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最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇1

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,。

2．有感情地朗讀課文。

3．理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

在誦讀詩(shī)歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情,，理解詩(shī)句內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻,、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句,。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”,、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等,。

教學(xué)過(guò)程

一,、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．出示香港回歸時(shí)的圖片（文中插圖）。

同學(xué)們,，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖,，這是一個(gè)特殊的地方，特殊的時(shí)刻,，有誰(shuí)知道,？

2．據(jù)生回答隨機(jī)追問(wèn)：你是根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外搜集的資料說(shuō)說(shuō)對(duì)香港的一些了解,。

3．揭示課題,。

這幅畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻,，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，這一刻，中華民族圓了一個(gè)期待了一百多年的團(tuán)聚夢(mèng),，也是我們十多億中華兒女無(wú)比激動(dòng)振奮的日子,。今天，讓我們一起來(lái)重溫這讓人心潮澎湃的《最后一分鐘》,。（板書課題：最后一分鐘）

4．提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）把課文讀通讀順,，了解這篇詩(shī)歌主要寫了什么內(nèi)容。難讀的字詞和句子多讀幾遍,。

（2）有感情朗讀課文,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

（3）這是怎樣的最后一分鐘,？

（4）課外資料收集展示

（5）能結(jié)合對(duì)課文的理解,，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

二,、展示學(xué)習(xí)成課

（學(xué)生自主學(xué)習(xí),、解決問(wèn)題）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示；別人在展示時(shí),，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽,，并做好點(diǎn)評(píng)。）

（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示,。（小組內(nèi)完成）

1．這節(jié)課,，我學(xué)會(huì)了硝煙、骨髓等詞語(yǔ)，理解了叩問(wèn),、脊梁等詞語(yǔ)的意思,。

2．我會(huì)用其中的一些詞語(yǔ)造句。

3．我能夠流利有感情地朗誦詩(shī)歌,。

4．我知道了詩(shī)歌的內(nèi)容,。

（二）、學(xué)文悟情展示,。

1．了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,。（通讀全文，全文寫了幾節(jié),，每節(jié)主要寫了什么）

2．品讀詩(shī)歌1．2小節(jié),，激發(fā)情感。

生1：第一小節(jié)作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人,，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國(guó)時(shí)所有中國(guó)人都在滿懷激情地迎接這一時(shí)刻的到來(lái),。

生2：通過(guò)第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭,，描繪了當(dāng)時(shí)人們看著國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時(shí)無(wú)比激動(dòng)自豪的心情,。

3．品讀第3小節(jié)，回顧歷史,。

（1）學(xué)生出示收集的資料,。

香港包括香港島、九龍和新界,，自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土,。

1842年英國(guó)強(qiáng)迫清政府于簽訂《南京條約》，永久割讓香港島,。

1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)《北京條約》,，永久割讓九龍半島尖端。

（2）從這段資料中了解到了什么,？

生3通過(guò)資料了解香港自從戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的那一段屈辱歷史

生4：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國(guó)殖民主義者強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約,。

（3）理解：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙,，在百年后的最后一分鐘終于散盡,；

生5：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了,，多么讓人激動(dòng),。

出示詩(shī)句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)城的臉上,，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂(lè)，都穿過(guò)這一滴淚珠,，使大海沸騰,。

（三）創(chuàng)作性展示。

1．小組合作聲情并茂地朗誦詩(shī)歌,。

2．小組展示仿創(chuàng)的詩(shī)歌,。

3．展示個(gè)性談感受。

三,、激發(fā)知識(shí)沖突（可與學(xué)習(xí)成果展示合為一體）

四,、知識(shí)拓展延伸

1．展示自己收集的有關(guān)香港的資料

2．香港的回歸歷經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了,。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國(guó)深情融入到了詩(shī)句的字里行間中,。如果你能親眼目睹這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你有什么話想說(shuō),，請(qǐng)把它寫下來(lái),。

