作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

珍愛生命的主題班會教案設計篇一

生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數的生命,，而且我們每個人就是一個生命。那么,，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,，解決困難的能力,，心理承受力都較差,。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次,，我們該把她打扮得更加光彩,，生命是一個完整的過程,，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義,，必須對自己負責任。

詩朗誦,，學生討論等

20xx年3月14日

05(3)班教室

05(3)班全體學生,。

主持人：沈瀚黎 常松筠

(1)搜集準備有關生命教育的資料;可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取,。

(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事,。

1.開場白

主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數的生命,，而且我們每個人就是一個生命。那么,，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,，解決困難的能力,，心理承受力都較差。因此,，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩,，生命是一個完整的過程,，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義,，必須對自己負責任,。

2.誠然生命是非常可貴的,、非常美好的,，我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口,，我以為自己的生命就要結束時,，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命

當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向,，我以為自己的前程像汪洋中的小船時,，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命

當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力,，我以為自己將要被世間所遺棄,，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命

當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角,，我感到窒息甚至無所依附時,，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命

當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱,，我感到自己的身體像秋葉般飄零,，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好,，也許我的生命是九九曲回的羊腸,，永遠在荊棘之間匍匐，請相信,，我依然會執(zhí)著的去為——

生命喝彩,，生活高歌!

也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒,，在熱烈中消亡,，我依然會為愛情的美好而贊美，不信,，請看我的詩歌,，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞,，我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

朋友們,，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多,，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好,，人生的不易,，請記住，無論什么時候,，我們都要堅定的：

熱愛生命,，相信自己!

3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去,，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時，是如何面對的?(學生自由討論并發(fā)言)

4,、學生提供材料分析：(試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何)

資料一：“我走了!你們把書給我燒來,，證明我還是愛學習的!”話音剛落，初一學生小濤(化名)縱身從教學樓4樓跳下,。瞬間,，雙腿著地,，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學的一幕,。而就在兩個多月前，三臺某小學少先隊大隊長,、12歲的小強(化名)在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……

為什么在成年人眼中衣食無憂,、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

資料二：哈市某學校五年級學生李爽(化名)是一個內向的孩子，幾乎沒有朋友,。其父母是經商的,，平時很忙對他關心得很少，李爽感覺一直很寂寞,。放暑假時,，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了,。李爽對此非常生氣與傷心,，認為父母都不關心他，活著也沒有意思,，就準備跳樓報復父母,。幸虧鄰居及時發(fā)現，并報了警,，消防隊員將他解救了下來,。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論，并由組長發(fā)言)

5.歌曲《熱愛生命》

6.學生論談——暢談我們的人生

7.主持人小結：

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想,、信念,、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài),，或豁達,、或清凈，或悲壯,，亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲,，犧牲小我,，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛,，一種追求,，一種自信。也許我們的理解還太感性,，還不太成熟,，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段,。積極進取,，奮勇直前，充實人生,，使我們的生命如夏花之絢爛,。

8.班主任發(fā)言：

每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放,。一個人活著,，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的,。保護好自己的生命,，以便讓其他的生命更好的活著。

在我們的成長道路上,，不可能是永遠是一帆風順的,，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,，不氣餒,，要堅持不懈，努力進取,，享受這樣的過程,，是這些經歷讓我們變得更加成熟。no tears, no growth.

珍愛生命的主題班會教案設計篇二

通過本次主題班會，學習安全知識,，掌握一些安全常識,，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力,。珍惜生命,，健康成長。

掌握一些自救自護的本領

掌握一些自救自護的本領

1,、確定主持人,，選定扮演者并進行排練。

2,、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料,。

導語引入：

主持人合：同學們，你們好,！祖國的未來屬于我們,，我們未來的生活將是多么美好。但是,，生活中還有許多需要我們注意的事情,，我們需要增強安全意識和自我保護的能力。

“關愛生命,，安全第一”主題班會現在開始,。

主持人甲：在紛紜復雜的生活環(huán)境中，中學生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能,，而成為意外事故的受害者。我們要面對現實,，時時刻刻注意安全,。

1、下面請說說自己應如何遵守交通規(guī)則,。

遵守交通規(guī)則,，力爭做到：（各組代表發(fā)言）

①放學路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路,，不在馬路上追逐打鬧,，每一路隊推選一名文明勸導員。

