總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學勞動教育總結(jié)篇一

勞動技能課是一門綜合性很強，與學生生活實際,，當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系,，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,，它給予了更深刻的涵義,。它不再是只注重培育學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學生潛能,，集動手,、動腦為一體，著重培育學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科,。如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點，組織好勞技課的實踐活動,，是我校近年來的比較關(guān)注的,。我們的學校三季有花、四季長青,，名人畫像,、（（名言）警句），隨處可見,，激人奮發(fā),，催人上進，更為學生創(chuàng)設(shè)了理想的學習環(huán)境?，F(xiàn)將本學期的勞動教育工作總結(jié)如下：

以前的勞動課,，往往都是老師（說說），學生做做,，家長老師都不是很重視,。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習?，F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學科,，因為它所具有的意義,，所以我們根據(jù)要求,，把它列入教學計劃，3—6班級每周安排1節(jié)課,，安排了一些肯動腦,、動手，能力強的老師擔任這門學科的老師,。保證課時與質(zhì)量,。

生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋,。安排老師時,，我們著重把喜歡動手，動腦,，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,，并進行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念,，并運用到教學中去,。

這一套勞動與技術(shù)教材，編寫體例除了三班級的有些特別以外,，其他班級都是根據(jù)家政,，技術(shù)初步這樣的體例編寫的,。在教學中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容,，老師在上課時,，有意識地進行了一些整合，找到他們之間相通的地方,，根據(jù)本班學生情況,，進行了一些遷移，整合,，便于提高學生的動手能力,。

1、把勞技課內(nèi)容進行整合,。

在三班級的教材中,，有這么一個內(nèi)容，就是學習禮品包裝,。這個單元中有兩課,，首先是老師指導學生制作紙盒，并進行一定的裝飾,。在紙盒造型里,，學生學習根據(jù)老師的指導，發(fā)揮想象,，把很多紙盒進行粘貼,，排列，制造,，做成各種器物,。學生愛好很濃，老師就把四班級教材中的內(nèi)容進行了整合,，把《我用紙做多面體》做紙盒的（方法）教給了孩子,，當然，四班級的教材還是有一定難度的',，老師在進行整合的時候,，要注意適當，適量,，只作為一個提升,，培育學生的動手能力。

2,、與其他學科進行整合,，促進各學科之間的學習

道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系，既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣,。

1,、實踐中體驗成功的快樂

現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的,。他們渴望成功,，但是，由于缺乏動手的機會,，所以,，成功的機會不是很多。老師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要,，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習愛好，使每一個學生學會學習,，愿意學習,。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺,，讓他們逐層提高,，收獲快樂。

2,、實踐中體現(xiàn)團隊精神

在勞技實踐活動中,，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好,，所以小組合作就是實踐最好的基本形式,。在實踐中建立一定的競爭機制,，鼓舞小組間互相競爭,，同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結(jié)協(xié)作，學會根據(jù)各人特長進行分工,。這樣學生既學會了交往,，也使學生的個性得以進展，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。

充與實踐,，只要勞技老師能夠意識到學生具有制造潛能,，不斷激發(fā)學

生的制造欲望，樂觀制造條件，努力實踐,，學生的潛能就一定能激發(fā),，素養(yǎng)一定會提高！

小學勞動教育總結(jié)篇二

為進一步培養(yǎng)學生的勞動意識,、提升勞動技能,，培育德、智,、體,、美、勞“五育并舉”全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者,，土橋小學圍繞日常生活開展了系列豐富多彩的勞動教育主題教育活動,。

活動一：爭做家庭小幫手;同學們在家里完成力所能及的家務(wù)勞動。如清洗紅領(lǐng)巾,、整理房間,、炒菜等。在勞動的過程中,，進一步培養(yǎng)了學生熱愛勞動,、自立自強的品質(zhì)。

活動二：開展愛國主義大掃除活動;同學們在老師的指導下,，全面打掃教室及衛(wèi)生責任區(qū)等各個角落衛(wèi)生死角,。在勞動過程中，讓同學們切身體會到了勞動是艱辛的,、也是最光榮的,，展現(xiàn)了同學們陽光積極向上的精神狀態(tài)。

活動三：認識農(nóng)作物;各班利用班會課向?qū)W生們介紹了班級菜園蔬菜的'生長情況,，讓學生們認識,、了解了蔬菜。課后學生們在老師的指導下,，根據(jù)班級菜園種植的農(nóng)作物,，為班級菜園制作并繪制農(nóng)作物生長繪畫。

