總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

初二班主任的個人工作總結(jié) 初二班主任學期工作總結(jié)篇一

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,，穩(wěn)定生源,。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

客觀地講,，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任（包括我有時候也是這樣,，這是人之常情,。）存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一,、教師處事不公平,；

二、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生；

三,、教師批評學生與事實有出入,。

反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,?？梢?，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學,，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學生的成長,。

通過與學生家長建立聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學生,，對學生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會,；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。（家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長,、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任,、相互尊重、相互理解就會形成,。

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化,。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復,、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價,。

3,、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學生有目共睹的,，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。

總之，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣,，教師對學生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學生的心里,。班主任與學生朝夕相處,，深入細致地了解學生,，真心實意地關(guān)心學生,，充分尊重,、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛,。對學生的評價是其中的一種愛,。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義,。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此,，學生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護,、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要,！

初二班主任的個人工作總結(jié) 初二班主任學期工作總結(jié)篇二

本學期擔任xx中學初二的班主任,，雖然對學生比較熟悉,，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多,，學生在學習上有厭學情緒，以下是我一學期以來班主任工作總結(jié),。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強安全教育工作,。根據(jù)學校德育處部署，對學生進行安全教育,，特別在飲食交通,，用電安全，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點,，結(jié)合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育,，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育,。不厭其煩的叮囑學生注意事項,，以保證學生的安全,。

召開主題班會——學習《中學生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學一日常規(guī)》等,，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生,，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣,，通過多次教育、談話,，找準問題癥結(jié),，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》,，強化團結(jié),、和諧、遵紀守法意識,，以使他們盡快融為一體,。

及時了解學生的心理癥結(jié),，通過談話交流,、指導學生正確處理同學之間,、家庭之間存在的誤會、矛盾等,，使學生懂得理解,、寬容和感恩。對學生進行早戀危害和珍惜生命,、正確面對挫折的教育。

本學期學生有許多變化,。在學習上，開展小組合作,、分組競爭活動,，也促使學生把一部分精力轉(zhuǎn)到學習上來,，有利于形成好的學風,。

積極幫助在學習,、生活上有需要的同學,；特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力,。

加強理想教育，開展學生競賽,，評比優(yōu)勝小組,，在活動中增強學生的集體榮譽感,，形成優(yōu)良學風,、班風。做好教室文化建設(shè),，對學生進行文明禮儀教育,、端正學習態(tài)度教育,，積極配合學校工作安排,；豐富學生生活,；期末開展學習競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員,，掀起學習,、復習熱潮。

初二班主任的個人工作總結(jié) 初二班主任學期工作總結(jié)篇三

一個學期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心,、支持、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。深入學生生活，善于洞察和了解情況,，,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足,、授之建議與方法,；同時進行職責分工，做到人人有權(quán),、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生量化登記表》,、《學生量化考評情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風邪氣,，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導,；充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,，培育正確的輿論導向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,，形成良好的學風、考風和班風,。,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究,，加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大,、難度大、反復大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風趣、耐心的幫教與引導,，配合家長,，擒賊先擒王，促使如陳德愈,、黃堯,、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會,，積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極,、依時參加學校,、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,；依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。

七,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

初二班主任的個人工作總結(jié) 初二班主任學期工作總結(jié)篇四

本學期,，我擔任了八年級x班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體總結(jié)如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,；當班級出現(xiàn)問題,，我就和他們一起分析原因，找不足，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

我一直認為，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。

由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上，我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

