總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇一

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校及教師發(fā)展中心組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业膶W(xué)校課程（寫字）教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級至六年級的學(xué)校課程（寫字）,，共計14節(jié)課,，另外每個星期星期四下午擔(dān)任毛筆書法社團(tuán)的指導(dǎo)老師。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué),，很多知識和教學(xué)方法都存在不足,，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后及時做課后記，找出不足,。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對寫字更有興趣，同時提高學(xué)生的寫字水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)與設(shè)計,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。對于我負(fù)責(zé)的毛筆書法社團(tuán)的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在社團(tuán)活動教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期我校開展了第十五屆書法節(jié)活動,，我不僅要組織學(xué)生現(xiàn)場寫字，同時還有櫥窗的書法作品布置,，師生書法作品的展覽展出等任務(wù),。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3、寫字教學(xué)中有特色的東西還不夠多,，今后還要努力做出一些寫字教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)永興二小美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇二

書法,，是中國文字特有的財富。追尋三千年書法發(fā)展歷程,，從甲骨文,、金文演變而為大篆、小篆,、隸書,，至東漢、魏,、晉的草書,、楷書、行書諸體,，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力,，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界上獨一無二的藝術(shù)瑰寶,。我一直在思考一個問題：如何上好一堂書法課,？這一直也是一個困擾，書法不同于別的課程,，只有簡單的課本，無教參,、無教案,。完全需要自己去填充?？此啤昂喴住钡慕滩?，其實很難去構(gòu)架豐富課堂。

2011年國家就有提出書法進(jìn)課堂,，在近幾年才見起色,，整個書法的推進(jìn)才進(jìn)入正軌。書法雖初步進(jìn)入校園,，但沒有真正的書法課堂的創(chuàng)設(shè),，我也查閱了非常多的書籍和網(wǎng)上資料，還有書法示范課,。書法概論知識很多,，課堂實踐創(chuàng)設(shè)極少，而且都是傳統(tǒng)常規(guī)課,無任何新意,，并不太符合當(dāng)今學(xué)校的“美育課堂”,?！翱菰餆o味”的書法課堂，書法老先生的教條是無法激起學(xué)生們的興趣的,，反而會引起學(xué)生的反感,。所以，書法場景的創(chuàng)設(shè)就非常重要,，書法要從古板的課堂中走出來,，依附傳統(tǒng)文化，做符合當(dāng)今學(xué)生“美育”課堂,。期許把現(xiàn)在的“圈子書法”轉(zhuǎn)換為“大眾文化”,。

書法課本每一課都會有相關(guān)書法知識、書法家相關(guān)介紹,，這些“干癟”的介紹實則不能提升孩子的學(xué)習(xí)欲望,。我在備課時，就會搜羅大量資料包括：理論知識,、視頻講解等,，做這些準(zhǔn)備的目的是希望學(xué)生們能夠在“觀察”中思考，去學(xué)習(xí),，在播完視頻后,，再去點綴性講解，設(shè)問式去觀看,。這樣的話學(xué)生們才會有更多自己的“空間”去思考,、去理解。有時候也會讓學(xué)生們根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容,，自己去查閱相關(guān)資料,，讓乏味的練字能夠自我主導(dǎo)從自己的認(rèn)知領(lǐng)域入手，他們肯定會從自己的興趣點開始,，然后自我分享所搜集的相關(guān)內(nèi)容,。我們實現(xiàn)人人當(dāng)老師，探究性學(xué)習(xí),。以孩子們的意志為轉(zhuǎn)移,，適當(dāng)“扶正”，為孩子們的學(xué)習(xí)路面加寬,，才能讓他們看到更美好的期許,，對未來充滿希望。

