總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇一

活動(dòng)名稱：打掃教學(xué)樓衛(wèi)生公益勞動(dòng)

活動(dòng)背景：馬克思主義基本原理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)：蓮花街校區(qū)六號(hào)教學(xué)樓國(guó)際學(xué)院樓層

活動(dòng)時(shí)間：xx

活動(dòng)形式：

1、前期準(zhǔn)備：好策劃,，聯(lián)系老師,，通知同學(xué)

2、分配任務(wù)：五到六人一組分組到各教室或樓道勞動(dòng)

3,、參與人員：國(guó)食科1105全體同學(xué)

1,、活動(dòng)中成功之處

（1）前期準(zhǔn)備充分,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障。

（2）同學(xué)們積極參與,，密切協(xié)作,，使活動(dòng)順利開(kāi)展。

（3）很多同學(xué)提前參與活動(dòng),，干勁十足,。

（4）活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn),，反響良好,。

2、活動(dòng)中不足之處

（1）場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,。

活動(dòng)雖經(jīng)具體分工,，但過(guò)程中由于人數(shù)

較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,，個(gè)別成員沒(méi)有完成自己的分工,。

（2）一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

從活動(dòng)的.前期準(zhǔn)備到結(jié)束,，總體來(lái)講此次活動(dòng)圓滿成功,，也達(dá)到了預(yù)期的目的。

這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，提高社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性、時(shí)效性,、吸引力和感染力,，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，并且使我們大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐,，增長(zhǎng)才干,，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力,，培養(yǎng)品格,，本次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，使這次實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,。

略

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇二

勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題,。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。

一,、思想認(rèn)識(shí)到位,，要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。

二、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子,，要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織,。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,、年級(jí)組長(zhǎng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。

三、保證經(jīng)費(fèi)的投入,，勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵(lì)教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們?cè)诮逃?jīng)費(fèi)十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的投入,。

四、提高質(zhì)量抓師資,，建設(shè)一支有較高素質(zhì)的`勞動(dòng)課教師隊(duì)伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。為此我們對(duì)勞動(dòng)課師資隊(duì)伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專長(zhǎng)的教師擔(dān)任勞動(dòng)課,。

1,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評(píng)選校級(jí)青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。

2,、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,。為使勞動(dòng)課教師規(guī)范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)勞動(dòng)課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評(píng)價(jià)方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有計(jì)劃地組織勞動(dòng)課骨干教師到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí),。

五,、專題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。

我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針?lè)椒ㄉ喜捎迷圏c(diǎn)引路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)全面推廣的做法幾年來(lái)我們先后進(jìn)行了以下專題的研究

1,、自理勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地,。

2,、公益勞動(dòng)基地一是與車站、公園,、圖書館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地二是開(kāi)展公益勞動(dòng)活動(dòng),。

3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究,。

教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動(dòng)課以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線的特點(diǎn),。將勞動(dòng)課分為技能新授課,、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為模仿和初步學(xué)會(huì)技能,。練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會(huì)技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為熟練。勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為激發(fā)興趣操作,。示范學(xué)生實(shí)踐課堂小結(jié)作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節(jié),。教師在勞動(dòng)課中要重視入門指導(dǎo)。巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個(gè)發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié),。國(guó)家教委新的勞動(dòng)課教學(xué)大綱頒布后我們?cè)谡n堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,、重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹(shù)立質(zhì)量觀念。目前正在進(jìn)一步研究和探索,。對(duì)照《綱要》我們今后決心,，以勞動(dòng)教育的硬件建設(shè)為重點(diǎn)，以提高勞動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，把我校的勞動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇三

《勞動(dòng)與技術(shù)》的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此,、在教學(xué)過(guò)程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是我在本學(xué)期研究的一個(gè)重要課題之一。

培養(yǎng)積極的動(dòng)手實(shí)踐時(shí),，興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。因此在組織動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩,，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái),、才能穩(wěn)定學(xué)生的制作興趣，有助于提高學(xué)生的自覺(jué)性,。由于條件和內(nèi)容的不同,，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維,?！北緦W(xué)科是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的`投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),?！秳趧?dòng)與技術(shù)》學(xué)科是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。技能的掌握,、自理能力的提高都是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作,。學(xué)生的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力,、發(fā)散思維,、合作意識(shí)、成功的快感,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素,。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉,。”要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,，因此,，在實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象,，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段,。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維,。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo),。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索,，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn),。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。

在實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,，強(qiáng)化合作意識(shí),。

在《勞動(dòng)與技術(shù)》學(xué)科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組,，最后,，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)。

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí),、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持“教,、學(xué)、做合一”,，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇四

勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題,。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。

要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌,。

要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織,。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,、年級(jí)組長(zhǎng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。

勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵(lì)教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們?cè)诮逃?jīng)費(fèi)十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的投入,。

建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊(duì)伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對(duì)勞動(dòng)課師資隊(duì)伍的建設(shè)較為重視,。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專長(zhǎng)的教師擔(dān)任勞動(dòng)課,。

1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評(píng)選校級(jí)青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課,。

2,、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規(guī)范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)勞動(dòng)課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,。實(shí)踐證明該《評(píng)價(jià)方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),。我們有計(jì)劃地組織勞動(dòng)課骨干教師到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí),。

我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針?lè)椒ㄉ喜捎迷圏c(diǎn)引路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)全面推廣的做法幾年來(lái)我們先后進(jìn)行了以下專題的研究

1、自理勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地,。

2,、公益勞動(dòng)基地一是與車站、公園,、圖書館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地二是開(kāi)展公益勞動(dòng)活動(dòng),。

3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究,。

教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動(dòng)課以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線的特點(diǎn),。將勞動(dòng)課分為技能新授課,、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型,。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為模仿和初步學(xué)會(huì)技能練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會(huì)技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為熟練,。勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為激發(fā)興趣操作示范學(xué)生實(shí)踐課堂小結(jié)作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節(jié)。教師在勞動(dòng)課中要重視入門指導(dǎo)巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個(gè)發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié),。國(guó)家教委新的勞動(dòng)課教學(xué)大綱頒布后我們?cè)谡n堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,、重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹(shù)立質(zhì)量觀念目前正在進(jìn)一步研究和探索。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束,，三年級(jí)的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能,，做力所能及的事情。在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中,，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲,，但也表現(xiàn)出一些不足之處,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,，

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮,，樹(shù)立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去,。

,托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力,，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣

的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來(lái),，穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。同時(shí),，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色,，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待,。

本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng),，將他們有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，他們也十分樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，從而培養(yǎng)主動(dòng),、樂(lè)觀、創(chuàng)新的意識(shí),。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助,。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識(shí),，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高,。

實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

現(xiàn)在的孩子,，動(dòng)手能力是比較弱的,。他們渴望成功，但是,，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì),，所以，成功的機(jī)會(huì)不是很多,。我盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，使他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí),。

織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),，如：大掃除,，清理班級(jí)衛(wèi)生，到小菜園拔草,，天天打掃教室,、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確使用掃把,、墩布,、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具,。

實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好,，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式,。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往,，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。

根據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中,，我有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合,，找出課與課之間,，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況,，進(jìn)行了一些遷移,、整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí),，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。比如我們?nèi)昙?jí)學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子,，并適時(shí)開(kāi)展比賽,，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率，又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣,，還加強(qiáng)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，效果非常好。

在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后,，學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下,，看能否通過(guò)自己的.檢查，如果通過(guò)了,，他們就會(huì)讓我去評(píng)分,。在得到優(yōu)分后，他們會(huì)相互幫助,，直到任務(wù)完成,，接受學(xué)校的檢查。

故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度：對(duì)勞動(dòng)積極的,，將記錄在成長(zhǎng)冊(cè)中,；對(duì)勞動(dòng)不愿參與的，給予批評(píng),，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日,。在制度的運(yùn)用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情很高漲,。

由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差,，加上有些同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,。再加上條件的限制,，許多書本中的知識(shí)在我們的家庭中無(wú)法運(yùn)用。

上述存在的問(wèn)題說(shuō)明,，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題,，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信：只要我們教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持“教、學(xué),、做合一”,，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開(kāi)不敗,，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì)不斷得到提高

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法,。提高勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生138人，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁,，雖然個(gè)別同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),，但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛(ài)動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好,，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識(shí)薄弱,，需要老師提醒。由于勞動(dòng)課受條件的限制,，這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分,；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng),；②手工制作；③生活小常識(shí),。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,，而且具有思想性,、科學(xué)性,、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,，本學(xué)期安排了20課時(shí),，每周一節(jié)正課。

三,、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1,、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì),。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的.好習(xí)慣。

通過(guò)了解,，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣,，面對(duì)這種情況,，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,，勞動(dòng)是最光榮的,，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容,，備好每一節(jié)課。

3,、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率。

4.采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果,，在班級(jí)舉行成果展示,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情,、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí),，提高了技能，陶冶了品德,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇六

一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

我能夠自覺(jué)遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教,。熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé),。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。尊重學(xué)生,，認(rèn)真與學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在工作中,，能做到謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間,，樹(shù)立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師形象。堅(jiān)持高尚情,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學(xué)效率,。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己老教師自居,。本人積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，從中我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂的效率,，我與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