1,、愛就是了解

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

初二班主任的個人工作總結(jié) 初二班主任學期工作總結(jié)篇五

自20xx年9月參加工作并擔任班主任以來,，忙忙碌碌一學期，收獲很多,，現(xiàn)將這一學期工作中的得失總結(jié)如下,。

剛接手初二（五）班，自己對班級管理沒有什么經(jīng)驗,，很多工作顯得很無序,，搞得自己也很累。第一周,，我感覺自己大多時候都是在大聲的說話,，因為聲音小了，自己的聲音會被孩子們的聲音壓過去,。此外,，孩子們在衛(wèi)生方面顯得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著,。之所以如此,，我想，與自己沒有做好充分的上崗準備有直接的關(guān)系,。如果自己多讀一點這方面的資料,，也許經(jīng)驗會多一些。而這其中,，最糟糕的是,，自己沒有在常規(guī)方面確立好班內(nèi)的紀律。也許自己想的太完美,，對孩子太民主了,，結(jié)果造成的是對自己的傷害。第二周是對自己的考驗,，如果第二周搞不好,，以后班級會越來越差，所以,，我對班會做了充分的準備,，尤其是對常規(guī)方面的確立。對于這次班會,，我引用了幾個三國演義中的典故,，強調(diào)了紀律與懲罰的重要性,。在確立常規(guī)方面，或者是對這個新集體的陌生,，或者是以后所要確立的常規(guī)是否會傷及到自己的利益,，學生在發(fā)表意見方面顯得很不積極。為了確保班級朝著正道上走,，我根據(jù)魏書生老師的一些做法,，確立班內(nèi)的幾條重要紀律。在接下來的日子,，班內(nèi)的各項工作算是上了正規(guī),。

在其他四個班也有課，所以我明顯感到自己班存在著很多的問題,。為了塑造良好的班級文化,，于是，在級部主任的幫助下,，我班首先走在了班級文化的前列,。比如，我們在班內(nèi)的各塊墻壁上劃分了小組的園地,，讓學生充分展示小組內(nèi)的得意之筆,。于是，一塊塊園地被充實起來,，當然這其中也讓其他班過來取經(jīng),，由于少了我們最初的彎路，我們發(fā)現(xiàn)人家班做的比我們好,，于是,，學生們對自己的小園地又重新進行了布置，經(jīng)過這個否定肯定在否定的過程,，班內(nèi)的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義,。

班級目標是一個班集體的象征，我和同學們確立的爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀班級的班級目標,，而同學們的目標就是爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀學生,。在此基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了自己的班徽,，形象美觀且大方，內(nèi)容充實而有意義,。

第一次月考來了,，學生們考的很差，由最初分班時的倒數(shù)第二,，變成了倒數(shù)第一,。學生們的情緒很低落,，而最糟糕的是學生們自比其他班的同學矮一截。其中,，在第一次隊列隊形比賽中,，由于是第一個上場，班級分數(shù)與二班并列第四,，但學生們非要說自己是最后一名,。

為了改善班級的狀況，首先是對各科成績進行分析,，找出原因,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們班有不少優(yōu)勢科目,，只是數(shù)學的差距有點大,，如果能夠縮小差距，那么,，五班將是一個實力很強的班級,。為此，我采取了一定的措施,，比如只要以有機會,，便讓學生了解數(shù)學老師的魅力，讓同學們結(jié)對一幫一,，并且經(jīng)常地給學生打氣,，或者講一點哲理故事。另外,，還通過讓學生演《數(shù)學課的轉(zhuǎn)變》等話劇,，塑造學生學習數(shù)學的氛圍。還有一點,，在早自習前這段時間,，讓學生盡快的安靜下來，盡快的交作業(yè),，盡快的進入學習狀態(tài),。最重要的一點是，引入小組合作機制,，充分調(diào)動學生學習各門課的興趣,。第一次期中考試成績出來了，班內(nèi)成績咸魚翻身,，由倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一,。

由于班級成績的提高，為了更好的讓學生走好后面的路,，于是,，對于此后的每一節(jié)班會課,，我都要進行充分的準備。期中考試后的第一次班會的主題是：蛻變,，塑造一個新的'初二五班,。通過視頻、音頻等以及其他的媒體,，效果非常好,。為了讓班級更有氣勢，我們選擇了：自信自立自強,，我能行的口號,，這充分的提高了學生每節(jié)課的開始前的時間利用率，并保證了學生上課時擁有飽滿的精神狀態(tài),。為了更好的為期末考試做準備,，我們對小組合作機制進行了調(diào)整，在隨后一個月內(nèi),，學生對學習幾乎始終保持原有的高漲,。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力,，在學生普遍反映的弱科上下了功夫,。結(jié)果成績出來了，我們班的成績排在了第二位,，但是僅與第一名相差了一份左右,。