活動四：種植園實踐活動;各班組織學生對班級菜園進行除草,、澆水等活動,，從“課本”到“生活”，從而加深學生對勞動認識,。

活動五：撰寫勞動心得;同學們在參加各類勞動后,，撰寫自己的勞動心得體會。

學校通過系列的勞動教育活動,，引導學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，在實踐中感受勞動的辛苦,，體驗勞動的樂趣，在勞動中實現(xiàn)價值,，享受生活,。充分體會到了勞動的光榮感以及幸福生活的來之不易，并在活動中激發(fā)了動手實踐的能力,，增強了勞動意識,，樹立了正確的勞動觀念、養(yǎng)成了良好勞動習慣,。

小學勞動教育總結(jié)篇三

勞動教育是小學教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進行素質(zhì)教育研究的重要課題,。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。

一,、思想認識到位,，要使我校的基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。

二,、成立專門的領(lǐng)導班子,，要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領(lǐng)導,、少先隊大隊輔導員,、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導小組。

三,、保證經(jīng)費的投入,，勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。

四,、提高質(zhì)量抓師資,，建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視,。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課,。

1、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展“拜師學藝”活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課,。

2,、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學校領(lǐng)導準確評價勞動課我們根據(jù)教育學的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》,。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領(lǐng)導評有尺度同時提高了勞動課的教學質(zhì)量,。

3,、組織培訓和外出學習,。我們有計劃地組織勞動課骨干教師到外地聽課學習。

五,、專題研究促使勞動教育教學健康發(fā)展,。

1,、自理勞動、家務(wù)勞動基地利用“家長學?！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地。

2,、,、公益勞動基地一是與車站、公園,、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動,。

3、課堂教學的研究為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究,。

教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結(jié)構(gòu),、教師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學生勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線”的特點,。將勞動課分為技能新授課,、技能練習課、技能遷移課三大類型,。技能新授課的教學目標為“模仿和初步學會”技能練習課的教學目標為“學會”技能遷移課的教學目標為“熟練”,。勞動課的課堂教學結(jié)構(gòu)為“激發(fā)興趣操作示范學生實踐課堂小結(jié)作業(yè)布置”五個環(huán)節(jié)。教師在勞動課中要重視“入門指導巡視指導小結(jié)指導作業(yè)指導”這四個發(fā)揮主導作用的環(huán)節(jié),。國家教委新的勞動課教學大綱頒布后我們在課堂教學中加強技能訓練的基礎(chǔ)上,、重點研究培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念目前正在進一步研究和探索。對照《綱要》我們今后決心以勞動教育的“硬件建設(shè)”為重點以提高勞動課教學質(zhì)量為中心以實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標把我校的勞動教育教學進一步抓好.

小學勞動教育總結(jié)篇四

勞動教育是小學教學工作中的重中之重,，也是我們教學工作的前提,，做好這工作勢在必行。下面是小編搜集整理的小學勞動教育

工作總結(jié)

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點,。因此、在勞動課的教學過程中,，我們根據(jù)小學生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,。

激發(fā)學生勞動興趣,，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容。本學期學校開設(shè)了一塊“開心農(nóng)場”,，各班有一塊種植地,，開展勞動競賽。

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實際活動,，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識,，才能發(fā)展思維,。”勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學科,。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作,。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行,，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學生參觀,，組織學生課外實踐,，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),，還是課外的實踐操作,，都要充分重視學生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉?！痹趧趧诱n實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路,，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象。例如,，在紙工課上,，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到,，這時,，我就適時表揚那些學生,，對其作品給予鼓勵和肯定,，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣,。本學期學生的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。

在勞動實踐操作中,，以班級活動為基本形式,，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作,。班級之間開展競爭,，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體,，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識。

在勞動各科教學中,，我們總是將學生分為幾組,，最后，評一評哪組做的最好,，激勵學生在動手做的過程中,，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被評比,。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,?！泵總€學生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見,，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,，促使每一個學生學會學習，達到愿學,、樂學,、會學、善學,。

例如,，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學生的作品,，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當眾表揚一些成績平平的學生,，他將終生受益,。英國教育學家斯賓基說過：“求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促,，也能自學不輟,。”