我針對(duì)學(xué)生年齡小,，動(dòng)手能力相對(duì)較弱的特點(diǎn),，我在講解中做到細(xì)而精，讓全體學(xué)生都能聽(tīng)懂,，在動(dòng)作示范中,力求清晰,、明了、讓全體形式呢感都能看明白,，課上通過(guò)展示教師的樣品,，啟發(fā)學(xué)生的求知欲望，有了制作的欲望,那么學(xué)生就會(huì)時(shí)刻注意教師的講解與示范,，收到了事半功倍的效果,。在畫框制作一環(huán)節(jié),，由于學(xué)生年齡小，我在指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作的同時(shí),，深入學(xué)生中間,解決實(shí)際問(wèn)題,，與學(xué)生共同來(lái)完成畫框的制作。學(xué)生看到教師的關(guān)心與幫助,更有了制作的信心,，都盡心盡力完成自己的畫框制作,，制作的質(zhì)量也相對(duì)完美。在設(shè)計(jì)畫稿一環(huán)節(jié),，我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間,，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生享受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美，在審定畫稿時(shí),，學(xué)生的創(chuàng)作與教師的樣稿相結(jié)合,，最終讓學(xué)生自己選定自己的畫稿,教師對(duì)學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

勞動(dòng)技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要課程和途徑,，其目的`是提高學(xué)生的勞動(dòng)技能,、創(chuàng)新能力，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造,。根據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),，所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣,。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識(shí)和基本技能,，而且還讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造,，學(xué)生通過(guò)自己的觀察、悟性,，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的勞技作品,。學(xué)生的作品精巧別致，設(shè)計(jì)想象豐富,，大膽創(chuàng)新,，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評(píng)價(jià)與交流上學(xué)生積極,、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生,、新風(fēng)貌。

學(xué)生在自己選擇的主題下,，自由發(fā)揮,，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無(wú)法比擬的,。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅掌握知識(shí)，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,，更重要是通過(guò)勞動(dòng)受到美的熏陶,，陶冶情操,，凈化心靈，讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng)造之美,，培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

孩子們的眼光是發(fā)展的,動(dòng)手能力是創(chuàng)新的,，想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能提供了展示的舞臺(tái),，愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺(tái)上留下最美好的瞬間。

在以后的教學(xué)工作中,，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二是認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率,。三是關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué),，查找不足,，研討改進(jìn)方法，使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善,。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇七

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此,、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,，我們根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),。

積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)了一塊開(kāi)心農(nóng)場(chǎng),，各班有一塊種植地,，開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),，才能發(fā)展思維,。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐,，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作,，都要充分重視學(xué)生的合作意識(shí),、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

(1),、在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉,。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象,。例如,，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多,，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí),，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會(huì)紀(jì)念作品,。

(2)、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,，以班級(jí)活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。班級(jí)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評(píng)一評(píng)哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評(píng)比,。

(3) 在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn),，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、善學(xué),。

例如,，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂(lè)，及時(shí)無(wú)人督促,，也能自學(xué)不輟,。

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理,，在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，我們只要意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持教,、學(xué),、做合一，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)教育將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子 們都有著很強(qiáng)的求知欲,，其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí),。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)一個(gè)未知解答的問(wèn)題才是教育,。因而對(duì)小學(xué)生提出了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的概念?！皠?chuàng)造性學(xué)習(xí)”的主要特征之一就是“"動(dòng)手參與”,。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應(yīng)使學(xué)生的觀察、思維,、想象,、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補(bǔ)系統(tǒng)傳授在學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中,，我主要從以下幾方面去做,。

1、創(chuàng)設(shè)情境 提高創(chuàng)新意識(shí) 夸美紐斯說(shuō)過(guò)“興趣是創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)觀和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一,?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是形成提高創(chuàng)新意識(shí)的重要條件,。因此,，教學(xué)過(guò)程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正如葉圣陶老人所言,，讓學(xué)生“高高興興地學(xué),，有滋有味地學(xué)”，并在他們面前擺上問(wèn)題,，讓他們?nèi)ソ鉀Q,，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們舉一反三的能力,。譬如在教學(xué)《小猴翻單杠》時(shí),，我首先出示了有個(gè)事先制作好的精美紙玩具，并明確告訴學(xué)生制成后,，要評(píng)選出十個(gè)參加雛鷹小能手的實(shí)物展出,。直觀性、競(jìng)爭(zhēng)性的現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新的積極性,，將有一批自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的拼盤參加展覽,，既強(qiáng)化了學(xué)生積極探索追求完美的心理取向，又活躍了學(xué)生們的思想,。那次的教學(xué)效果奇佳,。