[

《最后一分鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《橋》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2,、絕句的教學(xué)設(shè)計(jì)

3,、《清晨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

4、《雪》的教學(xué)設(shè)計(jì)

5,、《女媧補(bǔ)天》的教學(xué)設(shè)計(jì)

6,、樂(lè)高的教學(xué)設(shè)計(jì)

7、愛心項(xiàng)鏈的教學(xué)設(shè)計(jì)

8,、蜜蜂的教學(xué)設(shè)計(jì)

9,、關(guān)于《水》的教學(xué)設(shè)計(jì)

10、以Travels for the environment 為例的教學(xué)設(shè)計(jì)

最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇2

教材內(nèi)容

《最后一分鐘》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)第７單元第24課（１課時(shí)）,。

教材分析

這是一首充滿激情的詩(shī),。作者傾訴了香港回歸祖國(guó)懷抱的最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民繼續(xù)心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福,。

學(xué)情分析

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情,，讓學(xué)生在文字中體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感并升華這種情感。

教學(xué)目標(biāo)

１,、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字,。

２、有感情地朗讀課文,。

３,、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感,。

教學(xué)理念

引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,，促進(jìn)學(xué)生有效地理解詩(shī)歌內(nèi)容、體會(huì)詩(shī)歌情感,。

教學(xué)重點(diǎn)

理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感,。

教學(xué)難點(diǎn)

理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感,。

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們對(duì)香港有什么了解嗎,？談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>

二,、交流學(xué)生課前收集的資料

學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”,、“香港被割讓的歷史”等,，從而加深對(duì)香港的了解。

三,、品讀課文

１,、通讀全文，全文寫了幾節(jié),，每節(jié)主要寫了什么,？

２、再讀課文,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感：

⑴抓住作者直抒胸臆的詩(shī)句體會(huì)情感：

如,，“聽所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)”；“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”,；“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍／輕輕呼喊著那個(gè)名字／香港,，香港，我們的心靈”,；“然后去奔跑,，去擁抱／去迎接……”。

學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀,，把那種激動(dòng),、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥,。

⑵聯(lián)系所收集的資料理解詩(shī)句,，體會(huì)情感：

教師播放自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去,，“使大海歡騰”的那種場(chǎng)面,。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思,。

四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀

“三分詩(shī),，七分讀”,。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩(shī)詞句間的停頓。

最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

2,、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

3,、有感情地朗讀課文,。

課前準(zhǔn)備

收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,，如香港的風(fēng)土人情,，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等,。

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎,？1997年7月1日,。對(duì)，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子,。在那一刻,，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻,，美麗的紫荊花在香港四處開放,，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光,。今天這節(jié)課,，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。

二,、初讀感知

1,、讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,，讀后，同桌間互相檢查,，或教師指名讀,。

2,、或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流,。

3,、默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么,。不懂的詩(shī)句提出來(lái),，和小組同學(xué)一起討論討論。

三,、討論交流

1,、指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利,。

2,、相互交流：

了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題,。

3,、文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感,？

四,、體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

1、讀第1節(jié),，想一想：

還有最后一分鐘,，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻,，所有中國(guó)人的情感是怎樣的,？（激動(dòng)無(wú)比的。）讀出這種情感,。

2,、讀第2、3節(jié),，想一想：

作者分別想到了什么,？（百年的痛苦歡樂(lè)，挺直了中國(guó)人的脊梁,，展現(xiàn)香港的土地和天空,，不等條約終被撕毀，領(lǐng)土,、主權(quán)的回歸,。）有感情地朗讀第2、3節(jié),。

（自豪,、激動(dòng),、喜悅。）

3,、讀第4節(jié),，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀,？

（急切,、盼望。）

4,、有感情地朗讀全詩(shī),。

五、總結(jié)升華

1,、讀了這首詩(shī)，你懂得了什么,？

（中國(guó)強(qiáng)大了,，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人是愛自己的祖國(guó)的,，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè),。）