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭,，勞動技術(shù)教育與其他學科一樣,，都擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨持的要求,，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理,，在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。

總結(jié)一學期的工作,，我們只要意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持“教,、學,、做合一”，積極創(chuàng)造條件,，勞動教育將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,。

在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門,、社會各界關(guān)心支持幫助指導下,，在學校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下,，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績,，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件,，提升辦學品位,。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召,，積極采取有效措施預防“非典”,，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓,，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進一步完善教學設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位,。在抓好學校常規(guī)工作的同時,，積極響應(yīng)，廣泛動員,，采取扎實有效措施預防“非典”,，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

1,、進一步全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%,，鞏固了“普九”成果,。

2、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學前教育,，規(guī)范了辦學行為。

3,、教學過程管理得到加強,，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識,，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4,、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì),。

5,、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6,、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化,、美化,、香化了校園。

7,、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,，提高了學校的知名度。

8,、鞏固好原有的勤工儉學項目,，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費,。

9,、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼,，小處著手，突出德育地位,，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性,、針對性,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì),。

1,、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責,，德育領(lǐng)導小組為龍頭,，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò),，各科教學有機滲透;利用晨會,、講座、

黑板報

2、立足農(nóng)村實際,，增強德育實效性,、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此，我們大膽探索,，積極實踐,，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣,，讓學生熱愛勞動,、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣,，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣,。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范,，堅持針對性;三是曉理動情,，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性,。

第三,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千,，累一萬,，不如養(yǎng)成個好習慣?！?我們通過調(diào)查分析,，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。針對這種情況,，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績,。激發(fā)學習欲望,，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導,，讓學生會學,。

第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣,?！安粫睿筒粫ぷ鳌毙W生可塑性強,，各種習慣極易形成,，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益,。學校結(jié)合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際,，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起,，持之一恒，以一貫之,，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動,，自己動手，自理生活,，杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物,，愛護學習用品,，愛護花卉草木，照顧好自己,，照顧好學校,，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動,，堅持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競賽評比,，學習生活知識，掌握生活技能,，提高生活能力,。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務(wù)培訓,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進辦學水平上臺階。

第一,，狠抓領(lǐng)導班子建設(shè),，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設(shè),，切實提高干部隊伍整體素質(zhì),。一是加強干部隊伍作風建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風,，做到三個堅持,，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是,、大膽開拓的工作作風,，堅持以身作則，堅持客觀公正,，堅持改革進取,。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓,，爭取學習機會,，參加崗位培訓，增長知識,，增長才干,，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業(yè)務(wù)培訓，帶頭學習,，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學技能，給教師當好表率,，增強說服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用,。

第二，狠抓師德師風建設(shè),，樹立良好的師表形象,。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī),、國內(nèi)外政治形勢,、教育動態(tài)、教改信息等,，增強教師的使命感,、責任感、危機感和緊迫感,，增強依法施教,、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓,，根據(jù)教育發(fā)展形勢,，結(jié)合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座,，學習先進,，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍,。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當天發(fā)生的事情，進行針對性教育,，做到天天講,，事事講，時時講,，戒勉警示,，提高認識，凈化心靈,。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,，實行“一票否決”制,，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格,。近年來,，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教,、甘于奉獻,、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成,。

第三，狠抓教師繼續(xù)教育,，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程，多層次,、多渠道培訓,，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓,。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習,，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書,，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學習要求，我校提出了具體目標,，制定了實施方案,，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學習,。二是開展崗位培訓,。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件,，為教師爭取學習機會,。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習,，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次,。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛,，又使教師學到了不少知識,。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師,。微機室全天開放,，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作,、cai

課件

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點,，全面貫徹教育方針,，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量,。

第一,，實施科學管理，加強制度建設(shè),。本著一切從實際出發(fā),、科學規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索,，不斷加強制度建設(shè),，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》,、《教學常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項

規(guī)章制度

第二,，推進民主管理，堅持“三公開”制度,。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學校管理,、參與學校決策的積極性,。根據(jù)學校的實際，我校成立教代會,，學校的遠景規(guī)劃,、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu),、晉級,、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過,，并監(jiān)督實施,。階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差,，及時糾正,。同時，我校堅持校務(wù),、財務(wù),、重大事項"三公開"制度，主動接受教師及社會監(jiān)督,，提高了學校管理工作的透明度,，極大地促進了教師安定團結(jié)和學校發(fā)展。

