體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

如何做好新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)篇一

在我看來(lái),，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈,。古之成大事者,，不惟有超世之英才，亦必有堅(jiān)韌之雄志,。也就是我們說(shuō)的理想信念,。只有堅(jiān)定理想信念，才能保持正確的人生方向,，最終乘風(fēng)波浪,，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說(shuō)“人,，只要有信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。”作為老師的我們,，一定要堅(jiān)定自身的理想信念,，所以應(yīng)做到如下兩點(diǎn)。

首先,，要心懷天下,。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

其次,，要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師,，我們必須以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，與學(xué)生同呼吸,，共患難，建立“我是生之母,，生是我之子”的和諧關(guān)系,。積極培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)民,、愛(ài)黨,、愛(ài)校、愛(ài)友的人生態(tài)度,；再者,，要有對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面,，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作,，我快樂(lè)；我育人,，我快樂(lè),！

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)“因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),，也無(wú)甚用處?！笨梢?jiàn),，好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。

道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。教師是“人倫之楷模,，萬(wàn)世之師表”。立德先立師,，樹(shù)人先正己,。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),。好老師要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,、堅(jiān)守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái),，應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,、堅(jiān)守人格底線,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力,。”意在告誡老師們：如果沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無(wú)以為人師表的,。俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老?！弊鲆幻美蠋?，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，當(dāng)今時(shí)代,，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,，如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬,，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘,，更談不上游刃有余。因此,，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題,，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

魯迅先生說(shuō),，“教育是植根于愛(ài)的”,。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色,。師者，原本就閃耀著一種叫“無(wú)私”的光芒,。教育是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)，育人是愛(ài)心的傳遞,。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人,、立德樹(shù)人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大,。從而達(dá)到：心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,，離不開(kāi)仁愛(ài)之心,。

今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人”,。作為教師隊(duì)伍的一份子,，讓我們把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，努力研習(xí),、自覺(jué)躬行,，將新時(shí)代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化于心,，外化于行,，當(dāng)好“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，以赤誠(chéng)與智慧譜育人華章,！

如何做好新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)篇二

在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！八挠泻媒處煛碧岢鲐S富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。不僅對(duì)全國(guó)教師職業(yè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，對(duì)我一個(gè)青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實(shí)際且深入的指導(dǎo)意義,。

現(xiàn)在,，本人從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)展開(kāi)論述。

唐代韓愈說(shuō)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”“傳道”是第一位的,。一個(gè)老師,，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”,，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱職的,，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”,，而非“人師”了,。自己要有道，就得有遠(yuǎn)大的理想信念,，作為一名共產(chǎn)黨員,，自己的理想信念就是對(duì)共產(chǎn)主義的不懈追求和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的切實(shí)踐行，具體到自己的工作崗位中,，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)的理念,，教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)踏實(shí)工作，勇于創(chuàng)新,，為實(shí)現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實(shí)干人才,。

“師者，人之模范也,?！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,，好老師首先應(yīng)該是以德施教,、以德立身的楷模。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。作為一名青年教師，德行的修養(yǎng)還有很多欠缺,，面對(duì)社會(huì)上的很多誘惑還沒(méi)有很好的抵御能力,，本人希望在領(lǐng)導(dǎo),、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng)。只有這樣,，才能讓自己用實(shí)際行動(dòng)影響周圍的同學(xué),，使他們都能成為社會(huì)良好風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者,，這也是一名教師社會(huì)價(jià)值的具體體現(xiàn)。

“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野,。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,，具備學(xué)習(xí),、處世,、生活,、育人的智慧,，既授人以魚(yú)，又授人以漁,，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。年輕教師,，學(xué)術(shù)水平不高，自己要在實(shí)踐中不斷的探索,，虛心向前輩請(qǐng)教,，只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，才能成為一名合格的職業(yè)教師,。

好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善,、溫情的,，透著智慧、透著真情,。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的,，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情,，讓學(xué)生“親其師”,、“信其道”。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。作為一名年輕教師,，與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢(shì)，本人要發(fā)揮這一點(diǎn),，多與同學(xué)們交流,，多與同學(xué)們聊聊生活中的事情，與同學(xué)們多一份信任,，就多一份教育的輕松,。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得，不夠深入，不夠有高度,，但我相信,，只要本著四有好教師的精神努力下去，定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績(jī),。