盡管這一學期，自己在班級管理中收獲了很多,，但是在很多方面仍然存在不足,。

1、班內(nèi)缺少絕對的頂梁柱

盡管各個班委做的都不錯,，但是在班內(nèi)缺少絕對的領(lǐng)導核心,。雖然，自己多次在班內(nèi)想將班長的推到一個絕對的領(lǐng)導核心的位置上,。但是,，卻發(fā)現(xiàn)，自己做的真的不夠,，現(xiàn)在的班長,，只算是一個合格的班長，但是算不上一個優(yōu)秀的班長,。

2,、課堂紀律問題

由于個別任課教師的經(jīng)驗需要進一步提高，在其課堂上，紀律問題始終是一個讓我很頭疼的問題,，也許是我做的不夠好，做的很不到位,。下一學期,，需要和相應任課教師進一步的談一談，將課堂維持有一個更加良好的秩序,。

3,、對學生的德育有些缺失

本學期更注重教學成績的提高，忽略了德育方面的內(nèi)容,，為此,，我要多讀書，不斷充實自己,，提高自己的思想高度,，從而能夠在思想上引領(lǐng)學生。

初二班主任的個人工作總結(jié) 初二班主任學期工作總結(jié)篇六

這學期我擔任初二72,、73班語文教學,，驀然回首，歲月匆匆流逝,。在這平穩(wěn)而又充滿挑戰(zhàn)的教學生涯中,，深深體會到教育學生不是一件容易的事。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，在教學工作中從不敢怠慢、一絲不茍,，認真鉆研，深入研究教材教法,，虛心向同仁們學習,，因為他們都是我的榜樣。在老教師們的帶領(lǐng)及影響下,，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，為以后的教學指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們,，你們都是我前進的動力?，F(xiàn)將教學經(jīng)驗做一下總結(jié)。

在教學過程中,，了解和分析學生情況,，有針對性地教是對教學成功與否至關(guān)重要。6班的學生是我從初一時帶上來的,，因此不論是課上還是課下都很活躍,，和我的性格很相似,，尤其是課堂上，發(fā)言積極,，表現(xiàn)欲極強,，每個學生都能參與課堂中來，但中等生,、差生占大多數(shù),，尖子生相對較少。針對此情況,，我利用語文課的隨意性,，鼓勵學生積極發(fā)言等等。因此可以看出,，了解及分析學生的實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接的影響。

教學中,，備課是必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或備得不細致，會嚴重影響課堂氣氛及教學效果,。我記得于校長說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！币虼耍诩w備課前,，每天我都仔細認真的備課,，細心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來說都是“生面孔”,，我更要付出多的時間和精力,。

集體備課要細致化，如課堂組織教學中的目標制定,、環(huán)節(jié)設(shè)計,、組織學生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主討論方式,、教師的教學行為,，學生的學習行為、學習的能力訓練等等都是我們備課中不可缺少的細節(jié),。學生多練教師少說,，，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課堂實實在在的還給學生，而不是作秀和炒作,。使自主,、合作、探究的學習方式得到真正的落實,。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間,，回顧一學期的歷程，我從沒有缺席過,，作為一名年輕教師,，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性。

傳統(tǒng)教學中,，教師在傳授知識時,，注重識記字詞，分析課文要學生記住段意,，背下中心,。學生學習的整個過程是老師在教，學生學得是知識,，而不是培養(yǎng)能力,。我看到這樣一個案例，一位學生放學被老師留下,，因為在作業(yè)中的一道題，她把結(jié)果寫錯了,，而不是老師告訴的結(jié)果,，這位學生算了一遍又一遍,，最后披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了,。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注重學生學習，是注重學習知識結(jié)果還是注重學習分析方法道理,。

現(xiàn)在的教學中學生自己提出有價值的問題后,，自主合作探究學習,，教師適當?shù)囊龑箤W生在分析中學會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進行比較閱讀,，有些課上還需要仿句練習或?qū)懸欢卧挼染毩暎柟虒W習到的方法,。孟校長曾多次耐心地指導我，語文課重要的是,，交給學生學習的方法,，認真指導一篇或幾篇課文,，交給學生學習的方法和技巧,，學生能舉一反三，觸類旁通,，切忌直接告訴學生答案。學生學習的不僅僅是知識,，更重要的是學會獲得知識的方法，教師注重鍛煉學生的聽,、說、讀,、寫的能力，這就需要大量的練習,，日積月累的練習。