第三,，規(guī)范教學管理,，落實素質(zhì)教育。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時代要求,，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學的教育觀,，堅決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科,、輕考查科,，重培優(yōu)、輕補差的弊端,，做到主課副課一個樣,，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣,，不偏不歧,，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學生和教師的評價制度,，采取“等級+

評語

二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難,，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,，開足課時,。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度,，定期組織“五查”,，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實,，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加,，查教研活動是否開展,，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學行為,，提高教學質(zhì)量。

三是認真開展活動課,。以落實活動課為突破口,，扎實實施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容,，千方百計解決場地、器材和師資等困難,，保證活動課做到有教師,、有設(shè)施、有計劃,、有檢查,、有記載、有總結(jié),。我校根據(jù)學生愛好,，成立了書畫、歌舞,、生物百項科技,、手工制作、樂器演奏,、武術(shù),、體育興趣小組，組建了鼓號隊,、合唱隊,，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來,。

四是大興教科研之風,。作為山區(qū)農(nóng)村小學，人少規(guī)模小,，信息閉塞,，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實際工作中,，我?？朔щy，堅持了“科研興校,，科研強?！钡闹笇枷耄岢隽恕凹辛α?，合力攻堅,，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針,。去年,，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果,。在科研工作中,，我們充分發(fā)動學生參與，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,，探求方法,，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力,，涌現(xiàn)了一批“小科學家”,。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心,，各學科教研組為陣地,，定期舉行研討課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、復習課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,，以教研促科研,，以科研促教學。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

在校園硬化,、香化,、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金,，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室,、圖書室和電化教學設(shè)施，提高了圖書,、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設(shè),，移栽新栽了一些風景樹和花草,。目前學校風景優(yōu)美，環(huán)境宜人,，清新整潔,，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位,，初步達到了環(huán)境育人的目的,。

回顧本學期的工作，存在著諸多不足,，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學校管理有待進一步優(yōu)化，學?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強,。今后,，我們將再鼓干勁，再添措施,，著力實施“三大工程”,，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍,。

二是著力實施素質(zhì)教育工程,，認真學習新課程、新教材,，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法,，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式,。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革,，強化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置,，加快推進教育信息化、現(xiàn)代化進程,，促進學?？焖侔l(fā)展。

小學勞動教育總結(jié)篇五

家務(wù)我也干過不少,，掃過地板,，擦過家具，但若說把一件家務(wù)連續(xù)包干將近兩個月,，還真是頭一回,，萬事開頭難，做多了也就不覺得累了,。

我選得工作是刷碗,，負責的是每天晚飯后的刷碗工作。這可樂壞了老媽,，一是省去了一項工作,，二十除晚飯后就可以直接去霸占電視了!

刷碗這項工作，說簡單不簡單,，說難又不難,，米飯在碗里，顯得黏黏糊糊的,，非常不好刷,，想用鋼絲球，又總是嫌臟,，那菜盤子里的湯水,，要用洗滌靈，不然不能去油,，真是個麻煩,，洗完后還要空水，煩上加煩,，最重要的是,，我竟然要一干就干上將近兩個月!

但又是一想，老媽又何嘗不是,，而且不僅是一餐,，而是一天三餐，還是長期的,。想到這些,，心里又是十分的感動，跟了老媽這么多年,，從來沒有聽到老媽抱怨過一句,，這精神真是十分的可敬啊!我洗完所遇到的困難,，老媽又何嘗沒有遇到過。想到這里,，我更是對老媽敬佩萬份,。

哎，說容易做難,，將近兩個月雖然堅持下來了,，但還是讓我懂得了許多事情，哎,，這也太難了!

小學勞動教育總結(jié)篇六

本學期,，三年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口,，以實踐育人為基本途徑,，-堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展?？偨Y(jié)如下：

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務(wù),。我校重視勞動教育,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,，理清勞動課的知識目標,，能力目標和態(tài)度,，思想觀念目標，大力加強基礎(chǔ)知識,，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng),，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和,，并結(jié)合教學實踐編制切合學生生活實際,，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成,。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來,。興趣是小學生最直接，最有效的內(nèi)部活力,。課堂教學中,，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設(shè)意境,，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學中重視加強教與學的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導學生實際操作,，促進學生勞動技能的形成,。

從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),，以廣闊的舞臺,，金色的童年為主題，廣泛為學生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1,、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè),，以點帶面，拓寬教育范圍,。