如何做好新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)篇三

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少,，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn),。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人,、播種未來(lái)的指路明燈,。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生,。一個(gè)有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得?！弊鲆粋€(gè)好老師,，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人,。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全國(guó)各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn),，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同,，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信,、制度自信”,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)和圓夢(mèng),，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，是中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的最持久,、最深層的精神力量。做一個(gè)好老師,，就是要按照的要求,，“用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,，就要像于漪、李吉林,、馬芯蘭,、殷雪梅、孟二冬,、霍懋征,、葉志平、譚千秋,、侯伯宇,、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生,，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生,，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸入學(xué)生的心田,，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

做好老師要有道德情操,?！敖蹋纤?，下所效也,；育，養(yǎng)子使作善,?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。”作為受教育者,，我們都有同樣的感受,，不論一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力,。

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,?！墩撜Z(yǔ)》有言：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽(tīng)其言,，更會(huì)觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教、以德立身的楷模,，率先垂范,、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,，明辨是非、曲直、善惡,、義利,、得失，扣好人生的第一?？圩?。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn),。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，把追求理想,、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利,、甘為人梯，靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。打鐵還需自身硬,。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說(shuō)“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力”,。在信息時(shí)代做個(gè)好老師,，猶如所說(shuō),，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”,，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘,，才能游刃有余,。

教育是一門(mén)科學(xué)，好的教育則是一門(mén)藝術(shù),。好老師應(yīng)該是智慧型的'老師,，具有學(xué)習(xí)、處世,、生活,、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持知,、情、意的統(tǒng)一,，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚(yú),，又授人以漁,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師,。

“知識(shí)引導(dǎo)人生,，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”,。無(wú)論是一個(gè)民族還是個(gè)人，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不提高學(xué)習(xí)能力,，勢(shì)必落后于時(shí)代。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代,，做一個(gè)好老師,，更要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí),、拓展,、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新,，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。

做好老師要有仁愛(ài)之心,。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯處熜闹杏袗?ài)，才能傳遞愛(ài),，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生,。

愛(ài)是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話,。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣,，“用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén),，用愛(ài)滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì),。

愛(ài)是責(zé)任和付出,。愛(ài)學(xué)生，就要盡到教書(shū)育人,、立德樹(shù)人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。愛(ài)是尊重、理解和寬容,。愛(ài)學(xué)生,，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)”,。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。

如何做好新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)篇四

通過(guò)學(xué)習(xí)“做一名“四有”的好老師”,，使我更加堅(jiān)定理想信念,，堅(jiān)守道德情操；在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí),，以仁愛(ài)之心,，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師！我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨,，立足本職崗位,，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù),。嚴(yán)格要求,，以身作則，清正廉潔,，做到老老實(shí)實(shí)做人,，清清白白干事，樹(shù)好自身形象,。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),，對(duì)幼兒人生道路的選擇,，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用,。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí),，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感,，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平,，提高知識(shí)層次,，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),，在觀察到某種現(xiàn)象后,，結(jié)合理論加以思索、分析,、總結(jié),，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問(wèn)題,、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙,。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況,、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階,，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面,，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作,。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,、埋頭苦干,、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

我的一言一行,，不僅代表著個(gè)人,，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,，樹(shù)立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒,。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任,。

總之,，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的,、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦,，但我們也很幸福,，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲,。

如何做好新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)篇五

想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒,。一個(gè)抱有理想信念的教師,，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子,。廣大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。做好老師，要有道德情操好老師要有道德情操,。正如“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,?！苯處煵粌H要傳授知識(shí),，更要以身作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率?！敖?，上所施，下所效也,；育,，養(yǎng)子使做善”?！暗抡?，本也?！弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚?。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，因?yàn)榈率鞘滓?，一個(gè)人只有明大德、守公德,、嚴(yán)私德,，其才方能用得其所。作為一名國(guó)家培養(yǎng)多年的人民教師,，張麗莉正確處理個(gè)人與集體,、小我與大我的關(guān)系，履職盡責(zé),，不辱使命,，在平凡的崗位上，在平凡的小事中,，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī),，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的振奮和感動(dòng)，在教書(shū)育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺,。

教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。同時(shí)老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新,。自古以來(lái),，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí),。所謂“精”,，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代的要求,。

愛(ài)是教育的靈魂,，教育的原點(diǎn)就是愛(ài)，教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù),，有愛(ài)才有責(zé)任,，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù),。愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育,，需要一些連接教育者和受教育者的紐帶和橋梁,。親其師才會(huì)信其道。愛(ài),，正是最能連接,、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。愛(ài)是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘甜雨露,，是伴隨受教育者健康成長(zhǎng)的清新空氣和燦爛陽(yáng)光,。提到這一點(diǎn)，陶行知先生“愛(ài)滿天下”的感人情懷以及名言名句,，又誰(shuí)人不知,，誰(shuí)人不曉呢？

愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生是老師工作的對(duì)象,，不愛(ài)，如何全心投入,，如何有效教育,？一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人,。這可以說(shuō)是最基本的要求了,。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生,。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師,，她指著學(xué)生的腦門(mén)說(shuō)：“你這個(gè)豬頭，這么笨,，才考了這么一點(diǎn)分,，你爸爸很有錢(qián)，可是有什么用,，你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝,，為人師者，怎么可以這樣出言不遜,，后來(lái)我明白了,，她壓根不愛(ài)她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分,，憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生,，是充分尊重學(xué)生,，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展,。在為人處世原則中有一條“將心比心”,，我覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他,，我會(huì)怎樣”,，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，我們可以更加了解學(xué)生,，可以更少傷害學(xué)生,。我曾在公共汽車上聽(tīng)見(jiàn)一位老師說(shuō)：“我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說(shuō)話,，如果我的老師也這么說(shuō),，我也肯定會(huì)難過(guò)的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話,。我們要去了解學(xué)生,，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大,，我覺(jué)得很慌,。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交談,、和他們玩,，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)，我希望我能知道更多他們的想法,，我也相信這樣,，我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么,。

我總希望我給他們的是積極的、有用的東西,。也許最直接的是我傳授的知識(shí),，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則,。第一條，是一種方法,，它和知識(shí)是有區(qū)別的,，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考,、教會(huì)學(xué)生方法,，一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí)，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的,。第二條,，是自信,，老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生，另外,，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力,。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，然后毫不吝嗇地告訴他,，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢,！第三條,，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,，所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”,，充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生在成長(zhǎng)中,，會(huì)有懵懂的時(shí)候,，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期,。

說(shuō)了這么多,，我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求，我想做一個(gè)好老師,，于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的,。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突,，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念,，在教師生涯中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)好老師,！

如何做好新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)篇六

九月,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節(jié),。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信,，這是專屬于教師的幸福！回想自己從業(yè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，覺(jué)得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難，但要“做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易,！“四有”,，是一個(gè)標(biāo)桿，而好老師各有各的好,，在我的認(rèn)知里,，能讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的老師就是好老師,！

如果，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”,，那么，作為我們——一個(gè)普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。

“學(xué)為政本”,，老師的理想,、觀念和情懷，通過(guò)一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn),。所以，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎,？你有料嗎,？”都說(shuō)教師的天職是“教書(shū)育人”，但我認(rèn)為教書(shū)僅是手段,，育人才是目的,。不管是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師,，還是專業(yè)課老師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí)，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向,、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣,！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng),。

如果,，“四有”是國(guó)家立場(chǎng)的好老師，“育人”是教育立場(chǎng)的好老師,，那么,，對(duì)于我們“傳、授,、解”的對(duì)象學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢？我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,！

前幾天,，有個(gè)學(xué)生在日記里寫(xiě)到“前幾天,，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，語(yǔ)文課上,，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，卻在下面看課外書(shū)，老師提問(wèn),，我一問(wèn)三不知,，我想這下糟了，我以為老師會(huì)痛斥我一頓,，要是報(bào)告我爸爸媽媽,，我就慘了，整個(gè)下午,，我忐忑不安,，可是沒(méi)有，到了晚自習(xí),，她安慰我說(shuō)只要認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，以后不要再犯就好了,。我第一次覺(jué)得我怕了一個(gè)老師,，而她沒(méi)打我也沒(méi)罵我……”是呀，好老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重學(xué)生,！老師,，不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,，即懂得鼓勵(lì),、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、學(xué)校的溫暖，都能活出自信,、活出精彩,，能為自己的生活、前程設(shè)計(jì)最合適的道路,。

在學(xué)生的眼里,，好老師是朋友、是親人,；在學(xué)生眼里,，好老師有學(xué)識(shí)、有品位,；在學(xué)生眼里,，好老師有愛(ài)心,，有熱情；在學(xué)生眼里,，好老師勤奮,、公正；在學(xué)生的眼里,，好老師更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。

學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”,！

曾經(jīng)讀到過(guò)一句話,，耐人尋味，“我不知道夢(mèng)想是什么,，但我相信,，當(dāng)我專注于每一件事的時(shí)候，夢(mèng)想定會(huì)向我走來(lái)”,。我想說(shuō)“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信,，當(dāng)我專注于教書(shū)育人的每一件事的時(shí)候，好老師定會(huì)向我走來(lái)”,！