2、觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料,，感受那令人振奮的一刻,。

六、布置作業(yè)

閱讀有關(guān)回歸的資料,，了解香港的風(fēng)土人情,、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在,。

最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

2,、有感情地朗讀課文,。

3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻,、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句,。

教具準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)香港回歸的資料,。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

1,、師談話：有這樣一首歌“100年前我眼睜睜地看你離去,，100年后我期待著你回到我這里。滄海變桑田抹不去我對(duì)你的思念,，一次次呼喚你,，我的1997年?！边@首歌的名字就叫《1997》在這一年,，發(fā)生了一件舉世矚目的大事，那就是香港回歸祖國(guó),，在這一天里,，中國(guó)人民歡欣鼓舞，今天我們要學(xué)的《最后一分鐘》就描述了當(dāng)時(shí)的情景,。

2,、齊讀課題。

二,、初讀感知,，檢查預(yù)習(xí)

1、讓學(xué)生以自己喜歡的方式初讀課文,，要求標(biāo)出詩(shī)節(jié),，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,，查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。

2,、教師檢查生字詞語(yǔ)認(rèn)讀。同桌相互檢查詩(shī)歌讀的情況,。

三,、品讀詩(shī)歌

1,、讀著這首詩(shī),，哪些語(yǔ)句讓你感覺(jué)熱血沸騰,？作上記號(hào),，寫下你的感受。并且讀給同學(xué)聽，讀出你奔涌的豪情,，讀出你內(nèi)心的感動(dòng),。

四,、研讀課文,，讀中感悟

1、交流資料：

香港自古以來(lái)就是我們中國(guó)人的領(lǐng)土,，它怎樣被割讓去了呢,？迅速瀏覽一遍課文，找到相關(guān)語(yǔ)句,，（虎門,、舊條約）小組交流資料，理解那一些歷史,，說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

2,、感受儀式前的激動(dòng)：

想一想： 還有最后一分鐘,，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻,，你的心情是怎樣的,？

（2）指名讀第1小節(jié)。

（3） “讓我拉住你的手”“聽你越走越近的腳步”作者用了什么手法？

（4） 齊讀第一小節(jié),。

3,、體驗(yàn)儀式中的自豪：

（1）盼啊,，盼啊,，這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了，莊嚴(yán)的政權(quán)交接儀式開始了,，讓我們?nèi)w起立,，重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻,。（課件提示）

（2）,、此時(shí)此刻,，你最想說(shuō)什么？鏡頭上哪一幕給你留下了深刻的印象,？

（3）,、看,，作者給我們捕捉了一些特寫鏡頭,，鏡頭上都有什么呢,？（旗幟,、旗桿、寂靜的場(chǎng)面,、微微顫抖的嘴唇,、在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊）

（4）、指名讀第二節(jié),。應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣,？（激動(dòng)高昂）生讀、評(píng)議,、師指導(dǎo),。男生讀第二小節(jié)。

4,、聯(lián)想：師生交流,，怎樣理解作者的聯(lián)想？用怎樣的語(yǔ)氣才能表現(xiàn)出這一段屈辱歷史和人們今天的激動(dòng)與鼓舞,？（先深沉緩慢,，后強(qiáng)烈高昂）生讀、評(píng)議,、師指導(dǎo),，女生讀第三小節(jié)。

5,、⑴ 久別的,、思念已久的親人終于回來(lái)了，你會(huì)怎么做呢,？

讓我們伸開雙臂,，去歡呼著迎接我們的親人吧！齊讀第４小節(jié),，讀后評(píng)價(jià)：

“紫荊”指什么,？“去迎接那新鮮的、含露的,、芳香的扎根在深深大地上的／第 一朵紫荊……”暗示什么,？

五,、讀中升華。

自由地,、有感情地朗讀全詩(shī),。