2,、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,，確保時間,、地點、人員,、效果四落實,。

4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

結(jié)合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實。

小學勞動教育總結(jié)篇七

為認真貫徹黨的精神,，發(fā)揚光榮傳統(tǒng),，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用,，在20xx年五一國際勞動節(jié)即將來到之際，按照縣教育工會的指示精神,，我校以”“頌改革,、促振興、建和諧””為主題共建和諧,、歡樂祥和的節(jié)日氛圍,，唱響”“勞動光榮，教師偉大””的主旋律,，開展慶五一系列活動,，以展示教師風采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性,、創(chuàng)造性,，讓教職工過好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動總結(jié)如下：

一,、組織開展踏青活動,，舒緩教師緊張的工作壓力,。

二、組織開展學習”楊愛軍事跡”活動,，加強教師師德培養(yǎng),。

為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長效機制,，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性,，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值,，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情,，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習”楊愛軍事跡”活動,。教師們觀看了”楊愛軍事跡”的錄像片,，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記,、教育筆,，進行了演講比賽。通過此活動,，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下,，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生學會勞動精神,。

三,、組織開展教學節(jié)活動，提高教師教學素養(yǎng),。

我校此次在”五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學節(jié)活動,，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱,，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺””

可以說,，以上活動依據(jù)”教工歡迎、廣泛參與,、師生互動,、立足實效”來精心設(shè)計各項活動，通過新穎的載體,、豐富的活動,、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神,，展示風采,，凝聚力量，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育,，構(gòu)建和諧校園貢獻力量,。

小學勞動教育總結(jié)篇八

本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展?？偨Y(jié)如下：

一,、多渠道宣傳，提高認識,，形成良好的勞動教育氛圍,。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是小學教育的重要教學任務(wù),。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新路子,，提高課堂教學的實效性,，引導學生學以致用。

組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,，理清勞動課的知識目標,，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標,，大力加強基礎(chǔ)知識,，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學新路子,。積極探討課程刪減整和,，并結(jié)合教學實踐編制切合學生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成,。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接,，最有效的內(nèi)部活力,。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則,，創(chuàng)設(shè)意境,，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結(jié)合,，創(chuàng)造條件指導學生實際操作,，促進學生勞動技能的形成。

三,、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動,，打通渠道，拓寬開放外延,，為學生搭建多元的成長舞臺,。

從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),，以“廣闊的舞臺,，金色的童年”為主題，廣泛為學生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣,。

1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè),，以點帶面,，拓寬教育范圍。

2,、有勞動基地,，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,，確?！皶r間、地點,、人員,、效果”四落實。

3,、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動,，如掃地,、洗衣、疊被……學生的家庭情況,，通過小學生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學校,，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性,，將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來,。

4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

四,、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的,。

結(jié)合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實。

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人,，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存,，繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。

小學勞動教育課程是小學各科中的基學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位,。小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,， 課堂教學要求學生既動腦又動手， 手腦并用,。這種教學實踐活動,，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣,。組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣,，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時,，一定要具有集體活動的色彩,，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣,，有助于提高學生的勞動自覺性,。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同,。蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞,，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要,，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,，促使每一個學生學會學習,，達到愿學、樂學,、會學,、善學。 例如,，在勞動課上,，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品,，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動,。教師還應(yīng)當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益,。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂,，及時無人督促，也能自學不輟,。" 創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭,，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學科一樣,，都擔負看傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求,，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力,、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

總結(jié)一學期的工作,，我堅信,，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,，堅持"教、學,、做合一",，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

共

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2

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2

小學勞動教育總結(jié)篇九

勞技課,，旨在培養(yǎng)學生的勞動觀念和技術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學生"會動手、能設(shè)計,、愛勞動,。"使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人。本學期我們依據(jù)課程目標和我們年級學生的年齡特點來,，制定了本學期的勞技計劃,，通過一學期的實踐有如下的收獲：

1、轉(zhuǎn)變教學觀念,，實施學科創(chuàng)新教學

課堂上我們改變了過去那種以教材,、教師、課堂為中心,，以教代學,，教給知識重結(jié)論、輕過程,，缺乏教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式,。讓學生自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動性,，在教學中緊密結(jié)合實際,，加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發(fā)學生的求知欲和探索興趣,，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗,。

