí)有了較大的提高,。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，掌握了20以內(nèi)的加減法,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,。我們時常把知識融入到體育游戲、音樂游戲,、智力游戲中,。通過游戲過程，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，充分尊重幼兒自由選擇游戲的意愿，通過游戲活動讓幼兒表達對周圍世界的認識,，鍛煉幼兒的動手能力和解決問題的能力,，促進幼兒身心全面發(fā)展。
在十月份開展的親子活動中,，孩子和家長都非常積極，通過游戲活動增進了孩子與家長的感情,，使家園共育起到了重要作用,。十一月份開展的自助餐活動中，孩子們非常開心,，家長也很高興,。十二月份開展的運動會比賽，大家都非常重視,、積極參與,，在跳繩，拍球,，跳高,，跳遠，體操比賽中我班取得了可喜可賀的成績,，孩子們在體能方面進步很大,。一月份開展的“慶元旦活動”，讓幼兒感受了新年給我們帶來了許多歡樂，大家都用不同的方式慶祝,，也給幼兒提供了鍛煉的機會和展示的舞臺,。
家長工作是我們服務(wù)中的一項重要內(nèi)容，我們通過家園聯(lián)系欄,、家長會,、家訪等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用,。對一些特殊幼兒我們還主動與家長交流,，做到家園同步，共同教育好孩子,。讓家長充分了解我們的教育的思想,，觀念，了解老師對孩子的一片愛心,，感知孩子的進步,。使我們更好的開展教學(xué)活動。同時我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄,，讓家長及時從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：常規(guī)管理應(yīng)堅持不懈,，需掌握方法。教學(xué)活動要多樣多元化,，注重孩子品德,，安全，智力,，藝術(shù),，邏輯，動手操作能力等全面發(fā)展,?；顒拥漠a(chǎn)生和開展，教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,。家長工作有些松懈,，不夠重視。開展活動較少,。在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。努力把理念進一步內(nèi)化為實踐,，提高自己的專業(yè)化水平,。下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,，加強幼小銜接的力度,，為他們?nèi)胄W(xué)做好準備工作。
成績屬于過去,，希望在未來的日子里,，我們大二班的兩位老師將不斷努力，爭取更大的進步,，更上一個新的臺階,。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，大膽探索,，一如既往地認真開展各項工作,，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié) 幼兒教師班務(wù)工作總結(jié)小班篇三
學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期中一班孩子,、老師的變化，我們感到欣慰與自豪,，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂,、幸福的成長,。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫忙下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點,，結(jié)合本班實際狀況,，采取各種教育形式,、方法、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理潛力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫忙：
(一)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞,，誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(二)進餐方面：對進餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面，針對這一問題,，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓
幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進步,。
透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活,。
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達,，傾聽其所言，傾聽其所想,，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步,。
(二)提高幼兒的合作意識,，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間、是否能分工合作,、互相配合,，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,，一教師組織幼兒進行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一
教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木,、二位幼兒一齊合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機;同時,，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2,、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如,，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,，要主動用動作,、語言去幫忙他;當自己遇到困難,、一人無法解決時，能夠主動找小朋反協(xié)助等等,。透過這些具體的合作情景,，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作,。
(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。
首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來,、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類,、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布,、塑料棒、紙屑,、沙,、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的,，那一種不是,，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類,，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米,、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋,、斗獸棋,、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點數(shù)的潛力);找影子棋,、找昆蟲棋,、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活,、衣著,、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒透過下
棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋,、不會下棋到明白下棋的好處,，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維潛力、守規(guī)則意識,、分析潛力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標,，開展豐富多彩的教育活動
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng)),、金色的秋天,、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的潛力,，同時我們還開展了別開生面的秋游活動,，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃，到那里去,，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果,，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定,，并且我們把家長吸納進來和我們一齊共同參與,，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……
一份耕耘,，一份收獲,。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好.