學(xué)生對藝術(shù)類課堂的認(rèn)知就是：放松,。上書法課就是很多主課之外的輕松,，哪里會有那么多學(xué)生能夠?qū)Ｗ⑷W(xué)習(xí)。所以我們要去迎合學(xué)生的“口味”營造創(chuàng)設(shè)自由生動活潑的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生站在中央,，成為講授者,、表演者、創(chuàng)造者,。在感受中,、體驗中學(xué)知識、技能,。我們小時候書法課還叫“大字課”,，整個課堂非常“傳統(tǒng)”,，老師索然無味的講上兩句,，就讓我們?nèi)鴮懀瑹o任何趣味性可談,，就形成了：“任務(wù)性教學(xué)和被迫性學(xué)習(xí)”,。一堂美好中國傳統(tǒng)文化課堂被踐踏了眾人腳下。如何去打破這種“無效性”教學(xué)模式,？首先,，要改變教學(xué)方式，讓學(xué)生們認(rèn)識到書法在歷史長河中的重要作用,，以開放式的教學(xué)去打開正確的認(rèn)知,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中也是有感情需要的，他們也希望從老師那里得到關(guān)愛,、認(rèn)可和尊重,。當(dāng)這種情感得到滿足后，他們就會有激情上好這堂課,。學(xué)生們學(xué)習(xí)最重要的動力就是內(nèi)心得到滿足,。學(xué)生們存在著個體差異性，我們?nèi)绾谓鉀Q這種因個體差異性存在的課堂“失衡”狀態(tài),？其實，可以用分組去學(xué)習(xí),，把每組學(xué)習(xí)水平均衡,，讓“后進(jìn)生”感覺到在組內(nèi)的重要性，讓優(yōu)等生為了組內(nèi)榮譽更加的努力,，每個組都形成團(tuán)隊意識,，學(xué)生們就會獻(xiàn)出自己的一份努力，讓本組榮譽熠熠生輝,。

比如我上周上的一次公開課,，改變了傳統(tǒng)練習(xí)方式，給班級同學(xué)分成了7組,，每組6人,，每組有一塊書法展示板,，每個人手中拿到6個單獨的米字格，讓他們寫課堂講解的3個字,，每個字寫2個,，學(xué)完后小組討論為每一位同學(xué)寫的六個字中選出來一張貼在組內(nèi)展板上。為了榮譽,，他們書寫就會非常的認(rèn)真,，篩選的時候也會非常仔細(xì)。因為這張展示墻是一個組的榮譽,。我可以自我放棄,，但是進(jìn)入組內(nèi)就要非常努力，不因為我自己影響整個組的榮譽,。不僅形成組內(nèi)榮譽,，還要組內(nèi)幫扶、激勵,。這些都是良性激勵,。

最終，只有創(chuàng)設(shè)自由活潑的課堂氛圍,，才能激勵學(xué)生們的興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓課堂高效的前行,，需要我們更多的探索與學(xué)習(xí),。傳統(tǒng)文化并不代表古板，“新鮮”有趣的課堂是我們需要去創(chuàng)設(shè)的,，希望書法傳統(tǒng)文化以各種形式發(fā)揚光大,，得以延續(xù)。

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任xx班的書法課,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期過去了，回顧本期的書法教學(xué)工作,，成績是主流的,，但在工作中，也存在一些問題,，為了更好的完成下學(xué)期的工作,，特做如下工作總結(jié)：

學(xué)期初,，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃,，制定了本科周密詳盡的教學(xué)工作計劃，明確了本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本科學(xué)校工作的現(xiàn)狀及特點，堅持學(xué)科教育和技能教育相結(jié)合,，取得了一定成績,，同時也按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

毛筆書法課不同于其它學(xué)科,，首先對學(xué)生進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育,，不然的話，墨灑滿地,，身上,，臉上，手上到處都是墨跡,。根據(jù)書法教學(xué)特點,，從最基本的筆畫入手，強調(diào)正確的坐姿,，直逼的方法,。特別是執(zhí)筆，及落筆,，行筆,，收筆，真是手把手的教,，有時幾遍,，有時幾十遍也掌握不住。特別是捺筆,，這一筆畫,，到現(xiàn)在也一個學(xué)期了，有一部分學(xué)生也掌握不了,，仍寫不出圓尾方頭來,，在出捺腳時，本來是平出,，可有的學(xué)生就愛打鉤,。

在教學(xué)時除認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)外,，還積極查閱大量的書法資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中,，注意循序漸進(jìn)和趣味性,，理論聯(lián)系實際，選取教學(xué)內(nèi)容時，注意聯(lián)系生活實際,。在實際教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣,，提高學(xué)生的觀察能力,。好在‘天道酬勤’，功夫不負(fù)有心人,，在這半年的教學(xué)中,，學(xué)生從不會執(zhí)筆，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,，這一點是可喜的,，同時也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在實際的教學(xué)中,，我也感到自身的知識局限性較大,，這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的書法知識,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，幫助學(xué)生克服書法學(xué)習(xí)中的困難，把書法課上得更好,。