②沒滿12歲,，不在路上騎自行車,。

③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛,。

④乘車時不把頭和手伸出車窗外,。

⑤不亂扔石頭。

⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠,、推撞,。

主持人乙：鑒于有同學上學放學路上被人敲詐一事，下面請看小品《智斗騙子》,。

2,、小品《智斗騙子》（略）

看后全班同學制定出安全錦囊：遇上騙子多琢磨，抓住機會趕緊溜,；一人在家關好門,，與人說話要謹慎；發(fā)現壞人來撬門,，趕緊撥打110,。

各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例,。

主持人甲：放學路上,，同學們正三五成群地走在回家的路上。

同學a：哇,，好漂亮的藍球啊,，快給我玩會兒！

同學b：現在,？在馬路上玩,？

同學a：沒關系，我只在這路邊拍兩下,。

同學b：好吧?。ㄍ瑢Wa使勁拍著藍球）

同學a：看球！（球彈起來滾到馬路中間）

同學b：怎么辦,？我的球……

同學a：沒關系,，我去撿。

同學b：算了吧,，那么多車,，來來往往，我怕……

同學a：怕什么,，膽小鬼,，看我多勇敢！你等著,。（向馬路沖去,，恰好一輛車路過……）

主持人乙：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎,？錯在哪里,？遵守交通法規(guī)是膽小嗎,？違反交通法規(guī)叫不叫勇敢？

各小組展開討論,， 小組代表發(fā)言,。

主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面就考考大家,，請同學們舉手回答：

1．請你說說怎樣從地震中逃生,？

2．請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解？

3．當你的小伙伴遇到壞人的襲擊時,，你該怎么做,？

4．集體出外活動時，該注意哪些問題,？

5．夏天游泳該注意哪些問題,？

6．你能說說在學校中哪些危險游戲絕對不可做？

7．要是兩個同學突然相撞，一個同學被撞得鼻孔流血，該怎么辦,？

（同學們積極舉手回答問題）

同學們，今天我們在這兒舉行了一個非常有教育意義的安全教育課,。同學們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好：“學校安全人人講,，安全學校個個贊,。安全知識時時記，注意安全處處提,?！痹竿瑢W們乘上安全之舟，揚起生命之帆,，在知識的海洋里乘風破浪,。

主持人宣布活動結束。

珍愛生命的主題班會教案設計篇三

珍愛生命,，預防溺水。

1,、提高安全意識,，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的.合作交流意識,。

2,、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識,。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4,、使學生學會珍愛生命,，學會自救的方法

1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命,、預防溺水,；

2、收集有關防溺水事故發(fā)生的資料,；以及夏季游泳溺水自救方略資料,。

班長：我們是21世紀的主人、是祖國的未來,、民族的希望,。我們愛學習、愛勞動,，是充滿生機的新一代,。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負重任,、跨世紀的新苗?？墒?，夏天來到了，我們卻經常聽到一些溺水事故的發(fā)生,，看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關愛生命,，預防溺水呢,？

一年級二班“關愛生命，預防溺水”主題班會現在開始,。

主持1：夏天來了,，天氣變熱了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動,。

主持2：是?。ν瑢W們來說,，游泳不但可以鍛煉身體,，增強體質，還可以提高身體的協(xié)調性,。

主持1：眾所周知游泳的場所有很多,。除了室內室外游泳池,，還有迷人的海濱、河流和小溪,。

主持2：但是游泳必須要注意一定的安全,。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個個例子,，一組組數據,，實在讓人觸目驚心。

（一）看一看,，聽一聽（幻燈片出示一些事例）

主持1：同學們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢,？誰愿意說說？

1,、6月29日,，某中學1名初中學生與同學結伴擅自下河游泳，溺水身亡,。

2,、6月27日，姐妹兩個,，姐姐三年級,，妹妹一年級，外出游玩,，在村邊水庫玩耍,，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中,，姐妹雙雙溺亡,。

3、5月29日,，浙江省xx縣僑鄉(xiāng)實驗學校1名初二學生到 江游泳,，溺水身亡；30體,，該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍,，被潮水沖走身亡；同日,，一小1名三年級在附近水庫游泳,，溺水身亡。

4,、6月3日，某縣1名學生不聽勸阻,，私自下塘游泳,，溺水身亡,。

主持2：我們搜集了一些圖片，這些是發(fā)生溺水事故后,，拍攝到的圖片,。（大屏幕出示）大家看后有什么感想？

學生：孩子死后,，爸爸媽媽非常難過,。這些家庭非常不幸。

（二）議一議,。

主持2：同學們,，這些小朋友發(fā)生了溺水事故，令人痛心,，我們思考一下,，為什么會發(fā)生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢,？同桌互相說一說,。