2,、積極創(chuàng)設(shè)問題情景,，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)

興趣是人積極認識事物或關(guān)心活動的心理傾向，是學習活動的機制,。因此,，我們在活動中重視學生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用,。在教學中,，創(chuàng)設(shè)實際的技術(shù)活動或技術(shù)成果情景激發(fā)學生的學習興趣，就會加大思維訓練的力度和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。讓學生自己想象設(shè)計一個造型,，而不是教師固定一個模式。在學生的想象設(shè)計中,，教師要注意鼓勵每個學生自信,，敢于標新立異，敢于展示個性,，敢于追求成功,。只有這樣，才能表現(xiàn)出學生的創(chuàng)新能力,。這樣學生學得主動,、生動，自然會品嘗到學習的樂趣,，成功的喜悅,，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學生創(chuàng)新能力也會隨之得到培養(yǎng)和提高,。學生做好后,，我們又布置了展示臺，把學生的作品展示出來,，組織觀看評議,、評比，以此來提高學生的鑒賞能力,，審美情趣,。再次感受成功的喜悅。

3,、引導學生自主學習,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力

在我們提倡"讓課堂充滿生命的活力"的時候，就意味著要學生能主動地參與學習,，也即把學習的自由還給了學生,。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學生，或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班,，我們的學生怎么可能有主動參與的積極性和發(fā)現(xiàn),、發(fā)展的機會，創(chuàng)新精神和實踐能力又何從培養(yǎng),？當然,，留給學生自由，并非放任自由,，教師在努力為學生創(chuàng)造"自由"的同時,，應(yīng)正確把握教學的流向，給學生以恰當?shù)?規(guī)范",。

4,、及時多元的發(fā)展性評價，是激發(fā)學生創(chuàng)新欲望的動力

教育心理學研究證明：正確的評價,，適當?shù)谋頁P和鼓勵，可以激發(fā)學生的上進心,、自尊心,。要培養(yǎng)每一個同學的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵為主,。小學生具有很強的表現(xiàn)欲,，但也有一些學生，怕提問或作答時出現(xiàn)差錯,，同學笑話,。不敢大膽、放手去表現(xiàn),，此時教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點,，鼓勵學生大膽地提問，支持學生獨樹一幟的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生獨立思考的學習方法,，把學習的主動權(quán)交給學生，充分發(fā)展學生的個性,。我們說創(chuàng)造力人人都有,，我們的學生個個聰明，教師要捕捉學生在學習過程中出現(xiàn)的一個個小小思想火花,，或用親切的言語或用會意的微笑,、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定,。即使有些是錯誤的想法,、回答，教師也要不失時機地給予積極評價，使學生時時有一種愉快的心理體驗,，感受到勞動本身的樂趣,。讓創(chuàng)新的學習氣氛充滿整個課堂，最大限度地發(fā)揮每個學生的想象力和創(chuàng)造力,，真正體現(xiàn)學生是學習的主人,。因此，教師的熱情鼓勵,，無疑是一種強大有力的催化劑,，可以激勵學生，活躍思維,，從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。激勵評價的方式，可以用口頭表揚,，作業(yè)加分,，發(fā)獎狀，評選小能手等各種形式,，對學生的參與及時給予肯定,；也可以經(jīng)常在課堂上展示學生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點但有創(chuàng)意的作品,。給他們以激勵,，保護他們的奇思妙想，那么,，他們會對學習充滿著渴望,，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學生都能獲得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悅,。

經(jīng)過一學期的探索與實踐,，我們深深地體會到：教師必須尊重學生的個性，激發(fā)學生的興趣,，開展創(chuàng)造性的教學活動,，使課堂形成一種和諧的環(huán)境；使每個學生都能夠自主地,、生動活潑地學習,，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐潛能。

小學勞動教育總結(jié)篇十

小學勞動課是對小學生實施勞動素質(zhì)教育,，合理構(gòu)筑小學生素質(zhì)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)小學生全面發(fā)展的一門必不可少的實踐性課程，培養(yǎng)孩子們的動手能力,，今天本站小編給大家?guī)砹诵W勞動教育教學

工作總結(jié)

本學期，接手擔任四年級的勞技教學工作,。一學期以來,，要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：

一,、主要工作

1,、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂,。

勞技學科在學校教學中次科,，因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點,，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,，根據(jù)學生的特點,，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學生學習的興趣。最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂,。