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇四

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加區(qū)教科培組織的學(xué)習(xí)講座,。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍,。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。有機會還通過外出聽課,、請外校老師聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足傳統(tǒng),，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教全一到四年級十六個班的書法課,，另外第周一,、二、四還有興趣班,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對書法更有興趣，同時提高學(xué)生的書法水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負(fù)責(zé)的書法興趣班的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定目標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在興趣班教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型,，帶動全體,。五（2）、五（1）,、四（2）班,、二（2）班兩個班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈,、字跡端正,。在全校整體水平比較高，為樹立班級典型,，在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,，這樣推動我校各班寫字水平的提高。

為了提高全校寫字水平,，我先從全校學(xué)生的雙姿開始抓起,，班班樹立了寫字好的典型,。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,，練習(xí)書法,，蔚然成風(fēng)。

為了促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高,，我們積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣活動,。其中，本學(xué)期參加書法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表,、比賽的獲獎都是興趣班的學(xué)生,，學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

2,、書法教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在書法興趣班開設(shè)“篆刻”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)為庫坑小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué),，學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步,。本學(xué)期，我校舉行了教師三筆字比賽并展覽,，有效激發(fā)了教師對書法的興趣的和認(rèn)知,。學(xué)生也在深圳市讀書月活動中榮獲了好的成績。

書法教育,，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,，而是一種教育,，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),，認(rèn)真做好這項工作,。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長,，補己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作,，推動全校書法教育工作上新水平,。

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇五

回顧這一學(xué)期的書法教學(xué)工作，我覺得基本上是比較順利地,。當(dāng)然在工作中我得到了許多成功的喜悅,，但有時也存在著一定的問題。我將會把這學(xué)期所得的經(jīng)驗和成果在下學(xué)期的工作中繼續(xù)保持,，把教學(xué)工作中所存在的問題盡快的妥善解決,。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待明年的書法教學(xué)水平更上一層樓,。

我擔(dān)任校本課程-----書法教師，系統(tǒng)的明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，并結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,。教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)計劃要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。還按照學(xué)校管理規(guī)定,，認(rèn)真選材，寫好講義,，努力上好每一節(jié)課,。書法課學(xué)校安排的課時比較少（一周一節(jié)）這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課，對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師和學(xué)生來說都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

我在書法課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感,。書法教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源,，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容,。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣味性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過書法教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力，思考能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。我注意自學(xué),。從思想上端正自己；從行動上多寫多練,，提高自己,。

那么在此具體的總結(jié)一下我的書法教學(xué)過程和方法。

1,、“愛之愈深效果愈佳”,，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅強的意志,，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通

過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點，培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的,。

a,、首先想法讓學(xué)生信我服我，有點崇拜就更好,。除了認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課外，平時我能嚴(yán)格要求自己,，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖,，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)認(rèn)真,、肯動腦,、進(jìn)步快的學(xué)生，我都會寫一張書法作品送給他們,、勉勵他們,。

b、當(dāng)學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時,，我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書法作品,，啟發(fā)鼓勵學(xué)生,，陪學(xué)生渡過一個又一個的枯燥期和進(jìn)步過渡期。

c,、力爭在校園藝術(shù)節(jié)等活動中展示學(xué)生的書法作品,，有些在宣傳欄展出，有些裝裱成框在書法展展出,。讓他們介紹自己臨帖的經(jīng)驗,，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對象,，學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高,，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

d,、鼓勵他們?nèi)⒓痈鞣N書法比賽,，增長學(xué)生們的見識，使他們獲得更多的比賽經(jīng)驗,。通過比賽證書使學(xué)生受到了極大的鼓勵,、獲得了成功感，增強了信心,，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著,。

2、具體講解書法的演變和發(fā)展歷程。并讓學(xué)生們簡單的了解各種字體的區(qū)別,，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的,。我覺的學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的,，也是最關(guān)鍵的,。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先糾正他們的書寫姿勢，教他們?nèi)绾挝展P,，如何坐,。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的`筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性,，而且更提高學(xué)生的注意力提高他們的模仿興趣,。在講解每個筆畫的時候，我會用象形的教學(xué)方法來為學(xué)生們展示不同筆畫的形態(tài)特征,。比如一個點的寫法像一個露珠,；豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣更加深了學(xué)生們對每個筆畫的理解,。