學生：有的學生私自下水，沒有成人的陪同下,；有的學生為了逞強好勝,，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底,；有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上,，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水,。

主持1：是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的,。但有很多是可以避免的。 那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢,？請同學們分小組討論一下,。

主持2：這必須多方面努力。（大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發(fā)生）

如：家長要加強兒童的人身安全監(jiān)護措施,，同時提醒兒童不要擅自到水庫,、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護,，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護,。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識,。

主持1：同學們一起讀一讀

（三）說一說,。

主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？

主持2：別急,，怎樣游泳才安全呢,？有以下幾點：

1：保持自身良好的身體狀態(tài),；下水時不能太餓、太飽,。飯后一小時才能下水,，以免抽筋。

2：做好充足準備工作,，預防抽筋,；做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水,，然后再跳入水中,。

3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外,；下水前試試水溫,，若水太冷，就不要下水,；若在江,、河、湖,、海游泳,，則必須有伴相陪，不可單獨游泳,；下水前觀察游泳處的環(huán)境,，若有危險警告，則不能在此游泳,；不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳,。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物,，很不安全,。

4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳,，要沿著海岸線平行方向而游,，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處,。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑,；要在有救生員及合格場所游泳。

（四）做一做,。

主持2：

有幾位同學還編了一套游泳前的準備操,，下面有請這幾位同學上前面來表演一下。（四名學生表演準備操）

一二拍拍手，三四點點頭,，五六拍拍肩,，七八跺腳，二二搖搖頭,，三四扭扭腰，五六摸摸頭,，七八伸伸腰,。

主持1：下面請同學們起立，我們一起來做一遍,。

主持2：還有幾位同學準備了一首防溺水歌,，我們一起來聽一聽。

我防溺水有高招,，大人陪伴第一招,。私自游泳很危險，不去深水很重要,。

我防溺水有高招,，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰,，預備動作不可少,。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招,。趕緊上岸很重要,，喝杯糖水解疲勞。

防溺水措施要知道,，不可逞能不驕傲,。遠離危險身體好。

主持1：這幾位同學的表演真精彩,，我們趕緊跟同桌互相說一說吧,。

主持2：通過防溺水歌，你都學到了哪些防溺水的本領,？誰來說一說,。

1、要有大人陪伴,。

2,、游泳前要做好準備活動。

3,、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息,。

主持1：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救？

1、萬一不幸遇上了溺水事件,，同學們切莫慌張,，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：水中切忌慌,、亂,，如遇抽筋，請保持冷靜,；當發(fā)生溺水時,，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位,，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,，吸氣要深,。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉,，而使身體下沉更快,。

2、當發(fā)現有人溺水時,，沒有把握時不應下水救人,，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝,、繩索,、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸,。

（五）測一測,。

主持人1：今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”,、“溺水的預防與急救”等等,，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識,，下面我出一些題來考考同學們,，看看同學們學的怎么樣。

1,、什么情況下你可以去游泳,？

2、什么時間適合游泳,？

3,、發(fā)現有人溺水你應該怎么辦,？

4、游泳時腿抽筋了怎么辦,？

（六）活動延伸：

寫一封防止溺水小倡議信,，寫上你的名字，送給你周圍的同學,。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法,。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作，預防抽筋,。

“珍愛生命,，預防溺水”主題班會到此結束。

班主任點評：同學們,，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視,，增強了安全意識和自救自護能力,。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學們，珍愛我們的生命吧,！在日常生活中提高安全意識,，安全第一，防患于未然,。水無情,，人有情。希望同學們通過這次班會活動,，學會珍惜生命,，遠離所有的不安全！

珍愛生命的主題班會教案設計篇四

本節(jié)內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現,，面對電氣化普及的社會,，安全用電知識的學習在以后生產生活中十分重要。通過本課的學習,，學生能了解日常安全用電常識,，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施,，提高了學生利用知識解決實際問題的能力,。

教學目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險,，知道生活中規(guī)范的用電行為,，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命,，明白安全用電的重要性,。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施,。

4,、通過學習，提高學生自我防護意識,，更加意識到生命可貴,。

1、知道安全用電的重要性,。

2,、知道觸電會直接威脅人的生命。

使學生愿意提高自我保護意識,，感到生命的可貴,。

一、引言

中小學生校園安全教育一直備受關注,。由于多種因素的影響,，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故,，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害,。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。