2、發(fā)想象 鼓勵(lì)標(biāo)新立異

愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象概括著一切，推動(dòng)進(jìn)步,，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。”創(chuàng)造離不開(kāi)想象,，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ),。只有豐富學(xué)生的想象，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展,。在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象，敢于創(chuàng)新,，敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生的想象力。如在進(jìn)行《縫制小布袋》一課的教學(xué)時(shí),，我并沒(méi)有千篇一律地讓學(xué)生依照一種樣子做,，于是學(xué)生充分發(fā)揮想象，有的同學(xué)給小布袋鑲上了美麗的花邊,，有的同學(xué)把小布袋做成了簡(jiǎn)單的幾何形狀,，有的同學(xué)給小布袋做了一個(gè)小內(nèi)袋，還有的.同學(xué)給小布袋貼上了可愛(ài)的卡通,。學(xué)生做出來(lái)的布袋有大有小,，千姿百態(tài)，各有各的特點(diǎn),，都有可取之處,。這樣，學(xué)生通過(guò)想象,，創(chuàng)造出了比范例更實(shí)用,，更美觀的布袋。

現(xiàn)代教育要求我們必須認(rèn)識(shí)到：“孩子不是待裝的瓶,，而是待燃的火”,。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育，加強(qiáng)創(chuàng)造思維的教育,，積極開(kāi)展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生這種心理上的收獲和思維上的準(zhǔn)備，正是培養(yǎng)二十一世紀(jì)生力軍所必不可少的,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

2,、 組織實(shí)際操作活動(dòng),，培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3,、因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4、 組織實(shí)際操作活動(dòng),，綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇九

1,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)程序,，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。

正確的勞動(dòng)程序,，不但可以提高勞動(dòng)效率,，而且可以培養(yǎng)自己的勞動(dòng)技能。做家務(wù)時(shí),，先做什么,，再做什么，正確合理的程序,，會(huì)使大家感到做家務(wù)并不難,，同時(shí)也會(huì)提高勞動(dòng)的熱情和興趣。

2,、先易后難,，循序漸進(jìn)。

做家務(wù),，要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn),，先易后難，循序漸進(jìn),。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情,，逐步提高難度。如果一開(kāi)始就做不能勝任的事,，會(huì)因無(wú)法完成或完成得很不像樣而喪失信心,，進(jìn)而會(huì)厭惡家務(wù)勞動(dòng)。

3,、注意安全,，培養(yǎng)毅力。

在做家務(wù)時(shí),，千萬(wàn)注意安全,。一定要掌握正確使用的安全常識(shí)。我們多做一些力所能及的家務(wù)活,，對(duì)我們也是有好處的：

1,、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的,。從小參加家務(wù)勞動(dòng),，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用,。一旦走向社會(huì),，這些技能和作風(fēng)，就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來(lái)，受到大家歡迎,。

2,、同學(xué)們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中，經(jīng)歷克服困難的過(guò)程,，能鍛煉意志和毅力,。

3、學(xué)做家務(wù),，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的`知識(shí)。家庭是個(gè)小社會(huì),，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí),。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造,，大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的,。

4、緊張的學(xué)習(xí)之余,，做一點(diǎn)家務(wù),，正是一種積極的休息，不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康,。

5、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng),，生活技能也高,，獨(dú)立生活能力就強(qiáng)，從而對(duì)生活充滿自信心,，能獨(dú)立面對(duì)各種困難,。

同學(xué)們，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。久而久之,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，還陶冶了你的性情,，你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn),。

我們從現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧！因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),，社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代,，勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂(lè),；沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界,！

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課順利地開(kāi)展，既有課本知識(shí)的學(xué)習(xí),，又有實(shí)踐勞動(dòng)的安排,，在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中，既有收獲,，也還存在一些不足之處,，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮,，樹(shù)立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去,。

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識(shí),，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高,。

2、組織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),，如：大掃除,、清洗教室衛(wèi)生、到操場(chǎng),、老人會(huì)除草,、每天打掃教室衛(wèi)生、每天打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,。使學(xué)生掌握使用掃把,、鋤頭、鐮刀等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)功具,。

由于學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差,，加上部分同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,。再加上條件的限制,，許多書本中的知識(shí)在我們的家庭中無(wú)法運(yùn)用。

上述存在的種種問(wèn)題說(shuō)明,，我在教學(xué)實(shí)踐還存在不少問(wèn)題,，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)水平,，使學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧得到提高,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇十一

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。

因此,、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一學(xué)期來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一,。

他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。

因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，一定要具有集體活動(dòng)的色彩,，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。

由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,，集體活動(dòng)的形式也要有所不同,。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑–實(shí)踐操作,。

勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐,，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。

不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作,，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維,、合作意識(shí),、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素,。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的.表象進(jìn)行加工改造形成新形象。

亞力士多德指出：

例如,，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到,，這時(shí),，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。

只有勇于想象,，勤于想象，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo),。

在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),，通過(guò)嘗試和探索,，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑,。

課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn),。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。

小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。

追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,，強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組,，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。