3,、我特別強調(diào)字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著字帖的格寫,，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣,，字的大小比例一樣。強調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿,，盡量要達(dá)到一致,，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆,、行筆,、收筆這三個過程，注重每一筆畫的大小,、粗細(xì)的不同,。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。

4,、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的毅力,，堅持天天練字。書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的,。它肯定離不開堅持不懈的練習(xí),。上完書法課我給他們留的作業(yè)是每天堅持練30分鐘的字。

以上是我的整個硬筆書法教學(xué)過程和方法,。通過以上方法的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的書法水平明顯的有了提高,，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足,，缺少書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗,，個人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高；優(yōu)差生差距大,。在今后的教學(xué)工作中,，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，彌補工作中的不足,；要針對每個學(xué)生,，做到具體問題具體分析，使優(yōu)差生的差距越來越小,，保證使學(xué)生的整體水平再有新的突破,，盡量讓素質(zhì)教育從初村小學(xué)得到充分的體現(xiàn)。

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇六

教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的模范,，是學(xué)生的活生生的榜樣，因此首先要發(fā)揮教師的人格魅力和示范作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性,。

教書育人是教師的天職，由于勞動對象的特殊性和職責(zé)的復(fù)雜性,，決定了教師的綜合素質(zhì)即人格魅力,，也是教書育人的主要手段及教育因素。

教師應(yīng)當(dāng)努力提高個人修養(yǎng),在日常的教育教學(xué)中,，做到理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的教學(xué)水平,。還要多讀書,，多充實自己，擴大知識面,，拓寬視野,，一個知識淵博的老師才能更吸引學(xué)生。在與學(xué)生的相處中也要言行一致,，對學(xué)生要不偏不向,，一碗水要端平；同時要鍛煉自己的心理素質(zhì),，任何時候都不能把個人情緒帶到工作中來,。

在平時的書法課堂上，我會找機會抽出幾分鐘的時間向?qū)W生展示我的好的書法作品,，學(xué)生看到后紛紛感嘆：哇,，老師寫得太好了！我也想像老師一樣寫得這么漂亮！學(xué)生們看到我的書法作品很受鼓舞,，我也適時地向?qū)W生提問,，“同學(xué)們，你們也想像老師一樣寫一手好字嗎,？”學(xué)生們紛紛點頭響應(yīng),，我知道我已經(jīng)達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目的。

在班級的書法展示園地和校園的文化展示欄里,，也可以展示教師的優(yōu)秀作品,，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生去主動學(xué)習(xí)書法。

著名書法家陳振濂先生說過：“在書法寫字教學(xué)中最好也是最省力的辦法,，則是親自拿筆做示范給學(xué)生看,。”由此可見,，示范在書法教學(xué)中的重要作用,。

例如，要向?qū)W生講解一篇完整的硬筆書法的創(chuàng)作章法,，在講解了正文,、落款、鈐印之后,，如果能在黑板上給學(xué)生示范寫一篇書法作品的話,，就能讓學(xué)生的抽象認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的理解，使學(xué)生直接地感知到一篇硬筆書法作品的創(chuàng)作程序和章法,。

常言道：“教師要給學(xué)生一碗水,，必須要有一桶水?！睘榱四茉诮虒W(xué)中進(jìn)行優(yōu)秀的板書示范,，教師一定要專注提高自己的專業(yè)基本功水平。

在教學(xué)實踐中,，可能會有個別基礎(chǔ)較差或者學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生,，對于這類學(xué)生，教師要充分發(fā)揮自己的愛心和耐心,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，多加鼓勵，使學(xué)生感受到教師的關(guān)愛,，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望,。

我們不僅是學(xué)生的指路明燈，還要爭取做最亮的那盞,！

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇七

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”,。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從一年級抓起,，從“雙姿”抓起,，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”,，人人都在書法教育中受益”,。圍繞這一思路開展工作，全員參與,，真抓實干,，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績,。下面,，根據(jù)本人一學(xué)期來的小學(xué)一、二年級書法課的教學(xué)實踐,，作如下總結(jié)：

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要,。在日常教學(xué)工作上,，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，積極運用多種教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,。

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點,，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字，促發(fā)展”的口號,，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注,、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。