在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學生“在活動中體驗,，在活動中建構(gòu),，在活動中發(fā)展”。用“以活動促學生發(fā)展”的指導思想來設(shè)計與組織活動,，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的發(fā)展服務,。比如第一單元綜合性學習中,，《讓世界充滿愛》活動中,，學生從照片中講述他與朋友的一件施愛的故事,，又有幾名學生講述父母關(guān)愛自己的小事，引起同學們的共鳴,，幾名學生也講述了親情故事,，師生共同評價了學生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學生掉下眼淚,。還有的學生談到貧困兒童和殘疾學生，認為對他們要盡力做些事情等,。從這次活動中不知不覺地讓學生心靈受到洗禮，又培養(yǎng)了口語表達能力和寫作能力,。學生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的基礎(chǔ),。這與以前教學中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多。

除此之外,，在課堂中隨時進行朗讀比賽、辯論賽等活動,，豐富的活動讓學生喜歡語文課，也知道學好語文的重要性,。

當然，我的語文課堂教學還存在更多的不足,，我想，只要我們把握尺度,，一切為了學生的發(fā)展,，就不會偏離正確的軌道,。我們還要在實踐中努力探索，探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園,。

經(jīng)過一學期的努力，期末就是一種考驗,。無論成績高低低,，都是我和我的學生們共同努力的結(jié)果,。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗,，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平,。因此，無論未來的路多么崎嶇,，即使是荊棘密布，我都會劈風斬浪,，走向輝煌的明天。我堅信“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”的人生哲理,。

初二班主任的個人工作總結(jié) 初二班主任學期工作總結(jié)篇七

時間過的真快，一晃兩年又過去了,。經(jīng)過全體同學和各科任教師的努力,，在今年中考中,，我們902班有5位同學上桐高,，18人上擇優(yōu)，31人上普高,；各科平均分中有三門學科第一，一門學科第二,，一門學科第三和總分第二的好成績，這與各科任教師的工作分不開的,。回想這兩年的班主任工作,，真說不出是啥滋味，從接902班開始，就把我的班主任理念貫穿始終：

快樂是學生學習之源,。903班是一個大家庭,，要讓每一個學生在這個大家庭中快樂,，試想，一個學生受到老師的批評后,，整天處于不愉快之中，哪還有心情來學習,？有時甚至是因為一句話,，一個動作,，學生和老師賭氣，不愿意學習,。因此,，在處理各種事情時,，總是蹲下來看學生，站在學生的角度去想,，信任、理解,、尊重學生是解決班級問題的出發(fā)點。有了這個出發(fā)點,，所有事情都可輕松解決,。老師理解學生,，學生信任老師，班級呈現(xiàn)一種和諧的學習氛圍,。

剛接903班時，班級呈現(xiàn)頭少尾多,，中間不穩(wěn)的情況,，班級處于四個班中的第三,，學生的士氣不高，戰(zhàn)斗力不強,。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領(lǐng)學生,。由此，在班級提出身為902班的一員,，要有永不服輸?shù)木?，并把永不服輸變成自己的實際行動,。特別是xx年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分，借這個機會,，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定,，說我們班非常自信,。憑著這種精神，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一,，各科平均分名列前茅，中考成績5個桐高,，18個擇優(yōu)，31個普高,，后20% 只有3人,，四項百分競賽初二時一等獎,。我為我的學生感到驕傲。

當今社會,，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成,、抄作業(yè)、撒謊,、考試時偷看的現(xiàn)象,，這種風氣一旦在班級中漫延,，那么整個班級即將完蛋。因此,，我得用班會課把“誠信、自律,、超越”的含義讓學生記憶背誦,，好后把“誠信,、自律、超越”貼于桌上,，讓學生每時每刻都能看到期，同時對不講誠信的同學給予暴光,、孤立并向全班同學作說明。為防止學生抄作業(yè)的現(xiàn)象,，我采用了和小學一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學時由學生在作業(yè)本上抄好，回家作業(yè)做好后交給父母簽字,，第二天上交檢查。對于不簽字的同學,，請到校共研解決的辦法。自律：要求學生自己管好自己,。我給學生說：“自修課我相信你們，信任你們,，若我進教室就是對你們最大的侮辱?！币虼耍覀儼嗟淖孕拚n,，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜,。超越：要求學生不斷的超越自己,。

