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初中立定跳遠(yuǎn)教學(xué)反思篇一

在教學(xué)過程中,，缺少精講多練,，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，總是會(huì)擔(dān)心學(xué)生會(huì)聽不懂,，聽不明白,，想進(jìn)行更詳細(xì)的講解，從而減少了練習(xí)的時(shí)間,。對(duì)于初中低年級(jí)的學(xué)生來講過多的講解會(huì)降低學(xué)生上課的興趣,，分散注意力，自顧自的做小動(dòng)作,。生動(dòng)精煉的語言,、有效的講解，能夠起到很好的啟發(fā)引導(dǎo)的作用,，打開學(xué)生思維,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生模仿能力強(qiáng),，可塑性大,，應(yīng)多采用直觀教學(xué)，精講多練,。在今后的課中,，不但要備好教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)流程,，更需要備好教學(xué)語言,，進(jìn)行有效的講解。

本節(jié)課中,，學(xué)生人數(shù)有48人,，人數(shù)多，隊(duì)伍長(zhǎng),，距離遠(yuǎn),，應(yīng)盡量減少隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，在調(diào)動(dòng)過程中,，口令下達(dá)不夠精簡(jiǎn),，出現(xiàn)多余調(diào)動(dòng)口令。

課堂教學(xué)雖然在課前已經(jīng)做好較充分的準(zhǔn)備，但仍然是計(jì)劃趕不上變化,，在教學(xué)過程中,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行相應(yīng)的位置變化,，臨時(shí)調(diào)整,。如：在本節(jié)課的慢跑熱身環(huán)節(jié)中，考慮到場(chǎng)地限制,，兩排同時(shí)進(jìn)行慢跑,，在進(jìn)行障礙跳躍的時(shí)候存在些許的安全隱患卻未能在課堂中及時(shí)調(diào)整隊(duì)伍。在體育課堂中隊(duì)伍臨時(shí)調(diào)整,，各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的調(diào)整,，需要教師擁有良好的課堂組織能力和掌控能力，這也是我作為一名新教師,，需要在之后實(shí)踐中不斷提升,。

學(xué)生與學(xué)生之間存在差異，在教材的選擇上應(yīng)密切根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行教學(xué),。在本節(jié)課中,，前半部分在能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行練習(xí)，但在核心力量練習(xí)時(shí),，學(xué)生自己管自己的偏多,，練習(xí)人數(shù)較少，導(dǎo)致課堂秩序較混亂,，如何激發(fā)發(fā)學(xué)生興趣,，吸引學(xué)生注意力讓學(xué)生積極參與課堂訓(xùn)練當(dāng)中來，是我接下來需要思考和改進(jìn)的目標(biāo),。通過這一次隨堂課的教學(xué),，讓我受益匪淺。在何老師的指導(dǎo)下,，明確了一節(jié)完整的課應(yīng)有的步驟,，應(yīng)包含的內(nèi)容......

初中立定跳遠(yuǎn)教學(xué)反思篇二

形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容是課堂的根本,。

本精品課程以學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)為核心，鍛煉學(xué)生的彈跳能力和身體素質(zhì)為目的,，從而培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”的良好意識(shí),。因此在教學(xué)過程中，教師的所有教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞立定跳遠(yuǎn)來設(shè)計(jì)和安排,，引領(lǐng)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn),，最后掌握技能。在授課過程中教師謹(jǐn)記“內(nèi)容是課堂的根本，形式為內(nèi)容服務(wù)”這一點(diǎn),，沒有為了花樣而花樣,，而是思考什么樣的活動(dòng)和練習(xí)方法可以將立定跳遠(yuǎn)的四個(gè)步驟更好地滲透到學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中，所以設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)都是與內(nèi)容相關(guān),，因此學(xué)生很好的掌握了立定跳遠(yuǎn)的基本技能,。

優(yōu)良的課堂管理。

本節(jié)課的課堂管理是一大亮點(diǎn),。從開始的體委整隊(duì)到學(xué)生的訓(xùn)練狀態(tài)都是井然有序的,，學(xué)生的課后練習(xí)同樣非常認(rèn)真。這是堅(jiān)持日常課堂管理的成果,。因?yàn)槲艺J(rèn)為,，只有學(xué)生的思想重視了，才能真正的重視和喜歡體育課堂,，從而將體育這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去,。只有學(xué)生對(duì)課堂重視了，才能以更高的效率完成課堂的訓(xùn)練和教師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng),。而管理不是直接和單一的說教,，是需要教師發(fā)揮自身的個(gè)人魅力與學(xué)生交流，更需要的是有效的方法,。

精心的準(zhǔn)備,，豐富的資源

經(jīng)過了兩個(gè)學(xué)期與學(xué)生的交流，了解了七年級(jí)學(xué)生現(xiàn)階段的身體,、心理發(fā)展情況,。并在上課前，查閱了大量的立定跳遠(yuǎn)和訓(xùn)練跳躍能力的資料,，根據(jù)學(xué)生的狀況設(shè)計(jì)了科學(xué)的課堂活動(dòng)和訓(xùn)練計(jì)劃,。通過體育課組骨干教師的指點(diǎn)和我在多次磨課中的體會(huì)，設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