電是我們生活中不可缺少的,，它給我們帶來了光明和方便,。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多,，但如果不注意安全,，電也會給我們帶來危險和災禍。

二,、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧）

學生一一匯報自己搜集的用電事故

三,、現象分析（多么讓人心痛的事呀，同學們,，一定要安全用電,，珍愛生命）。平時的用電中,，你有什么問題嗎,，提出來，大家?guī)湍憬獯稹?/p>

1,、一天,，某校學生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現教室插座上有很多灰塵,，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了,，怎么辦,？

2、如果教室電線斷了,，能不能用手摸,？為什么？

3,、你發(fā)現電器有冒煙,、冒火花，發(fā)出焦糊味,，你怎么做,？為什么？

4,、有一位同學觸電了,，怎么辦？

5,、小華用刀削電線，你見后怎么做,？

四,、預防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：

1,、選購符合安全標準的電器和插座

2,、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關,、插座

3,、不可令電器負荷過重

4、電線有破損必須更換

5,、手濕時不觸摸電器,、插座

6、不用電器時要關掉電源

五,、觸電的急救方法

師：觸電是由于電流通過人體所引起,，觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮,、喪失知覺,，甚至呼吸、心跳停止,。

1,、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）

2,、出示：

立即斷電，應以不導電的物件移開電源或電線,，電源未斷前不可接觸傷者,，致電120求救，盡快安排傷者送醫(yī)院,。

六,、總結

本節(jié)課你學到了什么知識？明白了什么道理,？

珍愛生命的主題班會教案設計篇五

1,、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次,，我們要珍愛自己的生命,。

2、教育學生珍惜生命,，熱愛生活,，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值,。

5月29日

詩朗誦《生命頌》

準備排練小品《當我獨自在家時》

一,、生命如花：

甲：生命如花。如果說,，人生如花開四季,，那么，我們少年兒童就是春天,。春天，是陽光明媚的季節(jié),，是萬象更新的季節(jié),，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié),！

乙：生命如花。是花,，就要讓自己開得更艷,。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花,，有著張揚的青春,，悅目的色彩，醉人的芬芳,！

甲：生命如花,。是花,，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,，困難重重,。所以，我們也要經得起考驗,，笑對人生,，做生命的強者。

乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學的演講《生命頌》,，用心感受一下自己如花的生命,。

二、可貴的生命

甲：生命是美麗的,，世界的美好也正源于生命的存在,，那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢,？（同學自由發(fā)言）

乙：對啊,，我也是一種生命的存在方式，原來生命存在于我們的周圍,，那么你們關注過這些熟悉又陌生的生命嗎,？

甲：如今，隨著生活條件越來越好,，大多中小學生貪圖享樂,，解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此,，當困難突然降臨是，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至于“輕生”（投影出示一組材料）（同學討論）

乙：通過以上一些真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢,？

（同學們發(fā)言）

三,、珍愛生命 從遵守交通規(guī)則開始

欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》

甲：現在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性，那么在外要注意安全,，同樣的在家也要注意安全,，請欣賞小品《當我獨自在家時》。

四,、如何珍愛生命

讓我們一起來倡議：

1,、校園課間不亂跑，不擁擠,，上下樓梯輕聲慢步,，靠右邊,。

2、不吃不潔食物,，喝水講究衛(wèi)生,，少喝冷飲，注意身體健康,。

3,、保證用電安全，不亂動電源插座,，信息課上要按規(guī)定程序操作機器,。

4、上體育課,、晨練及課外活動時要注意與他人合作,，防止機械傷人，保證安全,。

5,、遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學,，防止交通事故的發(fā)生,。沒有經過家長的允許，不能私自騎自行車上街,。

6,、回家路上，不在街上逗留,，不與陌生人交往,，不能接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時要及時撥打求救電話和必備電話,，求得110幫助,。

7、不玩火,、不吸煙,，愛護消防設施。學習一些防火,、防病,、防煤氣、防食物中毒,、防盜,、防溺水、緊急情況下疏散的知識,，遇到險情時,，能避險,，能進行自救自護。

8,、全面提高個人思想素質,，團結同學，和舍友和睦相處,。善于化解同學之間的矛盾,，不因小事和同學爭吵，甚至打架斗毆,，爭做文明中學生,。

結尾：播放《陽光總在風雨后》學生合唱

五、小結——珍愛生命,，精彩人生