在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題,，比如學(xué)生不愛護(hù)筆，打翻筆盒,，腳亂放,，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子……一,、二年級學(xué)生年齡較小,，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去,，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣,。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣之后,，他們的字都會有進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,，我們要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣;書寫時，意到筆隨,。學(xué)生在一點,、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生,，無論是在校,、在家里、在社會上,，大都處事認(rèn)真,，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中,，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象,、直觀,。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固,，而生動,、形象、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之,，直觀教學(xué)手段的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過程中,，能不能堅持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力,，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”,、“筆?！保@些故事可以觸動學(xué)生,，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時,，教師可以在課上練字時講一進(jìn)這些故事，既有知識性,，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫,，卻總不見長進(jìn),，他們自己也有些泄氣了，見此情景,，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教,，而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案,，果然,，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。書法是一門綜合課程,。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生在寫得一手好字

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇八

我?，F(xiàn)有18個班級，在校學(xué)生632人,，在編教師48名,。為營造學(xué)生愛書法,、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng),，傳承中華藝術(shù)瑰寶,，繼xx學(xué)年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，xx學(xué)年我校開展了粉筆字（書法）培訓(xùn),。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：

1,、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,。多次召開班子會議,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展,。

原因：（1）教師粉筆字的實用性很強，寫一手漂亮的粉筆字對學(xué)生來說終身受益,。（2）隨著計算機的普及,，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視,，以至于寫字能力衰退,。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生,。

確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后,，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作,，由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字,。

3、時間上保證,。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導(dǎo)教師練書法,。

4,、財力上支持,。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持,。學(xué)校老師特地買來了各種書法書籍,，每個學(xué)生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練,，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間,，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補貼,。這些都離不開學(xué)校財力的支持,。

5,、業(yè)務(wù)上求精,。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。

1、多種形式激發(fā)興趣,。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè),。（2）舉行書法競賽活動,。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示,。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛,，這些作品都出自我校學(xué)生之手,。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀,，這既是對學(xué)生多年付出的肯定,，也為其他學(xué)生樹立了榜樣,。

1,、惠及全體學(xué)生,。從兩年來的書法作品看,，大部分三、四年級學(xué)生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學(xué)生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快,。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時,，我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練,，書寫水平提高相對慢一些,。但與原來相比也有不同程度的提高。

2,、書法特長生脫穎而出,。

通過一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了,，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才,，多人次在市,、縣、學(xué)區(qū)書法比賽中獲獎,。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實,、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績,，得到了家長的好評,，社會的肯定。今后,，我們會加倍努力,，以更優(yōu)異的成績向社會 匯報！

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇九

書法可培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的能力,，鞏固識字與教學(xué)的成果,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力,，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。寫字是教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練,，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過寫字本身,，為了切實打好寫字基礎(chǔ)，求得寫字和育人的整體效果,，學(xué)校進(jìn)行了努力,，也取得了一定的成績，為了今后的工作能有進(jìn)一步的提高,，特對本學(xué)期教學(xué)作一小結(jié),。

1、開學(xué)初擬訂學(xué)期書法教學(xué)計劃,，明確書法教學(xué)的意義,。

2、書寫重要,，認(rèn)識提高

寫是運用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面,，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益,。所以,，我們首先從書寫的重要性來提高學(xué)生對書法的認(rèn)識。先帶學(xué)生到欣賞作品,，往屆書法班(包括我以前學(xué)生)的作品,、成績和榮耀，提高對書法學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，激發(fā)興趣,，增強信心,。

2、發(fā)掘亮點,，培養(yǎng)興趣

“愛之愈深效果愈佳”,，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅強的意志,，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。

a,、首先,，除了認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課外,，平時嚴(yán)格要求自己,，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作,，對練習(xí)認(rèn)真,、肯動腦、進(jìn)步快的學(xué)生,，我們都會寫一張書法作品送給他們,、勉勵他們。

b,、當(dāng)學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時,，播放一些古代書法名家成才故事的視頻給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書法作品,，啟發(fā)鼓勵學(xué)生,，陪學(xué)生渡過一個又一個的枯燥期和進(jìn)步過渡期,。

c,、經(jīng)常在課堂上時玩書法游戲。如猜字謎,、闖五關(guān),、比快慢、背唐詩,、抄宋詞,，師生打成一片，互動氛圍極好,，學(xué)生的好奇心和求知欲都得到滿足,。