本課程的資源非常的完整和全面,，教師搜集了大量的資料供使用者參考。

教學(xué)設(shè)計(jì)沒有大膽的變化,，花樣少,。

在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師著重于形式為內(nèi)容服務(wù),，所以花樣偏少,。因此教師需要思考，如何在保證課堂內(nèi)容的同時(shí),，設(shè)計(jì)更多豐富的活動(dòng),。

對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠,。

教師在授課過程中雖然非常注意對(duì)學(xué)生的關(guān)注，盡量做到讓每位同學(xué)都會(huì),、都對(duì),。但是仍然不夠，一定要以學(xué)生為本,，希望下次可以改正,。

課堂時(shí)間的掌控。

教師通過幾次的磨課,，都發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間掌控不好,，或是偏長(zhǎng)，或是偏短,。雖然課堂內(nèi)容都很好的完成了,，但是仍需注意。

初中立定跳遠(yuǎn)教學(xué)反思篇三

模仿青蛙跳（立定跳遠(yuǎn)）是小學(xué)階段必備的教材,，它能很好的鍛煉學(xué)生們的平衡能力,，協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生的下肢力量,。把教材內(nèi)容情境化,、兒童化、游戲化,，讓小學(xué)生扮演“小青蛙”,，教師扮演“老青蛙”，與學(xué)生一起練習(xí),，讓學(xué)生沉浸在角色的快樂中,，在“樂玩”中誘導(dǎo)學(xué)生樂于探究，相互合作,，增強(qiáng)學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、活潑,、協(xié)作的品質(zhì),。

現(xiàn)代心理學(xué)闡述：“只要我們有一次成功的經(jīng)歷和體驗(yàn)，頭腦里就會(huì)留下一種刻劃似的痕跡,，真實(shí)清楚地保留在記憶里,。當(dāng)我們面臨新的`任務(wù)，重新喚起往日成功的模式,，內(nèi)心就會(huì)重新出現(xiàn)那種成功的心情,。”在教學(xué)中課的開始讓學(xué)生模仿青蛙跳,，課中跟“老青蛙”學(xué)習(xí)歌謠,，使學(xué)生建立立定跳遠(yuǎn)完整的動(dòng)作表象，然后逐步講解,、示范讓學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作,。最后設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行誰跳得更遠(yuǎn)比賽,。我們應(yīng)該面向全體學(xué)生,，深入了解并掌握每一位學(xué)生的基本狀況和運(yùn)動(dòng)水平。幫助每位學(xué)生設(shè)立一個(gè)自己經(jīng)過努力就可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓他們都能體驗(yàn)到成功,，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信心。

本節(jié)課重點(diǎn)掌握前腳掌蹬地跳起和落地的方法,。

教學(xué)過程：學(xué)生先自主練習(xí)體會(huì)——學(xué)生示范——教師發(fā)現(xiàn)問題講解示范——學(xué)生自主練習(xí),，教師提問今天所學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)——學(xué)生回答——復(fù)習(xí)鞏固——評(píng)價(jià),。

安全教育貫穿全課堂,，教師教師扮演“老青蛙”拿網(wǎng)與學(xué)生一起游戲，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，控制練習(xí)節(jié)奏,；二是防止安全事故發(fā)生。

不足之處：生生評(píng)價(jià)還不夠,；蹬跳不充分,，雙腳落地很重。在游戲教學(xué)中學(xué)生奔跑中按照統(tǒng)一順序進(jìn)行,，學(xué)生就不會(huì)發(fā)生碰撞,。解決問題：因人而異采取不同形式的教學(xué)手段。加強(qiáng)技能的提高,，反復(fù)多練,，進(jìn)一步建立完整的動(dòng)作概念。

初中立定跳遠(yuǎn)教學(xué)反思篇四

小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,但長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)容易枯燥無味,而且不經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間多次的練習(xí)也很難提高,。因此,在教學(xué)時(shí),要設(shè)計(jì)新穎,、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過游戲十字跳躍發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì),通過立定跳躍接力比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),通過設(shè)定障礙跳躍對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛好,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“玩中學(xué),學(xué)中練”,。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。

本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,該年齡段的學(xué)生具有好動(dòng)、好玩,、好思考等特點(diǎn),。我抓住這一特點(diǎn),在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、游戲相配合的教學(xué)方式,在教師引導(dǎo)下,使學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作的過程,并在練習(xí)中不斷設(shè)定障礙,學(xué)生在練習(xí)中克服一個(gè)個(gè)障礙,最終不斷完善技術(shù)動(dòng)作,。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生克服困難,、消除障礙的能力,促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展,。

我認(rèn)為自己有以下不足的地方:

1、我的語言較為瑣碎,不夠精煉,而且重復(fù)的較多,對(duì)于學(xué)生來講,過多的而且缺乏激情的講解反而會(huì)適得其反,降低學(xué)生的興趣,分散注意力,。

2,、課堂實(shí)踐中指導(dǎo)不太過硬,不能面面俱到的去解決所有問題。

這節(jié)課不但使我在教學(xué)理念與技巧上有了更多的收獲,而且也使我對(duì)自己的目前的教學(xué)水平有了清晰深刻地認(rèn)識(shí),找到了自己一直止步不前的原因,同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到要不斷充實(shí)自己,完善自己,。