新課程新在學生的參與。要讓學生成為學習的主人,，變要我學為我要學。我把“我參與、我快樂,、我成功”引用到自己的班級里，貼在黑板上,，讓學生抬頭就見這幾個字，讓學生真正參與課堂,，成為學習的主人。

聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的,。對學生作出正確的、恰當?shù)脑u價,，能激勵學生不斷向前,，能給予學生以啟迪,。開學初，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,，要求學生只有一切行動聽指揮你才能快樂，以獎代罰,。對于罰的同學,，必須到講臺上向全班同學說明理由,。“量化考核”不合格者,，取消一切評先進的機會。這樣,，學生在情與理都能理解、支持,，并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。

班主任工作繁而雜,，我所做的不僅僅這些。當然,，我所做的,，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,，我們要跟上時代的步伐，成為科學型,、智慧型的班主任，讓班主任工作成為教師的“魂”,，學生的“魄”。

初二班主任的個人工作總結(jié) 初二班主任學期工作總結(jié)篇八

日復一日,，我們又送走了一學期,。在長時間的班主任工作中,，我依然不斷學習，敢于創(chuàng)新,，在各方面盡力著，收獲著,，努力著,，快樂著,。班主任，是班級工作的領(lǐng)導者,，組織者和實施者。作為班主任,，不僅需要,、具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期的主要工作總結(jié)如下：

開好班會,、夕會和訓導會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,。為了挖掘?qū)W生的潛能,，充分調(diào)動學生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華,，提升自己的人生價值。我為學生們精心設(shè)計了多種形式的主題班會和夕會,，內(nèi)容涉及愛國,、安全,、法制、環(huán)保,、孝心、讀書等各方面,，使學生能得到多層次更豐富的教育,。通過這些主題教育,，他們在討論、答辯,、競猜等過程中，感悟親情和友情,，認清社會的發(fā)展和時代的需求,。進而以此為參照來設(shè)計,、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強了社會責任意識,，做到成才的同時,，又要成人。

抓好行為規(guī)范教育,，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教育在中小學階段彌足珍貴,。本學年我利用專題講座、主題班會,、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,，以及校紀校規(guī)，并和班干部制定一套班規(guī),，采用量化積分制度,，做到及時檢查反饋,，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育，加大懲戒力度,，對個別不愛學習,，有不良習慣的同學重點管理,，重點教育。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀事件,。

在班級中，班干部既和其他同學一樣,，是接受老師教育,、指導的對象,，又是班主任的助手，是其他同學的榜樣,。我總是有意識地教導同學們在競爭中樹立民主意識,，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識,、創(chuàng)新意識，強化自主意識,，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的班干部正在脫穎而出,。我還在班級推行人人當班干,，輪流當班干的行政制度,，同學們在他的培養(yǎng)下，主人翁意識加強了,，組織管理能力提高了。

我始終積極要求孩子有一顆善心,，要熱愛祖國,，熱愛學校,，尊敬師長，孝敬父母,，團結(jié)同學，學會感恩,。這一學期,，一如既往地把德育的重點放在感恩教育上,，教孩子學會感恩父母，尊重他人,。12月份，組織同學們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻,，教導學生熱愛祖國,，孝敬父母,，尊重父母,，善待他人,；家長會前，他讓每個學生給自己的父母寫一封信,，然后又結(jié)集出版成冊,，目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情。

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡缺乏愛的地方,，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展,。”作為德育工作者,，就是一個播種陽光的人，用關(guān)心,、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田,。班級的單親孩子,、留校學生居多，我采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體,，在學業(yè)上幫助學生、生活上救助學生,、心理上輔助學生,、突出榜樣教育、感恩教育,、自主管理教育，使學生感受到同樣的陽光,。我不時找同學談心,，并記錄談話內(nèi)容,，仔細斟酌,，反復思考,，快樂著學生的快樂，憂慮著學生的憂慮,。