2,、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學效率,。

在業(yè)務(wù)上,，不敢以多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,，從中，更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

二、取得成績

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學生，既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。

三、存在的不足及努力方向

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

在勞動技能課堂教學中,，繼續(xù)培養(yǎng)學生日常行為習慣,，教會學生動手操作、編織等勞動技能,。如何才能把勞動課這門課程教好,，使學生愛學、會學,。 我采用靈活的教法,，學生被動地學習，變?yōu)橹鲃拥貙W習;變機械地學習為有目的地學習,。從創(chuàng)新,、合作和成效三方面進行教學，收到了很好的成效,?？偨Y(jié)如下：

一、創(chuàng)新

在勞動技能課實踐,、動手操作過程中,，充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路,，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,， 低年級培養(yǎng)學生行為習慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動的本領(lǐng),，掌握日常生活中的小常識,，體會勞動課中的樂趣刷牙,、打掃衛(wèi)生,、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習慣的養(yǎng)成,。

例如：

1,、刷牙

在刷牙課上,，讓每個學生準備一個小杯子和一個小牙刷,。我教會學生正確的方法，每次上課前,，我總是要問每天刷牙時間,，為什么要刷牙?讓每個學生輪流表演，還運用兒歌讓每個學生牢固掌握刷牙的方法,，略差的學生,，我手把手的指導，教育學生養(yǎng)成早晚刷牙,、漱口的衛(wèi)生好習慣,。

2、系紅領(lǐng)巾

二,、合作

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制,，激勵全體學生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力，強化合作意識,。

在勞動技能教學中,，我總是將學生分為幾組，最后,，評一評哪組做的最好,，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。例如：

1,、穿,、系鞋帶

能充分發(fā)展學生手指協(xié)調(diào)活動能力，養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣,。我采取穿好的鞋,，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題,。提問同學們,，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學能獨立完成,，其余學生在老師的輔導下,，才能勉強的完成。通過今天學習,，希望同學們以后自己獨立完成,，不要在讓父母為你們操心了。

接著,，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處,。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進行分布練習,，教師輔導,，糾正不足。最后,，分組練習,，組長負責把每個學生都教會。老師并利用游戲比賽的方法,，比比那一組的學生以最快完,、系的最好完成任務(wù)，及時頒發(fā)獎品,。

2,、炒酸辣白菜

記得學生“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切——炒,，并講述方法,，逐個輔導學生刀法。手把手的教,，個別不夠熟練的,，絲切的不均勻的,，就耐心的講解,，遇到問題，及時解決,。讓每個學生把菜切完,，進行評講,，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價,。要求學生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法,，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽講的學生,，嚴厲批評教育,，課下個別談心。老師完整的示范后,，優(yōu)秀的練習,，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負責完成本組的任務(wù),，老師巡視每個學生操作的過程,，及時找不足，改正,。

三,、成效

我在勞動技能課教學中，盡力滿足學生的需要,，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習,，達到愿學,、樂學、會學,、善學,。課堂上，不管學生最后的作品做的怎樣,，我總能肯定學生的作品,，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。并且當眾表揚一些成績平平的學生,，使他終生受益,。

作為一名教師，只有不斷加強觀察實踐的力度,，讓學生親自動手去研究,、去體味，才能使學生學好勞動技術(shù),，掌握勞動技能,，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力,。

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小學勞動教育總結(jié)篇十一

勞動教育是小學教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進行素質(zhì)教育研究的重要課題,。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作,。

一、思想認識到位,，要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌,。

二、成立專門的領(lǐng)導班子,，要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織,。我們成立了由學校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員,、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導小組,。

三、保證經(jīng)費的投入,，勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入,。

四、提高質(zhì)量抓師資,，建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質(zhì)量的重要前提,。為此我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課,。

1,、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學藝活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。

2,、制定《勞動課課堂教學評價方案》,。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學校領(lǐng)導準確評價勞動課我們根據(jù)教育學的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領(lǐng)導評有尺度同時提高了勞動課的教學質(zhì)量,。

3,、組織培訓和外出學習。我們有計劃地組織勞動課骨干教師到外地聽課學習,。

五,、專題研究促使勞動教育教學健康發(fā)展。

1,、自理勞動,、家務(wù)勞動基地利用家長學校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地,。

2,、、公益勞動基地一是與車站、公園,、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。

3,、課堂教學的研究為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究,。