同行的戰(zhàn)友們,，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位,、不計(jì)名譽(yù),、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時(shí)。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間和精力,，當(dāng)教師很累,，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的,，教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，它需要教師事無(wú)巨細(xì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心,。平等的對(duì)待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)；用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離,；用肯定和鼓勵(lì)溫暖學(xué)生脆弱的心靈,；用愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友,。

幽默風(fēng)趣的談吐,，樸素大方的著裝，和藹熱情的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如春日的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生感到溫暖,、舒暢,、輕松,。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力工作,，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來(lái),，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù)者,，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展,。

如何做好新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)篇七

眾所周知,，做四有教師，即“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”,。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀,，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生,?？梢哉f(shuō)，就學(xué)識(shí)來(lái)說(shuō),，這些新教師的學(xué)識(shí)起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來(lái)不知道要高多少倍,。但是，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,，可見(jiàn),，對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，師德似乎是個(gè)更棘手一些的問(wèn)題,。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，針對(duì)師能提高的有很多，所以,，師資能力培訓(xùn)也不是問(wèn)題,。另，一個(gè)師德高尚的教師，決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失,，他會(huì)不斷地提高自己的師能,，以滿足學(xué)生的需要。所以,，更多的問(wèn)題,，還是在師德。（這好像跟其他行業(yè)不一樣,，所以,，當(dāng)老師要厚道。）所以先說(shuō)師德,。

有一首詩(shī),，好像說(shuō)“理想、信念是燈塔”,，以前,，似乎說(shuō)起來(lái)，非常的明白,，也可以講些大道理,。但是，直到今天,，我好想現(xiàn)在才明白一些,。“很低很低的現(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,，那是我的心站得很高,。”記得有個(gè)朋友這么說(shuō),，我想他提到的心,，就是理想和信念。一個(gè)教師,，尤其是新教師，剛剛?cè)胄袝r(shí),，疲憊,、焦慮、急躁是難免的,，如果,，你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的，你就會(huì)一直沉溺在其中,，難以自拔,，會(huì)感覺(jué)自己很累、很煩、沒(méi)有價(jià)值感,，但是如果你有理想和信念,，入一行，愛(ài)一行,，鉆一行,，你的感覺(jué)就有不同，你的理想和信念就是你的加油站,，在你的疲憊,、困擾時(shí)會(huì)給你力量。記得在錄取孫慧君的時(shí)候,，感觸很深,，面試十幾個(gè)人,，只有她印象很深，記得她說(shuō)：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師，我就喜歡當(dāng)老師,。”在她的博客里,，我也看到了她看似開(kāi)玩笑的理想,，我還看到了她主動(dòng)建好的班級(jí)圖書(shū)角,，作為一個(gè)代課教師,，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育理想的高度上的,，所以,，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。

這話也不單單是說(shuō)給新教師的，缺少理想信念的老師,，更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,，甚至更容易受負(fù)能量的影響，當(dāng)別人抱怨時(shí),，她會(huì)自憐自艾,，把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里。所以看人,、待事,、對(duì)學(xué)生都有了灰色的眼鏡。

前面所說(shuō),，當(dāng)老師一定要厚道,，當(dāng)老師是個(gè)良心活，尤其是小學(xué)和幼兒園,，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象缺少價(jià)值判斷的能力,，教師缺少來(lái)自于服務(wù)對(duì)象的有效監(jiān)控。但是我們看到,，現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子,，他不一樣啦，他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿,，那就是叛逆,，這不僅僅是生理上的反應(yīng)，也是心理上的需要,。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問(wèn)題,，因?yàn)槊鎸?duì)有一定比較和價(jià)值判斷的學(xué)生，教師需要更多的教育智慧,。但是,，總體來(lái)說(shuō)，教師還是個(gè)自由度非常大的活,。更多的課堂是封閉的,，更多的教學(xué)行為是自主的，所以,，同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會(huì)大的很,。這區(qū)別，除了能力外,，道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,，是目中有人"的教師,，是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師。拿人錢(qián)財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,，一份納稅人的錢(qián)就是一份責(zé)任,，你盡責(zé)了嗎，這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異,，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,，你的`成績(jī)和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異,，誰(shuí)的責(zé)任,，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了,，良心難安?。∶鎸?duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,，你是怎么對(duì)待的,，是漠視、是斥責(zé),、是抱怨,、是放棄，還是關(guān)心,、關(guān)懷,、關(guān)注、一個(gè)都不能少?，F(xiàn)在社會(huì)物欲橫流,、整個(gè)缺少精神信仰，教師也動(dòng)輒抱怨,、指責(zé),，不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群，敢于破口大罵的就是愛(ài)國(guó),。推波助瀾,，我想，做好自己該做的事,，對(duì)得起自己的良心,，就是愛(ài)國(guó)，就是有道德情操,。六六,，“用一萬(wàn)塊錢(qián)的心，去做幾元錢(qián)的事”,，你的職業(yè)就高貴了,。關(guān)鍵不在于職業(yè),，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