不斷完善班報和班級博客，用這兩個平臺,，及時全面地刊登班級活動,、教學成果,、師生作品等，讓家長們充分了解自己孩子的成長過程,，分享他們的快樂。直至本學期,，班報《心靈雞湯》已出22期,，博客點擊達30000多次,，其中優(yōu)秀的家教文章，為繁忙的父母提供先進的教育理念和著實有效的教育方法,，深受家長喜歡。經(jīng)常通過手機短信,、qq與家長交流互動,，讓家長及時了解學生在校表現(xiàn),，也及時了解學生在家表現(xiàn)，從而使學校教育和家庭形成合力,。

活動就是素質(zhì)教育的載體之一，適時開展積極向上,、健康有益的校園活動，寓教育于活動之中,，讓學生在各種不同的環(huán)境中接受教育,，增強學生愛國,、愛校、愛學習的情感,，激勵學生樹立遠大理想，發(fā)展個性,，提高組織能力和管理水平，培養(yǎng)特長和吃苦耐勞,、團結(jié)協(xié)作精神，凝聚人心,，增強集體主義感。

我特別注重孩子的的綜合素質(zhì)教育,，帶領(lǐng)同學們逢賽必參,，逢獎必奪。先后組織,、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動,，如：開學伊始進行短期的軍訓,，提高孩子們組織紀律意識；升旗,、給家長寫信、聽講座,，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識,；組織學生參加各種球類友誼賽,、運動會，教育學生團結(jié)合作,，熱愛體育,；帶同學們暢游蕪湖方特，培養(yǎng)他們的社會實踐能力,，教導他們熱愛自然、保護自然,；組織疏散演練、安全知識講座,，讓孩子們時刻注意安全,，遵紀守法,，做一個好公民；組織學生舉辦英語歌曲比賽,、元旦晚會、圣誕晚會,，培養(yǎng)他們藝術(shù)細胞,，學會陶冶情感,，等等。我不辭辛苦,，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼,，其中,，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次,，位居學校之首。

工作做了不少,，我也收獲不少。這學期,，我光榮加入中國共產(chǎn)黨,，榮獲學部“優(yōu)秀老師”和學?！皟?yōu)秀班主任”雙重稱號，當選學校第四屆教代會代表,，喜獲合肥市“德育先進個人”稱號，等等,。成績已經(jīng)屬于過去,，還有許多問題亟待解決,，比如：如何幫助同學們克服學習畏難情緒，怎樣加強他們的養(yǎng)成教育,，怎么說服家長進一步配合我的工作，如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴重的兩極分化,，等等,。這些問題正在困擾著我,，使我寢食難安。我只能咬緊牙關(guān),，堅持不懈,，勇往直前,。

初二班主任的個人工作總結(jié) 初二班主任學期工作總結(jié)篇九

一年來,，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

在一年中,，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的事業(yè),。努力提高自己的政治水平,。服從學校和安排,，積極配合領(lǐng)導和同事們做好各項工作。

1,、在知識學習上。雖然一年中教學時間緊,、任務重,，但我為了把自己的教學水平提高,。一是向書本學習。我經(jīng)常閱讀《中學教育》,、《優(yōu)秀教案》等各類書籍，為自己的大腦充電。二是向同志學習,。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會,，我都認真把握,，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法,，從聽課中領(lǐng)悟教學藝術(shù)。

我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點,、難點，掌握知識邏輯,，能運用自如,，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。二是抓課堂教學,。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔。三是抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作,。七年級學生好動、愛玩,，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況,，給學生們制定學生計劃和目標,。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人！

一是用心關(guān)懷,。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為,，不斷地掀起學習的熱潮,，完美自我形象,；學習中互相幫助,，做好一幫一活動。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

二是注重表率。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時,，凡是要求學生做到的，我首先做到,。

三是全面培養(yǎng),。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動,，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強,，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀,、團結(jié)互助,，勤學上進,，凝聚力較強的班集體。

未來對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。