3、鼓勵學(xué)生廣泛臨帖,，根據(jù)他們書法的不同基礎(chǔ)和愛好,，確定臨帖的基本范圍,。

4、廣泛灌輸知識,，盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的知識,。幫助學(xué)生練好書法之外的“輔助功”，培養(yǎng)濃厚興趣,，奠定理論基礎(chǔ),。求得理論、實踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一,。

5,、寫字訓(xùn)練過程中，堅持兩全,、三結(jié)合,，即書法教學(xué)面向全體，學(xué)生要全面發(fā)展,，課堂與課外相結(jié)合,，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練與習(xí)作相結(jié)合,。

6,、加強書法教學(xué)環(huán)境的布置，開展書法競賽,，激發(fā)師生書法興趣,，形成勤于習(xí)字的風(fēng)氣和競爭局面。

學(xué)生寫字態(tài)度認(rèn)真,，寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢都有很大改觀,，身體不正，姿勢不良,，握筆錯誤的現(xiàn)象得到糾正,。字的書寫正確規(guī)范，字跡工整,，部分學(xué)生書寫水平有大副度的提高,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的總體寫字水平發(fā)展良好，與教學(xué)的合理安排,、教學(xué)大綱目的明確,、教師授課質(zhì)量高、學(xué)生原有知識水平低,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律好等方面的原因有關(guān)系。對于學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣不濃，自學(xué)能力較差的現(xiàn)象,，初步分析與教師在教學(xué)中過于強調(diào)學(xué)生書寫效果,，而忽視了學(xué)生情感發(fā)展，忽視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有關(guān),，在今后我們將努力修正教育觀念,，以符合新課程改革的要求。

1,、給學(xué)生講書法家勤學(xué)苦練的故事,，或教師將自己練書法的方法、感受,、過程告訴學(xué)生,，讓學(xué)生明確練字的意義，并堅定學(xué)生持之以恒練字的信心,。

2,、采取個別指導(dǎo)與集中指導(dǎo)，學(xué)校指導(dǎo)與家庭指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。

3,、由淺入深，由簡到繁,，從基本筆畫入手,，講練結(jié)合，以練為主,。

4,、一般采取先在田字格示范、講解每個字的間架結(jié)構(gòu),，再讓學(xué)生觀察,，然后進(jìn)行練寫、評價的方法進(jìn)行教學(xué),。

5,、對學(xué)生難寫筆畫采取優(yōu)與劣、正確與錯誤的對比,，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象,。

6、引導(dǎo)學(xué)生把同類偏旁或書寫要領(lǐng)相似的字進(jìn)行整理,，找出共性。

7,、對兩姿正確姿勢的培養(yǎng),，采取編順口溜、寫字歌的方式讓學(xué)生掌握,。

8,、對抽象,、枯燥的書寫要領(lǐng)用生動、形象通俗易懂的語句進(jìn)行描繪,。

9,、通過營造書香氛圍、開辟書法園地,、請學(xué)生當(dāng)小教師等方法調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生興趣。

示范時,，教師以身示范,，學(xué)生練寫時，教師巡視,，學(xué)生的作業(yè)及時批改,，力求面批并對寫得好的字用學(xué)生喜歡的符號標(biāo)上。力求課堂效果達(dá)到最佳,。

教師個人年度工作個人總結(jié) 教師個人工作年度總結(jié)篇十

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動,，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學(xué)期我讓七、八年級的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組,，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進(jìn)行培訓(xùn),，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力,，在今年新泰市中小學(xué)生書畫現(xiàn)場賽中,，我校取得了一、二等獎各一名的成績,。在送春聯(lián)的活動中,，我校的學(xué)生書法水平受到社會各界的稱贊。

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生,。所以我在書法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：七年級學(xué)生剛起步,，我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo),，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,，其中像張文迪,、馮鈺汶、王文璞等學(xué)生進(jìn)步更為明顯,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動作用,。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽”、“慶十一,、迎國慶”書畫大賽和元旦學(xué)生書畫展覽為主題的書畫展覽,。這些書法活動的開展極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。

其次,，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進(jìn)行。班級集體活動,、學(xué)校團(tuán)委活動,、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展,。

總之,，成績已經(jīng)屬于過去，在未來的學(xué)期當(dāng)中,，我們毛筆書法小組將將不斷努力,，開創(chuàng)毛筆書法的一片新天地。