說(shuō)起這個(gè)錢(qián),，又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師,，李xx老師每次都主動(dòng)的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練，王xx老師請(qǐng)假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí)事宜,。有道德情操的底線是不麻煩別人,，主動(dòng)做好份內(nèi)的事，我們學(xué)校反復(fù)也提出過(guò)請(qǐng)假自主調(diào)課的事,，這些真不是事兒,，如果成為了事兒，那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙€放低了,。

這似乎和有道德情操是一樣的,，但是我覺(jué)得還是有不同的。道德更多來(lái)自于環(huán)境的約束,，而仁愛(ài)更多發(fā)自于內(nèi)心的需要,。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛(ài)回答“我想這樣做，我需要這樣做,，我必須這樣做,。”“平庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特,。艾克曼被送回以色列,，并在耶路撒冷接受公開(kāi)審判。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,，寫(xiě)了五篇報(bào)道,，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》，在這部著作里,，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,，在人類政治思想史上，留下了光輝燦爛的篇章,。阿倫特認(rèn)為,，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪，他的動(dòng)機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,，他毫無(wú)道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,，毫無(wú)保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令，全身心地投入,。

一個(gè)人如果有仁愛(ài)之心,，在制度和人性有沖突時(shí)，它會(huì)自覺(jué)地選擇,，人性,。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,，提高成績(jī)和呵護(hù)尊嚴(yán)，有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度,。再比如班級(jí)衛(wèi)生，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么,，是斥責(zé)孩子的無(wú)能,、不聽(tīng)話，還是反思自己的管理,，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無(wú)知的家長(zhǎng)等等,。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對(duì)麻煩不要煩,，心中有愛(ài),，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些,，再低一些,，才能看到孩子的努力。

一個(gè)教師如果有仁愛(ài)之心,，她會(huì)正式差異,、善待差異，當(dāng)老師到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說(shuō)的一是“因材施教”,，二是“教學(xué)相長(zhǎng)”。很多的問(wèn)題爭(zhēng)論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上,?？鬃诱f(shuō)：“中人以上，可以語(yǔ)上也,。中人以下,，不可以語(yǔ)上也。有的地天生是金礦,，不用你采,，他就閃閃發(fā)光，有的地天生就是油田,，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,，有的比較深，你要講究智慧和方法,，而有的地天生只能種玉米,、大豆，那就幫孩子把玉米,、大豆種好,。

教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,，一是本學(xué)科素養(yǎng)，這是深度,。二是教育素養(yǎng),，這是高，三是人文素養(yǎng),，這是長(zhǎng),，這個(gè)長(zhǎng)方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師,，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),，那如何使這個(gè)過(guò)程雙方都感到幸福和快樂(lè),，相互依賴和信任，那就需要你的人文素養(yǎng)（人生觀,、價(jià)值觀,，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，你的一言一行,，也就是榜樣作用）,。扎實(shí)的學(xué)識(shí)來(lái)自于什么，也是來(lái)自于教師的不斷自我反思和修煉,，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽(tīng)課,，在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)她的課，這種積極的態(tài)度下去,，幾年下去,，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽(tīng)課后的洋洋灑灑10處反思,，也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升,。很多人都說(shuō)過(guò)“人的差異在八小時(shí)之外”，我想對(duì)于我們的新教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該顯得尤為重要,，現(xiàn)在

隨著班額的增大,，家長(zhǎng)的高期待和低投入（60后家長(zhǎng)低期待低投入，70后家長(zhǎng)高期待高投入,，80后甚至90后家長(zhǎng)低投入高期待）,，教師的專業(yè)化要求越來(lái)越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,，一是家長(zhǎng)學(xué)生轟下臺(tái),，二是自己撐不下來(lái)。

四有教師,，“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”，即有夢(mèng)想,，有準(zhǔn)則，有能力,，有愛(ài)心,，值得我們?nèi)プ非蟆⑷?shí)踐,，才能有資格面對(duì)學(xué)生，去育“四有新人”,。